aBBEYHILL PRIMARY SCHooL | aBBEY STREET | EDINBURGH EH7 5SJ
sobota -niedziela
1-5PM
Wstęp wolny
września
2017
JoLaNTa DoLEWSKa DaWID GUMULa SYLWIa KoLaSINSKa Kristin Mojsiewicz MoNIKa SZYDLoWSKa aNNA YoRK Dzieci z klas 1-7 Kuratorzy IGa BoZYK | PatryCja GoDULa | ILIYaNa NEDKoVa Występ dzieci niedziela, 24 września 2017 16:00 – 17:00 | wstęp wolny f a c e b o o k . c o m /p o l i s h c o n t e m p o r a r y a r t g r o u p
Serdecznie zapraszamy na wystawę podsumowujacą kolejny etap programu POLSKI, która odbędzie się podczas corocznego festiwalu Kolonii Artystów. POLSKI to niepowtarzalna seria projektów prowadzonych przez polskich artystów w Szkole Podstawowej Abbeyhill, która rozpoczęła się w roku akademickim 2015/16 warsztatami Dawida Gumuli oraz Moniki Szydłowskiej, Jolanty Dolewskiej i Anny York w latach 2016/17. Serdecznie zapraszamy na wystawę prezentującą prace dzieci oraz czterech wyżej wymienonych uczestników podczas której dowiecie się więcej o projektach Sylwii Kolasińskiej i Kristin Mojsiewicz, którzy już wkrótce dołączą do programu POLSKI. Dlaczego POLSKI? POLSKI, podobnie jak ostatnia wystawa Polish Contemporary Art Organisation - WAVES, przedstawia prace polskich artystów tworzących przy użyciu różnych technik i materiałów: fotografii, słowa, malarstwa, instalacji, kolażu, filmu, ceramiki oraz druku. Podczas gdy WAVES nawiązuje do ciągłego ruchu, odpływu i napływu polskiego talentu na Wyspy Brytyjskie, POLSKI rozszerza tą metaforę uwzględniając falę migracji polskich rodzin i młodzieży, która rozpoczęła się w 2004 r. kiedy to Polska przystąpiła do Unii Europejskiej. POLSKI jest częścią odbywającego się co roku programu „Artysta w Szkole Podstawowej Abbeyhill” zapoczątkowanego w 2013 roku, który poprzez warsztaty oraz zabawę inspiruje i przybliża piękno sztuki współczesnej dzieciom z klas 1 – 7.
I Ga B oZ YK & Pat ryC ja G o D U L a
I L IYa N a N E D KoVa
C U raTo r- I N - rE S I D E N C E AT a B B E Y H I L L P rI M a rY S C H o o L
P o L I S H C o N T E M P o rA rY a R T o rG a N I S aT I o N
Design: JAR 22