Patrimoni culturali e ricerca educativa collana diretta da Antonella Nuzzaci
Comitato scientifico della collana ANDREA APOSTOLI Presidente dell’AIGAM LORENZO BIANCONI Università di Bologna FRANÇOISE BUFFET Université d’Avignon ANNAMARIA CURATOLA Università di Messina PAOLO FRIGNANI Università di Ferrara EDWIN E. GORDON South Carolina University GIUSEPPINA LA FACE Università di Bologna PIERPAOLO LIMONE Università di Foggia MICHEL MANSON Université Paris XIII ANTONELLA NUZZACI Università dell’Aquila GIORGIO PAGANNONE Università di Chieti-Pescara ELISABETTA PASQUINI Università di Bologna PIER CESARE RIVOLTELLA Università Cattolica di Milano LIVIO ZERBINI Università di Ferrara
L’educazione outdoor Territorio, cittadinanza, identità plurali fuori dalle aule scolastiche
a cura di
Lina Maria Calandra Teresa González Aja Alessandro Vaccarelli con la prefazione di
Rosella Frasca
Correzione bozze:
Serena Castellani Disegni all’interno dei box:
Ornella Contestabile
ISBN volume 978-88-6760-390-9 ISSN collana 2421-1192
2016 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l. 73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.230435 25038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994 www.pensamultimedia.it • info@pensamultimedia.it
INDICE
Prefazione di Rosella Frasca 1. Dalle emergenze territoriali all’innovazione educativa: il progetto “Outdoor training e cittadinanza” nel post-terremoto aquilano e le sue possibili estensioni educative di Lina Maria Calandra, Teresa González Aja, Alessandro Vaccarelli
9
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PRIMA PARTE Educazione, territorio, cittadinanza: una prospettiva interdisciplinare per l’unità psicofisica 2. Outdoor education: la scuola fuori di Alessandro Vaccarelli
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3. L’educazione esperienziale come innovazione educativa di Teresa González Aja
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4. Dal corpo allo spazio: educare cittadini al territorio di Lina Maria Calandra
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5. Il corpo in gioco: l’approccio outdoor di Noemi García Arjona, Maria Mercedes Palandri
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SECONDA PARTE Bisogni educativi speciali e didattica outdoor 6. Il ruolo dell’outdoor nella didattica inclusiva di Maria Vittoria Isidori, Marta Prosperi
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7. Inclusione, outdoor e didattica per problemi reali di Ornella Contestabile
103
TERZA PARTE Responsabilità e partecipazione: proposte outdoor per la cittadinanza e la socialità 8. Dalla regola del gioco al rispetto della norma: costruire l’etica della responsabilità di Loredana Giani, Annarita Iacopino
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9. Le competenze spaziali e i saperi geografici: dalla mappa al territorio di Francesca Palma
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10. Costruire la città ideale: dalle paure dei bambini alla cittadinanza attiva e interculturale di Maria Grazia Ferretti
141
11. Fare gruppo outdoor: lo spazio esterno come occasione di cooperazione e di socialità di Arianna Fiorenza
151
12. Giocare con “rischio” per promuovere la resilienza di Chiara Ciccozzi
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QUARTA PARTE Beni culturali e apprendimenti outdoor 13. I beni culturali tra competenze, identità, atteggiamenti alla fruizione: il ruolo della ricerca educativa di Antonella Nuzzaci
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14. I saperi storici e la scoperta dei beni culturali: le guide siamo noi! di Loredana Padovani
195
15. Outdoor in un click: la fotografia come mediatore educativo di Alba Di Menco
209
QUINTA PARTE Il corpo e le emozioni fuori dalla scuola 16. Sport, valori, cittadinanza di Rodrigo Pardo García
225
17. Che cosa è l’outdoor training: l’educazione del corpo (e delle menti) fuori dalla palestra di Maria Mercedes Palandri, Noemi García Arjona
231
18. Le emozioni in gita: l’educazione socio-affettiva a contatto con la città di Nicoletta Di Genova, Veronica Valerio
239
19. Fare teatro outdoor di Roberto Manzi
257
Bibliografia e Sitografia a cura di Serena Castellani
267
Indice dei box operativi
283
Elenco delle figure e tabelle
285
Gli Autori
287