Writing_a_recipe

Inglés

BÁSICO 2 – 2012-2013

WRITING

UNIT 9: FOOD

Name ………………………………….…………………………………...

Group …………………..

Task 1: Writing a description Last week your friend from England came to your house for dinner and you prepared a delicious typical Spanish dish. Yesterday you received this e-mail. Answer it and don´t forget to include the following points: • Name of the dish • Ingredients you need • Short description of how to make it Write between 80 and 100 words.

Hi! Thanks for our last weekend. I had a very good time at your house. It was really great. The meal was fantastic – didn´t know you could cook!! ;-) Just kidding!! Email me the recipe. I´d like to make a typical Spanish dish for my friends here – they love Spanish food! Can´t wait to go back to your house and enjoy one of your meals again!!

Lots of love, James xxxxx Please, write within the margins given

AVALIACIÓN DA TAREFA DE PRODUCCIÓN LIBRE ADECUACIÓN: respéctase o contido da tarefa e a extensión. □ SI □ NON, porque non cumpre: □ CONTIDO □ EXTENSIÓN Total: …….. / 12

ADECUACIÓN A. □ 2 puntos O rexistro adaptase á situación de comunicación.

Achega toda a información necesaria para desenvolver todos os puntos.

COHERENCIA

ALCANCE

CORRECCIÓN

A. □ 4 puntos As ideas son coherentes e non se repiten. A información está organizada e ten coherencia temporal. Utiliza conectores sinxelos e frecuentes ademáis de elementos deícticos.

A. □ 3 puntos Utiliza un repertorio de estructuras sintácticas básicas axeitadas ás necesidades da tarefa. Utiliza estruturas compostas de expresións memorizadas simples e frases feitas sinxelas. Fai uso dun repertorio de léxico básico e sinxelo, axeitado ás necesidades da tarefa.

B. □ 3 puntos En xeral, as ideas son coherentes aínda que pode presentar repeticións.

En xeral, a información ten coherencia temporal aínda que poida ter erros que deben permitir a comprensión. Utiliza conectores sinxelos ademáis de elementos deícticos

B. □ 2 puntos En xeral, utiliza un repertorio de estruturas sintácticas básicas aínda que poida cometer erros elementais que deben permitir a comprensión. Utiliza algunha estrutura composta de expresión memorizada simple e alguna frase feita sinxela. En xeral, fai uso dun repertorio de léxico básico e sinxelo.

C. □ 2 puntos A información é suficientemente coherente aínda que algún fragmento presente dificultades na comprensión que se superan cunha lectura máis atenta. As ideas son suficientemente coherentes aínda que presenta erros que permiten a comprensión. Utiliza algún conector sinxelo ademáis de algún elemento deíctico.

D. □ 1 punto A información e as ideas son confusas e incluso o uso de conectores e mecanismos de referencialidade é inadecuado.

C. □ 0 puntos E. □ 0 puntos Non desenvolve ou Insuficiente para avaliar, ilexible ou desenvolve insuficientemente totalmente irrelevante. os puntos. Non se axusta ao tipo de texto nin ao formato. O rexistro non e o adecuado.

C. □ 1 punto Presenta un repertorio de estruturas sintácticas básicas suficiente aínda que algún fragmento presente dificultades de comprensión.

Non fai uso de estruturas compostas de expresión memorizadas simples nin de frases feitas sinxelas. Utiliza un repertorio de léxico básico e sinxelo suficiente.

B. □ 1 punto En xeral axústase ao tipo de texto e formato e desenvolve todos os puntos aínda que ocasionalmente poida presentar inconsistencias.

D. □ 0 puntos Insuficiente para avaliar, totalmente irrelevante.

ilexible

A. □ 3 puntos A orde das palabras é correcta. Respecta as regras morfolóxicas de tal xeito que a mensaxe manteña a coherencia textual e extratextual (flexións, xénero...) Escribe con corrección ortográfica o léxico e as expresións propias do nivel e utiliza con razoable corrección as regras básicas regulares da representación de fonemas.

B. □ 2 puntos En xeral, a orde das palabras é correcta.

En xeral, respecta as regras morfolóxicas de tal xeito que a mensaxe manteña a coherencia textual e extratextual (flexións, xénero...) En xeral, escribe con corrección ortográfica o léxico e as expresións propias do nivel e utiliza con razoable corrección as regras básicas regulares da representación de fonemas.

C. □ 1 punto O uso da orde das palabras presenta inconsistencias. Respecta as regras morfolóxicas suficientemente, de tal xeito que a mensaxe manteña a coherencia textual e extratextual (flexións, xénero...)

Presenta erros ortográficos no léxico e as expresións propias do nivel e utiliza con suficiente corrección as regras básicas regulares da representación de fonemas.

ou

D. □ 0 puntos Insuficiente para avaliar, ilexible ou totalmente irrelevante.