Planejamento anual de 2022

Ministério da Educação Planejamento Anual 2022

Informações do Planejamento IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Grupo: ARQUITETURA Curso específico PT UFSC 5851401 Tutor: SAMUEL STEINER DOS SANTOS Ano: 2022 Somatório da carga horária das atividades: 12626 Situação do Planejamento: Homologado pelo CLAA Considerações finais: O planejamento de atividades do grupo PETARQ para o ano de 2022 foi elaborado de forma coletiva a partir da avaliação das atividades realizadas ao longo do ano de 2021 - as concluídas e que permanecerão sendo desenvolvidas em 2022 - e também da abertura de novas frentes de trabalho, entre ações de pesquisa, ensino e extensão. Este planejamento busca atender aos objetivos do Programa de Educação Tutoria. quais sejam: 1) Desenvolver atividades acadêmicas de qualidade; 2) Contribuir para a formação acadêmica e cidadã dos alunos de graduação; e 3) Estimular a formação crítica de futuros profissionais e docentes. O planejamento do Grupo ocorre em diferentes momentos e instâncias. Ao longo do semestre letivo, nas reuniões semanais com os bolsistas e agregados, ocorre o acompanhamento das atividades de pesquisa, ensino e extensão, avaliando de modo as possibilidades de aprimoramento, de continuidade ou de encerramento futuro das atividades, de acordo com o cumprimento dos objetivos propostos. Além desta discussão contínua, foram realizadas reuniões específicas de planejamento e um período mais prolongado de imersão, com a duração de um dia e que contou com a participação de todo Grupo. Esta imersão foi precedida de um período de divulgação do planejamento do PETARQ junto aos docentes e discentes do curso, que puderam sugerir atividades de pesquisa, ensino e extensão para serem desenvolvidos pelo grupo no ano de 2022. Neste sentido é possível afirmar que o planejamento que será apresentado nas próximas páginas foi realizado de forma criteriosa e participativa, pautando-se na reflexão e discussão de cada uma das atividades propostas, e buscando o aprimoramento contínuo do trabalho realizado pelo PET Arquitetura e Urbanismo. O grupo permanece organizado em três eixos principais, que buscam articular de forma mais orgânica o tripé universitário: Eixo ATHIS; Eixo Dinâmicas Urbanas; e Eixo Experimental. O objetivo para 2022 é que estes eixos possibilitem maior integração entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão, proporcionando maior coerência à experiência dos alunos do Grupo e oportunizando à graduação um contato mais direto com as pesquisas e extensões desenvolvidas, por meio das atividades de ensino. Considera-se que a configuração de eixos vai ao encontro de um dos principais objetivos do Programa PET que é a formação cidadã, visto que os eixos foram escolhidos em virtude de sua relevância e repercussão social. Nestes eixos serão desenvolvidas cinco diferentes atividades de pesquisa, quatro extensões universitárias e também

atividades de ensino, tanto vinculadas à formações específicas (cursos e seminários), como também o suporte à disciplinas optativas em temáticas ligadas aos temas dos eixos, como a disciplina optativa de ATHIS. As temáticas das atividades escolhidas buscam cada vez mais alinhar a atuação do Grupo PET aos interesses do Curso de graduação no qual se insere e também as demandas da comunidade em geral.

Resultados gerais: Assim como nos anos anteriores, o planejamento de atividades do Grupo PETARQ para o ano de 2022 procura favorecer e viabilizar a organização individual e coletiva dos petianos discentes e tutoria, de modo que as ações e objetivos propostos pelo programa possam ser executados da melhor forma possível. Algumas modificações foram feitas em relação aos planejamentos anteriores, buscando: a) consolidar algumas as mudanças efetivadas no planejamento anterior; b) propor melhorias com intuito principal de integrar de forma mais efetiva as atividades de ensino, pesquisa e extensão; c) buscar uma maior interação entre o Grupo e os alunos da graduação externos a ele, assim como à comunidade externa; e d) ampliar a realização de atividades de pesquisa/extensão com forte cunho social, aliadas aos temas estudados pelo PET/ARQ.

Atividade - Eixo Experimental (Aplicação da abordagem BIM ao patrimônio histórico através da metodologia H-BIM e Pesquisa de Psico ambiental) Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

1840

01/01/2022

31/12/2022

Descrição/Justificativa: Aplicação da abordagem BIM (Building Information Modeling) ao patrimônio histórico através da metodologia H-BIM (Heritage Building Information Modeling) para a gestão, preservação e documentação de seu valor histórico. Edifícios históricos passam por longos processos de evolução, com o decorrer dos anos ocorre a sua deterioração, como: irregularidades em alvenarias, deformações, problemas estruturais, entre outros fatores. Visando patrimônios históricos edificados, o monitoramento e controle dessas edificações torna-se ainda mais necessário, devido a grande importância e valor para a sociedade. Uma metodologia atual que busca contribuir com a preservação desses patrimônios é o H-BIM (Heritage Building Information Modeling), que visa a documentação, operação e conservação de edifícios históricos. Essa metodologia deriva do BIM (Building Information Modeling), conceito que vem sendo progressivamente divulgado com maior abrangência no mercado da construção civil nos últimos anos. As vantagens de sua adoção são visíveis nos projetos, principalmente quando se considera o aumento na agilidade, no desenvolvimento e na qualidade destes. O uso do BIM permite não somente maior facilidade na produção e execução do projeto para um arquiteto ou engenheiro, mas também promove a interação facilitada entre profissionais de mais áreas, algo ainda mais importante no contexto universitário.

Ainda, por mais que hajam diversos softwares BIM sendo desenvolvidos, alguns dos principais (como Autodesk Revit e Graphisoft Archicad) disponibilizam licença educacional, permitindo aos alunos que façam uso dos softwares durante todo o período do curso. O processo BIM promove a interação facilitada entre profissionais de diferentes áreas promovendo a colaboração e a comunicação por meio de novas tecnologias. E a integração de conhecimentos por meio do BIM, principalmente no que tange aos quesitos técnicos, conduz a uma melhor compreensão dos graduandos acerca de sistemas estruturais, detalhes construtivos e documentação precisa. Sabe-se que edifícios históricos possuem grande valor cultural e material e requerem uma diferente abordagem no que diz respeito ao gerenciamento e controle de suas informações, conservação e monitoramento. Dessa forma, a pesquisa busca utilizar a metodologia H-BIM de modo a contribuir com a conservação, intervenção e

possível identificação de patologias no património edificado. Em 2022 estão previstas duas pesquisas neste eixo, ambas com duração de um(01) ano, de 31 de janeiro de 2022 até ?. Para tanto deverão participar 4 petianos discentes ao longo do ano (52 semanas) com carga horária total de 14 horas/semana, totalizando 2912h.

Objetivos: São objetivos deste trabalho: 1) Mobilizar tanto a comunidade acadêmica quanto a comunidade externa para temas ligados à preservação do patrimônio edificado; 2) Conservar a imagem, informação e história do patrimônio, como forma de garantir a sua preservação e possibilitar de forma facilitada e atualizada a continuidade para as gerações futuras; 3) Contribuir com a democratização do instrumental BIM no meio acadêmico e em outras esferas de aprendizagem de maneira a surgir como diferencial e como referência em projetos de qualidade; 4) Acelerar a inovação no que tange a conservação do património edificado, tendo em vista o iminente processo de mudança das tecnologias, e a deterioração temporal qual as edificações estão expostas; 5) Estimular a produção científica e o protagonismo da universidade em relação ao BIM no Brasil, por meio do desenvolvimento de estudos relacionados à metodologia H-BIM. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A metodologia inclui: 1) Pesquisa bibliográfica e estudo de conceitos sobre a história do BIM e da metodologia H-BIM, assim como suas aplicações. 2) Pesquisa bibliográfica e estudo de conceitos sobre patrimônio histórico e a história das edificações, assim como materiais e sistemas construtivos; 3) Mapeamento dos dados coletados nos respectivos estudos; 4) Entrevistas e investigações sobre os temas relacionados ao eixo.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: A atividade terá acompanhamento com reuniões semanais específicas entre os alunos e o professor orientador, registrando todo o processo em um ¿Caderno de Acompanhamento de Ensino/Pesquisa/Extensão¿. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, e para a reflexão sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Anualmente, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema e dos métodos aplicados. Tais seminários podem ser substituídos pela participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento.

Além disso, o produto final da pesquisa será publicado na forma de um artigo ou relatório técnico (caderno) disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura e, virtualmente, na homepage do grupo e no ISSUU (http://issuu.com/petarqufsc/docs).

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Como resultado dessa pesquisa, espera-se comprovar o potencial da utilização da metodologia HBIM no que tange a avaliação, manutenção e preservação dos bens, além de poder incentivar seu uso nos demais patrimônios históricos edificados.

Atividade - Participação em eventos PET (PETARINENSE/ SULPET/ ENAPET) Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

552

01/01/2022

31/12/2022

Descrição/Justificativa: Os eventos PET ocorrem com regularidade anual ou semestral e são organizados por diferentes instituições acadêmicas. Nesses eventos, busca-se discutir diversas questões relacionadas ao Programa de Educação Tutorial, além da exposição de trabalhos desenvolvidos por cada Grupo. A cada evento, o Grupo PET/ARQ busca incentivar a participação de petianos discentes e, na impossibilidade financeira de todos participarem, seleciona-se um ou mais petianos para representarem o Grupo, buscando posteriormente fomentar a discussão sobre o que foi visto e discutido no evento. Em 2022, o ENAPET (Encontro Nacional de PETs) está sem data marcada e ainda não há certeza se a modalidade será presencial ou online. Almeja-se a participação de ao menos 3 discentes no evento, que se estenderá por toda uma semana e a participação do tutor. Além do ENAPET e do SULPET (Encontro dos Grupos PETs da Região Sul), que ocorre ao longo de uma semana e espera-se a participação de pelo menos 3 discentes, almeja-se a participação de todos os discentes do grupo nos eventos InterPET, que acontecem semestralmente durante um dia, para agregar nas discussões em âmbito local. Por este motivo foi estipulada carga horária total de 552 horas para a atividade.

Objetivos: A participação nos eventos PET tem como objetivo tornar o Grupo mais participativo em âmbito regional e nacional. Procura-se que os petianos discentes recém ingressos participem junto aos mais experientes do grupo, a fim de possibilitar a troca de experiências e fortalecer o comprometimento com o Programa, além de garantir que as discussões sejam agregadas do âmbito local ao nacional.

Dentre os objetivos do PET (Portaria nº 976) vinculados a esta atividade estão: 1) formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; 2) estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; introduzir novas práticas pedagógicas na graduação; 3) contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática deformação na graduação.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): Durante o evento, os petianos discentes têm a possibilidade de apresentar trabalhos de pesquisa ou de extensão realizados, e de participar de Grupos de Discussão (GDs) e Grupos de Trabalho (GTs), sobre temas que o Grupo julga importante conhecer e refletir. Após o evento, os petianos discentes devem apresentar para o restante do Grupo, nas reuniões semanais ou em eventos dos PETs locais, as conclusões, experiências e discussões vivenciadas durante o evento.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com a participação nos eventos PET, espera-se facilitar a comunicação entre diferentes Grupos, de forma a trocar experiências sobre as atividades realizadas e sobre o modo de organização e funcionamento do Grupo. Assim, incrementa-se a representatividade do Grupo no Programa, tanto regional quanto nacionalmente, bem como tem-se a oportunidade de refletir sobre desafios, dificuldades e atividades realizadas nos mais diversos Grupos PET do sul do país.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da atividade se dá através da apresentação ao Grupo de tudo o que foi produzido e discutido no evento pelos petianos discentes que participaram. Desta forma, todo o Grupo toma conhecimento dos principais pontos discutidos e possibilita avaliações, críticas e sugestões que contribuirão para a reflexão e aperfeiçoamento de todas as atividades realizadas.

Atividade - Eixo Dinâmicas Urbanas Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2392

01/01/2022

31/12/2022

Descrição/Justificativa: O espaço urbano é desenvolvido e expresso através dos processos sociais e das relações espaciais que nele ocorrem, de forma integrada, pois envolvem não apenas o sistema econômico vigente, como também o modo de produção e de vida de todos que o compõem. Apesar de articulado, o espaço urbano também é fragmentado, por apresentar estratificações sociais que configuram áreas desiguais e segregadas, resultantes de ações e atividades que ocorrem desde o passado e continuam acontecendo no presente, materializando os interesses do capital. Não obstante, o espaço urbano também se mostra um condicionante social à medida em que reproduz as condições e relações de produção. E, ainda, por abrigar as classes sociais, também é o lugar onde estas se manifestam e conflituam. Sendo assim, podemos encarar o espaço urbano capitalista como um produto social. E por ser um produto, obviamente, há quem o produza e quem o consuma. A produção e o consumo do espaço urbano, no entanto, são resultantes de uma complexa rede de agentes e de suas ações ao longo do tempo, determinadas pelas dinâmicas do sistema econômico e das necessidades coletivas e individuais, perpetuadas através das relações de produção e dos possíveis conflitos de classe e espaço que culminam em constantes processos de reorganização espacial e produção de uma estrutura social. A produção e reprodução da sociedade faz com que a cidade também seja um produto histórico, um organismo vivo, que abrange questões culturais, construtivas, políticas e econômicas, sociais e espaciais. O direito à cidade pode ser, além do direito à vida urbana, a participação ativa da população, como agente modificador do meio, reivindicando a capacidade de ocupar e estar nos espaços. A cidade é coletiva antes de ser individual, portanto, devem ser analisadas não apenas as relações de pequena escala, entre ocupantes, mas também as de grande escala, que envolvem o sistema e todas as parcelas sociais que compõem a malha urbana, além das mudanças e desenvolvimento que ocorrem no espaço urbano. Mudanças, estas, que condicionam o processo de ocupação e a organização espacial da cidade e são condicionadas por seus aspectos físico-naturais. A partir disso, é possível identificar as diversas camadas que compõem a paisagem urbana, tanto no que se refere à sua constituição física e de planejamento e gestão, quanto aos aspectos que englobam o potencial humano e social que nela vivem. Diante de tal complexidade, o Grupo PET Arquitetura e Urbanismo, UFSC, busca o desenvolvimento do Eixo Dinâmicas Urbanas como forma de aprimorar os estudos que tem como objeto de análise a cidade, de forma a entender os processos que nela se dão e suas articulações e contradições. Ademais, a atuação do grupo no eixo visa aprofundar os estudos sobre as diversas dinâmicas presentes no meio urbano, como os processos de ocupação, transformação, segregação, conurbação, gestão, planejamento e ideologia urbana, bem como as relações subjetivas que se estabelecem no espaço urbano. Para o ano de 2022, estão previstas três atividades de pesquisa, uma de ensino e duas de extensão, sendo que uma das atividades de pesquisa se encerrará no primeiro semestre de 2022 enquanto as demais estarão iniciando. Haverá 04 petianos envolvidos nessas atividades, com dedicação de 12 horas/semana mais a dedicação do tutor de 4h/semana, por 46 semanas, totalizando 2.392 horas.

Objetivos: 1) Iniciar a estruturação do Eixo por meio de debates e atividades desenvolvidas pelo grupo, apoiando-se principalmente nas pesquisas a serem realizadas. 2) Aprofundar o conhecimento em conceitos de urbanismo e, assim, desenvolver um senso crítico com relação às dinâmicas urbanas. 3) Investigar e mapear o planejamento urbano e os investimentos públicos na cidade para compreender sua formação. 4) Investigar e mapear os imóveis públicos não ocupados que possam servir para as demandas atuais da cidade. 5) Buscar compreender como se dá a ocupação da cidade a partir da relação da população em situação de rua com esse espaço. 6) Contribuir com a evolução dos debates

acadêmicos sobre urbanismo e cidade dentro do curso de Arquitetura e Urbanismo - UFSC. 7) Elaborar publicações e seminários a fim de compartilhar os conhecimentos e experiências produzidas nessa atividade.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): A metodologia desta atividade de pesquisa, ensino e extensão deverá compreender: 1) Revisão de literatura sobre obras que abordam os seguintes temas: Formas e arranjos da regionalização no Estado; Segregação socioespacial na escala urbana; Investimentos públicos e ideologia política; Processos dinâmicos que compõem a paisagem urbana; Registro dos imóveis públicos e seus respectivos usos na cidade de Florianópolis; referencial teórico e epistemológico da Psicologia Ambiental sobre os conceitos que envolvem a noção de espaço e lugar. 2) Prevê-se um diálogo com técnicos da Secretaria do Estado de Planejamento, como forma de verificar as possibilidades de sistematização destas reflexões e as estratégias para a produção de diretrizes que poderão ser gradualmente incorporadas pela estrutura do governo do Estado. 3) Pretende-se realizar estudos em campo para viabilizar o diálogo com os diferentes atores do espaço urbano dentro do escopo de estudo que o eixo se propõe, bem como possibilitar essas interações em momentos de debates, rodas de conversa e atividades de extensão.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: A partir das atividades de ensino, pesquisa e extensão previstas no âmbito de ¿Dinâmicas urbanas¿ espera-se, como produto principal, a estruturação do eixo a fim de ser um referencial para debates sobre o tema dentro do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC. Para isso, ficam previstas publicações em diversos formatos, desde artigos ou resumos submetidos a eventos acadêmicos e revistas, até relatórios técnicos contendo o desenvolvimento das atividades. As publicações servirão para divulgação dos resultados das atividades dentro e fora da comunidade acadêmica e fomento da discussão acerca das problemáticas que permeiam o espaço urbano e as relações que se estabelecem intrínsecas a ele. Para engajar outros acadêmicos do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, e contribuir com melhorias para este, serão realizadas mostras com registros das atividades realizadas para promover a troca de conhecimentos e experiências dentro das temáticas abrangidas pelo eixo. Pretende-se também fortalecer o diálogo com as disciplinas do curso complementando as atividades de ensino ofertadas pelo corpo docente. Almeja-se como produto também a divulgação dos projetos desenvolvidos através das mídias sociais do grupo, de maneira a alcançar públicos externos à universidade. Com as atividades de extensão, em conjunto com a comunidade e ponderando para o ano letivo de 2022 todas as medidas de segurança necessárias, espera-se estabelecer uma relação mútua de benefícios pautada na troca de aprendizados, reconhecendo a coletividade como essência do espaço urbano e da sua construção. Visa-se, também, obter impacto nas comunidades diretamente incluídas nas atividades de pesquisa, compartilhando os resultados obtidos como instrumento para reivindicação dos seus direitos ao poder público.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: As atividades terão acompanhamento com reuniões específicas, com frequência a ser definida, entre os alunos e os professores orientadores. Além disso, os petianos irão relatar semanalmente o andamento de suas atividades através de um formulário digital (Acompanhamento Semanal), que terá supervisão da tutoria e coordenação do grupo. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, como também, refletir sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Possivelmente a cada dois meses, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema das pesquisas e dos seus métodos aplicados de modo transversal. Tais seminários podem ser complementados pela

participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento. Além disso, o produto final das pesquisas será divulgado por meio das redes sociais e incentivado à publicação na forma de artigo, a ser disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura.

Atividade - Seleção de novos bolsistas Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

434

01/08/2022

30/11/2022

Descrição/Justificativa: Considerando que está previsto o desligamento de bolsistas ao final do segundo semestre de 2022, a atividade é prevista para ocorrer em até 2 meses de antecedência desse período. Dessa maneira, caso seja realizado na modalidade presencial, por meio das etapas de interação e colaboração em grupo, expressão escrita e entrevistas individuais e, caso seja realizado na modalidade remota, por meio de carta de intenção, expressão escrita e entrevistas individuais, procura-se selecionar os novos integrantes para o Grupo PET Arquitetura e Urbanismo. Em 2020 fez-se necessário rever a metodologia utilizada e adaptá-la ao período de pandemia, com o processo integralmente online.

Acredita-se que o processo adotado em 2020 foi positivo e proporcionou uma avaliação justa e integral dos candidatos, apesar das limitações do processo a distância, além de uma experiência agradável e de crescimento pessoal para todos os envolvidos. Tendo em vista os bons resultados obtidos, o conhecimento acumulado e a data prevista para a aplicação da seleção no segundo semestre de 2022 (período que a Universidade estará em processo de retomada do ensino na modalidade presencial) pretende-se realizar uma avaliação a fim de determinar qual a modalidade do processo de seleção, remoto ou presencial, mais adequada ao momento, agregando a modalidade escolhida os conhecimentos e aprendizados proporcionados pelo feedback das seleções anteriores.

Todos os petianos discentes do Grupo participarão de uma a duas etapas da seleção, estimando-se um tempo mínimo de 8 horas/semana de envolvimento durante 4 semanas, incluindo imersão de planejamento, discussões, sistematização e aplicação da seleção. Também foi estimado um tempo de 18 horas de envolvimento para o tutor do Grupo, que participará tanto do planejamento da seleção quanto de todas as suas diferentes etapas. Totalizando 434 horas.

Objetivos: A seleção visa escolher perfis de alunos que tenham maior afinidade com o Grupo e que tenham interesse em desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão. Espera-se que os alunos selecionados possam agregar com suas experiências, contribuir na realização de atividades e que tenham afinidade com os trabalhos realizados no Grupo, de forma a ampliar sua formação a partir das experiências na tríade do ensino, pesquisa e extensão. Dessa maneira, procuram-se pessoas: pró-ativas, dedicadas, responsáveis, que gostem de ler e escrever, que possam contribuir nos trabalhos de natureza coletiva e compartilhar conhecimento, e que não estejam apenas aptos a participar do Programa de Educação Tutorial, mas que também possam contribuir para o desenvolvimento do Grupo.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): A seleção de novos bolsistas conta com três etapas, e esse processo poderá estender-se por até três semanas caso seja realizado na modalidade remota e sete dias caso seja realizado na modalidade presencial e conta com uma organização prévia que exige, normalmente, cerca de três a quatro semanas de trabalho. A primeira etapa da modalidade presencial corresponderá a um debate em grupo com todos os candidatos, com tema a ser definido e tendo os bolsistas como mediadores.

Através desta técnica busca-se avaliar a desenvoltura e autonomia dos estudantes frente um tema de

relevância, bem como suas habilidades de comunicarem-se em público e de respeitarem a opinião dos outros. Em seguida ocorre uma dinâmica em grupo, também com tema a ser definido, que tem como objetivo integrar os inscritos, misturando alunos com perfis e fases diferentes. É uma oportunidade de perceber habilidades de liderança, de respeito mútuo e de comprometimento com a execução de atividades. Enquanto que a primeira etapa da modalidade remota corresponderá a um formulário de inscrição e carta de intenção com todos os candidatos. Através desta etapa busca-se conhecer mais das características gerais do candidato e sua trajetória, avaliar o interesse, maturidade e autonomia dos estudantes, bem como sua pró-atividade em buscar sobre temas relacionados à ensino, pesquisa e extensão. A segunda etapa, tanto remota quanto presencial, corresponderá a uma dissertação com tema a ser definido. Pretende-se, com esta atividade, verificar o grau de facilidade ou dificuldade do candidato em se expressar através da escrita e, de forma indireta, identificar sua afinidade com as atividades de leitura e escrita. O conteúdo da dissertação não é o ponto principal da dissertação, e pretende-se utilizar um tema de fácil acesso a todos. A terceira e última etapa de ambas as modalidades de seleção será a entrevista, na qual deverão participar três professores que tenham entendimento dos objetivos do PET/ARQ e/ou das fases iniciais do Curso de Arquitetura e Urbanismo e três petianos discentes do Grupo PET/ARQ. Com essa etapa pretende-se ter um contato mais próximo com o candidato, averiguando o seu interesse em ingressar no Grupo, identificando possíveis habilidades relacionadas às atividades a serem realizadas e a adequação do seu perfil para trabalhos coletivos e colaborativos.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se selecionar novos integrantes engajados e comprometidos com as atividades realizadas no PET/ARQ, que tenham um perfil adequado às atividades realizadas, de forma a proporcionar uma ótima experiência acadêmica em sua formação e estimular a irradiação do conhecimento adquirido para a graduação e a comunidade.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da atividade consiste na discussão do evento durante as reuniões semanais e no acompanhamento do desempenho dos novos petianos discentes do Grupo. É importante destacar que se discutem as técnicas empregadas na seleção, os temas e as atitudes dos participantes durante a seleção, para que seja avaliada a necessidade de alguma alteração nesse processo nos próximos semestres. Após a aprovação dos novos membros, procura-se garantir sua integração com os demais petianos discentes e garantir seu envolvimento e comprometimento com as atividades desenvolvidas pelo Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo.

Atividade - Participação em cursos de língua estrangeira Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

1104

01/01/2022

31/12/2022

Descrição/Justificativa: Entende-se que o estudo de uma língua estrangeira é fundamental para qualquer aluno de graduação e que contribui para sua formação acadêmica e profissional. Em especial para os discentes participantes do PET, esse estudo contribui com as pesquisas e o futuro ingresso em um programa de pós-graduação. Tendo em vista esses benefícios, todos os membros do grupo são orientados a participarem em cursos de línguas estrangeiras - como inglês, espanhol, francês, italiano ou alemão - por meio de uma dedicação de até 2 horas da carga horária semanal e flexibilização no quadro de horários. Cada discente pode escolher o idioma e o curso de línguas que irá fazer. Considera-se a participação dos 12 discentes do Grupo PET com uma carga horária

semanal de 2 horas, durante todo o ano letivo. Dessa forma estimou-se uma carga horária total de 1104 horas.

Objetivos: Busca-se com esta atividade ampliar a formação dos bolsistas, a partir da leitura técnica e científica internacional, além de melhor prepará-los para uma possível vivência e realização de experiências no exterior. Espera-se que esse conhecimento possa vir a ser utilizado nas atividades do grupo, permitindo aos alunos, por exemplo, a consulta de bibliografias e a redação de artigos em outros idiomas. E ainda, espera-se contribuir para a formação dos bolsistas de modo a melhor prepará-los para o mercado de trabalho e para a vida acadêmica, em uma possível pós-graduação.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): A participação na atividade será estimulada através da participação dos petianos discentes em aulas de idiomas, onde haverá flexibilização da carga horária dos participantes. Há também a forte recomendação da adesão dos Cursos Extracurriculares, ofertados pelo Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras da UFSC.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que essa estratégia contribua para a formação acadêmica dos petianos discentes e para seu ingresso posterior em programas de intercâmbio, programas de pós-graduação, e/ou no mercado de trabalho. Especta-se ainda, que a atividade de cursar línguas estrangeiras possa contribuir diretamente para a maior abrangência dos conteúdos e trabalhos desenvolvidos pelo grupo.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Esta é uma atividade que não ocorre dentro do PET, dessa forma, não há uma avaliação direta dada pelo grupo. Entretanto, ao final de cada semestre cursado, os participantes computam horas extracurriculares certificadas e com atribuição de nota. Acrescenta-se ainda que as altas pontuações dos petianos discentes em exames de proficiência e as aceitações de egressos em programas de intercâmbio e programas de pós-graduação comprovam a relevância da estimulação dessa atividade.

Atividade - Consulta ao curso de Arquitetura e Urbanismo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

96

01/11/2022

30/11/2022

Descrição/Justificativa: A consulta ao curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC será realizada pelo Grupo PET de Arquitetura e Urbanismo no fim do ano de 2022, almejando avaliar as atividades realizadas ao longo do ano e coletar sugestões de professores e alunos para 2023. Dentro dos objetivos do Programa de Educação Tutorial está a melhoria dos cursos de graduação em que estão inseridos, e esta atividade é parte desse processo, trazendo o Departamento de Arquitetura e Urbanismo para a discussão do Planejamento Anual do Grupo.

Objetivos: São objetivos desta atividade: 1) Avaliar as atividades realizadas pelo Grupo PET no ano de 2022; 2) Aprimorar e adequar o planejamento do Grupo para 2023; 3) Ampliar a relação entre o Grupo PET e o Curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): Será elaborado um questionário online, através da ferramenta Google Formulários, com perguntas

sobre as atividades realizadas pelo PET em 2022 e também com perguntas solicitando sugestões de novas atividades para serem realizadas em 2023, além de espaços para outros comentários e críticas. Este questionário, será divulgado nas mídias sociais do Grupo PET e encaminhado para todos os alunos e professores com o auxílio da secretaria do Departamento de Arquitetura e Urbanismo.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que este questionário aperfeiçoe o planejamento do Grupo PET/ARQ para 2023, aumentando ainda mais a relação do Grupo com o Curso em que se insere. Ainda, espera-se que o aperfeiçoamento do Planejamento torne as atividades do Grupo cada vez mais coerentes com as demandas do curso e da sociedade.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os resultados serão tabulados e avaliados em discussões nas reuniões gerais do grupo e em reuniões específicas para o planejamento de 2023.

Atividade - Eixo ATHIS Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2404

01/01/2022

31/12/2022

Descrição/Justificativa: Pesquisa realizada pelo CAU/BR em 2016 demonstrou que 85% das moradias e das cidades brasileiras são construídas sem supervisão ou auxílio de um profissional arquiteto-urbanista. As causas deste cenário são muitas, como a baixa capacidade de financiamento das famílias, a burocratização das instâncias de regulação urbanística e edilícia, o alto custo relativo da terra, da matéria prima e dos profissionais, entre outros. Destas diferentes explicações, uma, no entanto, nos toca mais diretamente. Não é de hoje que inúmeros movimentos sociais, estudantes e profissionais, apontam outra barreira: o percurso de formação dos arquitetos e urbanistas dificilmente contempla um vínculo concreto entre os conteúdos transmitidos em sala de aula e a realidade precária da maior parte dos lares brasileiros. Nas escolas de Arquitetura e Urbanismo do país, a formação na graduação permanece majoritariamente vinculada a um número limitado de temas que, embora representativos, não dão conta da diversidade de demandas presentes em nosso tecido social: espaços públicos de em áreas privilegiadas da cidade; grandes equipamentos culturais; espaços de moradia, de estudo e de trabalho direcionados à realidade dos estratos economicamente privilegiados da sociedade; etc. Evidencia-se a fragilidade na capacitação profissional para o enfrentamento de temas também representativos como a irregularidade fundiária, a precariedade habitacional, a informalidade edilícia, a ausência ou baixa qualidade da infraestrutura urbana básica, entre outros. Situações que longe de serem exceções, perfazem a maior parte do espaço urbano produzido no país nas últimas décadas. A dura realidade urbana brasileira impõe às Escolas de AU a criação de formas renovadas de ensino-aprendizagem capazes de valorizar a extensão universitária, o ensino e a produção do conhecimento para a transformação da realidade, pautada em princípios tais como: a relação indissociável entre a teoria e a prática; a abordagem crítica da arquitetura e urbanismo; e a participação ativa junto às comunidades e movimentos sociais, sem deixar de lado a preocupação de fomentar uma formação técnica, científica, ética e humanista consistente. A realidade urbana brasileira demanda por políticas públicas para suprir necessidades locais de comunidades desprovidas de habitação digna, saneamento e acesso à infraestrutura básica, direitos fundamentais garantidos pela Constituição Federal de 1988. Nos últimos 30 anos foi possível perceber avanços, resultantes de atuação marcante de movimentos sociais que conseguiram

lograr importantes conquistas institucionais, como a aprovação da Lei Federal nº 10.257/2001 ¿ o Estatuto das Cidades, a criação do Sistema Nacional de Habitação de Interesse Social - SNHIS e Fundo Nacional de Habitação de Interesse Social - FNHIS, instituídos pela Lei Federal nº 11.124/2005 e a aprovação da Lei Federal nº 11.888/2008, que assegura às famílias de baixa renda assistência técnica pública e gratuita para o projeto e a construção de habitação de interesse social em áreas urbanas ou rurais. Apesar destes avanços institucionais, é pequena a efetividade, na prática. Instrumentos urbanísticos inovadores, como a ZEIS - Zonas de Especial Interesse Social, IPTU Progressivo, Direito de Preempção, etc. embora juridicamente viáveis e bastante disseminados, têm regulamentação pouco efetiva. Os órgãos de planejamento municipais, metropolitanos e estaduais, têm se mostrado incapazes de dar perenidade e efetividade para estas ações. Um dos fatores fundamentais na baixa efetividade reside na escassa disponibilidade de profissionais capacitados para essa área de atuação. É neste sentido que o eixo ATHIS e Direito à Cidade no grupo PET/ARQ surge como estratégia para colaborar na reestruturação do percurso de formação do arquiteto e urbanista formado na UFSC, gerando possibilidades de ensino, práticas de pesquisa e de extensão vinculadas aos princípios fundamentais contidos na Constituição Federal de 1988 e na Lei Federal n°11.888/08, cuja essência está no atendimento às demandas das parcelas mais carentes da sociedade onde o acesso à Arquitetura e Urbanismo pode configurar-se como promotora da qualidade de vida e de qualificação dos espaços urbanos brasileiros em suas áreas mais vulneráveis.

Durante o ano de 2022 daremos continuidade ao fomento às discussões sobre a implantação do curso de Especialização voltada à assistência técnica para habitações de interesse social. Com o retorno das atividades presenciais previstas para o mês de abril continuaremos a dar suporte às disciplinas ¿Assentamento de Baixa Renda I e II¿, que são ofertadas como matérias optativas desde o segundo semestre de 2019. Também é nosso objetivo três principais projetos de extensão: 1) Desenvolvimento de Projeto Arquitetônico e execução do espaço coletivo da comunidade de Remanescentes do Quilombo Toca/Santa Cruz; 2) Plataforma colaborativa de georreferenciamento Comunitáreas e cartografia social do Morro da Caixa, Florianópolis/SC; e 3) ATHIS no Morro do Mosquito: suporte à demandas comunitárias de qualificação ambiental e urbanística. Além disso serão desenvolvidas duas pesquisas: 1) A finalização da investigação intitulada ¿Aplicação de tecnologias sociais em ATHIS¿; e 2) o começo da pesquisa com o título preliminar de ¿ATHIS na perspectivas de pessoas em situação de rua¿. Durante o primeiro e segundo semestre de 2021, foi estimada uma carga horária de 12 horas/semana para os 4 acadêmicos participantes das atividades de ensino, pesquisa e extensão do eixo, além da participação do tutor em 4 horas semanais, totalizando 2.404 h horas.

Objetivos: Objetivo geral Colaborar para a reestruturação do processo formativo dos estudantes do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, inserindo estratégias de ensino, geração de conhecimento (pesquisas) e práticas extensionistas que fortaleçam a capacitação profissional e cidadã para a promoção do direito à arquitetura e à cidade, sobretudo para os indivíduos e grupos sociais mais vulneráveis. Objetivos específicos 1) Contribuir com a curricularização da extensão universitária voltada para habitação de interesse social; 2) Colaborar nas instâncias internas de discussão do curso, sobretudo no atual momento de construção de seu Projeto Pedagógico, de forma a inserir a ATHIS, o Direito à Cidade e a extensão universitária como elementos estruturantes do percurso de formação profissional dos estudantes; 3) Gerar conhecimento direcionado à ATHIS e Direito à Cidade, através do desenvolvimento de pesquisas que tenham como fundamento a promoção do direito à arquitetura e à cidade, sobretudo para os indivíduos e grupos sociais mais vulneráveis; 4) Contribuir para a experimentação de práticas pedagógicas inovadoras, que tragam a indissociabilidade entre teoria e prática, como princípio integrador das atividades acadêmicas e profissionais; 5) Estreitar vínculos de colaboração e cooperação técnica entre universidade, sociedade civil e gestão pública; 6) Promover o diálogo entre instituições universitárias para atuação e divulgação ampliada de informações e experiências desenvolvidas em ATHIS; 7) Fomentar a

inovação de atuação no campo da Arquitetura e Urbanismo, com transferência de tecnologia de projetos de referência e ampliação das possibilidades de inserção social da universidade, ao promover conjuntamente na sua prática, atividades de ensino, pesquisa e extensão, integrando de forma articulada os níveis de graduação e pós-graduação, no aprimoramento da capacitação técnica, profissional e política.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade de ensino, pesquisa e extensão em ATHIS será desenvolvida no ano de 2022 em quatro frentes de ação: O primeiro módulo consiste na continuidade das atividades de ATHIS desenvolvidas junto à comunidade de remanescentes quilombolas da Toca-Santa Cruz, no município de Paulo Lopes/SC. Será realizado o acompanhamento técnico, as oficinas para a sensibilização e mutirões para a execução do espaço coletivo da comunidade, a partir de financiamento obtidos em edital do Conselho de Arquitetura e Urbanismo - CAU/BR. Além disso, com a participação de professores e discentes voluntários, será dada continuidade a dois outros projetos de extensão: 1) Construção de uma plataforma colaborativa e georreferenciada dos grupos e comunidades em situação de vulnerabilidade sócioambiental, com a cartografia social da Comunidade do Mont Serrat (Morro da Caixa); e 2) ATHIS no Morro do Mosquito: suporte à demandas comunitárias de qualificação ambiental e urbanística. Será finalizada a pesquisa intitulada ¿Aplicação de tecnologias sociais em ATHIS¿ e iniciada a pesquisa com o título preliminar de ¿ATHIS na perspectiva de pessoas em situação de rua¿. Em relação às atividades ligadas ao ensino, o Eixo congrega cinco diferentes estratégias: (a) acompanhamento e realização da disciplina optativa em ATHIS no curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo; (b) articulação com o Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, bem como com as entidades estaduais envolvidas (ex: Conselho de Arquitetura e Urbanismo e Secretaria Estadual de Habitação) para a estruturação do curso de especialização em ATHIS; (c) identificação das demandas de pesquisa acadêmica em temas ligados à Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social; (d) realização de Evento para a comunidade acadêmica e/ou comunidade externa sobre temas ligados à Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Formação teórica e prática dos petianos discentes sobre as condições habitacionais brasileiras e locais; Oficinas e discussões no meio acadêmico com outros atores envolvidos no processo de implementação da ATHIS; Participação e documentação das experiências de Assistência Técnica, como a do projeto no Quilombo Toca Santa Cruz, em Paulo Lopes, da Extensão do Morro do Mosquito; e da Plataforma Comunitáreas.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A atividade terá acompanhamento com reuniões semanais específicas entre os alunos e o professor orientador, registrando todo o processo em um ¿Caderno de Acompanhamento de Ensino/Pesquisa/Extensão¿. Também serão realizadas reuniões semanais com todo o Grupo PET para acompanhamento das atividades das diferentes pesquisas, extensões e atividades de ensino em andamento, e para a reflexão sobre eventuais dificuldades nesse processo, buscando saná-las coletivamente. Anualmente, serão ainda realizados seminários internos para todo o Grupo, proporcionando a discussão do tema e dos métodos aplicados. Tais seminários podem ser substituídos pela participação em eventos científicos com apresentação de pôster ou oral. Os alunos serão incentivados a produzirem artigos científicos para diferentes congressos, que, com sua aprovação, permitem refletir sobre a qualidade do trabalho realizado e buscar seu aprimoramento.

Além disso, o produto final da pesquisa será publicado na forma de um relatório técnico (caderno) disponibilizado nas bibliotecas internas do PET/ARQ e setorial do curso de arquitetura e,

virtualmente, na homepage do grupo e no ISSUU (http://issuu.com/petarqufsc/docs).

Atividade - Participação da SemanARQ e MAU Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

296

01/04/2022

30/09/2022

Descrição/Justificativa: O Grupo PET, em conjunto com as entidades do curso de Arquitetura e Urbanismo, realiza, anualmente, a Mostra de Arquitetura e Urbanismo (MAU). A Mostra é aberta para o curso e demais interessados e busca expor uma grande variedade de trabalhos acadêmicos ou extracurriculares dos graduandos de diferentes fases. Os trabalhos expostos constituem-se em: projetos arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos; desenhos; fotografias; maquetes; pranchas; banners e cadernos de pesquisa; e trabalhos artísticos em geral. Será dedicado um setor da exposição a produção científica do Curso de Arquitetura e Urbanismo, no qual ficarão banners apresentados em congressos, permitindo a todos os alunos conhecer melhor as linhas de pesquisa de seus professores e colegas, incluindo as atividades realizadas pelo grupo PET Arquitetura e Urbanismo UFSC. O planejamento desta atividade é extenso, pois, apesar de ser realizada anualmente, sempre envolve grandes discussões sobre o caráter da amostra e os seus objetivos. No penúltimo ano houve uma grande mudança em relação ao interesse que os petianos gostariam de dar para a atividade, a qual deixou de ser um exercício que ocorre para o curso, dentro da universidade, para ocorrer de forma aberta à comunidade em geral, fora do meio e do ambiente acadêmico. Dessa forma, foi-se planejado para o ano de 2022 voltarmos a atenção da amostra para o curso mais uma vez, com o intuito de trazer as problemáticas e os desafios provenientes da falta de acesso da população ao que ocorre dentro das universidades e as nossas dificuldades na tentativa de realizar essa ponte. Isto é, o grupo pretende envolver mais alunos na organização dessa atividade para que possamos realizar de forma mais sistemática e com maior frequência o contato com à população externa. Já a SemanaARQ é realizada de forma conjunta, tanto de entidades, quanto dos alunos, que trazem de forma colaborativa oficinas, palestras, atividades e outras programações que envolvem a Arquitetura e Urbanismo, aprimorando os conhecimentos obtidos em sala de aula e durante a graduação. Também é uma forma de exposição dos trabalhos que foram desenvolvidos, já que a MAU ocorre durante a SemanARQ, transformando o ambiente em uma grande oficina/exposição onde todos podem participar. Portanto, além das suas prévia organizações e reflexões, que deve ter início com a mobilização das entidades e estudantes do curso de Arquitetura e Urbanismo em reuniões quinzenais a partir do mês de Abril, ainda inclui-se sua divulgação, reserva de espaço para a Mostra e para a SemanARQ, recebimento e catalogação de todos os trabalhos, organização dos eventos, fiscalização das salas de exposição e oficinas para evitar a depredação de trabalhos, proceder com a devolução dos trabalhos ao final das atividades, realizar a emissão de certificados para os participantes, entre outras atividades. Pela extensão do trabalho a ser realizado, costumam participar da Mostra e da SemanARQ todos os alunos do Grupo PET Arquitetura e Urbanismo.

Estimou-se um mínimo de 1 hora a cada 15 dias desde Abril, para as reuniões de planejamento, além de 10 horas por aluno, no mês em que a mostra ocorre, incluindo os períodos de fiscalização da Mostra, resultando em 198 horas dos petianos discentes, somadas a 8 horas do tutor, para compor um total de 198 horas para cada participação, resultando ao total, 396 horas.

Objetivos: O objetivo principal dos eventos, há anos, é mostrar a produção desenvolvida pelos docentes e discentes nas disciplinas da graduação para o restante do curso, bem como os trabalhos de pesquisa e extensão dos diferentes núcleos do Departamento, incluindo as atividades desenvolvidas pelo grupo PET Arquitetura e Urbanismo. Apesar do grupo entender a necessidade de alcançar com maior atenção o público externo à comunidade, e planejar fazê-lo de forma mais estruturada e

contando com uma participação maior de alunos da graduação e do corpo docente. Também é objetivo geral a aproximação dos alunos e demais entidades com todo o curso de maneira geral, além de possibilitar aprendizados que transpassam a sala de aula e os ensinamentos obtidos pela grade curricular do nosso curso. A troca de conhecimentos e a aproximação de todos, de maneira integral, são pontos principais trazidos com os eventos.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): A MAU será realizada junto à Semana Acadêmica do curso de Arquitetura e Urbanismo. Todos os petianos discentes do Grupo são responsáveis pela organização destes eventos, juntamente com as outras entidades do curso. Para a melhor distribuição das tarefas, as entidades irão distribuir-se em comissões, responsáveis pelas seguintes atividades: reservar e organizar o espaço onde ocorrerá a Mostra e a SemanARQ; desenvolver materiais de divulgação, tanto digitais quanto impressos; coletar e armazenar trabalhos de todos os alunos; organizar a exposição dos trabalhos dos alunos e as oficinas que vão ocorrer no local, transformando as salas de aula em locais de exposição e o material necessário para as atividades, assim como adaptando o mobiliário; fiscalizar a visitação evitando que trabalhos possam ser danificados; proceder com a desmontagem; armazenar e devolver os trabalhos expostos a seus autores; emitir os certificados dos participantes. Os petianos discentes ficam ainda encarregados de organizar um coquetel de abertura, com a presença de atrações musicais, as quais em geral são realizadas por alunos da graduação.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se com a SemanARQ e a MAU divulgar a grande variedade de trabalhos curriculares e extracurriculares produzidos por alunos e professores do nosso curso, tanto dentro do próprio departamento, quanto para a comunidade em geral. Desta forma, possibilita-se uma interação entre os alunos e desperta-se um maior interesse quanto aos trabalhos produzidos. Sem mencionar, a exposição das atividades realizadas pelo grupo PET Arquitetura e Urbanismo, muitas vezes desconhecidas pelos próprios alunos do curso e pela comunidade externa, além de permitir a obtenção de conhecimentos mais variados acerca da Arquitetura e Urbanismo, contribuindo para a formação pessoal e profissional dos envolvidos e um contato mais direto e próximo com todos os estudantes do curso que participam das atividades.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A SemanARQ e a Mostra podem ser avaliadas pelo interesse de participação no evento, uma vez que costuma receber grande número de inscritos e visitantes, e também por meio da organização de seu funcionamento. Assim como as atividades de extensão, a elaboração e desenvolvimento da SemanARQ e da Mostra de Arquitetura e Urbanismo é discutida nas reuniões de Departamento e nas reuniões internas do Grupo de feedback e de planejamento para o próximo ano, refletindo sobre o seu possível aprimoramento.

Atividade - Organização de Eventos - ¿Pratas da Casa¿ e ¿Me Formei, e Agora?¿ Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

192

01/03/2022

31/10/2022

Descrição/Justificativa: Convida-se arquitetos e urbanistas para, por meio de palestras e encontros acadêmicos, compartilhar com os alunos da graduação do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade

Federal de Santa Catarina, sua trajetória e experiências após a formação, buscando fomentar o debate entre os estudantes acerca de perspectivas para sua futura atuação profissional, não somente na esfera público/privado do trabalho em campo, mas também na perspectiva acadêmica para os segmentos de pesquisa e lecionamento. Além disso, procura-se contribuir para a disseminação de conhecimento na comunidade acadêmica, além de trazer discussões pertinentes sobre temas diferenciados. 6 bolsistas serão os responsáveis pelo planejamento da atividade, incluindo: convite ao palestrante, agendamento, reserva de sala, divulgação, emissão de certificados, entre outros.

Como a perspectiva é de que ambos os eventos aconteçam semestralmente, estimou-se uma carga horária total de 192 horas de planejamento distribuídas entre os participantes ao longo de oito semanas.

Objetivos: 1) Objetiva-se esclarecer dúvidas e introduzir aos graduandos diferentes perspectivas sobre o ambiente de sua futura área de trabalho, por meio da apresentação da trajetória e de experiências profissionais formados na área, convidados para palestrar. 2) Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país. 3) Busca-se a aproximação da produção acadêmica dos professores com a graduação, o que contribui com o estreitamento de relações entre ambos e a reflexão sobre conteúdos diversos de interesse do Curso.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): Os bolsistas, responsáveis por organizar os eventos, convidam os profissionais em arquitetura e urbanismo para que estes compartilhem, através de palestras ou encontros acadêmicos, as suas experiências desde sua graduação até o seu ingresso na vida profissional. Será realizado um cronograma detalhado delegando as funções necessárias para organização prévia e nos dias do evento, bem como para divulgação e operacionalização com certificados, reservas de salas, envio de emails institucionais e contatos necessários.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: 1) Os eventos têm como propósito esclarecer aos alunos de Arquitetura e Urbanismo os diversos caminhos possíveis de atuação de um graduado no mercado de trabalho, bem como os desdobramentos e ramos dessa área. 2) Para os bolsistas PET envolvidos, espera-se o aprimoramento de suas capacidades de organização de eventos, agenda e reserva de espaço físico, conceituação da palestra, e divulgação. 3) Por meio desses eventos busca-se trazer novos conhecimentos aos estudantes e também contribuir com perspectivas relevantes a respeito do mercado de trabalho de um arquiteto e urbanista.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: 1) Aplica-se um questionário aos participantes após a palestra e coletam-se dados pelos bolsistas responsáveis pela organização, como o maior número possível de indivíduos que compareceram ao evento. 2) Discute-se entre o Grupo PET, durante a reunião semanal, detalhes acerca de como foi realizado o evento, buscando perceber eventuais falhas e como melhorar. 3) Além de considerar o número de participantes, se observa o interesse da comunidade acadêmica sobre o tema, sua opinião sobre a relevância do evento e suas sugestões para aprimoramento das atividades.

Atividade - Organização interna do grupo Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

1196

01/01/2022

31/12/2022

Descrição/Justificativa: O Grupo se organiza em cargos administrativos semestrais, programados para cada petiano discente, de acordo com o possível andamento de seu semestre. Estes cargos incluem: coordenação, interpet, comunicação, infraestrutura, tesouraria, relações externas e relações internas. Foi estimada uma carga semanal de2 horas por discente e uma carga semanal de 4 horas para a tutoria, totalizando 1196 horas por ano.

Objetivos: São objetivos desta divisão de cargos: 1) Efetivar a organização do grupo, aprimorando o funcionamento e a realização de tarefas individuais e coletivas; 2) Tornar horizontal as atividades executadas pelos petianos discentes do grupo, resguardando-os quanto à sobrecarga de alguns em relação à outros; distinguir funções e instigar o aprendizado em novas áreas; e 3) Somar para sua formação na graduação pela alternância entre funções e atividades realizadas durante sua permanência no grupo.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): Para acompanhar o andamento geral da equipe, é realizado um Acompanhamento Semanal interno, através de um formulário online, em que cada petiano discente descreve sobre as atividades e o desempenho do seu cargo. Assim como, reuniões internas de cada cargo onde são organizadas e distribuídas as atividades. A divisão dos cargos é realizada de acordo com o tempo de permanência, interesses e aptidões de cada petiano, e são escolhidas com o intermédio do Grupo durante o planejamento anual. Os cargos internos são divididos em: coordenação, interpet, comunicação, infraestrutura, tesouraria, relações externas e relações internas.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Dentre os resultados esperados destacam-se: 1) Melhor organização e dinamicidade do grupo, por meio da socialização dos aprendizados e resultados; 2) Divisão equilibrada de atividades entre todos, evitando que alguns bolsistas possam ficar sobrecarregados; 3) Desenvolvimento de habilidades de trabalho colaborativo; e 4) Organização individual de cada bolsista.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Toda semana os petianos discentes são orientados a relatarem suas atividades, incluindo seu cargo administrativo, no Acompanhamento Semanal. Além disso, no final de cada semestre, os bolsistas são orientados a preencherem um formulário de acompanhamento Individual com a descrição e registro de todas as suas atividades nesse período, incluindo seu cargo administrativo. Ao final de cada semestre, o tutor e os bolsistas coordenadores, analisam todos os Acompanhamento Semanais e formulário de acompanhamento Individual e refletem sobre a produção do semestre.

Posteriormente é realizada uma reunião específica de fechamento do semestre para avaliação geral das atividades de cada bolsista e do desempenho do Grupo nesse período. Visa-se, assim, salientar os pontos positivos e os aspectos que deverão ser melhorados, buscando o aprimoramento do desempenho individual e coletivo.

Atividade - Recepção aos calouros Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

72

18/04/2022

05/09/2022

Descrição/Justificativa: A recepção aos calouros é uma atividade realizada todo início de semestre. Sendo 2022 um ano no qual se inicia ainda com o ensino à distância, e a partir de abril haverá o retorno das aulas presenciais, a atividade se dará nos meses de abril (recepção dos calouros do semestre letivo 2022.1) e no mês de setembro (recepção dos calouros do semestre letivo 2022.2). Os bolsistas do Grupo integrarão a recepção dos novos alunos que será organizada pela coordenação do curso e demais entidades envolvidas. Nela, será apresentado como é estruturado o Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, de forma promover uma primeira aproximação dos calouros às dinâmicas da graduação, além de promover o contato destes com as entidades do curso, a citar o grupo PET/ARQ, o Centro Acadêmico Livre (CALA), o Ateliê Modelo de Arquitetura (AMA), o Coletivo Urbanas, a Atlética de Arquitetura (ATARQ) e os laboratórios ativos. Todos os bolsistas do Grupo participam da recepção aos calouros, feita nos dois semestres letivos. Por isso, estimou-se um tempo mínimo de 6 horas de envolvimento para cada bolsista. Também foi estimado um tempo de 6 horas de envolvimento para o tutor do Grupo, totalizando 84 horas de atividade.

Objetivos: Esta recepção tem como objetivo aproximar os calouros com o Curso de Arquitetura e Urbanismo, incentivando-os a se envolver e conhecer mais sobre suas entidades acadêmicas, dentre as quais o Grupo PET, assim como as demais atividades extracurriculares que a Universidade pode oferecer.

Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade: 1) Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; 2) Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; 3) Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; 4) Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade será organizada e realizada pela coordenação do Curso, com a participação do grupo PET Arquitetura e Urbanismo e as demais entidades acadêmicas do Curso. Por ser realizada em semestres onde as aulas presenciais já serão retomadas, a atividade se desenvolverá através de uma apresentação de slides, elaborada previamente pelos envolvidos, que conterá as principais informações a serem abordadas durante a recepção dos novos alunos. Além disso, os participantes ficarão à disposição para o esclarecimento de quaisquer dúvidas, tanto sobre o Grupo PET e as demais entidades, quanto sobre o Curso. Este evento acontece no início de cada semestre, logo, a data de início que consta neste planejamento corresponde à primeira atividade e a data de término corresponde à última atividade.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que, a partir desta apresentação, haja uma integração dos novos alunos no Curso, e que estes sintam-se incentivados a participar das entidades citadas, de maneira a complementar e enriquecer sua formação no nível superior, seja por meio da Educação Tutorial, no PET, ou pelo envolvimento em atividades desenvolvidas pelos demais grupos acadêmicos do Curso.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

A avaliação desta atividade é de natureza informal, a partir de comentários feitos pelos outros alunos e das discussões realizadas nas reuniões semanais do PET, que objetivam aprimorá-las e gerar uma troca de experiências. Ademais, pode-se avaliar a adesão dos participantes pelo interesse em participar dos projetos desenvolvidos pelo PET, como as extensões, pesquisas e processo seletivo.

Atividade - Recepção dos alunos do Ensino Médio Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

72

05/04/2022

15/09/2022

Descrição/Justificativa: Antes da pandemia do coronavírus e do isolamento social que interrompeu as aulas presenciais da Universidade, era costume a prática do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC que os bolsistas PET apresentassem o Curso para turmas de alunos de ensino médio que tenham interesse em aplicar sua prova de vestibular nesta área do conhecimento. As escolas interessadas em conhecer o Curso costumavam entrar em contato com a Coordenação de Arquitetura e Urbanismo, que repassa o contato para o Grupo PET. Os bolsistas realizavam o agendamento da visita e, durante ela, costumavam apresentar aos interessados: cronogramas, currículo e cotidiano do Curso; trabalhos e projetos em execução, além de trabalhos expostos no próprio prédio do Curso ou na Mostra de Arquitetura que acontece no período da Semana Acadêmica. Além disso, os bolsistas costumavam fazer um tour com os alunos do ensino médio apresentando todas as instalações físicas do edifício da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. Para o ano de 2022, com a retomada do ensino presencial, espera-se que essa prática também seja retomada. A atividade irá envolver cerca de seis bolsistas, com previsão de 4h de envolvimento para cada, e estima-se que seja realizada mais de uma vez ao ano, conforme demanda de diferentes escolas, razão pela qual foi estimada a carga horária total de 72 horas.

Objetivos: Introduzir o Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC aos alunos do ensino médio interessados em prestar vestibular para essa área específica de conhecimento.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): Os alunos do ensino médio serão recebidos nas próprias instalações do Curso para, então, serem levados em excursão pelo prédio. Serão apresentados para eles trabalhos em execução ou expostos e aulas e atividades que estejam sendo realizadas. Também, serão discutidas questões como: rotina de um estudante de Arquitetura e Urbanismo na UFSC, currículo do Curso de Arquitetura e Urbanismo, disciplinas que integram a formação profissional, atividades desenvolvidas pelos alunos da graduação além das disciplinas, futura prática profissional, entre outros.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com o acolhimento de alunos do ensino médio, pretende-se propiciar um esclarecimento sobre o curso de Arquitetura e Urbanismo e seus diferenciais dentro da Universidade Federal de Santa Catarina para auxiliar nesse importante momento de sua formação. Espera-se que a atividade proporcione aos bolsistas do Grupo PET a oportunidade de melhorar sua capacidade de oratória e apresentação, bem como a conexão dos bolsistas com a comunidade externa.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: O Grupo avaliará em sua reunião semanal o andamento da atividade, promovendo críticas e

sugestões de forma a aprimorar práticas futuras.

Atividade - Elaboração dos cadernos de pesquisa e artigos científicos Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

1196

01/01/2022

31/12/2022

Descrição/Justificativa: Com o objetivo de sistematizar as ações do PETARQ e possibilitar a sua difusão junto aos alunos e professores interessados, é elaborado um caderno (relatório técnico) ao final de algumas ações de pesquisa e extensão realizadas. Este caderno descreve todas as etapas e resultados alcançados. São feitas cópias impressas, que ficam acessíveis a graduação e a pós-graduação da IES, assim como a hospedagem destes cadernos de forma digital. Com a disponibilização online dos materiais, percebeu-se uma elevação significativa no número de pessoas que acessam os trabalhos. Os cadernos de pesquisa e extensão do PET são elaborados com esmero e diagramação cuidadosa, de forma a constituir um material atraente e que desperte o interesse de futuros leitores. Por este motivo, foi estimado um tempo de cerca de 92 horas/petiano para elaboração de cadernos ao final de cada pesquisa, totalizando 1196 horas.

Objetivos: Objetiva-se com esta atividade a publicação impressa e online, de maneira organizada, do conhecimento aprendido durante toda a pesquisa e extensão. Considerando a Portaria n° 976, os objetivos do PET que estão mais vinculados a esta atividade são: 1) Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; 2) Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; e 3) Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): Os resultados das ações de pesquisa e extensão serão sistematizados em cadernos, que serão diagramados para publicação em formato físico e digital, disponibilizados para toda a graduação e também, quando possível, de modo online.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Tem-se o propósito de consolidar uma memória de atuação do PET/ARQ, mas também difundir o aprendizado construído ao longo das ações de pesquisa ou extensão. Além disto, a confecção dos cadernos possibilita aos bolsistas desenvolver habilidades importantes, como: redigir textos, sintetizar informações, diagramar, formatar, aprimorar a escrita e utilizar ferramentas computacionais. Além disso, o produto final, publicado fisicamente no formato de um caderno e disponibilizado também virtualmente, funciona como divulgação e irradiação da experiência obtida no grupo PET para a comunidade acadêmica.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Os cadernos serão avaliados pelo Grupo, que se deterá na análise dos conteúdos abordados, das formas de execução, desdobramentos e interesse das pesquisas e extensões. Através dos cadernos entregues e disponíveis digitalmente - de forma gratuita pelo site ISSU (http://issuu.com/petarqufsc/docs) - analisa-se o número de downloads, que mostra a procura pelo material, e reflete-se em espaços de discussões com o público interessado.

Atividade - Elaboração do livro "PEATARQ 30 anos" Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

780

01/01/2021

31/08/2022

Descrição/Justificativa: Em 2022 o PETARQ completará 30 anos de história. Sua trajetória é marcada por um conjunto representativo de atividades de pesquisa, ensino e extensão, por uma atuação bastante próxima ao cotidiano do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, assim como pela contribuição de muitos estudantes e professores, deste e de outros cursos desta Universidade. O livro tem por objetivo comemorar esta data, mas também possibilitar a reconstituição desta trajetória a partir tanto do depoimento de pessoas representativas, como também de uma caracterização e síntese crítica das atividades desenvolvidas. Com lançamento previsto para o primeiro semestre de 2022, os primeiros meses do ano serão destinados para a produção do conteúdo, diagramação e editoração do livro. É prevista a participação por 30 semanas, com carga horária semanal de 2 horas por petiano e tutor, totalizando Objetivos: A iniciativa visa sedimentar a trajetória do PETARQ, bem como valorizar a atuação do Programa, procurando dar visibilidade ao que o grupo fez e faz atualmente, tanto para a comunidade acadêmica a fim de promover maior visibilidade ao Programa e, também, para a comunidade externa, para a qual destinam-se muitas das atividades do PETARQ. Como a atividade será realizada? (Metodologia): A elaboração do livro ocorrerá a partir de quatro etapas principais, a saber: 1) Debates internos para o amadurecimento da estrutura geral do livro, disposição de conteúdos, formas de levantamento e sistematização das informações, etc; 2) Desenvolvimento dos conteúdos do livro: entrevistas, análises, textos, levantamentos fotográficos, etc; 3) Desenvolvimento dos elementos gráficos, de comunicação visual e da pré-diagramação do livro; e 4) Desenvolvimento da diagramação final do livro, criação de ISBN, criação de versão digital e impressa do livro; disponibilização da versão digital no site do PET e impressão das versões físicas do livro.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com a publicação do livro comemorativo de 30 anos do PETARQ espera-se um impacto positivo não somente no próprio grupo, fazendo com que o conhecimento da trajetória permita aos atuais estudantes, mas também aos futuros petianos, um maior comprometimento com a manutenção e continuidade do programa, como também como uma forma de divulgar estas ações junto ao Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC e a própria comunidade externa. É também uma estratégia para fortalecer os vínculos de cooperação com os diversos agentes e entidades que estiveram e/ou permanecem presentes no cotidiano do programa.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A partir do mês de janeiro de 2022 até o final do mês de agosto serão realizadas reuniões quinzenais para a organização das atividades, das frentes de trabalho e responsabilidades. Será desenvolvida uma planilha para execução do projeto, com a discriminação destas informações e a produção de um plano de trabalho, que será discutido e avaliado no início de cada reunião geral. Está previsto o envolvimento de todo o grupo, 12 petianos discentes com dedicação de 2 horas/semana e o tutor, de uma hora/semana, totalizando 780 horas.