PROYECTO
“Promoción del Desarrollo Sustentable de Microcuencas Altoandinas PER 6240” 2001-2009
Lima, Marzo de 2010
1
Información del Proyecto OBJETIVO GENERAL Contribuir al desarrollo socioeconómico sustentable de los habitantes de las microcuencas alto andinas, a través de la utilización eficiente de los recursos naturales y la valoraci ón del capital humano
COMPONENTES Componente SEGURIDAD ALIMENTARIA
Componente NUTRICIONAL
Componente ALFABETIZACION
Componente INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Lograr una mayor seguridad alimentaria de las familias campesinas que viven en el área del Proyecto
2. Mejorar el estado nutricional de niños menores de 5 años, a través de la intervención educativo nutricional para prevenir desnutrición de niños
3. Incrementar la participación de las mujeres en las actividades del Proyecto y en las estructuras de decisión
4. Mejorar la infraestructura educativa en los centros educativos de menor envergadura, mejorando así la asistencia a los mismos.
2 Información General • Duración: 2001 – 2006 (ampliación hasta junio 2009) • Fuente Cooperante: Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas - PMA • Entidades Ejecutoras: PRONAMACHCS – PRONAA – PRONAMA – OINFE - FONCODES • Costo Total del Proyecto (US$) – Aporte Nacional : 18' 825,350 – Aporte PMA : 14' 112,500 Total : 32' 937,850
3 Beneficiarios 115, 490 76,223 39,267 33,490
personas mujeres varones familias
4 Estrategia Para la
Implementación del proyecto 1. Desarrollo integrado de la microcuenca 2. Planificación participativa con enfoque de género 3. Sistema de alimentos por trabajo y capacitación para la ejecución de actividades 4. Concertación y alianzas estratégicas con los actores presentes en los ámbitos de acción. 5. Categorización de las microcuencas en función al tipo de actividades que se desarrollan.
5 Estructura Organizativa COMITÉ NACIONAL DE POLITICAS
SECRETARIA TECNICA
COMITÉS DE COORDINACIÓN DEPARTAMENTAL
COMITÉS DE MICROCUENCA
MINAG APCI OINFE PMA PRONAA
MIMDES MINEDU FONCODES PRONAMACHCS PRONAMA
PRONAA INFE PRONAMACHCS PMA FONCODES PRONAMA APCI
PRONAA PRONAMACHCS
FONCODES
INFE PRONAMA ONGs
Comunidades campesinas de las microcuenca.
6 Actividades Realizadas Componente 1: Seguridad Alimentaria •PRONAMACHCS : Acondicionamiento de áreas agrícolas, forestería, rehabilitación y manejo de pastos, instalación de cultivos, diagnósticos participativos, eventos de extensión rural. • Gobiernos Municipales, Regionales y ONG´s (ABA Ayacucho) financian y ejecutan acciones de manejo de suelos, agua y pastos) mejoran capacidad productiva. •FONCODES: Obras de Agua Potable y de riego.
7 Actividades Realizadas Componente 2: Educativo Nutricional
PRONAA y ONGs CARITAS, CEPRODER
. Mejorar la alimentación y nutrición de las familias con niños menores de 5 años, madres gestantes y lactantes. . Actividades de Información, Educación y Capacitación de promotores y beneficiarios, Vigilancia Nutricional, Viviendas, Comunidades Saludables, Biohuertos, Desparasitación y Suplementación Ferrosa.
8 Actividades Realizadas Componente 3: Alfabetización • Orientado a mejorar la participación de la mujer y ciudadanía. • Complementa con el PRONAA el empoderamiento de la mujer favoreciendo su activa participación. • Metodología interactiva. Con ejes temáticos en: Derechos de la mujer, Nutrición, Producción, Salud Reproductiva y Sexual entre otros • Alimentos por capacitación mejorando el nivel de asistencia y logro de los participantes. PRONAMA – Programa Nacional de Movilización para la Alfabetización
9 Actividades Realizadas Componente 4: Infraestructura Educativa . Focalización vía socios y órganos del proyecto. . Construcciones antisísmicas acondicionadas para disminuir el frío.
y
. Construcciones con servicios higiénicos y vivienda para el docente.
OINFE: Construcción de Instituciones Educativas
10 Actividades Realizadas Logística alimentaria - PRONAA • Recepción de alimentos donados del exterior. • Almacenaje, control de calidad y distribución primaria. • Distribución secundaria a los Comités de Distribución de Alimentos (constituido por mujeres).
E V O L U C IO N D E L A T A SA D E P O B R E ZA E X T R E M A 2001-2008 (en % del total de hogares de cada m icrocuenca) 90.0%
83.5% 76.4%
80.0%
70.9% 70.0% 61.9% 60.0% 52.0% 50.0%
61.3%
61.0% 55.2%
53.5%
49.5% 45.4% 37.8%
40.0% 30.0% 20.0%
9.4% 10.0%
L 铆n ea d e B ase
A
A A M PO
V
E valu aci贸n d e im p acto
C L PA
IR
B
U
A
N
M
D
H C Q PA
B
O
A
A C C N C C PA
Q
O
C
H
H
A
A
A
PA
C
M
R
O
PA
0.0%
M
11
Impactos generados
60.5%
EVOLUCION DE LA TASA DE POBREZA TOTAL 2001-2008 (en % del total de hogares de cada microcuenca) 100.0%
94.5%
90.0%
93.3%
95.0%
89.9% 91.3%
88.4% 87.2%
83.2% 85.7%
89.4%
77.6%
80.0%
71.8%
70.0% 60.0% 50.0% 40.0%
35.1%
30.0% 20.0% 10.0%
M M A
BA
U IR V
PO
L铆nea de Base
Evaluaci贸n de impacto
PA LC A
BA
O N D
C H A PA Q
C A C N H A C PA C
C H A PA M PA Q O
A
C R
O
0.0%
M
12
Impactos generados 89.8%
GASTO DE CONSUMO TOTAL PER CAPITA POR MICROCUENCA 2001 -2008 (en nuevos soles corrientes por mes) 140.0
131.8
120.0 100.0 85.2 80.0 64.3
70.1
68.8
66.3 59.6
58.7
60.0
52.0
50.4
51.0
44.0
43.2 40.0 20.0
L铆nea de Base
LC A
M A BA PO M
Evaluaci贸n de impacto
PA
BA
O N D U V IR
PA Q C H A
A C N C C C PA
Q O
C
H
H A
C
R O
A PA M PA
-
M A
13
Impactos generados
54.3
14
Impactos generados EVOLUCION DEL VBP AGRICOLA TOTAL POR MICROCUENCA (en soles corrientes) 2,000,000 1,800,000 1,600,000 1,400,000 1,200,000 1,000,000 800,000 600,000 400,000 200,000 -
MACRO
QOCHAPAMPA PACCHANCCA
PAQCHA
VIRUNDO
POMABAMBA
PALCA
L铆nea de Base
1,447,378
1,764,611
1,038,732
981,033
444,140
440,191
1,027,005
Evaluaci贸n de impacto
1,625,768
1,549,504
1,739,891
1,472,830
808,289
835,097
716,142
VALOR PROMEDIO FAMILIAR DEL STOCK PECUARIO 2001-2008 (valor promedio por familia a soles corrientes) 6,000
5,687 5,209
5,000
4,000
3,552 3,390
3,429 3,037 3,000
2,745
2,769
2,745
2,533
2,470
2,257
2,100
1,984 2,000
1,603
1,000
PO L铆nea de base
Evaluaci贸n de impacto
TO TA L
A LC PA
M A BA M BA
O V
IR
U
N D
A PA Q C H
N C C A H A
A PA C H Q O
PA C C
C R O
M PA
-
M A
15
Impactos generados
2,877
PORCENTAJE DE HOGARES QUE REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD FORESTAL (en % del total de hogares) 120.0%
100.0%
80.0%
95.7%
93.3% 82.8%
79.3%
81.2%
82.6%
79.2%
77.8%
60.9%
57.1%
60.0%
48.0%
46.7%
46.5% 36.9%
40.0%
32.0%
27.4%
20.0%
L铆nea de Base
Evaluaci贸n de Impacto
TA L TO
PA LC A
PO
M A BA
M
BA
N D O V
IR U
C H A PA Q
N C C A H A
O C H Q
PA C C
C R O
A PA M PA
0.0%
M A
16
Impactos generados
TASA DE ANALFABETISMO FEMENINO (Población de 15 años y más que no sabe leer no escribir) 70.0% 57.9%
57.7% 57.3% 53.0%
60.0% 50.0% 40.0%
45.6% 38.6%
37.7%
36.2%
35.5%
35.1% 30.9%
33.8%
31.1%30.2%
30.0%
24.2%
22.3% 20.0% 10.0%
M
Evaluación de impacto
L TA
A LC
TO
A BA
U N IR V
PO
Línea de Base
PA
M BA
D O
A C H Q PA
H A N C C PA
Q O
C H
A PA M
C C
O
PA
A
0.0% M A C R
17
Impactos generados
.
PERCEPCION DE LAS FAMILIAS SOBRE LA CANTIDAD DE MUJERES QUE SUFREN MALTRATO (% de familias que consideran que las mujeres maltratadas es de la mitad o más) 20.0% 17.6%
18.0% 16.0%
15.0% 13.3%
14.0% 11.6%
12.0%
9.1%
10.0% 7.3%
7.1%
8.0%
7.3% 5.3%
6.0% 4.0%
2.6%
2.2%
1.6%
2.0%
1.5%
0.0%
Evaluación de impacto
A LC
A BA M M PO
Línea de Base
PA
BA
O U V IR
C Q PA
N D
H
A
C A C N C C PA
Q
O
C
H
A
H A
PA
A
C
M
R
O
PA
0.0%
M
18
Impactos generados
TASA DE ASISTENCIA ESCOLAR DE LA POBLACION DE 6 A 11 Aﾃ前S A ALGUN GRADO DE EDUCACION PRIMARIA 120.0% 100.0%
94.7% 88.5%
96.8% 86.4%
90.8%
94.4%
95.1%
91.7%
89.3%
79.0%
77.4%
75.7%
80.0%
68.8%
60.0%
51.6%
40.0% 20.0%
Linea de Base
A BA PO M
Evaluaciﾃｳn de impacto
A LC PA
M BA
O D N U IR V
PA
Q C H
A
A PA
C
C
H
A N
C
C
H A PA M PA Q O C
C R
O
0.0%
M A
19
Impactos generados
NUMERO DE AULAS POR CENTRO EDUCATIVO 10.0 9.0 9.0 9.0 8.0 6.7
7.0
6.0 6.0
5.6 5.6
5.3
5.0
4.7
4.5 3.7
4.0 3.0 3.0
3.0 3.0
2.5
2.0 1.0
Evaluaci贸n de Impacto
A LC
BA M M A PO
L铆nea de base
PA
BA
O D N IR U V
PA Q
C H
A
A C C N H A C
C H Q O
PA C
C
R
O
A PA M PA
-
M A
20
Impactos generados
21 Algunas Lecciones Aprendidas en la Ejecución del Proyecto
• El sistema de incentivo, alimento por trabajo, constituye una fuerza motivadora de la población rural • El trabajo concertado y articulado genera mayores efectos e impactos • Para el logro de resultados esperados, se requiere de un compromiso de las instituciones, mas allá de las decisiones políticas • El respeto de las culturas y tecnologías ancestrales ha contribuido al empoderamiento de los proyectos
22 Algunas Lecciones Aprendidas en la Ejecución del Proyecto
• Las alianzas estratégicas, reforzaron y complementaron las acciones del proyecto • Toda intervención exitosa tiende a ser replicada por otras comunidades • La gestión de un proyecto requiere contar con un sistema de monitoreo y evaluación que brinde información confiable y oportuna, para la toma de decisiones.
23 GRACIAS