Guía Colección Piñata
El castillo de Parlotabras Malachy Doyle
ATENCIÓN: Esta muestra está realizada con las primeras pruebas, por lo tanto, es posible que en ellas aparezcan errores que siempre se corrigen en una segundas pruebas, y que normalmente, no aparecen en la guía editada.
Esta guía didáctica está pendiente de revisión y corrección
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El castillo de Parlotabras Comprensión 1
Veamos si recuerdas bien lo que ocurre en el cuento. Señala con una cruz la respuesta correcta a cada pregunta. a) ¿Por qué llevan a Miguel a la feria? ©
Porque es su cumpleaños.
b) ¿A qué invita el abuelo a Miguel? ©
A dormir a su casa.
c) ¿Dónde está la casa del abuelo? ©
En lo alto de una colina.
d) ¿Qué es lo primero que hace el abuelo cuando llega al castillo de Parlotabras? ©
Echa unos leños al fuego.
e) ¿Por qué el niño sale a medianoche del dormitorio? ©
Porque tiene sed.
f) Cuando el niño sale de la habitación, ¿qué ve? ©
A Tolomanga con la cola ardiendo.
g) ¿Qué hace entonces el abuelo? ©
Le echa agua al gato.
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Como ya conoces la historia del castillo de Parlotabras, te será fácil numerar las ilustraciones siguientes del 1 al 6, por el orden en que aparecen en el cuento.
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a) 5
b) 2
c) 4
d) 1
e) 6
f) 3
Comentario y creación 1
El abuelo de Miguel inventa unos nombres muy divertidos para las cosas. Las palabras que se inventa tienen algo que ver con la cosa que nombran. De esa manera, a las botas las llama enfundapinreles porque son como unas fundas donde se meten los pies (a los que a veces llamamos pinreles). Señala con una flecha el nombre que el abuelo le da a las cosas de la columna de la izquierda y explica por qué les da ese nombre:
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sombrero ➙ tapacoco fuego o llama ➙ quetabrasa gato ➙ Tolomanga agua ➙ mojaloseco cama ➙ quedaterroque escaleras ➙ tellevarriba abuelo ➙ Fantasio Lascazalvuelo casa del abuelo ➙ castillo de Parlotabras galerada
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El abuelo de Miguel es una persona muy especial y con mucha imaginación. a) ¿Cómo viste Fantasio Lascazalvuelo? ©
La vestimenta de este personaje es muy peculiar y es un buen reflejo de su imaginativa personalidad. El narrador nos cuenta que “aquel día llevaba un sombrero de copa de color amarillo, una chaqueta morada, unos pantalones de cuadros con más colores que el arco iris, unos calcetines de lunares rojos, unas botas plateadas muy brillantes y una barba larguísima que le llegaba hasta la hebilla dorada del cinturón” (pág. 5)
b) ¿Cuáles son sus dos grandes aficiones? (Observa la ilustración en que el abuelo salta de su cama.) ©
Fantasio Lascazalvuelo parece un hombre tremendamente vital y con variadas aficiones. En la ilustración reseñada observamos la presencia de libros esparcidos por el suelo, lo cual demuestra una clara afición por la lectura (en otras ilustraciones del libro descubrimos su extensa biblioteca), y un telescopio, que delata su afición por la astronomía. Otras ilustraciones demuestran también su interés por la historia (pequeñas esculturas con motivos egipcios) o por la ornitología (abundancia de cuadros con pájaros y aves).
c) Aparte del gato, el abuelo tiene varios animales que se pasean por toda la casa. ¿Qué animales son? ¿Te parece normal tener esa clase de animal dentro de casa? ©
Toda la casa está llena de gallinas que pasean a sus anchas y hasta ponen huevos en el suelo. No podemos considerar las gallinas como animales domésticos convencionales, pues no son cariñosas como los gatos o los perros ni son capaces de controlar el mejor momento y lugar para hacer sus necesidades, por poner sólo dos ejemplos. No es pues normal tenerlas dentro de casa, ya que tradicionalmente viven o bién en un gallinero o bién en el exterior, en un pequeño corral.
d) ¿A qué crees que se debía dedicar el abuelo de Miguel cuando era joven y trabajaba? ©
Su gran vitalidad y su diversidad de intereses sugieren un trabajo al aire libre, como el de jardinero (en la ilustración de la portada descubrimos sus habilidades en este campo) o guarda forestal, pero también podría haber sido un científico brillante o un erudito (recordemos el divertido aspecto de Einstein, por ejemplo).
e) Una persona tan rara como Fantasio Lascazalvuelo seguro que no come tortilla de patatas ni bebe sólo agua. ¿Qué dirías que suele comer y beber el abuelo? ©
Respuesta abierta. A pesar de ello, sugerimos algunos aspectos a tener en cuenta y un posible ejemplo de menú: Fantasio no parece una persona muy preocupada por las cuestiones materiales, pero su interés por la naturaleza y los animales nos sugiere una alimentación sana y natural. Las verduras y las frutas deben de ser la base de sus comidas (con mezclas originales). Así, un zumo de zanahoria con plátano y fresas podría ser un buen ejemplo de desayuno, complementándolo con un te y alguna galleta. Para almorzar podría tomar unas verduras a la
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brasa (alcachofas, por ejemplo) y una tortilla, y para cenar quizás algo de pescado. Todo muy sano y nutritivo, pero presentado de forma original y divertida.
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Te habrás fijado en que, para inventar palabras, el abuelo une varias palabras que ya existen. Es lo que ocurre con tapacoco, o con una palabra corriente como paraguas, un objeto que sirve para evitar mojarse parando el agua. En grupos de dos o tres alumnos, y usando el mismo sistema, inventaos palabras para los siguientes objetos y animales de casa del abuelo.
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Ejercicio abierto. Ejemplos posibles: a) navegacielos, cruzalosaires, avedeacero. b) ponehuevos, madretortilla. c) atrapaltiempo, marcalashoras, quehoraes, siemprevoytarde. d) basepatodo, recojesillas. e) abrepuertas, loabrotodo, sinsecretos. f) masticahierba, produceleche,
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Como es natural, tan sólo conocemos algunas de las palabras que inventa el abuelo. Si sigues las instrucciones que se dan a continuación, aprenderás el nombre que Lascazalvuelo le da a la televisión (a), a la ducha (b) y al sofá (c): a) Lee de derecha a izquierda: sobobatnacne ©
encantabobos
b) Mira la siguiente palabra en un espejo: añorratiuq ©
quitarroña
c) Suprime todas las vocales u: pueguaturasueruuo ©
pegatrasero
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Escribe una frase usando las palabras inventadas por Fantasio Lascazalvuelo, las palabras de los ejercicios 3 y 4, y otras que puedas inventarte tú. Luego lee la frase en el aula para que tus compañeros la interpreten.
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Ejercicio abierto. Ejemplo de frase: “Esta tarde, después de salir de la quitarroña (ducha) he tropezado en las tellevarriba (escaleras) y he caido de bruces; he tenido que llegar al pegatrasero cojeando y no he tenido más remedio que mirar el encantabobos (televisión) hasta que mi medianaranja (mujer) a vuelto a casa”.
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Al imaginativo abuelo de Miguel le encanta jugar con las palabras. Probad vosotros a hacer otro juego con el lenguaje: en grupos de cinco, cada uno de vosotros deberá hablar sustituyendo siempre todas las vocales de las palabras que emplea por la misma vocal. Uno dice, por ejemplo: «¿Jagamas a la palata?» (‘¿Jugamos a la pelota’?); y otro puede contestar: «Ye ne tengue guenes»; entonces un tercero sugiere: «¿Y pir quí ni jiguimis il isquinditi?»; y un cuarto está de acuerdo: «¡Volo, nos lo posoromos bombo!». Y así puede continuar la conversación…
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Ejercicio abierto.
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