LEREN CENTRAAL

Steven Mannens

Het belang van leren wordt in onze maatschappij vaak benadrukt. Leren is cruciaal voor verdere ontwikkeling. Hedendaagse schoolteams besteden meer en meer aandacht aan effectief leren. Dat is voor de leraren(teams) en hun leidinggevende (teams) een uitdaging. Het veronderstelt leergericht werken en leergericht organiseren. Door dit bewust te implementeren bouw je aan een LEER-krachtige omgeving.

Maar hoe zet je het leren centraal? Wat houdt dat juist in? Wie heeft welke rol te spelen? Hoe zorg je voor een duurzame leer- en schoolontwikkeling? Het zijn stuk voor stuk vragen die deskundige Steven Mannens in dit boek beantwoordt. Hij neemt je stapsgewijs mee in een model van leren. Dit model start in de kern, bij het bewust weten waar de lerende zich in zijn leren bevindt. Het formatief handelen draagt daartoe bij, wat een continu en gericht ontwikkelingsproces inhoudt. Het LEER-model omvat naast een kern ook verschillende bouwstenen. Die versterken elkaar wederzijds. De bouwstenen hebben een pertinente plaats in het leerproces. Verder expliciteert de auteur de rollen; de ontwikkeling van de lerende is namelijk een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid. Dat veronderstelt zichtbaar gedrag.

Kortom, Leren centraal brengt een onderbouwd verhaal, verrijkt met veel voorbeelden uit de klaspraktijk. Een aantal Vlaamse en Nederlandse schoolvoorbeelden — basis- (primair) en secundair (voortgezet) onderwijs — toont hoe je schoolontwikkeling in de praktijk duurzaam kunt vormgeven.

Dit boek is geschreven voor leraren, leidinggevenden en geïnteresseerden met een schoolontwikkelende mindset.

Leer de praktische basisregels van goed wetenschappelijk schrijven

Nog Beter Schrijven Dan Je Dacht

Handleiding voor werkstukken en masterproeven

Vera Hoorens

Weet je waar je werkstuk, scriptie of masterproef over zal gaan, maar heb je geen idee hoe je dat ooit in een heldere tekst kunt gieten? Wil je snel leren hoe je je ideeën het best kunt verwoorden en structureren? Of is het je een raadsel waarom je daar tijd en aandacht aan moet besteden? Dan is deze schrijfhandleiding iets voor jou.

In korte hoofdstukken leer je hoe ook jij overtuigend en aantrekkelijk kunt schrijven – zonder betuttelende oefeningen of nodeloos uitgesponnen voorbeelden. Tegelijk rekent het boek af met een aantal mythes. Voorrang geven aan de inhoud is geen reden om de vorm te verwaarlozen. Een goede academische tekst schrijven is ook niet iets waar je literair talent voor moet hebben – iedereen die hoger onderwijs volgt, kan het leren. Het enige wat je nodig hebt, is kennis van enkele basisregels, de bereidheid om die te volgen en de beslissing om kritisch naar je eigen werk te kijken.

Ontdek ook

ISBN 978-94-6337-784-3

9789463377843

Dit boek voor studenten in het hoger onderwijs is gebaseerd op meer dan dertig jaar ervaring van Vera Hoorens met het begeleiden van werkstukken, scripties, verslagen, masterproeven en doctoraten, en nog meer ervaring met het schrijven van (en feedback krijgen op) allerlei soorten teksten.

Vera Hoorens is hoogleraar sociale psychologie aan de Katholieke Universiteit Leuven. Naast artikelen en studieboeken over sociale psychologie schreef ze cursussen, radiohoorspelen, columns, romans en een bekroonde historische biografie over de zestiende-eeuwse arts Jan Wier.

ENT2R – 4

Nederlands voor anderstaligen –Niveau 4

ENT2R is een leermethode NT2 die ontwikkeld is aan het Universitair Centrum voor Talenonderwijs (UCT) van de UGent. De methode richt zich op geschoolde anderstaligen die snel en efficiënt het Nederlands willen verwerven. De methode bereidt voor op het hoger onderwijs of op de arbeidsmarkt in een Nederlandstalige omgeving.

Niveau 4 heeft een tweeledige doelstelling: enerzijds de taal- en tekstkenmerken van het B1-niveau consolideren, anderzijds die taal- en tekstkenmerken verder uitdiepen en verbreden. In elke les wordt er grammaticale kennis uit de vorige niveaus herhaald en uitgebreid. Hetzelfde geldt voor de woordenschat, waarbij de basiswoordenschat uit de vorige niveaus wordt uitgebreid met vervolgwoordenschat die betrekking heeft op de thema’s van de modules. Dat alles aan de hand van diverse oefeningen die verschillende tekstsoorten en taalhandelingen omvatten en die de vier vaardigheden geïntegreerd ontwikkelen. Daarnaast is er aandacht voor algemene academische vaardigheden zoals notities maken, samenvatten en argumenteren.

Bij Niveau 4 hoort een digitaal traject dat de cursisten toelaat om de leerstof zelfstandig te verwerken. Het traject voorziet zowel in verwerkingsoefeningen en extra leesen luisteroefeningen die betrekking hebben op de leerstof van de net geziene les als in handige herhalingsoefeningen en kennisclips die voorbereiden op de leerstof van de volgende les.

Ontdek ook

ISBN 978-94-6401-545-4 9789464015454

SPREKENDE HARTEN, STRIJDENDE ZWAARDEN: TOOLBOX VOOR MOEILIJK GEDRAG BIJ KINDEREN EN JONGEREN

Toepassingen van Verfijnde

Pedagogiek

Katelijne Van Lommel

De eerste Sprekende harten, strijdende zwaarden legde zich toe op de taal van moeilijk gedrag, op de verborgen hulpvragen die kinderen en jongeren met ons communiceren. In dit tweede boek hebben we aandacht voor de vraag die vanuit het werkveld veelvuldig weerklinkt: ‘Ja, maar wat kunnen we nu gaan dóén?!’

Sprekende

HARTEN, STRIJDENDE ZWAARDEN: MOEILIJK GEDRAG BIJ KINDEREN EN JONGEREN

Katelijne Van Lommel is kinder- en jeugdpsychologe. Door haar verankering in de kinderpsychiatrie, het buitengewoon, gewoon en hoger onderwijs kon ze zich uitgebreid specialiseren in de materie van moeilijk gedrag. Dit weerspiegelt zich concreet in pedagogische opleiding van het werkveld.