ป เอก หลักสูตรและการสอน by Jakkrid Boonseela

หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)

สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559) ชื่อหลักสูตร ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ

: หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน : Doctor of Philosophy Program in Curriculum and Instruction

ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย (ชื่อเต็ม) (ชื่อยอ) ภาษาอังกฤษ (ชื่อเต็ม) (ชื่อยอ)

: : : :

ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน) ปร.ด. (หลักสูตรและการสอน) Doctor of Philosophy (Curriculum and Instruction) Ph.D. (Curriculum and Instruction)

โครงสรางหลักสูตร หนวยกิต หมวดวิชา 1. หมวดรายวิชา (Course Work) 1.1 หมวดวิชาแกน 1.2 หมวดวิชาเฉพาะ วิชาบังคับ วิชาเลือก 2. หมวดประสบการณการวิจัย วิทยานิพนธ จํานวนหนวยกิตรวม

แบบ 1.1 (หนวยกิต)

แบบ 2.1 (หนวยกิต)

11 4

48 48

36 57

*หมายเหตุ เกณฑมาตรฐานหลักสูตรของกระทรวงศึกษาแบบ 2.1 กําหนดใหเรียน วิชาเฉพาะ (Course Work) ไมนอ ยกวา 12 หนวยกิต แตหลักสูตรที่เสนอกําหนดใหเรียนวิชาเฉพาะไมนอยกวา 21 หนวยกิต ** นิสิตทั้งแบบ 1.1 และแบบ 2.1 ทุกคนจะตองสอบผานความรูดานการใชภาษาอังกฤษ ตามขอบังคับมหาวิทยาลัยมหาสารคาม วาดวยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2557 สําหรับนิสติ ทีไ่ มไดสาํ เร็จการศึกษาระดับปริญญาทางดานหลักสูตรและการสอนหรือสาขาวิชาทีเ่ กีย่ วของโดยตรงใหเรียนปรับพืน้ ฐาน จากรายวิชาหมวดปรับพื้นฐานดังนี้ 1. นิสิตที่สําเร็จการศึกษาปริญญาโททางการศึกษา หรือปริญญาที่ใชชื่ออื่นที่เปนปริญญาทางครุศึกษาใหเรียนเพิ่มในหมวดวิชา ปรับพื้นฐานไมนอยกวา 6 หนวยกิต 2. นิสิตที่สําเร็จการศึกษาปริญญาโทสาขาอื่น ใหเรียนเพิ่มในหมวดวิชาปรับพื้นฐานไมนอยกวา 6 หนวยกิต

คู มื อ ห ลั ก สู ต ร

ระดับบัณฑิตศึกษา 2559

รายวิชา

หลักสูตรแบบ 1.1 หมวดรายวิชา 0506 995 วิทยานิพนธ 48 หนวยกิต Thesis 0506 909 สัมมนาการวิจัยและการพัฒนาคุณภาพ ไมนับหนวยกิต การศึกษา Seminar in Research and Development of Education Quality

0506 911 การบริหารจัดการและพัฒนาการเรียนรู 2(2-0-4) Learning Management and Development 0506 912 คอมพิวเตอรสําหรับการวิจัยขั้นสูง 2(1-2-3) Advanced Computer for Research 0506 913 การวิจัยเชิงคุณภาพทางหลักสูตรและการสอน 2(1-2-3) Qualitative Research in Curriculum and Instruction หมวดประสบการณการวิจัย 0506 996 วิทยานิพนธ 36 หนวยกิต Thesis

หลักสูตรแบบ 2.1 หมวดรายวิชา รายวิชาตามหลักสูตรแบบ 2.1 จํานวนไมนอยกวา 21 หนวยกิต ประกอบดวย หมวดวิชาแกน จํานวน 6 หนวยกิต ไดแก รายวิชา ดังตอไปนี้ 0506 901 การวิจัยขั้นสูงทางหลักสูตรและการสอน 3(3-0-6) Advanced Research in Curriculum and Instruction 0506 902 สถิติขั้นสูงในการวิจัยทางหลักสูตรและการสอน 3(3-0-6) Advanced Statistics in Curriculum and Instructional Research หมวดวิชาเฉพาะ จํานวน 15 หนวยกิต วิชาบังคับ จํานวน 11 หนวยกิต ไดแก รายวิชา ดังตอไปนี้ 0506 903 ภาวะผูนําทางหลักสูตรและการสอน 3(2-2-5) Leadership in Curriculum and Instruction 0506 904 นวัตกรรมหลักสูตร 3(3-0-6) Curriculum Innovation 0506 905 การพัฒนารูปแบบและนวัตกรรมการเรียนรู 3(3-0-6) Development of Learning Innovation and Teaching Models 0506 906 สัมมนาการวิจัยหลักสูตรและการสอน 1 1(1-1-2) Seminar in Curriculum and Instruction Research 1 0506 907 สัมมนาการวิจัยหลักสูตรและการสอน 2 1(1-1-2) Seminar in Curriculum and Instruction Research 2 วิชาเลือก จํานวนไมนอยกวา 4 หนวยกิต ใหเลือกเรียน จากรายวิชาตอไปนี้ 0506 908 เรื่องคัดสรรทางหลักสูตรและการสอน 2(2-0-4) Selected Topic in Curriculum and Instruction 0506 909 สัมมนาการวิจัยและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2(2-0-4) Seminar in Research and Development of Education Quality 0506 910 การประเมินหลักสูตรและการเรียนรู 2(2-0-4) Curriculum and Learning Evaluation

คู มื อ ห ลั ก สู ต ร

ระดับบัณฑิตศึกษา 2559

คําอธิบายรายวิชาหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559)

หมวดวิชาแกน 0506 901 การวิจัยขั้นสูงทางหลักสูตรและการสอน 3(3-0-6) Advanced Research in Curriculum and Instruction ปรัชญา แนวคิด หลักการ ทฤษฎี ระเบียบวิธีวิจัย กระบวนการ ขั้นตอนในการดําเนินการวิจัย แบบแผนการวิจัย การวิเคราะหและสรุปผล การวิจัย การประเมินผลการวิจัย การเขียน เคาโครงวิจัย การประยุกตใช การวิจัย การดําเนินการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย คุณคาของศาสตร การวิจัยในการพัฒนาหลักสูตรและการสอน Philosophy, concepts, principles, theories, research methodology, research process, research design, analysis and conclusion of research, evaluation of research, research proposal writing, research application, research conducting, research report writing, values of research for developing curriculum and instruction 0506 902 สถิติขั้นสูงในการวิจัยทางหลักสูตรและการสอน 3(3-0-6) Advanced Statistics in Curriculum and Instructional Research หลักการ ทฤษฎีของสถิติขั้นสูง การวิเคราะหและการเลือกใช สถิติที่เหมาะสมกับการวิจัยแตละแบบ สถิติเชิงอนุมาน เทคนิคและวิธีการ วิเคราะหตัวแปรพหุคูณ การวิเคราะหความแปรปรวนรวม และสถิติไมอิง พารามิเตอร เพื่อใชในการวิจัยทางดานหลักสูตรและการสอน Principles, theories of advanced statistics, selection of statistics for a given research; inferential statistics, technique and multiple analysis of variance, analysis of covariance, nonparametric statistics for curriculum and instruction research หมวดวิชาเฉพาะ วิชาบังคับ 0506 903 ภาวะผูนําทางหลักสูตรและการสอน 3(2-2-5) Leadership in Curriculum and Instruction วิเคราะหปญหาสังคมดวยแนวคิด ทฤษฎีการเรียนรูและ ปรัชญาของการศึกษา สังเคราะหแนวคิดการแกปญ  หาเชิงปรัชญา การพัฒนา องคความรูท างดานหลักสูตรและการสอนทีเ่ ชือ่ มโยงกับการแกปญ  หาสังคม อยางเปนระบบ การวางแผนพัฒนาระบบการศึกษาสําหรับสังคมฐานความรู ดําเนินการศึกษาพัฒนานํารองและถอดองคความรูจ ากการปฏิบตั ใิ นเชิงวิชา การ และเผยแพรองคความรูไปสูการพัฒนาสังคมในวงกวาง Analyze of social problem by use concepts, learning and educational philosophy, synthesis solution philosophically,

คู มื อ ห ลั ก สู ต ร

ระดับบัณฑิตศึกษา 2559

developing curriculum and instructional knowledge for problem solving in social, planning to educational system development for knowledge-based society, conduct a pilot study to develop the knowledge and performance in academics and expand the knowledge to development of society at large 0506 904 นวัตกรรมหลักสูตร 3(3-0-6) Curriculum Innovation หลักการ ทฤษฎีที่วาดวยหลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร หลักสูตรเชิงระบบ หลักสูตรบูรณาการ นวัตกรรมหลักสูตรในยุคศตวรรษ ที่ 21 วิเคราะหงานวิจัยที่เกี่ยวของทั้งบริบทในประเทศและตางประเทศ เพื่อ นํามาใชในการพัฒนางานวิจัยทางดานหลักสูตร Principles, theories in curriculum and curriculum development, systematic curriculum, integrated curriculum, curriculum innovation in 21st century, analysis of research reports related to both Thai and foreign contexts for curriculum research development 0506 905 การพัฒนารูปแบบและนวัตกรรมการเรียนรู 3(3-0-6) Development of Learning Innovation and Teaching Models หลักการ แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนการสอน และนวัตกรรมการเรียนรู การสังเคราะหและพัฒนารูปแบบการเรียนรูรวม ทั้งนวัตกรรมการเรียนรูที่มีประสิทธิภาพและสามารถยกระดับการเรียนรู ของผูเรียนไดในมิติและตัวแปรที่หลากหลาย กระบวนการนํารูปแบบการ เรียนรูไปใช และการศึกษาผล และการนําเสนอองคความรูของรูปแบบการ เรียนการสอนในเชิงวิชาการ Principles, ideas, theories about learning model and learning innovation, synthesis and develop learning model include leaning innovation in efficiency and enhance learning of student in dimensions and the various variables, implementation of learning model and study results, and presentation knowledge of instructional model in academics 0506 906 สัมมนาการวิจัยหลักสูตรและการสอน 1 1(1-1-2) Seminar in Curriculum and Instruction Research 1 แนวคิดและประเด็นทางการวิจัยดานหลักสูตรและการสอน การอภิปรายแนวคิดและนําเสนอผลงานที่เกี่ยวของกับการพัฒนาศาสตร ดานหลักสูตรและการเรียนการสอน

Concepts and issues in curriculum and instruction, discussion and presentation of concepts relevant to the development of science of curriculum and instruction 0506 907 สัมมนาการวิจัยหลักสูตรและการสอน 2 1(1-1-2) Seminar in Curriculum and Instruction Research 2 แนวทางในการประยุกตใชแนวคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการ ศึกษา ภายใตบริบทที่เหมาะสมสอดคลองกับสังคมไทย Concepts application for developing the quality of education relevant to Thai context วิชาเลือก 0506 908 เรื่องคัดสรรทางหลักสูตรและการสอน 2(2-0-4) Selected Topic in Curriculum and Instruction แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวของกับศาสตรดานหลักสูตรและการ สอน ปฏิบัติการศึกษาคนควา วิเคราะห สังเคราะห และอภิปรายวิทยาการ ดานหลักสูตรและการเรียนการสอนรวมสมัย การเสนอแนวคิดและแนวโนม ทางดานหลักสูตรและการสอน การประยุกตใชองคความรูจากงานวิจัยทาง หลักสูตรและการสอนเพื่อกําหนดหัวขอวิจัยดานการพัฒนาเรียนการสอน การพัฒนาผูเรียน และการพัฒนาแหลงเรียนรู Concept, theories relevant to the science of curriculum and instruction; study, analysis and discussion of new directions in curriculum and instruction, proposal of ideas and trends in curriculum and instruction; application of the body of knowledge in curriculum and instruction for assign research topic in learning and teaching development, student development, and learning resource development 0506 909 สัมมนาการวิจัยและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2(2-0-4) Seminar in Research and Development of Education Quality การวิเคราะห การสังเคราะห และการประเมินงานวิจัยทางการ ศึกษาทั้งในประเทศและตางประเทศ การนําเสนอผลงานและแนวคิดใหม ทางการจัดการศึกษา วิเคราะหหลักการ วิธีการ การนําไป ใชประโยชนบน พื้นฐานของความรับผิดชอบ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาภายใตบริบท สังคมไทย Analysis, synthesis, and evaluation of education in both Thai and foreign studies; sharing ideas and presentation of new concepts for education management; analysis of principles, methods, implication based on responsibility, development of the quality of education relevant to Thai context

0506 910 การประเมินหลักสูตรและการเรียนรู 2(2-0-4) Curriculum and Learning Evaluation แนวคิด ทฤษฎีการประเมินผลทางการศึกษา ปจจัยที่สงผล ตอการประเมิน ความหมายและความสําคัญของการประเมินโครงการ การวางแผน รู ป แบบ และการเขี ย นโครงการ การประเมิ น โครงการ การประเมินเสริมพลัง การประเมินความตองการ การประเมินการเรียนรูแ นว ใหม การประเมินบุคคล การสรางเครือ่ งมือและการหาคุณภาพของเครือ่ งมือ ในการประเมินโครงการ การเก็บรวบรวมขอมูลและวิเคราะหขอมูลในการ ประเมินโครงการ การสรุป เขียนรายงานการวิจยั และการนําเสนอผลงานวิจยั Concepts, theories in educational evaluation, factors affecting evaluation, definitions and importance of evaluation; planning, model, and project writing; project evaluation, empowerment evaluation, need assessment, alternative learning evaluation, personnel evaluation; construction of tools for project evaluation; collection and analysis of data in project evaluation; conclusion, report, and presentation of the results of project evaluation 0506 911 การบริหารจัดการและพัฒนาการเรียนรู 2(2-0-4) Learning Management and Development การวิเคราะห และการสังเคราะหแนวคิด ทฤษฎี กลยุทธ และเทคนิควิธีที่ใชในการจัดการ และการพัฒนาการเรียนรูในสังคมที่ เปลี่ยนแปลง การวิเคราะห และการพัฒนารูปแบบการพัฒนาการศึกษาที่ สอดคลองกับบริบทของชุมชน และทิศทางของหนวยงานภาครัฐ และเอกชน Analysis and synthesis of concepts, theories, strategies, and techniques for learning management and development in the changing society; analysis and development of the model for educational development relevant to community context and direction of both government and non-government organizations 0506 912 คอมพิวเตอรสําหรับการวิจัยขั้นสูง 2(1-2-3) Advanced Computer for Research แนวคิด หลักการ และการประยุกตใชคอมพิวเตอร โปรแกรม ที่จําเปนเพื่อการวิจัยทางการเรียนการสอน การใชอินเทอรเน็ตเพื่อสืบคน งานวิจัยที่เกี่ยวของทั้งในประเทศและตางประเทศ การสรางเวทีแลกเปลี่ยน เรียนรูทางวิชาการบนเครือขายอินเทอรเน็ต บทเรียนเครือขาย การเรียนรู แบบ e-learning ตลอดจนการสรางและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนดวย คอมพิวเตอรและอินเทอรเน็ต Concepts, principles, and applications of computer usage; usage of computer program for educational research; search for educational research reports in both Thai and foreign documents through internet, weblog, web-based instruction, e–learning; construction and development of media of learning by computer and internet คู มื อ ห ลั ก สู ต ร

ระดับบัณฑิตศึกษา 2559

0506 913 การวิจัยเชิงคุณภาพทางหลักสูตรและการสอน 2(1-2-3) Qualitative Research in Curriculum and Instruction แนวคิด หลักการ ทฤษฎีการวิจัยเชิงคุณภาพ การประยุกต ใชเทคนิคตางๆ ในการเก็บรวบรวมขอมูลเชิงคุณภาพ การบันทึกขอมูล การตรวจสอบความเทีย่ งตรงของขอมูล ลงพืน้ ที่ การวิเคราะหและการเขียน รายงานการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจารณและประเมินงานวิจัยเชิงคุณภาพ การปรับประยุกตใชการวิจัยเชิงคุณภาพไปออกแบบและพัฒนานวัตกรรม หลักสูตรและการเรียนรูไดอยางเหมาะสม Concepts, principles, theories in qualitative research, application of techniques for gathering qualitative data, field note, data validation; field study; analysis and report of the qualitative research; critique and evaluation of qualitative research; implication of qualitative research to design and develop curriculum and learning innovation หมวดประสบการณการวิจัย 0506 995 วิทยานิพนธ (แบบ 1.1) 48 หนวยกิต Thesis การวิจัยขั้นสูงเพื่อสรางองคความรูใหมสาขาวิชาหลักสูตรและ การเรียนการสอน การเขียนและนําเสนอผลงานวิจยั ทีแ่ สดงความสามารถใน ดานความคิดริเริม่ ทางการดานหลักสูตรและการเรียนการสอน ในเวทีระดับ นานาชาติ การนําองคความรูใหมไปพัฒนาและประยุกตใชในการพัฒนา หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน Conducting advanced research to generate a body of knowledge related to curriculum and instruction; writing and presenting research results in terms of originality in curriculum and instruction in international forum; application of a body of knowledge to develop curriculum and instruction 0506 996 วิทยานิพนธ (แบบ 2.1) 36 หนวยกิต Thesis การวิจัยขั้นสูงเพื่อสรางองคความรูใหมในสาขาวิชาหลักสูตร และการเรียนการสอน การนําองคความรูใหมที่สรางขึ้นไปพัฒนาและปรับ ใชกับระบบการเรียนการสอน การเผยแพรผลงานการวิจัยสูชุมชน และนํา เสนอผลงานวิจัยในเวทีระดับนานาชาติ การนําองคความรูไปประยุกตใชใน การแกปญหาเกี่ยวกับหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน Conducting advanced research to generate a body of knowledge related to curriculum and instruction; implementation of a body of knowledge for developing and applying to instructional system disseminating research result into community and presenting research result in international forum; application of a body of knowledge for developing and solving problems in curriculum and instruction

คู มื อ ห ลั ก สู ต ร

ระดับบัณฑิตศึกษา 2559