Planejamento anual 2021 by PET Arquitetura e Urbanismo UFSC

Ministério da Educação Planejamento Anual 2021

Informações do Planejamento IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Grupo: ARQUITETURA Curso específico PT UFSC 5851401 Tutor: SAMUEL STEINER DOS SANTOS Ano: 2021 Somatório da carga horária das atividades: 14568 Situação do Planejamento: Homologado pelo CLAA Considerações finais: O planejamento de atividades para 2021 foi definido coletivamente pelo Grupo ¿ tutor, bolsistas e agregados - e busca atender aos objetivos do Programa de Educação Tutorial: a) desenvolver atividades acadêmicas de qualidade; b) contribuir para a formação acadêmica e cidadã dos alunos de graduação; e c) estimular a formação crítica de futuros profissionais e docentes, entre outras. O planejamento do Grupo ocorre em diferentes momentos e instâncias. Ao longo do semestre letivo, nas reuniões semanais com os bolsistas e agregados, ocorre o acompanhamento das atividades de pesquisa, ensino e extensão, avaliando de modo as possibilidades de aprimoramento, de continuidade ou de encerramento futuro das atividades, de acordo com o cumprimento dos objetivos propostos. Além desta discussão contínua, foram realizadas reuniões específicas de planejamento e um período mais prolongado de imersão, com a duração de um dia e que contou com a participação de todo Grupo. Esta imersão foi precedida de um período de divulgação do planejamento do PETARQ junto aos docentes e discentes do curso, que puderam sugerir atividades de pesquisa, ensino e extensão para serem desenvolvidos pelo grupo no ano de 2021. Neste sentido é possível afirmar que o planejamento que será apresentado nas próximas páginas foi realizado de forma criteriosa e participativa, pautando-se na reflexão e discussão de cada uma das atividades propostas, e buscando o aprimoramento contínuo do trabalho realizado pelo PET Arquitetura e Urbanismo. Deste planejamento, destacamos a definição de três eixos estruturadores das atividades do ano de 2021: 1) Eixo Assistência Técnica; 2) Eixo Diversidade; 3) Eixo Dinâmicas Urbanas. A intenção é que, para 2021, as atividades de ensino, pesquisa e extensão ocorram de forma integrada em cada um destes eixos, assegurando a indissociabilidade entre estas dimensões da vida acadêmica, proporcionando maior coerência à experiência dos alunos do Grupo e oportunizando à graduação um contato mais direto com as pesquisas e extensões desenvolvidas, por meio das atividades de ensino. Acreditamos ainda que tal formato vai ao encontro de um dos principais objetivos do Programa PET que é a formação cidadã, visto que os eixos foram escolhidos em virtude de sua relevância social. As temáticas das atividades escolhidas buscam cada vez mais alinhar a atuação do Grupo PET aos interesses do Curso de graduação no qual se insere e também as demandas da comunidade em geral. Outra mudança significativa foi em relação à Semana Acadêmica do curso (SemanArq). O

grupo consolidou, ao longo dos anos, a sua participação neste evento através da organização e realização da Mostra de Arquitetura e Urbanismo ¿ MAU, que em 2019 chegou a 7º edição. A reflexão durante as reuniões de planejamento levaram a proposição de uma nova forma de participação do Grupo PET na SemanArq, assim como na MAU, tendo como principal objetivo a divulgação das atividades desenvolvidas no curso através do contato com a população externa ao meio acadêmico. Deste modo, pensando num planejamento à longo prazo da MAU e entendendo o deficitário contato com a comunidade, optamos por nos unir à comissão organizadora do evento em conjunto com as demais entidades e alunos do curso. O intuito é o de que tenhamos uma presença mais ativa nesse espaço, ao participar dos debates e atividades. Assim, a MAU também passará a ser uma atividades organizada coletivamente por toda comissão, se abrindo mais às demandas do curso e suas formas de organização estudantil. Estas mudanças visam diminuir a sobrecarga de trabalho operacional, possibilitando mais tempo para a concepção e realização de atividades que garantam uma maior interação com o curso, além de poder ampliar a atuação da mostra no meio externo à graduação de forma mais vigorosa. Resultados gerais: O planejamento de atividades do Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo da UFSC do ano de 2021 favorece a organização individual e coletiva dos petianos discentes, de modo que as ações e objetivos propostos possam ser executados da melhor forma possível. Algumas modificações foram feitas em relação aos planejamentos anteriores, buscando: a) consolidar algumas as mudanças efetivadas no planejamento anterior; b) propor melhorias com intuito principal de integrar de forma mais efetiva as atividades de ensino, pesquisa e extensão; c) buscar uma maior interação entre o Grupo e os alunos da graduação externos a ele, assim como à comunidade externa; e d) ampliar a realização de atividades de pesquisa/extensão com forte cunho social, aliadas aos temas estudados pelo PET/ARQ.

Atividade - Seleção de Novos Bolsistas Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

420

01/05/2021

31/05/2021

Descrição/Justificativa: Considerando que está previsto o desligamento de bolsistas ao final do primeiro semestre de 2021, a atividade é prevista para ocorrer em até 2 meses de antecedência desse período. Dessa maneira, por meio de carta de intenção, expressão escrita e entrevistas individuais, procura-se selecionar os novos integrantes para o Grupo PET Arquitetura e Urbanismo. Em 2020 fez-se necessário rever a metodologia utilizada e adaptá-la ao período de pandemia, com o processo integralmente online. Acredita-se que o processo adotado em 2020 foi positivo e proporcionou uma avaliação justa e integral dos candidatos, apesar das limitações do processo a distância, além de uma experiência agradável e de crescimento pessoal para todos os envolvidos. Tendo em vista os bons resultados obtidos e a data prevista para a aplicação da seleção (período que a Universidade ainda estará no Ensino Remoto Emergencial) pretende-se em 2021 implementar um processo similar de seleção. Todos os petianos discentes do Grupo participarão de uma a duas etapas da seleção, estimando-se um tempo mínimo de 8 horas/semana de envolvimento durante 4 semanas, incluindo imersão de planejamento, discussões, sistematização e aplicação da seleção. Também foi estimado um tempo de 18 horas de envolvimento para o tutor do Grupo, que participará tanto do planejamento da seleção quanto de todas as suas diferentes etapas. Totalizando 420 horas. Objetivos: A seleção visa escolher perfis de alunos que tenham maior afinidade com os objetivos do Grupo e que tenham interesse em desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão. Espera-se que os alunos selecionados possam agregar com suas experiências, contribuir na realização de atividades e

que tenham afinidade com os trabalhos realizados no Grupo, de forma a ampliar sua formação a partir das experiências na tríade de ensino, pesquisa e extensão. Dessa maneira, procuram-se pessoas: pró-ativas, dedicadas, responsáveis, que gostem de ler e escrever, que possam contribuir nos trabalhos de natureza coletiva e compartilhar conhecimento, e que não estejam apenas aptos a participar do Programa de Educação Tutorial, mas que também possam contribuir para o desenvolvimento do Grupo. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A seleção de novos petianos discentes conta com três etapas, e esse processo poderá estender-se por até 3 semanas e conta com uma organização prévia que exige, normalmente, cerca de duas semanas de trabalho. A primeira etapa corresponderá a um formulário de inscrição e carta de intenção com todos os candidatos. Através desta etapa busca-se conhecer mais das características gerais do candidato e sua trajetória, avaliar o interesse, maturidade e autonomia dos estudantes, bem como sua pró-atividade em buscar sobre temas relacionados à ensino, pesquisa e extensão. A segunda etapa corresponderá a uma dissertação com tema a ser definido. Pretende-se, com esta atividade, verificar o grau de facilidade ou dificuldade do candidato em se expressar através da escrita e, de forma indireta, identificar sua afinidade com as atividades de leitura e redação. O conteúdo da dissertação não é o ponto principal da dissertação, e pretende-se utilizar um tema de fácil acesso a todos. A terceira e última etapa será a entrevista, na qual deverão participar três professores que tenham entendimento dos objetivos do PET/ARQ e/ou das fases iniciais do Curso de Arquitetura e Urbanismo e três petianos discentes do Grupo PET. Com essa etapa pretende-se ter um contato mais próximo com o candidato, averiguando o seu interesse em ingressar no Grupo, identificando possíveis habilidades relacionadas às atividades a serem realizadas e à adequação do seu perfil para trabalhos coletivos e colaborativos.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se selecionar novos integrantes engajados e comprometidos com as atividades realizadas no PET/ARQ. Desta forma, busca-se proporcionar uma ótima experiência acadêmica em sua formação e estimular a irradiação do conhecimento adquirido para a graduação e a comunidade. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da atividade consiste na discussão do evento durante as reuniões semanais e no acompanhamento do desempenho dos novos petianos discentes do Grupo. É importante destacar que se discutem as técnicas empregadas na seleção, os temas e as atitudes dos participantes durante a seleção, para que seja avaliada a necessidade de alguma alteração nesse processo nos próximos semestres. Após a aprovação dos novos membros, procura-se garantir sua integração com os demais petianos discentes e garantir seu envolvimento e comprometimento com as atividades desenvolvidas pelo Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo.

Atividade - Pesquisa, Ensino e Extensão: ATHIS - Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social (Eixo: Assistência Técnica) Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

3068

01/01/2021

31/12/2021

Descrição/Justificativa: A realidade construtiva da maior parte dos assentamentos urbanos e rurais brasileiros é precária e a

população ainda sofre pela falta de direitos elementares, como o acesso à infraestrutura básica (água, esgoto, drenagem, coleta de resíduos sólidos, energia elétrica) mesmo o direito à moradia estando assegurada pelo art. 6º da Constituição Federal. Segundo pesquisa encomendada pelo CAU/BR ao Datafolha, 85% dos brasileiros jamais tiveram acesso ao serviço de um arquiteto e urbanista, o que leva - no cenário de instabilidade socioeconômica e incertezas de futuro do país - a alternativa da autoconstrução da moradia. Geralmente, a autoconstrução parte de uma habitação extremamente precária que vai se consolidando de forma improvisada e insegura ao longo do tempo. É fato que a contratação de mão-de-obra e a compra de material já são custos muito altos para as famílias brasileiras, o que inviabiliza também a contratação de um arquiteto ou engenheiro. Esta situação levanta questionamentos: a quem se destina a atuação do arquiteto e urbanista? Qual o papel social da profissão e qual o impacto da ausência do profissional na construção das cidades brasileiras? No que diz respeito aos profissionais de arquitetura e urbanismo, as escassas oportunidades de trabalho e a remuneração insuficiente desestimulam ou até mesmo inviabilizam a atuação junto aos extratos sociais de baixa e média renda do país. Nas Universidades brasileiras, os projetos de extensão voltados para assistência técnica de habitação com interesse social são frágeis e parcos: ou desvalorizados e sem recursos, ou inexistentes. Este distanciamento do profissional em relação às comunidades que carecem de assistência técnica é parte significativa do problema que leva ao baixo nível de qualidade habitacional vivido por grande parcela da população. Em 2008, foi promulgada a lei federal 11.888, conhecida como lei da Assistência Técnica em Habitação de Interesse Social (ATHIS), fruto de uma longa luta por habitação digna por parte de comunidades organizadas e profissionais cientes da função social de suas profissões. A lei assegura o acesso a serviços gratuitos de qualidade técnica e profissional nas habitações para famílias de renda de até 3 salários mínimos. Através dela busca-se democratizar o conhecimento projetual e construtivo dos profissionais para as comunidades. Em 2017, o CAU/SC publicou o Plano Estratégico de Implementação da ATHIS (PEI-ATHIS), propondo uma agenda estadual a ser cumprida por diversos agentes, incluindo a Universidade Pública. Neste projeto, a função da Universidade diz respeito à prática da pesquisa, ensino e extensão em Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social, buscando disseminar a cultura da ATHIS entre acadêmicos, profissionais e sociedade civil. O EIXO ATHIS do PETARQ tem como objetivo articular atividades de ensino, pesquisa e extensão em Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social através da promoção do debate e desenvolvimento de ações que visem a promoção de melhorias habitacionais para pessoas em vulnerabilidade social dentro e fora do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC. Durante o ano de 2021 daremos continuidade ao fomento às discussões sobre a implantação da Residência em Arquitetura e Urbanismo voltada à assistência técnica para habitações de interesse social e continuaremos a dar suporte às disciplinas ¿Assentamento de Baixa Renda I e II¿, que foram ofertadas como matéria optativa nos últimos semestres por iniciativa dos membros do Eixo ATHIS. Também é nosso objetivo continuar as atividades desenvolvidas em conjunto com o Movimento Negro Unificado no acompanhamento técnico-social das comunidades de remanescentes de quilombos de Santa Catarina. Serão iniciadas ainda, neste eixo, dois novos projetos de pesquisa, a saber: 1) Desenvolvimento de tecnologias para a aplicação em ATHIS; e 2) Levantamento dos imóveis públicos existentes no município de Florianópolis. Durante o primeiro e segundo semestre de 2021, foi estimada uma carga horária de 15 horas/semana para os 4 acadêmicos participantes das atividades de ensino, pesquisa e extensão do eixo, além da participação do tutor em 3 horas semanais, totalizando 3068 h horas. Objetivos: São objetivos deste trabalho: - Disseminar a cultura da ATHIS no meio acadêmico; - Mobilizar tanto a comunidade acadêmica quanto a comunidade externa para temas ligados à - Habitação de Interesse Social; - Auxiliar na manutenção das disciplinas ¿Assentamento Urbanos de Baixa Renda I e II¿ ofertadas para o curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFSC voltada para temas ligados à ATHIS, com objetivo de suprir lacunas na abordagem de questões sociais na formação dos

profissionais; - Colaborar com a implementação da residência profissional em ATHIS na UFSC, destinada aos recém-formados do curso de Arquitetura e Urbanismo; - Elaborar publicações e seminários visando coletivizar as experiências e reflexões deste projeto; - Colaborar na criação de base empírica capaz de demonstrar e relatar, de maneira condizente com a realidade, as experiências de ATHIS; - Colaborar no aperfeiçoamento dos atuais modelos de construção e financiamento de habitações de interesse social para incentivar reestruturações mais condizentes com a realidade brasileira. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade de ensino, pesquisa e extensão em ATHIS será desenvolvida no ano de 2020 em quatro frentes de ação: O primeiro módulo consiste na continuidade das atividades de ATHIS desenvolvidas junto à comunidade de remanescentes quilombolas da Toca-Santa Cruz, no município de Paulo Lopes/SC. As últimas unidades habitacionais (das 22 previstas) estão sendo finalizadas. Restará fazer o acompanhamento técnico, as oficinas para a sensibilização em relação à manutenção da moradia, assim como o desenvolvimento de proposta arquitetônica e possível execução do espaço coletivo da comunidade; Finalização de dois projetos de extensão realizados ao longo dos últimos meses, em parceria com o CAU/SC, IAB/SC e Ateliê Modelo de Arquitetura - AMA, quais sejam: 1) Construção de uma plataforma colaborativa e georreferenciada dos grupos e comunidades em situação de vulnerabilidade sócioambiental; e 2) Elaboração de Cartilha para a implementação da ATHIS no município de Chapecó; Inicialização de dois novos projetos de pesquisa, quais sejam: 1) Desenvolvimento de tecnologias apropriadas à ATHIS; e 2) Levantamento e caracterização dos imóveis públicos do município de Florianópolis; e Atividades ligadas ao ensino, que congregam cinco diferentes estratégias: (a) acompanhamento e realização da disciplina optativa em ATHIS no curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo; (b) articulação com o Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, bem como com as entidades estaduais envolvidas (ex: Conselho de Arquitetura e Urbanismo e Secretaria Estadual de Habitação) para a estruturação da Residência em Arquitetura e Urbanismo na UFSC; (c) identificação das demandas de pesquisa acadêmica em temas ligados à Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social; (d) realização de Evento para a comunidade acadêmica e/ou comunidade externa sobre temas ligados à Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social; e (e) apoio na implementação de um curso de especialização em ATHIS no Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Formação teórica e prática dos petianos discentes sobre as condições habitacionais brasileiras e locais; Oficinas e discussões no meio acadêmico com outros atores envolvidos no processo de implementação da ATHIS; Participação e documentação das experiências de Assistência Técnica, como a do projeto no Quilombo Toca Santa Cruz, em Paulo Lopes. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A atividade terá acompanhamento com reuniões semanais específicas entre os alunos e o professor orientador, registrando todo o processo em um ¿Caderno de Acompanhamento de Ensino/Pesquisa/Extensão¿. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, e para a reflexão sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Anualmente, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema e dos métodos aplicados. Tais seminários podem ser substituídos pela participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento.

Além disso, o produto final da pesquisa será publicado na forma de um relatório técnico (caderno) disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura e, virtualmente, na homepage do grupo e no ISSUU (http://issuu.com/petarqufsc/docs).

Atividade - Organização Interna do Grupo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2080

01/01/2021

31/12/2021

Descrição/Justificativa: Grupo se organiza em cargos administrativos semestrais, programados para cada petiano discente, de acordo com o possível andamento de seu semestre. Estes cargos incluem: coordenação, interpet, comunicação, infraestrutura, tesouraria, relações externas e relações internas. Foi estimada uma carga semanal de 3 horas por discente e uma carga semanal de 4 horas para a tutoria, totalizando 2080 horas por ano. Objetivos: São objetivos desta divisão de cargos: - Efetivar a organização do grupo, aprimorando o funcionamento e a realização de tarefas individuais e coletivas; - Tornar horizontal as atividades executadas pelos petianos discentes do grupo, resguardando-os quanto à sobrecarga de alguns em relação à outros; distinguir funções e instigar o aprendizado em novas áreas; e - Somar para sua formação na graduação pela alternância entre funções e atividades realizadas durante sua permanência no grupo. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Para acompanhar o andamento geral da equipe, é realizado um Acompanhamento Semanal interno, através de um formulário online, em que cada petiano discente descreve sobre as atividades e o desempenho do seu cargo. Assim como, reuniões internas de cada cargo onde são organizadas e distribuídas as atividades. A divisão dos cargos é realizada de acordo com o tempo de permanência, interesses e aptidões de cada petiano, e são escolhidas com o intermédio do Grupo durante o planejamento anual. Os cargos internos são divididos em: coordenação, interpet, comunicação, infraestrutura, tesouraria, relações externas e relações internas.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Dentre os resultados esperados destacam-se: 1) Melhor organização e dinamicidade do grupo, por meio da socialização dos aprendizados e resultados; 2) Divisão equilibrada de atividades entre todos, evitando que alguns bolsistas possam ficar sobrecarregados; 3) Desenvolvimento de habilidades de trabalho colaborativo; e 4) Organização individual de cada bolsista. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Toda semana os petianos discentes são orientados a relatarem suas atividades, incluindo seu cargo administrativo, no Acompanhamento Semanal. Além disso, no final de cada semestre, os bolsistas são orientados a escreverem um Caderno de Acompanhamento Individual com a descrição e registro de todas as suas atividades nesse período, incluindo seu cargo administrativo. Ao final de cada semestre, o tutor e os bolsistas coordenadores, analisam todos os Acompanhamento Semanais e Cadernos de Acompanhamento Individual e refletem sobre a produção do semestre. Posteriormente é realizada uma reunião específica de fechamento do semestre para avaliação geral das atividades de cada bolsista e do desempenho do Grupo nesse período. Visa-se, assim, salientar os pontos positivos e os aspectos que deverão ser melhorados, buscando o aprimoramento do desempenho

individual e coletivo.

Atividade - Ensino, pesquisa e extensão: Eixo Diversidade Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2912

01/01/2021

31/12/2021

Descrição/Justificativa: O prêmio Pritzker, honraria outorgada em reconhecimento a produção arquitetônica de seus laureados, premiou apenas 5 mulheres em 42 edições, destas Kazuyo Sejima junto de seu marido e sócio Ryue Nishizawa (2010) e Carme Pigem junto de seus sócios Ramón Vilalta e Rafael Aranda (2017), situações que fazem certa alusão ao fato de Denise Scott Brown não ter sido convidada a dividir o prêmio ao lado de seu esposo e sócio Robert Venturi em 1991. Em escala nacional, o último censo realizado pelo Conselho de Arquitetos e Urbanistas do Brasil (CAU) revelou que 61% dos profissionais da área, na faixa de até 40 anos, eram mulheres. Entretanto, a partir de 61 anos, o mercado é composto por 71% de homens, o que sugere maior estabilidade e longevidade na carreira para o grupo. Em outra pesquisa, realizada para produzir o relatório Diversity in the Profession of Architecture pelo American Institute of Architects (AIA) em 2016, um dado que chama bastante atenção é o de percepção de representatividade e igualdade na profissão: daqueles que se sentem "muito bem representados", apenas 5% corresponde a mulheres. Em outro âmbito das minorias e adentrando na escala da Cidade, a Florianópolis de territórios negros é pouco conhecida pela população, algo que nós como pesquisadores pensamos em trazer em forma de mapeamento desses locais escondidos, ou não contados. Citando alguns exemplos, temos a Igreja da Nossa Senhora do Rosário, local que por décadas foi utilizada pela população negra escrava e atualmente quase não é visitada, ou sobre a União Recreativa e Cultural 25 de Dezembro, um clube onde era ocupado somente por negros, os quais realizavam bailes apenas reservados para essa população, no caso a imagem desta publicação, a reunião da diretoria deste clube. Este contexto evidencia o desrespeito e ódio às diferenças e minorias, tornando-se essencial estimular a expansão da pluralidade, a compreensão das diferença, o respeito às minorias e a noção básica de ética e coletividade, que são condições essenciais à convivência harmoniosa em sociedade. A formação em Arquitetura e Urbanismo não pode prescindir deste debate, pois tem como objeto de intervenção a cidade, que é um objeto diverso por natureza, onde convivem grupos e indivíduos advindos das mais diferentes regiões, crenças, orientações sexuais, etnias, classes sociais, identidades de gênero, entre outros. Nesse sentido, a luta pelo respeito e pela inclusão da diversidade se torna essencial para que nossa população fomente não apenas uma aprendizagem acadêmica, mas também uma formação humanística e política aberta, generosa e compreensiva. Em 2021 estão previstas duas pesquisas e uma extensão neste eixo, todas com duração até 31 de dezembro de 2021. Para tanto deverão participar 4 petianos discentes ao longo do ano (52 semanas) com carga horária total de 14 horas/semana, totalizando 2912h. Objetivos: Os objetivos destas atividades são: - Estudar essas relações no cenário Florianopolitano Contemporâneo de forma a compreender se há uma invisibilização da produção feminina; Investigar quais meios viabilizam a manutenção desta situação e, em especial, entender como as mulheres arquitetas e urbanistas se enxergam nesse meio, e como percebem a relação do gênero e profissão e seus efeitos dentro do mercado de trabalho; - Analisar espaços de uso coletivo ocupados pela população negra no centro fundacional de Florianópolis entre os anos de 1888 à 1960; Fomentar o debate sobre o tema no Grupo PET e no Curso de Arquitetura e Urbanismo de UFSC, de modo a inserir esta problemática na trajetória de formação dos estudantes. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A metodologia inclui: - Pesquisa bibliográfica e estudo de conceitos sobre a história das mulheres na

arquitetura e na cidade de Florianópolis; - Pesquisa bibliográfica e estudo de conceitos sobre a história da comunidade negra na arquitetura e na cidade de Florianópolis; - Mapeamento dos dados coletados nos respectivos estudos; - Entrevistas e investigações sobre os temas.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Como resultados esperados tem-se um panorama geral da análise da cidade de Florianópolis no que diz respeito ao entendimento como as mulheres arquitetas e urbanistas se enxergam nesse meio, e como percebem a relação do gênero e profissão e seus efeitos dentro do mercado de trabalho. Assim como a visibilização da contribuição da população negra na construção e comunicação dos resultados da pesquisa como importante processo de afirmação cultural e etnico-racial através da apropriação de espaços urbanos coletivos. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: O eixo será coordenado por professores da área de Arquitetura e Urbanismo, assim como o acompanhamento das atividades será feita pelo tutor e demais petianos. Pretende-se ao final, com a ajuda de todos os envolvidos, verificar como foi a realização das atividades e se foi possível ou não alcançar os objetivos pretendidos. Pretende-se, ainda, realizar discussões internas no Grupo PET, ao final das reuniões semanais, de forma a contribuir para o planejamento de atividades similares no futuro e o compartilhamento dos assuntos estudados.

Atividade - Ensino, pesquisa e extensão: Eixo Dinâmicas Urbanas Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2938

01/01/2021

31/12/2021

Descrição/Justificativa: sociais e as relações espaciais que nele ocorrem se dão de forma articulada, pois envolvem a ¿circulação de decisões e investimentos [...] e a prática do poder e da ideologia¿ (CORRÊA, p. 8). É, ao mesmo tempo, fragmentado. Em se tratando de uma sociedade capitalista e, portanto, estratificada, o espaço urbano - seu reflexo - se configura a partir de áreas fragmentadas, segregadas e desiguais, resultantes das ações do presente e do passado, que materializam o jogo de interesses que coordena a sua produção. Não obstante, o espaço urbano também se mostra um condicionante social à medida em que reproduz as condições e relações de produção. E, ainda, por abrigar as classes sociais, também é o lugar onde estas se manifestam e conflituam. Sendo assim, podemos encarar o espaço urbano capitalista como um produto social. E por ser um produto, obviamente, há quem o produza e quem o consuma. A produção e o consumo do espaço urbano, no entanto, são resultantes de uma complexa rede de agentes e de suas ações ao longo do tempo. Ações, estas, determinadas pela ¿dinâmica de acumulação de capital, das necessidades mutáveis de reprodução das relações de produção, e dos conflitos de classe que dela emergem¿ (CORRÊA, 1993, p. 11) que culminam em um constante processo de reorganização espacial, que reproduz uma estrutura social. A produção e reprodução da estrutura social, isto é, da sociedade, faz com que a cidade também seja um produto histórico, que compreende questões culturais, construtivas, políticas e econômicas, além de sociais, como aponta Carlos (2009). O direito ao usufruto desse produto - a cidade - é, segundo Lefèbvre (1991), o ¿direito à vida urbana, transformada, renovada¿, de modo que os processos de transformação urbana devem ter participação ativa da população. Sobre o conceito de `direito à cidade¿, Harvey (2012) ressalta seu caráter coletivo antes de individual, a partir do qual as mudanças na cidade derivam. Mudanças, estas, que condicionam o

processo de ocupação e a organização espacial da cidade e são condicionadas por seus aspectos físico-naturais. A partir disso, é possível identificar as diversas camadas que compõem a paisagem urbana, tanto no que se refere à sua constituição física e de planejamento e gestão, quanto aos aspectos que englobam o potencial humano e social que nela vivem. Diante de tal complexidade, o Grupo PET Arquitetura e Urbanismo, UFSC, busca o desenvolvimento do Eixo Dinâmicas Urbanas como forma de aprimorar os estudos que tem como objeto de análise a cidade, de forma a entender os processos que nela se dão e suas articulações e contradições. Ademais, a atuação do grupo no eixo visa contribuir com as disciplinas de urbanismo da graduação e aprofundar os conhecimentos sobre as diversas dinâmicas presentes no meio urbano, como os processos de ocupação, transformação, segregação, conurbação, gestão, planejamento e ideologia urbana. Para o ano de 2021, estão previstas quatro atividades de pesquisa, uma de ensino e uma de extensão, sendo que duas das atividades de pesquisa se encerrarão no primeiro semestre de 2021 e uma iniciará no segundo semestre de 2021. Haverá 04 petianos envolvidos nessas atividades, com dedicação de 15 horas/semana mais a dedicação do tutor de 1h/semana, por 26 semanas, totalizando 2.938 horas. Objetivos: - Aprofundar o conhecimento em conceitos de urbanismo e, assim, desenvolver um senso crítico com relação às dinâmicas urbanas. - Estimular a análise crítica dos atuais arranjos regionais e possibilidades de planejamento urbano e regional em Santa Catarina. - Investigar e mapear o papel do planejamento urbano e dos investimentos públicos na cidade, contrapondo regiões com diferentes realidades socioeconômicas. - Estudar a relação entre tecnologia e cidade por meio de uma análise crítica dos impactos dos ecossistemas de mídias na urbanização. - Estudar a formação de territórios insulares brasileiros, buscando compreender de que forma a organização espacial e o processo de ocupação de cidades situadas em ilhas foi influenciado pela condição física da insularidade. Contribuir com a evolução dos debates acadêmicos sobre urbanismo e cidade dentro do curso de Arquitetura e Urbanismo - UFSC. - Elaborar publicações e seminários a fim de compartilhar os conhecimentos e experiências produzidas nessa atividade. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A metodologia desta atividade de pesquisa, ensino e extensão deverá compreender: - Revisão de literatura sobre obras que abordam os seguintes temas: formação socioeconômica de Santa Catarina; Formas e arranjos da regionalização no Estado; Boas práticas nacionais e internacionais de planejamento urbano na escala regional, procurando analisar de forma crítica e contextualizada seus avanços e possibilidades; Segregação socioespacial na escala urbana; Investimentos públicos e ideologia política; Processos dinâmicos que compõem a paisagem urbana insular; e Ocupação e organização espacial de capitais insulares brasileiras. - Prevê-se um diálogo com técnicos da Secretaria do Estado de Planejamento, como forma de verificar as possibilidades de sistematização destas reflexões e as estratégias para a produção de diretrizes que poderão ser gradualmente incorporadas pela estrutura do governo do Estado. - Pretende-se realizar uma rodada de debate com a disciplina de Urbanismo V do Depto. de Arquitetura e Urbanismo da UFSC sobre o tema ¿Planejamento regional em Santa Catarina¿. - Diálogo com a Universidade Regional de Blumenau (FURB), de modo a fortalecer o vínculo de uma das pesquisas do eixo com o território no qual sua investigação se insere e promover o intercâmbio de experiências no âmbito urbanístico entre as duas instituições de ensino.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Do eixo de ensino, pesquisa e extensão ¿Dinâmicas urbanas¿, espera-se como produto publicações em diversos formatos, desde artigos ou resumos submetidos a eventos acadêmicos e revistas, até relatórios técnicos contendo o todo do desenvolvimento das atividades de pesquisa. As publicações

servirão para divulgação dos resultados das atividades dentro e fora da comunidade acadêmica e fomento da discussão acerca das problemáticas que permeiam o meio urbano. Com enfoque em engajar o curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC e trazer melhorias para este, serão realizadas mostras com registros das atividades realizadas e rodas de debate para promover a troca de conhecimentos e experiências dentro das temáticas abrangidas pelo eixo. Pretende-se como resultado fortalecer o diálogo com as disciplinas de Urbanismo do curso, identificando demandas e complementando as atividades de ensino ofertadas pelo corpo docente. Almeja-se como produto também a divulgação dos projetos desenvolvidos através das mídias sociais do grupo, de maneira a alcançar públicos externos à universidade. Com as atividades de extensão, a exemplo de oficinas realizadas em conjunto com a comunidade, espera-se estabelecer uma relação em que ambas as partes se beneficiem da troca de aprendizados, reconhecendo a coletividade como essência do espaço urbano e da sua construção. Visa-se obter impacto nas comunidades diretamente incluídas nas atividades de pesquisa, compartilhando os resultados obtidos como instrumento para reivindicação dos seus direitos ao poder público. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: As atividades terão acompanhamento com reuniões semanais específicas entre os alunos e os professores orientadores. Além disso, os petianos irão relatar semanalmente o andamento de suas atividades através de um formulário digital (Acompanhamento Semanal) que terá supervisão da tutoria e coordenação do grupo. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, como também, refletir sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Anualmente, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema das pesquisas e dos seus métodos aplicados. Tais seminários podem ser substituídos pela participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento. Além disso, o produto final da pesquisa será publicado na forma de um relatório técnico (caderno) disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura e, virtualmente, na homepage do grupo e no ISSUU (http://issuu.com/petarqufsc/docs).

Atividade - Recepção aos Calouros Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/02/2021

25/10/2021

Descrição/Justificativa: A recepção aos calouros é uma atividade realizada todo início de semestre. Sendo 2021 um ano atípico, no qual haverá 3 períodos letivos, a atividade se dará nos meses de fevereiro (recepção dos calouros do semestre letivo 2020.2), junho (recepção dos calouros do semestre letivo 2021.1) e outubro (recepção dos calouros do semestre letivo 2021.2). Os bolsistas do Grupo integrarão a recepção dos novos alunos que será organizada pela coordenação do curso. Nela, será apresentado como é estruturado o Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, de forma promover uma primeira aproximação dos calouros às dinâmicas da graduação, sobretudo no período de ensino remoto emergencial, além de promover o contato destes com as entidades do curso, a citar o grupo PET/ARQ, o Centro Acadêmico Livre (CALA), o Ateliê Modelo de Arquitetura (AMA), o Coletivo Urbanas, a Atlética de Arquitetura (ATARQ) e os laboratórios ativos. Todos os bolsistas do Grupo participam da recepção aos calouros, feita nos dois semestres letivos. Por isso, estimou-se um tempo mínimo de 6 horas de envolvimento para cada bolsista. Também foi estimado um tempo de 6 horas de envolvimento para o tutor do Grupo, totalizando 84 horas de atividade. Objetivos:

Esta recepção tem como objetivo aproximar os calouros com o Curso de Arquitetura e Urbanismo, incentivando-os a se envolver e conhecer mais sobre suas entidades acadêmicas, dentre as quais o Grupo PET, assim como as demais atividades extracurriculares que a Universidade pode oferecer. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade será organizada e realizada pela coordenação do Curso, com a participação do grupo PET Arquitetura e Urbanismo e as demais entidades acadêmicas do Curso. Devido às medidas de isolamento social impostas pela pandemia de COVID-19, a atividade será realizada, a princípio, de maneira remota, por meio de uma transmissão online. Caso, por determinação da instituição de ensino, o ensino presencial seja retomado, a atividade sofrerá algumas alterações, a fim de ser realizada de maneira presencial. De todo modo, remota ou presencial, a atividade se desenvolverá sobre uma apresentação de slides, elaborada previamente pelos envolvidos, que conterá as principais informações a serem abordadas durante a recepção dos novos alunos. Além disso, os participantes ficarão à disposição para o esclarecimento de quaisquer dúvidas, tanto sobre o Grupo PET e as demais entidades, quanto sobre o Curso. Este evento acontece no início de cada semestre, logo, a data de início que consta neste planejamento corresponde à primeira atividade e a data de término corresponde à última atividade.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que, a partir desta apresentação, haja uma integração dos novos alunos no Curso, e que estes sintam-se incentivados a participar das entidades citadas, de maneira a complementar e enriquecer sua formação no nível superior, seja por meio da Educação Tutorial, no PET, ou pelo envolvimento em atividades desenvolvidas pelos demais grupos acadêmicos do Curso. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação desta atividade é de natureza informal, a partir de comentários feitos pelos outros alunos e das discussões realizadas nas reuniões semanais do PET, que objetivam aprimorá-las e gerar uma troca de experiências.

Atividade - Participação em cursos de língua estrangeira Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

912

01/01/2021

18/12/2021

Descrição/Justificativa: Entende-se que o estudo de uma língua estrangeira é fundamental para qualquer aluno de graduação e que contribui para sua formação acadêmica e profissional. Em especial para os petianos discentes, esse estudo favorece a realização de pesquisa e o futuro ingresso em um programa de pós-graduação. Tendo em vista esses benefícios, todos os membros do Grupo são orientados a participarem em cursos de línguas estrangeiras - como inglês, espanhol, francês, italiano ou alemão por meio de uma dedicação de até 2 horas da carga horária semanal e flexibilização no quadro de horários. Cada discente pode escolher o idioma e o curso de línguas que irá fazer. Considera-se a participação dos 12 discentes do Grupo PET com uma carga horária semanal de 2 horas, durante

todo o ano letivo, e dessa forma estimou-se uma carga horária total de 912 horas. Objetivos: Busca-se com esta atividade ampliar a formação dos bolsistas, a partir da leitura técnica e científica internacional, além de melhor prepará-los para uma possível vivência e realização de cursos no exterior. Espera-se que esse conhecimento possa vir a ser utilizado nas atividades do Grupo, permitindo aos alunos, por exemplo, a consulta de bibliografias e a redação de artigos em outros idiomas. E espera-se ainda contribuir para a formação dos bolsistas de modo a melhor prepará-los para o mercado de trabalho e para a vida acadêmica, caso ele opte por realizar posteriormente alguma pós-graduação. Como a atividade será realizada? (Metodologia): O Grupo estimula a participação dos petianos discentes em aulas de idiomas, principalmente nos cursos extracurriculares da própria UFSC, por meio da flexibilização da carga horária dos mesmos.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que essa estratégia contribua para a formação acadêmica dos petianos discentes e para seu ingresso posterior em programas de intercâmbio, programas de pós-graduação, e/ou no mercado de trabalho. Espera-se ainda que cursar línguas estrangeiras possa contribuir diretamente para a melhoria das atividades e trabalhos desenvolvidos pelo Grupo. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Como essa atividade não ocorre dentro do PET, não há uma avaliação direta, mas as altas pontuações dos petianos discentes em exames de proficiência e as aceitações de egressos em programas de intercâmbio e programas de pós-graduação comprovam a sua relevância.

Atividade - Consulta ao curso de Arquitetura e Urbanismo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/10/2021

30/10/2021

Descrição/Justificativa: A consulta ao curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC será realizada pelo Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo no fim do ano de 2021, almejando avaliar as atividades realizadas e coletar sugestões de professores e alunos para 2022. Dentro dos objetivos do Programa de Educação Tutorial está a melhoria dos cursos de graduação em que estão inseridos, e esta atividade é parte desse processo, trazendo o Departamento de Arquitetura e Urbanismo para a discussão do Planejamento Anual do Grupo. Para aplicação do formulário e sistematização das informações coletadas foram estimadas 16 horas distribuídas entre 4 petianos, além de 4 horas de envolvimento da tutoria. Resultando em uma carga horária de 20 horas. Objetivos: São objetivos desta atividade: - Avaliar as atividades realizadas pelo Grupo PET no ano de 2021; Aprimorar e adequar o planejamento do Grupo para 2022; - Ampliar a relação entre o Grupo PET e o Curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Será elaborado um questionário online, através da ferramenta Google Formulários, com perguntas sobre as atividades realizadas pelo PET em 2021 e também com perguntas solicitando sugestões de novas atividades para serem realizadas em 2022, além de espaços para outros comentários e

críticas. Este questionário, será divulgado nas mídias sociais do Grupo PET e encaminhado para todos os alunos e professores com o auxílio da secretaria do Departamento de Arquitetura e Urbanismo.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que este questionário aperfeiçoe o planejamento do Grupo PET/ARQ para 2022, aumentando ainda mais a relação do Grupo com o Curso em que se insere. Ainda, espera-se que o aperfeiçoamento do Planejamento torne as atividades do Grupo cada vez mais coerentes com as demandas do curso e da sociedade. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os resultados serão tabulados e avaliados em discussões nas reuniões gerais do grupo e em reuniões específicas para o planejamento de 2022.

Atividade - Organização do livro, PETARQ: 30 anos de pesquisa ensino e extensão Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

650

01/07/2021

31/12/2021

Descrição/Justificativa: Em 2022 o PETARQ completará 30 anos de história. Sua trajetória é marcada por um conjunto representativo de atividades de pesquisa, ensino e extensão, por uma atuação bastante próxima ao cotidiano do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, assim como pela contribuição de muitos estudantes e professores, deste e de outros cursos desta Universidade. O livro tem por objetivo comemorar esta data, mas também possibilitar a reconstituição desta trajetória a partir tanto do depoimento de pessoas representativas, como também de uma caracterização e síntese crítica das atividades desenvolvidas. Com lançamento previsto para os primeiros meses de 2022, o ano de 2021 será destinado para a produção do conteúdo, diagramação e editoração do livro. Objetivos: A iniciativa visa sedimentar a trajetória do PETARQ, bem como valorizar a atuação do Programa, procurando dar visibilidade ao que o grupo fez e faz atualmente, tanto para a comunidade acadêmica a fim de promover maior visibilidade ao Programa e, também, para a comunidade externa, para a qual destinam-se muitas das atividades do PETARQ. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A elaboração do livro ocorrerá a partir de quatro etapas principais, a saber: - Debates internos para o amadurecimento da estrutura geral do livro, disposição de conteúdos, formas de levantamento e sistematização das informações, etc; - Desenvolvimento dos conteúdos do livro: entrevistas, análises, textos, levantamentos fotográficos, etc; - Desenvolvimento dos elementos gráficos, de comunicação visual e da pré-diagramação do livro; e - Desenvolvimento da diagramação final do livro, criação de ISBN, criação de versão digital e impressa do livro; disponibilização da versão digital no site do PET e impressão das versões físicas do livro.

Com a publicação do livro comemorativo de 30 anos do PETARQ espera-se um impacto positivo não somente no próprio grupo, fazendo com que o conhecimento da trajetória permita aos atuais estudantes, mas também aos futuros petianos, um maior comprometimento com a manutenção e continuidade do programa, como também como uma forma de divulgar estas ações junto ao Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC e a própria comunidade externa. É também uma estratégia para fortalecer os vínculos de cooperação com os diversos agentes e entidades que estiveram e/ou permanecem presentes no cotidiano do programa. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A partir do mês de julho de 2021 serão realizadas reuniões quinzenais para a organização das atividades, das frentes de trabalho e responsabilidades. Será desenvolvida uma planilha para execução do projeto, com a discriminação destas informações e a produção de um plano de trabalho, que será discutido e avaliado no início de cada reunião geral. Está previsto o envolvimento de todo o grupo, 12 petianos discentes com dedicação de 2 horas/semana e o tutor, de uma hora/semana, totalizando 650 horas.

Atividade - Cadernos de Pesquisa e Extensão Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

384

01/02/2021

19/12/2021

Descrição/Justificativa: Com o objetivo de sistematizar as ações do PETARQ e possibilitar a sua difusão junto aos alunos e professores interessados, é elaborado um caderno (relatório técnico) ao final de cada ação de pesquisa e extensão realizado. Este caderno descreve todas as etapas e resultados alcançados. São feitas cópias impressas, que ficam acessíveis a graduação e a pós-graduação da IES, assim como a hospedagem destes cadernos de forma digital. Com a disponibilização online dos materiais, percebeu-se uma elevação significativa no número de pessoas que acessam os trabalhos. Os cadernos de pesquisa e extensão do PET são elaborados com esmero e diagramação cuidadosa, de forma a constituir um material atraente e que desperte o interesse de futuros leitores. Por este motivo, foi estimado um tempo de cerca de 32 horas/petiano para elaboração de cadernos ao final de cada pesquisa, totalizando 384 horas. Objetivos: Objetiva-se com esta atividade a publicação impressa e online, de maneira organizada, do conhecimento aprendido durante toda a pesquisa e extensão. Considerando a Portaria n° 976, os objetivos do PET que estão mais vinculados a esta atividade são: 1) Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; 2) Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; e 3) Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Os resultados das ações de pesquisa e extensão serão sistematizados em cadernos, que serão diagramados para publicação em formato físico e digital, disponibilizados para toda a graduação e também, quando possível, de modo online.

aprendizado construído ao longo das ações de pesquisa ou extensão. Além disto, a confecção dos cadernos possibilita aos bolsistas desenvolver habilidades importantes, como: redigir textos, diagramar, formatar, aprimorar a escrita e utilizar ferramentas computacionais. Além disso, o produto final, publicado fisicamente no formato de um caderno e disponibilizado também virtualmente, funciona como divulgação e irradiação da experiência obtida no grupo PET para a comunidade acadêmica. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os cadernos serão avaliados pelo Grupo, que se deterá na análise dos conteúdos abordados, das formas de execução, desdobramentos e interesse das pesquisas e extensões. Através dos cadernos entregues e disponíveis digitalmente - de forma gratuita pelo site ISSU (http://issuu.com/petarqufsc/docs) - analisa-se o número de downloads, que mostra a procura pelo material, e reflete-se em espaços de discussões com o público interessado.

Atividade - Participação em Eventos PET Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

552

01/01/2021

31/12/2021

Descrição/Justificativa: Os eventos PET ocorrem com regularidade anual ou semestral e são organizados por diferentes instituições acadêmicas. Nesses eventos, busca-se discutir diversas questões relacionadas ao Programa de Educação Tutorial, além da exposição de trabalhos desenvolvidos por cada Grupo. A cada evento, o Grupo PET/ARQ busca incentivar a participação de petianos discentes e, na impossibilidade financeira de todos participarem, seleciona-se um ou mais petianos para representarem o Grupo, buscando posteriormente fomentar a discussão sobre o que foi visto e discutido no evento. Em 2021, o ENAPET (Encontro Nacional de PETs) está sem data marcada e ainda não há certeza se a modalidade será presencial ou online. Almeja-se a participação de ao menos 3 discentes no evento, que se estenderá por toda uma semana e a participação do tutor. Além do ENAPET e do SULPET (Encontro dos Grupos PETs da Região Sul), que ocorre ao longo de uma semana e espera-se a participação de pelo menos 3 discentes, almeja-se a participação de todos os discentes do grupo nos eventos InterPET, que acontecem semestralmente durante um dia, para agregar nas discussões em âmbito local. Por este motivo foi estipulada carga horária total de 552 horas para a atividade. Objetivos: A participação nos eventos PET tem como objetivo tornar o Grupo mais participativo em âmbito regional e nacional. Procura-se que os petianos discentes recém ingressos participem junto aos mais experientes do grupo, a fim de possibilitar a troca de experiências e fortalecer o comprometimento com o Programa, além de garantir que as discussões sejam agregadas do âmbito local ao nacional. Dentre os objetivos do PET (Portaria nº 976) vinculados a esta atividade estão: formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; introduzir novas práticas pedagógicas na graduação; contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Durante o evento, os petianos discentes têm a possibilidade de apresentar trabalhos de pesquisa ou de extensão realizados, e de participar de Grupos de Discussão (GDs) e Grupos de Trabalho (GTs), sobre temas que o Grupo julga importante conhecer e refletir. Após o evento, os petianos discentes devem apresentar para o restante de Grupo, nas reuniões semanais ou em eventos dos PETs locais, as conclusões, experiências e discussões vivenciadas durante o evento.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com a participação nos eventos PET, espera-se facilitar a comunicação entre diferentes Grupos, de forma a trocar experiências sobre as atividades realizadas e sobre o modo de organização e funcionamento do Grupo. Assim, incrementa-se a representatividade do Grupo no Programa, tanto regional quanto nacionalmente, bem como tem-se a oportunidade de refletir sobre desafios, dificuldades e atividades realizadas nos mais diversos Grupos PET do sul do país. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da atividade se dá através da apresentação ao Grupo de tudo o que foi produzido e discutido no evento pelos petianos discentes que participaram. Desta forma, todo o Grupo toma conhecimento dos principais pontos discutidos e possibilita avaliações, críticas e sugestões que contribuirão para a reflexão e aperfeiçoamento de todas as atividades realizadas.

Atividade - Mostra de Arquitetura e Urbanismo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

296

01/04/2021

30/08/2021

Descrição/Justificativa: O Grupo PET, em conjunto com as entidades do curso de Arquitetura e Urbanismo, realiza, anualmente, a Mostra de Arquitetura e Urbanismo (MAU). A Mostra é aberta para o curso e demais interessados e busca expor uma grande variedade de trabalhos acadêmicos ou extracurriculares dos graduandos de diferentes fases. Os trabalhos expostos constituem-se em: projetos arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos; desenhos; fotografias; maquetes; pranchas; banners e O Grupo PET, em conjunto com as entidades do curso de Arquitetura e Urbanismo, realiza, anualmente, a Mostra de Arquitetura e Urbanismo (MAU). A Mostra é aberta para o curso e demais interessados e busca expor uma grande variedade de trabalhos acadêmicos ou extracurriculares dos graduandos de diferentes fases. Os trabalhos expostos constituem-se em: projetos arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos; desenhos; fotografias; maquetes; pranchas; banners e cadernos de pesquisa; e trabalhos artísticos em geral. Será dedicado um setor da exposição a produção científica do Curso de Arquitetura e Urbanismo, no qual ficarão banners apresentados em congressos, permitindo a todos os alunos conhecer melhor as linhas de pesquisa de seus professores e colegas, incluindo as atividades realizadas pelo grupo PET Arquitetura e Urbanismo UFSC. O planejamento desta atividade é extenso, pois, apesar de ser realizada anualmente, sempre envolve grandes discussões sobre o caráter da amostra e os seus objetivos. No último ano houve uma grande mudança em relação ao interesse que os petianos gostariam de dar para a atividade, a qual deixou de ser um exercício que ocorre para o curso, dentro da universidade, para ocorrer de forma aberta à comunidade em geral, fora do meio e do ambiente acadêmico. Dessa forma, foi-se planejado para o ano de 2021 voltarmos a atenção da amostra para o curso mais uma vez, com o intuito de trazer as problemáticas e os desafios provenientes da falta de acesso da população ao que ocorre dentro das universidades e as nossas dificuldades na tentativa de realizar essa ponte. Isto é, o grupo pretende envolver mais alunos na organização dessa atividade para que possamos realizar de forma mais sistemática e com maior frequência o contato com à população externa. Portanto, além da sua prévia organização e reflexão que deve ter início com a mobilização das entidades e estudantes do curso de Arquitetura e Urbanismo em reuniões quinzenais a partir do mês de Abril, ainda inclui-se sua divulgação, reserva de espaço para a Mostra, recebimento e catalogação de todos os trabalhos para a Mostra, organização da Mostra propriamente dita, fiscalização das salas de exposição durante toda a Mostra para evitar a depredação de trabalhos, proceder com a devolução dos trabalhos ao final da

Mostra, realizar a emissão de certificados para os participantes, entre outras atividades. Pela extensão do trabalho a ser realizado, costumam participar da Mostra todos os alunos do Grupo PET Arquitetura e Urbanismo. Estimou-se um mínimo de 1 hora a cada 15 dias desde Abril, para as reuniões de planejamento, além de 16 horas por aluno, no mês em que a mostra ocorre, incluindo os períodos de fiscalização da Mostra, resultando em 288 horas dos petianos discentes, somadas a 8 horas do tutor, para compor um total de 296 horas. Objetivos: O objetivo principal do evento, há anos, é mostrar a produção desenvolvida pelos docentes e discentes nas disciplinas da graduação para o restante do curso, bem como os trabalhos de pesquisa e extensão dos diferentes núcleos do Departamento, incluindo as atividades desenvolvidas pelo grupo PET Arquitetura e Urbanismo. Apesar do grupo entender a necessidade de alcançar com maior atenção o público externo à comunidade, e planejar fazê-lo de forma mais estruturada e contando com uma participação maior de alunos da graduação e do corpo docente. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Será realizada junto à Semana Acadêmica do curso de Arquitetura e Urbanismo. Todos os petianos discentes do Grupo são responsáveis pela organização deste evento, juntamente com as outras entidades do curso. Para a melhor distribuição das tarefas, as entidades irão distribuir-se em comissões, responsáveis pelas seguintes atividades: reservar e organizar o espaço onde ocorrerá a Mostra; desenvolver materiais de divulgação, tanto digitais quanto impressos; coletar e armazenar trabalhos de todos os alunos; organizar a exposição dos trabalhos dos alunos no local, transformando as salas de aula em locais de exposição, assim como adaptando o mobiliário; fiscalizar a visitação evitando que trabalhos possam ser danificados; proceder com a desmontagem da Mostra; armazenar e devolver os trabalhos expostos a seus autores; emitir os certificados dos participantes. Os petianos discentes ficam ainda encarregados de organizar um coquetel de abertura, com a presença de atrações musicais, as quais em geral são realizadas por alunos da graduação.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se com a MAU divulgar a grande variedade de trabalhos curriculares e extracurriculares produzidos por alunos e professores do nosso curso, tanto dentro do próprio departamento, quanto para a comunidade em geral. Desta forma, possibilita-se uma interação entre os alunos e desperta-se um maior interesse quanto aos trabalhos produzidos. Sem mencionar, a exposição das atividades realizadas pelo grupo PET Arquitetura e Urbanismo, muitas vezes desconhecidas pelos próprios alunos do curso e pela comunidade externa. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A Mostra pode ser avaliada pelo interesse de participação no evento, uma vez que costuma receber grande número de inscritos e visitantes, e também por meio da organização de seu funcionamento. Assim como as atividades de extensão, a Mostra de Arquitetura e Urbanismo é discutida nas reuniões de Departamento e nas reuniões internas do Grupo de feedback e de planejamento para o próximo ano, refletindo sobre o seu possível aprimoramento.

Atividade - Elaboração de Artigos Científicos Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

252

01/02/2021

19/12/2021

Descrição/Justificativa: A elaboração de resumos e artigos científicos é parte do processo de produção das pesquisas e extensões, difundindo o trabalho e os resultados obtidos pelo Grupo em revistas, congressos, seminários, encontros científicos, etc. Essa troca de informações e experiências, sobretudo nos eventos, possibilita o enriquecimento das próprias atividades divulgadas, bem como da atuação do PET/ARQ como um todo, ao passo que à medida em que os trabalhos do grupo são compartilhados, se oportuniza reflexões acerca deles e, com isso, seu aprimoramento. É um pouco difícil precisar o tempo que será levado na atividade. Mas estimou-se que cada aluno participe da elaboração de pelo menos um artigo científico por ano, utilizando-se de 18 horas para a elaboração do artigo, e totalizando um tempo de 252 horas para todos os bolsistas Objetivos: Objetiva-se com esta atividade: preparar os bolsistas para a realização de textos de caráter científico e materiais de divulgação a serem submetidos em eventos e revistas, além de estimular a prática da oratória em apresentações orais; compartilhar o conhecimento produzido dentro do Grupo com outros grupos da comunidade científica que tenham interesse nos assuntos estudados; refletir sobre o trabalho realizado de forma a aprimorá-lo e melhor preparar o grupo para o planejamento de atividades similares no futuro. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Anualmente, petianos bolsistas e orientadores envolvidos nos projetos de pesquisa e de extensão vigentes no PET/ARQ discutem a respeito da divulgação de seus trabalhos, de forma a estabelecer os eventos e revistas científicas que abordem temáticas que estejam relacionadas às suas respectivas atividades. O resumo, artigo ou banner é então elaborado pelos bolsistas e seu(s) orientador(es). Esse trabalho é corrigido e ajustado às regras e propósitos do evento ou revista escolhida e submetido, posteriormente. Caso o trabalho seja aceito para a apresentação oral, os bolsistas se apresentam previamente para o Grupo, a fim de receber críticas e sugestões, melhor preparando-os para o evento.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Pretende-se, com esta atividade, divulgar as pesquisas e extensões realizadas pelo Grupo junto a comunidade científica, apresentando o trabalho, o processo que envolveu sua realização e seus principais resultados. A atividade também oportuniza aos bolsistas desenvolver capacidades como a elaboração e escrita de textos científicos, a confecção de apresentações e banners, a prática da oratória, além de possibilitar o intercâmbio de experiências, conhecimentos e contatos no meio acadêmico. Espera-se, ainda, não somente divulgar as atividades desenvolvidas pelo grupo PET/ARQ, mas também reforçar, por meio delas, a importância do Programa de Educação Tutorial na manutenção de uma educação de qualidade e socialmente comprometida nas instituições de ensino superior brasileiras. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os artigos e apresentações são expostos ao Grupo, anteriormente aos seus eventos, com a intenção de receber críticas e sugestões que elucidem falhas e permitam possíveis melhorias nos trabalhos. Durante os eventos, a troca de informações e conhecimentos auxilia a auto-avaliação e abre novas perspectivas para os bolsistas no que se refere à atividade acadêmica.