INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO MARÍA DEL RAYO MÉNDEZ RUÍZ CYNTHIA PAULA SÁNCHEZ GARCÍA FÍSICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 3° B 2015-2016
ÍNDICE PARCIAL I o PORTADA DE PARCIAL o PORTADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TAREA 1: CUADRO COMPARATIVO DE VENTAJAS Y DESVENTAJAS TAREA 2: LINEA DEL TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA FÍSICA TAREA 3: MAPA MENTAL DE LA CLASIFICACIÓN DE LA FÍSICA TAREA 4: CUESTIONARIO DE MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES TAREA 5: CRUCIGRAMA MAGNITUDES FÍSICAS, ESCALARES Y VECTORIALES TAREA 6: EJERCICIOS DE CONVERSÓN DE UNIDADES Y VECTORESVECTORES o PROYECTO INTEGRADOR
PARCIAL II o PORTADA DE PARCIAL o PORTADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TAREA 1: CUESTIONARIO DE MOVIMIENTO TAREA 2: EJERCICIOS DE M.R.U o PROYECTO INTEGRADOR
PARCIAL III o PORTADA DE PARCIAL o PORTADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TAREA 1: EJERCICIOS DE CAIDA LIBRE TAREA 2: LEYES DE NEWTON TAREA 3: EJERCICIOS DE LEYES DE NEWTON TAREA 4: LEYES DE KEPLER TAREA 5: EJERCICIOS DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL o PROYECTO INTEGRADOR
CONCLUSIÓN: En esta tarea aprendí cuales eran las ventajas y desventajas que tiene la física, para que nos sirve, que fue o es lo que podemos crear con ella, fue una pequeña introducción previa a la física.
CONCLUSIÓN: En esta tarea aprendí lo que es la física, como fue que empezó todo y cosas así, quien fue quien inició los estudios de esta y en que año, cómo fue que la investigaron y que fue lo que hicieron para saber que era la física y a que conclusiones llegaron cada uno de los investigadores de esta.
CONCLUSIÓN: En esta tarea aprendí a diferenciar cual era cada clasificación de la física, en que consistía cada una y como la podía representar con dibujor y cómo se podía encontrar en la vida cotidiana.
CONCLUSIÓN: EN ESTA TAREA APRENDÍ QUE ERA UNA MAGNITUD VECTORIAL Y ESCALAR, LA DIFERENCIA QUE HAY ENTRE ELLAS Y COMO OCUPARLA CUANDO SEA NECESARIO
CONCLUSIÓN: En esta tarea lo único que tenía que hacer es responder ese crucigrama usando los conocimientos premios que tenía de la física y su clasificación, aprendí a ver cuál es cada una de una forma más fácil.
CONCLUSIĂ“N: Al principio estos ejercicios me costaron mucho trabajo, pero con el paso del tiempo y conforme los fui repasando les fui entendiendo como hacerlos y al final no me costaron trabajo
CONCLUSIÓN: En este proyecto aprendí a trabajar mejor en equipo y que si hacemos las cosas bien y todos cooperamos podemos llegar lejos y ganar, aunque este no fue el caso pero quedamos en segundo lugar y la calificación es lo que contaba y no obtuvimos lo q ue quisimos pero tampoco una calificación baja.
V
CONCLUSIÓN: En esta tarea aprendí que es el movimiento, cuantos tipos de movimientos hay, a definir que es una partícula, la diferencia entre distancia y desplazamiento, también la diferencia entre velocidad y rapidez, que una es escalar y otra vectorial, y que es la aceleración.
CONCLUSIÓN: En esta tarea, como fue por equipo no se mehizo tan pesada, pues nos dividimos los ejercicios, pero los que me tocaron me costaron un poco de trabajo, pero resolviéndolos en el salón me di cuenta que no eran tan dificiles
CONCLUSIÓN: En este proyecto aprendí a que si trabajamos en equipo podemos lograr llegar lejos y en este proyecto ganamos el primer lugar y mayor calificación que los demás grupos, esta vez fueron dos proyectos que tuvimos que hacer y fue divertido y a la vez complicado.
CONCLUSIÓN: Esta fue complemento de los ejercicios anteriores del parcial pasado, esta fue mas fácil, ya que con solo tener las fórmulas pude hacerlos y no estuvo tan complicado.
CONCLUSIÓN: En esta tarea aprendí lo que son las leyes de newton, cuantas tiene y en que consiste cada una.
CONCLUSIÓN: estos ejercicios fuero fáciles y aprendí a aplicar las leyes y a entenderlas mejor
CONCLUSIĂ“N: En esta tarea aprendĂ que eran las leyes de Kepler para poder aplicarlas en los ejercicios que vienen.
CONCLUSIÓN: En estos ejercicios me costó un poco de trabajo entender, ya que me confundía en el despeje de las fórmulas pero al final lo logré .
CONCLUSIÓN GENERAL Para mi este semestre fue un poco difícil, bueno, pensé que iba a ser mas difícil ya que las matemáticas se me complican y pues es más o menos lo mismo, pensé que se me dificultaría entenderle a los ejercicios más, pero no, fue un poco complicado pero al final en los exámenes les he entendido y he obtenido calificaciones mayores a las que creía, aunque ya habíamos visto parte de esta materia en secundaria sinceramente ya no recordaba nada pero no se me hizo tan complicada, solo poniéndole atención al doble es como logré entenderlos al igual que pidiendo ayuda y explicación. Aprendí diferentes cosas que recuerdo que no vimos en secundaria, aprendí a razonar mas y con eso fue como pude entender y sacar mayor calificación a la que pensaba que sacaría en esta materia, aunque al principio se me hizo difícil, terminó no siendo tan difícil.