English Language and Literatures
Education
David Paulus • Patrick Gollub (Hrsg.)
Reisen durch die Pädagogik und Bildung Transepochale Forschung in der Erziehungswissenschaft
Kathryn Riley • Janet McVittie • Marcelo Gules Borges (eds.)
4
Manuel Fco. Romero Oliva
Doug Selwyn (ed.)
Wiebke Bettina Dietrich
Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations
Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura
At the Center of All Possibilities
Oxford im englischen Universitätsroman bis 1945
Transforming Education for Our Children’s Future
Das Buch untersucht die Verwendung des
The authors in this book take up decolo-
Identidades docentes y formación de pro-
nizing methodologies that expand across
fesorado en Didáctica de la Lengua y la Li-
theories of Indigenous Knowledges (IK),
teratura. Este libro es el resultado de la
Traditional Ecological Knowledges (TEK),
reflexión, experiencia e investigaciones
two-eyed seeing, hybridity, and posthu-
del autor en el ámbito de la formación ini-
manism.
cial de docentes para la enseñanza de la
Oxfordmotivs im Roman in AbhängigZur Würdigung ihrer wissenschaftlichen Arbeit in den Bereichen der historischen Schul- und Curriculumforschung, der Forschung zu (Fach-)Unterricht und Didaktik, zur ästhetischen Bildung sowie der frühneuzeitlichen Lehrer: innenbildungs-
lengua y la literatura desde la actualiza-
forschung ist Stephanie Hellekamps diese
This book focuses on what learning our young people need if they are to become capable, responsible adults who are able to respond effectively to the crises we face today, and those that will arrive in the future.
keit von der kulturgeschichtlichen Entwicklung. Die Oxfordromane als literarischer Erinnerungsort wirken in die Selbstwahrnehmung und kulturelle Identität der britischen Nation hinein. Entwicklung und Einfluss des Oxfordmythos werden erforscht.
ción y la autentificación del currículo.
Festschrift gewidmet.
New York, 2022. XVI, 210 pp. Counterpoints. Studies in Criticality. Vol. 532 pb.
New York, 2022. XVIII, 254 pp., 7 b/w ill. Berlin, 2022. 246 S. Studien zur Pädagogik der Schule. Bd. 41
(Post-)Critical Global Childhood & Youth Studies. Vol. 3
Berlin, 2022. 378 p., 67 il. blanco/negro, 84 tablas.
geb.
pb.
enc.
ISBN 978-3-631-86251-3
ISBN 978-1-4331-9174-9
ISBN 978-3-631-87543-8
ISBN 978-1-4331-9465-8
CHF 42.– / €D 36.95 / €A 37.60 / € 34.20 /
hb.
Berlin, 2022. 454 S.
£ 28.– / US-$ 40.95 ISBN 978-1-4331-9466-5
geb.
ISBN 978-3-631-85495-2
CHF 52.– / €D 44.95 / €A 46.20 / € 42.10 /
CHF 44.– / €D 38.95 / €A 39.40 / € 35.80 /
CHF 66.– / €D 56.95 / €A 58.60 / € 53.30 /
CHF 118.– / €D 102.95 / €A 105.40 / € 95.80 /
CHF 93.– / €D 79.95 / €A 82.20 / € 74.80 /
£ 35.– / US-$ 50.95
£ 29.– / US-$ 42.95
£ 44.– / US-$ 64.95
£ 77.– / US-$ 114.95
£ 61.– / US-$ 90.95
eBook (SUL) ISBN 978-3-631-87790-6 CHF 52.– / €D 44.95 / €A 46.30 / € 42.10 /
eBook (SUL) ISBN 978-1-4331-9183-1 CHF 44.– / €D 38.95 / €A 39.40 / € 35.80 /
eBook (SUL)
ISBN 978-3-631-87544-5 CHF 66.– / €D 56.95 / €A 58.60 / € 53.30 /
eBook (SUL) ISBN 978-1-4331-9467-2 CHF 42.– / €D 36.95 / €A 37.60 / € 34.20 /
eBook (SUL) ISBN 978-3-631-86873-7 CHF 93.– / €D 79.95 / €A 82.30 / € 74.80 /
£ 35.– / US-$ 50.95
£ 29.– / US-$ 42.95
£ 44.– / US-$ 64.95
£ 28.– / US-$ 40.95
£ 61.– / US-$ 90.95
Peter Lang · New Publications
May 2022
