Kursdesign

I Tf ö r l ä r a ndeo c hunde r v i s ni ng Di s t a ns k ur s1 5hp Gr u p pD. T o r u nE l g e b ä c k , Ma l i nJ u e l l S k i e l s e , P e k k aMa r k k u l a , C h r i s t e r R ö n n g r e n

VA D?

F ö r ut s ä t t ni nga r Bent l i gc a mpus ut bi l dni ngs k ao mv a ndl a st i l l di s t a ns k ur s F a s t al ä r a nde må l ( s a mmas o mc a mpus k ur s e n) Br e ddar e k r y t e r i ngs ba s / ny as t ude nt gr uppe r T v ånä r t r ä ffa r 2 5s t ude r a nde / k ur s 2 0 0l ä r a r t i mma r / k ur s Di gi t a l av e r k t y gf ö r a t tmö t ak ur s be ho v e n

VA D?

L ä r a nde må l Kuns ka poc hf ör s t å e l s e 1 .

Re do gö r af ö r hur mul t i me di as o mk o mbi ne r a r di gi t a l tl j ud, t e x t , bi l do c hv i de ok a na nv ä nda si unde r v i s ni nge nf ö r pr e s e nt a t i o no c hpr o duk t i o na vunde r v i s ni ngs ma t e r i a l 2 .

Di s k ut e r ahur f r a mv ä x t e na vI Tge no ms y r a r ba r nso c h ungdo ma r sv a r da go c hhur e t i s k ao c hj ur i di s k adi l e mma ns o m k a nupps t åt i l l f ö l j da vI Tk a nbe ha ndl a si ut bi l dni ng

VA D?

L ä r a nde må l F ä r di ghe toc hf ör må ga 3 .

Ko mmuni c e r av i aI Ti k ur s e ns a mtdi s k ut e r ahur di gi t a l a v e r k t y gk a na nv ä nda sf ö r a dmi ni s t r a t i o n, k o mmuni k a t i o n, do k ume nt a t i o no c hs o mr e s ur sf ö r i nf o r ma t i o no c hk uns k a p 4 .

Vi s af ö r må gaa t ta nv ä ndamul t i me di af ö r do k ume nt a t i o n, pr e s e nt a t i o no c hpr o duk t i o na vma t e r i a l

VA D?

L ä r a nde må l Vä r de r i ngs f ör må gaoc hf ör hå l l ni ngs s ä t t 5 .

Ana l y s e r av e t e ns k a pl i ga , r e t o r i s k ao c hpr a x i s o r i e nt e r a de t e x t e r o ml ä r a nde , unde r v i s ni ngo c hi nf o r ma t i o ns t e k no l o gi e r s a mtdr as l ut s a t s e r f ö r l ä r a ndeo c hunde r v i s ni ng 6 .

Ana l y s e r any ame di e k ul t ur e r o c hhur de s s aa v s pe gl a r s i gi mä nni s k o r sv a r da gr e l a t e r a tt i l l k o ns e k v e ns e r f ö r pe da go gi s k ut v e c k l i ng.

VA D?

Må l gr upp L ä r a r s t ude nt e r Ak t i v al ä r a r e P e r s o ne r i pe da go gi s kba r no c hungdo ms v e r k s a mhe t S t udi e t a k tha l v f a r t E f t e r s o mmå l gr uppe r nat r o l i ge nk o mbi ne r a r de nhä r k ur s e nme da ndr a s t udi e r e l l e r me da r be t ev i l l v i e r bj udade npåha l v f a r t .

I v å r v i s i o nf ö r k ur s e ni ngå r o c k s åa t tt at i l l v a r apådi s t a ns unde r v i s ni nge nsf ö r de l a r o c h s o mv i s e r de ts åä r mö j l i ghe t e nf ö r s t ude nt e na t thae nk o mbi ne r a d l i v s s i t ua t i o ndä r e nk ur sf unge r a r t i l l s a mma nsme dt e xa r be t e , a ndr a s t udi e r , f ö r ä l dr a l e di ghe tj us te ns å da nf ö r de l .

HU R?

Kur s ö v e r s i k t Bl oc k1l ä r a nde må l 14( mo t s v a r a ndec a .

2 8 0t i mma r ) P r a k t i s k ta r be t eme ddi gi t a l av e r k t y go c hö v ni nga r i a t t s k a papr e s e nt a t i o ne r o c hl me r .

S t ude nt e ns k ao c k s å s k a pae ni nt e r a k t i ve l e v uppgi f to c hk uns k a ps t e s t .

Ree k t i o ne r f ö r sk o nt i nue r l i gti e npe r s o nl i gbl o ggs o m ä v e na nv ä ndsf ö r a t ts t r uk t ur e r ama t e r i a l e t .

Bl oc k2l ä r a nde må l 56( mo t s v a r a ndec a .

1 2 0t i mma r ) Ge no mpr o bl e ma t i s e r i ngo c hr ee k t i o nö v e r l ä r a nde ti di gi t a l ami l j ö e r ut v e c k l a ss t ude nt e nsv ä r de r i ngs f ö r må ga o c hf ö r hå l l ni ngs s ä t t .Bl o c k e ti nne hå l l e r l i t t e r a t ur s e mi na r i um, e ge ni ns pe l a dl mo c he s s ä .

HU R?

Bl o c k1

HU R?

Bl o c k1

HU R?

Bl o c k1

HU R?

Bl o c k1

HU R?

Bl o c k1

HU R?

Bl o c k2

HU R?

Bl o c k2

HU R?

Bl o c k2

HU R?

Bl o c k2

De s i gnT hi nk i ng Us e rE x pe r i e nc et j ä ns t e de s i gn

Ut gå ngs punk t e nä r a na l y sa va r be t sö de tf ö r v a r j e a k t i v i t e t .

Ma t e r i a l , i nf o r ma t i o no c ha k t i v i t e t e r s o mhö r i ho ps a ml a spås a mmas i dai l ä r mi l j ö ni nge t“ ho ppa nde ” .

Cont e nt , Compone nta ndL e a r ni ngMa na ge me ntS y s t e m

L ä r mi l j ö n( CCL MS ) e ns y nt e sa vCMS , L MSo c hP L E .

CMSl a y o ut k o nt r o l l o c hi nt e gr e r i nga vk o mpo ne nt e r L MSk o mpo ne ntf ö r k ur s a dmi ni s t r a t i o no c huppf ö l j ni ng P L E-a nv ä nda r e nsbe ho v , i nt ek ur s ma t e r i a l e t , i c e nt r um

S t a r t| B l o c k 11 | Bl o c k B l o c k B l o2 c k2 Bl oc k1

Bl oggar

Bl oc k1-I nt r oduk t i on

Senas tbes Ükt as i dor I nst r ukt i onmoment1: 2 Tor unsBl ogg1: 2 I nl ämni ng1: 1 Mal i nsBl ogg1: 1

Kont akt Ander sAnder s s on

Bl oggar

S t a r t| B l o c k 11 | Bl o c k B l o c k B l o2 c k2 Bl oggar

Bl oc k2

Bl oc k2-I nt r oduk t i on

Senas tbes Ükt as i dor I nst r ukt i onmoment1: 2 Tor unsBl ogg1: 2 I nl ämni ng1: 1 Mal i nsBl ogg1: 1

Kont akt Ander sAnder s s on

Bl oggar

De s i g n

GRUPP