Composici贸n I Docentes Marco Hern谩ndez Artista Plastico. Pedro Orellana Arquitecto. 2007
DIAGNOSTICO • El lenguaje de las formas . • Las formas geométricas. • La composición.
elementos visuales y conceptuales: puntos líneas planos texturas colores
Wassily Kandinsky, Composition VIII, 1923
DIAGNOSTICO Actividad 1 Realizar dos composiciones con formas planas
Con esta actividad se pretende conseguir la valoración de la riqueza expresiva de las formas planas, así como también su interrelación dentro de la superficie tratada. Se pretende también mejorar la destreza técnica y la expresividad.
DIAGNOSTICO Actividad 2 Realizar dos composiciones con líneas, puntos y planos
Con esta actividad se pretende conseguir la composición interrelacionando formas. También se pretende la visión de los elementos gráficos que definen la formas planas.
DIAGNOSTICO Actividad 3 Manipular una fotocopia, simplificando las formas con planos de distintos colores, pintando con rotuladores o t茅mperas.
Con esta actividad se pretende lograr la visi贸n de las posibilidades art铆sticas de la simplificaci贸n de formas mediante tintas planas
COMPOSICION PURA
PRINCIPIOS BÁSICOS DE TODA COMPOSICIÓN -comprender los conceptos de en el plano y en tres dimensiones, inherentes a toda composición.
CONCEPTOS: ORDEN TOTALIDAD UNIDAD
COMPOSICION PURA Actividad 1 ordenar creando una totalidad, produciendo unidad con variedad.
Con esta actividad se pretende lograr ejercitar el manejo de formas geomĂŠtricas simples. y observar el efecto de la variedad en la unidad.
COMPOSICION PURA Actividad 2 ordenar conformando un espacio, produciendo unidad con variedad.
COMPOSICION PURA Actividad 3 ordenar creando una totalidad, planos rectangulares conformando un espacio
EQUILIBRIO Y PROPORCION Actividad 1 secuencia de 3 trabajos
visualizar la necesidad perceptiva de la proporci贸n y el equilibrio en la decisi贸n de ubicar algo. Comprender la mec谩nica de lectura visual del todo a la parte y de la parte al todo. Ejercitar el efecto del relieve.
CONTINUIDAD VISUAL
•comprender y conseguir la continuidad visual, valorando su necesidad en la percepción. •comprender los conceptos de coherencia formal y estructural ,y su valoración en el diseño. •manejar los conceptos de ESTRUCTURA VISUAL a través del manejo de leyes geométricas básicas y de los tonos de colores. •Percibir calidades espaciales básicas de proporción , tensión ,dirección y sentido.
CONTINUIDAD VISUAL Actividad 1 A partir de las estructuras del cuadrado y del circulo crear un dise単o CONTINUO. Uso del blanco ,negro y gris.
CONTINUIDAD VISUAL Actividad 2 crear 5 espacios ,uno de ellos jerรกrquico ,empleando 4 planos verticales . se pide usar relieves ,y una continuidad de los planos bases.
CONTINUIDAD VISUAL Actividad 3 conformar espacios dentro de 2 cubos ,conectĂĄndolos de manera que los vacĂos se integren . debe existir continuidad espacial entre los dos cubos.
CONTINUIDAD VISUAL Actividad 4 conformar espacios dentro de 2 cubos , sustracci贸n y manejo del lleno y el vaci贸 (positivo y negativo).
VOLUMENES COMPLEJOS •manejar y aplicar principios de orden en la organización de volumétricas complejas. •manejar las leyes internas de la forma en la colisión de volúmenes distintos. •manejar conceptos de jerarquía y subordinación. formas de relación entre volúmenes geométricos de distintos tamaños y formas por •tensión •contacto •encastre.
INTERRELACION DE FORMAS. DISTANCIAMIENTO.
TOQUE.
SUPERPOSICION.
UNION.
SUSTRACCION.
INTERSECCION.
COINCIDENCIA. PENETRACION.
VOLUMENES COMPLEJOS Actividad 1 Organizar una totalidad mediante 5 volúmenes geométricos simples, relacionados por tensión, según se organicen: a) En torno a un eje. b) En torno a un centro. c) Relacionado por una pauta o trama.
TRABAJO FINAL COMPOSICION 1-2007. TRABAJO FINAL COMPOSICION 1-2007. Se pide: Se pide: Analizar contemporánea arquitectónica , Analizaruna una obra obra contemporánea arquitectónica , realizada por realizada por un arquitecto chileno. El trabajo consiste arquitecto trabajo yconsiste en de extraer la esencia enunextraer lachileno. esenciaEl plástica sensible su forma, plástica y sensible de suexpresión forma, sintetizándola en una expresión sintetizándola en una original nueva. original nueva. (Se adjunta listado de obras para trabajar)
adjuntadebe listado de obras para El(Se alumno reconocer lostrabajar) ordenes conceptuales desde la perspectiva del ramo de composición .
El alumno debe reconocer los ordenes conceptuales desde la perspectiva del ramo composición . Se espera que este de trabajo de cuenta de la forma como aplica en un ejercicio concreto las materias Se espera que este trabajoel deaño cuenta de la forma como aplica aprehendidas durante 2007.
en un ejercicio concreto las materias aprehendidas durante el año 2007.
Estructura de la entrega. 1.-el trabajo se dividirá en dos etapas. la primera bidimensional y la segunda tridimensional. Primera etapa. Se pide : analizar en la composición arquitectónica seleccionada los siguientes puntos (es decir de que forma el arquitecto trabajo los siguientes conceptos) UNIDAD. TOTALIDAD. TENSION. CONTINUIDAD. JERARQUÍA. CENTRO DE INTERES. RITMO. EQUILIBRIO. PROPORCIONES. TRAMA.
Se pide mostrar con una muy buena grafica, los patrones de diseño que posee la obra seleccionada. Ello significa realizar una síntesis que reproduzca la obra Encontrada mediante un análisis planimetrito. Este proceso se acompañara con un dibujo de análisis utilizando el color ,y los valores para ejemplificar los conceptos encontrados.
Cada lamina debe tener su viñeta en la parte inferior de 3 cm de alto por todo el largo de la hoja. 1. -Nombre de la obra y su fecha de construcción. 2. -arquitecto. 3. ramo. 4.-nombre del alumno. Formato: ocupar block Nº 99
Segunda etapa. Se pide trabajar con los patrones de diseño encontrados y señalados en la etapa del análisis de la obra y componer un nuevo orden. Se pueden alterar las proporciones ,de alto y ancho. Se puede modificar la trama base. Se pueden intercalar, rotar ,superponer , El problema es como sé re-contextualizan ,se orden los patrones en la nueva propuesta.
La evaluación será sobre la base de ordenar la mayor cantidad de patrones de composición enunciados en el encabezado del tema. Formato de la base lamina de terciado pintada blanco invierno de 40/40cm
Examen final a帽o ,analizar una obra arquitect贸nica extrayendo la esencia pl谩stica y componer una expresi贸n original con los conceptos encontrados.
Resultado trabajo final 2007 compo1.
Resultado trabajo final 2007 compo1.
EVALUACIÓN: LOS CONTENIDOS SE ENTREGARAN EN UNIDADES DE TRABAJO, CADA UNA DE LAS CUALES COMPRENDERÁ UNA SERIE DE EJERCICIOS PRÁCTICOS PLANIFICADOS.- ESTOS EJERCICIOS SERÁN EVALUADOS SEGÚN CONCEPTOS Y SU RANGO NUMÉRICO, QUE PARA NUESTRA UNIVERSIDAD ES DEL 1 AL 7; LOS TRABAJOS SERÁN EXPUESTOS CLASE A CLASE PARA REALIZAR UNA EVALUACIÓN FORMATIVA QUE PERMITA UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS EXAMINADOS.
CONCEPTO
RANGO
A
COMPRENSIÓN CABAL, REALIZACIÓN EXTRAORDINARIA Y TRABAJO ESFORZADO
7
B
COMPRENSIÓN CABAL, REALIZACIÓN SOBRE LA MEDIA Y TRABAJO SUFICIENTE
6 - 6,9
C
BUENA COMPRENSIÓN, REALIZACIÓN Y TRABAJO ADECUADO
5 - 5,9
D
COMPRENSIÓN ADECUADA, ERRORES MENORES Y TRABAJO EN LO ESPERADO
4,1 – 4,9
E
COMPRENSIÓN, REALIZACIÓN Y TRABAJO EN EL MÍNIMO ESPERADO
M
ERRORES DE COMPRENSIÓN REALIZACIÓN, TRABAJO ESCASO
X
INCOMPRENSIÓN, REALIZACIÓN INACEPTABLE Y TRABAJO INSUFICIENTE
4 2,1 – 3,9 1
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