Corporeità e movimento

Pedagogie e didattiche in movimento

Collana diretta da

Maurizio Sibilio, Maria Luisa Iavarone, Claudio Macchi

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Comitato scientifico

Area pedagogica: Elisa Frauenfelder (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli) Fabrizio Manuel Sirignano (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli) Simonetta Ulivieri (Università degli Studi di Firenze) Emiliano Macinai (Università degli Studi di Firenze) Raffaella Biagioli (Università degli Studi di Firenze) Agnes Nemeth Toth (University of West Hungary Savaria Campus, Szombathely, Hungary) Area didattica: Pier Cesare Rivoltella (Università Cattolica del Sacro Cuore) Pier Giuseppe Rossi (Università degli Studi di Macerata) Fernando Sarracino (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli) Francesco Lo Presti (Università di Napoli Parthenope) Tommaso Fratini (Università degli Studi di Firenze) Vladimir Medved (University of Zagreb) Riccardo Izzo (Università degli Studi di Urbino) Francesca D’Elia (Università degli Studi di Salerno) I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee

Carmen Palumbo

CorporeitĂ e movimento nel gioco educativo

ISBN volume 978-88-6760-165-3 ISSN collana 2420-8647

2016 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.

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Indice

PRESENTAZIONE INTRODUZIONE

CAPITOLO I IL GIOCO DALLE ORIGINI AD OGGI 1.1 Le origini del gioco e le sue funzioni nello sviluppo del bambino 1.2 Gli studiosi contemporanei del gioco 1.3 L’Homo ludens nella prospettiva di Huizinga

CAPITOLO II CORPOREITÀ EDUCATIVE IN GIOCO 2.1 La dimensione corporea del gioco 2.2 Riflessioni sull’intelligenza corporeo-cinestetica e forme mature di espressione corporea: la danza 2.3 Giocare con il corpo 2.4 Il gioco senso-motorio e i giochi di movimento 2.5 Il gioco nelle istituzioni educative 2.6 Giochi in … danza 2.7 Giocare creativamente a scuola

CAPITOLO III PROGETTARE IL GIOCO EDUCATIVO 3.1 Criteri per la scelta dei giocattoli. Una questione di genere?

3.2 Il laboratorio ludico-motorio 3.3 Guida alla programmazione di giochi creativi in movimento 3.4 Prepararsi al gioco 3.5 Indicazioni operative

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APPENDICE I Esperienze di progettazione: Proposte per la scuola dell’infanzia Fabulando: I musicanti di Brema in movimento A spasso con Hansel e Gretel Esperienze di progettazione: Proposte per la scuola primaria La cicala e la formica In fondo al mar Nel magico mondo di Peter Pan

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APPENDICE III Progettare gli spazi del gioco Riferimenti normativi nazionali e regionali per l’apertura di ludoteche

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APPENDICE II Il diritto al gioco – Un gioco per ogni età

APPENDICE IV Progettare spazi ricreativi inclusivi: Abolire le barriere architettoniche Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI

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