PUNTOS DE VISTA

acabar. Las denuncias por parte de la comunidad escolar por la falta de materiales, escuelas sin la preparación adecuada para recibir estudiantes y la falta de reclutamiento de maestros, son la orden del día. Historia que escuchamos por los pasados 30 años.

Gabriel L Pez Arrieta

Se Nos Cuelga El Pa S

Cada inicio de semestre o año escolar en las escuelas del sistema público de enseñanza del país, es la historia de nunca

DR. EDGAR LEÓN

Se Debe Invertir En Cerebros Y No En Cemento

Invertir en el desarrollo de los cerebros de los niños es mejor inversión que invertir en construcción y edificios. Los que dicen que hay que mostrar las obras se equivocan totalmente. La mejor obra en la que un país puede invertir ese en la capacidad mental del ser humano mediante las herramientas y conocimiento moderno. Los países que están mejorando su economía es que han puesto su dinero a correr en

Notitas

Dtop Cierra Carriles

Por Fiestas Patronales En Mayag Ez

El Departamento de Transportación y Obras Públicas (DTOP) informa el cierre de carriles en la PR108 entre los kilómetros 0.4 al 0.6 por la celebración de la Fiestas Patronales en el municipio de Mayagüez.

El cierre, que comenzó ayer, se extenderá hasta el martes, 7 de febrero en el horario de 12:00 a.m. a 11:59 p.m. Los conductores pueden utilizar como desvío las calles Betances o Dr. Pedro Perea y desde la PR65 pueden tomar la calle Dr. Escabí y la PR-106, luego la

A pesar de esto, algo permanece igual y es la postura por parte de funcionarios del Departamento de Educación, quienes reconocen las denuncias sin embargo, las minimizan. Ese personal de educación da la impresión de que a pesar de reconocer las diferentes situaciones, las despacha con la respuesta de que esto ocurre el desarrollo de los cerebros de los niños, jóvenes y adultos, han podido desarrollar sus economías de forma exponencial en un corto plazo.

Hay poner esos billones de dólares federales que se van a recibir y los que ya existen en las arcas del gobierno en la enseñanza y no en la construcción de estructuras de concreto pagadas a sobre precio, inflando los costos operacionales y burocracia que luego se dejan al abandono por falta de fondos y planificación urbana. Los edificios nuevos no enseñan nada, los maestros son los que enseñan si los dejan enseñar y no los sobrecargan con burocracia.

De la mente de los jóvenes salen las ideas innovadoras, se estimula la creatividad y las nuevas soluciones a los problemas actuales y del futuro.

¿Pero que hacemos para cambiar esta situación calle Forestier hasta la PR108.

Se exhorta a mantenerse informados en las redes sociales, Facebook/DTOP, Twitter @DTOP

Encuentro Para Divorciados En Nueva Uni N

La Iglesia San Antonio Abad y la Pastoral Senderos de Esperanza y Encuentro con Dios (SEED) de Añasco te invitan a un Encuentro para Divorciados en Nueva Unión. En el Templo Parroquial el 4 de febrero de 2023 de 8:00 am a 12:00 md.

*Es necesario confirmar su asistencia Email: sanantonioabadanasco@ gmail.com en pocas escuelas y que son asuntos ordinarios, por lo cual alarmarse es innecesario. Postura que es inaceptable. El hecho de que una sola escuela sufra estas denuncias, es más que suficiente como para actuar y con ello evitar que cientos de estudiantes afecten su periodo lectivo de aprendizaje. Le recuerdo a los funcionarios del departamento que son los estudiantes los que en el futuro, con gran probabilidad, vean limitadas sus oportunidades debido al rezago académico que enfrentan en el presente.

Para los conocedores en administración pública, es imposible concebir o aceptar que, aún existan estas denuncias bochornosa? Primero, hay que eliminar totalmente el sistema central educativo que existe. NO HAY QUE TRANSFORMARLO, HAY QUE ELIMINARLO. Les invito para que vean el organigrama del sistema publico de educación. Esta sobrecargado de posiciones creadas internamente las cuales pueden ser eliminadas mañana mismo por la Junta de Control Fiscal. Los miembros de la Junta de Control Fiscal siguen ciegos y mudos ante el gasto desmedido del sistema publico de educación.

El sistema publico de educación que existe hoy día solo sirve para gastar el dinero que viene para los niños en costos operacionales y burocracia. Segundo, hay que eliminar las regiones educativas completamente. Esta capa burocrática politizada solo sirve para entorpecer la educación y crear puestos políticos’ que no aportan al aprovechamiento de los estudiantes. Si alguien pregunta, cuando en la actualidad el departamento recibe aproximadamente 4 billones de dólares de presupuesto. Lo que ocurre, a mi juicio y basado en mi experiencia como administrador tanto de fondos federales como estatales, es que los gobiernos de turno en Puerto Rico se limitan a administrar el problema en vez, de resolverlo desde su raíz.

Ante este escenario es tiempo que se le asigne total independencia presupuestaria a las escuelas, para que puedan administrar sus recursos de forma interna y con ello garantizar que el dinero se invierte en las necesidades reales de la comunidad escolar. Además, es

¿Hay que despedir empleados? Le contestamos que si hay que despedirlos porque nunca debieron ser parte del sistema educativo. No necesariamente hay despedirlos a todos. Los que sean educadores y puedan enseñar a los niños para que se pongan al día en sus destrezas, pueden ser ubicados en las escuelas con niños que no saben leer, no saben escribir, no saben comunicarse y no saben computar a su nivel. Pero estos empleados deben ser puestos de forma transitoria en lo que prueban que tienen las destrezas necesarias para enseñar efectivamente. Tercero, no se debe pasar de grado a ningún estudiante que no tenga las destrezas necesarias.

Cuarto, a los directores escolares hay que darle una clase por día para que nunca se desconecten del salón de clases. La practica de pasar a los niños es un crimen del cual todos son momento de asignar el dinero que recibe el departamento para mantenimiento y mejoras a las escuelas a los municipios. Asegurarse de contar con la plantilla de recursos necesarios así como de los maestros temporeros en todas las materias, es una práctica que se tiene que implementar con inmediatez. Para ello una alternativa es establecer alianzas con las universidades del país para que estudiantes de Educación realicen sus prácticas en las escuelas.

También urge revisar los currículos educativos en todos los niveles, reenfocarlos y reforzarlos en temas como emprendimiento, tecnología, salud pública, turismo cómplices. Quinto, hay que facilitar la entrada a las escuelas vocacionales a todos aquellos estudiantes de bajo promedio que quieran entrar. El exigir un promedio de 3.50A o mas para entrar a las escuelas vocacionales es un absurdo. Si los estudiantes muestran interés por estudiar un y gastronomía. Además, de los temas como gerontología, perspectiva, equidad e igualdad de género. Para ello es imperativo un plan decenal de educación pública, al cual se le garantice continuidad. oficio, hay que ayudarlos para que aprendan un oficio y puedan ser productivos en el futuro. Sexto, hay que eliminar la practica de sacar a los niños del salón de clases para justificar el puesto de algún funcionario que no es educativo. Eso debe ser después del periodo lectivo.

Esto tiene que aplicar también a las escuelas privadas para con ello construir un Puerto Rico próspero, seguro, educado y de vanguardia. Tarea que nos corresponde a todos aportar y con ello tener la esperanza de un mejor futuro. El momento de actuar es ahora porque, de lo contrario, se nos cuelga el País.

Cuando vemos a una persona en crisis sea por cualquier situación de vida, las cuales podrían incluir, pero si circunscribirse exclusivamente a un duelo, dependencias, aspectos económicos, conductas desadaptativas, entre otras; decimos desde nuestra inmediatez, carece de voluntad. Sin dudas, una gran parte de nuestra persona desde la disposición mental desempeña un rol imprescindible en el afrontamiento del cambio; sin embargo, es un asunto más profundo. La forma de ver el mundo y el auto reconocimiento de las personas en cuanto a sus áreas a mejorar, como de sus fortalezas, tiene lugar desde las bases biológicas del Ser, pero también se forman, se mantienen o se destruyen desde las interacciones sociales y desde los accesos. Como también, decir por parte de quien sufre una crisis, dependo de que otros medien para comenzar a redirigir mi vi vida, es un asunto que refleja o podría reflejar una enajenación del propio potencial que posee como individuo; aun dentro de los escenarios más fuertes. ¡Claro!, hay personas con condiciones de salud física y/o mentales donde la limitación no es una percibida, sino real, basada en un diagnóstico que establece las áreas limitantes. Pero es importante decir que tampoco determinan, sino que inciden.

Sin embargo, muchas de las personas que no generan acciones de cambios deben su limitación a factores percibidos alimentados por un pensamiento intrusivo y constantemente negativo. Como también, al detrimento de la autoestima y su relación de valor ofrecida por el entorno. Antes esto, los actos para encausar acciones concretas para sobreponernos a las crisis y superarlas no dependen únicamente de nosotros(as) (es), como tampoco de las demás personas, sino que de un todo. Ese todo también debería estar compuesto por el Estado, organizaciones privadas y/o sin fines de lucro, de fe, entre otras. Esto, en aras de crear accesos reales a servicios de calidad para lograr la homeostasis en el individuo y por consiguiente en la sociedad. Empaticemos más, no seamos amplificadores de un discurso simplista al repetir que las personas están donde quieren y como quieren.

Pues cada persona entiende y sufre su proceso desde sus capacidades biológicas que incluyen la composición de su mente, como también; desde lo que haya asumido en su relación con la sociedad y sus instituciones. Aunque esta frase no corresponde a un teórico de la psicología, me parece muy acertado cuando Mario Benedetti dice “no somos lo que somos, ni menos lo que fuimos”, pues en ella recoge la potencialidad del cambio; como también, que nuestro pasado no determina quien podemos ser. Seamos sensibles ante quien siente que no puede, un día podemos estar justamente ahí en ese escenario y etapa sombría; y necesitaremos de ese TODO. Creemos las condiciones socioculturales y políticas para ello, como interacciones humanas saludables que propicien el cambio desde el respeto a los demás, desde la valoración de su individualidad y diversidad; y de su derecho a la manifestación de su “fragilidad”.