Paideia Collana diretta da
HervĂŠ A. Cavallera 67
Comitato scientifico Hervé A. Cavallera (Università del Salento) Antonia Criscenti (Università di Catania) Rodrigo Díaz Maldonado (Universidad Nacional Autónoma de México) Antonio Erbetta † (Università di Torino) Natale Filippi (Università di Verona) Angela Giallongo (Università di Urbino) A. James Gregor (University of California, Berkeley) Gaetano Mollo (Università di Perugia) Michel Ostenc (Université d’Angers) Rik Peters (Rijksuniversiteit Groningen) Peter W. Sperlich (University of California, Berkeley) Thierry Terret (Université de Lyon) Ignazio Volpicelli (Università di Roma Tor Vergata) Giuseppe Zago (Università di Padova)
Comitato di redazione Giovanni U. Cavallera Marcello Furneri Luana Rizzo I volumi pubblicati nella collana Paideia sono sottoposti al giudizio di due “blind referees” in forma anonima
Ignazio Volpicelli
Costruzione e struttura della Pedagogia generale Saggio su Herbart
L’opera, comprese tutte le sue parti, è tutelata dalla legge sui diritti d’autore. Sono vietate e sanzionate (se non espressamente autorizzate) la riproduzione in ogni modo e forma (comprese le fotocopie, la scansione, la memorizzazione elettronica) e la comunicazione (ivi inclusi a titolo esemplificativo ma non esaustivo: la distribuzione, l’adattamento, la traduzione e la rielaborazione, anche a mezzo di canali digitali interattivi e con qualsiasi modalità attualmente nota od in futuro sviluppata). Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Chi fotocopia un libro, chi mette a disposizione i mezzi per fotocopiare, chi comunque favorisce questa pratica commette un furto ed opera ai danni della cultura.
ISBN volume 978-88-6760-405-0 ISSN collana 2284-3868
2016 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l. 73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.230435 25038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994 www.pensamultimedia.it • info@pensamultimedia.it Il logo della collana è di Giovanni Cavallera
INDICE
LEGENDA
5
INTRODUZIONE
9
CAPITOLO I LA PEDAGOGIA
GENERALE DI HERBART TRA DIFFICOLTÀ ERMENEUTICHE E OSCURITÀ MANIFESTE
I.1. La controversa recezione della pedagogia di Herbart I.2. Le oscurità della Pedagogia generale I.3. La seconda metà della pedagogia I.4. La riflessione intorno al problema dell’Io I.5. Matematica e psicologia I.6. Pedagogia, filosofia e scienze particolari: un rapporto problematico I.7. L’autonomia della pedagogia I.8. La pedagogia come scienza filosofica
13 13 24 34 42 49 59 67 78
CAPITOLO II LA STRUTTURA DELLA PEDAGOGIA GENERALE DI HERBART: FORMAZIONE DELL’ORIZZONTE VISIVO E SENSIBILITÀ EDUCATIVA
II.1. Insegnare a vedere II.2. Le strategie per formare l’intuizione II.3. La “cerchia visiva” dell’educatore II.4. La struttura della Pedagogia generale II.5. Una carta geografica dell’educazione
89 89 97 110 118 132
251
CAPITOLO III “IL GIOIELLO PIÙ PREZIOSO DELL’ARTE PEDAGOGICA”: CONCETTO, SIGNIFICATO E FUNZIONE DEL TATTO PEDAGOGICO
141
III.1. Il rapporto teoria-prassi III.2. Il tatto pedagogico III.3. Il valore dell’esperienza e la centralità dell’individuo
141 151 164
CAPITOLO IV PEDAGOGIA, FILOSOFIA, FORMAZIONE
177
IV.1. La filosofia come elaborazione dei concetti IV.2. Analisi e sintesi IV.3. Le incongruenze dell’idealismo IV.4. Chiarimenti sul rapporto tra pedagogia e filosofia IV.5. Il concetto della Bildsamkeit IV.6. Fenomenologia dello sviluppo formativo IV.7. Determinismo ed etica IV.8. Emancipazione del soggetto come meta del processo educativo
177 182 189 194 200 209 215
BIBLIOGRAFIA
239
INDICE DEI NOMI
247
252
227