Maestri “speciali” alla Scuola di padre Gemelli

diretta da Pierluigi Malavasi (Università Cattolica del Sacro Cuore)

Roberto Sani (Università di Macerata)

Simonetta Polenghi (Università Cattolica del Sacro Cuore)

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Comitato scientifico internazionale Augustin Benito Escolano (Centro Internacional de la Cultura Escolar, CEINCE, Berlanga de Duero, Spagna) – Gerald Grimm (Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Austria) – András Németh (ELTE-Budapest, Ungheria) – Michel Ostenc (Université de Angers, Francia) – Edvard Protner (Università di Maribor, Slovenia) – Béla Pukánszky (Università di Szeged, Ungheria) – Antonio Viñao Frago (Universidad de Murcia, Spagna) – Joaquim Pintassilgo (Universidade de Lisboa, Portugal) – Gary McCulloch (University of London, England) Comitato scientifico italiano e comitato referee Anna Ascenzi (Università di Macerata) – Alberto Barausse (Università del Molise) – Paolo Bianchini (Università di Torino) – Luciana Bellatalla (Università di Ferrara) – Emma Beseghi (Università di Bologna) – Carmen Betti (Università di Firenze) – Pino Boero (Università di Genova) – Vanna Boffo (Unversità di Firenze) – Carla Callegari (Università di Padova) – Giorgio Chiosso (Università di Torino) – Maria Grazia Contini (Università di Bologna) – Enrico Corbi (Università Suor Orsola Benincasa, Napoli) – Michele Corsi (Università di Macerata) – Carmela Covato (Università di Roma Tre) – Mirella D’Ascenzo (Università di Bologna) – Sabrina Fava (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Carla Ghizzoni (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Vanna Iori (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Daniele Loro (Università di Verona) – Emiliano Macinai (Unversità di Firenze) – Alessandro Mariani (Università di Firenze) – Juri Meda (Università di Macerata) – Maria Cristina Morandini (Università di Torino) – Luigina Mortari (Università di Verona) – Lorena Milani (Università di Torino) – Furio Pesci (Università di Roma La Sapienza) – Franca Pinto Minerva (Università di Foggia) – Tiziana Pironi (Università di Bologna) – Maria Grazia Riva (Università di Milano Bicocca) – Giuliana Sandrone (Università di Bergamo) – Maria Tomarchio (Università di Catania) – Giuseppe Trebisacce (Università della Calabria) – Giuseppe Zago (Università di Padova) Comitato editoriale Paolo Alfieri (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Cristina Birbes (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Marnie Campagnaro (Università di Padova) – Anna Debè (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Elisa Mazzella (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Luigiaurelio Pomante (Università di Macerata) Responsabili del processo di referaggio Cristina Birbes (Università Cattolica del Sacro Cuore) – Luigiaurelio Pomante (Università di Macerata)

I volumi di questa collana sono sottoposti al giudizio di due “blind referees” in forma anonima

Anna Debè

Maestri “speciali” alla Scuola di padre Gemelli

La formazione degli insegnanti per fanciulli anormali all’Università Cattolica (1926-1978)

Questa ricerca e la sua pubblicazione sono state finanziate dall’Università Cattolica del Sacro Cuore nell’ambito dei suoi programmi di promozione e diffusione della ricerca scientifica.

ISBN volume 978-88-6760-514-9 ISSN collana 2284-0338

2017 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.

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Indice

Introduzione

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Abbreviazioni

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Capitolo 1 Agostino Gemelli e la pedagogia emendativa 1.1 La formazione dei maestri e la questione scolastica secondo il francescano 1.2 La psicologia applicata ai contesti educativi 1.3 I Contributi del Laboratorio di psicologia dell’Università Cattolica 1.4 Il Laboratorio di psico-pedagogia emendatrice e l’Ambulatorio per bambini nervosi anormali: padre Gemelli e l’Istituto S. Vincenzo di Milano 1.5 L’apporto alla Società Italiana Pro Anormali

Capitolo 2 La Scuola per la preparazione del personale insegnante ed assistente degli anormali: le premesse e i primi decenni di attività 2.1 La formazione continua dei maestri in Università Cattolica 2.2 Le premesse della Scuola nei corsi di integrazione per insegnanti elementari 2.3 Le origini e i primi decenni di attività della Scuola per i maestri degli anormali psichici 2.4 Le discipline utili all’educazione dei frenastenici

17 17 28 35

46 53

59 59 66 72 101

Capitolo 3 I primi docenti della Scuola 3.1 Sante De Sanctis: un riferimento nel campo delle anormalitĂ psichiche 3.2 Eugenio Medea 3.3 Casimiro Doniselli 3.4 Alfredo Albertini 3.5 Giuseppe Corberi e Francesco Bruno 3.6 Carlo FoĂ 3.7 Giulio Ferreri 3.8 Ludovico Necchi, Arcangelo Galli, Giuseppina Pastori e Angelo Restelli

Capitolo 4 La Scuola dalla fine degli anni Cinquanta al 1978 4.1 I corsi tra il 1958 e la fine degli anni Sessanta 4.2 Gli anni Settanta: la riorganizzazione dei corsi in vista dell’inclusione scolastica 4.3 Gli studenti: dati statistici 4.4 Gli aspetti professionalizzanti del percorso formativo

113 113 127 136 139 146 154 156 159

169 169 180 192 207

Conclusioni

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Indice dei nomi

225