Ambientes centrados en quien aprende •
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Atención cuidadosa a conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar. Rol del alumno: Lo que piensan los estudiantes en relación con los
problemas inmediatos que enfrenten, discutir sus errores conceptuales de
Ambientes centrados en el conocimiento •
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Rol del maestro: centrados en el que aprende también respetan las formas
de hablar de sus estudiantes, porque proporcionan una base para el aprendizaje futuro. •
Los ambientes centrados en el que aprende incluyen, sobre todo, a
maestros que están pendientes de que los estudiantes construyan sus propios significados, comenzando con las creencias, los conocimientos y las prácticas culturales que traen al salón de clases.
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a los estudiantes a convertirse en conocedores al aprender, de tal manera que comprendan y realicen la subsiguiente transferencia •
manera sensible y crear situaciones de aprendizaje que les permitan reajustar sus ideas.
Rol del maestro: Necesidad de ayudar
Ambientes centrados en la evaluación
Los ambientes centrados en el conocimiento también se enfocan en los
Además de estar centrados en quien aprende y en el conocimiento, los ambientes
de aprendizaje diseñados eficientemente también deben centrarse en la evaluación. Los principios básicos de la evaluación son aquellos que
proporcionan tipos de información y de oportunidades de actividades que ayudan a retroalimentación y de los estudiantes a desarrollar revisión, y aseguran una comprensión de las disciplinas •
Un reto para el diseño de ambientes centrados en el aprendizaje es
lograr el balance adecuado de actividades, entre las que se diseñan para promover la comprensión y la automatización de habilidades necesarias para funcionar efectivamente, sin saturar los requerimientos de atención.
que lo evaluado sea congruente con las metas de aprendizaje •
La evaluación formativa involucra el uso de la evaluación
(frecuentemente administrada en el contexto del salón) como fuente de retroalimentación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El segundo, evaluación aditiva, mide lo que los estudiantes han aprendido al final
Ambientes centrados en la comunidad •
Es fundamental el grado en que los ambientes de aprendizaje estén centrados
En la comunidad. Las normas son especialmente importantes para que las personas aprendan de los otros y para que intenten mejorar de manera Continua. Usamos el término centrado en la comunidad para referirnos a diversos ámbitos –incluyendo al salón de clases, a la escuela y al grado.
de un grupo de actividades de aprendizaje.