Den kulturelle skolesekken - 2016/2017 by SSR Reklamebyrå

PROGRAM FOR SKOLENE I AUST-AGDER Skoleåret 2016–2017

ÅRSHJUL FOR DKS APRIL KULTURTAPAS – kulturkontakter og andre interesserte fra skolene inviteres til en hel dag med faglig inspirasjon og smakebiter fra neste års program. Katalogen sendes ut og søknadsskjemaene åpnes. 10. MAI Søknadsfrist for Ønskelista og Kulturmenyen. Kulturkontakten, skoleledelsen og faglærere gjennomgår katalogen og bestemmer hva skolen skal søke på. Kulturkontakten sender søknaden. JUNI/JULI – SOMMERFERIE AUGUST Skolestart! Turnéplanene for høsten ligger på nett, og informasjon til skolene er på plass i innboksen. Kulturkontakten gjennomgår turnéplanene med lærere og ledelse, og sjekker at alt er ok. Eventuelle ønsker om endringer sendes inn. Turnédatoer legges inn i alle aktuelle kalendere og halvårsplaner. AUGUST - DESEMBER Turnébilene er på veien, og elever reiser til museer og andre kulturarenaer. Besøket blir en god opplevelse når elever og lærere er forberedt, gjestene blir godt mottatt, og det settes av litt tid til å fordøye og bearbeide det man har vært med på. 1. SEPTEMBER Fra denne datoen er alle endringer gjort og turnéplanene for høsten godkjent. NOVEMBER Vårens turnéplaner ligger på nett, informasjon ligger i innboksen. Kulturkontakten gjennomgår turnéplanene med lærere og ledelse, og sjekker at alt er ok. Eventuelle ønsker om endringer sendes inn. Turnédatoer legges inn i alle aktuelle kalendere og halvårsplaner. 5. JANUAR Fra denne datoen er alle endringer gjort og turnéplanene for våren godkjent. JANUAR - JUNI Turnébilene er på veien, og elever reiser til museer og andre kulturarenaer. Besøket blir en god opplevelse når elever og lærere er forberedt, gjestene blir godt mottatt, og det settes av litt tid til å fordøye og bearbeide det man har vært med på.

LEDER INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE

4 5

• Fant • Lyderia (nettressurs)

17 17

GAVEPAKKA SCENEKUNST • Romeo og Julie • Upa Chalupa

ØNSKELISTA SAKTE KUNST - ET ANNERLEDES KUNSTNERMØTE LITTERATUR • Jeg og de andre

18 19

7 7

FILM • Amazonia

LITTERATUR • Rocky, verdens sterkeste hund • Japanske streker

8 9

VISUELL KUNST • Skala • Salte kyss III

9 10

KULTURARV • Det banker! Kulturarven fra reformasjonen • En spennende matematisk reise

11 11

RIKSKONSERTENE RIKSKONSERTENES SKOLEKONSERTORDNING

12 13

MUSIKK • Songs and sweet potatoes • Flyt • (Produksjon under planlegging) • Alo - Alltid • Sara & Arash • Sot • Alo - Alltid • (Produksjon under planlegging) • Lydrommet

14 14 14 15 15 16 16 16 17

SCENEKUNST • Jurassic Park • SAND-festivalen • Romeo og Julie • Scene! Art • Dødsdalen

21 21 22 22 23

FILM • Den røde ballongen • Raketten • Å fortelle med bilder • Snømann • Vinn eller forsvinn • Drone

24 24 25 25 26 26

LITTERATUR • Sulten • Bokprat om nye barnebøker • Bokprat om nye ungdomsbøker

27 28 28

VISUELL KUNST • Om igjen - redesignlaboratorium • Brytning • Signe Solberg • Bokkunst

29 29 30 30

KULTURARV • Nok en same

• • • •

Soltrall Fenja og Menja Jernverksspillet Naturfag på en fullrigger

32 32 33 33

KULTURMENYEN INFORMASJON TIL DE VIDEREGÅENDE SKOLENE

34 35

SCENEKUNST • Ellidas ocean • Pavlovs tispe • Jurassic Park

36 37 37

FILM • Vinn eller forsvinn • Drone

38 38

LITTERATUR • Språk og poesi • Forfattermøte med Tore Renberg • Liv eller død • Afropolitt • Ett ord

39 40 40 41 42

VISUELL KUNST • Brytning • Bokkunst • Salte kyss III • Signe Solberg

42 43 44 44

KULTURARV • Jakten etter jødene på Agder • Runer - stemmer fra fortiden

45 46

KONTAKTINFORMASJON

DKS Aust-Agder

KUNSTEN OG SKOLEN Å møte kunsten åpner opp for nye inntrykk, refleksjon og utforskning. Gjennom Den kulturelle skolesekken får barn og unge mulighet til å bli kjent med og lære om ulike kunstuttrykk. Bredden i opplevelsene er en av styrkene til skolesekken. Elevene får kjennskap til og erfaring med spennet i kulturlivet fra smale konseptuelle opplevelser til store produksjoner fra nasjonale aktører. Gjennom dette spennet får barn og unge mulighet til å se ulike sider av samfunnet og ulike sider av seg selv. Den kulturelle skolesekken er i endring sentralt. Rikskonsertene skal gå fra å være en nasjonal konsertprodusent til å bli en nasjonal enhet for alle kunstuttrykkene. Ønsket med endringen er å styrke skolesekken nasjonalt, sikre kvalitet på det som sendes til skolen og forankre skolesekken sterkere i skolen. Koblingen mellom Den kulturelle skolesekken og skole er en av utfordringene som den britiske professoren Anne Bamford trekker frem i sin kartlegging i Norge. Hun påpeker at skolesekken er banebrytende internasjonalt, men at kunstopplevelsene kan bli flyktige og gå i glemmeboken om samarbeidet mellom skolesekken og skolen ikke styrkes. Det gjøres mye bra arbeid ute i skolene med kunst og kultur. Gjennom programmet i Den kulturelle skolesekken ønsker vi å bidra til at dette arbeidet blir enda bedre. Ønsket er at arbeidet med skolesekken er en integrert del av skolehverdagen som gir gode opplevelser for elever og lærere.

Som ny leder i DKS Aust-Agder gleder jeg meg til å bli kjent med fylket og fortsette å utvikle Den kulturelle skolesekken videre. Kunst og kultur har vært en rød tråd i min utdannelse og arbeidserfaring. Jeg har tidligere jobbet på produsentsiden i DKS og samarbeidet med kommuner og fylker om å formidle kunst til barn og unge. Jeg kommer til Aust-Agder fra en stilling ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen, der jeg jobbet med lærere, skoler og kommuner for å styrke kunstfagene i grunnskolen. Jeg håper at denne erfaringen vil bidra positivt til arbeidet med å skape tettere bånd mellom Den kulturelle skolesekken og skolen. I denne katalogen får dere oversikt over programmet vårt. Det er en blanding av produksjoner og kunstuttrykk som vi håper kan inspirere og utfordre i en travel skolehverdag. Lykke til med arbeidet!

INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE Tilbudene til grunnskolen er delt inn i Gavepakka og Ønskelista. Gavepakka er gratis tilbud som skolene ikke behøver å søke på, mens Ønskelista gir skolene mulighet for å ønske seg noen kunstog kulturopplevelser ut fra egne interesser og behov. Sakte kunst er et forholdsvis nytt tilbud i Ønskelista. Det har gitt positive erfaringer som videreføres i skoleåret 2016/17. I tillegg til ordningen med søknad en gang i året, vil vi innimellom sende ut tilbud med korte søknadsfrister under ordningen Plutselig kunst. Samarbeidet mellom DKS-administrasjonen og skolene foregår først og fremst gjennom kulturkontakten. Alle skolene skal ha en kulturkontakt, og hovedoppgaven går ut på å være et bindeledd til skolens øvrige lærere og ledelse. Les mer om kulturkontaktens oppgaver på våre nettsider eller ta kontakt med oss hvis du lurer på noe! Det er viktig at katalogen er tilgjengelig for hele personalet på skolen og at spesielt pedagogisk personale deltar i søknadsprosessen, slik at man kan vurdere ut fra faglige planer hva som vil passe best for eget trinn. Den kulturelle skolesekken skal bidra til at alle elever får et profesjonelt kunstog kulturtilbud. De skal få tilgang til, bli kjent med og utvikle forståelse for kunstog kulturuttrykk av alle slag. Det er et mål å innlemme kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læreplaner. Til en del av tilbudene har vi derfor valgt ut enkelte læringsmål fra læreplanene. Vi ønsker å synliggjøre muligheter og inspirere til hvordan tilbudet kan brukes i undervisningen. Flere tips for koblinger mellom det enkelte kulturtilbud og fagplanenes lærings- og kompetansemål finnes på våre nettsider.

TURNÉDISTRIKT NORD Bykle, Valle, Bygland, Evje og Hornnes, Iveland, Birkenes, Froland og Åmli

All informasjon om turnéplaner sendes nå til kulturkontaktens og rektors e-post og ikke per post – husk derfor å informere oss ved endringer i e-postadresser.

TURNÉDISTRIKT ØST Risør, Tvedestrand, Gjerstad, Vegårshei og halve Arendal, dvs. Birkenlund, Eydehavn, Flosta, Moltemyr, Myra, Nesheim, Roligheden, Sandnes, Stuenes, Steinerskolen i Arendal, Stinta og St. Franciskus

Etter godkjenning av turnéplaner bør større endringer være godt begrunnet. Avlysning på kort varsel eller manglende oppmøte vil kunne medføre kostnader for skolen. Ønsker dere mer informasjon? Bruk nettsidene våre www.aabk.no eller ta kontakt med oss. God fornøyelse med både gaver og ønsker!

ttrykk er t- og kulturu ed ulike kuns m ene våre. t ev en el kj i til bl en -Å unnutdanning gr av funnet l m de sa ig og en vikt oss selv ig for å forstå tåelse, rs fo , Kunst er vikt se el nn bidrar til da vi lever i, og Røe Isaksen ing. ister Torbjørn læring, mestr Kunnskapsmin

TURNÉDISTRIKT VEST Lillesand, Grimstad og halve Arendal, dvs. AIS, Asdal, Hisøy, Nedenes, Rykene og Strømmen

GAVEPAKKA • Gratis tilbud til alle skoler i aktuelt turnédistrikt • Ikke nødvendig å søke • Informasjon om turnédistrikt står under hvert enkelt tilbud • Turnéplaner godkjennes av kulturkontakt og rektor • Skolen kan normalt ikke avlyse tilbud i Gavepakka • Avlysning på kort varsel vil kunne medføre kostnader for skolen

lene o k s Til gder A t s i Au

ROMEO OG JULIE

AGDER TEATER Agder Teater presenterer Romeo og Julie for barn: Romeo og Julie. Verdens vakreste kjærlighetshistorie. Midt i en verden av fiendskap og hat, klarer to ungdommer å se hverandre som mennesker i stedet for som "en av de andre". Agder Teater gleder seg til å presentere Shakespeares klassiske drama i en helt ny form - tilrettelagt for barn i alle aldre. Ved hjelp av dukker, sverd, ketchup og vill teaterlek, vil vi formidle en fortettet og forkortet versjon med fokus på hvert enkelt menneskes mulighet til å stoppe opp og ta valg på tvers av det gjengen rundt forventer. Romeo og Julie er tenåringene som valgte å ofre alt for sin kjærlighet til hverandre. Men de er også ungdommene som skapte fred da alle voksne rundt dem trodde fred var umulig. Deres historie er blitt fortalt igjen og igjen gjennom flere hundre år. Nå gleder vi oss til å fortelle den til dere.

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 100 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Vest VARIGHET: 50 min.

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

Foto: Agder teater

UPA CHALUPA

LA QUERIDA To personer med meget kontrastfylte personligheter, spilt av to sterke kvinnelige sirkusartister, ønsker sammen å skape illusjonen av en magisk verden. Full av spillopper som snur ting opp ned fra topp til tå, noe som gir forestillingen en overraskende rytme og mystikk. Elevene vil få oppleve en forestilling med en god dose humor, skuespill og dyktighet gjennom sirkuskunster.

MÅLGRUPPE: 5. – 7. trinn MAKS ANTALL: 150 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Nord VARIGHET: 40 min.

Forestillingen handler om samarbeid og vennskap mellom søstre, venner og kolleger, og om hvordan man kan bruke sine forskjeller til å utfylle hverandre gjennom lek og arbeidsoppgaver. Gjennomgangstema vil være samarbeid, men forestillingen handler også om aksept, integrering, mangfold og respekt. Artister er Amanda R. Wilson og Antonia G. Solano. Turnéleder/ tekniker: Knut Ole Ringstad. Produsert med støtte fra SPENN. Foto: Lucia Herrero

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

AMAZONIA

FILM FRA SØR Når et transportfly styrter dypt inne i Amazonas-regnskogen, befinner en liten kapusinape seg plutselig helt alene for første gang. Oppvokst som et kjæledyr er det meste nytt og skummelt og læringskurven er bratt. Gjennom den lille apens øyne møter vi en regnskog som er både vakker, massiv og skremmende. Jaget av ville dyr forsøker han å komme seg ut av skogen og tilbake til sin trygge tilværelse i sivilisasjonen. Ved å sette en fiktiv historie inn i omgivelser normalt forbeholdt naturdokumentarer, skapes en film som både fungerer som en spennende historie og som et unikt innsyn i naturens mangfold og skjønnhet. En formidler fra Film fra Sør vil innlede filmen. Tema er regnskog, biologisk mangfold og klimautfordringer. Det vil bli sendt ut studieark i forkant slik at lærerne kan forberede elevene.

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: Ubegrenset (forberedelser og etterarbeid gjennomføres klassevis) TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Nord VARIGHET: Innledning ca. 20 min., film 83 min. Totalt 103 min., pluss forberedelser og etterarbeid

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

Foto: Tour de Force

ROCKY, VERDENS STERKESTE HUND

PER JOSTEIN AARSAND "Da jeg var liten hadde jeg en hund. Rocky var bestekameraten min." Få ting i livet er så skjellsettende som barnets møte med et viktig kjæledyr. Rocky, verdens sterkeste hund, er en solo fortellerforestilling som med humor og varme forteller om den store rottweileren og den lille gutten. De to utforsker lekens og livets muligheter. Og gutten kommer nærmere seg selv den dagen Rocky dør, og de to må ta farvel. Kjærligheten til dyrene og livet skinner i denne lille forestillingen. Per Jostein Aarsand er profesjonell forteller, var med på å grunnlegge Fortellerhuset i 2002 og var i flere år kunstnerisk leder for Fortellerfestivalen i Oslo. Han turnerer med forestillinger over hele landet og underviser i fortellerkunst på HiOA.

Foto: Ellen Lande Gossner

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016/vår 2017 VARIGHET: 40 min.

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

JAPANSKE STREKER

HANS IVAR STORDAL De siste årene har japanske tegneserier og tegnefilmer blitt stadig mer populært blant barn og unge i Norge. Tusenvis samles rundt hobbyen på store treff, der mange cosplayer som sine favorittfigurer. Hva er annerledes med manga og anime, og hvorfor er tegnede historier så populære i nettopp Japan? Elevene vil få se en engasjerende og spennende japansk tegnefilm. Filmen vil innledes av et foredrag som setter den inn i kontekst. Vi dykker bak de store øynene og fargerike bildene og lærer mer om særtrekk, historie og hva som engasjerer fansen så sterkt. Hans Ivar Stordal er tidligere tegneserie- og mangaredaktør på Egmont Serieforlaget. Han har i 15 år hatt spesiell interesse for japanske tegneserier og tegnefilmer og har vært mye i Japan. Han jobber til daglig som oversetter, redaktør, skribent og foredragsholder.

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 100 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Vest VARIGHET: 45 minutters foredrag. Filmvisning kommer i tillegg der lærer er ansvarlig for gjennomføring

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

Foto: Hans Ivar Stordal

SKALA

SØRLANDETS KUNSTMUSEUM Hva har størrelse å si for hvordan vi oppfatter noe, og hvor stort må noe være for at vi skal forstå det? Mange kunstnere jobber med å forstørre noe for at vi bedre skal se det. På samme måten kan de ta noe stort og lage en liten modell slik at vi skal få kontroll på det og fatte helheten. I denne skoleutstillingen får elevene presentert hvordan kunstnere jobber med størrelser på ulike måter. Gjennom bilder og kunstverk stilles det spørsmål ved hva størrelse har å si for hvordan vi oppfatter noe, og på hvilken måte størrelsesforholdet mellom ulike ting har noe å si. Utstillingen viser verk fra SKMUs samling av blant andre Fritz Thaulow, Leonard Rickhard, Barbro Raen Thomassen, Konrad Mehus og Jenny Rydhagen. Formidler fra Sørlandets Kunstmuseum.

Leonard Rickhard, XXXVIII. Foto: Renato Langfeldt

MÅLGRUPPE: 5. – 7. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Øst VARIGHET: 90 min.

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

SALTE KYSS III

PILOTGALLERIET I AKERSHUS/S. D. QARADAKI Shwan Dler Qaradaki undersøker i sin kunst hvordan dramatiske, personlige opplevelser er med på å forme oss som mennesker, samt hvordan samfunnet rundt oss kan bryte ned eller bygge opp ens selvbilde. Spørsmål rundt identitet, integrering og tilhørighet står sentralt. Hvilken identitet har man som flyktning? Hvordan er det å leve som flyktning i et demokratisk land som Norge?

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Øst VARIGHET: 60 min.

I filmtrilogien Salte kyss byr Shwan Dler Qaradaki på historien om en sterk og personlig reise fra barndom i Kurdistan og livet på flukt til et voksenliv i Norge. De digitale bildefortellingene rommer både tegninger, fotografier, film og en tydelig fortellerstemme. Elevene får møte Qaradaki og se den siste delen av trilogien. Salte kyss III er en fin innfallsvinkel til dagsaktuelle temaer knyttet til flyktninger og flyktningpolitikk. Det er utarbeidet lærerveiledning som bør leses i god tid før besøket. OM KUNSTNEREN Shwan Dler Qaradaki er født i 1977 i Sulaimani, i det irakiske Kurdistan. Qaradaki er utdannet ved Sulaimani Institute of Fine Art i Kurdistan. Han kom til Norge som politisk flyktning i desember 1999, og tok mastergrad i kunstfag fra Kunsthøyskolen i Oslo i 2009. Siden har han etablert seg som en markant stemme i norsk kunstliv. Qaradaki fikk Kulturrådets nykommerpris i 2015. "Har du først sett verkene hans er de vanskelige å glemme" uttalte rådet, som spesielt la vekt på trilogien Salte kyss i sin begrunnelse for pristildelingen. Filmen er laget i samarbeid med Kate Pendry, og produsert av Kulturbyrået Mesen. Pilotgalleriet i Akershus har utarbeidet formidlingsopplegget i samarbeid med kunstneren.

Foto fra bildefortellingen

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

DET BANKER!

MARTIN & SONS V/TORE THOMASSEN I 2017 er det 500 år siden Martin Luther spikret opp sine 95 berømte teser på slottskirkedøra i Wittenberg. Lyden av hammerslagene kan ennå høres i Europa og Norge. Reformasjonen har påvirket kirke, historie, kultur- og samfunnsliv. DET BANKER! Kulturarven fra reformasjonen er en smårocka konsertforestilling som gir et møte med Martin Luther og hans samtid, og som setter Luthers verdier inn i vår tid. Å våge å stå alene, å våge å si ifra, å våge å gå nye veier, å våge å følge kjærligheten, kort sagt selvstendighet! Forestillingen presenteres av tre musikere som alle spiller, synger og prater: Rasmus Solem (keyboards), Stein Norbakken (bass, trommer, el-gitar) og Tore Thomassen (akustisk gitar/ukulele/mandolin). Elevene involveres gjennom allsangvennlige refrenger, dialoger og fortelling. Motto: Ett menneskes integritet kan vise vei gjennom trøblete tider.

EN SPENNENDE MATEMATISK REISE

MÅLGRUPPE: 5. – 7. trinn MAKS ANTALL: 150 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Vest (nord og øst får denne høsten 2017) VARIGHET: 40 min.

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

VITENSENTERET SØRLANDET I En spennende matematisk reise utforsker vi matematikkens historie, dens kulturelle opphav, og ser at dagens kunnskap har sitt fundament i tankene og handlingene til historiske personer. Vi skal bli kjent med historiske matematikere som Pythagoras, Fibonacci, Al Khwarizmi og Platon, som har vært med på å utforme det matematiske verdensbildet gjennom sitt arbeid og sin filosofi. Elevene vil selv være delaktige, gjennomføre praktiske forsøk, eksperimentere og delta i engasjerende utfordringer som skal løses både på egen hånd og i grupper. Opplegget fokuserer på å stimulere elevenes kreativitet, nysgjerrighet og lærelyst. Kunst, kultur og kreativitet knyttes sammen med forskning og utdanning, og man oppnår det som kalles "kreativ kunnskap". Vi ønsker at elevene skal få oppleve og lære om hvordan menneskets skapende evner har blitt brukt til å finne løsninger på praktiske problem gjennom utforskende fremgangsmåter, oppfinnsomhet og samarbeid.

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Nord VARIGHET: 90 min.

Se www.aabk.ksys.no for praktisk og teknisk informasjon

RIKSKONSERTENES SKOLEKONSERTORDNING Rikskonsertenes skolekonsertordning er en etablert fast abonnementsordning som er avtalt direkte mellom Rikskonsertene og den enkelte kommune. Kommunene/skolene skal derfor ikke søke på dette tilbudet. Aust-Agder har full dekning med konserttilbud for samtlige grunnskoleelever i fylket. Skolekonsertene produseres som regel for målgruppene 1. - 7. trinn og 8. - 10. trinn, og fordeles på ca. 8 - 10 turnéproduksjoner i året. Skolekonsertordningen blir gjennomført i etablert samarbeid mellom Aust-Agder fylkeskommune og Rikskonsertene. Aust-Agder bibliotek og kulturformidling turnélegger skolekonsertene i fylket. Både Aust-Agder bibliotek og kulturformidling og Rikskonsertene produserer konsertprogram til skolekonsertordningen. Alle nye konsertproduksjoner blir kvalitetssikret gjennom et nasjonalt programråd. For oppdatert info om Rikskonsertenes skolekonserter: www.rikskonsertene.no - klikk Skole - Les mer På de neste sidene følger kort informasjon om de planlagte skolekonsertturneene for skoleåret 2016-2017. Skolekonsert ALO – alltid. Foto: Anastasia Witte

SONGS AND SWEET POTATOES Trioen Songs and Sweet Potatoes spiller fine sanger. De spiller rett og slett de fineste sangene de vet om. De spiller sanger andre har skrevet, men som får dem til å føle seg triste, glade, lykkelige eller kanskje litt sinte. På turné tar de med seg et knippe av disse sangene og lar oss ta del i pophistoriens flotteste sangskatter. UTØVERE: Mai Elise Solberg (sang), Hedvig Mollestad Thomassen (gitar) og Per Amund Solberg (kontrabass).Idé og opplegg: Trioen Songs and Sweet Potatoes i samarbeid med produsent Merete Rustand Solli, Rikskonsertene.

MÅLGRUPPE: 1. - 7. trinn TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Bykle, Valle, Bygland, Evje og Hornnes, Iveland og Birkenes VARIGHET: 40 min.

Songs and Sweet Potatoes. Foto: Jorunn Ingelin Solberg

FLYT "Flyt" er et lekent konsertprogram som lar rytmer, sanger og bilder flyte sammen i ulike stemninger og uttrykk. En utøver med erfaring fra utallige konsertturneer viser her hvordan han som musiker kan hente inspirasjon for å finne drivkraft og "flyt" i sitt musiserende landskap.

MÅLGRUPPE: 1. - 7. trinn TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Arendal VARIGHET: Ca. 40 min.

UTØVER: Tom Rudi Torjussen, trommer, perkusjon. IDÉ OG OPPLEGG: Musikeren i samarbeid med musikkprodusent Ola Sundström, Aust-Agder bibliotek og kulturformidling. Musiker Tom Rudi Torjussen. Foto: Tom Rudi Torjussen

(PRODUKSJON UNDER PLANLEGGING) Konsertprogram for 1. - 7. trinn. Program under planlegging/produksjon, og produksjonstittel er ennå ikke bestemt. PRODUSENTANSVAR Musikkprodusent Ola Sundström, Aust-Agder bibliotek og kulturformidling.

MÅLGRUPPE: 1. - 7. trinn TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Grimstad og Lillesand VARIGHET: Ca. 40 min.

MÅLGRUPPE: 1. - 7. trinn TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Froland, Tvedestrand, Vegårshei, Åmli, Risør og Gjerstad VARIGHET: 40 min.

UTØVERE: Marit Hætta Øverli (joik), Kari Heimen (trommer og joik), Klemet Anders Buljo (joik, gitar og lyd). IDÉ OG OPPLEGG: Musikerne i samarbeid med musikkprodusent Morten Brenne i Rikskonsertene. I 2017 feires 100-årsjubileet for det første samiske landsmøtet ("Tråante 2017"). Bruk gjerne konserten i samfunnsfagundervisningen. Se også medieklipp om samisk kultur på nettsidene NRK skole. Kari, Marit og Klemet. Foto: Anastasia Witte

SARA & ARASH Sara & Arash lager fengende hiphop-låter med sosial brodd. Søskenparet har foreldre fra Iran, er født i Steinkjer, er vokst opp og bor i Kristiansand, og rapper på vaskeekte sørlandsdialekt. De rapper om oppvekst, flerkultur og hverdagsrasisme, men mest av alt om å se lyst på livet. Sammen med DJ IsmaL blir dette en energisk og spontan opplevelse, så slipp deg løs og nyt konserten sammen med klassekamerater og venner. UTØVERE: Sara Safartabar, Arash Safartabar, Ismail Mehidi. IDÉ OG OPPLEGG: Musikerne i samarbeid med musikkprodusent Morten Brenne i Rikskonsertene. Sara & Arash har vært å se og høre bl.a. på Hovefestivalen og Palmesus i 2014, på Melafestivalen i 2015, og på p3 Urørt. Sjekk youtube og facebook for smakebiter!

Rapperne og søskenparet Sara & Arash. Foto: Pressefoto

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn TURNÉPERIODE: Høst 2016 TURNÉDISTRIKT: Hele fylket VARIGHET: 40 min.

SOT Trioen SOT har vært på turné, akkurat som veldig mange andre band. Men en av disse reisene ble litt annerledes. Bli med SOT på å gjenoppleve en helt usedvanlig turné. Ved hjelp av en gammel turnébuss, som ikke alltid er til å stole på, kommer trioen seg til Øst-Europa (bl. a. Krakow, Salzburg og Uralfjellene). De får spillejobber på sirkus og møter barnebarnet til tsaren i Russland. Det skjer så mye rart på denne reisen, at de bare måtte lage konsert av det. UTØVERE: Lars Andreas Haug (tuba), Skjalg Reithaug (gitar), Anders Hunstad (trommer). IDÉ OG OPPLEGG: Musikerne i samarbeid med musikkprodusent Morten Brenne, Rikskonsertene.

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Grimstad, Lillesand, Birkenes, Iveland, Evje og Hornnes, Bygland, Valle og Bykle VARIGHET: Ca. 40 min.

Foto: SOT

ALO - ALLTID I konserten Alo blir vi kjent med de tre barndomsvennene Marit, Kari og Klemet. De forteller om oppvekst og om å være venner, og om å vokse opp i den samiske kulturen. Historiene kommer fram gjennom joik og musikk, i både tradisjonsrik samisk og moderne form og lyddrakt. "Alo" er et samisk ord, og kan oversettes med "alltid". Slik vi ønsker at barndommens vennskap skal vare for alltid. UTØVERE: Marit Hætta Øverli (joik), Kari Heimen (trommer og joik), Klemet Anders Buljo (joik, gitar og lyd). IDÉ OG OPPLEGG: Musikerne i samarbeid med musikkprodusent Morten Brenne i Rikskonsertene.

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Grimstad, Lillesand, Birkenes, Iveland, Evje og Hornnes, Bygland, Valle og Bykle VARIGHET: 40 min.

Kari, Marit og Klemet. Foto: Anastasia Witte

(PRODUKSJON UNDER PLANLEGGING) Konsertprogram for 8. - 10. trinn. Program under planlegging/produksjon, og produksjonstittel er ennå ikke bestemt. PRODUSENTANSVAR Musikkprodusent Ola Sundström, Aust-Agder bibliotek og kulturformidling.

MÅLGRUPPE: 8. - 10. trinn TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Arendal, Froland, Tvedestrand, Vegårshei, Åmli, Risør og Gjerstad VARIGHET: Ca. 40 min.

LYDROMMET Utgangspunktet for denne konserten er et mørkt rom, et mørkt rom med lyskunstneren Evelina og den akustiske improvisasjonstrioen Parallax. Til sammen improviserer de frem et magisk univers av lys og lyd. I mørket skjerpes nemlig sansene våre. Det oppstår nye måter å høre på, og lyset henter frem detaljer vi ikke ante at fantes… UTØVERE: Evelina Dembacke (lys), Stian Omenås (trompet, perkusjon), Are Lothe Kolbeinsen (gitar) og Ulrik Ibsen Thorsrud (trommer). IDÉ OG OPPLEGG: Musikerne i samarbeid med musikkprodusent Einar Thorbjørnsen, DKS Akershus.

MÅLGRUPPE: 1. - 7. trinn TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Arendal VARIGHET: 35 min.

Foto: Elisabeth Høiberg

FANT I denne konserten får dere møte Askeladden, Kjerringa med Staven og Per Spelemann. I den musikalske sekken sin har de med seg folkemelodier, kjente og mindre kjente barnesanger, og tull og tøys og fanteri.

MÅLGRUPPE: 1. - 7. trinn TURNÉPERIODE: Vår 2017 TURNÉDISTRIKT: Froland, Tvedestrand, Vegårshei, Åmli, Risør og Gjerstad VARIGHET: Ca. 40 min.

UTØVERE: Unni Løvlid (vokal), Georg Reiss (klarinett) og Vegar Vårdal (fele). IDÉ OG OPPLEGG: Utøverne i samarbeid med produsent Morten Brenne, Rikskonsertene.

Skolekonsert Fant. Foto: Dag Aage Strenersen

LYDERIA (NETTRESSURS) Lyderia er et musikkspill på nett laget av Rikskonsertene. Ett av målene med spillet er å være en ressurs for lærere i musikkundervisningen. Oppdragene i Lyderia er inspirert av skolens kompetansemål i musikkfaget, og innbyr til utforskende læring på barnas premisser - gjennom spill og lek. Lyderia er helt gratis å bruke. Det kreves ingen lisens. Er du musikklærer på din skole, eller jobber som lærer og synes dette høres spennende ut? Opprett en bruker på lyderia.no og send oss en mail hvor du ber om "lærertilgang".

Alva & Jesper. Foto: Lars Opstad

MÅLGRUPPE: Barn, ungdom og lærere MAKS ANTALL: Alle som har lyst VARIGHET: Når som helst, og så lenge du vil STED: På en skjerm nær deg

FRA LÆREPLANENE: Oppfatte, lytte, øve, skape, improvisere, synge, spille, danse, eksperimentere, komponere…

ss i o v ker n: s n te Ă¸ sekke t e D o le k s i ..... . . . . . . ...... . . . . . . ...... . . . . . . ...... . ) 1 ..... . . . . . . ...... . . . . . . ...... . . . . . . ...... . ) 2 ..... . . . . . . ...... . . . . . . ...... . . . . . . ....... ) 3

SAKTE KUNST - ET ANNERLEDES KUNSTNERMØTE I to år har DKS Aust-Agder utforsket sakte kunst som en prosjektmodell. Tilbudet har blitt godt mottatt fra skolene som har benyttet tilbudet, og vi ønsker derfor å videreføre modellen.

Søknad om dette tilbudet sendes i eget skjema. Les mer om neste skoleårs tilbud på neste side. Det vil være et begrenset antall skoler som får tilbudet, og søknadene vurderes ut fra de kriterier som fremkommer i søknadsskjemaet.

Sakte kunst er et tilbud til skolene som handler om å jobbe med kunstneriske prosesser, hvor både kunstner, elever og lærere får mulighet til å jobbe med et prosjekt over tid innenfor rammer som samarbeidspartnerne blir enige om i fellesskap.

Vi håper skolene vil se verdien av denne typen langvarige prosjekter og sende oss søknader.

Tidsrammen for prosjektet (varighet og hyppighet) er ikke forhåndsbestemt og kan avklares med den enkelte skole. Her er det rom for både ønsker og fleksibilitet for å legge til rette for en god prosess og gjentagende, spennende kunstnermøter for elever og lærere. Sakte kunst kan knyttes opp mot temaer eller satsinger i skolen. Skolen kan også selv være delaktig i å ønske seg retninger i prosjektet. Kunstner på sin side er den som leder prosessen og til syvende og sist legger premissene for form, men i samarbeid og dialog med skolen. DKS-produsent/fagkonsulent vil være involvert i å lage rammer for samarbeidet og det vil bli utarbeidet en avtale om et gjensidig forpliktende samarbeid.

ØNSKELISTA • Gratis tilbud som alle skoler kan søke på • Skolen må bestille og betale eventuell transport • Søknad sendes på skjema via aabk.no • Søknadsfrist 10. mai • Tilbudene fordeles innenfor de rammene som foreligger • Turnéplaner godkjennes av kulturkontakt og rektor • Avlysning på kort varsel vil kunne medføre kostnader for skolen

JEG OG DE ANDRE

SAKTE KUNST MED TORBORG IGLAND Kan vi, gjennom å arbeide med tekst og andre uttrykk, forstå hverandre og oss selv litt bedre? Litteratur gir gjenkjennelse. Over tid, over avstand og over forskjellighet. En dikter på den andre siden av jorda kan skrive noe vi kjenner oss igjen i. En tekst skrevet for 3000 år siden kan si noe vi forstår i dag. Rollene våre hjelper oss til å leve side om side. Men de kan også ekskludere og gjøre oss fremmede for hverandre. Denne workshopen går over tid. Den handler om trygghet og sårbarhet i møte med andre mennesker. Og den handler om identitet, tilhørighet og om å føle seg fremmed. Og mest av alt, kunsten å fortelle. Vi skal lage historier som sier noe om identitet og fellesskap, om jeg-et og gruppen – og om spenningene mellom dem. Tekst er hovedverktøyet vårt. Men vi bruker også lyd og bilder. Elever og lærere vil, sammen med forfatteren, reflektere, diskutere, skrive og inspirere hverandre. Dette arbeidet vil munne ut i en presentasjon – en forestilling eller en tekstsamling. I tilbudet Sakte kunst kan skolene søke om å etablere et samarbeid med forfatter Torborg Igland. Skolen som tildeles prosjektet vil, sammen med produsent og kunstner, utarbeide et skreddersydd opplegg som passer målgruppen. Torborg Igland er forfatter og bosatt i Grimstad. Hun har utgitt barneog ungdomsbøkene Kjære Miranda, kjære Liv (2003) og den dystopiske ungdomstrilogien Beta-serien, som hun skriver sammen med Amund Hestsveen. Forfatterne ble nominert til Litteraturkritikerprisen 2014 for Flukten. Torborg har jobbet som journalist i 19 år og jobber også som litteraturkritiker. Hun har hatt en rekke formidlingsoppdrag og skrivekurs for ungdom. PRODUSENT: Aust-Agder bibliotek og kulturformidling.

Foto: Privat

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: En skoleklasse, eller etter avtale TURNÉPERIODE: Høst 2016 eller vår 2017 VARIGHET: Etter avtale, for eksempel to dager i uka i fem uker STED: På skolen FORBEREDELSER: Skolen må, i samråd med forfatteren og Den Kulturelle Skolesekken, utarbeide et tilpasset opplegg. Les mer om Beta-serien på http://betaserien.com/media/

JURASSIC PARK

SUPERBOLT THEATRE OG HANNAH OSBORNE Terry, Jade og Noah tar imot publikum i et samfunnshus i Lyme Regis - den engelske jurakystens hovedstad. Anledning: Minnestund for paleontologen Madeleine - Terrys ekskone, Jades og Noahs mor. Til hennes ære skal de vise favorittfilmen hennes, Jurassic Park, men en av dem har glemt VHS'en hjemme... I løpet av den ufrivillig komiske gjenfortellingen velter vonde minner fram, og kampen mot dinosaurer blir et oppgjør med en personlig fortid. NB! Forestillingen spilles på engelsk. Vi anbefaler sterkt at elevene ser filmen Jurassic Park på forhånd. Jurassic Park høstet to priser på the VAULT Festival i London i 2015, og fikk mange gode anmeldelser i løpet av tre uker med mer enn tusen tilskuere.

MÅLGRUPPE: 8. 10. trinn 9. -trinn MAKS ANTALL: 150 elever En klasse TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 60 min. 4 skoletimer TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: STED: Klasserom Bærehjelp. Gjerne blending. Opprigg 120 min. Nedrigg 60 min. STED: Gymsal, eller annet egnet lokale på skolen. Scene min. 5x5 m., høyde min. 3 m. Alle må se godt.

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Mihaela Bodlovic

SAND-FESTIVALEN

SAND INTERNASJONAL SCENEKUNSTFESTIVAL Velkommen til SAND – en internasjonal scenekunstfestival for barn og unge i Kilden i Kristiansand. DKS Aust-Agder ønsker å tilby ungdomstrinnet et begrenset antall billetter til noen av forestillingene under årets festival som arrangeres 15. og 16. september. Som et spesialtilbud dekker vi også transport for de klassene som blir prioritert. SAND-festivalen presenterer norske og internasjonale forestillinger av svært høy kvalitet for et ungt publikum. Under festivalen vil elevene få oppleve scenekunst som er nyskapende, morsom, og grensesprengende. SAND-festivalen tilbyr forestillinger for alle trinn i skoleverket. Hele programmet kan etter hvert studeres på www.sandfestival.no.

Foto: Noise Control av Bø/Johnsen (SAND 2015). Foto: Erik Ruud

MÅLGRUPPE: Ungdomstrinnet MAKS ANTALL: Begrenset antall billetter, fordeles etter søknad TURNÉPERIODE: Høst 2016 (15/9 og 16/9) VARIGHET: Én forestilling på dagtid + reisetid t/r Kristiansand STED: Kilden i Kristiansand FORBEREDELSER: DKS Aust-Agder dekker busstransport for de klassene som blir prioritert

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

ROMEO OG JULIE

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: 100 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 50 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Scenemål: Høyde 3,75 m, bredde 8 m, dybde 6 m. Lokalet må blendes. Opprigg 2 timer. Nedrigg 30 min. STED: Gymsal eller annet egnet sted på skolen

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Agder teater

SCENE! ART

SAGLIOCCO ENSEMBLE Sara Bonnard har funnet lykken og skal endelig få oppfylt drømmen … å sette opp sin egen forestilling på en teaterscene. Hun bestiller en komplett pakke på nettet som inneholder en flatpakket scenografi, rekvisitter, kostyme og en "radio" med instruksjoner. Hun er glad og takknemlig for publikum som har kommet for å delta i hennes forsøk. Og nesten uten å være klar over det selv, har hun skapt kimen til en fabelaktig fortelling om kongen, tjenestepiken og det merkelige lille monsteret som bor i palasset med de lange gangene, de mørke hemmelighetene og de magiske speilene. Guandaline Sagliocco er skuespiller og har vært kunstnerisk leder i Sagliocco Ensemble (Porsgrunn) siden 1988. Ensemblet har produsert en rekke meget populære og bereiste produksjoner innenfor Den Kulturelle Skolesekken siden 2003. Scene! Art er en co-produksjon med Grenland Friteater.

Foto: Dag Jensen

MÅLGRUPPE: 3. - 7. trinn MAKS ANTALL: 120 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 50 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Bærehjelp: To voksne el. fem-seks eldre barn m/lærer. Opprigg 150 min., nedrigg 90 min. Blending. Strøm: 2x16 A el. 1x32 A, pluss 1x10 A vanlig stikk STED: gymsal eller annet egnet lokale på skolen, scene min. 8x7 m, h. min. 4 m

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

DØDSDALEN

TROND ARNTZEN Daniel er bare en ung gutt, men han er likevel soldat i presidentens hær. Presidenten har etter den store tørken tatt monopol på alt vann. Daniels oppgave er å passe på rørene som går gjennom den tørre dalen – dalen som en gang var frodig og grønn. En dag dukker Ylva opp. Hun vil finne sin bror. Daniel har ordre om å gjøre slutt på alle inntrengere, men han innser at Bror må være hans barndomsvenn fra den tida da Dalen var grønn. Daniel bestemmer seg for å hjelpe Ylva. Dødsdalen er et lyddrama for scenen. Publikum sitter i et landskap av lyd og hører en forestilling. Det er lyden som skaper de indre bildene av det som skjer. Du har kanskje hørt radioteater eller lydbok? Men du har nok aldri vært inni et lyddrama. Dødsdalen er nyskrevet dramatikk for barn og unge, og hadde urpremiere i august 2014. Trond Arntzen har tidligere skrevet manus til en rekke kortfilmer og scenetekster, blant annet for Agder Teater. UTØVERE Ida Fugli, Thomas Askeland Svendsen og Jon Lunde.

Foto: Nick Brandt

MÅLGRUPPE: 8. - 10. trinn MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 40 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Et blendet rom med tilgang til strøm (min. 2x10 A). Stoler eller matter med plass til inntil 60 elever. STED: Skolens gymsal eller et annet egnet lokale på skolen

FRA LÆREPLANENE | Religion, livssyn og etikk 8.-10. trinn | Filosofi og etikk: Drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati. Reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur. Norsk fordypning 8.-10. trinn: Formidle egne opplevelser av film, teater og musikk, og vurdere bruk av virkemidler.

DEN RØDE BALLONGEN

ALBERT LAMORISSE Den røde ballongen handler om vennskapet mellom en liten gutt og en magisk ballong som følger gutten gjennom Paris' gater. Filmen ble en stor publikumssuksess på 1950-tallet og regnes som en av filmhistoriens klassikere. Filmen vises i klasserom og følges av samtaler og aktiviteter omkring filmens tema - som elevene godt kan kjenne seg igjen i. Formidleren leser fra boken, og vi skal se på og reflektere over likheter og forskjeller mellom visuelle og auditive uttrykk. Vi skal leke oss med rekvisitter, dramatisere situasjoner fra filmen - og leke ballongleken. Elevene inviteres til å undersøke hva gode filmkvaliteter kan være og hva som skaper gode filmopplevelser, og til å reflektere over likheter og forskjeller mellom visuelle og auditive inntrykk. FORMIDLER: Grethe Bekkevold.

MÅLGRUPPE: 1. – 2. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016/vår 2017 VARIGHET: 75 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Utstyr til DVD-visning. En person til å hjelpe til under opplegget. Blending. Tomt rom uten stoler STED: Klasserom el. likn.

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto fra filmen

RAKETTEN

FILM FRA SØR I en laotisk stamme forestiller man seg at tvillinger fødes med hver sin klart definerte egenskap – hell og ulykke. Den onde tvillingen skal drepes straks etter fødselen. Når Ahlo kommer til verden før sin dødfødte tvilling, griper moren inn for å beskytte ham. Ahlo vokser opp, og ingen vet at han er en tvilling. Ahlo møter jenta Kia og hennes onkel som er fra en annen folkegruppe. Sammen lærer Kia og Ahlo seg å overleve i absolutt fattigdom. Det nærmer seg årets store høydepunkt, rakettkonkurransen, og Ahlo tar i bruk alt han har lært for å forsøke å vinne. Nå har han endelig muligheten til å bevise én gang for alle at han ikke er en forbannelse. Denne australske filmen fra 2013 har blitt en prisbelønt festivalfavoritt. Filmen presenteres av en formidler fra Film fra sør.

Foto fra filmen. Regissør Kim Mordaunt

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 250 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: Ca. 120 min. med innledning + forberedelser/etterarbeid TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Full blending. Visningsutstyr med lyd for DVD (skole)/DCP (kino). Mikrofon (håndholdt eller mygg) STED: Skolens auditorium el. likn. FORBEREDELSER: Se til at utstyr er klart og testet til visning. Forberede elevene klassevis gjennom tilsendt studieopplegg FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Å FORTELLE MED BILDER

FILMKURS MED JOHN HÅVARD NOMEDAL Hva er en film? Hva skal til for å lage en film? Hvordan lager man en film? I løpet av en fire timers workshop lager elevene sin egen film med hjelp av to profesjonelle filmskapere. Elevene får først se en film (Filmkjøkkenet, produsert av Sørnorsk Filmsenter) som viser filmteori i praksis på en engasjerende måte, før de deles i to grupper som veiledes gjennom hele prosessen fra idé til ferdigklipt film. Utstyret som instruktørene har med er brukervennlige kompaktkameraer og gratis klippeprogram på medbragte pc-er. På dette filmverkstedet må elevene samarbeide og jobbe tverrfaglig, og de får prøvd seg som filmfortellere. De må tenke visuelt og øve sin bildekritiske sans. Kurset vil gi dem mulighet for å bruke film kreativt både i skolesammenheng og privat. Å fortelle med bilder passer godt inn i læreplanen for norskfaget. PRODUSENT: AABK v/fagkonsulent Tonje Eikrem Jacobsen.

MÅLGRUPPE: 9. trinn MAKS ANTALL: En klasse TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 4 skoletimer STED: Klasserom

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: John Håvard Nomedal

SNØMANN

IAIN FORBES Snømann er en fiksjonskortfilm som handler om åtte år gamle Jan, som vil at pappa skal bli med å bygge snømann. Når han ikke får noen respons går han drastisk til verks for å få pappas oppmerksomhet. Jan ender med å krysse en grense han ikke visste fantes. En film om det å savne noen. Om sorg hos barn, og om hvordan vi alltid kan minnes de vi har vært glad i. Regissør og manusforfatter Iain Forbes viser filmen, og snakker med elevene om hovedpersonens handlinger og filmens tematikk. Diskusjonen ledes inn på hvordan det føles å miste noen man er glad i, og hvorfor sorg også kan være vakkert. Iain Forbes fullførte sin regiutdannelse ved Nordland kunstog filmfagskole i 2013. Snømann er hans første film for et barnepublikum, og er løst basert på at han mistet sin egen far da han var 13 år gammel.

Foto fra filmen

MÅLGRUPPE: 3. - 5. trinn MAKS ANTALL: 50 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 45 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Skjerm/projektor og lyd. Fordel med blending STED: Egnet sted på skolen til filmvisning

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

VINN ELLER FORSVINN

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 75 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 60 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor og lerret. To mikrofoner der rommet krever det STED: Skolens auditorium el. likn.

Vinn eller forsvinn presenteres av filmskaperne Ole Tellefsen og Kristian Landmark og legges fram som en pilot for en realityserie. En tv-serie der asylsøkere må konkurrere om å få oppholdstillatelse i Norge. Dette påstår de at de gjør for å få tilbakemeldinger fra elevene som innspill til videreutvikling av programkonseptet. Målet er en levende diskusjon der både filmatiske virkemidler, programkonsept og politisk innhold debatteres.

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto fra produksjonen

DRONE

TONJE HESSEN SCHEI USA har økt bruken av droner (ubemannede fjernstyrte fly med overvåkningskamera og raketter) i kampen mot terror. Denne norske dokumentarfilmen tar oss med bak kulissene i "dronekrigen". Vi møter mennesker i Pakistan som lever med trusselen om bombing hengende over hodet, og unge amerikanske "gamere" som verves til å drepe mennesker på den andre siden av kloden med en joystick. Regissør Tonje Hessen Schei (f. 1971) er utdannet ved NTNU i Trondheim og University of Texas i Austin. Hennes tidligere dokumentarer fokuserer på temaer som menneskerettigheter, miljø og sosial rettferdighet, og er vist og prisbelønt på internasjonale festivaler. Drone fikk en Amanda for beste dokumentarfilm i 2015. Dronepilot Brandon Bryant og regissør Tonje Hessen Schei vil følge filmen og ha en samtale med elevene.

Foto fra filmen

MÅLGRUPPE: 10. trinn MAKS ANTALL: Ca. 300 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 (uke 45) VARIGHET: 120 min. (80 min. film, 40 min. samtale) STED: Kinoene i Arendal, Grimstad, Lillesand og Risør FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale transport til visningsstedet

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

SULTEN

VERONICA SALINAS I Sulten møter vi en and, som etter å ha lekt med vennene sine i skogen, skal nyte en deilig lunsj. Under måltidet blir anden forstyrret av en gruppe med sultne maur. Anden nekter å dele maten sin, men maurene insisterer på å få noen smuler. Som dyrefabel har denne boken stort tolkningsrom. Den handler om hva som kan komme i veien for den gode følelsen av å være sammen, og om å dele, enten det er for eksempel godteri – eller verdens ressurser. Veronica Salinas leser historien fra bildeboken Sulten, samtidig som hun viser illustrasjoner fra boken i bakgrunnen. Hun leser historien med humor og alvor. Det blir lek og samtale rundt bokens tematikk. Denne boken er en oppfølger til Reisen som har hatt internasjonal suksess med utgivelse i bl.a. USA/Canada, Frankrike, Kina, Sverige og Danmark. Sulten er solgt til Frankrike og Kina og er illustrert av Camilla Engman. Veronica Salinas er født i Argentina og kom til Norge etter den sosiale og økonomiske krisen i Argentina i 2001. Hun er skuespiller og forfatter. Hun har turnert med prosjekter i Norge siden 2005.

Foto: Svein Størksen

MÅLGRUPPE: 1. - 4. trinn MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 30 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor, lerret, pc. Utøver har med minnepenn STED: På skolen

FRA LÆREPLANENE | NORSK Kompetansemål: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Muntlig kommunikasjon: • lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster • bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger • samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon Skriftlig kommunikasjon: • lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster Språk, litteratur og kultur: • samtale om innhold og form i sammensatte tekster • gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer

BOKPRAT OM NYE BARNEBØKER

AUST-AGDER BIBLIOTEK OG KULTURFORMIDLING Bli kjent med den aller nyeste barnelitteraturen på en spennende måte! I løpet av en skoletime på 45 minutter, presenterer en litteraturformidler åtte nye bøker for hver klasse som får besøk. Utvalget er tilpasset klassetrinn, kvalitet og ulik grad av lesbarhet. Forskjellige sjangere er representert. Skolen får ett eksemplar av hver av de omtalte bøkene etter besøket. Målsettingen er å gjøre elever og lærere kjent med nyere barnelitteratur og inspirere til leselyst. Nina Aalstad er grunnlegger av ubok.no og leder av Ubokforeningen. Nina er utdannet lektor, med en master i barneog ungdomslitteratur. Hun har tidligere jobbet med barneog ungdomslitteratur i Norli bokhandel og Cappelen Damm, og vært redaktør for Barnebokkritikk.no og styremedlem i Ibby Norge.

MÅLGRUPPE: 5. - 7. trinn Angi klassetrinn ved søknad MAKS ANTALL: 30-60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 45 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Behov for projektor, pc og lerret STED: På skolen

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Jarli og Jordan

BOKPRAT OM NYE UNGDOMSBØKER

AUST-AGDER BIBLIOTEK OG KULTURFORMIDLING Bli kjent med den aller nyeste ungdomslitteraturen på en spennende måte! I løpet av en skoletime på 45 minutter presenterer to litteraturformidlere åtte nye bøker for hver klasse som får besøk. Utvalget er tilpasset klassetrinn, kvalitet og ulik grad av lesbarhet. Forskjellige sjangere er representert. Skolen får ett eksemplar av hver av de omtalte bøkene etter besøket. Målsettingen er å gjøre elever og lærere kjent med nyere ungdomslitteratur og inspirere til leselyst. Litteraturformidlere er Hilde Eskild og Fred Arthur Asdal. Hilde Eskild er forfatter, profesjonell forteller og lærer, og ble i 2014 norgesmester i litteraturformidling. Fred Arthur Asdal er lektor og lærebokforfatter, og han har bred erfaring med formidling og arbeid med litteratur mot ungdommer.

Hilde Eskild, foto: Grethe Tvede. Fred Arthur Asdal, foto: Privat

MÅLGRUPPE: 8. - 10. trinn Angi klassetrinn ved søknad MAKS ANTALL: 40 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 45 min. STED: På skolen

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

BRUK IGJEN

OM IGJEN - REDESIGNLABORATORIUM I designverkstedet Bruk igjen materialiserer vi kreative ideer gjennom bruk av ting vi vanligvis ville kastet. Oppgaven er å lage insekter med utgangspunkt i gjenbruksmaterialer. Elever og lærere oppfordres til å ta vare på for eksempel såpeflasker, korker, eggekartonger, bokser, poser, tusjer, tekstiler og ødelagte leker. Kunstnerne har også med seg materialer. Opplegget består av introduksjon, slide-show med inspirasjonsbilder, diskusjon om insekter, gjennomgang av verktøy og sikkerhet, og deretter praktisk arbeid og oppsummering. UTØVERE: Billedkunstner Jorann Abusland fra firmaet Om igjen, sammen med billedkunstner Nina Bjørkendal/Ylve Thon. IDÉ/OPPLEGG: Om igjen ved Jorann Abusland.

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 2x45 min. (2 skoletimer) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: 30 min. opprigg, 30 min. nedrigg/ rydding pr. workshop STED: Vanlig klasserom med bord og stoler til alle FORBEREDELSER: Klassen kan gjerne diskutere kildesortering og samle egne materialer FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Jorann Abusland og Nina Bjørkendal

BRYTNING

SKMU SØRLANDETS KUNSTMUSEUM I en større, internasjonal gruppeutstilling vil Sørlandets Kunstmuseum se på hvordan kunstnere i dag behandler overgangen fra barndom til voksenlivet. Utstillingen vil favne over en mengde av uttrykk og medier, og vil ta for seg en rekke aktuelle temaer for elevene. Vi ser på utstillingen og bruker den som et utgangspunkt for å reflektere sammen med elevene gjennom dialog og oppgaver. Hvordan kan livet som ung oppleves? Hvordan ser unge selv på sin egen tilværelse, problemer, utfordringer, men også gleder? Kan samtidskunst tematisere, beskrive og problematisere ulike aspekter ved ungdoms livsbetingelser i dagens samfunn? Utstillingen vil vise verk av en rekke aktuelle, internasjonale kunstnere.

Foto: Preben Holst, Julie and her friend

MÅLGRUPPE: 8. - 10. trinn MAKS ANTALL: 45 elever TURNÉPERIODE: Nov/des 2016, feb 2017 VARIGHET: 120–150 min. m/innlagt spisepause STED: SKMU Sørlandets Kunstmuseum. NB! Skolene må selv organisere og betale transport FORBEREDELSER: Ta med niste. Tverrfaglig materiell til forog etterarbeid blir tilgjengelig FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

SIGNE SOLBERG

BOMULDSFABRIKEN KUNSTHALL Signe Løvland Solberg (f. 1985) fra Froland arbeider med skulpturer, installasjoner og stedsspesifikk kunst. Utstillingen på Bomuldsfabriken er hennes første separatutstilling i hjemfylket. Solberg er interessert i hvilken opplevelse og reaksjon en skulptur vekker hos betrakteren. Gjennom abstrakte former i varierende størrelser arbeider hun med problemstillinger rundt det monumentale. Arbeidene spenner fra et minimalistisk til et konstruktivistisk uttrykk der nærheten til materialet (ofte stål) og hele prosessen fra idé til utførelse og konstruksjon spiller en sentral rolle. Elevene får omvisning i utstillingen på Bomuldsfabriken. På det tilhørende verkstedet blir det fokus på produksjon av moduler og sammensetting av disse til større abstrakte elementer.

MÅLGRUPPE: 1. - 10. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: 05.11. - 18.12.2016 VARIGHET: Omvisning + verksted. 45 el.90 min. Skolen må presisere ønsket lengde ved søknad STED: Bomuldsfabriken Kunsthall. NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til visningsstedene FORBEREDELSER: Gjennomgå tilsendt skolebrev, kunstnerens web-side og Bomuldsfabrikens web-side FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Guri Dahl

BOKKUNST

Katinka Goldberg, Surfacing 2011, bok med håndlagd omslag

BOMULDSFABRIKEN KUNSTHALL Utstillingen Bokkunst er både en hyllest til boken som konkret objekt, som medium og formidler av informasjon, og til håndverket og kunstnerne som står bak. Noen kunstnere bruker boken som et medium for informasjon, mens andre utfordrer konseptet og bruker bokens fysiske elementer som grunnlag for videre uttrykk. Utstillingen viser blant annet artists’ books, originale bokillustrasjoner, håndlagde bøker og bøker brukt i installasjon og i performance. Den tar også for seg håndverk og materialer. Utstillingen vil bestå av et stort antall artists’ books og andre bidrag fra flere kunstnere.

MÅLGRUPPE: 5. - 10. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: 03.09. - 23.10.2016 VARIGHET: Omvisning + verksted. 45 el.90 min. Skolen må presisere ønsket lengde ved søknad STED: Bomuldsfabriken Kunsthall. NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til galleriet FORBEREDELSER: Gjennomgå tilsendt skolebrev, kunstnerens web-side og Bomuldsfabrikens web-side

Tilbudet består av omvisning i utstillingen med to formidlere. Halve tiden brukes på verkstedet der klassen introduseres til temaet i form av praktiske øvelser.

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

NOK EN SAME

FERSKE SCENER, ANNIKA OSTWALD Hva er en ekte same? Bli med til Gamvik, et gammelt samisk fiskevær ytterst på finnmarkskysten. I tusenvis av år har samene her levd godt av havet. Men på knappe 100 år forsvant samisk språk og kultur nesten helt fra dette stedet. Hvordan skjedde dette? I Nok en same – en dokumentarisk musikal tar Håkon Matthias Vassvik elevene med inn i historien om stedet han kommer fra. Da han vokste opp på 80-tallet ble han fortalt at han var norsk og at nesten ingen der var samisk. Men jo eldre han ble jo mer endret historien seg… På scenen har han med seg Torgeir Vassvik og Kari Rønnekleiv. Med trommer, joik, gitar og fiolin spiller de ut historien om hvordan man mislyktes i å fornorske en ekte blandingskultur. Håkon Mathias Vassvik er skuespiller og regissør, utdannet ved Akademi for Scenekunst i Fredrikstad, Torgeir Vassvik er musiker og komponist, og Kari Rønnekleiv er musiker utdannet ved Trøndelag Musikkonservatorium og Royal College of Music i London. Den samiske nasjonaldagen er 6. februar. Bakgrunnen er det første samiske landsmøtet, som ble holdt i Trondheim 6/2 1917 etter initiativ fra sørsamen Elsa Laula Renberg. Det er derfor naturlig å ta opp temaet samisk kultur og identitet i jubileumsåret 2017.

Foto: Danielle Liljeqvist

MÅLGRUPPE: 8. - 10. trinn MAKS ANTALL: 100 – 120 elever avhengig av amfi/romløsning TURNÉPERIODE: Vår 2017 (uke 6-7 og evt. uke 3-4) VARIGHET: 45 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Minst 6x5 m. scene/golvplass (nyvasket), el-uttak (16 A), en voksen bærehjelp, en teknisk kontaktperson på skolen, og blending av lokalet. 60 min. opprigg, 30 min. nedrigg STED: Skolens amfi eller annet egnet lokale med sitteplasser til alle FORBEREDELSER: Lærerveiledning finnes

FRA LÆREPLANENE | Kompetansemål etter 10. trinn | Historie: Elevene skal kunne presentere hovudtrekk ved historia og kulturen til samane frå midt på 1800-talet til i dag og konsekvensar av fornorskingspolitikken og samanes kamp for rettane sine Norsk: Elevene skal kunne gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk

SOLTRALL

AUST-AGDER MUSEUM OG ARKIV, KUBEN Aust-Agder museum og arkiv, KUBEN i Arendal, presenterer en stor skulptursamling etter billedhugger Arne Vinje Gunnerud. Samlingen ble åpnet for publikum i november 2015, og er nå en av KUBENs permanente utstillinger. Samlingen består av skulpturer og fabeldyr med lekne og varierte formuttrykk. Arendalskunstneren var inspirert av eventyr, folketro og mytologi fra mange verdenshjørner. Arne Vinje Gunnerud jobbet i forskjellige materialer, først og fremst bronse og tre, og hadde et fargerikt og lekende uttrykksspråk som kommer tydelig til uttrykk i utstillingen. Vi vil ta utgangspunkt i noen skulpturer, og bruke historiefortelling, sang og fabulering sammen med barna. Etterpå bruker vi det vi har sett, og lager våre egne fabeldyr og fabulerende historier.

MÅLGRUPPE: 1. - 4. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 90 min. med matpause STED: Kuben, Arendal FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til museet i Arendal

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: AAma/Kuben

FENJA OG MENJA

RAGNHILD GJERSTAD OG TONE HOLTE Fenja og Menja er to litt tullete jotunsøstre som reiser rundt med den magiske kverna Grotte, som kan male fram historier fra vikingtiden. Denne gangen maler Grotte fram historien om hvordan verden ble laget. Det blir sang, fortelling, litt skummelt og mye å le av. Fenja spiller fløyte, Menja tegner, og elevene må hjelpe med å få fram både vikingguder, en kjempe, de første menneskene og den fryktelige Fenrisulven! Temaet er vikingenes verdensbilde. Kostymer, rekvisitter og scenografi er inspirert av og delvis kopier av ting som vikinger i Norden brukte for over 1000 år siden. Tone Holte og Ragnhild Gjerstad har drevet med formidling av historie for barn og voksne gjennom teater og fortelling i mange år. Tone jobber også med folkemusikk. Ragnhild skriver og tegner og har blant annet laget barnebøker.

Foto: John Vedde

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL:100 ELEVER TURNÉPERIODE: Høst 2016 (uke 37) og vår 2017 (uke 4 og 10) VARIGHET: 45 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Golvplass 7x7 m., h. 3 m. Sitteplasser på golv, matter, benker el. stoler. Ikke blending. 90 min. opprigg, 60 min. nedrigg. En voksen til bærehjelp, ev. elevarr./kulturverter STED: Skolens gymsal el. annet egnet lokale FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

JERNVERKSSPILLET

NÆS JERNVERKSMUSEUM Hvem er best til å drive et gammeldags jernverk? Jernverksspillet, som er produsert av Næs Jernverksmuseum for elever i Aust-Agder, er et rollespill med innlagt historieformidling og praktiske oppgaver. Elevene blir kjent med jernverkshistorien i fylket, og noen av de mange aktørene som var viktige i jernverksdriften. Klassen deles i tre grupper som konkurrerer om å bli det best drevne jernverket. Underveis får de oppgaver som må løses. Disse oppgavene er knyttet opp mot fagene samfunnsfag/historie, matematikk og naturfag. Formidlere er museumspedagog Carolina M. Moland og museumsdirektør Bård Frydenlund.

MÅLGRUPPE: 9. – 10. trinn MAKS ANTALL: 30 elever/en klasse TURNÉPERIODE: Vinter 2016/17 VARIGHET: To skoletimer TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Prosjektor og lerret/lys vegg STED: På skolen, klasserom

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Styrkar Bråthen

NATURFAG PÅ EN FULLRIGGER

VITENSENTERET SØRLANDET Naturfag på en fullrigger bygger på regionens maritime historie. Innholdet er forankret i både kultur- og naturvitenskap. En fullrigger var på slutten av 1800-tallet et høyteknologisk seilfartøy. Hun var et resultat av arbeidet til mange generasjoner skipsbyggere og mannskaper som hadde lang erfaring med materialer, natur- og værforhold, seilskuter og utstyret om bord. Her får elevene praktiske erfaringer med løsningene på noen av oppgavene i mannskapets hverdag. Hvordan kunne man få en seilbåt til å krysse opp mot vinden, hvordan virker et taljesystem, hva er en sekstant og en fartslogg? Hva skjer hvis dekkslasten blir for tung? Navigasjon, nyttige knuter og stikk, og navn på ulike riggtyper vil også høre med.

Foto: Vitensenteret Sørlandet

MÅLGRUPPE: 5. – 7. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 90 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Åtte bord og tilgang til strøm og vann. Riggetid 30 min. STED: Stort klasserom, samlingsrom eller gymsal

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

INFORMASJON TIL DE VIDEREGÅENDE SKOLENE DKS Kulturmenyen er navnet på Den kulturelle skolesekken for de videregående skolene i Aust-Agder. Dette er et tilbud om profesjonell kunst og kultur av høy kvalitet til elever i videregående opplæring. Alle tilbudene kan søkes av alle skoler. I tillegg til ordningen med søknad en gang i året, vil vi innimellom sende ut tilbud med korte søknadsfrister under ordningen Plutselig kunst. Samarbeidet mellom DKS-administrasjonen og skolene foregår først og fremst gjennom kulturkontakten. Alle skolene skal ha en kulturkontakt og hovedoppgaven går ut på å være et bindeledd til skolens øvrige lærere og ledelse. Les mer om kulturkontaktens oppgaver på våre nettsider eller ta kontakt med oss hvis du lurer på noe! Det er viktig at katalogen er tilgjengelig for hele personalet på skolen og at spesielt pedagogisk personale deltar i søknadsprosessen, slik at man kan vurdere ut fra faglige planer hva som vil passe best for eget trinn. Den kulturelle skolesekken skal bidra til at alle elever får et profesjonelt kunstog kulturtilbud. De skal få tilgang til, bli kjent med og utvikle forståelse for kunstog kulturuttrykk av alle slag. Det er et mål å innlemme kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læreplaner. Til en del av tilbudene har vi derfor valgt ut enkelte læringsmål fra læreplanene. Vi ønsker å synliggjøre muligheter og inspirere til hvordan tilbudet kan brukes i undervisningen. Flere tips for koblinger mellom det enkelte kulturtilbud og fagplanenes lærings- og kompetansemål finnes på våre nettsider.

LITT OM RUTINER (SE OGSÅ ÅRSHJULET PÅ S. 2) Turnéplaner for høstsemesteret 2016 vil være tilgjengelige på våre nettsider ved skolestart. Turnéplaner for vårsemesteret vil være tilgjengelig i løpet av november. Kulturkontakten sjekker at datoer og tidspunkt passer. Endringer i turnéplaner skal sendes til oss så fort som mulig, og endelig turnéplan skal deretter godkjennes av skolen. Husk å bruke nettsidene gjennom hele året, for å dobbeltsjekke at all informasjon på turnéplanene stemmer! All informasjon om turnéplaner sendes nå til kulturkontaktens og rektors e-post og ikke per post – husk derfor å informere oss ved endringer i e-postadresser. Etter godkjenning av turnéplaner bør større endringer være godt begrunnet. Avlysning på kort varsel eller manglende oppmøte vil kunne medføre kostnader for skolen. Ønsker dere mer informasjon? Bruk nettsidene våre www.aabk.no eller ta kontakt med oss. Forsyn dere av DKS Kulturmenyen – god fornøyelse!

KULTURMENYEN • Gratis tilbud som alle videregående skoler kan søke på • Skolen må bestille og betale eventuell transport • Søknad sendes på skjema via aabk.no • Søknadsfrist 10. mai • Tilbudene fordeles innenfor de rammene som foreligger • Turnéplaner godkjennes av kulturkontakt og rektor • Avlysning på kort varsel vil kunne medføre kostnader for skolen

r er med på å lære Gode kunstopplevelse å gi oss skjematiske n ute t oss noe om live turelle skolesvar. Gjennom Den kul e møte ung og n bar sekken får kulturopplevelser profesjonelle kunstog k og utsikt. som kan gi både innblik t bringer dere åre ole -sk Vi håper at DKS som berører, r mange gode kunstmøte ker og tan nye ke ten å til gir mot . jon eks refl skaper undring og Kultursjef Hege Solli

ELLIDAS OCEAN

LOOP BY LAURA Ellidas Ocean - en performativ tolkning av Henrik Ibsens Fruen fra havet. I denne forestillingen får Ibsens uovertrufne tekstlige arbeid en performativ tolkning der ordene kommer i annen rekke og det emosjonelle formidles gjennom form og bevegelse. Ellidas Ocean består av spesialkomponert musikk, korte tekstutdrag og sceniske bilder. Performancen vil utspille seg i en gymsal der de sceniske bildene er spredt ut i rommet, noe som innebærer at elevene må bevege seg sammen med performance-kunstnerne. De sceniske uttrykkene kretser rundt det sterke valget Ellida tar i dette stykket. Gjennom ulike objekter som et fullt badekar, en diger gullramme, og en svart lekebåt, forteller vi historien om Ellidas dilemma i valgene mellom det trygge og det ukjente – her settes det hun lengter etter opp mot det hun allerede har. Når aktørene henholdsvis nærmest drukner i badekaret, fanges i gullrammen og går tungt gjennom rommet med den svarte båten fortøyd til kroppen - er det duket for en svært intim og sterk publikumsopplevelse. Laura Christina B. Vallenes er utdannet ved Akademi for Scenekunst i Fredrikstad og har siden 2001 arbeidet som fri scenekunstner på flere arenaer. Bosatt i Kristiansand. Elisabeth Hagli Aars er utdannet ved Russian Academy of Theatre Arts, Bachelor som teater- og filmskuespiller. Bosatt i Oslo. PRODUSENT LOOP by LAURA ved Laura Christina B. Vallenes.

Foto: Jacob Johannes Buchard

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 30 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Fremføringen spres på forskjellige baser rundt i en tom gymsal. Publikum skal gå gjennom ulike stasjoner i handlingen. Lokalet må blendes. Strømbehov: Til et PA-anlegg og 6 lyskastere (2x16 A) STED: Skolens gymsal

FRA LÆREPLANENE | Kompetansemål Norsk: VG1 studieforberedende/ VG2 yrkesfaglig: Beskrive estetiske uttrykk i teater, film, musikkvideo, aviser og reklame og drøfte ulike funksjoner knyttet til språk og bilde. Beskrive samspillet mellom muntlig og skriftlig språk, bilder, lyd og musikk, bevegelse, grafikk og design og vise sammenhengen mellom innhold, form og formål. Drøfte innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, og i oversettelse fra samisk. Norsk: VG3 studieforberedende utdanningsprogram: Analysere og vurdere sammenhengen mellom innhold, virkemidler og hensikt i muntlige sjangere. Sammenligne og vurdere tekster som overføres fra ett medium til et annet. VG1 medier og kommunikasjon, mediekommunikasjon: Gjøre rede for kjennetegn ved dramaturgi og ulike fortellerteknikker innenfor sentrale sjangere innen tekst-, bilde- og lydmediene, eller en kombinasjon av dem.

PAVLOVS TISPE

CAMARA CHRISTINA LUNDESTAD JOOF Hvem bestemmer hvem jeg er? Camara Joof har sammen med regissør Kai Johnsen utviklet en forestilling som handler om hendelser i Camaras eget liv, der hun har kommet til kort eller gått for langt. Pavlovs tispe er en personlig reise gjennom et kulturelt veikryss, fra ungdomstid i Sandefjord, via Oslo ut i verden og tilbake igjen. Tekstene handler blant annet om hvilke blikk vi ser hverandre med, om språk og makt og om hvordan verden former identiteten din. En seriøs, sjangerlekende og morsom monolog om utenforskapet sine konsekvenser. "La oss få noen enkle ting ut av veien først. Jeg heter Camara Christina Lundestad Joof, jeg er 26 år gammel, faren min er fra Banjul, Gambia, moren min er fra Mosjøen, Norge, jeg er født i Bodø, jeg er bifil. Faren min er muslim, moren min er sjaman og jeg er ateist."

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 150 elever TURNÉPERIODE: Uke 38, høst 2016 VARIGHET: 40 min. forestilling, 20 min. samtale med elevene i etterkant TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Opprigg: 60 min. Nedrigg: 30 min. Spilleplass: 3x4 meter STED: I amfi/storklasserom

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Bilge Öner

JURASSIC PARK

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 150 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 60 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Bærehjelp. Gjerne blending. Opprigg 120 min., nedrigg 60 min. STED: Gymsal el. annet egnet lokale på skolen. Scene 5x5x3 m. Alle må se godt

NB! Forestillingen spilles på engelsk. Vi anbefaler sterkt at elevene ser filmen Jurassic Park på forhånd. Jurassic Park høstet to priser på the VAULT Festival i London i 2015, og fikk mange gode anmeldelser i løpet av tre uker med mer enn tusen tilskuere. Foto: Mihaela Bodlovic

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

VINN ELLER FORSVINN

STORYMAKERS V/KRISTIAN LANDMARK OG OLE TELLEFSEN En pulje nyankomne asylsøkere. En tv-overført tevling. En pris. Like muligheter for alle. "Jeg har full forståelse for at det kan høres spekulativt ut å lage tv-underholdning av et samfunnsproblem, men jeg hadde aldri laget konseptet uten ståltro på at det reelt kan representere løsningen på det akselererende asylproblemet." (Terje Sparre, programskaper). Vinn eller forsvinn presenteres av filmskaperne Ole Tellefsen og Kristian Landmark og legges fram som en pilot for en realityserie. En tv-serie der asylsøkere må konkurrere om å få oppholdstillatelse i Norge. Dette påstår de at de gjør for å få tilbakemeldinger fra elevene som innspill til videreutvikling av programkonseptet. Målet er en levende diskusjon der både filmatiske virkemidler, programkonsept og politisk innhold debatteres.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 75 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 60 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor og lerret. To mikrofoner der rommet krever det STED: Skolens auditorium el. likn.

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto fra produksjonen

DRONE

Foto fra filmen

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: Ca. 300 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 120 min. (80 min. film, 40 min. samtale) STED: Kinoene i Arendal, Grimstad, Lillesand og Risør FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale transport til visningsstedet. Filmstudieark er tilgjengelig

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

SPRÅK OG POESI

ANNABELLE DESPARD OG PAAL-HELGE HAUGEN Er språket vi bruker berre eit greitt instrument, eller er det viktig på andre måtar også, for det einskilde mennesket og for samfunnet? Spelar språklege nyansar nokon rolle for menneske og mellom menneske? Kvifor avvik ofte skjønnlitteraturen frå standard eller daglegdags uttrykksform? Har poesien nokon større rolle å spele, eller skal den berre vere til pynt? Kvifor bruker vaksne og forhåpentleg fornuftige menneske tid på å skrive dikt? Er eit dikt "vanskelegare" enn ei brukarrettleiing eller eit departementalt rundskriv? Kva vil det eventuelt seie at eit dikt er "vanskeleg"? Er det slik som mange synest å tru, at dikt er noko spesielt kjenslefylt? Gjennom samtale med kvarandre vil forfattarane utforske desse spørsmåla. Dei kjem til å bruke ein del eksempel frå eigne forfattarskap. Annabelle Despard er forfattar, omsetjar og foredragshaldar. Ho har mellom anna gitt ut fem diktsamlingar og ei prosabok om sin engelsk-norske oppvekst. Hennar dikt Should you die first, blei i England kåra til eit av dei 50 beste kjæleiksdikta frå dei siste 50 åra. Paal-Helge Haugen er ein etablert lyrikar, forfattar og dramatikar som opphaveleg er frå Valle i Setesdal. Han har gitt ut ei rekke diktsamlingar og romanar og har vore nominert til Nordisk Råds litteraturpris. Han har m.a. motteke Aschehougprisen og Gyldendalprisen. Han er utnemnd til riddar av 1. klasse av Den Kongelege Norske St. Olavs Orden for sin innsats for norsk litteratur- og kulturliv.

Foto av Despard: Kjartan Bjelland, foto av Haugen: Gerald Zörner, Berlin

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 45 min. STED: På skolen FORBEREDELSER: Kjennskap til forfattarskapa til Haugen og Despard. Elevane bør ha lese noko av forfattarane

FRA LÆREPLANENE | NORSK Kompetansemål etter VG1 – studieforberedende utdanningsprogram og VG2 – yrkesfaglige utdanningsprogram Eleven skal kunne: Skriftlig kommunikasjon: lese et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og formål Språk, litteratur og kultur: beskrive og vurdere hvordan språk og sjangere brukes av representanter for ulike yrkesgrupper og i ulike sosiale sammenhenger

FORFATTERMØTE

TORE RENBERG Tore Renberg er en av våre mest folkekjære og kritikerroste forfattere. Han ble for alvor kjent med kvintetten om antihelten Jarle Klepp, som inneholdt moderne klassikere som Mannen som elsket Yngve (2003) og Kompani Orheim (2005). I løpet av en dobbelttime forteller han om seg selv, presenterer deler av forfatterskapet sitt, samt livet som leser og forfatter. Målet er å øke leselysten, litteraturinteressen og språkforståelsen hos elevene. Temaer er bl.a. språkbruk, dramaturgi, sjanger, forskjeller mellom film og litteratur og mellom skriving av filmmanus og romaner. Renberg er svært glad i å diskutere med ungdommene og tar gjerne imot spørsmål. Tore Renberg ble født i Stavanger i 1972 og debuterte som forfatter i 1995. Han har mottatt en rekke priser, og er også aktuell som musiker og artist.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 90 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Tavle, lerret, projektor, mulighet for å vise noe film STED: På skolen

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: André Løyning

LIV ELLER DØD

TERJE VIGEN FORMIDLET AV INGER HELEN KILSTI

Litteratur og dikt er en viktig stemme i dagens samfunnsdebatt. Skuespiller Inger Helen Kilsti fremfører Terje Vigen i sin helhet, og forestillingen aktualiserer Ibsens diktning ved å plassere diktet i en kontekst som de fleste kjenner igjen fra dagens nyhetsbilde.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 45 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Bærehjelp, strømuttak, flatt golv el. amfi, opprigg 60 min., nedrigg 30 min. STED: På skolen FORBEREDELSER: Det er utarbeidet materiell til forog etterarbeid til produksjonen

Utviklet med støtte fra Norsk Forfattersentrum, Vest-Agder fylkeskommune og Aust-Agder bibliotek og kulturformidling. Produsent: Inger-Helen Kilsti. Regikonsulent: Kristine Norberg. Studio: Arild Nyborg, lydfiler ved Eirik Havnes og Arild Nyborg.

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

I dag er det ikke vi, men mennesker fra andre himmelstrøk som legger ut på farefulle reiser for å berge seg og sin familie. Er det disse menneskene som er vår tids Terje Vigen-er? Muligens har vi i Norge i dag lite til felles med helten, men ligner kanskje mer den engelske offiseren enn vi liker å tenke på?

Foto: Anna Woods

AFROPOLITT

ASTA BUSINGYE LYDERSEN Norge blir mer og mer flerkulturelt, og i verkstedet Afropolitt 2017 tar Asta Lydersen tak i ungdommenes holdninger til seg selv og andre. Hun forteller historier fra sitt eget norskafrikanske liv, og drar i gang aktiv diskusjon med elevene. Slik vil hun utfordre dem til kritisk refleksjon - både om viktige samfunnsspørsmål og egen identitet. Asta Busingye Lydersen er født i Skottland i 1970, med foreldre fra Uganda/Norge. Hun er artist og tekstforfatter i kulturgruppen Queendom som fikk Oslo Bys Kunstnerpris i 2007. Lydersen har vært frilans skuespiller, journalist i NRK, og hatt en rekke verv i norsk kulturliv, deriblant i Norsk Kulturråd og Telenors Kulturpris. Hun gikk på ungdomsskole og videregående skole i Grimstad. Elevene skal lese et utdrag fra Afropolitt i forkant av besøket. Teksten ble utgitt i Aschehougs pamflettserie Stemmer, som markerte 100-årsjubileet for kvinners stemmerett i 2013. Her tar Asta Busingye Lydersen oss med inn i sin hverdag, som kvinne, artist og afropolitt. I sitt personlige essay deler hun nådeløse og skarpe observasjoner og diskuterer Norges kompliserte forhold til det flerkulturelle, under en videreføring av parolen fra 70-tallets kvinnekamp: Det personlige er politisk.

Foto: Niklas Lello

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 90 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: PC, projektor, høyttalere, lerret og blending. Elever i klasseromsoppsett eller halvsirkel STED: På skolen FORBEREDELSER: Elevene skal lese et utdrag fra Afropolitt i forkant av besøket FRA LÆREPLANENE | NORSK Kompetansemål etter VG1 – studieforberedende utdanningsprogram og VG2 – yrkesfaglige utdanningsprogram Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Muntlig kommunikasjon: lytte til og vise åpenhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner Skriftlig kommunikasjon: lese et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og formål Språk, litteratur og kultur: gi eksempler på flerspråklighet, drøfte fordeler og utfordringer i flerspråklige samfunn, samt drøfte kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et utvalg samtidstekster

ETT ORD

ANDRÉ ULVESETER Ett ord - Bilder i kampen mot særskrivingsfeil er et humoristisk foredrag om særskriving – en "epidemi" i det norske språket. Mange norsklærere bruker bilder fra André Ulveseters facebookside i undervisningen, og Språkrådet har hyllet hans humoristiske vinkling for å drive språkrøkt. I foredraget forteller Ulveseter litt om "eksplosjonen" kampanjen fikk i sosiale medier. Han snakker om hvorfor han tok for seg akkurat særskriving, om forskjellene mellom orddeling og særskriving, og han gir eksempler på hva særskriving er. Han forteller også om fordelene med god kommunikasjon og rettskrivning, og gir både bildeeksempler og gode tips. André Ulveseter er standup-komiker og har gitt ut to bøker. Han har turnert i DKS i mange fylker, og i Aust-Agder ble tilbudet så populært at vi har valgt å engasjere ham igjen.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 90 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 45 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Trenger projektor, lerret og god lyd. Fordel med blending STED: Egnet lokale på skolen

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Foto: Marit Brunstad

BRYTNING

Foto: Preben Holst, Julie and her friend

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 45 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 120–150 min. m/innlagt spisepause STED: SKMU Sørlandets Kunstmuseum. NB! Skolene må selv organisere og betale transport FORBEREDELSER: Ta med niste. Tverrfaglig materiell til forog etterarbeid blir tilgjengelig

FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

BOKKUNST

BOMULDSFABRIKEN KUNSTHALL Utstillingen Bokkunst er både en hyllest til boken som konkret objekt, som medium og formidler av informasjon, og til håndverket og kunstnerne som står bak. Utstillingen viser blant annet artists’ books, originale bokillustrasjoner, håndlagde bøker og bøker brukt i installasjon og i performance. Den tar også for seg håndverk og materialer. I tillegg inngår foredrag og workshops samt opplesninger. Noen kunstnere bruker boken som et medium for informasjon, mens andre utfordrer konseptet og bruker bokens fysiske elementer som grunnlag for videre uttrykk i form av for eksempel skulpturer, relieffer/veggarbeider eller performance. Flere kunstnere jobber med en eksisterende bok der en skaper endringer i teksten ved overstrykninger eller som formal manipulasjon av format og papir. Elevene får omvisning i utstillingen med formidler. Halve tiden brukes på verkstedet der klassen introduseres til temaet i form av praktiske øvelser. Artists’ books er ikke bøker som presenterer en kunstners arbeid, men objekter som er formulert, komponert og utformet som et kunstverk i seg selv; dvs. originale bøker eller boklignende objekter der kunstneren står bak ideen og har kontroll over hele produksjonen av den fysiske boken. Dette i motsetning til kommersielle bøker der en forfatter står for bare innholdet; en reproduksjon av et eksisterende verk der forlaget står for den fysiske utformingen.

Foto: Katinka Goldberg, Surfacing 2011, bok med håndlagd omslag

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: 03.09. – 23.10.2016 VARIGHET: Omvisning + verksted. 45 el. 90 min. Skolen må oppgi ønsket lengde ved søknad STED: Bomuldsfabriken Kunsthall. NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til galleriet FORBEREDELSER: Gjennomgå tilsendt skolebrev og Bomuldsfabrikens web-side

FRA LÆREPLANENE | Norsk, studieforberedende og yrkesfag: Eleven skal kunne: • gjøre rede for et bredt register av språklige virkemidler og forklare hvilken funksjon de har • tolke og vurdere sammenhengen mellom innhold, form og formål i sammensatte tekster Design og arkitektur 2: Eleven skal kunne: • gjere greie for formuttrykk, kultur, byggjeskikk og handverkstradisjonar etter 1600 • gjere greie for overgangen frå handverk til industriproduksjon og forklare dei samfunnsmessige påverknadene dette hadde

SALTE KYSS III

PILOTGALLERIET I AKERSHUS/S. D. QARADAKI Shwan Dler Qaradaki undersøker i sin kunst hvordan dramatiske, personlige opplevelser er med på å forme oss som mennesker, og hvordan samfunnet rundt oss kan bryte ned eller bygge opp ens selvbilde. Spørsmål rundt identitet, integrering og tilhørighet står sentralt. Hvilken identitet har man som flyktning? Hvordan er det å leve som flyktning i et demokratisk land som Norge? I filmtrilogien Salte kyss byr Shwan Dler Qaradaki på historien om en sterk og personlig reise fra barndom i Kurdistan og livet på flukt til et voksenliv i Norge. De digitale bildefortellingene rommer både tegninger, fotografier, film og en tydelig fortellerstemme. Elevene får møte Qaradaki og se den siste delen av trilogien. Salte kyss III er en fin innfallsvinkel til dagsaktuelle temaer om flyktningpolitikk.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 60 min. TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Skolens kulturkontakt el. elevarr. tar imot kunstneren. Bærehjelp etter avtale. Projektor, lerret og høyttalere. Helst blending STED: Auditorium eller annet egnet lokale på skolen FORBEREDELSER: Alle involverte lærere må få lærerveiledningen i god tid FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

Illustrasjon fra bildefortellingen

SIGNE SOLBERG

Foto: Guri Dahl

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: 05.11. – 18.12.2016 VARIGHET: Omvisning + verksted. 45 el. 90 min. Skolen må oppgi ønsket lengde ved søknad STED: Bomuldsfabriken Kunsthall, Arendal FORBEREDELSER: NB! Skolen må selv organisere og betale for transport til visningsstedet. Gjennomgå tilsendt skolebrev, kunstnerens webside og Bomuldsfarbikens webside FRA LÆREPLANENE: Eksempler på kobling til læreplanmål til dette tilbudet finnes på www.aabk.ksys.no

JAKTEN ETTER JØDENE PÅ AGDER

STIFTELSEN ARKIVET Jakten etter jødene på Agder bygger på Stiftelsen Arkivets bokutgivelse fra 2010 ved samme navn, som var basert på det første forskningsprosjektet om jødenes skjebne i Agder under andre verdenskrig. Tilbudet er et 90-minutters undervisnings- og refleksjonsopplegg, der elevene jobber med noen av de samme primærkildene som forfatterne av boka jobbet med. FORMIDLEREN HAR TO HOVEDMÅL MED OPPLEGGET: • Elevene skal lære om jødenes historie i Norge og jøde forfølgelsenes moderne historie i Europa, og med dette holocaust som lokalt og internasjonalt fenomen. • Elevene skal lære om jødene i Agder under andre verdenskrig gjennom et aktivt møte med primærkilder og kildekritisk tenkning. OPPLEGGET ER TREDELT: 1. Historisk oversikt, begrepsavklaring, forskningen bak boka, noen historier fra forskningen 2. Kildejobbing for å nøste i en jødisk person/familie/ bedrifts historie 3. Klassesamtale med deling av elevenes "forskningsfunn" og diskusjon rundt temaet "Holocaust på Agder" Elevene møter Georg Kristoffer Fjalsett, lektor og historiker, som er formidler ved Stiftelsen Arkivet i Kristiansand.

Foto: Stiftelsen Arkivet

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Høst 2016 VARIGHET: 2 skoletimer TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: projektor, VGA-inngang og tilgang på lyd. Opprigg av pc 15 min. før start STED: Klasserom, ikke auditorium

FRA LÆREPLANENE | Kompetansemål etter VG3 i studieforberedende utdanningsprogram: Historieforståelse og metoder Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: • identifisere og vurdere historisk materiale av ulik art og opphav som kilder, og bruke det i egne historiske framstillinger • presentere en historisk person og drøfte hvordan samtidige ideer og samfunns forhold påvirket denne personens tenkemåter og handlinger • drøfte virkninger (verdenskrigene) fikk for Norden og det internasjonale samfunn • vurdere ulike ideologiers betydning for mennesker, politiske bevegelser og statsutvikling på 1900-tallet Samfunn og mennesker i tid Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: • gjøre rede for bakgrunnen for de to verdenskrigene og drøfte virkninger disse fikk for Norden og det internasjonale samfunn

RUNER – STEMMER FRA FORTIDEN

K. JONAS NORDBY I historiebøkene leser vi om vikinger og mennesker fra vår eldste historie – gjennom runene får vi dem direkte i tale. Runene var den viktigste skriftlige ytringsformen i Skandinavia fra romertiden til middelalderen. Gjennom studier av runer kan vi smuglytte til tanker og forestillinger hos mennesker fra en svunnen fortid. Forestillingen viser hvilken anvendelse mennesker har hatt av runeskrift i et historisk og tverrkulturelt perspektiv. Den avdekker at mennesker før hadde mange av de samme ytringsbehovene som vi har i dag, og at innføring av skrift var en av de mest dramatiske kulturhoppene i samfunnsutviklingen. Videre fokuseres det på at det førkristne norske samfunnet ikke eksisterte i et vakuum, men i høyeste grad var påvirket av strømninger utenfra. Kulturelementer som vi forbinder med det særnorske/særnordiske har sine røtter i en felles kulturarv, som vi deler med større deler av verden. Dette tilbudet supplerer norskfaget med runer, eldre norsk språkhistorie og den eldste litteraturen vår. Forestillingen har overføringsverdi til fagområder som samfunnsfag, historie og estetiske fag. Forhåpentlig gjør forestillingen elevene bevisste på hvilken rolle skriften spiller i dagens samfunn og hvordan de selv bruker skrift. Besøket innledes med et multimedialt foredrag, etterfulgt av en workshop der elevene selv får lese og tolke runeinnskrifter. Produsert av Bjørn Kristiansen og K. Jonas Nordby. Formidler K. Jonas Nordby er runolog med utdannelse fra Universitetet i Oslo. Han er ansatt ved Follo museum, Museene i Akershus.

Foto: K. Jonas Nordby

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2017 VARIGHET: 90 min. (to skoletimer) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor, lydanlegg/pc-høytalere, god blending for foredrag og god belysning for workshop STED: Skole

FRA LÆREPLANENE | Eleven skal kunne: • gjøre rede for samfunnsforhold og statsutvikling i Norge fra ca. 700 til ca. 1500 og diskutere mulig påvirkning fra andre kulturer, samfunn og stater (historie) • identifisere og vurdere historisk materiale av ulik art og opphav som kilder, og bruke det i egne historiske framstillinger (historie) • bruke norskfaglige kunnskaper og begreper i samtaler om tekst og språk (norsk) • tilpasse språk og uttrykksmåter til ulike skrivesituasjoner i skole, samfunn og arbeidsliv (norsk)

LEDER Vigdis Blaker telefon: 37 01 76 90 mobil: 944 29 500 e-post: vigdis@aabk.no TURNร LEGGER Ann-Kristin Bilstad telefon: 37 01 76 82 mobil: 488 99 703 e-post: ann-kristin@aabk.no PRODUSENT OG FAGKONSULENT FOR SCENEKUNST OG FILM Tonje Eikrem Jacobsen telefon: 37 01 76 83 e-post: tonje@aabk.no RIKSKONSERTENE I AUST-AGDER MUSIKKSPRODUSENT Ola Sundstrรถm telefon: 37 01 76 89 e-post: ola@aabk.no PRODUSENT OG FAGKONSULENT FOR LITTERATUR Marit Fidje telefon: 37 01 76 88 e-post: marit@aabk.no PRODUSENT OG FAGKONSULENT FOR VISUELL KUNST Anne-Mari Graver telefon: 37 01 76 81 e-post: annemari@aabk.no FAGKONSULENT FOR KULTURARV Heidi Halvorsrud Arild telefon: 37 01 76 93 e-post: heidi@aabk.no

Mer kontaktinformasjon?

| 0019

AUST-AGDER BIBLIOTEK OG KULTURFORMIDLING BesĂ¸ksadresse: Ragnvald Blakstadsvei 1, 4838 Arendal Postadresse: Postboks 788 Stoa, 4809 Arendal Telefon: 37 01 76 80 E-post: post@aabk.no