Warsztaty tematyczne Inowrocław, 8-10 maja 2014r.
e-zdrowie: Czy Starszaki mogą stać się pacjentami 2.0? 8 maja (czwartek) 16:00
Przyjazd i zakwaterowanie w pokojach
17:00
KOLACJA
18:00 – 20:00
powitanie, integracja oraz przedstawienie założeń warsztatów; wymiana doświadczeń w realizacji działań latarniczych.
9 maja (piątek) 8:00
ŚNIADANIE 9:00 – 11:30 Prowadzenie: dr Kajetan Wojsyk Centrum Systemów Informacyjnych Ochrony Zdrowia
+ Przerwa kawowa
podstawy prawne cyfryzacji różnych obszarów życia; cyfryzacja drogą do likwidacji uciążliwości życia seniorów i osób z różnego rodzaju dysfunkcjami; ustawa o informatyzacji działalności podmiotów realizujących zadania publiczne; ustawa o systemie informacji w ochronie zdrowia; działania Centrum Systemów Informacyjnych Ochrony Zdrowia; portale związane z ochroną zdrowia i jakością życia seniorów. Prowadzenie: Paweł Popek Dyrektor IT Grupy CenterMed
11:30 – 13:00 ogólnopolski System Ochrony Zdrowia, jako bezpłatna innowacyjna platforma wiedzy o faktach zdrowotnych; zintegrowany Informator Pacjenta – do czego służy i jak korzystać? 1
13:00 – 14:00 14:30 – 17:30
+
Przerwa kawowa
PRZERWA OBIADOWA Portale Informacyjne dla pacjentów: jak wyszukiwać wiarygodne informacje przykłady zastosowań fora tematyczne Usługi i produkty medyczne w sieci: internetowe apteki internetowe sklepy medyczne sprzedaż usług medycznych w Internecie Nowoczesne rozwiązania telemedycyny: teleopieka video konsultacje lekarskie monitoring parametrów zdrowotnych
18:00
KOLACJA
Jak pracować z pokoleniem 50+? Specyfika, a nie stygmatyzacja 10 maja (sobota) 8:00 9:00 – 13:00
Śniadanie Prowadzenie: Krzysztof Kondracki Konsultant, trener i coach -specjalista w zakresie metodyki pracy z zespołem
+
Przerwa kawowa
13:00 14:00 – 17:00
Specyfika procesu nauczania i uczenia się Starszaków uwarunkowania biologiczne, psychologiczne i społeczne nauki osób 50+; warunki tworzenia sytuacji edukacyjnej, czyli takiej w której dojrzali ludzie zyskują motywację do uczenia się. PRZERWA OBIADOWA Proces i style uczenia się oraz kreowanie działań edukacyjnych zgodnie z jego przebiegiem i preferencjami uczestników zajęć doświadczenie oraz styl empiryczny – kluczowy element 2
+
uczenia się poprzez działanie refleksja oraz styl refleksyjny – jak ułatwić przyswajanie i „uwewnętrznienie” nowych doświadczeń? teoria oraz styl teoretyczny – wprowadzanie modeli i konstruktów teoretycznych; pragmatyka oraz styl pragmatyczny – jak pomagać w przekładaniu nowych treści na życie i codzienne działanie?
Motywowanie do pierwszego kroku w Internecie – wspólne tworzenie katalogu skutecznych działań Przerwa kawowa
17:00
Praca z grupą 50+: radzenie sobie z potencjalnymi trudnościami trudności natury emocjonalnej – opór przed nowością i zmianą oraz sposoby pracy z nim; potencjalne trudności natury poznawczej – na co prowadzący zajęcia może mieć w tej sferze wpływ? praca nad szukaniem rozwiązań dla wybranych trudności zgłaszanych przez uczestników; podsumowanie warsztatu. ZAKOŃCZENIE WARSZTATÓW
3