Calidad educativa: ¿Primeros en el ranking? Por Luciana Bish Cuando se piensa en calidad educativa, una de las primeras ideas que se nos vienen a la mente, está asociada al prestigio de las instituciones. Consecuentemente pensamos en los rankings y cómo éstos nos dirán qué tan cerca está una instituciónde la calidad educativa que se espera. Pues bien, para deshacerse de la presión, podemos encontrar a la Universidad de Buenos Aires dentro de las 200 mejores Universidades del mundo, según Academic Ranking of World Universities 201 4, shanghairanking.com y reconocida también como una de las universidades más prestigiosas de Latinoamérica. En este sentido, según el IDH de 201 3 (Índice de Desarrollo Humano) de las Naciones Unidas, nuestro país se encuentra
en el puesto número 40 de Calidad de Educación a nivel mundial y en el número dos en la región, siendo uno de los tres países con mejor Educación de América Latina junto con Cuba y Chile.
privadas como así también de la acreditación de sus respectivas carreras y títulos de grado y posgrado. Este organismo fue creado en 1 995 y desde entonces tiene como objetivo principal impulsar la calidad de nuestra educación a través de constante Sin quitarle importancia a evaluación y supervisión de las estos datos, resulta importante instituciones educativas. señalar que los rankings no son el factor más determinante Por su parte, la Secretaría de en la calidad educativa de un Políticas Universitarias, ha puesto país ni de una institución. en marcha el programa de Calidad También lo son la validez de Universitaria, en el que se entiende los títulos de grado que la calidad como búsqueda de la otorgan las universidades y los excelencia en tres dimensiones: programas de estudio que los procesos de formación de ofrecen en sus carreras. profesionales, académicos y científicos; las condiciones En nuestro país, es la institucionales que sostienen a la Comisión Nacional de universidad pública en el marco de Evaluación y Acreditación su autonomía, responsabilidad Universitaria (CoNEAU), social, pluralismo ideológico y dependiente de la Secretaría respeto por los valores de Políticas Universitarias del democráticos y las dinámicas de Ministerio de Educación, la integración y articulación del encargada de la evaluación de sistema educativo entre niveles e las universidades públicas y instituciones. Sin dudas, el camino a la excelencia no tiene fronteras y en nuestro país hay mucho por transitar aún, de todos modos, el nivel académico de nuestras universidades, está a la altura de muchas del mundo y debería ser motivo suficiente, no solo para darnos orgullo al ver nuestra bandera en un ranking, sino también como un fuerte motor para seguir en carrera.
Ellos nos cuentan.. Por Blanca Gonzalez Valencia ¿De dónde venís por qué decidiste migrar a Argentina? Gabriel Moreno (27)
Soy economista y vine de Colombia hace dos meses. Elegí Buenos Aires por dos razones fundamentales: la posibilidad de estudiar un post grado a un precio menor a lo que sale estudiar en Colombia, donde la educación cada vez es más cara y a veces inaccesible. Y por su cultura. Esa combinación de educación accesible y un gran bagaje cultural hicieron que optara por venir a este país. ¿Estás trabajando actualmente?
Si. Empecé hace dos semanas a trabajar como cajero de un restaurante en las Cañitas, Belgrano. Soy nuevo en este país y decidí acomodarme momentáneamente con este trabajo para lograr generar ingresos y estabilizarme lo más rápido.
¿De dónde venís por qué decidiste migrar a Argentina?
Mi nombre es Zully Gonzales (26 años), soy colombiana y hace 6 años que vivo en Buenos Aires, Argentina. Vine a estudiar Medicina en la Argentina es muy distinto a mi país. Aún no he Universidad de Buenos Aires porque en mi país es conocido otras ciudades pero Buenos aires me muy costoso poder estudiar carreras de grado, gusta mucho. Uno aquí se siente como en su sobre todo si son en el área de la salud. Por casa y las personas me resultan muy agradables diferentes contactos sabía que la educación en las aunque internacionalmente tengan fama de universidades aquí es buena y gratuita y por eso agrandadas. Hablo con mi familia todos los días elegí venir. y se que ellos me apoyan en esto. ¿Cómo te relacionas con los argentinos y que sentís al vivir tan lejos de tu familia?
¿Estás trabajando actualmente?
Si. Acompaño pacientes privados en ambulancia en los diferentes traslados que me exige mi trabajo. Me ofrece horarios accesibles así que por el momento estoy contenta. Más adelante veremos. ¿Cómo te relacionas con los argentinos y que sentís al vivir tan lejos de tu familia?
La verdad no me puedo quejar. En todos estos años me hice amigos incondicionales y muy queridos para mí. Suelo viajar a Colombia a visitar a mi familia dos veces al año, y aunque parezca increíble cuando estoy allá extraño Buenos Aires, (risas de fondo). Siento que aquí también tengo una pequeña familia.
¿De dónde venís por qué decidiste migrar a Argentina? Mi nombre es Kelly Acosta (29 años), soy venezolana y hace 2 años que vivo en Buenos Aires. Había estado en Argentina de paseo en el año 2011 y recuerdo que la primera imagen que me impactó de Buenos Aires fue caminando por Recoleta, la diversidad de gente, de rostros, de idiomas, un espacio cultural enorme. Entonces decidí terminar los cursos que estaba realizando en Venezuela de gimnasia aeróbica y venirme a este país. ¿Estás trabajando actualmente? Si. Doy clases de spinning y aeróbics en los barrios de Palermo y Recoleta. Me encanta mi trabajo y conocer personas no solo de aquí sino de distintas partes del mundo. ¿Cómo te relacionas con los argentinos y que sentís al vivir tan lejos de tu familia? Siempre supe que nunca viviría toda mi vida en Venezuela. Porque de chica veía como mis padres se esforzaban por darnos lo mejor para que algún día pudiéramos crecer y conocer el mundo. Hoy veo sus frutos y comparto su pensamiento. Me encanta Buenos Aires, su gente, sus lugares, con sus cosas buenas y malas. Pero sobre todo, amo ganarme la vida de lo que estudié y compartirlo con los demás.
Las leyes migratorias argentinas
Juegan un papel fundamental a la hora de elegir, y significan un gran incentivo para miles de estudiantes que tienen dificultades para acceder a visas o residencias en países educativos de mayor prestigio, principalmente Europa y Estados Unidos. A pesar que las universidades públicas son gratuitas, son las instituciones privadas las que cuentan con el grueso del alumnado extranjero en sus aulas. Varios especialistas señalan que la clave está en los programas de intercambio de estos establecimientos, y sus estrategias comunicacionales que contemplan en su mayoría este tipo de prácticas. La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Palermo, por ejemplo, siempre tuvo la intención de internacionalizarse, y su plan la convirtió en una de las casas de estudios preferidas por los extranjeros. Actualmente, el 30% de los estudiantes de la UP proviene de otro país.
Buenos Aires, la meca de los estudiantes latinoamericanos
Por Agustín Marzik
Tanto por su oferta y calidad educativa, como por su entorno social y cultural interesante, y también por el atractivo tipo de cambio del dólar paralelo, la capital argentina se ha convertido en la principal opción universitaria de miles de estudiantes del continente. Durante la última década, Argentina -y particularmente Buenos Aires- se ha convertido en un destino predilecto del turismo académico, estudiantes de grado y posgrado que llegan al país, ya sea en intercambio por los convenios que tenga su universidad de origen, o en mayor medida, a realizar sus estudios íntegramente en nuestro país.
favorable tipo de cambio para quien pueda recibir dólares desde su país de origen, lo que hace a la ecuación aún más atractiva. A pesar que varios estudiantes evitan aranceles aquí ya que participan de programas de intercambio, otros directamente deciden estudiar aquí sin estar inscriptos en alguna institución en su país de origen. La devaluación oficial del último año, y la brecha de éste con el dólar paralelo, funciona en este caso como gancho a la hora de tomar la decisión ya que la suba del dólar superó en buena medida al aumento del costo de vida por la inflación.
tendencia sigue en alza, y que 201 4 presentará un incremento a esa cifra, solo resta saber en qué porcentaje. El número total está compuesto en un 65% de alumnos latinoamericanos, y el país con mayor presencia de estudiantes es sin dudas Colombia, donde un posgrado puede costar hasta el doble que en Buenos Aires.
De todos modos, varios estudiantes afirman que mientras los aranceles educativos son significativamente menores, los costos de vida suelen ser más altos que en sus países de origen (alquiler, comida) por lo que muchos terminan Entre 2006 y 201 3 la cifra optando por trabajos Los principales factores de estudiantes extranjeros temporarios para se duplicó, según las afrontar los gastos, más que, combinados, últimas cifras oficiales de la allá del tipo de cambio alientan esta modalidad, Secretaría de Políticas favorable comentado son la calidad de la Universitarias del Ministerio previamente. oferta educativa, tanto pública como privada, y de Educación, que estimaba que hace un año el favorable tipo de el país contaba con 50 mil cambio para quien alumnos extranjeros de pueda recibir dólares grado y posgrado. Todo indica que la tendencia sigue
Auge y crecimiento sostenido de estudiantes extranjeros en la universidad
Por Nasart Bressan
Por su parte las universidades privadas Desde hace algunos años la educación también gozan de la afluencia de alumnos terciaria en Argentina es receptora de extranjeros, que a través de la oferta de jóvenes provenientes de diferentes latitudes, programas de intercambio llegan a las aulas que llegan al país para realizar su carrera de provenientes de China, España, Rusia, grado o completar su desarrollo con la oferta Alemania, Italia, Suecia y Holanda. Pero el de posgrados. 80 % son provenientes de países latinoamericanos como Perú, Bolivia, Chile, Si bien las distintas universidades, ya sean Colombia, Uruguay, Venezuela, Ecuador y estatales o privadas, presentan porcentajes Paraguay. dispares a la hora de evaluar la cantidad de alumnos extranjeros; la participación de los La Universidad Argentina de la Empresa mismos en las aulas aumento un 67 % al (UADE) cuenta con convenios para realizar el comparativo entre los años 2008 – intercambio en más de 27 países (América, 21 03. Varias son las razones por las cuales Europa, Oceanía y Asia), con 90 Argentina es elegida como una buena instituciones de prestigio a las que pueden opción a la hora de decidir qué camino acceder los distintos postulantes extranjeros tomar para completar la formación y argentinos, y que aseguran un crecimiento académica. del 20% anual en número de participación de alumnado extranjero en sus aulas. Según el Censo de Estudiantes de la UBA 2011 el alumnado extranjero (con 7000 Lo mismo ocurre en la Universidad de alumnos) representa el 2,7 por ciento de los Palermo como una de las pioneras: la 263 mil estudiantes de la UBA. El1 9,9% de Comunidad UP, compuesta por 59 países los estudiantes extranjeros en la Facultad de como Nueva Zelanda, Canadá, Turquía Medicina son de nacionalidad peruana y el Noruega e Israel, con los cuales los 1 2,6% de origen boliviano están cursando estudiantes intercambian clases, debates y en la universidad de Ciencias Económicas y experiencias, también son los destinos de un 66,9 % de colombianos enfrentar el Ciclo los cuales provienen los estudiantes que Básico Común. El mismo fenómeno en llenan de arte e ideas los estudios materia de crecimiento se da en la magníficamente equipados con la más alta Universidad Nacional de Córdoba donde la tecnología. cantidad de alumnos extranjeros aumento el 21 % desde 2007. La Universidad Nacional de la Plata en el año 201 3 registro más de mil solicitudes de inscripción para las 11 3 carreras de grado y posgrado e arte e ideas los estudios magníficamente equipados con la más alta tecnología posgrado en las que Bellas Artes encabeza la lista de las preferidas, seguida por Económicas, Humanidades y Ciencias de la Comunicación.
Requisitos y documentación
requisitos de migraciones varían el país de origen Para aquellas personas según del cual proviene el que viajen a Argentina la carrera para estudiar realizando estudiante, vaya a cursar y la un intercambio ya sean que duración del mismo. pasantías, post grados A continuación le o cursos necesitaran de brindaremos algunos de un visado. Los mismos los requisitos son emitidos y necesarios para poder controlados por la estudiar en nuestro Dirección Nacional de país. Migraciones en Todos los que ingresen Argentina y tienen un Argentina como tiempo de extensión que aturistas, puede variar de seis indiferentemente cual meses a un año. Es su país importante señalar que sea proveniente, podrán los requisitos de acceder a estudios ya migraciones varian Por Natalia Lorenzo
sea de nivel universitario o cursos sin modificar su situación migratoria, siempre y su situación migratoria, siempre ycuando el período sea igual o menos que la permanencia de residencia restante que hayan declarado al momento de ingreso al país. Todos los requisitos e información están disponibles en http://portal.educacion.g ov.ar/
El después
Por Agustina Rodríguez
Argentina no establece restricciones ni cupos en empleos de extranjeros en tanto y cuanto cumplan con las regulaciones y documentación establecidas, es decir que cuenten con el permiso de residencia valido otorgado por el país de origen. Incluso, el país cuenta con la Ley de Migraciones N° 25871 la cual apoya su desarrollo profesional en el país con los artículos 3, inciso H ("Promover la inserción e integración laboral de los inmigrantes que residan en forma legal para el mejor aprovechamiento de sus capacidades personales y laborales a fin de contribuir al desarrollo económico y social de país") y el artículo 1 4, inciso B ("La difusión de información útil para la adecuada inserción de los extranjeros en la sociedad argentina, en particular aquella relativa a sus derechos y obligaciones"). Por lo que la estadía de los alumnos recibidos en el país suele dividirse entre los que regresan, los que han obtenido aquí una experiencia laboral relacionada con la carrera que le permite, quizás en un futuro a largo plazo, regresar a su país con más herramientas para trabajar en el campo laboral estudiado y los que por razones personales (gustos por el país, pareja, desarrollo de otra carrera, beneficios por el cambio de moneda) deciden quedarse. Lo cierto es que muchos estudiantes extranjeros mientras están desarrollando su carrera universitaria suelen obtener trabajos que no están relacionados con su carrera por lo tanto deciden volverse a su país de origen, a excepción de conseguir el primer empleo en Argentina.
El porcentaje mayor de estudiantes que vuelven también son aquellos que vinieron al país por especializaciones, maestrías especializaciones, maestrías o posgrados, que los ayudan a volver mejor posicionados en cuestiones de curriculum vitae o, en otros muchos casos, son solicitados e incentivados por las empresas empleadoras del país de origen.Otra de las razones por las que los países receptores es que el gran número de estudiantes extranjeros otorgan un gran porcentaje de los gastos de consumo ya que tienen que pagar alquiler, comida, movilidad, ropa y libros. En el caso particular de Alemania, los estudiantes extranjeros producen más beneficios económicos que costos al país.El estudio allí realizado tomó en cuenta únicamente a los estudiantes que cursan su carrera entera y comprobaron que que hay efectos a corto plazo, como los gastos de consumo de 1 .500 millones de euros. Estos gastos producen un ingreso fiscal de 400 millones de euros –lo cual equivale 2.500 euros por estudiante-. Además, estos gastos generados producen empleo, ya que tiene que haber quién venda los productos que compran los estudiantes. De modo que los estudiantes extranjeros crean aproximadamente 22.000 puestos de trabajo aproximadamente.