Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. en Educación Preescolar IV Semestre Alumna: Perla Verónica Serrano Aguilar Docente: Martina Alvarado
Jardín de niños: Blasa Salina de García
Nombre de la situación de aprendizaje: “Conociendo mi pasado para comprender mi futuro” Duración de la situación: Una jornada de trabajo Campo formativo: Exploración conocimiento del mundo.
y
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia a desarrollar: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Aprendizaje esperado: Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. Justificación de la situación didáctica: Actualmente es importante que el niño conozca su pasado comprenda las hechos y acontecimientos que sucedieron para que entienda el porqué de su presente y cómo será su futuro. Actividades de aprendizaje
Inicio Exploración conocimientos
Desarrollo de
Se le pedirá al alumno que se
Cierre Los alumnos pasaran al frente a
previos mediante imaginen cómo cuestionamientos era la vida de como: sus abuelos (en tiempo pasado) ¿En su casa tienen fotografías? ¿Sus Escuchar sus abuelos les han opiniones contado historias De su pasado? El docente les ¿Han mirado mostrara fotografía algunas antiguas? fotografías antiguas y actuales y les El docente hará las presentará el tema siguientes iniciando video preguntas: que explique la ¿Qué observan forma en que las en la imagen? cosas cambian a través del tiempo. ¿Reconocen el lugar donde se tomaron las fotografías?
¿Qué ha cambiado en las fotografías? ¿Qué sigue igual hasta hoy? ¿Cómo se vestían en el pasado? ¿Es igual a como lo hacemos nosotros? ¿Las calles son
mostrar sus dibujos.
Para finalizar se harán las siguientes preguntas ¿Qué cosas han cambiado? ¿Por qué creen que cambiaron? ¿Qué importancia tiene el pasado con el futuro?
iguales?
Luego se les repartirá una hoja de papel en la cual a través de imágenes plasmen como eran cuando eran bebés, como son ahora y como serán en un futuro.
Evidencia de aprendizaje: •
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Dibujo plasmado acerca de su vida (pasado, presente y futuro) Exposición frente al grupo
Criterios (evaluación)
de
desempeño.
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Reconoce la diferencia entre pasado, presente y futuro
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Participación al realizar las actividades.
Recursos •
Hojas blancas
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Computadora para presentar el video
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Fotografías