Éducateur canin professionnel (accrédité) by The Pet Professional Guild

Éducateur canin professionnel (accrédité) Publié 08/10/2020

Introduction Bienvenue au guide d'étude du PPAB pour éducateur canin professionnel (accrédité). Le programme PPAB est indépendant de toute école du domaine, collège ou organisme d'accréditation. Les candidats ne sont pas tenus d'être membres de la PPG, mais ils doivent satisfaire et maintenir tous les critères d'éligibilité et d'éthique. Ce guide a été conçu pour vous aider à vous préparer à l'évaluation pour éducateur canin professionnel du PPAB. Cela servira également de syllabus pour vous aider à déterminer votre éligibilité et pour vous aider à comprendre l'étendue et la profondeur des connaissances que vous devriez posséder, les principes fondamentaux que vous devriez connaître, les habiletés que vous devriez maîtriser et les scénarios dans lesquels vous devriez avoir la capacité d’intervenir afin de réussir l'évaluation pour éducateur canin professionnel. Éducateur canin professionnel - Une définition Un éducateur est compétent dans l'application de la science et l'art d'entraîner et livre des résultats avec empathie et respect du client et de l'animal. Il enseigne également des cours d'obéissance, des cours de base, offre de l'entraînement professionnel, des séances d'éducation privées et de la pension éducative qui se concentre principalement sur les comportements de base et les bonnes manières. Ce niveau d'offre de service à la communauté possède des habiletés similaires à celles du technicien, mais avec une compréhension plus approfondie des principes scientifiques touchant l'éducation, ainsi qu'une meilleure compréhension et de meilleures habiletés à aider lors de problèmes de comportement mineurs. Il a les connaissances pour reconnaître lorsqu'il est approprié de référer à un consultant en comportement animal, si nécessaire.

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Table des matières Éducateur canin professionnel (accrédité) (PCT-A)

Introduction

Éligibilité

Feuille de route pour le PCT-A

Étape un - Déterminer et vérifier que vous êtes éligible

Étape deux - S'inscrire pour l'examen

Étape trois - Évaluation des connaissances

Étape quatre - Soumettre vos vidéos

Le processus d’évaluation

Soumission additionnelle de vidéo

Section I : Examen d'évaluation des connaissances Liste de lectures suggérées

6 7

Section II : Enregistrements vidéos - Habiletés de base en entraînement

Exigences pour les vidéos d'habiletés de base en entraînement

Dix habiletés de base en entraînement à démontrer

Section III : Enregistrement vidéo - Créer une réponse émotionnelle conditionnée positive (REC+) lors de manipulations 13 Exigences relatives à la vidéo de la REC Section IV : Animer des cours de groupe

13 15

L'évaluateur recherchera les compétences suivantes :

Exigences pour votre vidéo de cours de groupe

Format de soumission pour toutes les vidéos

Vos listes de vérification

Liste de vérification de la section I : Examen d'évaluation des connaissances

Liste de vérification de la section II : Vidéos sur les habiletés de base en entraînement

Liste de vérification de la section III : Vidéo sur la réponse émotionnelle conditionnée

Liste de vérification de la section IV : Vidéo d'animation de cours de groupe

Exemple : Fiche d'information sur le cours

Exemple : Plan de cours

Exemple : Formulaire d'autorisation du client

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Éligibilité 1. Tous les candidats doivent accepter les principes directeurs et les politiques de fonctionnement du Pet Professional Accreditation Board. Une violation de ce code d'éthique entraînera le retrait immédiat de toute accréditation. Ceux-ci sont répertoriés sur le site internet 2. Les candidats doivent être âgés de plus de 21 ans ou être majeur dans son pays de résidence. 3. Tous les candidats doivent être en mesure de démontrer leur expérience de formation d'au moins l'une des manières suivantes : a) 170 heures au cours des 12 derniers mois de cours de groupe et / ou de cours privés d'enseignement des bases (bonnes manières). Une heure d'entraînement est définie comme 1 x 45-60 minutes de cours de groupe ou 1 x 45-60 minutes de cours privés ; Ou b) Sur une période de 24 mois, un minimum de 200 heures d'expérience en cours de groupe et / ou de cours privés d'enseignement des bases (bonnes manières) pour être éligible. Une heure d'entraînement est définie comme 1 x 45-60 minutes de cours de groupe ou 1 x 45-60 minutes de cours privés. 4. Les candidats doivent également avoir complété 20 unités de formation continue lors de séminaires professionnels, d'ateliers et / ou de webinaires au cours des deux dernières années. La politique de formation continue est sur le site internet 5. Les candidats peuvent être des professionnels à temps plein ou à temps partiel ou des bénévoles dans un environnement de formation basant ses méthodes sur le renforcement positif ; l'éligibilité est déterminée par le nombre d'heures d'expérience et l'acquisition d'UFC (unités de formation continue). 6. Les candidats doivent fournir des références. a) Une référence écrite d'un collègue ou d'un membre de la PPG qui peut confirmer sa date d'entrée dans le domaine ainsi que ses heures d'entraînement déclarées. b) Une deuxième référence doit être fournie par un client du candidat ou un vétérinaire. 7. Les candidats doivent fournir une preuve d'assurance responsabilité professionnelle. (Amérique, Australie et tout autre pays qui fournissent une assurance professionnelle) ou une couverture d'assurance pour l'organisation pour laquelle ils travaillent ou font du bénévolat. 8. Le renouvellement a lieu tous les 24 mois. Les éducateurs canin professionnels doivent fournir une preuve de 20 UFC et payer des frais de renouvellement. Les frais actuels sont répertoriés sur le site internet 9. Si vous postulez pour entreprendre l'accréditation pour éducateur canin professionnel et que vous avez obtenu l'accréditation de technicien en éducation canine (CTT-A) dans les 24 derniers mois, veuillez demander au PPAB une exemption pour certaines vidéos. 10. Les candidats qui réussissent le processus d'évaluation pour éducateur canin professionnel obtiendront un titre spécifique (PCT-A) qui pourra être utilisé après leurs noms.

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Feuille de route pour le PCT-A

a) b) c) d) e) f)

Étape un - Déterminer et vérifier que vous êtes éligible Déterminer si vous répondez aux critères d'éligibilité Vérifier que votre contrat d'assurance est en vigueur, le cas échéant Vérifier que vous disposez du nombre d'heures de formation requises selon les périodes éligibles Vérifier que vous disposez du nombre requis d'UFC Vérifier que vous pouvez fournir les références obligatoires Vérifier que vous adhérez aux principes directeurs

Étape deux - S'inscrire pour l'examen a) Soumettre votre formulaire de candidature et payer les frais b) Remplir votre formulaire d'éligibilité avec les documents requis dans les 60 jours Étape trois - Évaluation des connaissances a) Recevoir le feu vert pour faire l'examen d'évaluation des connaissances pour éducateur canin professionnel b) Effectuer l'examen d'évaluation des connaissances à tout moment dans les 30 jours suivant la réception du lien. Étape quatre - Soumettre vos vidéos a) Recevoir la confirmation que vous avez réussi votre examen d'évaluation des connaissances pour éducateur canin professionnel b) Soumettre vos vidéos d'habiletés tel qu'indiqué dans ce guide, ainsi que votre vidéo de REC+ et d'animation de cours de groupe dans les 90 jours suivant la réception de votre résultat d'examen c) Recevoir un courriel confirmant les résultats de l'évaluation de vos vidéos et la confirmation que vous êtes maintenant éducateur canin professionnel accrédité (PCT-A)

Le processus d’évaluation L'évaluation pour éducateur canin professionnel (accrédité) est divisée en quatre sections. Section I Section II Section III Section IV

Examen d’évaluation des connaissances Vidéos sur les habiletés de base en entraînement Vidéo démontrant l'entraînement d'une réponse émotionnelle conditionnée positive Vidéo d'animation de cours de groupe

La section I doit être complétée avec succès avant que les autres sections puissent être débutées.

Soumission additionnelle de vidéo La soumission additionnelle de vidéos après l'évaluation initiale est autorisée suivant les délais indiqués ci-dessous. Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

1. 60 jours si 1 à 3 vidéos doivent être soumises à nouveau ; 2. 90 jours si plus de 3 vidéos doivent être soumises à nouveau ; 3. Une seule soumission additionnelle est autorisée avant que des frais supplémentaires ne soient exigés.

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Section I : Examen d'évaluation des connaissances L'évaluation des connaissances est divisée en plusieurs catégories. Chaque question dans chaque catégorie est pondérée uniformément en ce qui concerne son importance. Vous aurez une série de questions à choix multiples auxquelles vous devrez répondre, parfois en lien avec un scénario. S'il s'agit d'un scénario, assurez-vous de le lire attentivement. Vous aurez 2 heures pour compléter l'examen de 100 questions. L'examen doit être passé en une seule séance ; vous ne pouvez pas vous connecter et vous déconnecter de l'examen. Le programme enregistrera le temps que vous passez en ligne. Si, pour une raison quelconque, vous ne pouvez pas passer l'examen en ligne, veuillez contacter l'administration du PPAB en lien votre situation particulière. Vous pouvez contacter l'administration en envoyant un courriel à Info@Credentialingboard.com Pour réussir dans cette épreuve, le candidat doit obtenir une note de 85%. Si le résultat de votre examen n'atteint pas le score de 85%, vous pouvez repasser l'examen entre 30 et 90 jours après votre première tentative pour une somme modique. Les sujets suivants sont ceux qu'un éducateur canin professionnel devrait connaître. Apprentissage, comportement et techniques d'entraînement Des questions sur les sujets suivants peuvent être posées lors de l'examen Conditionnement opérant Stimuli pont (marqueurs)

Termes d'analyse appliquée du comportement (le ABC) Ajouter des signaux (cues) Contrôle du stimulus contrôle des l'impulsions Ratios de renforcement Renforçateurs primaires et secondaires Aisance (Fluidité) Enchaînement Leurre, cible (target), façonnement (shaping) Récupération spontanée (regain spontané / spontaneous recovery) Principe de Premack Sensibilisation Désensibilisation et contre-conditionnement

Conditionnement répondant (classique) Antécédents et contrôle des antécédents, y compris les événements contextuels (setting events), les opérations de motivation, les stimuli discriminatifs Résultats de la coercition Impuissance apprise Transférer le contrôle du stimulus Programmes de renforcement Les jouets comme renforçateurs Motivation intrinsèque et renforçateurs intrinsèques Latence Approximations successives Extinction Loi de l'appariement Loi de l'effet Habituation

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Biologie, anatomie et développement Des questions sur les sujets suivants peuvent être posées lors de l'examen : Thermorégulation Santé générale et bien-être Systèmes corporels Parasites

Signes vitaux canins Anatomie Sens canins Mycoses (infections fongiques)

Conseils en affaires et meilleures pratiques Des questions sur les sujets suivants peuvent être posées lors de l'examen : Analogies et métaphores Garanties en éducation canine Éthique Habiletés interpersonnelles pour les éducateurs canins

Sophismes Meilleures pratiques Hiérarchies éthiques des procédures (Humane hierarchies) Styles d'apprentissage de l'humain

Ethologie et comportement social Des questions sur les sujets suivants peuvent être posées lors de l'examen : Langage corporel canin Signaux de diminution de la distance Vocalisation canine Agression canine Instincts de survie Anxiété de séparation

Signaux d'augmentation de la distance Signaux de demande d'arrêt (Cut off signals) Comportement ontogénétique Évolution canine Périodes critiques Prédation

Liste de lectures suggérées ● Learning and Behavior - Paul Chance ● Coaching People to Train their Dogs - Terry Ryan ● The Ethical Dog Trainer - Jim Barry ● Documents de la PPG sur la socialisation des chiots ● Document de la PPG sur les principes de base de l'apprentissage de la propreté pour les chiots et les chiens ● Diamonds in the Ruff Developmental Stages in Dogs: ● The Language of Dogs - DVD Sarah Kalnajs ● Canine Body Language. A Photographic Guide - Brenda Aloff ● The LIEBI Model ● People Training Skills for Pet Professionals - Niki Tudge

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Section II : Enregistrements vidéos - Habiletés de base en entraînement Afin de vérifier vos habiletés et vos connaissances relatives à l'entraînement, vous devez présenter au PPAB des preuves filmées de vos entraînements pour 10 habiletés de base. Chaque extrait vidéo doit durer entre 1 et 3 minutes, 1 minute supplémentaire est autorisée, si nécessaire, pour toute discussion qui pourrait être demandée (voir les comportements 6 et 8 cidessous à titre d'exemples). Il est à noter que les vidéos peuvent être enregistrées en français puis sous-titrées en anglais, référezvous à cette vidéo pour connaître la procédure: https://youtu.be/7DJknQMSrHI

Exigences pour les vidéos d'habiletés de base en entraînement 1. Chaque vidéo doit durer entre 1 et 3 minutes plus 1 minute supplémentaire si nécessaire pour toute discussion demandée. Exemple : lors de la démonstration du comportement « reste », ce qui suit est demandé : ▪ Vous devez discuter de la place que jouent la distraction et la diversité dans l'entraînement du « reste » ; a) Vous serez pénalisé si vous dépassez le temps recommandé ; b) Une brève explication verbale ou sous-titrée de ce que vous avez l'intention d'enseigner et de la manière dont vous l'enseignerez doit se trouver au début de votre vidéo. ▪ Par exemple, je vais démontrer comment entraîner un « assis » avec un leurre. ▪ Par exemple, ajoutez un titre avant le début du vidéo indiquant « assis - avec la technique du leurre ». 2. Les méthodes d'entraînement présentées dans chaque vidéo doivent être conformes aux politiques de fonctionnement du Pet Professional Accreditation Board. http://credentialingboard.com/Guiding-Principles/ 3. Toutes les méthodes d'entraînement utilisées doivent être sans force, peur ou intimidation. Sans force est défini comme : ● Aucun collier électronique, collier à pics / pointes ou coulissant ne sont utilisés comme outils et aucune douleur, force ou peur n'est utilisée pour motiver ou punir un animal de compagnie. ● Une conformité à 100 % est attendue. 4. Le candidat doit être conscient des signes comportementaux émis par le chien présenté dans les vidéos. o Vous devez tenir compte des problèmes de comportement et montrer comment vous gérez ces problèmes s'ils se produisent. o Cette évaluation sera considérée comme non satisfaisante si votre entraînement ne démontre pas une action appropriée de votre part face au stress, à l'inconfort ou à la confusion du chien. ▪ Vous serez évalué sur la façon dont vous gérez tout problème de comportement indésirable qui pourrait survenir. ▪ Vous serez évalué sur votre gestion de l'environnement pour permettre un apprentissage optimal pour le chien. 5. Vous devez tenir compte de la race, de l'âge, des particularités et des besoins individuels du chien. o Une biographie en un (1) paragraphe du ou des chiens avec lesquels vous faites la ou les démonstrations doit être jointe à votre soumission (moins de 250 mots). Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

▪

Si vous travaillez avec plus d'un chien, vous devez inclure une biographie pour chaque chien. ▪ Vos vidéos ne seront évaluées que si elles sont accompagnées d'une biographie de chaque chien avec lesquels vous travaillez. 6. Pour chacune des méthodes d'éducation nommées (ci-dessous), vous devez justifier votre utilisation de cette méthode pour le comportement enseigné. Vous n'avez besoin de justifier chaque méthode qu'une seule fois. Vous devez utiliser chacune des trois méthodes ci-dessous au moins une fois. o Vous pouvez choisir d'entraîner ces comportements en utilisant soit : ● Ciblage o Inclure comment atténuer la cible et passer à un signal verbal / visuel. o Discutez des autres méthodes que vous pourriez utiliser pour obtenir le comportement en cas d'échec de cette méthode. ● Leurre o Inclure comment atténuer le leurre et passer à un signal verbal / visuel. o Discutez des autres méthodes que vous pourriez utiliser pour obtenir le comportement en cas d'échec de cette méthode. ● Façonnement Il y a souvent des discussions concernant le «façonnement» (un terme général pour toutes les techniques de façonnement), le «façonnement avec incitatif» (où vous aidez le chien, par exemple, en tapotant la chaise si vous voulez qu'il pose ses pattes dessus, puis en poursuivant ainsi pour affiner le comportement en utilisant le processus de façonnement à nouveau) et le «façonnement libre» (où vous attendez que le chien fasse un mouvement vers le comportement final désiré et vous marquez puis renforcez ce mouvement.) Aux fins de cette évaluation, nous souhaitons que vous utilisiez le « façonnement libre », sans aucune aide préalable telle que des incitations, des cibles ou des signaux. Un exemple de ce type de façonnement peut être trouvé ici : https://youtu.be/V3hdWvyxDM0 o Discutez et démontrez des approximations successives lors de l'usage du « façonnement libre » ; o Discutez des autres méthodes que vous pourriez utiliser pour obtenir le comportement en cas d'échec de cette méthode. ● Vous devez discuter de la manière de généraliser les comportements et montrer comment vous le feriez dans au moins un des extraits vidéo. ● Latence : une fois entraîné, chaque comportement doit être exécuté dans les 2-3 secondes suivant le signal. Lorsque vous démontrez votre comportement final, le chien doit répondre de manière constante dans les 2-3 secondes après le signal donné. ● Lorsqu'on vous demande de discuter d'une partie d'un exercice, discutez brièvement (1 minute maximum) de la manière dont vous vous y prendrez et pourquoi. ● Bien que la majorité des vidéos sur les habiletés techniques puissent être tournées au même endroit, au moins une vidéo doit démontrer un entraînement dans un autre endroit.

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Dix habiletés de base en entraînement à démontrer 1. Conditionner un marqueur ● Vous devez démontrer comment conditionner un marqueur (mot, clicker, sifflet, clic de langue, pouce en l'air ou lampe de poche). 2. Reconnaissance du nom et attention ● Vous devez démontrer comment conditionner le nom du chien pour que le chien vous regarde lorsque vous dites son nom. ● Vous devez démontrer que vous pouvez demander au chien de vous regarder en utilisant un signal verbal et / ou visuel autre que le nom du chien. 3. ● ● ●

Debout Vous devez démontrer comment entraîner un chien à faire le comportement « debout ». Vous devez ajouter de manière appropriée un signal verbal et / ou visuel. Vous devez démontrer que le chien peut répondre au signal verbal / visuel, en ne donnant qu'un seul signal avec une latence de 2-3 secondes. ● Si vous utilisez la méthode du leurre, vous devez démontrer l'atténuation du leurre. ● Vous devez démontrer que votre chien peut tenir la position « debout » pendant 10 secondes avant d'être libéré. o Vous devez démontrer le chien se faire libérer de la position « debout ». 4. Debout pour un examen vétérinaire ● Vous devez démontrer comment entraîner un chien à être restreint pour un examen vétérinaire. ● Le chien doit rester debout pendant la contention. Si nécessaire, le chien peut être placé sur une surface antidérapante pour cette démonstration. Vous devez démontrer l'une des prises suivantes : o Contention du corps entier. Placez un bras sous l'abdomen du chien, aussi près que possible de l'arrière du chien, juste avant les pattes arrière pour l'empêcher de s'asseoir. L'autre bras doit former un cercle autour du cou du chien. La tête et le corps du chien doivent être gardés près de votre corps. Vous devez maintenir le chien dans cette position pendant 10 secondes. o Contention de la tête. Debout devant le chien, placez une main d'un côté de la tête du chien, le pouce sur la tête du chien et les doigts derrière les oreilles du chien. Le chien doit rester debout et vous devez maintenir cette position pendant 10 secondes. o Menton dans la main. Vous devez utiliser le façonnement pour démontrer comment vous entraînez un chien à placer avec succès son menton dans votre main ou sur vos genoux ou sur une chaise / tabouret. Le chien doit rester en position debout et doit tenir son menton en appui pendant 10 secondes. ● Les méthodes d'entraînement présentées dans chaque vidéo doivent être conformes aux politiques du Pet Professional Accreditation Board. http://credentialingboard.com/GuidingPrinciples/ 5. Coucher ● Vous devez démontrer deux méthodes différentes pour apprendre au chien à s'allonger, par exemple, le façonnement, la cible ou le leurre. ● Vous devez ajouter de manière appropriée un signal verbal et / ou visuel. Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

● Vous devez ensuite démontrer que le chien peut effectuer le comportement « coucher » suite à un seul signal, lorsque vous êtes debout à 2 mètres (6 pieds) du chien avec une latence de 2-3 secondes. ● Si vous utilisez la méthode du leurre, vous devez démontrer l'atténuation du leurre. 6. Reste ● Vous pouvez choisir la position dans laquelle vous aimeriez faire la démonstration du reste (c.-àd. assis, couché ou debout). ● Vous devez démontrer comment apprendre au chien à rester. ● Vous devez augmenter graduellement la durée et démontrer 10 secondes de « reste ». ● Vous devez introduire la distance au « reste » et démontrer que le chien reste en position pendant 10 secondes lorsque vous êtes à 2 mètres (6 pieds) du chien. ● Vous devez démontrer que cela se produit à deux reprises dans des lieux différents (par exemple: à l'intérieur et à l'extérieur, dans différentes pièces de la maison, dans différents contextes extérieurs). ● Vous devez discuter de la place que jouent la distraction et la diversité dans l'entraînement du « reste ». 7. Marche en laisse sans tension ● Vous devez démontrer au moins deux méthodes pour apprendre à un chien à marcher en laisse sans tension. ● Vous devez démontrer que le chien que vous avez entraîné peut marcher sans tension dans la laisse sur au moins 20 mètres (65 pieds), en renforçant seulement à la fin des 20 mètres. o La laisse ne doit se tendre à aucun moment de la promenade et le chien ne doit pas être à plus de .5 mètre (2 pieds) de vous. 8. Rappel ● Vous devez démontrer comment entraîner un chien à revenir, en donnant des instructions claires comme si vous enseigniez à quelqu'un qui n'a jamais entraîné de chien. ● Vous devez démontrer à deux reprises que le chien effectue un rappel sans laisse à une distance de 5 mètres (20 pieds) dans un environnement distrayant (par exemple : à l'extérieur, avec des personnes qui passent, avec du bruit). Bien qu'il soit préférable que le chien soit sans laisse pour cette démonstration, une longe peut être utilisée pour des raisons de sécurité si nécessaire. ● Vous devez discuter des raisons pour lesquelles cet exercice est enseigné aux tuteurs du chien. 9. Vas sur ton tapis / coussin ● Vous devez démontrer comment entraîner un chien à aller sur son lit / tapis / cage. ● Vous devez vous rendre au point où vous pouvez demander au chien de se coucher sur son tapis et d'y rester pendant 5 secondes. ● Si vous utilisez la méthode du leurre, vous devez démontrer l'atténuation du leurre et le transfert à un signal verbal ou visuel. ● Discutez des avantages pour le tuteur du chien d'entraîner cet exercice. 10. Tours ● Vous devez démontrer comment entraîner un tour simple à un chien. Entraînez l'un des tours suivants : o Donner la patte (dans la main ou faire un « high five ») Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

o Salutation o Parler o Tourner o Faire le beau o Rouler ● Une fois complètement maîtrisé, le chien doit répéter ce tour trois (3) fois de suite, en répondant avec une latence de 2-3 secondes. ● Si vous utilisez la méthode du leurre, vous devez démontrer l'atténuation du leurre et le transfert à un signal verbal ou visuel. ● Discutez de l'importance d'entraîner des tours dans l'éducation des chiens.

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Section III : Enregistrement vidéo - Créer une réponse émotionnelle conditionnée positive (REC+) lors de manipulations Dans cette vidéo, vous devez expliquer ce qu'est une réponse émotionnelle conditionnée et comment y parvenir (le temps accordé est d'une minute). Les chiens trouvent souvent certains objets ou procédures agaçants ou inquiétants. Dans une vidéo d'une durée maximale de trois (3) minutes, vous devez démontrer comment vous avez changé la perception du chien d'un objet ou procédure de neutre ou légèrement agaçant ou inquiétant à une réponse émotionnelle joyeuse ou une acceptation positive de l'objet ou de la procédure. Voici des exemples de manipulations parmi lesquelles vous pouvez choisir, mais vous n'y êtes pas limité : ● Conditionner la muselière ; ● Conditionner le chien à se faire brosser les dents ; ● Conditionnement du chien à la coupe / limage des griffes ou à l'utilisation d'un outil rotatif (dremel). Dans la plupart des cas, cela prendra plus de 3 minutes. Votre vidéo doit montrer des segments de votre progression. Vous devez montrer le comportement avant conditionnement, certaines parties de la procédure d'entraînement et le résultat final, ainsi que votre explication d'une REC. La durée totale de la vidéo avec explication est de quatre (4) minutes. Il est à noter que les vidéos peuvent être enregistrés en français puis sous-titrés en anglais, référezvous à cette vidéo pour connaître la procédure: https://youtu.be/7DJknQMSrHI

Exigences relatives à la vidéo de la REC ● Votre enregistrement doit démontrer le conditionnement à une manipulation. ● Votre enregistrement ne doit pas durer plus de 3 minutes. o Vous avez une minute supplémentaire pour expliquer ce qu'est une réponse émotionnelle conditionnée. o Vous serez pénalisé si vous dépassez le temps recommandé. ● Les méthodes d'entraînement présentées dans chaque vidéo doivent être conformes aux politiques du Pet Professional Accreditation Board. http://credentialingboard.com/GuidingPrinciples/ ● Toutes les méthodes d'entraînement utilisées doivent être sans force, peur ou intimidation. Sans force est défini comme : o Pas de collier électronique, pas de douleur, pas d'étranglement, pas de peur, pas de force physique, pas de méthodes coercitives ne sont employées pour entraîner ou prendre soin d'un animal de compagnie. o Une conformité à 100 % est attendue. ● Le candidat doit être conscient du langage canin émis par le chien présenté dans les vidéos. o Vous devez tenir compte des problèmes de comportement et montrer comment vous gérez ces problèmes s'ils se produisent. o Cette évaluation sera considérée comme non satisfaisante si votre entraînement ne démontre pas une action appropriée de votre part face au stress, à l'inconfort ou à la confusion du chien. Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

▪

Vous serez évalué sur la façon dont vous gérez tout problème de comportement indésirable qui pourrait survenir.

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Vous serez évalué sur votre gestion de l'environnement pour permettre un apprentissage optimal pour le chien. ● Vous devez tenir compte de la race, de l'âge, des particularités et des besoins individuels du chien.

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Section IV : Animer des cours de groupe Note : Un groupe est considéré comme 3 chiens ou plus - voir les notes ci-dessous. Cela permettra à ceux d'entre vous qui n'animent pas de cours de groupe de démontrer vos compétences en enseignement dans une situation semi-privée. Il est à noter que les vidéos peuvent être enregistrées en français puis sous-titrées en anglais, référezvous à cette vidéo pour connaître la procédure: https://youtu.be/7DJknQMSrHI Une vidéo doit être soumise. Vous devez choisir une (1) clientèle dans le groupe A ou une (1) dans le groupe B. Groupe A ● Un cours de groupe pour chiens adultes débutants - Les chiens doivent être âgés de plus de 12 mois - 15 minutes. ● Un cours de groupe pour chiens adolescents débutants - Les chiens doivent être âgés de 6 à 12 mois - 15 minutes. Groupe B ● Un cours de maternelle pour chiots - Les chiens doivent être âgés de 8 à 12 semaines - 15 minutes. ● Un cours de maternelle pour chiens pré-adolescents - Les chiens doivent être âgés de 13 à 24 semaines - 15 minutes. 1. Vous devez être le seul instructeur dans ces vidéos - vous pouvez avoir un assistant pour vous aider a. Votre assistant doit s'en tenir à ses tâches, il / elle vous aidera uniquement et n'enseignera à aucun moment dans le cours. b. Vous devez vous assurer que votre assistant reçoive des instructions claires sur vos attentes concernant ses tâches avant le début de votre cours. i. Si vous devez demander à votre assistant de vous aider, vous devez vous assurer que cela est fait de manière appropriée en tenant compte de l'assistant et du groupe. 2. Le groupe doit comprendre des chiens et des manieurs débutants dans chacune des vidéos. a. Nous ne voulons pas voir des manieurs expérimentés avec des chiens débutants ou des chiens expérimentés avec des manieurs débutants. i. Nous voulons être en mesure d'évaluer vos capacités avec des chiens et des manieurs complètement novices. 3. Vous devez soumettre les noms, âges et races des chiens qui figurent dans votre vidéo. Un formulaire à cet effet se trouve à la fin de ce document. a. Il doit y avoir un minimum de 3 chiens dans votre groupe et un maximum de 6 chiens à moins que vous n'ayez un assistant, dans ce cas, le groupe peut comprendre 8 chiens. b. Vous devez soumettre le formulaire d'autorisation avec votre travail écrit. Ce formulaire contient les signatures des élèves humains de votre classe, vous permettant d'utiliser cette vidéo d'eux pour votre évaluation. Voir l'exemple de formulaire d'autorisation à la fin de ce document. c. Sans soumission des documents appropriés, les vidéos ne seront pas évaluées. Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

4. La vidéo doit être un cours de base (bonnes manières) pour chiens de compagnie ; pas un cours d'agilité, un cours d'obéissance de compétition, un cours de travail en détection d'odeur ou toute autre cours de sport canin. 5. La vidéo ne doit pas être une leçon sans chien. 6. Le plan de cours complet de la leçon donnée lors de l'enregistrement de votre vidéo doit être soumis avec votre vidéo. a. Habituellement, un cours est donné sur plusieurs semaines (session). Nous n'avons pas besoin de voir le plan de la session complète, mais vous devez soumettre un plan de leçon simple pour la leçon complète de votre vidéo, même si vous ne filmez que 15 minutes de cette leçon. b. Sans soumission du plan de cours, les vidéos ne seront pas évaluées. Un exemple de plan de cours très simple se trouve à la fin de ce document. 7. Au début de votre vidéo de cours de groupe, vous devez vous présenter ainsi que tout assistant qui pourrait vous aider, et vous devez expliquer quel cours vous enseignez et ce que vous enseignez dans la vidéo présentée. a. La durée de la vidéo ne doit pas être inférieure à 12 minutes et pas plus de 15 minutes avec une minute supplémentaire autorisée pour les introductions, ce qui donne pour chaque vidéo un maximum de 16 minutes. b. Un exemple : « Bonjour, je suis Marie Tremblay et voici mon assistante, Jeanne Gagnon. Nous enseignons aujourd'hui un cours pour chiens adolescents. C'est la semaine 4 d'une session de 5 semaines. J'enseignerai « Couche » comme nouveau comportement pour cette classe. » 8. Pendant votre vidéo, vous devez démontrer des habiletés interpersonnelles appropriées. 9. Pendant votre vidéo, vous devez démontrer des habiletés en entraînement appropriées. 10. Au cours de chaque vidéo, vous devez enseigner des comportements appropriés à vos apprenants - humains et canins. 11. Au cours de chaque vidéo, vous devez expliquer à vos apprenants pourquoi vous leur enseignez le nouvel exercice qui sera enseigné. 12. Chaque vidéo doit être filmée en une seule session. Vous ne devez pas modifier votre vidéo de 15 minutes d'enseignement. a. Vous pouvez commencer votre présentation à tout moment pendant la leçon, mais la vidéo ne doit pas s'arrêter et commencer, coupant des parties de la leçon. 13. Chaque vidéo doit vous montrer en train d'enseigner un nouvel exercice : a. Cet exercice peut être l'une des habiletés de base en entraînement que vous avez démontrées dans vos vidéos d'habiletés ou peut être un exercice différent. b. On ne s'attend pas à ce que vous passiez les 15 minutes sur un seul exercice. Vous pouvez montrer une révision des exercices précédents ou des périodes de jeux pratiqués en classe. 14. Vous devez également inclure une description en un (1) paragraphe de la convenance des locaux utilisés pour les cours, y compris les aspects de sécurité. (Pas plus de 250 mots).

L'évaluateur recherchera les compétences suivantes : 1. Une compréhension des styles d'apprentissage des élèves humains : a. Visuel - regarder une démonstration ; b. Auditif - écouter votre explication ; Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

c. Kinesthésique - application pratique, pratique par lui (elle)-même. 2. Votre interaction appropriée avec les enfants ou les personnes handicapées s'ils sont dans votre classe. 3. Votre interaction appropriée en cas de différences culturelles au sein de votre groupe. 4. La disposition de votre local : a. Position de l'instructeur par rapport aux étudiants ; b. Position et organisation des chiens / manieurs pour minimiser les dérangements et le stress ; c. Votre évaluation des chiens comme étant appropriés pour faire partie de votre vidéo de cours de groupe ; d. L'utilisation de barrières et d'outils de gestion de l'environnement si nécessaire ; e. Choix approprié du chien de démonstration s'il est utilisé. 5. Leçon conçue pour maximiser l’implication des chiens et des étudiants. 6. Votre connaissance du sujet. 7. Vos compétences à manier et interagir - chiens et personnes. 8. Votre sens de l'humour le cas échéant. 9. Votre patience. 10. Vos compétences à aider : a. Incluant toutes les compétences de communication interactive. 11. Votre diplomatie lorsque nécessaire. 12. Votre capacité à gérer correctement tous les aspects de votre groupe, y compris la sécurité, les techniques d'éducation appropriées, le programme approprié pour votre groupe et votre capacité à maintenir l'ordre au sein de votre classe.

Exigences pour votre vidéo de cours de groupe 1. Votre vidéo ne doit pas durer plus de 15 minutes, plus 1 minute supplémentaire pour la présentation de vous-même et de tout assistant, ce qui signifie que 16 minutes est la durée maximale de votre vidéo. a. Vous serez pénalisé si vous dépassez le temps recommandé. ● Les méthodes d'entraînement présentées dans chaque vidéo doivent être conformes aux politiques de fonctionnement du Pet Professional Accreditation Board. http://credentialingboard.com/Guiding-Principles/ ● Toutes les méthodes d'entraînement utilisées doivent être sans force, peur ou intimidation. Sans force est défini comme : o Pas de collier électronique, pas de douleur, pas d'étranglement, pas de peur, pas de force physique, pas de méthodes coercitives ne sont employées pour entraîner ou prendre soin d'un animal de compagnie. o Une conformité à 100 % est attendue. 2. Le candidat doit être conscient des signes comportementaux émis par le chien présenté dans les vidéos. a. Vous devez tenir compte des problèmes de comportement et montrer comment vous gérez ces problèmes s'ils se produisent. b. Cette évaluation sera considérée comme non satisfaisante si votre entraînement ne démontre pas une action appropriée de votre part face au stress, à l'inconfort ou à la confusion du chien. i. Vous serez évalué sur la façon dont vous gérez tout problème de comportement indésirable qui pourrait survenir. Droits réservés 2019 The Pet Professional Accreditation Board. 21-01-14

ii. Vous serez évalué sur votre gestion de l'environnement pour permettre un apprentissage optimal pour le chien. 3. Vous devez tenir compte de la race, de l'âge, des particularités et des besoins individuels du chien.

Format de soumission pour toutes les vidéos 1. À tout moment, vous devez être visible et identifiable dans la vidéo soumise. 2. Il faut veiller à ce que vous puissiez être clairement entendu pendant l’enregistrement. a. Souvent, le vent sur un microphone de caméra masque la voix humaine. b. Assurez-vous que votre vidéo est clairement audible. c. Les extraits de films avec des bandes sonores inaudibles ne seront pas acceptés comme preuve de vos compétences en entraînement. 3. Il faut veiller à ce que votre vidéo soit claire. a. Les extraits de vidéos flous ne seront pas acceptés comme preuve de vos compétences en entraînement. 4. Le format dans lequel vous devez soumettre toutes vos vidéos (Entraînements, REC et cours de groupe) est le suivant. a. Veuillez télécharger vos vidéos sur YouTube ou Vimeo ; b. Vos vidéos ne doivent pas être publiques, mais être configurées pour que nous puissions les visionner avec le lien que vous fournirez ; c. Ensuite, créez une liste de lecture de vos vidéos. Cela nous facilite la gestion et l'évaluation de la qualité des vidéos requises pour l'évaluation ; d. Toutes les vidéos doivent être soumises en même temps ; e. Ensuite, en utilisant le formulaire de soumission des vidéos d'entraînement (Skill Video Submission Form), collez le lien dans le formulaire et complétez vos informations personnelles. i. ** Veuillez noter que les vidéos qui nous sont envoyées par courriel ne seront pas évaluées ** Il est à noter que les vidéos peuvent être enregistrées en français puis sous-titrées en anglais, référezvous à cette vidéo pour connaître la procédure: https://youtu.be/7DJknQMSrHI

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Vos listes de vérification Liste de vérification de la section I : Examen d'évaluation des connaissances

Veuillez vous assurer d'utiliser la liste de vérification ci-dessous afin d'inclure tout ce qui est nécessaire pour votre examen d'évaluation des connaissances Avez-vous : □ complété le quiz en ligne sur l'évaluation des connaissances ?

Liste de vérification de la section II : Vidéos sur les habiletés de base en entraînement

Veuillez vous assurer d'utiliser la liste de vérification ci-dessous afin d’inclure tout ce qui est nécessaire à l'évaluation de vos soumissions vidéo Avez-vous : □ adhéré aux méthodes d'entraînement sans force (tel que défini précédemment dans ce document) ? □ considéré le bien-être physique et émotionnel de votre (vos) chien(s) démonstrateur(s) ? Avez-vous : □ correctement formaté les vidéos (définis dans la section « format de soumission ») ? □ elles doivent être audibles □ elles doivent être clairement mis au point (focus) □ vous devez être visible et identifiable pendant la vidéo □ respecté les durées recommandées pour chaque vidéo ? □ intitulé de manière appropriée chaque vidéo ? Avez-vous : □ inclus votre paragraphe sur chacun des chiens que vous utilisez dans vos extraits vidéos ? □ filmé vos vidéos dans au moins deux endroits différents Avez-vous : □ utilisé toutes les méthodes d'entraînement requises au moins une fois ? □ Leurre □ Ciblage (targeting) □ Façonnement □ justifié votre utilisation de chacune de ces méthodes au moins une fois par méthode ? □ Leurre □ Ciblage (targeting) □ Façonnement □ discuté de la façon d'atténuer la cible et de passer à un signal verbal / visuel ainsi que d'autres méthodes qui pourraient être utilisées pour entraîner ce comportement (pendant la démonstration de ciblage) ?

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□ discuté de la manière d'atténuer le leurre et de passer à un signal verbal / visuel ainsi que d'autres méthodes qui pourraient être utilisées pour entraîner ce comportement (pendant la démonstration de leurre) ? □ discuté de la manière de généraliser les comportements ? □ avez-vous montré comment vous généraliseriez un comportement dans au moins une des vidéos ? □ discuté de la place que jouent la distraction et la diversité dans l'entraînement du comportement « reste » ? □ discuté de la raison de l'entraînement du rappel aux chiens de compagnie ? □ discuté de l'importance de l'entraînement de tours dans l'éducation des chiens de compagnie ?

Liste de vérification de la section III : Vidéo sur la réponse émotionnelle conditionnée Avez-vous : □ expliqué ce qu'est une réponse émotionnelle conditionnée ?

□ expliqué comment y parvenir ? □ démontré comment vous obtenez une REC ? □ montré le comportement du chien avant le conditionnement de cette REC ? □ montré des segments de votre entraînement tout au long du processus vers votre objectif final ? □ montré le résultat de votre entraînement ? □ montré que vous êtes toujours conscient du langage corporel du chien et que vous faites attention aux signes de stress que vous avez vus ?

Liste de vérification de la section IV : Vidéo d'animation de cours de groupe Veuillez vous assurer d'utiliser la liste de vérification ci-dessous afin d’inclure tout ce qui est nécessaire à l'évaluation de vos soumissions vidéo Avez-vous : □ adhéré aux méthodes d'entraînement sans force telles que définies par le PPAB ? □ considéré le bien-être physique et émotionnel des chiens et des manieurs dans vos cours ? □ utilisé les chiens dont l'âge est approprié comme décrit plus haut dans ce document ? ● Un cours de groupe pour chiens adultes débutants - Les chiens doivent être âgés de plus de 12 mois ; ● Un cours de groupe pour chiens adolescents débutants - Les chiens doivent être âgés de 6 à 12 mois ; ● Un cours de maternelle pour chiots - Les chiens doivent être âgés de 8 à 12 semaines ; ● Un cours de maternelle pour chiens pré-adolescents - Les chiens doivent être âgés de 13 à 24 semaines. □ utilisé uniquement des chiens et des manieurs novices ? □ soumis un plan de cours pour le cours complet de l'extrait que vous présentez ? □ expliqué à vos apprenants pourquoi vous leur enseignez le nouvel exercice qui sera présenté ?

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Avez-vous : □ correctement formaté la vidéo (tel que défini précédemment dans ce document) ? □ elles doivent être audibles □ elles doivent être clairement mis au point (focus) □ respecté la durée recommandée pour la vidéo ? □ correctement intitulé et introduit la vidéo ? □ soumis une vidéo qui a été filmée en une seule prise c.-à-d. non éditée ? Êtes-vous : □ visible et identifiable pendant la vidéo Avez-vous : □ inclus les documents requis ? □ formulaire d'autorisation pour chaque personne présente dans votre vidéo ? □ les noms, âges et races de vos élèves canins ? □ un plan de cours complet de la leçon dont est tiré votre extrait vidéo ? □ inclus un paragraphe (250 mots) sur la convenance de votre lieu d'entraînement ? Les vidéos ne seront pas évaluées sans les documents d'accompagnement

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Exemple : Fiche d'information sur le cours Feuille de présence Session 1 : 1er février - 29 février 2016 19h Au centre canin du Bon Temps Niveau : Adultes débutants Instructeur : Jeanne Gagnon

Nom

Prénom

Assistant : Jean Tremblay

Nom du chien

Race / Sexe

Chien s Âge

Semain e Date

1 1er fév.

2 8 fév.

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3 15 fév.

4 22 fév.

5 29 fév.

Exemple : Plan de cours Cours pour débutants semaine 3 de 9

Semaine 3

Révision : Cible pour déplacer le chien sur le côté. Aussi « Fido, regarde, assis », marquer et récompenser - pas leurrer. 1. Aller sur le tapis - Cible pour tapis puis marquer et récompenser. Viser la position assise / couche automatique (une fois apprise) et le chien doit rester en place pendant 10 secondes jusqu'à ce qu'il soit libéré. « Tapis » = tapis, lit, cage, etc. 2. Couche 3. Marche en laisse sans tension - Méthode 1 (nourriture près du nez, payer pendant la marche, éloigner la main à mesure que le chien s'améliore) et méthode 2 (s'immobiliser) - 10 m marche sans tension pour l'obtention du diplôme. 4. Échange donne / prends - utiliser un jouet à mâcher (utiliser ceux disponibles sur place) ou un jouet, renforcer le fait de donner avec une récompense de grande valeur. 5. SEGMENT ÉDUCATIF : Discuter de l'inhibition de la morsure et des « gueules douces ». De plus, comment empêcher la protection des ressources (identifier les chiens montrant déjà des signes de protection des ressources - discuter de la façon de gérer et de la possibilité d'une consultation privée si nécessaire). Objectifs pédagogiques : S'assurer que tous les élèves disposent de suffisamment d'information pour leur permettre d'essayer la marche en laisse sans tension à la maison, comprendre l'importance de l'échange pour empêcher la protection des ressources et passer du leurre au ciblage afin de retirer la nourriture de la main. Les comportements sont toujours « payés » mais pas leurrés.

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Exemple : Formulaire d'autorisation du client Je, soussigné, autorise (nom du candidat) : à filmer le cours d'éducation canine auquel mon chien et moi participons. J'autorise la soumission de toute séquence au Pet Professional Accreditation Board et à ses évaluateurs à des fins d'évaluation pour la qualification au titre d’éducateur canin professionnel du PPAB. Je comprends que les évaluateurs ne regardent pas ma performance ou la performance de mon chien, mais la capacité du candidat nommé ci-dessus à nous former de manière appropriée. Je comprends que le PPAB peut souhaiter utiliser cette vidéo dans le but de promouvoir ses services et je suis en accord avec cela. Je comprends que si cette vidéo est utilisée à des fins promotionnelles, je ne serai pas identifié par mon nom complet. Je comprends qu'il n'y aura aucune compensation pour figurer dans cette vidéo d'entraînement. Nom : Signature Nom : Signature Nom : Signature Nom : Signature Nom : Signature Nom : Signature Nom : Signature Nom : Signature

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