Nombre de la situación de aprendizaje: Reglas para la convivencia Duración de la situación: 1 día de trabajo Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal
Competencia a desarrollar: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo co criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en qu participa. Aprendizaje esperado: -Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
-Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el gru o que él mismo propone. Justificación de la situación didáctica:
Es importante que en la edad preescolar los niños desarrollen la capacidad emocional para autónomos en la integración de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos. Para esto importante que los niños participen en juegos respetando las reglas establecidas y también que e mismos establezcan reglas y acuerdos para realizar las actividades, donde identifiquen importancia que tienen estas en nuestra vida cotidiana al realizar una actividad y al convivir con demás.
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Inicio •
Leer el reglamento del aula.
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Cuestionar; ¿Ya conocían el reglamento? ¿Lo cumplen? ¿Por qué? ¿Para qué sirve el que cumplamos con las reglas? ¿En dónde más conocen que se necesitan reglas?
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Jugar a la lotería,
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Por medio de una plenaria los niños platicaran sobre el número de habitantes por los que está compuesta su familia y cuáles son algunas de las reglas
Cierre •
Les diré que pondr vídeo, y ellos observarán de que trata el cuento par que después podamos platicar sobre lo que vimos pediré que pongan sus sillas formando medio círculo, acomodándolos p que todos puedan el video, cuando termine les pregunt primero a los niños
poniendo por escrito las reglas que se van a llevar a cabo para el juego. (se le dará un premio a los niños que ganen en la lotería pero no se les dirá hasta terminar el juego.)
que el alumno lleva a cabo en casa, al finalizar los niños dibujaran las reglas de su casa para llevárselas y pegarlas en un lugar visible donde toda su familia las vea. •
Los niños comentara n lo que saben sobre el juego de los listones, propondrán reglas y se jugará con las normas establecida s con anteriorida d. Posteriorme nte en el aula comentare mos quién respeto las reglas del juego y
que en ocasiones agreden a sus compañeros: ¿algu vez les ha pasado mismo que a la tortuga?, ¿creen q está bien o mal?, ¿Qué podemos ha para evitar que pa esto?, los niños se darán cuenta de la consecuencias de agredir a los demá de esta forma evitarán hacerlo. L mencionaré que e importante respeta nuestros compañe y así de esta forma jugar con ellos sin agredirlos, las preguntas y el víde les ayudarán tanto los niños que a vec son agresivos y a lo demás para contro gradualmente su conducta.
Después de platicar ellos, les diré ¿Qué sec mágico vimos que dio vieja tortuga? , ¿Q podemos hacer para enojarnos?, les mencion que yo sé un secreto mág para evitar enojarnos, se diré, y les recordaré cuando estemos enoja debemos evitar agred nuestro compañeros.
quién no. •
Les diré a los niños que el día de hoy quiero compartir con ellos un vídeo de un cuento que se llama la pequeña tortuga, y que me gustaría que lo vean y pongan mucha atención, para esto deberán estar en silencio, porque no podrán escuchar el cuento si hacen mucho ruido.
El docente cerrará preguntas como:
¿Qué aprendieron de e actividad?
¿Identificaron las reg ¿Cuáles son? ¿Por qué importante que tenga reglas?
Recursos:
Evidencia de aprendizaje: *Conocimientos acerca de las reglas
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Reglamento del aula
*Plenaria acerca de las reglas en su casa
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Lotería
*Comentarios acerca del video y participación en los diferentes cuestionamientos.
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Premios
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Hojas
Con la finalidad de que el alumno logre
demostrar lo aprendido, y para que ponga en práctica sus conocimientos acerca de aplicar las reglas.
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Plumones
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Video
Evaluación/Criterios de desempeño. •
El niño logro comprender la importancia de conocer reglas.
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Reflexiona sobre la importancia de llevar a cabo las reglas en el aula de clases. El alumno conoce los que son las reglas
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Es capaz de trabajar en equipo.
Bibliografía acerca de las reglas: - http://www.ehowenespanol.com/reglas-regulaciones-preescolarhechos_83345/ (Reglas en preescolar) - http://www.ehowenespanol.com/juegos-aprender-reglas-del-salon-clasespreescolar-info_210113/ (juegos para trabajar las reglas)