PLANEJAMENTO ANUAL PET 2020 by PET Arquitetura e Urbanismo UFSC

Ministério da Educação Planejamento Anual 2020

Informações do Planejamento IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Grupo: ARQUITETURA Curso específico PT UFSC 5851401 Tutor: SAMUEL STEINER DOS SANTOS Ano: 2020 Somatório da carga horária das atividades: 15370 Situação do Planejamento: Homologado pelo CLAA Considerações finais: O planejamento de atividades para 2020 foi definido coletivamente pelo Grupo ¿ tutor, bolsistas e agregados - e busca atender aos objetivos do Programa de Educação Tutorial: a) desenvolver atividades acadêmicas de qualidade; b) contribuir para a formação acadêmica e cidadã dos alunos de graduação; e c) estimular a formação crítica de futuros profissionais e docentes, entre outras. O planejamento do Grupo ocorre em diferentes momentos e instâncias. Ao longo do semestre letivo, nas reuniões semanais com os bolsistas e agregados, ocorre o acompanhamento das atividades de pesquisa, ensino e extensão, avaliando as possibilidades de aprimoramento, de continuidade ou de encerramento futuro das atividades, de acordo com o cumprimento dos objetivos propostos. Além desta discussão contínua, foram realizadas reuniões específicas de planejamento e um período mais prolongado de imersão, com a duração de um dia e que contou com a participação de todo o grupo. Esta imersão foi precedida de um período de divulgação do planejamento do PET/ARQ junto aos docentes e discentes do curso, que puderam sugerir atividades de pesquisa, ensino e extensão para serem desenvolvidos pelo grupo no ano de 2020. Neste sentido é possível afirmar que o planejamento que será apresentado nas próximas páginas foi realizado de forma criteriosa e participativa, pautando-se na reflexão e discussão de cada uma das atividades propostas, e buscando o aprimoramento contínuo do trabalho realizado pelo PET Arquitetura e Urbanismo. Deste planejamento, destacamos a definição de quatro eixos estruturadores das atividades do ano de 2020: 1) Eixo Assistência Técnica; 2) Eixo Patrimônio; 3) Eixo Diversidade; 4) Eixo Experimental. A intenção é que, para 2020, as atividades de ensino, pesquisa e extensão ocorram de forma integrada em cada um destes eixos, com exceção do Eixo experimental, assegurando a indissociabilidade entre estas dimensões da vida acadêmica, proporcionando maior coerência à experiência dos alunos do Grupo e oportunizando à graduação um contato mais direto com as pesquisas e extensões desenvolvidas, por meio das atividades de ensino. Acreditamos ainda que tal formato vai ao encontro de um dos principais objetivos do Programa PET que é a formação cidadã, visto que os eixos foram escolhidos em virtude de sua relevância social. As temáticas das atividades escolhidas buscam cada vez mais alinhar a atuação do Grupo PET aos interesses do Curso de graduação no qual se insere e também as demandas da comunidade em geral. A criação da frente "Atividades Experimentais" foi

uma das principais alterações realizadas nesse planejamento e busca possibilitar flexibilidade na escolha de temáticas de atuação, para além dos três eixos mais consolidados de atuação (ATHIS, Diversidade e Patrimônio). Esta frente será responsável por abrigar temas emergentes do cotidiano da formação em Arquitetura e Urbanismo, mas pouco abordados pela academia além de unir as atividades de pesquisa e extensão, fazendo com que os alunos complementem um conteúdo ao outro. Outra mudança significativa foi em relação à Semana Acadêmica do curso (SemanArq). O grupo consolidou, ao longo dos anos, a sua participação neste evento através da organização e realização da Mostra de Arquitetura e Urbanismo ¿ MAU, que em 2019 chegou a 7º edição. A reflexão durante as reuniões de planejamento levaram a proposição de uma nova forma de participação do Grupo PET na SemanArq, assim como na MAU, tendo como principal objetivo a divulgação das atividades desenvolvidas no curso através do contato com a população externa ao meio acadêmico. Deste modo, pensando num planejamento à longo prazo da MAU e entendendo o deficitário contato com a comunidade, optamos por nos unir à comissão organizadora do evento em conjunto com as demais entidades e alunos do curso. O intuito é o de que tenhamos uma presença mais ativa nesse espaço, ao participar dos debates e atividades. Assim, a MAU também passará a ser uma atividades organizada coletivamente por toda comissão, se abrindo mais às demandas do curso e suas formas de organização estudantil. Estas mudanças visam diminuir a sobrecarga de trabalho operacional, possibilitando mais tempo para a concepção e realização de atividades que garantam uma maior interação com o curso, além de poder ampliar a atuação da mostra no meio externo à graduação de forma mais vigorosa. Resultados gerais: O planejamento de atividades do Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo da UFSC do ano de 2020 favorece a organização individual e coletiva dos petianos discentes, de modo que as ações e objetivos propostos possam ser executados da melhor forma possível. Algumas modificações foram feitas em relação aos planejamentos anteriores, buscando: a) consolidar algumas as mudanças efetivadas no planejamento anterior; b) propor melhorias com intuito principal de integrar de forma mais efetiva as atividades de ensino, pesquisa e extensão; c) buscar uma maior interação entre o Grupo e os alunos da graduação externos a ele, assim como à comunidade externa; e d) ampliar a realização de atividades de pesquisa/extensão com forte cunho social, aliadas aos temas estudados pelo PET/ARQ.

Atividade - Ensino, pesquisa e extensão: Eixo Diversidade Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

1652

01/01/2020

31/12/2020

Descrição/Justificativa: Segundo dados do Grupo Gay da Bahia (GGB, 2018) em 2018 420 lésbicas, gays, bissexuais e transexuais (LGBT+) morreram no Brasil em decorrência LGBTfobia, o que significa uma morte a cada 20 horas. Agências internacionais afirmam que se mata mais homossexuais e transexuais no Brasil que nos países do Oriente e África, onde há pena de morte contra os LGBT. Dita como capital "gay friendly", Florianópolis registra 70 casos por mês de violência contra essa comunidade, demonstrando o distanciamento entre o marketing utilizado para atrair o famoso "pink money" termo usado para caracterizar o poder de compra da comunidade LGBTQIA+ - e a consolidação de políticas públicas e ações para combater o preconceito e a discriminação da comunidade. Na capital catarinense, a maioria dos casos de LGBTfobia tem como cenário os espaços públicos. Estes crimes acarretam no sentimento de desapropriação e medo de utilizar os ambientes públicos e livres da cidade, causando o mascaramento da representatividade LGBTQIA+ nas ruas florianopolitanas em períodos ditos comerciais (diurnos), sendo essa comunidade completamente marginalizada a horários noturnos e sendo sujeitada a um cenário inseguro. Este contexto evidencia o desrespeito e

ódio às diferenças e minorias, tornando-se essencial estimular a expansão da pluralidade, a compreensão das diferença, o respeito às minorias e a noção básica de ética e coletividade, que são condições essenciais à convivência harmoniosa em sociedade. A formação em Arquitetura e Urbanismo não pode prescindir deste debate, pois tem como objeto de intervenção a cidade, que é um objeto diverso por natureza, onde convivem grupos e indivíduos advindos das mais diferentes regiões, crenças, orientações sexuais, etnias, classes sociais, identidades de gênero, entre outros. Nesse sentido, a luta pelo respeito e pela inclusão da diversidade se torna essencial para que nossa população fomente não apenas uma aprendizagem acadêmica, mas também uma formação humanística e política aberta, generosa e compreensiva. Em 2020 são previstas três pesquisas e uma extensão neste eixo, duas destas atividades (uma pesquisa e extensão), sob o título "Análise de espaços públicos inseguros para a recuperação do direito à cidade da comunidade LGBTQIA+ no centro de Florianópolis", encerrarão no primeiro semestre e outras duas pesquisas iniciarão no segundo semestre de 2020. Para tanto deverá participar 1 petiano discente no primeiro semestre (27 semanas) com carga total de 14 horas semanais e dois petianos com carga de 7 horas. As duas pesquisas que iniciarão no segundo semestre (intituladas "Direito à Cidade na perspectiva de gênero e raça" e "Arquitetura e Urbanismo como instrumentos de segregação") contarão com a participação de cinco petianos, cada qual destinando 7 horas semanais. Foi ainda estimada uma carga total de 108 horas para o planejamento de evento de ensino relacionados a esta atividade. Também participará da atividade um professor do Curso de Arquitetura e Urbanismo, como orientador, dentre outros possíveis colaboradores. Por isso, a carga horária foi estimada em 1652 horas para o ano de 2020. Objetivos: Os objetivos desta atividade são: - Desenvolver análises dos espaços públicos do centro de Florianópolis onde a comunidade LGBTQIA+ se sente insegura ou tenha relatos de ocorrência de LGBTfobia; - Desenvolver propostas de intervenção e melhorias urbanísticas com o objetivo de enfrentar a sensação de insegurança desta comunidade e diminuir a incidência de casos de discriminação e violência contra a comunidade LGBTQIA+; - Fomentar o debate sobre o tema no Grupo PET e no Curso de Arquitetura e Urbanismo de UFSC, de modo a inserir esta problemática na trajetória de formação dos estudantes. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A metodologia inclui: - Revisão de literatura com temáticas de segurança urbana, diversidade, LGBTQIA+ e espaços públicos; - Elaboração de uma análise sobre o que faz um espaço público seguro ou inseguro para essa comunidade; - Mapeamento dos locais inseguros e de relatos de LGBTfobia no centro de Florianópolis; - Análise dos dados coletados tanto no mapeamento próprio quanto no mapeamento em parceria com o Aplicativo Nohs Somos (Aplicativo em fase de desenvolvimento para combater a homofobia e promover segurança às pessoas LGBTQI+); ¿ Análise final, interligando os estudos anteriores, propondo melhorias urbanísticas de políticas públicas nos locais inseguros da cidade.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Como resultados esperados tem-se um panorama geral da análise de alguns espaços públicos da cidade de Florianópolis no que diz respeito à segurança e direito à cidade da comunidade LGBTQIA+, para que possa servir de ajuda nas justificativas de melhoria de políticas públicas na capital no combate a LGBTfobia. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: O eixo será coordenado por um professor da área de Arquitetura e Urbanismo, com o apoio de responsáveis pelo aplicativo Nohs Somos, assim como o acompanhamento das atividades será feita

pelo tutor e demais petianos. Pretende-se ao final, com a ajuda de todos os envolvidos, verificar como foi a realização das atividades e se foi possível ou não alcançar os objetivos pretendidos. Pretende-se, ainda, realizar discussões internas no Grupo PET, ao final das reuniões semanais, de forma a contribuir para o planejamento de atividades similares no futuro e o compartilhamento dos assuntos estudados.

Atividade - Seleção de Novos Bolsistas Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

484

01/05/2020

31/05/2020

Descrição/Justificativa: Considerando que está previsto o desligamento de bolsistas ao final do primeiro semestre de 2020, prevê-se a necessidade de organizar o processo seletivo para os novos bolsistas. Esta atividade inicia com 2 meses de antecedência do período previsto de desligamento dos bolsistas. O processo seletivo é bastante cuidadoso e rigoroso no PET/ARQ, resultando em atividades diversas como debate, expressão escrita e entrevistas individuais. Entre 2017 e 2019 optou-se por rever a metodologia utilizada nesse processo, com o intuito de tornar os critérios de seleção mais facilmente compreensíveis por parte dos candidatos. A avaliação do processo realizado em 2019 foi bastante positiva, destacando-se os diferentes momentos e estratégias de interlocução com os candidatos, bem como as possibilidades de crescimento pessoal para os envolvidos no processo seletivo. Tendo em vista os bons resultados obtidos, pretende-se realizar processo similar de seleção em 2020. Todos os petianos discentes do Grupo participarão de uma ou duas etapas da seleção, estimando-se um tempo mínimo 8 horas/semana de envolvimento durante 4 semanas, incluindo imersão de planejamento, discussões, sistematização e aplicação da seleção. Também foi estimado um tempo de 36 horas de envolvimento para o tutor do Grupo, que participará tanto do planejamento da seleção quanto de todas as diferentes etapas. Esta atividade totalizará 484 horas. Objetivos: A seleção visa escolher perfis de alunos que tenham maior afinidade com os objetivos do Grupo e que tenham interesse em desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão. Espera-se que os alunos selecionados possam agregar com suas experiências, contribuir na realização de atividades e que tenham afinidade com os trabalhos realizados no Grupo, de forma a ampliar sua formação a partir das experiências na tríade de ensino, pesquisa e extensão. Dessa maneira, procuram-se pessoas: pró-ativas, dedicadas, responsáveis, que gostem de ler e escrever, que possam contribuir nos trabalhos de natureza coletiva e compartilhar conhecimento, e que não estejam apenas aptos a participar do Programa de Educação Tutorial, mas que também possam contribuir para o desenvolvimento do Grupo. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A seleção de novos petianos discentes conta com três etapas, e esse processo pode estender-se por até sete dias. Conta com uma organização prévia que exige cerca de duas a três semanas de trabalho. A primeira etapa corresponde a um debate em grupo com todos os candidatos, com tema a ser definido e tendo os petianos discentes como mediadores. Através desta técnica busca-se avaliar a desenvoltura e a autonomia dos estudantes frente um tema de relevância, bem como suas habilidades de comunicarem-se em público e de respeitarem a opinião dos outros. Após esse debate é feita uma dinâmica em grupo, também com tema a ser definido, que tem como objetivo integrar os inscritos, misturando alunos com perfis e fases diferentes. É uma oportunidade de perceber cooperação, respeito mútuo e comprometimento com a execução de atividades. A segunda etapa corresponde a uma atividade de expressão escrita com tema a ser definido. Pretende-se, com esta atividade, verificar o grau de facilidade ou dificuldade do candidato em elaborar argumentação no formato textual e, de forma indireta, identificar sua afinidade com as atividades de leitura e redação.

O conhecimento do tema da redação não é o ponto principal de avaliação, pois pretende-se utilizar um tema de acesso fácil a todos. A terceira e última etapa é a entrevista, na qual participam três professores com entendimento dos objetivos do PET/ARQ e três petianos discentes do Grupo PET. Com essa etapa pretende-se ter um contato mais próximo com o candidato, averiguando o seu interesse em ingressar no Grupo, identificando possíveis habilidades relacionadas às atividades a serem realizadas e à adequação do seu perfil para trabalhos coletivos e colaborativos.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se selecionar novos integrantes engajados e comprometidos com as atividades realizadas no PET/ARQ. Desta forma, busca-se proporcionar uma ótima experiência acadêmica em sua formação e estimular a irradiação o conhecimento adquirido para a graduação e a comunidade. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da atividade consiste na discussão do evento durante as reuniões semanais e no acompanhamento do desempenho dos novos petianos discentes do Grupo. É importante destacar que se discutem as técnicas empregadas na seleção, os temas e as atitudes dos participantes durante a seleção, para que seja avaliada a necessidade de alguma alteração nesse processo nos próximos semestres. Após a aprovação dos novos membros, procura-se garantir sua integração com os demais petianos discentes e garantir seu envolvimento e comprometimento com as atividades desenvolvidas pelo Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo.

Atividade - Participação em cursos de língua estrangeira Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

532

04/03/2020

04/12/2020

Descrição/Justificativa: Entende-se que o estudo de uma língua estrangeira é fundamental para qualquer aluno de graduação e que contribui para sua formação acadêmica e profissional. Em especial para os petianos discentes, esse estudo favorece a realização de pesquisa e o futuro ingresso em um programa de pós-graduação. Tendo em vista esses benefícios, todos os membros do Grupo são orientados a participarem de cursos de línguas estrangeiras - como inglês, espanhol, francês, italiano ou alemão por meio de uma dedução de até 2 horas da carga horária semanal e flexibilização no quadro de horários. Cada discente pode escolher o idioma e o curso de línguas que irá fazer. Considera-se a participação dos 14 discentes do Grupo PET com uma carga horária semanal de 1 horas, durante o período letivo (38 semanas), e dessa forma estimou-se uma carga horária total de 532 horas. Objetivos: Busca-se com esta atividade ampliar a formação dos bolsistas, a partir da leitura técnica e científica internacional, além de melhor prepará-los para uma possível vivência e realização de cursos no exterior. Espera-se que esse conhecimento possa vir a ser utilizado nas atividades do Grupo, permitindo aos alunos, por exemplo, a consulta de bibliografias e a redação de artigos em outros idiomas. Espera-se ainda contribuir para a formação dos bolsistas de modo a melhor prepará-los para o mercado de trabalho e para a vida acadêmica, caso ele opte por realizar posteriormente alguma pós-graduação. Como a atividade será realizada? (Metodologia): O Grupo estimula a participação dos petianos discentes em aulas de idiomas, principalmente nos cursos extracurriculares na própria UFSC, por meio da flexibilização da carga horária dos mesmos.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que essa estratégia contribua para a formação acadêmica do petianos discentes e para seu ingresso posterior em programas de intercâmbio, programas de pós-graduação, e/ou no mercado de trabalho. Espera-se ainda que cursar línguas estrangeiras possa contribuir diretamente para a melhoria das atividades e trabalhos desenvolvidos pelo Grupo. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Como essa atividade não ocorre dentro do PET, não há uma avaliação direta, mas as altas pontuações dos petianos discentes em exames de proficiência e as aceitações de egressos em programas de intercâmbio e programas de pós-graduação comprovam a sua relevância.

Atividade - Ensino, Pesquisa e Extensão: Eixo Patrimônio e Acessibilidade Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2212

01/01/2020

31/12/2020

Descrição/Justificativa: Segundo o decreto de 1937, patrimônio é ¿o conjunto de bens móveis e imóveis existentes no País e cuja conservação seja de interesse público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do Brasil, quer por seu excepcional valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico¿. Assim, a relação afetiva da população com a sua história, seja por meio de bens materiais- os quais se concretizam, principalmente, através dos edifícios e da arquitetura-, seja por bens imateriais, como o saber fazer, as festas e tradições populares, se consolidam através do contexto de preservação atual. O significado de patrimônio cultural, assim, passou por grandes transformações desde seu entendimento oficial e , apesar dos grandes avanços, principalmente com a inclusão dos bens imateriais por meio dos órgãos de preservação oficiais do Brasil, de modo a fortalecer a identidade coletiva de um povo, ainda predomina-se a salvaguarda de bens que pertencem a uma classe mais privilegiada e abastada financeiramente. O mesmo ocorre com o acesso não igualitário da população a essa cultura e a essa história preservada, pessoas com alguma deficiência física, ou pessoas com menor aquisição financeira são os povos que menos possuem acesso a tal história. É dentro desse contexto que os estudos em relação ao tema se destacam, ainda há muito a compreender ao que diz respeito ao patrimônio de outras classes ditas como ¿não oficiais¿ ou grupos sociais, e ao acesso que a população brasileira possui a esse patrimônio. O grupo PET Arquitetura propõe, então, três atividades ao eixo de patrimônio para o ano de 2020, uma com o foco do acesso da população a tais bens, por meio da proposição projetual de reformas e modificações em dois bens museais na cidade de Florianópolis, com o objetivo de melhorar as condições de acesso e acolhimento nos espaços construídos, como também trabalhar as especificidades de intervenção em equipamentos de interesse histórico. A presente atividade de ensino, pesquisa e extensão resulta de um trabalho de acordo de cooperação entre a Fundação Catarinense de Cultura (FCC) o Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, e o grupo PET Arquitetura e Urbanismo da UFSC, com o objetivo de viabilizar o desenvolvimento de alternativas para a adequação de dois espaços museológicos culturais de Santa Catarina no que tange a acessibilidade universal, quais sejam: Museu Histórico de Santa Catarina e o Teatro Álvaro de Carvalho, ambos localizados em Florianópolis, em Santa Catarina. Tal atividade teve início em fevereiro de 2019, e pela necessidade de uma grande pesquisa teórica dos discentes para poder propor modificações, foi necessário que se estendesse o tempo da atividade para além de um ano. O trabalho contará com dois bolsistas no primeiro semestre de 2020 e três bolsistas no segundo semestre. Além disso, estarão se

estruturando mais duas novas pesquisas/extensão ao eixo, uma com o enfoque voltado ao reconhecimento do patrimônio negro no Brasil, e outra com a temática da relação entre cidade e patrimônio. Todas as atividades contam com uma carga semanal estimada em 14 horas para cada discente. Foi ainda estimada uma carga total de 108 horas para o planejamento de dois eventos de ensino relacionados a esta atividade, sendo um para o primeiro semestre e outro para o segundo semestre de 2020. Os acadêmicos serão orientados por um professores da área de Patrimônio, entre outros colaboradores. Por isso, a carga horária foi estimada em 1928 horas para o ano de 2020. Objetivos: - Estimular o estudo de patrimônio no meio acadêmico; - Sensibilizar ,tanto a comunidade acadêmica, quanto a comunidade externa sobre a importância da preservação do Patrimônio; Incentivar a promoção de disciplinas que abordem temas ligados ao patrimônio dentro do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC; e - Elaborar publicações e seminários visando coletivizar as experiências e reflexões deste projeto. Como a atividade será realizada? (Metodologia): As atividades de ensino, pesquisa e extensão no Eixo de Patrimônio que serão desenvolvida no ano de 2020 são as seguintes: - Finalizar a elaboração do relatório técnico nas duas edificações em estudo, com as principais condicionantes do projeto a ser elaborado, entendendo as principais problemáticas de ambas as edificações; - Elaborar alternativas de adequação dos espaços construídos considerando acessibilidade arquitetônica; - Estar em contínuo diálogo com os agentes envolvidos com a gestão de cada uma das edificações através de um processo participativo, principalmente no que diz respeito à decisões que tangem outras áreas profissionais para garantir uma acessibilidade cultural plena, e não apenas no âmbito arquitetônico. No ano de 2019, grande esforço foi feito para avaliar questões mais amplas do que a arquitetura, e pretende-se utilizar desse material para poder realizar um projeto completo no domínio acessível; - No que diz respeito às outras atividades pretende-se inicialmente entender e delinear especificamente a área de pesquisa dentro do recorte já imaginado, com um estudo bibliográfico inicial. - Além da realização da pesquisa propriamente dita, pretende-se propor atividades de ensino e extensão ao curso e à comunidade com base nos objetivos já elaborados.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Formação teórica e prática dos petianos discentes sobre as condicionantes do patrimônio na atualidade; Estímulo ao aumento da discussão sobre patrimônio no graduação em geral; Incentivo da formação de novas disciplinas dentro da temática; Propor oficinas, minicursos e rodas de debate sobre o assunto; Contato com a comunidade a fim de aumentar o reconhecimento da mesma sobre a importância da temática, e contribuir com o mesmo através dos trabalhos realizados; Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: As atividades terão acompanhamento com reuniões semanais específicas entre os alunos e os professores orientadores, registrando todo o processo em um ¿Caderno de Acompanhamento de Ensino/Pesquisa/Extensão¿. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, e para a reflexão sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Anualmente, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema e dos métodos aplicados. Tais seminários podem ser substituídos pela participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento. Além disso, o produto final da pesquisa será publicado na forma de um relatório técnico (caderno)

disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura e, virtualmente, na homepage do grupo e no ISSUU (http://issuu.com/petarqufsc/docs).

Atividade - Organização Interna do Grupo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2438

01/01/2020

31/12/2020

Descrição/Justificativa: Para viabilizar o adequado funcionamento do grupo, o PET/ARQ se organiza em cargos administrativos com duração semestral, programados para cada petiano discente, de acordo com o de seu semestre. Estes cargos incluem: coordenação, interpet, comunicação, infraestrutura, tesouraria, relações externas e relações internas. Foi estimada uma carga semanal de 3 horas por discente e uma carga semanal de 4 horas para a tutoria totalizando 2.438 horas por ano. A divisão dos cargos é realizada de acordo com o tempo de permanência, interesses e aptidões de cada petiano, e são escolhidas com o intermédio do Grupo durante o planejamento anual. Objetivos: São objetivos desta divisão de cargos: - Efetivar a organização do grupo, aprimorando o funcionamento e a realização de tarefas individuais e coletivas; - Tornar horizontal as atividades executadas pelos petianos discentes do grupo, resguardando-os quanto à sobrecarga de alguns em relação a outros; distinguir funções e instigar o aprendizado em novas áreas; e - Somar para sua formação na graduação pela alternância entre funções e atividades realizadas durante sua permanência no grupo. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Para acompanhar o andamento geral da equipe, é realizado um Acompanhamento Semanal interno, através de um formulário online, em que cada petiano discente descreve sobre as atividades e o desempenho do seu cargo. São realizadas também reuniões internas de cada cargo onde são as atividades são organizadas,distribuídas e constantemente avaliadas.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Dentre os resultados esperados destacam-se: - Melhor organização e dinamicidade do grupo, por meio da socialização dos aprendizados e resultados; - Divisão equilibrada de atividades entre todos, evitando que alguns bolsistas sejam sobrecarregados; - Desenvolvimento de habilidades de trabalho colaborativo; e - Organização individual de cada bolsista. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Toda semana os petianos discentes são orientados a relatarem suas atividades, incluindo seu cargo administrativo, no Acompanhamento Semanal. Além disso, no final de cada semestre, os bolsistas são orientados a escreverem um Caderno de Acompanhamento Individual com a descrição e registro de todas as suas atividades nesse período, incluindo seu cargo administrativo. Ao final de cada semestre, o tutor e os bolsistas coordenadores, analisam todas as fichas de ¿Acompanhamento Semanal¿ e Cadernos de Acompanhamento Individual e refletem sobre a produção do semestre. Posteriormente é realizada uma reunião específica de fechamento do semestre para avaliação geral das atividades de cada bolsista e do desempenho do Grupo nesse período. Visa-se, assim, salientar os pontos positivos e os aspectos que deverão ser melhorados, buscando o aprimoramento do desempenho individual e coletivo.

Atividade - Consulta ao curso de Arquitetura e Urbanismo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/10/2020

30/10/2020

Descrição/Justificativa: A consulta ao curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC será realizada pelo Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo no fim do ano de 2020, almejando avaliar as atividades realizadas e coletar sugestões de professores e alunos para 2021. Dentro dos objetivos do Programa de Educação Tutorial está a melhoria dos cursos de graduação em que estão inseridos, e esta atividade é parte desse processo, trazendo o Curso e o Departamento de Arquitetura e Urbanismo para a discussão do Planejamento Anual do Grupo. Para aplicação do formulário e sistematização das informações coletadas foram estimadas 16 horas distribuídas entre 4 petianos, além de 5 horas de envolvimento da tutoria. Resultando em uma carga horária de 21 horas. Objetivos: São objetivos desta atividade: a) avaliar as atividades realizadas pelo Grupo PET no ano de 2020; b) aprimorar e adequar o planejamento do Grupo para 2021; e c) ampliar a relação entre o Grupo PET e o Curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Será elaborado um questionário online com a ferramenta Google Formulários, com perguntas sobre as atividades realizadas pelo PET em 2020 e também com perguntas solicitando sugestões de novas atividades para serem realizadas em 2021, além de espaços para outros comentários e críticas. Este questionário, será divulgado nas mídias sociais do Grupo PET e encaminhado para todos os alunos e professores com o auxílio da secretaria do Departamento de Arquitetura e Urbanismo.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que este questionário possibilite o aperfeiçoamento do planejamento do Grupo PET/ARQ para 2021, aumentando a relação do Grupo com o Curso, suas demandas e possibilidades Espera-se ainda que o aperfeiçoamento do Planejamento torne as atividades do Grupo cada vez mais coerentes com as demandas do curso e da sociedade. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os resultados serão tabulados e avaliados em discussões nas reuniões gerais do grupo e em reuniões específicas para o planejamento de 2021.

Atividade - Pesquisa, Ensino e Extensão: Eixo Assistência Técnica Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

4443

01/01/2020

31/12/2020

Descrição/Justificativa: A realidade construtiva da maior parte dos assentamentos urbanos e rurais brasileiros é precária e a população ainda sofre pela falta de direitos elementares, como o acesso à infraestrutura básica (água, esgoto, drenagem, coleta de resíduos sólidos, energia elétrica) mesmo o direito à moradia estando assegurada pelo art. 6º da Constituição Federal. Segundo pesquisa encomendada pelo CAU/BR ao Datafolha, 85% dos brasileiros jamais tiveram acesso ao serviço de um arquiteto e

urbanista, o que leva - no cenário de instabilidade socioeconômica e incertezas de futuro do país - a alternativa da autoconstrução da moradia. Geralmente, a autoconstrução parte de uma habitação extremamente precária que vai se consolidando de forma improvisada e insegura ao longo do tempo. É fato que a contratação de mão-de-obra e a compra de material já são custos muito altos para as famílias brasileiras, o que inviabiliza também a contratação de um arquiteto ou engenheiro. Esta situação levanta questionamentos: a quem se destina a atuação do arquiteto e urbanista? Qual o papel social da profissão e qual o impacto da ausência do profissional na construção das cidades brasileiras? No que diz respeito aos profissionais de arquitetura e urbanismo, as escassas oportunidades de trabalho e a remuneração insuficiente desestimulam ou até mesmo inviabilizam a atuação junto aos extratos sociais de baixa e média renda do país. Nas Universidades brasileiras, os projetos de extensão voltados para assistência técnica de habitação com interesse social são frágeis e parcos: ou desvalorizados e sem recursos, ou inexistentes. Esta distanciamento do profissional em relação às comunidades que carecem de assistência técnica é parte significativa do problema que leva ao baixo nível de qualidade habitacional vivido por grande parcela da população. Em 2008, foi promulgada a lei federal 11.888, conhecida como lei da Assistência Técnica em Habitação de Interesse Social (ATHIS), fruto de uma longa luta por habitação digna por parte de comunidades organizadas e profissionais cientes da função social de suas profissões. A lei assegura o acesso a serviços gratuitos de qualidade técnica e profissional nas habitações para famílias de renda de até 3 salários mínimos. Através dela busca-se democratizar o conhecimento projetual e construtivo dos profissionais para as comunidades. Em 2017, o CAU/SC publicou o Plano Estratégico de Implementação da ATHIS (PEI-ATHIS), propondo uma agenda estadual a ser cumprida por diversos agentes, incluindo a Universidade Pública. Neste projeto, a função da Universidade diz respeito à prática da pesquisa, ensino e extensão em Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social, buscando disseminar a cultura da ATHIS entre acadêmicos, profissionais e sociedade civil. Este projeto de ensino, pesquisa e extensão em Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social busca promover o debate e desenvolver ações de pesquisa, ensino e extensão acerca de temas ligados promoção de melhorias habitacionais para pessoas em vulnerabilidade social dentro e fora do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC. Durante o ano de 2020 daremos continuidade ao fomento às discussões sobre a implantação da Residência em Arquitetura e Urbanismo voltada à assistência técnica para habitações de interesse social. Como parte desta ação, será organizado o ¿Seminário de Residência em Arquitetura e Urbanismo¿ em parceria com o IAB/SC (Instituto de Arquitetos do Brasil) e com patrocínio do CAU/SC (Conselho de Arquitetura e Urbanismo) e continuaremos a dar suporte às disciplinas ¿Assentamento de Baixa Renda I e II¿, que foram ofertadas como matéria optativa em 2019 por iniciativa dos membros do Eixo ATHIS. Também é nosso objetivo finalizar os trabalhos desenvolvidos desde 2018 junto ao Ateliê URBE de Arquitetura e ao Movimento Negro Unificado no acompanhamento técnico-social da construção de 22 casas no quilombo Toca Santa Cruz, na cidade de Paulo Lopes em Santa Catarina, bem como ampliar o acúmulo teórico-prático obtido na realização desta experiência. Durante o primeiro semestre de 2020, foi estimada uma carga horária de 14 horas/semana para os 8 acadêmicos participantes das atividades de ensino, pesquisa e extensão do eixo. Para 2019.2, 1 petiano participará da atividade de extensão e ensino com carga horária de 7 horas/semana e 5 petianos desenvolverão a tríade de forma integrada com carga horária de 14 horas/semana. Os acadêmicos serão orientados por um professor da área de Urbanismo. Deste modo, a carga horária total prevista é de 4.443 h. Objetivos: São objetivos deste trabalho: 1. Disseminar a cultura da ATHIS no meio acadêmico; 2. Mobilizar tanto a comunidade acadêmica quanto a comunidade externa para temas ligados à Habitação de Interesse Social; 3. Auxiliar na manutenção das disciplinas ¿Assentamento Urbanos de Baixa Renda I e II¿ ofertadas para o curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFSC voltada para temas ligados à ATHIS, com objetivo de suprir lacunas na abordagem de questões sociais na formação dos profissionais; 4. Colaborar com a implementação da residência profissional em ATHIS na UFSC,

destinada aos recém-formados do curso de Arquitetura e Urbanismo; 5. Elaborar publicações e seminários visando coletivizar as experiências e reflexões deste projeto; 6. Colaborar na criação de base empírica capaz de demonstrar e relatar, de maneira condizente com a realidade, as experiências de ATHIS; 7. Colaborar no aperfeiçoamento dos atuais modelos de construção e financiamento de habitações de interesse social para incentivar reestruturações mais condizentes com a realidade brasileira. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade de ensino, pesquisa e extensão em ATHIS será desenvolvida, no ano de 2020, em 3 módulos de ação: 1. O primeiro módulo consiste na finalização do acompanhamento do trabalho na Toca Santa Cruz. Serão feitas visitas semanais a obra, reuniões junto aos órgãos responsáveis e à comunidade do quilombo Toca Santa Cruz além da realização do acompanhamento pós-ocupação das casas e documentação da experiência. 2. O segundo módulo é dividido em quatro atividades estruturantes, que são: (a) acompanhamento e realização da disciplina optativa em ATHIS no curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo; (b) articulação com o Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, bem como com as entidades estaduais envolvidas (ex: Conselho de Arquitetura e Urbanismo e Secretaria Estadual de Habitação) para a estruturação da Residência em Arquitetura e Urbanismo na UFSC; (c) identificação das demandas de pesquisa acadêmica em temas ligados à Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social; e (d) realização de Evento para a comunidade acadêmica e/ou comunidade externa sobre temas ligados à Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social 3. O terceiro módulo consiste na atividade de pesquisa referente ao tema da Assistência Técnica.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Formação teórica e prática dos petianos discentes sobre as condições habitacionais brasileiras e locais; Oficinas e discussões no meio acadêmico com outros atores envolvidos no processo de implementação da ATHIS; Participação e documentação das experiências de Assistência Técnica, como a do projeto no Quilombo Toca Santa Cruz, em Paulo Lopes; Contribuição na qualidade técnica da construção das casas na Toca Santa Cruz. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A atividade terá acompanhamento com reuniões semanais específicas entre os alunos e o professor orientador, registrando todo o processo em um ¿Caderno de Acompanhamento de Ensino/Pesquisa/Extensão¿. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, e para a reflexão sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Anualmente, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema e dos métodos aplicados. Tais seminários podem ser substituídos pela participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento. Além disso, o produto final da pesquisa será publicado na forma de um relatório técnico (caderno) disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura e, virtualmente, na homepage do grupo e no ISSUU (http://issuu.com/PET/ARQufsc/docs).

Atividade - Elaboração de Artigos Científicos Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

420

04/03/2020

31/12/2020

Descrição/Justificativa: A elaboração de resumos e artigos científicos faz parte das atividades previstas nas ações de pesquisa e extensão realizadas pelo PET/ARQ, procurando difundir os resultados obtidos pelo Grupo em congressos, seminários, encontros científicos, eventos de extensão, etc. Essa troca de informações e contatos possibilita o enriquecimento das próprias pesquisas ou extensões, a partir da sistematização, divulgação e debate das ações empreendidas, oportunizando refletir e buscar seu aprimoramento. Estima-se que cada aluno participe da elaboração de ao menos um artigo científico por ano, utilizando-se de 30 horas para a sua elaboração, e totalizando um tempo de 420 horas para todos os bolsistas. Objetivos: Objetiva-se com esta atividade: preparar os bolsistas para a realização de textos de caráter científico e materiais de divulgação a serem levados aos eventos, além de praticar apresentações orais; compartilhar o conhecimento produzido dentro do Grupo com pessoas que tenham interesse sobre os assuntos estudados; refletir sobre o trabalho realizado de forma a melhor preparar-se para o planejamento de atividades similares no futuro. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Anualmente, bolsistas e orientadores discutem e estabelecem eventos científicos que se pretende participar e que estejam relacionados a suas respectivas pesquisas ou extensões. O resumo, artigo ou banner é então elaborado pelos bolsistas e seu(s) orientadores. Esse trabalho é corrigido e ajustado às regras e propósitos do evento escolhido. Caso o trabalho seja aceito para a apresentação oral, os bolsistas se apresentam previamente para o Grupo, a fim de receber críticas e sugestões, melhor preparando-se para o evento.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Pretende-se divulgar as pesquisas e extensões realizadas pelo Grupo junto a comunidade científica, apresentando o trabalho e o processo que envolveu sua realização. A atividade também oportuniza aos bolsistas desenvolverem capacidades como a elaboração e escrita de textos científicos, confecção de apresentações e banners, prática da oratória e troca de experiências, conhecimentos e contatos no meio acadêmico. Espera-se ainda que as atividades e a produção de pesquisa e extensão do Grupo sejam difundidas e sua importância divulgada. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os artigos e apresentações são expostos ao Grupo, anteposto seus eventos, com a intenção de receber críticas e sugestões que elucidem falhas e permitam possíveis melhorias nos trabalhos. Durante os eventos, a troca de informações e conhecimentos auxilia a auto-avaliação e abre novas perspectivas para os bolsistas no que se refere à atividade acadêmica. As formas de organização e resultados obtidos pela atividades serão também discutidos nas reuniões semanais do grupo.

Atividade - Recepção aos alunos de ensino médio Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/05/2020

31/05/2020

Descrição/Justificativa: Tem sido uma prática que os discentes do Grupo PET/ARQ façam a recepção aos estudantes de ensino médio que queiram conhecer a estrutura física do curso de Arquitetura e Urbanismo e suas formas de organização didático-pedagógica. A partir do próximo semestre, no entanto, essa

atividade ocorrerá de forma alternada com as demais entidades do curso, AMA (Ateliê Modelo de Arquitetura), CALA (Centro Acadêmico Livre de Arquitetura), ATARQ (Atlética de Arquitetura e Urbanismo) e Laboratórios. Assim, as escolas interessadas em conhecer o Curso entrarão em contato com a Coordenação de Arquitetura e Urbanismo, que repassará o contato para o Grupo PET ou demais entidades. Os petianos discentes realizarão o agendamento das visitas que ficarem responsáveis e, durante elas, apresentarão aos interessados: currículo e cotidiano do Curso; trabalhos e projetos em execução, além de trabalhos expostos no próprio prédio do Curso ou na Mostra de Arquitetura que acontece no período da semana acadêmica. Além disso, os petianos discentes farão um tour com os alunos do ensino médio apresentando todas as instalações físicas do edifício da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. A atividade envolve a participação de 2 ou 3 petianos discentes estimando-se o tempo de 3h para organização e execução de cada uma das visitas. Estas são realizadas mais de uma vez ao ano, conforme demanda de diferentes escolas, razão pela qual foi estimada a carga horária total de 15 horas. Objetivos: Introduzir o que é o Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC aos alunos do ensino médio interessados em prestar vestibular para essa área específica de conhecimento. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Os alunos do ensino médio serão recebidos nas próprias instalações do Curso. Então, eles serão levados em excursão pelo prédio, apresentando para eles trabalhos em execução ou expostos, aulas e atividades que estejam sendo realizadas, além da Mostra de trabalhos realizada durante a Semana Acadêmica do Curso. Também serão discutidas questões como: currículo do Curso de Arquitetura e Urbanismo, disciplinas que integram a formação profissional, futura prática profissional, entre outros.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com o acolhimento de alunos de ensino médio, pretende-se propiciar um esclarecimento sobre o que é cursar Arquitetura e Urbanismo para alunos que estão, neste momento, realizando sua escolha de Curso para o vestibular, auxiliando-os nesse importante momento de sua formação. Espera-se ainda que a atividade proporcione aos petianos discentes do Grupo PET a oportunidade de melhorar sua capacidade de oratória e apresentação. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: O Grupo avaliará na sua reunião semanal como foi cada uma das atividades de recepção realizadas, expondo críticas e sugestões de forma a aprimorar atividades similares futuras.

Atividade - Organização de Evento PET (XXII SULPET) Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

754

01/01/2020

21/04/2020

Descrição/Justificativa: O SULPET (Encontro Regional de PETs da Região Sul) é um evento que ocorre anualmente e é organizado por diferentes instituições acadêmicas. Em 2020, ocorrerá entre os dias 18 e 21 de abril na cidade de Florianópolis/SC, sendo o grupo PET/ARQ um dos grupos PET responsáveis por viabilizar a realização do evento. A cada evento, o Grupo PET/ARQ busca incentivar a participação de petianos discentes, os quais, em 2020, participarão ativamente como organizadores do evento em conjunto com petianos dos demais grupos PET envolvidos nessa atividade. Nesta edição, o evento

terá como tema central Educação Pública e Compromisso Social, e contará com debates, mesas redondas, apresentação de trabalhos, palestras e atividades culturais. Para o trabalho de organização das tarefas e reuniões mensais e semanais do evento SULPET a carga horária estimada de cada petiano é de 4 horas/semana e 2 hora/semana para a tutoria durante 13 semanas, totalizando 754 horas. Objetivos: O XXII SulPET pretende ser o espaço para que alunos e tutores preocupados com o desenvolvimento da sociedade brasileira se reúnam e idealizem formas de potencializar os impactos dos Grupos PET na comunidade acadêmica e social. Tendo como objetivo viabilizar a realização de um evento de grande importância para a reflexão e aprimoramento do Programa de Educação Tutorial, uma vez que dele resultam os encaminhamentos dos PETs do sul do Brasil para o Evento Nacional de PETs. Desse modo, busca-se proporcionar a representatividade dos Grupos PET em âmbito regional, bem como fomentar a discussões sobre temáticas que melhorem o funcionamento de cada um destes. Como a atividade será realizada? (Metodologia): O evento está sendo planejado desde Julho/2019. Durante o evento, os petianos discentes têm a possibilidade de apresentar trabalhos de pesquisa ou de extensão realizados, e de participar de Grupos de Discussão (GDs) e Grupos de Trabalho (GTs) voltados tanto para a manutenção do programa, quanto para mudanças importantes a serem realizadas na estrutura do Programa. Após o evento, os petianos discentes devem apresentar para o restante de Grupo, nas reuniões semanais ou em eventos dos PETs locais, as conclusões, experiências e discussões vivenciadas durante o SULPET.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com a participação nos eventos PET, espera-se facilitar a comunicação entre diferentes Grupos, de forma a trocar experiências. Assim, incrementa-se a representatividade do Grupo no Programa, tanto regionalmente quanto nacionalmente, bem como se tem a oportunidade de refletir sobre desafios, dificuldades e atividades realizadas nos mais diversos Grupos PET do sul do país. Ressaltando a importância da manutenção do Programa e da pesquisa, do ensino e da extensão para a sociedade e para a formação do conhecimento. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação se dará através da realização de reuniões com o objetivo de analisar os pontos fortes e fracos, desafios, dificuldades e limitações do evento a fim de orientar e auxiliar futuros grupos PET na organização dos próximos eventos regionais. Os encaminhamentos do evento serão discutidos dentro do Grupo nas reuniões semanais, para melhor preparar os bolsistas a participarem do ENAPET.

Atividade - Mostra de Arquitetura e Urbanismo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

232

01/09/2020

30/09/2020

Descrição/Justificativa: O Grupo PET, em conjunto com as entidades do curso de Arquitetura e Urbanismo, realiza anualmente, a Mostra de Arquitetura e Urbanismo (MAU). A MAU, aberta para o curso e demais interessados, busca expor a variedade de trabalhos acadêmicos ou extracurriculares dos graduandos de diferentes fases do curso. Os trabalhos expostos constituem-se em: projetos arquitetônicos,

urbanísticos e paisagísticos; desenhos; fotografias; maquetes; pranchas; banners e cadernos de pesquisa; e trabalhos artísticos em geral. Geralmente é dedicado um setor da exposição para a produção científica, no qual ficarão banners apresentados em congressos, permitindo a todos os alunos conhecer melhor as linhas de pesquisa de seus professores e colegas, incluindo as atividades realizadas pelo grupo PET Arquitetura e Urbanismo UFSC. O planejamento desta atividade é trabalhoso, pois, apesar de ser realizada anualmente, sempre envolve grandes discussões sobre o caráter da amostra e os seus objetivos. Em 2019 houve uma grande mudança em relação ao interesse que os petianos gostariam de dar para a atividade, que deixou de ser apenas uma mostra interna ao curso, para ocorrer de forma aberta à comunidade em geral, fora do meio e do ambiente acadêmico. Para o ano de 2020, tendo em vista as dificuldades de realização dos eventos externos de divulgação, o planejamento indicou a necessidade de incentivar um debate interno acerca das melhores estratégias de amplificação das ações que o Curso faz para a população em geral. Para tanto se pretende fazer uma mobilização interna com o objetivo de envolver mais alunos e instâncias de organização estudantil na realização da MAU, para que ela se torne efetivamente um espaço importante do Curso, tanto para o debate interno acerca de sua produção, como também do contato mais frequente e profícuo com a comunidade externa à UFSC. Para além destas atividades de mobilização, sua organização exige um trabalho intenso que inclui a divulgação, reserva de sala, recebimento e catalogação de todos os trabalhos, organização da Mostra propriamente dita, fiscalização das salas de exposição durante toda a Mostra para evitar a depredação de trabalhos, proceder com a devolução dos trabalhos ao final da Mostra, realizar a emissão de certificados para os participantes, entre outras atividades. Pela extensão do trabalho a ser realizado, costumam participar da Mostra todos os alunos do Grupo PET Arquitetura e Urbanismo. Estimou-se um mínimo de 16 horas por aluno, incluindo os períodos de fiscalização da Mostra, resultando em 224 horas dos petianos discentes, somadas a 8 horas do tutor, para compor um total de 232 horas. Objetivos: O objetivo principal do evento é mostrar a produção de docentes e discentes nas disciplinas da graduação para o restante do curso, bem como os trabalhos de pesquisa e extensão dos diferentes núcleos do Departamento, incluindo as atividades desenvolvidas pelo grupo PET/ARQ. De 2019 para cá a MAU também tem como objetivo divulgar a produção do Curso para o público externo à UFSC, procurando fazê-lo de forma mais estruturada, contando com uma participação maior de alunos da graduação e o corpo docente. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Será realizada junto à Semana Acadêmica do curso de Arquitetura e Urbanismo. Todos os petianos discentes do Grupo são responsáveis pela organização deste evento, juntamente com as outras entidades do curso. Para a melhor distribuição das tarefas, as entidades serão distribuídas em comissões, que serão responsáveis pelas seguintes atividades: a) reserva e organização do espaço onde ocorrerá a Mostra; b) desenvolvimento dos materiais de divulgação, tanto digitais quanto impressos; c) coleta e armazenamento dos trabalhos de todos os alunos; d) organização da exposição dos trabalhos dos alunos no local, transformando as salas de aula em locais de exposição, assim como adaptando o mobiliário; e) fiscalização da visitação evitando que trabalhos possam ser danificados; f) realização da desmontagem da Mostra; g) armazenamento e devolução dos trabalhos expostos a seus autores; emitir os certificados dos participantes. Os petianos discentes ficam ainda encarregados em organizar um coquetel de abertura, com a presença de atrações musicais, as quais em geral são realizadas por alunos da graduação.

por alunos e professores do nosso curso, no âmbito do curso e para a comunidade em geral. Desta forma, imagina-se a possibilidade de maior interação entre os alunos e um maior interesse quanto aos trabalhos produzidos. Sem mencionar, a exposição das atividades realizadas pelo grupo PET/ARQ, muitas vezes desconhecidas pelos próprios alunos do curso e à comunidade externa. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da efetividade desta ação será avaliada pelo interesse de participação no evento, uma vez que costuma receber grande número de inscritos e visitantes, e também por meio da organização de seu funcionamento. Assim como as atividades de extensão, a Mostra de Arquitetura e Urbanismo é discutida nas reuniões de Departamento e nas reuniões internas do Grupo de feedback e de planejamento para o próximo ano, refletindo sobre o seu possível aprimoramento.

Atividade - Recepção aos calouros Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

04/03/2020

03/08/2020

Descrição/Justificativa: A recepção aos calouros é uma atividade realizada a cada início de semestre. Em 2020 ocorrerá nos meses de março (primeiro semestre) e agosto (segundo semestre). Os bolsistas do Grupo preparam uma apresentação para os novos alunos, que contém além da estruturação do Curso, também as formas de funcionamento do PET/ARQ, seus objetivos, sua atuação na tríade de pesquisa-ensinoextensão, assim como as atividades e projetos que estão sendo desenvolvidos em cada área. Esta apresentação é feita em conjunto com o Centro Acadêmico Livre (CALA), o Ateliê Modelo de Arquitetura (AMA), a Atlética de Arquitetura (ATARQ) e acadêmicos veteranos do curso. Além desta aproximação entre o PET e os calouros, são abordadas dicas úteis para os estudantes como: a organização do nosso prédio, quais os outros laboratórios disponíveis, onde comprar materiais específicos, etc. Todos os bolsistas do Grupo participam da recepção aos calouros, feita nos dois semestres letivos. Por isso, estimou-se um tempo mínimo de 4 horas de envolvimento para cada bolsista. Também foi estimado um tempo de 8 horas de envolvimento para o tutor do Grupo, totalizando 64 horas de atividade. Objetivos: Esta atividade tem como objetivo aproximar os calouros com o Curso de Arquitetura e Urbanismo, incentivando-os a se envolverem e conhecerem mais sobre o Grupo PET, assim como as demais atividades extracurriculares que a Universidade pode oferecer. De acordo com a Portaria n° 976, esta ação se aproxima mais fortemente dos seguintes objetivos do PET: a) desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; b) contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; c) estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; e d) contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade é realizada por dois bolsistas, que se encarregam em conversar com os demais grupos Centro Acadêmico Livre, Ateliê Modelo e Atlética - para definir qual a melhor data para a realização da apresentação. A partir de então, é necessário reservar uma sala e conversar com algum professor caso seja utilizado o período de sua aula. Os bolsistas preparam uma apresentação de slides, separam materiais necessários para mostrar aos calouros - como cadernos de pesquisa e extensão - e ficam a disposição para o esclarecimento de quaisquer dúvidas, tanto sobre o Grupo PET quanto sobre o Curso. Este evento acontece no início de cada semestre, logo, a data de início que consta neste planejamento corresponde a primeira atividade e a data de término corresponde a segunda

atividade.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que esta atividade estimule uma integração dos novos alunos ao Curso, ao PET e às demais instâncias de representação estudantil, possibilitando que eles sintam-se incentivados a desenvolverem atividades de pesquisa, ensino e extensão. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação desta atividade é de natureza informal, a partir de comentários feitos pelos outros alunos e das discussões realizadas nas reuniões semanais do PET, que objetivam aprimorá-las e gerar uma troca de experiências. As formas de organização e resultados obtidos pela atividades serão também discutidos nas reuniões semanais do grupo.

Atividade - Cadernos de Pesquisa e Extensão Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

448

04/03/2020

13/12/2020

Descrição/Justificativa: Com o objetivo de sistematizar as ações do PET/ARQ e possibilitar a sua difusão junto aos alunos e professores interessados, é elaborado um caderno (relatório técnico) ao final de cada ação de pesquisa e extensão realizada. Este caderno descreve todas as etapas e resultados alcançados. São feitas cópias impressas, que ficam acessíveis à graduação e pós-graduação da IES. Recentemente também se tem adotado a prática de disponibilizá-los online, o que tem resultado em um expressivo aumento no número de acessos aos trabalhos. Os cadernos de pesquisa e extensão do PET são elaborados com esmero e diagramação cuidadosa, de forma a constituir um material atraente e que desperte o interesse de futuros leitores. Por este motivo, foi estimado um tempo de 32 horas/petiano para elaboração de cadernos ao final de cada pesquisa, totalizando 504 horas. Objetivos: Objetiva-se com esta atividade a publicação impressa e online, de maneira organizada, do conhecimento aprendido durante toda a pesquisa e extensão. Considerando a Portaria n° 976, os objetivos do PET que estão mais vinculados a esta atividade são: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; e - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Os resultados das ações de pesquisa e extensão serão sistematizados em cadernos, que serão diagramados para publicação em formato físico e digital, disponibilizados para toda a graduação e também, quando possível, de modo online.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Tem-se o propósito de consolidar uma memória de atuação do PET/ARQ, mas também difundir o aprendizado construído ao longo das ações de pesquisa ou extensão. Além disto, a confecção dos cadernos possibilita ao bolsista desenvolver habilidades importantes, como: redação de textos,

formatação e diagramação de conteúdos, aprimoramento da escrita e utilização de ferramentas computacionais. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os cadernos são avaliados pelo Grupo, que fará a análise dos conteúdos abordados, das formas de execução, desdobramentos e interesse das pesquisas e extensões. Através dos cadernos entregues e disponíveis digitalmente - de forma gratuita pelo site ISSU (http://issuu.com/PET/ARQufsc/docs) analisa-se o número de downloads, que mostra a procura pelo material, e reflete-se em espaços de discussões com o público interessado.

Atividade - Ensino, pesquisa e extensão: Atividades experimentais Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

742

01/01/2020

31/12/2020

Descrição/Justificativa: O grupo PET/ARQ UFSC preza pela flexibilidade de escolha de temáticas de atuação com o objetivo de contemplar a pluralidade de ideias e interesses de seus membros. Os eixos são criados de acordo com o interesse dos discentes e docentes do curso, a fim de que o esforço e disposição sejam mútuos na execução das atividades e possibilite o alinhamento e indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão. Dessa maneira, a presença da frente "Atividades Experimentais" serve como espaço de suporte às ações iniciais de pesquisa, ensino e extensão do grupo que, caso ganhem maior expressão e representatividade, podem vir a tornarem-se eixos específicos, como hoje ocorre com os eixos Diversidade; Patrimônio e ATHIS. Cabe destacar, no entanto, que mesmo inseridas na frente "Atividades Experimentais", estas ações guardam relevância à comunidade externa e ao curso de Arquitetura e Urbanismo, resultantes de parcerias com outros grupos de estudo, como laboratórios, ou grupos PET de outros cursos da nossa IES. No ano de 2020, a atividade prevista para o eixo voltar-se-á ao estudo de estruturas em arquitetura, com o formato de pesquisa, terá início no primeiro semestre e contará com a participação de 2 petianos durante um ano e com sete horas semanais ao longo das 53 semanas. Dessa forma, estima-se 742 horas para essa atividade. Objetivos: Entendendo o caráter plural da frente "Atividades Experimentais", seu surgimento tem como objetivos: - Abordar temas da Arquitetura e do Urbanismo pertinentes à sociedade e a formação do alunos de nosso curso; - Incentivar parcerias com entidades de dentro e fora do curso e participação de voluntários em atividades do PET e a iniciação científica dos alunos do curso; e - Possibilitar que outras temáticas sejam compreendidas pelo grupo, podendo realizá-las com maior qualidade, por meio do interesse dos alunos. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Devido à natureza experimental, esta frente não tem obrigatoriedade de conciliar atividades de ensino, pesquisa e extensão. Cada atividade terá reuniões quinzenais ou, preferencialmente, semanais com participação dos petianos envolvidos e orientadores, além de voluntários, caso esses existam. A organização interna das atividades contidas no Eixo Experimental terá organização própria, de acordo com o que for mais pertinente com cada proposta. Ainda vale ressaltar que o andamento das atividades no eixo experimental serão discutidas e ajustadas durante o ano por intermédio das reuniões ordinárias semanais, e pelo acompanhamento da equipe de coordenação e tutoria do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: A partir da criação desta frente, espera-se principalmente a iniciação de pesquisas em temas relevantes pouco explorados dentro do curso de Arquitetura e Urbanismo, como também de assuntos carentes de reforço curricular, pertinentes a formação dos alunos do curso. Além disso, estão entre os resultados esperados a produção de conhecimento científico sobre o tema e difundi-lo por meio de publicações, apresentação em eventos e também de caderno de pesquisa a ser disponibilizado gratuitamente online. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: As atividades terão acompanhamento com reuniões semanais específicas entre os alunos e os professores orientadores. Além disso, os petianos irão relatar semanalmente o andamento de suas atividades através de um formulário digital (Acompanhamento Semanal) que terá supervisão da tutoria e coordenação do grupo. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, como também, refletir sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Anualmente, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema das pesquisas e dos seus métodos aplicados. Tais seminários podem ser substituídos pela participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento. Além disso, o produto final da pesquisa será publicado na forma de um relatório técnico (caderno) disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura e, virtualmente, na homepage do grupo e no ISSUU (http://issuu.com/PET/ARQufsc/docs).

Atividade - Participação em Eventos PET Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

912

01/01/2020

31/12/2020

Descrição/Justificativa: Os eventos PET ocorrem com regularidade anual ou semestral e são organizados por diferentes instâncias acadêmicas. Nesses eventos, busca-se discutir diversas questões relacionadas ao Programa de Educação Tutorial, além da exposição de trabalhos desenvolvidos por cada Grupo. A cada evento, o Grupo PET/ARQ busca incentivar a participação de petianos discentes e, na impossibilidade financeira de todos participarem, seleciona-se um ou mais petianos para representarem o Grupo, buscando posteriormente fomentar a discussão sobre o que foi visto e discutido no evento. Em 2020, o ENAPET (Encontro Nacional de PETs) está previsto para ocorrer em julho em Curitiba/PR e almeja-se a participação de ao menos 3 discentes no evento, que se estenderá por uma semana. Além do ENAPET, ocorrerá o SULPET (Encontro dos Grupos PETs da Região Sul) em Florianópolis/SC, evento em que o grupo participa ativamente na organização. Almeja-se ainda a ampla participação do grupo nos eventos InterPET, que acontecem semestralmente, como forma de agregar nas discussões em âmbito local. Por este motivo estipulou-se que cada membro discente e tutor do PET/ARQ destinará 60h anuais para esta atividade, além de 72h anuais para o tutor, totalizando 912 horas. Objetivos: A participação nos eventos PET tem como objetivo tornar o Grupo mais participativo em âmbito regional e nacional. Procura-se que os petianos discentes recém-ingressos participem junto aos mais

experientes do grupo, a fim de possibilitar a troca de experiências e fortalecer o comprometimento com o Programa, além de garantir que as discussões sejam agregadas do âmbito local ao nacional. Dentre os objetivos do PET (Portaria nº 976) vinculados a esta atividade estão: a) formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; b) estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; c) introduzir novas práticas pedagógicas na graduação; e d) contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação. Como a atividade será realizada? (Metodologia): Durante o evento, os petianos discentes têm a possibilidade de apresentar trabalhos de pesquisa ou de extensão realizados, e de participar de Grupos de Discussão (GDs) e Grupos de Trabalho (GTs), sobre temas que o Grupo julga importante conhecer e refletir. Após o evento, os petianos discentes devem as conclusões, experiências e discussões vivenciadas durante o evento o restante do Grupo, durante as nas reuniões semanais internas ou em eventos dos PETs locais.

Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com a participação nos eventos PET, espera-se facilitar a comunicação entre diferentes Grupos, de forma a trocar experiências sobre as atividades realizadas e sobre o modo de organização e funcionamento do Grupo. Assim, incrementa-se a representatividade do Grupo no Programa, tanto regional quanto nacionalmente, bem como se tem a oportunidade de refletir sobre desafios, dificuldades e atividades realizadas nos mais diversos Grupos PET do sul do país. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da atividade ocorrerá através da apresentação ao Grupo de tudo o que foi produzido e discutido no evento pelos petianos discentes que participaram. Desta forma, todo o Grupo toma conhecimento dos principais pontos discutidos e possibilita avaliações, críticas e sugestões que contribuirão para a reflexão e aperfeiçoamento de todas as atividades realizadas.