Coinvolgere per apprendere

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Strategies, Methods, and Contexts Collana diretta da / Co-directors Monica Fedeli, Cristina Zaggia

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Comitato Scientifico di referaggio / Scientific Committee Marina De Rossi Giovanni Grandi Paolo Gubitta Alberto Munari Corrado Petrucco Arduino Salatin Joellen Coryell Marc Durand Regina Egetenmeyer Edward Taylor

Young Scientists Committee Young Scientists are a varied group of people.

They are typically early career PhD scientists in academia or researchers in industry Daniela Frison Alberto Sardi Anna Serbati Ermelinda De Carlo

This book series uses a double blind review for all published books

Coinvolgere per apprendere Metodi e tecniche partecipative per la formazione

—— —— —— a cura di

Monica Fedeli Valentina Grion Daniela Frison

Il volume è finanziato nell’ambito del Progetto Prin 2012 prot.

2012LATR9N, titolo del Progetto di Ricerca “Progettare curricula innovativi per percorsi di apprendimento personalizzati, costruire competenze per l’occupabilità, valorizzare talenti per creare nuove professionalità. Strategie positive dell’alta formazione per affiancare giovani adulti in emergenza occupazionale, come risposta alla crisi sociale, economica e di cittadinanza in atto”.

ISBN volume 978-88-6760-328-2 ISSN collana 2420-904X

2016 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.

73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.230435 25038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994 www.pensamultimedia.it • info@pensamultimedia.it

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Indice Prefazione Cristina Zaggia

Introduzione Toward students and faculty as partners in engagement Alison Cook-Sather Prima Sezione Educazione, didattica e apprendimento 1. La dimensione internazionale delle politiche educative Alessio Surian 2. Docenti e studenti alla ricerca del “senso� dell’apprendimento Renato D. Di Nubila

Seconda Sezione Apprendimento, insegnamento ed emozioni 3. Essere felici per apprendere. Apprendere per essere felici Bruno Rossi 4. Making sense of feelings and emotions in adult learning John M. Dirkx 5. Fostering authentic relationships in the transformative classroom Patricia Cranton

Terza Sezione Didattiche partecipative per la formazione 6. Coinvolgere gli studenti nelle pratiche didattiche: potere, dialogo e partecipazione Monica Fedeli 7. Active learning and interactive lectures Joellen E. Coryell 8. Fostering Transformative Learning Edward W. Taylor

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Personalizzare le organizzazioni educative e facilitare il self directed learning Mario Giampaolo 10. Shaping experience: strategie didattiche per l’apprendimento riflessivo Serafina Pastore 11. Perché dialogando si impara? Spunti di riflessione tra antropologia e impliciti della formazione Giovanni Grandi

Quarta Sezione Partnership, dialogo e innovazione 12. Esperienza e apprendimento: verso una didattica work-related Daniela Frison 13. Assessment for Learning all’università: uno strumento per modernizzare la formazione Valentina Grion 14. Didattica dell’innovazione e innovazione didattica.

L’apprendimento come condizione per il cambiamento Loretta Fabbri, Claudio Melacarne 15. Employability and Competences: verso una didattica partecipativa Monica Fedeli, Daniela Frison

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Conclusioni Higher education, participation and change Valentina Grion

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Autori

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