I processi formativi, le nuove frontiere dell'educazione e la democrazia

Questioni pedagogiche e formative Direttore della Collana: Paolina Mulè Co-Direttore della Collana: Giuseppe Spadafora

Comitato Scientifico Viviana Burza (Universitàdella Calabria) Achille Maria Notti (Universitàdi Salerno) Luigi Pati (UniversitàCattolica Sacro Cuore di Brescia) Claudio De Luca (Universitàdella Basilicata) Cristina de la Rosa Cubo (Universitàde Valladolid) Giuliano Milito (Università della Calabria) Stefan Norbert (Universitàdi Colonia) Mario Caligiuri (Universitàdella Calabria) Irina Dergachova (The Moscow State University of Psychology and Education) Irina Shilina (The Moscow State University of Psychology and Education) Francesco Mattei (Universitàdi Roma Tre) Antonio Bellingreri (Universitàdi Palermo) Gaetano Bonetta (Universitàdi Chieti-Pescara) Comitato di referaggio I volumi di questa collana sono sottoposti a due “blind referees” in forma anonima.

Il Comitato dei referee è composto da studiosi di chiara fama italiani e stranieri. I nomi dei revisori di ogni annata vengono resi pubblici nel numero che sarà di volta in volta pubblicato. I responsabili della procedura di referaggio sono i Direttori della collana.

Paolina Mulè

I processi formativi, le nuove frontiere dell’educazione e la democrazia Questioni pedagogiche

Il volume è pubblicato con il contributo del Fondo Master in “Dirigenza per le scuole”, Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali Università degli Studi di Catania

ISBN volume 978-88-6760-264-3 ISSN collana 2420-7977

2015 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.

73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.230435 25038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994 www.pensamultimedia.it • info@pensamultimedia.it

L’opera, comprese tutte le sue parti, è tutelata dalla legge sui diritti d’autore.

Sono vietate e sanzionate (se non espressamente autorizzate) la riproduzione in ogni modo e forma (comprese le fotocopie, la scansione, la memorizzazione elettronica) e la comunicazione (ivi inclusi a titolo esemplificativo ma non esaustivo: la distribuzione, l’adattamento, la traduzione e la rielaborazione, anche a mezzo di canali digitali interattivi e con qualsiasi modalità attualmente nota od in futuro sviluppata).

Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633.

Chi fotocopia un libro, chi mette a disposizione i mezzi per fotocopiare, chi comunque favorisce questa pratica commette un furto ed opera ai danni della cultura.

Ad Agostino

Indice

Introduzione Capitolo I La questione dell’identità della pedagogia 1.1 Il dibattito epistemologico della pedagogia 1.2 La pedagogia fenomenologica 1.3 La pedagogia dei valori 1.4 La formazione tra ideologia e utopia Capitolo II La formazione tra problematicità e complessità 2.1 La formazione come crescita biologica, antropologica e ontologica 2.2 La formazione come azione noetica 2.3 La formazione come comunicazione linguistica 2.4 La formazione come prassi 2.5 La formazione come evento Capitolo III Le nuove frontiere della formazione 3.1 La formazione e i processi interculturali 3.2 La formazione e la globalizzazione: interpretazioni pedagogiche 3.3 La formazione e i new media: ecologia dei media 3.4 La formazione e i nuovi soggetti dell’educazione 3.5 La formazione e i contesti dell’educazione

9 23 23 33 37 48

53 53 60 67 82 87

93 93 99 106 121 125

Capitolo IV Pedagogia e democrazia: quali questioni pedagogiche?

4.1 Educazione alla democrazia 4.2 Educazione alla cittadinanza 4.3 Educazione alla persona 4.4 L’impegno della pedagogia: la razionalità problematica

137 137 147 161 174

Conclusioni

179

Bibliografia

183

Indice dei nomi

195