Para que al momento de comunicarse puedan hacerlo de manera correcta, ya que el lenguaje es la única manera de comunicarnos y poder entendernos, y no es relevante solo en la educación escolar si no en todo nuestro proceso de crecimiento, pues toda la vida nos estamos comunicando.
os niños en el Jardín hacen intentos de escritura, a través de dibujos, marcas parecidas a las letras o a través de letras; estos intentos representan pasos fundamentales en el proceso de apropiación del lenguaje escrito. Como educadora no es mi responsabilidad el enseñar a leer y escribir a mis alumnos de manera convencional, se trata de crear un espacio en el que los niños tengan numerosas y variadas oportunidades de familiarizarse con diversos materiales impresos, para que comprendan algunas de las características y funciones del lenguaje escrito. Las competencias que nos marca el perfil de egresos que se relacionan con el lenguaje escrito, son las habilidades intelectuales específicas y en ellas nos habla de que los niños: Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica diaria. Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de los alumnos. Es de vital importancia tomar en cuenta estas competencias como propósitos para llevar a cabo con mis alumnos, para un desenvolvimiento claro y preciso a lo largo de su educación preescolar y en el
Así como el niño trata de expresarse oralmente, también es súper importante hacerlo de manera escrita, como nos menciona la autora Emilia Ferreiro, “la copia es apenas uno de los procedimientos para apropiarse de la escritura, pero no es el único (ni siquiera el más importante). Se aprende mas inventando formas y combinaciones que copiando; se aprende mas tratando de producir junto con otros una representación adecuada para una oarias palabras que haciendo planas en soledad”3 Me parece de vital importancia lo que menciona la autora y voy de acuerdo y no con ella, ya que los niños tienen la libertad de hacer garabatos, escribir, dibujar, y no seguir un patrón definido de letras, pero siento también que es importante que aprendan a copiar algunas letras de revistas o cuentos, que
sepan realizar correctamente la escritura de las letras. Para lograr los objetivos planteados para la aproximación de los niños al lenguaje escrito, es de relevancia mencionar que es necesario el apoyo de los padres de familia en casa ya que para que éste se logre es importante el trabajo en equipo, tarea en casa, lectura de cuentos, etc. Aplicar actividades donde el niño se familiarice con textos, escritura de letras, diferenciación de dibujo – letra, cuento con imagen, cuento cadena, etc. Así como evaluarlos constantemente para observar los avances que han ido adquiriendo en éste campo formativo Es por eso que los niños al aprender a hablar van muy de la mano también la escritura porque les nace esa necesidad de hacer garabatos a la vez, y así ir familiarizándose poco a poco con la escritura. Es así de lo importante que es que los niños inicien su escolaridad desde preescolar, ya que es aquí en el Jardín donde se les enseña todo lo que en casa se aprende superfluamente.