MATEMÁTICAS - UNIDAD DE EVALUACIÓN 5
NOMBRE: ____________________________________________________________ FECHA: ________________________
NIVEL: 4º A
¡¡NOS VAMOS DE COMPRAS!! INSTRUCCIONES: 1. Lee todos los ejercicios antes de hacer nada. 2. Empieza por las preguntas que tengas más claras… 3. …y deja para el final en las que más dudas tengas. 4. ¡¡¡ÁNIMO!!! Lo vas a hacer fenomenal. 2.1.1. Lee y escribe números decimales hasta la milésima en textos numéricos. (B)
1. Lee y resuelve Manuela quiere comprarse una mochila y estos son los modelos que ha encontrado.
Escribe cómo se lee el número decimal que expresa el precio de cada mochila.
2.1.2. Compara y ordena números decimales hasta las milésimas. (B)
2. Observa el precio de las mochilas y resuelve. -
¿Qué precio tiene la mochila más cara?
_____________________________
-
¿Qué precio tiene la mochila más barata?
_____________________________
MATEMÁTICAS - UNIDAD DE EVALUACIÓN 5 2.3.2. Redondea números decimales para la estimación de resultados. (B)
3. Lee y resuelve. Alberto ha ido a una tienda de deportes y ha visto los siguientes artículos y algunos precios.
-
¿Qué precio tiene el patinete si su precio aproximado a las unidades es de 24 €? _________
-
¿Qué precio tiene el balón si su precio aproximado a las décimas es de 18,5 €? __________
-
¿Qué precio tiene la raqueta si su precio aproximado a las décimas es de 24,6 €? ________ 2.3.1. Utiliza y opera con números decimales. (B) 2.3.3. Realiza operaciones con números naturales. (I) 2.8.1. Opera con números naturales y decimales conociendo la jerarquía de operaciones (B)
4. Abdelhalim ha entrado a una tienda de ropa. Tenían una campaña en la que regalaban unos pantalones y una camisa a aquella persona que fuera capaz de resolver estas operaciones. ¿Podrías conseguir tú los pantalones y la camisa? 4,3 + 5,23 + 7,043 =
12,6 – 9,78 =
23,7 x 0,16 =
1, 467 x 10 =
3452 : 17
3 + 2 x 4 – (2 x 9) : 3 =
6,89 x 1000 = 12,3 : 10 = 245 : 100 = 1,4 : 100 =
MATEMÁTICAS - UNIDAD DE EVALUACIÓN 5 2.2.1. Interpreta en texto numéricos y de la vida cotidiana números decimales. (B) 2.2.2. Utiliza los números decimales para interpretar información. (I) 2.3.1. Utiliza y opera con números decimales en situación de resolución de problemas. (B) 1.2.4. Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas revisando las operaciones utilizadas. (A)
5. Observa la siguiente hoja de publicidad. Después resuelve.
Lucas ha comprado un libro, una caja de rotuladores y un compás. Si ha pagado con un billete de 50 €. ¿Cuánto dinero le han devuelto?
Alba ha comprado para su escuela 10 lapiceros, 10 borradores y 2 sacapuntas. ¿Cuánto le ha costado en total toda la compra?
MATEMÁTICAS - UNIDAD DE EVALUACIÓN 5
2.6.1. Descompone de forma aditivo-multiplicativa números naturales. (B) 2.2.1. Interpreta en textos de la vida cotidiana números romanos (B)
6. La madre de Mario Javier es una gran coleccionista de arte. Ha adquirido en una subasta esta obra de la época romana por la que ha pagado 205.320 €. Descompón utilizando potencias de base 10 el precio que ha pagado la madre de Mario Javier por la escultura.
¿Podrías decirme que número representa la numeración romana que aparece en la base de la escultura?
2.3.1. Utiliza y opera con números fraccionarios en situaciones de resolución de problemas. (B)
7. Tras una larga jornada de compras, Jorge y Desiree han decidido comprar una caja con 20 bombones. Jorge se ha tomado 2/5 de los bombones. ¿Cuántos bombones se ha comido Jorge? ¿Y Desiree si se ha comido 1/4 de los bombones?
RESULTADO: -
Jorge se ha comido______________ bombones.
-
Desiree se ha comido ______________ bombones.
MATEMÁTICAS - UNIDAD DE EVALUACIÓN 5