Rapport d'activités 2009 by Christophe Lebel

D’a c t i v i t é

2009

R a p p o rt

Association les Petits Débrouillards Île-de-France

Sommaire Présentation

Nos 4 axes Sciences & société Savoirs & citoyenneté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 à 6 Engagements l’Espace Animations et Multimédias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 La formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 à 9 Solidarités Festival des Explorateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 « Été débrouillard » et module « Au fil de l’éléctricité » . . . 11 Développement durable Modulothèque Développement Durable . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Une semaine de la biodiversité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Technologies de l’information et de la communication

Réseau

Chiffres clés

Projets départementaux Paris

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15 15 à 17

La Seine-et-Marne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Les Yvelines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 L’Essonne

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20 & 21

Les Hauts-de-Seine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 & 23 La Seine-Saint-Denis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 & 25 Le Val-de-Marne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 & 27 Le Val-d’Oise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 & 29

www.lespetitsdebrouillards-idf.org

Association agréée Jeunesse et Éducation populaire Association éducative complémentaire de l’enseignement public Association déclarée d’intérêt général Entreprise solidaire

s rd la il u ro b é D s it t Les Pe Former des citoyens responsables Former les citoyens, et ce, dès le plus jeune âge, à la démarche scientifique afin qu’ils portent un regard curieux sur le monde et soient capables d’opinions réﬂéchies et critiques : voilà la principale préoccupation des Petits Débrouillards . C’est même le cœur de l’engagement de nos militants : mettre en avant l’esprit critique . En pratique, notre contribution vise à permettre à chacun de prendre une part active aux transformations sociales . Pour nous, la science porte par nécessité des valeurs de progrès, d’égalité des chances et d’épanouissement de tous les citoyens dans un environnement durable et une démocratie qui favorise la participation citoyenne .

Informer et comprendre pour mieux agir

« Pas besoin d’être triste pour être sérieux » par Jacques Weber

L’humanité est confrontée à des défis majeurs qui transcendent les frontières : changements climatiques, raréfaction et répartition équitable des ressources… Les notions de complexité et d’interdépendance sont désormais palpables et concrètes pour tous . Plus que jamais, il faut nous informer et comprendre pour mieux agir dans un contexte incertain et globalisé . Tel est notre objectif, en matière d’éducation au développement durable . Proches du terrain, nos projets naissent et se développent en concertation avec les partenaires et les acteurs locaux . Nos approches pédagogiques sont inspirées de la démarche expérimentale . Les pédagogies actives, qui en résultent, favorisent le questionnement, l’investigation, la recherche et la construction du sens . Partager les savoirs scientifiques au quotidien favorise l’accès pour tous à la culture scientifique et technique .

La ch ar te na tio na le de s Pe tits Dé brou illa rd s (Ex tra it) • Faire découvrir la science en s’amusant, afin de créer une relation dur able entre l’enfant et la culture scientifique . • Cultiver chez l’enfant le plaisir de comprendre, d’échanger, de s’ex primer et de débattre . • Donner à l’enfant le goût de la démarche scientifique, faite de curiosi té, de recherche de vérité, de liberté et d’initiative ; démarche qui se veut expérim entale, se référant au quotidien, invitan t à prendre conscience de la por tée et des limites de ses propres affirmations ; une démarche autorisant à tout remettre en question, faite de doute, d’ouver ture et de générosité . • Développer chez l’enfant le sens du par tage, de la solidarité et du resp ect de l’autre, en favorisant l’implicatio n active dans les affaires de notre monde . Brest, le 19 mai 2002

Créer des interrogations fertiles La connaissance est un prérequis nécessaire à l’exercice de la citoyenneté . C’est le fondement d’un consentement libre et informé . Cependant, l’idée de progrès pour l’humanité, associée à l’évolution des sciences et des techniques est aujourd’hui profondément questionnée . Le défi consiste à transformer la défiance ambiante en interrogations fertiles et en actions créatives entre citoyens, scientifiques et responsables politiques . Aussi nous agissons sur le champ des sciences dans la société avec l’idée que chaque solution, durable et démocratique, doit être atteinte en dépassant les limites nationales pour s’inscrire dans des perspectives européennes et internationales .

é t ié c o s & s e c n ie Sc Créer des passerelles La connaissance est un prérequis nécessaire à l’exercice de la citoyenneté . Aussi, nous considérons qu’il est de notre responsabilité d’association d’éducation populaire d’aménager au sein de notre réseau de militants, d’animateurs et d’élus, et bien au-delà parmi la diversité de nos partenaires et de nos publics, des espaces d’appropriation des enjeux « Sciences et Société » . Nous sommes certains que de ces rencontres de points de vue naîtront des actions créatives, durables et démocratiques .

Les enjeux « Sciences et Société » se rapportent à un des objets premiers de notre mouvement associatif depuis son arrivée en France en 1984 : former les citoyens dès le plus jeune âge à la démarche scientifique pour les amener à porter un regard curieux sur le monde et leur permettre de formuler des opinions réﬂéchies et critiques . En choisissant ce thème parmi les quatre axes qui orientent les actions de notre réseau, nous affichons clairement l’urgence que nous identifions à nous emparer sérieusement et dans le long terme de ces problématiques .

Dans cette perspective et en prolongement des projets impulsés par le réseau national des Petits Débrouillards dans le cadre des programmes SOKORI (2005) et PFUE (2008), l’association régionale francilienne a engagé localement en 2009 une dynamique de réﬂexion à travers le projet « Savoirs et Citoyenneté » .

D’importants défis se présentent à l’humanité : changements climatiques, répartition équitable des ressources de plus en plus rares… Les notions de complexité et d’interdépendance sont désormais palpables et concrètes pour tous . Plus que jamais, il faut nous informer et comprendre pour mieux agir dans un contexte incertain et globalisé .

Le programme du colloque de 10/12/09 Table ronde 1 : Mobiliser les savoirs. Une société de la connais

sance partagée est-elle possible ?

tive économique, au détriment de sa La société de la connaissance est souvent abordée dans une perspec portée des aventures scientifiques ; la ement dimension culturelle et citoyenne . Cette vision diminue drastiqu quantité d’expérimentations et de de prive nous elle tion, l’innova de en ignorant les implications sociales envisageable ? Sur quelles est-elle e savoirs . Une société de la connaissance démocratique et partagé ciaires ? bénéfi quels Pour ces ? expérien quelles bases et quelles valeurs ? À partir de Table ronde 2 : Mieux gouverner les savoirs – Comment concilie

r démocratie et sciences ?

de la connaissance partagée, chaque Pour exercer une citoyenneté pleine et entière dans une société ant de s’exprimer et d’être entendu . permett lui nnel institutio et e politiqu individu doit disposer d’un cadre he scientifique existent déjà ; mais Des exemples de participation de citoyens au processus de recherc sont les conditions d’une véritable Quelles elle ? structur ue dynamiq celles-ci s’inscrivent-elles dans une pouvons-nous nous appuyer ? contribution des citoyens ? Sur quelles expériences déjà menées Quels scénarios éducat ifs pour un Table ronde 3 : Devenir des citoyens responsables – ? développement durable r l’espace éducatif dans son ensemble . Il Une société de la connaissance partagée implique de repense conscients de la complexité du monde ables, respons citoyens des s’agit en effet de contribuer à former dans une perspective durable au sens et soucieux de son avenir . Éduquer nécessite donc de se projeter environnemental, économique et social . ces préoccupations ? Comment garantir Comment les politiques publiques peuvent-elles davantage intégrer lles ? Sur quelles pratiques pédagogiques individue l’accès de tous ? Comment valoriser la diversité des expériences Quels partenariats construire ? réel ? du ces expérien et formelles ances s’appuyer ? Comment allier connaiss

« Savoirs et citoyenneté, un scénario d’avenir » : une première étape Ce programme d’action a été initié le 10 décembre 2009 au CNAM au cours d’une journée de discussions denses . Plus de 300 personnes se sont réunies dans le grand amphithéâtre Paul Painlevé pour écouter et échanger avec les 15 intervenants présents . Chacun d’entre eux a apporté à sa manière un éclairage et une analyse personnelle sur la difficulté d’appréhender le concept de société de la connaissance face aux logiques économiques et aux enjeux de pouvoir . Ils ont exprimé la nécessité impérative de permettre un meilleur partage des connaissances afin d’optimiser la participation citoyenne et d’aménager des espaces adaptés pour créer un dialogue fructueux entre scientifiques, citoyens et politiques . Nous avons également abordé le problème de transmission des savoirs traditionnels, trop sous-estimés et sous valorisés dans nos sociétés

300 participants à ce 1er rendez-vous modernes . De même, il a été question de la nécessité de décloisonner les savoirs, de ne plus enfermer les disciplines dans leur propre champ, mais au contraire d’apprendre à en connaître les interactions . À ce niveau, c’est l’organisation de l’enseignement matière par matière qui est à requestionner . Enfin, le numérique, l’informatique et internet ont également été au cœur des réflexions : l’impact de leurs usages dans nos modes de pensée et notre rapport au monde, la capa-

cité d’accès et de diffusion planétaire de l’information et les inégalités sous-jacentes… Les discussions ont été riches et ont ouvert de nombreuses pistes de réﬂexion que nous souhaitons poursuivre avec l’ensemble des participants : représentants de collectivités et d’instituts de recherche, animateurs, éducateurs, enseignants, membres d’associations, étudiants et lycéens… Un document de synthèse rend compte de la qualité des échanges et permettra ainsi de partager avec d’autres les interpellations et les questionnements soulevés . Ce document ainsi que les interventions filmées sont consultables sur le site www .savoirsetcitoyennete .org . Enfin, le chemin étant ouvert, d’autres rendez-vous seront programmés au cours de l’année 2010 pour approfondir collectivement les réﬂexions . L’ensemble des partenaires de notre réseau régional sera naturellement invité à participer . La journée du 10 décembre a été soutenue par le Conseil régional d’Île-de-France, la DRRT Île-deFrance, le ministère de la Recherche et de l’Enseignement supérieur, le CNAM, le musée des Arts et Métiers, l’IFRIS et la MAIF .

Christine Audoux et Jacques Perriault

é t ié c o s & s e c n ie Sc Connectez-vous sur www.savoirsetcitoyennete.org Ce site internet a servi d’interface pour annoncer, présenter et restituer une partie des discussions de la rencontre du 10 décembre 2009 . Il restera un outil privilégié pour prolonger ou susciter des débats, apporter des contributions, des exemples d’initiatives citoyennes, des idées d’actions à mettre en œuvre… Nous souhaitons qu’à terme il devienne un site collaboratif où chacun trouvera l’intérêt de partager une expérience menée ou de soumettre un nouveau questionnement . Il aura également pour vocation de rendre compte de projets menés au quotidien par notre association en partenariat avec des structures locales sur ces questions d’accès aux savoirs et aux techniques, d’apprentissage et d’éducation en lien avec la citoyenneté et la vie démocratique .

Jeunes, savoirs et citoyenneté

La jeunesse, élément clé de Savoirs et Citoyenneté

Le projet « Savoirs et citoyenneté », sous-titré « un scénario d’avenir », ne pouvait s’imaginer sans prendre en compte, dès le départ, le point de vue des jeunes, premiers concernés par la trame d’histoire à écrire . C’est pourquoi, huit groupes de jeunes franciliens âgés de 15 à 25 ans vont s’impliquer dans le courant 2010 au sein d’un projet les amenant à interroger leur rapport aux savoirs et à la citoyenneté .

Nous les questionnerons sur leurs relations aux technologies numériques, à internet et aux réseaux sociaux . Mais aussi à la place que ces instruments de communication prennent dans leur vie quotidienne et comment ils conditionnent leur rapport aux autres, à l’information et aux savoirs .

Le sujet n’est pas simple, l’approche que nous utiliserons auprès d’eux est donc primordiale .

Des animateurs et des scientifiques les guideront au cours de ce processus afin de recueillir des témoignages réﬂéchis et argumentés, d’approfondir leurs raisonnements et d’ouvrir des perspectives .

Pour ouvrir le débat et ne pas décourager trop vite les bonnes volontés, nous pensons engager la réﬂexion avec eux sur un sujet qui les touche particulèrement : le numérique .

Le site internet du projet rendra compte de l’avancement de leur réﬂexion au fur et à mesure de l’année 2010 et des rencontres seront organisées en décembre pour mettre en commun et confronter l’état de leurs réﬂexions .

Engagements Penser, ça s’apprend : l’Espace Animations et Multimédias La notion d’apprentissage nous invite à penser d’autres notions comme celles de savoir(s), d’acquisition, de méthode, de processus, d’individu et de groupe . Elle nous invite à penser la complexité des rapports entre les individus, les sociétés et les savoirs . Il s’agit d’une des questions que nous nous sommes posées à l’Espace Animations et Multimédias (EAM) situé à Évry . En effet, l’association a construit tout au long de cette année un nouveau projet pour l’EAM . C’est dans ce cadre d’éducation populaire que l’association a choisi de situer son action de proximité, de solidarité et d’engagement . Le projet de la structure laisse ainsi apparaître deux axes principaux, l’un portant la continuité éducative, le second sur la place des espaces intermédiaires dans l’espace public . Cela s’est traduit par la mise en place d’un accueil de loisirs (labellisé par le ministère de la Jeunesse et des Sports) pour le « Club Débrouillards », d’un nouveau cadre d’ouverture, d’une transformation physique de l’espace accompagnée par une plasticienne qui a redonné du dynamisme à l’accueil et aux lieux de vie . Ainsi, l’EAM permet l’accueil de tous dans le cadre d’un accès libre . Mais aussi d’un accueil privilégié lors de rendez-vous pour un accompagnement personnalisé à l’usage des outils informatiques : logiciel, appareil photo…

Un espace pour tous

Le s ren dez de l’E AM en 20 09 La Fête des voisins Voisins, acteurs locaux, et enfants se sont retrouvés pour découvrir les locaux, mais aussi éch anger au travers d’expériences ludiques . Les clubs débrouillards estiva ux • Du 13 au 17 juillet : Stage « D es machines pour explorer le monde » à destination des enfa nts de 8 à 12 ans – Au cours des après-midi, les enfants ont pu laisser libre cours à leur imagination en inventant et réa lisant des machines, des fusées, des véhicules à propuls ion… • Du 20 au 24 juil let : Village d’an imations de rue autour de la thématique de l’image sur la plac e des Ter ras ses, en par tenariat ave c la mé diathèque de l’Ag ora , Unis-Cité, l’AFEV et la Maison du Monde . Tous les apr ès-midi, des animations pour tous les âge s : lecture de contes, expérience s scientifique s, artistiques, jeux… • Du 10 au 14 août : Atelier « police scientifique » à destination des enfants de 8 à 12 ans – Au cours des après-midi les enfants sont devenus des exp erts en herbe à la recherche d’indices… La journée « portes ouvertes » En septembre, rencontre de l’éq uipe et des projets de rentrée, ainsi que les ateliers sciences du « Club Débrouillards » .

Engagements La formation : partager et transformer les pratiques Former, et donc laisser une trace, est essentiel pour la démultiplication et la connaissance, de la démarche défendue par les Petits Débrouillards . Ceci pour permettre le débat, donner des exemples de ce qui s’invente ici ou là, dans « l’institué » comme dans ses marges . Pour diffuser ses propositions, ses actions et en décupler l’impact, il faut mobiliser autour de formations, d’actions de sensibilisation à la démarche scientifique, aux sciences . La capacité à former et à transmettre fonctionne aussi comme un lien d’appartenance .

La formation comme vecteur d’éducation populaire

Nos actions jouent une fonction d’identification, de réinvestissement et d’interactivité des pratiques pour l’ensemble des acteurs pédagogiques . Elles participent à l’évolution et au développement de l’objet éducatif de l’association . La circulation des idées est en effet une condition à l’existence de pratiques communes et différenciées .

Critiquer parfois, soutenir toujours l’élaboration des « praticables » éducatifs, résister contre les dérives « technicistes » marchandes qui envahissent les espaces publics de l’éducation, de la culture et des sciences, telles sont les orientations des formations mises en œuvre tout au long de cette année .

Agir à travers la formation Agir à travers la formation initiale ou continue est un des moyens d’action de l’association pour diffuser ses propositions de mouvement d’éducation populaire et de sensibilisation aux sciences . Voici une illustration de ces interventions à travers quelques exemples de projets menés tout au long de l’année . IUFM de Livry-Gargan En 2009, nous sommes intervenus sous la forme d’une conférence d’une demi-journée (présentation de l’association à 80 étudiants) et d’un stage de sensibilisation à la démarche « Petits Débrouillards » afin de permettre aux futurs ensiegnants d’aborder plus sereinement l’enseignement des sciences . Direction Jeunesse et Sports de la Seine-Saint-Denis Nous formons des animateurs professionnels employés par les collectivités locales, afin d’élargir leurs horizons professionnels et de diversifier les activités proposées aux jeunes .

Ainsi, en mai 2009, nous avons proposé deux jours de stage sur l’astronomie . Éducation Nationale, Circonscription d’Aubervilliers Dans le cadre du Contrat urbain de cohésion sociale, le projet « défis scientifiques » permet à une dizaine d’enseignants de grande section de maternelle, volontaires, de bénéficier de deux jours de formation à la médiation scientifique et à la démarche « Petits Débrouillards » . De même, elle dispose aussi d’une journée d’animation et d’un accompagnement annuel à la mise en place de leurs projets de classe . Formation Animation Professionnelle Dans le cadre d’une formation d’animation professionnelle « BPJEPS Loisirs tous public » organisée par l’association des Ceméa Île-deFrance, nous avons co-construit un module de formation autour des Activités de découverte technique et scientifique .

Former des animateurs pour des actions d’éducation populaire Les Petits Débrouillards ont construit en Île-deFrance tout au long de cette année un nouveau projet de formation . L’association a choisi de situer son action de formation dans un cadre d’éducation populaire . Cela pour s’inscrire concrètement dans un processus de transformation sociale au profit d’une plus grande égalité d’accès aux loisirs et aux activités scientifiques et techniques plus particulièrement . Cela s’est traduit par la refonte du dispositif de formation initiale de nos animateurs en co-construction avec l’ensemble des acteurs permanents de l’association .

Formation aux nouvelles technologies

La formation a été élaborée autour d’une matrice adaptable, en s’appuyant sur un certain nombre d’outils pédagogiques :

• Un stage pratique : « une animation accompagnée » avec un temps d’observation, d’action et de bilan des premières animations .

• Les modules de formation développés au sein du réseau des Petits Débrouillards .

• Un second « module » qui offre un moment de retour collectif sur les premières pratiques d’animation .

• Les ateliers développés sur le territoire régional . • Nos partenaires . Défi et jeu de rôle comme éléments de formation

La formation en chiffres • 1 formation de formateurs • 1 université permanente et coopérative • 1 co-formation « sensibilisation aux activités scientifique » avec les Ceméa Île-de-France • 7 formations initiales d’animateurs scientifiques • 10 intervenants-formateurs • 16 jours de formation continue • 440 adultes formés

• Un calendrier annuel des formations initiales et continues .

L’ensemble de cette réﬂexion s’est articulé sur trois grands axes :

Ainsi, un parcours en cinq étapes a été mis en œuvre :

• Provoquer et accompagner une meilleure compréhension des enjeux humains, culturels, environnementaux, économiques et sociaux .

• Une réunion d’information, où les grandes lignes du fonctionnement de notre association sont présentées .

• Solliciter les facultés de création et d’innovation afin d’aller vers une dynamique d’initiative et d’autonomie .

• Un week-end de « Rencontre avec l’association » pour découvrir en détail les Petits Débrouillards, leur démarche, leur histoire, leur fonctionnement, les activités, premier pas indispensable à la formation d’animateur .

• Renforcer le rôle citoyen de la personne et ses capacités de progrès, de solidarité et de réflexion .

• Un premier « module » qui aborde le cadre de références générales et communes pour la mise en œuvre des activités scientifiques au sein de l’association .

Il en est ressorti l’importance des outils coopératifs, d’un « compagnonnage » pédagogique et de la formation des formateurs . La responsabilité et l’autonomie demeurent des objectifs afin que chacun puisse être reconnu dans son travail, participe aux décisions, agisse et se forme tout au long de sa vie .

Solidarités Échange et partage au Festival des Explorateurs L’échange et le partage d’expériences sont au cœur du projet de l’association . Ainsi, chaque année, les Petits Débrouillards organisent un temps de valorisation festif des projets élaborés dans les ateliers et de découverte d’autres thématiques et d’autres structures . Il s’agit du « Festival des Explorateurs » . Un partenariat est né, il y a cinq ans, entre l’association et la ville du Kremlin-Bicêtre sur la volonté de mettre en place des animations durant l’été dans les quartiers aux pieds des immeubles . Celui-ci s’est poursuivi par la participation des Petits Débrouillards à des événements ponctuels et à des activités plus régulières . Aussi, dans le prolongement de cette collaboration, la ville accueillira le festival en 2009 .

Beaucoup de curieux sur la planète « ça coule de source »

La manifestation s’est installée dans le Parc Philippe Pinel, les vendredi 19 et samedi 20 juin 2009 . Ces deux journées festives ont été l’occasion de rassembler sur un même lieu les enfants et les jeunes qui se sont impliqués tout au long de l’année dans les activités de l’association . Les clubs franciliens (écoles primaires, collèges, centres de loisirs, centres sociaux, centres d’animation, maisons de quartier…) ont présenté leurs projets, encadrés par leurs animateurs et des bénévoles de l’association . Les enfants ont animé euxmêmes leur stand afin de dialoguer avec le public et échanger sur leur savoir et leur savoir-faire . Des partenaires locaux (structures municipales et associatives) et franciliens des Petits Débrouillards, actifs dans les domaines scientifique, éducatif et culturel ont proposé également de nombreuses activités . 2009 étant l’Année mondiale de l’astro-

nomie, la scénographie et la signalétique mise en place ont fait référence aux planètes et aux étoiles . Les écoles et collèges de la communauté d’agglomération de Val-de-Bièvre ont été invités à s’inscrire à des ateliers thématiques le vendredi et l’ensemble des établissements scolaires partenaires des Petits Débrouillards ont été conviés à la fête . Le samedi, les structures sociales et de loisirs ainsi que le public familial nous ont rejoints . L’ouverture et la tolérance ont été plus que jamais au cœur de l’événement, car la ville et les Petits Débrouillards avaient décidé d’offrir un accès privilégié à l’événement aux différents publics . Il s’agissait en effet de permettre à des jeunes et des adultes porteurs de handicaps de participer pleinement à la fête par la valorisation de projets et la visite des stands . Les parcours, la signalétique et les animations avaient été réﬂéchis afin d’être le plus possible accessibles à tous . Accueillis par 70 bénévoles des Petits Débrouillards et leurs partenaires, environ 1 000 enfants et jeunes, habitants du quartier, de la ville et d’Îlede-France ainsi que leurs parents ont participé à l’événement .

1 000 participants au Festival des explorateurs 2009

La science en bas de chez toi les quartiers populaires, les Cités Débrouillardes, dont nous soutenons la dynamique depuis plus d’une dizaine d’années. Recycler, trier, fabriquer du neuf avec de l’ancien, frapper à la porte de sa créativité et se laisser surprendre par son potentiel, autant de chantiers divers et d’exemples concrets qui ont rassemblé enfants et adolescents lors des vacances d’été 2009 .

Élargir les horizons, pouvoir s’évader à deux pas de chez soi, voyager un peu, de découvertes en sourires, tels sont les objectifs des animations de rue dans

Ils ont rapidement acquis le réflexe de s’interroger et de trouver leurs propres réponses aux phénomènes qui leur étaient présentés . Nos actions se sont souvent clôturées par un moment convivial où chacun a la possibilité de présenter et commenter ses réalisations de la semaine . Dans le cadre de ces actions, nous avons à cœur, entre autres,

d’ouvrir les frontières de quartiers souvent repliés sur eux-mêmes, d’inciter à l’échange et à la curiosité . La bonne humeur et la diversité des participants rassemblés au fil des séances nous donnent de bonnes raisons de croire qu’en renouvelant régulièrement ce type d’initiatives, nous parviendrons à des résultats de plus en plus qualitatifs… juste en bas de chez eux !

Nos actions dans les quar tiers de la politique de ville • 83 villes • 8 000 heures d’animation • 18 000 bénéﬁciaires

« Au ﬁl de l’électricité », un atelier mobile pour les jeunes des quartiers populaires L’atelier mobile « Au fil de l’électricité » a été conçu par les Petits Débrouillards dans le cadre d’un partenariat avec ERDF Seine-Saint-Denis . Ses agents étant souvent témoins de comportements imprudents, du fait d’une méconnaissance des risques liés à l’énergie électrique, ERDF a fait appel à notre structure pour créer un concept d’animation à l’intention des prés-adolescents du département, et ainsi créer un lien vers des publics de quartiers populaires . Il s’agit d’un parcours au cours duquel les jeunes peuvent découvrir par eux-mêmes les lois physiques élémentaires relatives à l’électricité, et ainsi appréhender les bienfaits comme les dangers de cette source d’énergie . Cet atelier a vocation à être encadré par des techniciens d’ERDF ou des animateurs d’une structure locale, formés par Les Petits Débrouillards . Les collectivités locales sont mises à contribution pour identifier les structures de proximité – écoles, associations, centres de loisirs – les plus pertinentes pour mettre en œuvre l’animation . Celle-ci vient en effet s’intégrer à des démarches socio-éducatives plus larges . Elle contribue à personnaliser le service public de l’électricité dans les quartiers, à faciliter la communication avec les techniciens d’intervention et de dépannage et à susciter l’intérêt pour leur métier . Concrètement, l’atelier mobile « au fil de l’électricité » regroupe 10 fiches pédagogiques illustrées, associées à 10 modules d’expérimentation, ainsi que deux panneaux d’exposition et un livret permettant aux participants de poursuivre leurs découvertes de retour chez eux.

le b ra u d t n e m e p p Dévelo Faire pour mieux comprendre Pratiquer la démarche expérimentale en se référant au quotidien et en invitant chacun à prendre conscience de la portée et des limites de ses propres affirmations : une démarche autorisant à tout remettre en question, faite de doute, d’ouverture et de générosité . Accélération des changements climatiques, disparition des espèces, production exponentielle des déchets, explosion démographique, inégalités nord-sud… Comment inverser le processus et protéger la planète ? Cette responsabilité incombe aux États qui doivent prendre et appliquer les mesures nécessaires pour assurer un développement durable ; aux industriels, qui doivent revoir leurs méthodes de production ; aux citoyens que nous sommes et qui peuvent au quotidien, contribuer à cet effort en changeant leurs modes de vie et leurs comportements et en pesant en tant que consommateurs et élec-

teurs sur les choix publics et l’avenir de notre Terre . Pour les Petits Débrouillards, favoriser les activités et pratiques d’éducation au développement durable auprès des jeunes constitue une contribution fondamentale au partage de valeurs universelles, au développement de nouvelles solidarités et à l’émergence d’actions, de comportements et attitudes, individuels et collectifs respectueux de l’autre, de son propre environnement, de la planète . En 2009, cette contribution s’est illustrée, entre autres, par notre participation à la Journée mondiale de l’eau, à la Semaine du développement durable, à la Caravane climatique de Greenpeace, au Festival de l’Oh!, aux Journées parisiennes de l’énergie et du climat, au Salon européen de l’éducation, ainsi qu’à une centaine d’actions du quotidien au service d’un développement durable .

En tête-à-tête avec la Terre Les Modulothèques sont des expositi ons interactives et itinérantes qui permettent d’aménager un espace de sensibilisation interactif et de découverte pour les publics sur un thèm e donné . La Modulothèque « En tête-à-t ête avec la Terre » comprend 16 activités (expériences, défis, jeux ) réparties en quatre thèmes : • Le climat et les changements clim atiques . • La biodiversité et les ressources naturelles . • Les pollutions et les déchets . • Les énergies renouvelables et non renouvelables . Débutée en 2008, l’itinérance de la modulothèque s’est poursuivie de fort Sens dessus dessous belle manière sur l’ensemble de la région Île-de-France . À chaque fois, BY - NC - ND Dorothée Parent l’exposition a été accueillie avec bea ucoup d’enthousiasme . Ce sont au total plusieurs milliers d’enfants qui ont découvert les modules . Autant de petites graines qui germeront dan des participants autour des question s la tête s de développement durable, . Ce projet, cofinancé par le Conseil régional d’Île-de-France, la DRTT d’Île -de-France, les communes d’accue l’Agence nationale pour la Cohésion il et Sociale et l’Égalité des chances, se pou rsuit en 2010 .

Une semaine de la biodiversité Du 21 au 26 août 2009, s’est tenue la semaine de la biodiversité au Cheylard . Ce village ardéchois a été le théâtre d’un triple événement : le Festival de la biodiversité, une rencontre de jeunes européens et l’Université d’été du réseau national des Petits Débrouillards .

PARTAGER Durant cette semaine, le Cheylard a accueilli 70 jeunes européens provenant de 15 pays formant la plateforme « Young people and science and society issues » et des centaines de militants, professionnels, associations, institutions qui œuvrent de près ou de loin sur les rapports entre l’humanité et l’environnement, et plus particulièrement sur la biodiversité . Une quarantaine de membres de l’association francilienne des Petits Débrouillards y était présente .

DÉBATTRE Des tables rondes, des ateliers, mais aussi des conférences ont été organisés autour de chercheurs prest igieux comme Jacques Weber, (anthropologue et économis te au CIRAD, enseignant à l’EHESS et à l’Université Paris VI) Gilles Boeuf (biologiste, président du Muséum national d’His toire naturelle) ou Pierre Jouventin (directeur de recherche au CNRS) . Les grands sujets traités : • La biodiversité où en est-on ? Quels enjeu

x pour les humains ?

• Exemple concret de perte de biodiversi té, quelles consé-

VOIR Durant le festival, des films ont été programmées, dont ce rtaines ont été accompagnées de déba ts avec des chercheurs . Un espace a été entièrement dédié à l’expé rimentation, à la sensibilisation et à l’échange de pratiques . Cela a été au ssi l’occasion de découvrir la richess e des acteurs locaux et du réseau national des Petits Débrouillards .

quences, quelles leçons ? • Quelle éducation pour le développement durable ? • La biodiversité au cœur de la crise mond iale ?

PARTICIPER Durant la semaine, les participants sont intervenus lors de différents débats, ont discuté avec des chercheurs, des élus et des associations, ont échangé leurs points de vue, mais ont aussi pu se divertir à travers les différents temps forts qui ont été organisés sur la place du village : expériences géantes, défis collectifs, concerts…

CONTINUER Devant le succès de cette première édition et l’intérêt des centaines de participants, le réseau national des Petits Débrouillards a décidé de prolonger l’idée originelle en 2010, Année internationale de la biodiversité, en organisant 6 festivals décentralisés, dont un en Seine-et-Marne du 10 au 12 septembre . Des animations pour découvrir la biodiversité

n o ti a rm fo n i l’ e d s ie Technolog n o ti a ic n u m m o c la et de La vie.com Lutter contre l’exclusion numérique Pendant longtemps, les sirènes publicitaires ont vanté les avantages d’une technologie œuvrant pour le bien de l’humanité . On a retrouvé, suspendus à leur téléphone portable, nombre de citoyens fixant le coucher de soleil et attendant longuement qu’un ami chinois appelle pour confirmer que le soleil se lèverait sur la Chine . Cette image ne parle plus aux plus jeunes, mais elle est emblématique de la nature profondément technophile de notre société . On retrouve aussi cette empreinte apologétique dans les discours ambiants décrivant internet : « grande bibliothèque mondiale », « tous entrepreneurs » ou « une fenêtre ouverte sur le monde » . Ces a priori baignaient déjà nos sociétés au milieu du XIXe siècle lors de la pose des premiers câbles de télécommunication sous-marins transatlantiques . On parlait alors de rapprochement des Hommes grâce à la technique . Une des premières grandes frustrations et inquiétudes liées à la relation « Homme-Technologie de l’Information et de la Communication » (TIC) prend racine ici . Ce n’est pas la technique qui est génératrice de fantasmes et d’angoisses, mais le sacré que l’on transfère à la technique . Force est de constater que « la vie.com » n’est pas meilleure que la vie tout court . Au fil des actions de sensibilisation menées par les Petits Débrouillards sur les TIC, l’histoire moderne et contemporaine nous rappelle que, finalement, les TIC n’auront pas exclusivement contribué à rendre l’homme meilleur, mais à lui fournir des outils lui permettant de développer un acte public (politique) plus rapidement et de plus grande ampleur .

Le portail des explorateurs

Il s’agit donc pour nous de mettre en avant notre projet politique et de s’interroger en quoi les TIC peuvent le servir . Les différentes formes d’intervention – formation initiale à internet, débats, conférences – nous rappellent régulièrement cette

injustice : les TIC sont d’abord un facteur d’exclusion sociale . Sans aucun recul, il existe un mouvement généralisé de délégation de services publics et de médiation humaine transférée aux TIC . Chacun se retrouve dans une pratique individuelle et dans une expérience fortement liée à sa culture informatique . Les mondes numériques dans leurs ensembles (objets, contenus et pratiques) sont sources d’expériences violentes, solitaires et déstabilisant chacun dans ses stratégies d’apprentissages . À contre-courant des messages massivement placardés dans notre quotidien, il n’y a pas deux pratiques identiques de ces mondes . Nos manières de vie en société (relation à l’autre, au groupe, à ses productions) ne se transposent pas mécaniquement aux comportement liés aux univers numériques . Les tensions entre savoirs, société et citoyenneté sont parfaitement illustrées par les réalités de « la fracture numérique » . L’accès au savoir ne se résume plus à une politique d’équipement individuel, mais intègre fortement une politique d’éducation et « d’empowerment » . Notre projet associatif et notre appartenance à l’éducation populaire se retrouvent sur ces affirmations . Il s’agit bien de remettre plus de mutualisation, de collaboration et d’objectivité au centre de nos sociétés . Ainsi, le portail des explorateurs – www . lesexplorateurs .org – diffuse librement des ressources pédagogiques sur internet . Nous sommes, en Île-de-France, équipés depuis plusieurs années de logiciels de production entièrement libres . Au-delà de toute approche strictement économique, c’est un choix courageux et engagé pour une société ouverte à la diffusion et au partage des savoirs libres . L’économie de la connaissance peut trouver, par le prisme des objets numérique, un terrain de diffusion plus large de ses problématiques et de ses enjeux .

Les projets départementaux

Les chiffres

Paris

> 144 structures partenaires > 6 868 heures d’animation > 28 750 bénéficiaires

Les bleus dans les yeux C’est au cœur des ateliers réguliers que la démarche des Petits Débrouillards trouve son expression . Ainsi, l’association s’inscrit depuis plus de 10 ans dans le dispositif des ateliers bleus mis en place par la direction des Affaires scolaires de la Ville de Paris . Pendant l’année 2008-2009 c’est une trentaine d’animateurs qui a été mobilisée sur 64 ateliers, répartis dans 57 écoles situées dans la quasi totalité des arrondissements .

Un défi architectural réalisé lors d’un atelier bleu

Un objectif commun pour tous les animateurs : amener les enfants à s’approprier la démarche expérimentale à travers différentes manipulations puis mettre en place un projet de groupe en fin d’année . Les thèmes abordés sont aussi variés que l’astronomie, la chimie

Big Bang chez Les Petits Débrouillards Les Petits Débrouillards à l’heure de l’Année mondiale de l’astronomie . Les festivités ont démarré le 17 décembre 2008 à l’Observatoire de Paris en compagnie de plusieurs autres associations . L’occasion pour nous d’exposer au public, majoritairement composé d’enseignants et de professionnels de l’astronomie, nos outils pédagogiques élaborés pour la circonstance . S’en est suivie, outre les animations demandés par nos partenaires, une programmation thématique tout au long de l’année 2009 : Aux vacances de Pâques, à la Cité des sciences et de l’industrie : mise en place de nouveaux support d’animation sous forme de chariots itinérants, l’un aux couleurs Martienne et l’autre dédié à l’exploration du système solaire .

En avril : organisation de journées d’échange à l’Institut d’astrophysique de Paris . Cette initiative en direction du réseau national des Petits Débrouillards a mobilisé de nombreux membres du réseaux ainsi que des chercheurs et autres acteurs du monde de l’astronomie comme l’Association Française d’Astronomie . Au programme : conférences, échanges et débats autour des recherches en cours mais aussi sur les enjeux de la conquête spatiale . En mai : participation au Salon des jeux mathématiques sur le thème des calculs astronomiques . En novembre : participation à la Fête de la Science avec des centaines d’enfants qui ont dévoré toutes nos animation sur l’astronomie .

au quotidien, l’eau dans tous ses états, l’électricité statique ou encore l’étude du fonctionnement d’un sous-marin et sa construction . Chacune des thématiques abordées au cours des ateliers fait l’objet d’un questionnement s’appuyant sur une série d’expériences proposées par l’animateur, ou à l’initiative des enfants . Cela concourt à créer au sein de l’atelier une dynamique dans laquelle les enfants deviennent acteurs de la construction de leurs connaissances . Par ailleurs, l’utilisation de matériel de récupération ou de la vie quotidienne facilite la reproduction des expériences par les enfants auprès de leur entourage, encourageant ainsi la réappropriation des concepts explorés .

Sous les pavés, la plage Paris Plage, ce sont plus de quatre millions de visiteurs chaque année, des animations, des jeux d’eau et des activités nautiques, des centaines de transats et de terrains de pétanque, des buvettes conviviales et des bals . Ce sont aussi depuis 2009, des activités ludiques, pédagogiques et scientifiques proposées par la Cité des sciences et de l’industrie et les Petits Débrouillards . Du 21 juillet au 20 août, les animateurs Petits Débrouillards ont présenté des activités sur quatre thématiques ﬂeurant bon les vacances : « Astronomiquement vôtre », « Aventuriers des mers », « Grain de sable deviendra dune » et « Récup’ et nature » . Autant d’invitations à l’exploration et à la découverte pour voyager dans la galaxie, plonger dans le monde mystérieux des algues et des mammifères marins, comprendre les secrets des sables mouvants, et donner une seconde vie à nos déchets quotidiens . Ces activités ont rassemblé environ 6 000 personnes au total : curieux, familles, enfants du quartier, touristes et groupes des centres de loisirs franciliens, qui ont eu ainsi l’occasion de s’amuser et de découvrir ensemble sur cet espace ouvert et fédérateur .

Animations sur le quai de la voie Pompidou

Événement dans l’événement, la Cité des sciences et les Petits Débrouillards ont également organisé une Nuit des étoiles le 25 juillet, dans le square de l’Hôtel de Ville . Célébrant l’Année mondiale de l’astronomie, l’idée apparemment loufoque d’observer le ciel au cœur de la ville a attiré plus de 200 passionnés, dans une ambiance très conviviale .

La remobilisation en question : les dispositifs relais Les Petits Débrouillards ont participé à un projet expérimental porté par l’Inspection d’Académie de Paris au sein des dispositifs relais . Ces derniers accueillent des collégiens exclus de leur établissement d’origine, sur des sessions de sensibilisation de quelques semaines à plusieurs mois . Cette action avait pour but de compléter le travail des enseignants en proposant des ateliers scientifiques permettant de revaloriser le jeune dans sa dynamique d’apprentissage des sciences et sa relation aux savoirs, tout en créant une complémentarité, voire une continuité, avec le projet plus large des dispositifs relais . Se placer au plus près des programmes scolaires, de s’immerger au cœur du projet pédagogique de la structure, tout en étant à l’écoute des envies des

Résistance, tension, équilibre : autant de paramètres à ajuster pour les collégiens

jeunes ont constitué nos priorités au cours de cette année . Notre vision d’ensemble nous a rapidement propulsé au cœur d’une réﬂexion plus large sur les pratiques de remobilisation des jeunes par le savoir et l’action collective . La question de la valorisation des jeunes dans la reconquête de leur espace social a été notre enjeu permanent . Nos

interventions auprès des jeunes n’ont pas donné de résultats uniformes, mais ont répondu à chaque fois à une problématique particulière, nous forçant à un questionnement permanent sur nos pratiques . Nous espérons que cette année fondatrice permettra de s’inscrire plus fortement dans une école ouverte sur la ville, répondant à des situations de vies à la fois plus intenses et complexes .

Cuisine ta santé Pour les enfants, il est parfois compliqué de comprendre comment fonctionne cette formidable machinerie qu’est le corps humain . Ce terrain d’expérience est pourtant un excellent moyen pour explorer l’équilibre, les muscles, les réﬂexes, la nutrition . Leurs interrogations initiales à cet égard vont et viennent, souvent naïves, parfois bien plus complexes . Les animateurs ont pu proposer des activités prenant à chaque fois en compte l’avancée de leurs représentations pour compléter ou développer une notion . Le tout de façon ludique en tenant compte des envies et attentes des enfants . Les Petits Débrouillards de l’Espace Riquet dans le 19e arrondissement se sont attardés sur la source d’énergie de cette activité : l’alimentation . Ils ont découvert ainsi ce dont notre corps a besoin pour se dépenser et pour grandir, et sont devenus incollables sur les réactions chimiques qui modifient la texture des aliments et les goûts. Le sucré, le salé, l’amer et l’acide n’ont plus de secrets pour eux, de même que les transformations des aliments et les goûts ‘’cachés’’ : l’umami (propre au glutamate) et le piquant .

Brouettes créées pour la Fête de la Science

À l’heu re de la biod iversité C’est à l’occasion de l’édition 2009 de la Fête de la science que les Petits Débrouillards ont présenté de nouveaux supports d’animation itinérante développés spécialement pour la Cité des sciences et de l’industrie, en partenariat avec l’Association Française des Petits Débrouillards .

Mais, avant tout, ce qu’ils ont découvert, c’est que l’atelier « Petits Débrouillards » est un espace d’expérimentation unique où chacun a voix au chapitre, où chaque question mérite d’être posée… et où l’on prend le temps de chercher les réponses ensemble .

Inspirées d’un modèle japonais de charrette à bras, les quatre « brouettes » d’animation aux couleurs vives attirent le regard et suscitent la curiosité . Maniables et mobiles, elles permettent d’aller à la rencontre du public de façon originale et interactive . Une fois posées, les brouettes deviennent de véritables laboratoires expérimentaux, et révèlent leurs trésors et leurs espaces de manipulations escamotables aux enfants et aux adultes, qui deviennent ainsi acteurs de l’animation .

Pour finir l’année, les enfants ont pu visiter la Modulothèque « Cuisine ta Santé » . Et celle-ci a tout naturellement livré ses secrets aux fins limiers de l’Espace Riquet, affutés par les séances d’animations .

Pour coller au plus près au thème de la biodiversité et permettre une diversité des approches, chaque brouette a été équipée et décorée de façon originale . Une première brouette généraliste permet d’aborder dans son ensemble la question de la biodiversité . Pour approfondir, les trois autres brouettes sont consacrées au monde minéral, à l’univers des végétaux, et enfin à la biodiversité animale . Plébiscitées par le public, pratiques pour les animateurs, et riches en possibilités, les quatre brouettes de la biodiversité sont appelées à faire quelques kilomètres encore en 2010, dans le cadre de l’Année internationale de la biodiversité !

La Modulothèque « Cuisine ta santé »

Les projets départementaux

Les chiffres

Seine-et-Marne

> 24 structures partenaires > 600 heures d’animation > 3 800 bénéficiaires

La science sur l’eau Cette année encore, le partenariat entre la Lyonnaise des Eaux et les Petits Débrouillards a été reconduit pour sensibiliser les élèves d’écoles de la Seine-et-Marne, de l’Essonne et du Val-de-Marne à une ressource indispensable à la vie : l’eau . Au total, ce sont 520 enfants qui ont participé aux ateliers du 27 mars au 10 avril 2009, dans le cadre d’un voyage en

péniche sur la Seine . Embarqués à Melun, et naviguant jusqu’au village de Samois-sur-Seine, les élèves ont mené des expériences sur la pollution de l’eau et ont été sensibilisés à la rareté et la répartition inégale de l’eau sur terre . À travers une balade nautique, ils ont pu observer la biodiversité locale, et apprécier les différents aspects de la navigation .

Balade scientifique au fil de l’eau

Le ciel comme miroir Soutenus par le Conseil général de Seine-et-Marne, les Petits Débrouillards ont mené deux projets sur l’astronomie, respectivement au collège Camille Corot de Chelles et au Collège Albert Camus de Meaux, en fin d’année 2009 . Les ateliers ont débuté par la visite de l’exposition « Ciel Miroir des Cultures »de l’Association Française d’Astronomie, qui présente la diversité des représentations du ciel à travers les âges et les cultures, et l’évolution des connaissances astronomiques . Ensuite, les Chellois ont abordé le thème de l’astronomie en menant des expériences sur les rythmes astronomiques et les élèves de Meaux ont traité la thématique à travers l’étude du ciel et de son atmosphère . Enfin, ces ateliers se sont achevés par la mise en place d’un stand d’animation tenu par les élèves des deux collèges . Ils ont ainsi pu se glisser dans la peau d’un véritable médiateur scientifique et mener les expériences en appliquant la démarche expérimentale auprès d’un large public .

Écolo-camp à la base de loisirs de Torcy Les Petits Débrouillards sont intervenus trois jours par semaine pendant six semaines consécutives dans le cadre d’un « écolocamp » sportif mené Écolo-camp à Torcy par l’UCPA, sur la base de loisirs de Torcy . 432 jeunes de 11 à 15 ans ont bénéficié d’animations sur l’environnement . Inséré dans un programme sportif, cet atelier avait pour objectif pédagogique de sensibiliser les jeunes au développement durable et de les amener à comprendre l’intérêt d’un comportement soucieux de l’environnement .

Sensibiliser au développement durable Fin juin à Montereau-Fault-Yonne et mi-octobre 2009 à Provins, les Petits Débrouillards sont intervenus auprès des écoles à la demande de l’association Terre Avenir sur le thème du développement durable . Cette association intervient sur l’ensemble du département pour sensibiliser le grand public au développement durable et en expliquer les enjeux . Tantôt en réalisant des expériences sur la valorisation des déchets, ou la création de gaz à partir de compost, tantôt sur les énergies renouvelables, les Petits Débrouillards ont rejoint ce mouvement dans sa préoccupation de préserver notre planète et d’agir de façon raisonnée vis-à-vis de notre environnement .

Les projets départementaux

Les chiffres

Yvelines

> 27 structures partenaires > 517 heures d’animation > 2 500 bénéficiaires

Les sciences et le patrimoine : de Conflans à La Verrière les sciences et le patrimoine, organisée par les Pupilles de l’Enseignement Public 78 (PEP) . Pendant quatre jours, une classe de CM2 de Conﬂans-SainteHonorine s’est transplantée à La Verrière pour découvrir les richesses du territoire .

Le château de La Verrière BY - NC - ND Henry Salomé

Du 11 au 14 mai 2009, les Petits Débrouillards ont participé à une classe de découverte axée sur

Chaque jour, les élèves ont visité un ou deux sites présentant un intérêt particulier en matière scientifique, historique ou environnementale . Chaque soir, l’animatrice « Petits Débrouillards » a proposé aux enfants un atelier scientifique, en lien avec les thématiques abordées au cours des visites de la journée et avec les programmes scolaires . Les jeunes participants

ont manifesté beaucoup d’enthousiasme face à ces activités et souvent l’atelier s’est terminé alors que l’heure du coucher était depuis longtemps dépassée ! Le 17 juin, de retour à Conﬂans, une valorisation du séjour a été organisée dans l’enceinte de l’école . À cette occasion, les enfants accompagnés de leur enseignante et de l’animatrice ont pu présenter à leurs familles ce qu’ils avaient découvert quelques semaines plus tôt . Ce projet pilote a donné lieu à un bilan très positif de la part de toutes les personnes et structures impliquées ; il aura vocation à être reconduit dans le cadre de l’offre de séjours et classes de découverte portée par les PEP 78 .

Carrières-sur-Seine se met au vert Carrières-sur-Seine abrite la Cité des Alouettes, dans le quartier du Bois de l’Étang . En dépit d’un nom aux sonorités bucoliques, ce quartier, qui abrite près d’un quart de la population carriéroise, dispose encore de peu d’espaces verts . C’est pourquoi l’Amicale des locataires, France Habitat et les Petits Débrouillards se sont associés pour redessiner l’espace et y semer de la vie . Les jeunes du quartier ont été invités à rejoindre le projet et à partager leurs envies, leurs idées, à devenir artisans de leur cadre de vie . Les murs et les barrières ont été lessivés et repeints, et une fresque colorée a ﬂeuri, imaginée par les adolescents .

dans sa version d’origine… Et le partenariat continue : en 2010, une mosaïque colorée d’essences – thym, basilic, menthe, coriandre, piment, aneth, estragon… – rejoindra le cortège pour le plaisir des papilles et des ﬂâneurs .

Au pied des immeubles, où s’empilaient les déchets, on a planté des arbustes : les jeunes ont appris à les disposer, à créer des harmonies de formes, de tailles, de couleurs, et progressivement, la nature s’est invitée à la lisière des balcons . Jouer une part active dans ces changements, les ressentir physiquement, apercevoir, au détour d’une allée, le fruit de ses efforts, a encouragé chacun à s’approprier davantage les lieux . Un an plus tard, les visiteurs ont trouvé les arbustes grandis . Les canettes de soda vides se font discrètes . La fresque est toujours là,

Thym, basilic et autres plantes pour verdir Carrières BY - NC - ND Fraise

Les projets départementaux

Essonne

Les chiffres

> 64 structures partenaires > 2 288 heures d’animation > 8 000 bénéficiaires

Un rallye à Grigny En partenariat avec le bailleur OPIEVOY, les Petits Débrouillards ont participé à une action de sensibilisation aux questions du vivre ensemble et de respect du cadre de vie . Ce programme visait notamment à réunir les habitants dans un contexte convivial afin de leur présenter les principales lignes d’une charte de bon voisinage rédigée par un collectif d’habitants . Au cours de l’été, pendant quatre semaines, plusieurs animateurs ont retrouvé régulièrement une quarantaine d’enfants du quartier, âgés de 5 à 12 ans . Cela a donné lieu à une sensibilisation à différentes formes de nuisances rencontrées quotidiennement par les habitants du quartier :

problèmes de voisinage constatés sur la gestion des déchets, désagréments liés au bruit . Le tout s’est déroulé sous forme de jeux et de défis, par équipe, au pied des immeubles du Méridien à la Grande Borne . Dans le prolongement des activités de l’été, un grand rallye à l’initiative du bailleur s’est déroulé le 16 septembre 2009 dans tout le quartier . Cette journée festive a impliqué près d’une centaine d’habitants, dans un parcours jalonné de stands présentant des animations et informations sur des thématiques variées et parfois même sensibles : prévention santé, tri et recyclage des déchets… Des actions de prévention et des animations scientifiques étaient associées sur chacun

Sensibilisation au tri des déchets à Grigny

des thèmes . Toutes les équipes participantes ont été récompensées par un panier garni de produits issus de l’agriculture biologique .

Effet « boule de neige » à Fleury-Mérogis En avril, l’école Juliot Curie à deux pas des bureaux de la Réussite éducative a également fait appel à nous pour une semaine d’animation sur le thème de l’air et de l’eau pour les 42 élèves des classes de CP . La dernière semaine d’août, également en partenariat avec le service Jeunesse, une semaine d’animation en pied d’immeuble a eu lieu dans le quartier des Aunettes . Une soixantaine de jeunes a ainsi passé cinq après-midi à fabriquer des machines « infernales » .

Valoris ation du projet à la Cité des science s

Le partenariat avec la ville de Fleury-Mérogis a débuté en juin 2008 par une action événementielle menée dans le cadre de la fête de la ville . Cette première rencontre réussie a convaincu l’équipe de la Réussite éducative de mettre en place un atelier hebdomadaire les mercredis aprèsmidi . 25 séances plus tard, les enfants ont pu présenter leur robot à la fête de la ville en juin . Ce robot chantant un rap des sciences s’était déplacé le mois précédent à la Cité des sciences et de l’industrie pour découvrir la toute nouvelle Cité des enfants . Un montage photo de la sortie du robot à Paris fut également projeté à cette occasion .

Suite à ces expériences réussies, le centre de loisirs et le service Jeunesse ont proposé à l’association d’intervenir à chaque période de vacances scolaires sur un thème différent : montgolfières à air chaud et hélium, exploration du système solaire… Par le biais de ces activités destinées aux préados de 12 à 14 ans, ces structures souhaitent créer une transition entre le centre de loisirs et le service jeunesse et proposer ainsi un parcours continu tout au long de l’évolution des enfants .

Fête de la scien ce 2009 : la tête dans les étoil es parten aires ont, quant à eux, choisi de reveni r aux prémic es de la théorie de l’évolu tion des espèc es en valoris ant aussi le travail expépar réalisé riment al Charle s Darwin il y a 150 ans . De l’infini ment petit à l’expa nsion sans fin de l’unive rs, le champ de la décou verte et de la constr uction des savoir s était lui aussi immen se . Un défi relevé grâce à l’organ isation de nos différe nts parten aires . Mais nous voyon s déjà l’éditio n 2010 se profile r, avec la questi on centra le de la conna issanc e et de la sauve garde de la Norville la de l biodiv ersité . materne centre du projet du ation Présent

Pour sa 18e édition, la Fête de la Science n’a pas démenti le succès des précédentes sur le territoire de l’Essonne . L’association des Petits Débrouillards a mis en place plus de 70 heures d’animation dans des écoles, des maisons de quartie rs, des bibliothèque s, lors d’événements organisés sur 14 villes et plus de 20 lieux différents . Des milliers d’enfants et de famille s ont ainsi pris part à la fête . L’astronomie était à l’honneur en ce 40e anniversaire des premie rs pas de l’Homme sur la Lune . De nombreux

Florilège de projets à Corbeil-Essonnes Le partenariat engagé depuis 2008 avec le bailleur social Logement Francilien et le centre social du quartier des Tarterets à Corbeil-Essonnes s’est poursuivi avec succès en 2009 . Plusieurs actions ont ponctué cette année dont un atelier hebdomadaire sur les

risques domestiques . Grâce à des animations variées, les enfants ont pu appréhender les dangers dus aux inattentions et aux mauvaises habitudes, puis réaliser une exposition qui a été présentée plusieurs semaines dans le centre social . Après des ateliers les pieds sur terre, nous sommes partis la tête dans les étoiles pour une découverte du système solaire . En effet, 20 enfants de 6 à 12 ans ont découvert l’espace grâce à un atelier sur l’astronomie . Grâce à un soutien de la CAF 91, ce programme d’éveil s’est achevé par des lancements de fusées et une séance au planétarium de la Cité des sciences et de l’industrie durant les vacances d’avril . Enfin, nous avons retrouvé cet été les jeunes et les enfants du quartier pour une semaine d’animations de rue aux Tarterets . Le centre social nous a apporté son plein soutien logistique et sa présence efficace pour créer le lien avec les habitants . Plus de 50 jeunes ont exploré les « 4 éléments » . Au programme, découverte des propriétés de l’air, de l’eau, de la terre et enfin découverte du feu ! Sans briquet et sans allumette bien entendu, selon les techniques utilisées par les Hommes pendant des millénaires…

Animations de rue à Corbeil-Essonnes

Les projets départementaux

Les chiffres

Hauts-de-Seine

> 39 structures partenaires > 994 heures d’animation > 4 000 bénéficiaires

Un voyage au cœur de l’évolution Si nous devions n’en retenir qu’un, ce serait certainement celui-là : l’évolution des espèces, thème de l’année 2009 sur le département des Hauts-de-Seine ! Car l’occasion était trop belle pour que nous passions à côté : le bicentenaire de la naissance de Darwin et les 150 ans de la parution de son ouvrage fondateur « l’origine des espèces »… Autant de raisons pour que nous teintions cette année 2009 des couleurs du célèbre naturaliste anglais et de ses découvertes révolutionnaires . Darwin au coeur de l’évolution –

De nombreux projets ont donc été menés sur le territoire autour de ce sujet .

BY - NC - ND

Kaptain kobolt

Nous avons également profité de notre partenariat avec la CAF des Hauts de Seine pour mettre en place un weekend scientifique « Darwin et la théorie de l’évolution » avec le centre social et culturel des Fossés Jean de Colombes au mois d’avril 2009 . 25 jeunes accompagnés d’autant de parents, grands-parents, oncles ou tantes ont participé à ce projet qui s’est conclu par une sortie à la Grande galerie de l’évolution du Muséum national d’Histoire naturelle de Paris .

À commencer par plusieurs ateliers ponctuels dans des bibliothèques du département dans le cadre de l’opération « La Science se Livre » ou avec le centre social des Acacias à Nanterre, les Ateliers du 36-38 à Gennevilliers et la Maison de la nature de Meudon . L’occasion pour les enfants et les jeunes de partir en voyage à la manière de Darwin et de son périple de six années à bord du bateau le « Beagle » .

Dans un tout autre cadre, un groupe de jeunes Clodoaldiens a participé à un stage de cinq demi-journées sous le signe de l’évolution des espèces . Entre autres découvertes, les jeunes ont participé à un atelier de fouille archéologique et débattu autour du film documentaire « Jaglavak, prince des insectes » .

Des pinsons des Galapagos aux cétacés des tréfonds de l’Atlantique en passant par les phalènes de GrandeBretagne, chaque escale a permis de mettre en avant et d’observer au moyen de petits jeux et expériences des phénomènes liés à l’évolution des espèces .

Vivement 2010 pour fêter la biodiversité !

La Maison de la Nature de Meudon se met à table ! Depuis le mois de septembre 2009, la Maison de la Nature de Meudon accueille une exposition interactive intitulée « À table ! » qui propose un parcours permettant de découvrir l’origine des aliments à travers le monde . Pour accompagner le public vers une meilleure compréhension du contenu de son assiette, les Petits Débrouillards mettent en place tout au long de l’année des ateliers d’exploration des secrets de l’alimentation : nos besoins alimentaires, le voyage des aliments, à la découverte du goût, la pyramide des aliments, la chimie dans mon assiette, cultures alimen’Terre, la santé en mangeant… autant de sujets qui ont été traités à l’occasion des sept premiers ateliers de l’année . Et l’expérience continue sur 2010 avec encore plus de découvertes autour de l’alimentation .

Multiples partenariats à Nanterre 2009 a permis aux Petits Débrouillards de construire avec la 7e ville d’Île-de-France un nouveau territoire d’expérimentation et de découverte . Dans cette commune regorgeant d’associations de terrain et d’acteurs de proximité au service d’une vie locale et associative dynamique, nous avons pu bâtir des partenariats créatifs et dynamiques . Les centres sociaux de La Traverse, des Canibouts et des Acacias nous ont accueillis pour établir ensemble un large champ d’action au cours de l’année . Nous avons ainsi élaboré des animations estivales de rue pour les jeunes ne partant pas en vacances, des week-ends scien-

tifiques, des ateliers réguliers, des stages thématiques ou bien encore des ateliers autour de l’accès aux savoirs et à la citoyenneté . Nous travaillons également avec plusieurs services de la ville avec lesquels nous mettons en place deux ateliers réguliers dans le cadre du dispositif « après l’école » ainsi qu’un vaste programme de formation à l’attention des animateurs municipaux autour notamment des problématiques liées au changement climatique .

Cité Pablo Picasso à Nanterre

Des partenaires impliqués et dynamiques, des projets créatifs et ambitieux et des Nanterriens curieux et débrouillards . . . autant d’ingrédients qui nous permettent d’aborder la suite avec envie !

Histoire d’H 2O Convaincu de la pertinence de notre démarche, le SIAAP, acteur principal de l’épuration des eaux usées en Île-de-France avec 2,5 milliards de litres épurés chaque jour, a confié aux Petits Débrouillards la mission de faire découvrir son activité au grand public . Nos animations, jusqu’alors axées principalement sur la potabilisation, les cycles de l’eau, les économies d’eau, ou les écosystèmes aquatiques, se devaient d’intégrer cette phase essentielle du cycle de l’eau, que constitue l’épuration . Nous avons mis en place deux ateliers pédagogiques, à la Cité de l’eau et de l’assainissement, à Colombes, portant l’un sur les écosys-

tèmes aquatiques fluviaux, l’autre sur le fonctionnement des stations d’épuration . Les élèves des écoles primaires peuvent ainsi plonger dans ce monde fantastique où l’eau sale se met aux vers et aux bactéries, pour refaire peau neuve

Atelier à la Cité de l’eau

et recommencer à zéro cette belle histoire d’eau . Pour les plus grands, il est désormais possible de s’aventurer dans les entrailles des installations du SIAAP, aux côtés d’animateurs des Petits Débrouillards, pour lever tous les mystères de ces usines qui ont la réputation de ne pas sentir très bon… Grâce à ces visites, le grand public a la possibilité de voir de plus près comment les professionnels de l’épuration procèdent pour rejeter dans le milieu naturel une eau dépolluée, qui sera un peu plus tard repotabilisée et bue à nouveau par nos voisins du Havre et de toutes les autres villes en aval de Paris .

Les projets départementaux

Les chiffres

Seine-Saint-Denis

> 94 structures partenaires > 2 978 heures d’animation > 9 150 bénéficiaires

Un partenariat en plein développement avec Noisy-le-Grand

Actions de rue dans les quartiers de Noisy-le-Grand

Depuis plusieurs années, nous menons des projets à Noisy-le-Grand, essentiellement sur les quartiers des Hauts Bâtons – animations de rue avec ATD Quart Monde – et du Champy – ateliers semi-réguliers à la Maison pour tous, dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité . 2008 et surtout 2009 ont constitué un tournant dans notre collaboration avec la ville, avec l’élargissement de nos interventions sur les quartiers du Pavé neuf et du Palaccio, grâce notamment à des soutiens obtenus au titre de la politique de la ville .

Sur ces territoires, nous avons mis en place des ateliers réguliers et des stages en partenariat avec le service Jeunesse, mais également des animations de rue qui ont rencontré un grand succès . Dans le même temps, nous avons poursuivi notre collaboration avec la Maison pour tous du Champy, et participé à des opérations événementielles, comme l’Année polaire internationale à la médiathèque Michel Simon ou le Festiv’ eau, qui a animé le centre-ville le temps d’un week-end du mois de juin .

Au cœur des quartiers de Villetaneuse Sur le quartier Grandcoing-Hugo, les interventions se sont centrées sur les problématiques liées à l’environnement urbain et à la thématique « habiter » en lien avec les objectifs du Projet de Rénovation Urbaine . De très nombreux enfants ont participé aux activités sur ce quartier .

Pendant les vacances de printemps puis tous les mercredis jusqu’à l’été, les Petits Débrouillards sont intervenus sur l’espace public des quartiers Saint-Leu et Grandcoing-Hugo de Villetaneuse . En complément, le 20 juin 2009, lors de la fête de la ville, trois animateurs de l’association ont tenu un stand, sur lequel ils ont proposé une restitution des activités menées depuis avril et annoncé la programmation des activités estivales . Deux semaines d’animations de rue ont en effet conclu le projet sur les territoires concernés . Sur le quartier Saint-Leu, l’action avait pour but de développer le travail de maillage associatif en favorisant l’échange et le jeu entre publics divers . Ce projet, construit en partenariat avec le bailleur social France Habitation, a permis d’associer les gardiens d’immeubles aux interventions : diffusion de l’information auprès des habitants, stockage de matériel dans la loge, etc . La thématique de départ était celle de l’environnement . Ainsi pendant les premières séances des activités autour de la ﬂottabilité, l’équilibre et la pression de l’eau ont pu être menées . Au fil de la demande des enfants, d’autres thèmes ont été abordés comme les méthodes de travail de la police scientifique, la nature ou encore la chaine alimentaire .

Le thème de l’habiter à Villetaneuse

La police scientifique à Montreuil Du 20 au 24 avril 2009, un stage portant sur la police scientifique s’est déroulé dans l’antenne jeunes Ramenas de Montreuil, à destination d’un groupe de préadolescents âgés de 10 à 13 ans . Trois séances ont donné lieu à la découverte de différentes techniques d’identification : portrait-robot, moulages dentaires, extraction d’ADN, empreintes digitales, moulages crâniens, etc . Des jeux ont également permis d’aborder la question des techniques d’interrogatoire . Le groupe de jeunes a également eu l’opportunité d’effectuer deux sorties au cours de cette semaine de stage, l’une à la Cité des sciences et de l’industrie pour visiter l’exposition « Crim’ expo », l’autre au tribunal de grande instance de Créteil . Le 20 juin, à l’occasion de la fête de la ville, les jeunes ont pu présenter leurs découvertes et animer un stand, assistés par leur animatrice des Petits Débrouillards .

Il était une fois mon quartier

Fresq ue à Aub ervil liers En 2008, à l’initiative des habitants, des élus et de la coordinatrice de quartier, est née l’idée de construire un projet de fresque murale sur la thématique de l’histoire du quartier Cristino Garcia Landy, situé à la limite de Saint-Denis et d’Aubervilliers . Au-delà de la réalisation de la fresque, une programmation culturelle et ludique a été construite avec les acteurs locaux, dont les Petits Débrouillards . Ainsi, durant deux semaines du mois de juillet 2009, l’association est intervenue afin de maintenir la dynamique engagée autour du projet auprès des habitants et de leurs enfants, en leur proposant de s’intéresser au développement durable dans une perspective ludique . Les animations se sont déroulées en extérieur, afin de mobiliser un maximum d’habitants et de créer une véritable émulation autour du projet . Elles ont donné lieu à la réalisation d’un projet collectif, un livre géant en papier recyclé . Par ailleurs, les animations ont permis de sensibiliser les participants à la question des déchets et de leur recyclage .

Sur les traces de la police scientifique

Les modulothèques au salon santé environnement

Visite de Mme Chantal Jouanno, Secrétaire d’État chargée de l’Écologie

Les Petits Débrouillards ont participé au premier Salon santé et environnement, qui s’est déroulé à Montreuil du 15 au 17 mai 2009 . Cet événement a rassemblé différents acteurs institutionnels et associatifs qui ont proposé des expositions et animations, mais également des conférences et débats autour des effets de l’environnement sur la santé . À cette occasion, nous avons présenté au public – groupes scolaires le vendredi, grand public le week-end – les deux modulothèques « En tête à tête avec la Terre » et « Cuisine ta santé », dont les thématiques s’intégraient parfaitement à la manifestation . Nous avons également eu l’opportunité de faire visiter ces expositions interactives à Mme Chantal Jouanno, Secrétaire d’État chargée de l’Écologie .

Les projets départementaux

Les chiffres

Val-de-Marne

> 20 structures partenaires > 1 239 heures d’animation > 3 550 bénéficiaires

La dynamique de quartier des Polognes à Valenton une véritable dynamique sur le quartier, puisque certains parents se sont progressivement associés à l’atelier souvent en tant que personnes-ressources ayant pratiqué un métier en lien avec le bâtiment ou les espaces verts . L’amicale des locataires a également répondu aux questions des enfants sur l’histoire du quartier .

La cité des Polognes à Valenton fait l’objet d’une opération de réhabilitation . En vue d’accompagner les habitants et plus particulièrement les jeunes du quartier dans l’évolution de leur cadre de vie, le bailleur social Immobilière 3F a sollicité les Petits Débrouillards pour proposer des animations sur le thème de l’habiter chaque mercredi après-midi de l’année scolaire dans l’espace d’accueil des gardiens . Cet atelier, libre d’accès et gratuit, était ouvert aux enfants de 8 à 14 ans . Après avoir étudié le fonctionnement du quartier, et sa place dans la ville, les animations proposées ont évolué en parallèle de l’avancée de travaux de rénovation . Les enfants ont ainsi mené des expériences sur l’architecture et les techniques de construction, puis sur l’utilisation de leur habitat et le rapport aux énergies, avant de s’intéresser à l’aménagement et l’utilisation des espaces extérieurs . Ce projet est une réussite grâce à la mobilisation de tous les acteurs, des gardiens et des habitants de la cité . L’implication des enfants a été forte puisque la plupart se sont inscrits dans ce projet en participant tout au long de l’année aux activités proposées . Ce projet a également lancé

Accompagner et dynamiser le quartier des Polognes

Com pren dre sa ville : Choisy-le -Roi Une cité débrouillarde a été mise en place pour la seconde année consécutive à Choisy-le-Roi sur le thème de l’habiter, en partenariat avec l’Association Liaison Choisy Enfance Jeunesse (ALCEJ) . Cette année encore, les animateurs ont su attirer les enfants par dizaines autour d’un projet d’animation scientifique en pied d’immeuble . Tout au long de la semaine, les enfants ont travaillé sur la forme de la ville de Choisy-le-Roi à travers ses limites administratives et géographiques ainsi que la densité de sa population . Ils ont découvert son fonctionnement notamment à travers les réseaux d’acheminement

de l’eau et de l’électricité, ainsi que ses axes de circulation piétonniers, routiers, ferroviaires et ﬂuviaux .

les aider à organiser une soirée quelques semaines plus tard .

Puis les animateurs ont centré les animations sur le quartier de la gare, lieu de vie des enfants . À travers chaque activité, bien que les animateurs aient conservé un esprit ludique, les enfants ont été amenés à se questionner sur leur environnement, la place qu’ils y tiennent et l’inﬂuence qu’ils ont sur celui-ci . Le projet a créé une véritable dynamique dans le quartier, puisque les mamans qui s’étaient réunies chaque jour autour des animations ont ensuite sollicité l’ALCEJ pour

Animer autour de la ville à Choisy-le-Roi

Le développement durable à Villejuif En 2009, le partenariat mené depuis de nombreuses années avec la ville de Villejuif s’est renforcé par la mise en place d’un atelier régulier sur les sciences et techniques durant l’année scolaire et d’animations de rue sur la période estivale . Les Petits Débrouillards s’inscrivent en effet dans les projets menés par la structure ouverte Jacques Duclos, qui accueille les animations et s’attache à les faire découvrir au plus grand nombre .

Auprès des enfants malades de Créteil

Ainsi, pendant la période scolaire, les enfants et les jeunes ont participé chaque vendredi soir à des animations sur le développement durable . À travers défis et expériences, ils ont abordé le réchauffement climatique, la pollution, les différentes formes d’énergie, et ont également travaillé sur la rareté et l’inégale répartition de l’eau sur Terre . L’été, les médiateurs ont proposé des animations de rue à destination des enfants du quartier, mettant en avant l’aspect ludique et interactif des animations, en vue de les rapprocher de la structure Jacques Duclos .

Depuis bientôt un an, Amar, Emmanuelle, Florence, Julie, Julien et Noémie réalisent bénévolement des ateliers d’animation auprès des enfants et des adolescents de l’Hôpital Intercommunal de Créteil . Ce partenariat, mis en place en mai 2009 à l’initiative des Petits Débrouillards, s’est poursuivi à la rentrée de septembre sous une forme plus régulière . En effet, les animateurs se rendent au service pédiatrie chaque premier mercredi après-midi du mois, pour proposer à ces jeunes de se distraire, de façon ludique et éducative . Grâce à la participation des éducatrices de l’hôpital qui accompagnent quotidiennement ces enfants, nos animateurs bénévoles ont pu concevoir un programme d’animation spécifiquement adapté à ces enfants hospitalisés .

L’eau ressource fondamentale -

BY - NC - ND

Pil

Festival de l’Oh! : les associations se réunissent Depuis neuf ans, le Conseil général du Val-de-Marne organise fin, mai le Festival de l’Oh!, événement festif au travers duquel l’eau est valorisée en tant que ressource indispensable à la vie . 2009 a été l’occasion de repenser l’intervention des associations . Ainsi, la Bouilloire, Nature et Société, Ecophyle et les Petits Débrouillards se sont réunis dans la mise en place d’un village d’animation pédagogique à destination des familles et plus particulière-

ment des enfants, proposant des animations sur l’eau à travers des approches culturelle, naturaliste et scientifique . Ce partenariat a été l’occasion d’un échange de pratiques et de connaissances entre les différentes associations . Le choix du ﬂeuve Niger comme invité d’honneur, nous a permis de dépasser les frontières et de nous intéresser au rapport à l’eau dans les populations africaines notamment, à travers les rites et cultures qui y sont liés .

Les projets départementaux

Val d’Oise

Les chiffres

> 107 structures partenaires > 2 174 heures d’animation > 5 496 bénéficiaires

Une hydrolienne à Enghien-Les-Bains pour comprendre les enjeux des zones humides et saluer la mise à l’eau d’une hydrolienne sur le lac Nord d’Enghein . Ce dispositif, qui s’apparente, de visu, à une sorte de char à voile a été installé à titre expérimental pour brasser les eaux du lac et les réoxygéner de manière à améliorer son écosystème . Visite pédagogique du lac d’Enghien

Eutrophisation, biodiversité, écologie d’étang, nouvelles technologies écologiques… Cette année, les Petits Débrouillards, le Syndicat Intercommunal d’Assainissement de la Région d’Enghien (SIARE), l’École de Voile et les villes de Saint-Gratien, Montmorency et Enghein se sont associés

Durant trois semaines, près de 360 enfants âgés de 8 à 11 ans, écoliers ou venus des centres de loisirs alentour, ont participé avec enthousiasme aux animations scientifiques organisées autour de cet événement . Par ce biais, ils ont été initiés aux méthodologies d’analyse de l’eau,

aux techniques d’oxygénation d’un milieu aquatique, aux pratiques écologiques, et plus largement aux processus engagés pour revitaliser le lac. Une visite en zodiac, accompagnée et commentée par un ingénieur du SIARE, un animateur de l’école de voile et un animateur Petits Débrouillards, a permis aux enfants de découvrir le lac et son nouveau drôle d’engin sous un angle nouveau, teinté d’un « vent » d’écologie, d’hydrologie, et de naturalisme . À l’issue de ce programme, chaque groupe a pu repartir avec un modèle miniature de l’hydrolienne réalisé par ses soins . Un vrai succès pour ce projet atypique et porteur !

Café rencontres à Goussainville Stages de chimie, découverte tous azimuts, journées portes ouvertes, fêtes de quartier, animations de rue ﬂeurissant en pied d’immeubles… Notre partenariat avec le Centre Social Empreintes de Goussainville ne cesse de se développer et de s’enrichir depuis notre première collaboration . Notre public s’élargit, lui aussi, pour notre plus grand plaisir… En 2009, une nouvelle action a vu le jour avec l’ouverture du Café rencontres . Sur fond de boissons chaudes et de biscuits maison, ce temps permet aux mères de famille de Goussainville d’échanger, d’argumenter, de rire, sur tous les sujets qui posent question, leurs tiennent à coeur, en tant que citoyennes, femmes et mamans . Les Petits Débrouillards se joignent à cette belle initiative et apportent leur éclairage un jeudi par mois dans le champ de l’animation scientifique au sens large, en s’adaptant au fil des demandes et des conversations . Après de premières passes d’armes autour du jeu et des sciences destinées à familiariser les participantes à la démarche expérimentale, l’atelier s’est spontanément dirigé sur le sentier du jardin et des plantes comestibles . L’objectif n’était pas de produire un poivron de concours ou un basilic à damner les saints, mais de comprendre comment se développent les plantes, de prendre conscience de leurs besoins, de savoir comment elles se reproduisent… Cet atelier, riche, animé, chaleureux et plein d’humour, s’est vu réserver un bel accueil dès la première séance et c’est avec bonheur que nous rééditons l’expérience en 2010 .

Discussion autour du jardin et des plantes comestibles

L’Am azon ie au cœu r du Val-d ’Oise Une animatrice « Petits Débrouillards », également primatologue engagée dans la sauvegarde des ressources naturelles amazoniennes, a mis en place, suite à un voyage en Équateur, un atelier régulier de sensibilisation sur ce sujet au collège Landowska à Saint-Leu-la-Forêt . Ce projet s’inscrit dans le cadre des actions éducatives portées par le Conseil Général du Val-d’Oise . Les jeunes ont été invités à découvrir le mode de vie de la communauté Quechua et à se pencher sur les menaces qui pèsent actuellement sur la forêt et ses habitants, notamment, la surexploitation de leurs ressources par les industries pétrolières . Une série de jeux sensoriels leur a permis de se familiariser aux palettes de saveurs équatoriennes . Chaque élève est reparti avec une poterie réalisée et teinte par ses soins à partir de graines de rocou en s’inspirant des techniques graphiques et picturales spécifiques à cette région du globe . Les collégiens se sont également penchés sur les différents types de forêts du monde, leurs caractéristiques, leur biodiversité, avec un focus particulier sur les primates . L’atelier s’est conclu sur une réﬂexion sur le pétrole . Chaque participant a apporté un objet de Un membre de la communauté Quechua BY - NC - ND son choix . Bon nombre d’entre eux étant fabriqué à base d’hyJoshbousel drocarbures, les participants ont pu s’interroger concrètement sur leur rôle, leur omniprésence dans nos objets de la vie quotidienne, et sur les problématiques soulevées par leur usage intensif . Cette dernière étape a permis de mettre en évidence l’impact de nos habitudes de consommation sur l’écosystème, en vue de responsabiliser les enfants dans leurs choix à venir .

La photo comme passion Grand classique des animations débrouillardes, le sténopé est un ingénieux dispositif optique qui permet de prendre des photos de façon artisanale . Très prisé des petits et des grands, cet atelier a été proposé cet été aux habitants d’Eragny-sur-Oise dans le cadre de la programmation estivale de la Plaine des Loisirs . L’événement accueille tout au long de l’été une grande diversité de projets – animations de rue, cirque, improvisations théâtrales, ateliers créatifs, contes, repas de quartiers – et rassemble chaque année plus de monde, de tous âges et de tous horizons dans un climat chaleureux et festif .

Figer le temps au travers d’un sténopé

Un animateur « Petits Débrouillards », passionné de photographie, est parvenu à communiquer son énergie et son enthousiasme aux enfants d’Eragny-sur-Oise, qui ont suivi avec assiduité chacune des séances proposées durant l’été . À l’issue de cette expérience, un jeune garçon, du haut de ses 12 ans, a pris l’initiative de rencontrer le Maire, avec le projet d’ouvrir un club photo sur la ville . Coup de cœur, passion en devenir, ce type d’anecdote donne le sourire et incite à persévérer .

Réseau Depuis près de 25 ans, les Petits Débrouillards mènent en Île-de-France un travail de terrain au plus près des populations grâce à un partenariat indispensable avec 520 structures scientifiques, socioculturelles, scolaires et de loisirs. Chaque partenariat est unique, fruit d’une réelle concertation avec les acteurs locaux en fonction de leurs problématiques et de leurs territoires spécifiques.

Nous tenons à remercier •L ’Académie de Créteil •L ’Académie de Paris •L ’Académie de Versailles •L ’APES •L ’Association Scientipôle Savoirs et Société •L a CASDEN •L a Communauté d’agglomération de l’Arpajonais •L a Communauté d’agglomération du plateau de Saclay •L e Conseil général de la Seine-et-Marne •L e Conseil général des Hauts-de-Seine •L e Conseil général du Val-de-Marne •L a DDJS de l’Essonne •L a DDJS des Hauts-de-Seine •L a DDJS de Seine-Saint-Denis •L a DDJS du Val-de-Marne •E au de Paris •E au et force •E RDF territoire de la Seine-Saint-Denis •L a Fondation BNP •F rance Active •G arances

•L ’IFRIS •L e GIP FCIP de Paris •G rDF territoire de la Seine-Saint-Denis •L e Groupement Régional de la Santé Publique • I mmobilière 3F •L ’Institut d’astrophysique de Paris •L ogement francilien •L a Lyonnaise des eaux •L a MAIF •L e ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche •L e ministère de la Santé, de la Jeunesse et des Sports •L e ministère du Travail, des Relations sociales et de la Solidarité •L e musée des Arts et Métiers •O PIEVOY •P aris Habitat •L a Préfecture de Paris •L a Préfecture de la Seine-et-Marne •L a Préfecture des Yvelines •L a Préfecture de l’Essonne

•L a Préfecture des Hauts-de-Seine •L a Préfecture de la Seine-Saint-Denis •L a Préfecture du Val-de-Marne •L a Préfecture du Val d’Oise •L e relais formation emploi d’Évry •L e SIAAP •L e SIGIDURS •L a Tour Montparnasse 56 •L ’UCPA •L ’Université Pierre et Marie Curie •L a ville de Bièvres •L a ville de Créteil •L a ville de Fleury-Mérogis •L a ville de Garges-lès-Gonesse •L a ville de Massy •L a ville de Gennevilliers •L a ville de Goussainville •L a ville de La Verrière •L a ville de Palaiseau •L a ville de Saintry-sur-Seine •L a ville de Valenton •L a ville de Villiers-le-Bel •L a ville du Kremlin-Bicêtre

ainsi que les 176 collectivités territoriales et les 520 établissements scientifiques, socioculturels, scolaires et de loisirs avec qui nous menons des projets.

L’association des Petits Débrouillards Île-de-France est adhérente à une quinzaine d’organismes scientifiques, sociaux ou d’éducation populaire : •A liance •A ssociation Française des Petits Débrouillards •C entre ressources Politique de la Ville 91 •C onseil National des Employeurs Associatifs

•C RAJEP Île-de-France •G raine Île-de-France •L es Bancs de la Com’ •L es CEMEA Île-de-France •O ffice Municipal de la Jeunesse d’Aubervilliers

•P rofession Banlieue •R éseau des Bars des sciences franciliens •R éseau Éducation Populaire 93 •S ciences Essonne •S cience Ouverte

Les chiffres

Chiffres clés

> 26 salariés permanents > 154 animateurs vacataires à temps partiel > 176 villes partenaires > 519 structures partenaires > 17 653 heures d’animation > 31 500 visiteurs du site internet > 65 200 bénéficiaires > 1,717 millions d’euros de budget

40 villes 107 structures

29 villes 94 structures

144 structures 15 villes 39 structures

12 villes 20 structures

17 villes 27 structures

8 villes 24 structures

54 villes 64 structures

Heures d'animation

Bénéficiaires 30 000 6 868

28 750

8 000 7 000 6 000

20 000 5 000

2 174

3 000 2 000

5 500

1 239

3 550

4 000

994

8 000

517 2 500

3 800

5 000

600

10 000

9 150

2 288

2 978

4 000

1 000

2010

l’année de la biodiversité La biodiversité est un autre mot pour désigner le monde vivant. [...]. Aujourd’hui, de plus en plus de scientifiques s’accordent à définir la biodiversité comme constituée de la multitude des interactions entre organismes dans des milieux en changement [...]. La biodiversité constitue un enjeu considérable pour l’éducation scientifique et citoyenne des jeunes, à travers les concepts d’humains et non humains, culture et nature, interactions, compétition et coopération, sélection, évolution. Elle offre également une voie d’accès à l’ensemble des domaines scientifiques, tant le vivant est relié à des thèmes variés et des sciences multiples, biologiques certes, mais aussi physiques, humaines et sociales. Jacques WEBER Anthropologue et économiste au CIRAD, Ancien directeur de l’Institut Français de la Biodiversité, Enseignant à l’EHESS et à l’Université Paris VI

// Siège administratif et régional

// Espace d’animation et multimédia

Coordination de la Seine-Saint-Denis

Coordination des départements 77, 91 et 94

37/39, boulevard Anatole France– 93300 Aubervilliers Tél . : 01 53 56 07 20 – Fax : 01 53 56 07 21

13/15, allée Jacquard – 91000 Évry Tél . : 01 69 11 14 71 – Fax : 01 60 78 57 64

// Siège social

// Antenne d’Argenteuil

Coordination de Paris

Coordination des départements 78, 92 et 95

CSI – La Halle aux Cuirs 2, rue de la Clôture – 75930 Paris Cedex 19 Tél . : 01 40 05 82 18 – Fax : 01 40 05 79 21

22 bis, rue de Calais – 95100 Argenteuil Tél . : 01 30 25 75 81 – Fax : 01 30 76 92 57

www.lespetitsdebrouillards-idf.org contact@lespetitsdebrouillards-idf.org

Rapport d’activité 2009 Les Petits Débrouillards Île-de-France – Conception graphique : arnaud@graphisteillustrateur .com

nce a Fr e-d Île s rd lla ui ro éb D s tit Pe s le n Associatio