Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. en Educación Preescolar IV semestre Perla Verónica Serrano Aguilar
Jardín de niños: Blasa Salinas de García Grupo mixto 1° y 2° Total de alumnos 18
Nombre de la situación de aprendizaje: “Nos movemos y conocemos los animales” Duración de la situación: 30 minutos Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio.
Competencia a desarrollar: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Competencia transversal: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. Aprendizaje esperado: Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Propósito de la situación didáctica: Es de gran importancia que desde la edad preescolar conozcamos los animales que habitan en el planeta tierra y nuestro ecosistema, conocer su habitad y características de cada uno de ellos. La educación física puede contribuir a esto ayudando a conocer los sonidos y movimientos de animales. Por medio de diversas actividades. Actividades de aprendizaje
Inicio: Anteriormente se realizara actividad física con los demás grupos. Se hará calentamiento para comenzar. Hombros hacia el frente Brazos arriba abajo lento Cabeza girando Cadera en círculos Hombros hacia atrás Patos pollos y gallinas
Desarrollo: Se jugará el juego del ratón y el gato que consiste en:
Para este juego, dos niños tienen que ser los gatos. Los otros niños son los ratones y tienen una cola (una pieza de hilo de color o una bufanda) puesta en su cintura. Cuando la educadora haga sonar una campana, los ratones correrán alrededor tratando de evitar a los gatos. Los gatos tratan de jalar las colas de los ratones. Cuando un gato coge la cola de un ratón, el ratón saldrá del juego. Después de cinco minutos, o cuando todas las colas hayan sido atrapadas, la
educadora escogerá a dos nuevos niños para ser los gatos.
Comienza el juego poniendo a todos los alumnos de a pares. Asigna a cada par un animal y luego separa los pares para que cada compañero quede en un extremo de la sala. Tapa los ojos de los alumnos y deja libre el camino en la sala para que puedan jugar seguros. Dile a los niños que deben usar el sonido de su animal para encontrar su pareja animal al otro lado de la sala. A la cuenta de tres, deja que los niños comiencen a hacer los sonidos buscando al compañero. Una vez que dos niños se encuentran, diles que se sienten y permanezcan callados hasta que los otros jugadores encuentren su pareja. Continúa hasta que todas las parejas estén completas
Jugar el juego de conejos y conejeras
Stop de los animales
Cierre:
Para finalizar la educadora cuestionará a los niños: ¿Qué les pareció la actividad?, ¿que aprendieron?, ¿se dieron cuenta que hay muchos tipos de animales? ¿Cuáles y cuantos animales conocían antes y cuales conocen ahora?
Criterios de desempeño.
Evidencia de aprendizaje: •
Participación físicas.
en
las
actividades
•
Reconoce los animales y sus caracterisiticas.
•
Trabajo en equipo.
•
Participación al realizar
las actividades. Recursos •
Stop de animales
•
Hilo
Evaluación: •
Observar a los niños durante las actividades realizadas para identificar
su participación. •
El niño identifique las características de los animales.
Observaciones: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
___________________________________ _ Educadora titular del grupo
___________________________________ Educadora practicante
Janet Herrera Guevara
___________________________________ _
Perla Verﾃｳnica Serrano Aguilar
____________________________________ Encargada de la jornada de practicas
Director Rosa Marﾃｭa Cabrera Hdz Luis Humberto Villagrana de ﾃ」ila