Guía de e tutoring

REVISTA “E-TUTORING” Redacción de Guía para e-tutoring

PRESENTACIÓN La enseñanza es uno de los trabajos más complicados hoy en día.

Enseñar requiere conocimiento amplio de una materia, entusiasmo y un deseo de hacer una diferencia en las vidas de los estudiantes. El papel de un e-tutor es ser un guía y facilitador del aprendizaje. El tutor orienta, evalúa, retroalimenta y motiva a sus alumnos, buscando su buen desempeño en el curso.

OBJETIVO PRINCIPAL DEL TUTOR Identificar los roles docentes y las competencias asociadas requeridas por los nuevos contextos de formación en entornos virtuales de aprendizaje para introducirse en las claves de un proceso de educación en línea desde la perspectiva del docente/tutor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Conocer los fundamentos de la educación a distancia y las figuras que intervienen en el proceso de formación en un entorno virtual.  Reconocer el perfil, principales competencias, funciones y responsabilidades del docente/tutor en línea.  Identificar los rasgos principales que caracterizan del proceso de aprendizaje en el participante de un curso virtual desde la perspectiva del tutor.  Distinguir la diversidad de herramientas comunicacionales propias de una plataforma virtual y la posibilidad de interacción y aprendizaje que ofrece, así como otros modos de aprendizaje a distancia.  Reconocer los elementos facilitadores desde la tutoría/docencia para generar comunidades de aprendizaje en un Aula Virtual.

¿QUÉ ES UN E-TUTOR? El tutor es un educador, una persona asignada con ciertas características y condiciones, para incidir en la individualidad de los alumnos promoviendo, facilitando y manteniendo los procesos de comunicación necesarios para favorecer la calidad de los aprendizajes y la realización personal y profesional de los mismos. Su función se centra en la orientación para acompañar al estudiante en el proceso de aprendizaje.

COMPETENCIAS El perfil de competencias del docente como tutor en línea, se define como la combinación de estrategias, actividades y recursos que actúan como mediadores entre un curso y los estudiantes, con el objeto de incrementar la comprensión de los materiales didácticos disponibles dentro del entorno virtual de aprendizaje, y en consecuencia, su rendimiento académico en el contexto de educación a distancia. De esta manera, el perfil de competencias del tutor en línea, promoverá el apoyo del docente hacia el trabajo del estudiante, tanto en el ámbito individual como grupal, además de brindar una mayor información y comprensión sobre las principales dificultades que puedan presentarse al momento de implantar programas de tutorías en las universidades que implanten este tipo de modalidad de enseñanza a distancia a nivel superior.

TAREAS MÍNIMAS QUE DEBE LLEVAR A CABO UN E-TUTOR Mantener buenos registros de las comunicaciones que toman lugar

vía correo electrónico, contenidos de discusiones en línea y las notas otorgadas a cada alumno para futuras referencias.

Monitorear el progreso de sus estudiantes prestando atención a los estudiantes que participan en los foros de discusión y tomar nota de la frecuencia de participación. A intervalos apropiados, intervenir para aclarar, recordar y motivar a los estudiantes.

Tomar nota de quien no están participando en los foros y contactar con ellos a su correo electrónico o por teléfono para saber por qué y cómo se les puede ayudar.

Mantener diariamente una presencia en línea “visible”, esto le dará confianza a sus estudiantes aunque no lleguen a ver en el entorno virtual de aprendizaje, usted esta allí “apoyando” y “pendiente” de ellos.

TIPS PARA SER UN BUEN E-TUTOR 1. Tener motivados a tus alumnos.

2. Ser puntual con las retroalimentaciones 3. Domina la materia 4. Siempre estar preparados y organizados 5. Formar relaciones con los alumnos y demostrar afecto 6. Mensaje semanal siempre al principio de la semana: A los alumnos les sirve mucho saber las tareas y notificaciones con anticipación para poder organizar su tiempo.

7. Recomiendo que,

en

el

mensaje semanal,

se

informe los

días límites para

entregar actividades, y recordarles que cuentan con su tutor para cualquier duda.

8. Se debe entender perfectamente cómo funciona la plataforma, le sorprenderá saber que

hay

muchas herramientas que

labores como tutor.

pueden ahorrarle tiempo al

ejercer sus

9. Recomiendo que especifique en qué lugar de la plataforma puede recibir dudas de los alumnos. Muchos alumnos ponen sus dudas en los comentarios donde suben sus tareas. Aconsejo que pida a sus alumnos que solo se reciben dudas por medio de mensaje. Esto evitará desorganización y podrá contestar mayor cantidad de dudas en poco tiempo.

10. Cuando revise las tareas, nunca ponga la respuesta de manera directa, si un alumno tuvo un

error,

recomiende que

temas debe estudiar para

obtener la

respuesta correcta. Sin embargo, si dio oportunidad al alumno de volver a subir su actividad y tuvo errores, en este caso sí es aconsejable brindarle las respuestas con el procedimiento de forma clara y organizada 11. . Si se encuentra atrasado en la revisión de tareas, aconsejo que comente a los alumnos su

situación y

retroalimentaciones.

pedirles paciencia respecto a

cuándo estarán listas las

Muchos alumnos esperan hasta

que

les

envíen las

retroalimentaciones para empezar a estudiar. De esto modo se garantiza que los alumnos recibirán retroalimentaciones de

calidad (no

hechas al

apuro)

y

se

organizarán para estudiar con diferente material del curso.

12. Estar al pendiente de los alumnos que van un poco bajos en promedio. Recuerde que un tutor es un guía, un faro en la oscuridad, contáctelos, pregúnteles sobre su situación y si es posible deles facilidades en cuanto a la fecha de entrega de las tareas, para que puedan volver a ponerse al corriente en el curso.

13. Nunca perder la motivación ni el ánimo. El tutor es un pilar muy importante en Prepanet, es importante que se encuentre en óptimas condiciones para brindar a los alumnos un servicio de calidad.

https://youtu.be/qbFpLO2Nnow