Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. en Educación Preescolar Tercer semestre Perla Verónica Serrano Aguilar
Jardín de niños: Gustavo Ruíz de Chávez 3° “B” 27 alumnos
Nombre de la situación de aprendizaje: “Aprendamos y juguemos con las figuras” Duración de la situación: Una sesión de trabajo Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida
Competencia a desarrollar: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Aprendizaje esperado: •
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos ven esas mismas formas.
•
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Justificación de la situación didáctica:
En la pasada jornada de prácticas observe que los niños tienen gran dificultad para reconocer las figuras geométricas, por ello considero importante aplicar esta situación de
aprendizaje, para que así reconozcan las figuras que están en su entorno, conozcan su nombre, las características de ellas y las identifiquen en su entorno. Actividades de aprendizaje
Inicio
Desarrollo
Conocimientos previos:
Después se pedirá que observen Se preguntará a los detenidamente alumnos lo en su salón de siguiente: clases. ¿Saben que son las Se llevará una figuras caja en la cual geométricas? dentro tendrá ¿Cuáles conocen? diferentes figuras ¿Cómo son? geométricas. Se ¿Cómo las pueden pedirá que pase identificar? un niño y saque de ella una ¿Dónde las figura. Luego se podemos preguntará que encontrar? ¿Para en que parte qué sirven? del salón la podemos encontrar. Sus Posteriormente se compañeros lo dará una podrán ayudar. explicación de lo que son, y las Se registraran características de sus opiniones en cada una de ellas. el pizarrón. Se contará de cual También se hay menos o mostrarán videos más. para que las identifiquen más fácilmente. Ahora se jugará el juego “Simón
Cierre
Para finalizar se formarán repartirá un dibujo de un tren, en él se encontrarán diferentes figuras (vagones. Llantas, etc.) Se pedirá que coloren de un color diferente cada figura.
Se repartirán palillos o popotes y plastilina, y cada niño creará como mínimo tres figuras geométricas.
Después se organizará el grupo en equipos y se repartirá un dominó de figuras geométricas.
Por último se preguntará: ¿Qué aprendieron? ¿Qué figuras conocían y cuales conocen ahora?
dice” se pedirá diferentes figuras y ellos llevaran los objetos.
Después se pondrá en el piso diferentes figuras la educadora dirá el nombre de una figura y ellos se trasladarán a ella. Mencionaran que figura es y cuantos lados tiene.
Así lograran identificarlas más fácilmente.
Se crearán diversas figuras u objetos, con la figuras geométricas, como casas, carros, personas etc.)
Evidencia de aprendizaje: •
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Comentarios y aportaciones sobre las figuras, comparar los conocimientos previos sobre los conocimientos ya formalizados. Ver que en verdad se logró el aprendizaje esperado y se transformó en aprendizaje significativo.
Criterios de desempeño. •
Reconoce las diferentes figuras geométricas, características.
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Participación actividades.
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Exposición ante el grupo
al
realizar
las
Recursos •
Lamina figuras geométricas
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Videos
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Caja de figuras
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Diversos objetos de figuras
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Figuras grandes
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Recortes de figuras
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Dibujo de tren
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Dominó
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Palitos o popotes
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Plastilina
Evaluación: •
Observar a los niños durante las actividades realizadas para identificar que realmente exista trabajo colaborativo.
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El niño realmente sepa identificar y reconocer las figuras geométricas dentro y fuera de su entorno, así como el nombre de cada una de las y lados que las conforman.
Observaciones: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________