⾏行行政院開放政府第 62 次協作會議 JOIN平台提案 「教育部應制訂中⼩小學校園志⼯工規則，明確規範志⼯工資 格、訓練、⼯工作範圍、權利利義務、罰則等項⽬目」 PDIS 協作會議主持團隊
研究員 詹壹雯
線上參參與
網址：sli.do 輸入：#1090117 開放政府協作會議
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歡迎線上提問
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⼿手機操作⽰示意
開放政府協作會議
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今⽇日議程 13：30～13：40 開場 13：40～13：50 協作會議⾯面對⾯面
⿑齊 對 資訊 論 討 知情
13：50～14：00 提案⼈人簡報 14：00～14：10 部會簡報-教育部國教署 14：10～15：00 釐清核⼼心問題 15：00～15：30 成果分享與茶茶點時間
15：30～17：00 分組討論：發想多元、可⾏行行⽅方案 17：00～17：20 分享成果 17：20～17：30 會議結束
產出
政策研議 之參參考
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⾏行行政院⼈人事總處課程
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協作會議 「協作」是：針對某個議題， 每 個 ⼈人 的 理理 念念 、 ⽬目 標 都 不 相 同，但是都希望表達⾃自⼰己的想 法。因此，所有⼈人⼀一起討論、 聆聽彼此，嘗試找到共識，並 發想解決⽅方案。
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協作會議如何體現開放政府精神
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什什麼是開放政府？ 開放政府為當前政府之施政理理念念， 透過資訊透明、開放資料，進⽽而擴 ⼤大公⺠民參參與，強化政策課責，涵容 多元意⾒見見，⽅方能建立政府與公眾間 坦誠對話、相互信任之夥伴關係， ⽽而有賴政府各部⾨門共同關注與實 踐。 開放政府協作會議
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開放政府夥伴關係 - 世界各國的趨勢 開放政府協作會議
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我們怎麼做？
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前期參參與、擴⼤大參參與 步驟
⼀一般流程
新流程
前期參參與、dji擴⼤大參參與 1 政策
使⽤用者/公⺠民＊
2
流程
服務
3
系統
系統發展
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維護
政策檢核
5
法規
法規
6
使⽤用者/公⺠民
維護
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停滯
意⾒見見回饋
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（協作會議）前置準備流程 - 基本背景資料閱讀— - 決定訪問名單（內部 /外部） - 根據議題撰寫訪綱 - 訪談多元利利害關係⼈人 - 延伸資料閱讀— - 資料綜整—議題⼿手冊、⼼心智圖... - 釐清議題脈絡 - 決定討論的核⼼心問題 開放政府協作會議
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知 情 討 論 開放透明 開放政府協作會議
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使⽤用⼼心智圖進⾏行行 議題盤點與釐清
邀請各⽅方利利害關係⼈人⼀一起討論可⾏行行的⽅方法
提案⼈人 / 學校⼈人員 / 公部⾨門 / ⺠民間團體 / 地⽅方政府/專家學者…
利利害關係⼈人⾯面對⾯面討論 了了解各⽅方經驗與難處 開放政府協作會議
集思廣義討論 ⼤大家較能接受的⽅方法 |
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多元的利利害關係⼈人
直播、slido線上參參與
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100個⼈人有同⼀一種意⾒見見/經驗
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2個⼈人有2種不同的意⾒見見/經驗
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分組協作討論
平等對話 意⾒見見並呈
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分組討論：釐清現狀狀樣態
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針對「校外⼈人⼠士進入⾼高級中等以下學校協助教學或活動注意事項草案」進⾏行行執⾏行行⾯面之細部討論
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討論成果分享
政策研議之參參考 開放政府協作會議
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每個⼈人的意⾒見見都⼀一樣重要 !
平等
對話 開放政府協作會議
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互信 CC BY 4.0
與會者⾃自我介紹 1. 姓名/暱稱 2. 來來⾃自哪裡（單位） 3. 與議題的關聯聯（在這場會議的⾓角⾊色）
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最終解法
溝通的⼯工具
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簡報時間
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釐清核⼼心問題
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分組討論 90 分鐘 針對「校外⼈人⼠士進入⾼高級中等以下學校協助教學 或活動注意事項草案」進⾏行行執⾏行行⾯面之細部討論 例例如： a.校外⼈人⼠士、志⼯工之定義是否完整？ b.邀請校外⼈人⼠士協助有哪些樣態？ c.學校晨光時間或其他授課教師無法隨堂之因應⽅方式？ d.如何審核帶狀狀課程和單次課程？ e.家長如何知悉教學內容？ f.其他
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成果分享與茶茶點交流
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分享 每組 5 分鐘
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