quelques chiffres

Ouvrages à paraître en 2022

• irina leopoldoff, dani nunes et bernard schneuwly, L’imagination dans l’œuvre de Vygotskij. Textes traduits et commentaires. • dominika dobrowolska, Discours et dynamique interactive dans la formation des enseignants • vassilis komis, Robotique(s) à l’École. Vers le développement chez les élèves de compétences de haut niveau. • ingrid verscheure & isabelle collet (Ed .), Genre : Didactique(s) et Pratiques d'enseignement. Perspectives francophones.

• stanislas morel, jean-paul payet & emmanuel sander, Théories explicites et implicites de l’apprentissage chez les enseignants : questionnements croisés de chercheurs en éducation.

• patricia remousnard, xavier sido & julien de miribel, L'éducation à l'esprit d'entreprendre • sylvain wagnon, Normes, disciplines et manuels scolaires. • maurice niwese, Compétences et difficultés scripturales des élèves à l’entrée au collège : résultats de recherche du projet ECRICOL. • david auclair, Moralité, autorité, normalité : Fondements épistémologiques et politiques des transformations éducatives dans les sociétés occidentales depuis le milieu du XIXe siècle. • blandine longhi & olivia levi, Segmenter, connecter, ponctuer à l’écrit : un défi pour l’enseignement.

Ouvrages publiés depuis 1977 202

Ouvrages publiés en 2020-2021 10

Ouvrages vendus depuis 2015 6100

Ouvrages en Open Access 7 Quelques indicateurs pour connaître la collection Exploration depuis sa création • Monographies : 57 % • Ouvrages collectifs : 43 %

• Un ancrage dans l’histoire de l’éducation Plus de 25 % des ouvrages proposent une approche sociohistorique pour aborder les questions vives de l’éducation, les politiques, systèmes et cultures scolaires, ou encore la philosophie de l’éducation

• Un thème incontournable : l’enseignement des langues Près de 20 % des ouvrages traitent de l’enseignement et l’apprentissage des langues à l’école

• Tant de manières d’entrer dans l’apprentissage avec de grands penseurs, des professionnels… Plus de 15 % des ouvrages ont pour objet central « l’apprentissage »

• La plupart des disciplines enseignées à l’école explorées dans la collection 10 % des ouvrages abordent l’enseignement des mathématiques, sciences, musiques, etc .

• L’école, ses sociologies et l’actualité sur ses inégalités Plus de 10 % des ouvrages abordent les déterminants sociaux et les inégalités scolaires dans différents contextes

• Un thème qui prend de l’ampleur : l’évaluation Plus de 5 % des ouvrages ont pour objet central l’évaluation

Parmi les nombreuses thématiques abordées dans la collection Exploration : Les métiers de l’éducation et de la formation, l’organisation scolaire et les politiques éducatives, les technologies éducatives, la formation des adultes, etc .