IMPRESSO
Abril de 2014 Ano XII - Número 46 Acesse o Planeta Piaget Online www.piaget.g12.br
Educação Bilíngue no Piaget! gue Be Together: ensino bilín sem gastar fortunas, para quem quer mais
Acessibilidade na escola.
Piaget +naliza plano de adaptação e assegura mobilidade nas instalações
ESPORTE NO PIAGET
ADAPTAÇÃO DO 2º ANO DO FUNDAMENTAL I
PROJETO SALA DE LEITURA
AULAS DE DANÇA NA ED. INFANTIL
ESPORTES E RECREAĂ‡ĂƒO
EDITORIAL
A vida ĂŠ movimento, e o gesto humano
ĂŠ uma das primeiras manifestaçþes de expressĂŁo e, por conseguinte, de comunicação entre o ser e o meio em que vive. O exercĂcio das atividades motoras pela criança, alĂŠm de exercer papel preponderante no seu desenvolvimento
"O Piaget desenvolve tantas açþes, dentro e fora da grade curricular, que vamos ter que morar aqui na escolaâ€?, comentou uma famĂlia ainda emocionada com a atuação de seu filho apĂłs um evento literĂĄrio no final de 2013. Para nĂłs, essa ĂŠ a expressĂŁo de nossa proposta de trabalho, em que tudo isso ĂŠ articulado para uma educação pensada como um todo: a formação de um SER Ăşnico e integral, um homem que pensa, sente e age ao mesmo tempo. Aqui, ao longo de sua formação, desde o Infantil atĂŠ o MĂŠdio, nossos alunos contam com uma variedade de atividades como: aulas de teatro, mĂşsica, arte, esportes, circo, projetos de liderança, açþes sociais e ambientais, empreendedorismo, consumo consciente, alĂŠm de eventos que estimulam o potencial de cada um, como o Festival de Talentos, as apresentaçþes teatrais, a Copa Piaget, os eventos literĂĄrios, as mostras de Arte e CiĂŞncias, enfim, sĂŁo vĂĄrias oportunidades nas quais trabalhamos cada dimensĂŁo do aluno. Para nĂłs, isso ĂŠ tĂŁo sĂŠrio que atĂŠ criamos uma disciplina exclusiva chamada “Projeto Viverâ€?! O Piaget acredita que uma educação verdadeira e completa deve ir muito alĂŠm da excelĂŞncia acadĂŞmica, visando Ă busca e descoberta da plena realização do ser humano. Valores humanos aliados a uma sĂłlida base acadĂŞmica sĂŁo o alicerce disso tudo. Que 2014 seja mais um ano muito produtivo para toda a famĂlia Piaget!
fĂsico, estimula e desenvolve as suas funçþes psĂquicas. Acreditando na grande importância que o esporte tem no desenvolvimento das crianças, proporcionamos a XVII Copa Piaget, um evento esperado, que alcançou expressiva participação de 502 atletas e de 26 escolas da regiĂŁo. Participamos de vĂĄrias
Basquete Mirim – Copa Piaget/Giro esportivo Basquete Infantil – Copa Piaget/Favisol/ Van Gogh
competiçþes em São Paulo, sediamos jogos
Vôlei Feminino – Copa Piaget
de torneios importantes. Queremos, agora,
Vôlei Masculino – Copa Diggio
compartilhar os dados positivos na ĂĄrea de
esportes do Piaget durante o ano de 2013.
Resultado da Copa Piaget – ColÊgio
Seguem algumas categorias/modalidades
Piaget – 150 pontos; ColÊgio LBV, 50 pontos;
em que nos sagramos campeĂľes:
e ColĂŠgio Estrela SĂrius, 45 pontos.
Futsal sub 10 – Copa Van Gogh; Futsal sub 11 – Copa EspÊria/Copa Piaget Futsal sub 12 – Copa EspÊria Futsal sub 15 – Copa Piaget Futsal sub 17 – Copa Van Gogh
“Se ĂŠ a razĂŁo que faz o homem, ĂŠ o sentimento que o conduz." (Rousseau)
Jaime Cavalcanti - Orientador de Eventos
Basquete PrÊ-Mirim – Copa Piaget/ Copa Mater
MURAL
Um forte abraço! Clisolda V. Araújo Fundadora e Diretora Geral do Piaget Rayra A Del Persio Direção Geral do Piaget
A cada ano, nossos alunos aprimoram seus talentos! Em 2013, pelo 9º ano consecutivo, nosso Festival de Talentos foi um sucesso! Tivemos apresentaçþes de danças, intÊrpretes e bandas com alunos do Ensino Fundamental I atÊ o Ensino MÊdio. Ficamos encantados com nossos cantores mirins, que deixaram nossa festa mais brilhante, com os espetåculos de nossos dançarinos, com os compositores sempre muito talentosos e criativos, com os excepcionais instrumentistas e intÊrpretes, que estão sempre se revelando. Alunos e convidados dedicaram-se preparando apresentaçþes especiais, mostrando ao público talentos que surpreenderam e emocionaram. A alegria e empolgação da plateia foram um incentivo à parte aos participantes, que estavam apreensivos, mas, ao mesmo tempo, felizes.
Agradecemos ao pĂşblico que nos prestigiou e vibrou conosco a cada momento. A todos que se apresentaram, mostrando sua arte e amor pela mĂşsica e pela dança, damos nossos parabĂŠns! VocĂŞs foram magnĂ@cos! Agradecemos Ă Banda Zignal, pelo carinho e disponibilidade em participar do nosso Festival. Aqueles que estĂŁo pensando em se inscrever, preparem-se, pois estaremos Ă espera de vocĂŞs em nosso X Festival de Talentos!
São 60 obras que destacam o trabalho de Monet, Van Gogh, CÊzanne, Velåsquez, Tiziano, Frans Hals, Picasso, Regina Silveira e Leon Ferrari. Desde Novembro/2013, sem previsão para encerramento. Gråtis às terças-feiras. Orientadora Simone Riva
Silvana Bonilha
Orientadora Disciplinar
Museu do Instituto BiolĂłgico
"
Por que nĂŁo aprender com diversĂŁo e competitividade? Essa pergunta deu origem Ă OlimpĂada de MatemĂĄtica, que se caracterizou como a atividade de maior duração, desenvolvida com as salas dos 4os e 5os anos. Essa atividade nĂŁo foi proposta apenas com o intuito de atribuição de notas ou premiação. Tivemos, durante a sua vigĂŞncia, um conjunto de aprendizado no qual os alunos puderam desenvolver diversas habilidades dentro do seu grupo. Desa@os que aconteceram dentro e fora da sala da aula estimularam os alunos a procurar mais o conhecimento e a se dedicar no estudo diĂĄrio. A competição foi composta de duas etapas, realizadas nos dois semestres de 2013. No @nal de cada etapa, realizamos a cerimĂ´nia de premiação; nesta, unimos todas as turmas participantes para premiação dos trĂŞs primeiros colocados em cada sala. Tivemos momentos de muitas emoçþes e a participação ativa dos alunos, demonstrando que a atividade foi alĂŠm das expectativas e serviu como mais um instrumento de desenvolvimento dos conceitos estudados em MatemĂĄtica. Em 2014 continuaremos com nossa atividade, que foi um grande sucesso! Preparem-se para os novos desa@os neste ano tĂŁo especial!!!!!
Prof. Alessandro de Souza
ENQUETE
O Triunfo do detalhe depois do nada - No MASP
! ! Enquete realizada com os alunos dos 7Âş A e B do Ensino Fundamental II
A exposição do museu do Instituto Biológico mostra aos pequenos a importância dos insetos para os seres humanos. Outro destaque Ê o "baratódromo", onde são realizadas corridas de baratas.
Museu do Instituto Biológico Rua Dr. Amâncio de Carvalho, 546 Vila Mariana
De terça a domingo: 9h às 16h
Daniele Caruso
EU, LOBATO A exposição retrata a vida de Monteiro Lobato. Conta com painÊis biogråficos, objetos de uso pessoal do escritor e livros escritos e editados por ele.
Biblioteca Infanto - Juvenil Monteiro Lobato Rua General Jardim, 485 Vila Buarque - Centro
De segunda a sexta: 8h Ă s 18h SĂĄbado: 10h Ă s 17h Domingo: 10h Ă s 14h Alessandro Souza
ESPAÇO INTEGRAL VISITA AO ACERVO PĂšBLICO DO ESTADO DE SĂƒO PAULO
Conheça nosso Espaço Integral: do Maternal ao 5º ano. Acesse: www.piaget.g12.br e saiba mais...
Os alunos do Integral foram privilegiados ao irem visitar o Acervo Público do Estado de São Paulo, no final de 2013. Lå, eles conheceram lugares onde só funcionårios autorizados podem entrar e viram documentos antigos que contam a história do Estado. Chegando ao acervo, eles foram conhecer o lugar onde acontece a conservação, o condicionamento e a identificação para consulta de documentos, mapas, plantas e fotografias. Ao final do passeio, a turma do Integral teve que pôr a mão na massa, mostrando na pråtica o que eles observaram naquele interessante e curioso passeio. Neste ano, faremos grandes programaçþes para a turminha do Integral. AlÊm de termos alguns passeios (como jå iniciamos em 2014 – SESC – Oficina de patins e Cinema – Tarzan em 3D), as monitoras prepararão alguns projetos que ajudarão na boa convivência de nossos alunos.
LET’s SPEAK ENGLISH
Resultados dos Exames de Cambridge ApĂłs o convite de Cambridge Assessment para participarmos do concurso “Centenary Competition for Schoolsâ€? em comemoração ao
ossos Para n ecisarem não pr o ColÊgio, alunos ra d s glês fo ola de inglê in r e z c a f es mos a iaget. trouxe dentro do P hol com an para do s e esp lê aterial de ing Aulas fessores e mânico. pro entro Brit C
centenĂĄrio dos Exames de Cambridge em 2013, muitas novidades aguardam nossos alunos para 2014... TambĂŠm, a convite de Cambridge Assessment, faremos parte de um projeto cultural entre paĂses, o “Penfriendsâ€? que, atravĂŠs da arte, irĂĄ mostrar para outros paĂses do mundo um pouco de nossa cultura e de como pensam e vivem nossos alunos. O tema proposto ĂŠ “WHERE I LIVEâ€? (Onde eu vivo), que serĂĄ trabalhado no 1Âş semestre com os alunos dos 8Âş anos. Todo o material produzido serĂĄ enviado para uma das 4063 escolas participantes de todo o mundo. SĂŁo 87 paĂses participantes. Fiquem de olho e acompanhem atravĂŠs do site https://penfriends.cambridgeenglish.org/language/pt-br/. Um abraço,
Simone Oliveira Coordenadora Pedagógica Centro Britânico/Centro Britânico In School
Frequentei o ColĂŠgio
seguir, graças ao Piaget,
Piaget por 22 anos, onde
que fez com que ela fosse
encontrei um ambiente
capaz de desenvolver suas
acolhedor, familiar e uma
habilidades e encontrar
boa estrutura com Ăłtimos
seu caminho. 2013 foi o
professores, item importante
Ăşltimo ano que vim ao
para se começar uma boa
ColĂŠgio, mas ele sempre
educação.
farĂĄ parte da minha vida,
Meus dois filhos estudaram
pois com ele vi meus filhos
do Maternal ao terceiro ano
crescerem e se
do Ensino MĂŠdio, agora mais
desenvolverem, encontrando o
um ciclo se completou. Minha
caminho acadĂŞmico e grandes
filha, Luiza, se formou no
amizades em suas vidas
ano passado, tendo em mente
pessoais, sempre com valores
desde o inĂcio do Ensino
ensinados em casa e
MĂŠdio a carreira que quer
reforçados pela escola.
realizaçþes.
e de corda. o perde, Mas, quand 2ca triste.
anha, E, quando g oção... vem uma em
mor, alegria!
Felicidade, a
Judite Ruiz (Luiza T. Ruiz 3ÂŞ E. M.)
O que De repente Por isso Necessidade
-
-
ca A gente brin
-
Todo
-
s das novas As mudanças decorrente se vas formas de viver, de tecnologias produzem no nicar (e-mails, textos de relacionar e de se comu da . Entretanto, lembre-se websites e redes sociais) ras abaixo: gra2a correta das palav - Mexer - Ansioso
la brinca de bo
a, mundo brinc
rinca, Quem não b a! não Ê crianç
C
Ser criança
anos de orgulho e
Grafia Correta
a, riança brinc
Obrigada, Piaget, por esses
-
-
EstĂŁo Seja Esteja
-
Atenção!
-
nça!
ĂŠ ter espera
rtori C Gabriela Sa
apec
ci - 4Âş ano A
Identidade Identi2car
CĂ ENTRE NĂ“S
EDUCAĂ‡ĂƒO INFANTIL
do Minimaternal Adaptação no ColÊgio Piaget
A nossa rotina vem sendo construĂda desde o primeiro dia de aula. Para todos serĂĄ um momento de muitas mudanças, dĂşvidas e novidades, e com isso, surgem alguns sentimentos, como a insegurança, que sabemos ser normal nesse momento de adaptação! Precisamos, nesse momento, criarmos situaçþes para que esses sentimentos sejam superados e criar um vĂnculo com esses pequenos que permaneça atĂŠ o final do ano. Acreditamos que atividades planejadas sejam o melhor caminho para que essa acolhida aconteça de uma forma tranquila, clara e que seja especial! Nossos pequenos compartilham de momentos muito especiais! Todos os dias temos novidades para que interajam e construam laços de aprendizagem e amizade. Agradecemos a parceria de todos os dias! Encarregada Monitora PedagĂłgica EmĂlia
ENSINO FUNDAMENTAL I
Adaptação do 2º ano Ensino Fundamental I
Desde o ano passado, nossos alunos do 1Âş ano vinham para o tĂŁo esperado “ColegiĂŁoâ€? uma vez por semana, para terem aula, tomarem o lanche, irem ao LaboratĂłrio de InformĂĄtica e retirarem o livro da Ciranda, na biblioteca. Esse processo facilitou a vinda de nossos pequenos estudantes para a Unidade I. O ano de 2014 iniciou e todos chegaram com muito entusiasmo e prontos para conhecerem a nova professora, a nova sala, os novos amigos... Tudo diferente, porĂŠm jĂĄ adaptados! A acolhida foi excelente! Ficaram encantados com o novo elevador de acessibilidade, que estĂĄ quase pronto! Nossa preocupação sempre foi auxiliar os alunos nesse momento tĂŁo importante, que ĂŠ a passagem de um ciclo para outro. Sabemos que o Fundamental iniciou-se na Unidade II, com o 1Âş ano, mas a mudança de prĂŠdio mostra uma nova fase na vida da criança e isso traz insegurança, curiosidades, anseios e medos. Esperamos que todos tenham um excelente ano de novidades e aprendizado! Elaine Vasconcellos Orientadora PedagĂłgica
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CĂ ENTRE NĂ“S
ENSINO FUNDAMENTAL II
Adolescência X Reprodução Humana
Foram evidenciadas aos alunos as mudanças que ocorrem no organismo humano durante a fase da
adolescência e como ocorre a reprodução humana. Destacaram-se temas como:
Gravidez na
AdolescĂŞncia, Formas de Prevenção das Doenças Sexualmente TransmissĂveis (DST) e
MĂŠtodos
Contraceptivos. Foram momentos muito importantes, pois todos os alunos participaram com bastante tranquilidade e demonstraram uma grande conscientização referente aos assuntos. Inseminação, Fertilização , Gravidez Uni e Bivitelina, MÊtodos Anticoncepcionais, entre outros temas, foram abordados pelos alunos atravÊs de um debate em sala de aula.
ProfÂŞ Fernanda Hanak Farias
ENSINO MÉDIO
s
Ăľe s is f o r p e d a in Ofic
Durante o ano, preparamos os alunos para desenvolver suas monografias sobre a escolha profissional. Os alunos da terceira sĂŠrie do Ensino MĂŠdio de 2013, sob a orientação dos professores de PortuguĂŞs e Sociologia, concluĂram suas pesquisas acerca das ĂĄreas de interesse quando aos profissionais atuantes, o mercado de trabalho, etc.. Realizaram uma oficina de profissĂľes, promovendo discussĂľes sobre o tema, esclareceram dĂşvidas sabre os cursos nas turmas dos 9Âş anos do Ensino Fundamental II. O evento proporcionou um momento singular para os alunos, que puderam compartilhar suas pesquisas e experiĂŞncias com profissionais de diferentes ĂĄreas.
ACONTECE NO PIAGET Aulas de dança na Educação Infantil É brincando que se aprende e se dança! Utilizamos o brincar para criar, pensar e construir dança. Mas como relacionar os simples movimentos do brincar com o ato de dançar? O ponto principal entre os elementos citados Ê o corpo. O corpo Ê aquele que sente, que fala, que joga, que se esquiva, que acalenta, que se relaciona e se comunica. Sendo assim, o corpo da criança que brinca, dança, expressa-se e se movimenta, gera uma linguagem própria, criando seus signos e códigos. No entanto, para isso Ê necessårio conhecê-lo, explorå-lo e vivenciå-lo, e Ê isso que fazemos em nossas aulas de dança, que são alegres, divertidas e com muitas brincadeiras, desenvolvendo a criatividade, a relação
Atividade de Passagem no Horto Florestal
Os alunos dos 5Âş anos realizaram uma atividade para marcar a passagem do Fundamental I para o Fundamental II. Para essas turmas, o ciclo do Fundamental I encerrou-se em 2013 e novos desa4os foram iniciados agora, em 2104. Para tornar essa passagem de ciclo mais tranquila e sem grandes surpresas, os professores dos 6Âş anos realizaram uma atividade no Parque Estadual Albert Loefgren, mais conhecido como Horto Florestal, buscando a integração do grupo. Isso mostra a preocupação do ColĂŠgio em, cada vez mais, auxiliar os alunos nas transiçþes necessĂĄrias na vida! Acreditamos que assim nossos alunos poderĂŁo seguir em frente com a sĂŠrie que virĂĄ e buscarĂŁo sempre novos desa4os nessa jornada tĂŁo importante e de formação contĂnua. Esperamos que tenham um excelente ano letivo!
interpessoal e pessoal, ampliam o repertĂłrio motor das crianças, ajudando-as a descobrir e a conhecer as possibilidades do prĂłprio corpo. Nossas aulas se assemelham ao caleidoscĂłpio que produz arranjos belĂssimos, ĂŠ imprescindĂvel, transforma-se a cada aula e desperta a curiosidade e vontade de fazer algo novo e diferente. E ĂŠ assim que pensamos as aulas para que fiquem cada vez mais atrativas! Professora Ă urea
A arte do Piarte No coração de cada pessoa, leigo ou literĂĄrio, hĂĄ a vontade de expressar seus sentimentos. A arte da escrita nada mais ĂŠ que o sentimento expresso em forma de narrativa, poesia ou uma simples prosa. Qualquer indivĂduo possui a capacidade de ser um artista, nĂŁo sendo limitado para escritores renomados ou autores de grandes obras. Quando, em uma instituição de ensino, hĂĄ o incentivo de produzir textos literĂĄrios ou argumentativos, o aluno desenvolve a capacidade de dominar o seu prĂłprio mĂŠtodo de opinar sobre alguma questĂŁo ou caracterizar o seu modo de pensar sobre suas prĂłprias angĂşstias ou alegrias. O ColĂŠgio Piaget, colocando em prĂĄtica esse incentivo aos alunos, hĂĄ anos desenvolveu o Piarte com o intuito de mostrar que o artista estĂĄ dentro de cada um. É imensurĂĄvel a importância desse evento para nĂłs, que desde pequenos, contamos com as produçþes dos mais diversos tipos, transformando uma competição em algo saudĂĄvel e prazeroso. NĂłs, ex-alunos do terceirĂŁo, devemos agradecer, por todos esses anos que tivemos essa oportunidade de sermos avaliados por nossas pequenas produçþes, que possuem um imenso valor sobre nossos estudos. Estamos partindo seguros por fazer uma boa redação nos vestibulares que iremos enfrentar e nos sentimos gratos por nossa evolução nessa proposta, que nĂŁo ĂŠ apenas artĂstica, mas que nos toca e nos distrai de toda a pressĂŁo que vamos enfrentar. O Piarte ĂŠ arte, crescimento e evolução do artista que estĂĄ escondido no coração de cada um. Ex Aluna VictĂłria Meschiatti
Orientadora PedagĂłgica Elaine Vasconcellos
DEPOIMENTO Projeto sala de leitura!
Durante o ano de 2013, realizamos um novo
projeto chamado Sala de Leitura, onde cada um dos professores do ColĂŠgio, da Educação Infantil atĂŠ o Fundamental I, visitaram uma turma, que nĂŁo era a sua turma de trabalho, para contar uma histĂłria. Assim, todas as turmas tiveram a oportunidade de ouvir, viajar e se divertir com os diferentes livros que foram apresentados. “Eu gostei muito de ouvir as histĂłrias com os professores diferentes e de participar de todas elas, que eram sempre tĂŁo legais. Eu gosto muito de histĂłrias que me ajudam a pensar melhor nas palavras, nas frases e nas novas histĂłrias que gosto de escrever!â€? Gabriela Marçal – 3Âş ano A Agora, em 2014, teremos mais novidades e contos para alegrar o projeto com os alunos! Aguardem!
PALAVRADOMESTRE Para o ensino da QuĂmica ser atraente e agradĂĄvel, devemos buscar melhorias na qualidade do ensino, utilizando mĂŠtodos que possam aproximar os alunos da realidade, propiciando uma re-exĂŁo sobre o mundo que os cerca. O aluno deve estar envolvido na aula para conseguir compreender os conteĂşdos que sĂŁo
ENSINANDO QUĂ?MICA
apresentados. Essa contextualização pode ser feita por vårios aplicativos do Ipad, que
A quĂmica estĂĄ na base dos
trazem para a sala de aula muitos temas
desenvolvimentos econĂ´mico e
atuais, ligados Ă QuĂmica, mostrando
tecnolĂłgico. Na siderurgia, indĂşstria da
curiosidades e demonstrando
informĂĄtica e aeroespacial, artes,
experimentos, eles tambĂŠm permitem
construção civil, agricultura, não hå årea
trabalhar sĂŠries de exercĂcios em sessĂľes
que nĂŁo a utilize.
ao vivo, mostrando, apĂłs o tĂŠrmino, o
corretas. Essa tecnologia acaba tornando as aulas mais dinâmicas, agilizando b u s c a s , p e s q u i s a s e re g i s t ro d e informaçþes. AlÊm disso,
trabalhar
atividades experimentais no laboratĂłrio, desperta forte interesse entre eles, que vivenciam e associam os conteĂşdos. O professor deve buscar novos caminhos para levar o conhecimento aos alunos para decifrarem essa ciĂŞncia fascinante, que contribui para a melhoria de suas vidas. Sonia Degani de Andrade
nĂşmero de acertos e as respostas
O QUE ESTĂ NO AR...
SOLTE SUA VOZ!
QuĂmica no nosso dia a dia
Jovem escritor de 12 anos
O meu interesse pela escrita começou desde pequeno, com as histĂłrias em quadrinhos e os livros de ação que sempre li. JĂĄ o assunto retratado no livro nĂŁo ĂŠ histĂłria, mas poesias de diferentes temas. Aos 9 anos, escrevi pequenos textos, (Ă s vezes sem sentido),mas eu era criança, nĂŠ! Aos 11 anos, comecei a escrever pequenos poemas e algumas histĂłrias mais longas, nesse momento a vontade de mostrar esses temas foi aumentando. ApĂłs 1 ano e meio, comecei pesquisar sobre as editoras. Encontrei uma editora e comecei a escrever mais poemas. Ao terminar e prontamente publicĂĄ-lo, utilizei-me das redes sociais e do ColĂŠgio Piaget para fazer a divulgação. Quero mostrar, com esse livro, que os jovens de hoje nĂŁo estĂŁo sĂł conectados Ă internet, mas tambĂŠm podem se interessar e investir na escrita. Ainda mais, quando se tem o incentivo da famĂlia e dos professores do ColĂŠgio.
JĂĄ parou para pensar como a quĂmica estĂĄ no nosso dia a dia? Temos milhĂľes de exemplos, dos mais complexos aos mais comuns. As 1ÂŞ sĂŠries do Ensino MĂŠdio estĂŁo estudando substâncias puras e misturas: Cltração simples, decantação, separação magnĂŠtica e destilação simples. Entre as misturas, separaram ĂĄgua e areia (usando 2 tĂŠcnicas), ĂĄgua e sal, areia e sal, areia e ferro, ĂĄgua e Ăłleo. Depois Czeram associaçþes com separaçþes de misturas do nosso dia: o uso de uma centrĂfuga em casa, o da mĂĄquina de lavar na centrifugação,
Enzo Nunes de Souza - 8Âş Ano A
Carrinhos Digitais
Agora, todas as salas do ColĂŠgio Piaget estĂŁo equipadas para atender em amplo aspecto, considerando equipamentos do mundo digital. Em parceria com o Sistema UNO, recebemos carrinhos digitais (AppleTv, Airport
Todos estĂŁo ansiosos
Express e datashow), em que o
com mais essa novidade, e
professor recebe o recurso como
sabemos que nos trarĂĄ
seu aliado para a apresentação de
excelentes resultados,
conteĂşdos, vĂdeos, jogos e
facilidades e integração no
aplicativos.
ato de ensinar e aprender.
ProfÂŞ Lilian Carla
um exame de sangue, as etapas do tratamento de ĂĄgua feito na Sabesp. Foi uma atividade experimental gratiCcante, em que os alunos Ccaram entretidos a aula toda. Carolina. L Gomes e ProfÂŞ Sonia D. de Andrade
Såbado Literårio – grandes nomes literårios
Durante o ano letivo, os professores vĂŞm desenvolvendo com os alunos, alguns projetos de leitura e escrita, que tĂŞm a Cnalidade de desenvolver as competĂŞncias leitora e linguĂstica. Para desenvolver esse trabalho, em 2013, os professores trabalharam com grandes nomes da nossa literatura. SĂŁo eles: Monteiro Lobato, IrmĂŁos Green, JosĂŠ Paulo Paes, MaurĂcio de Souza e Luis Fernando VerĂssimo. Esse trabalho foi Cnalizado em um grande evento literĂĄrio, realizado em dia 23/11/2013. Foi uma linda festa, em que nossos pequenos escritores puderam celebrar o Cnal de mais um ciclo. Encerrar o ano letivo com todas essas comemoraçþes ĂŠ uma grande alegria. Escrevemos, lemos, cantamos, brincamos, passamos por momentos especiais, que foram marcantes e nos ajudaram a crescer e ampliar ainda mais nossos conhecimentos. Agora, em 2014, novos desaCos terĂŁo! Aguardem, pequenos escritores!
Professores do Ensino Fundamental I
O QUE ESTĂ NO AR... Educação BilĂngue no ColĂŠgio Piaget! Be Together: ensino bilĂngue sem gastar fortunas, para quem quer mais. Pesquisas apontam que as chances de maior desenvoltura com o segundo idioma aumentam Ă medida que a criança inicia esse aprendizado mais cedo.
idiomas, ao menos na LĂngua Inglesa, para se tornar parte do mundo atual. Pensando nisso, o ColĂŠgio Piaget lançou, em 2014, o Be
A demanda do mundo moderno tem exigido que as pessoas
Together Educação BilĂngue, um programa bilĂngue opcional para
trabalhem e aprendam cada vez mais para ter um diferencial que
os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I e
as destaque no mercado de trabalho e nas relaçþes pro=ssionais
o Be Together Playtime, que sĂŁo o=cinas lĂşdicas em InglĂŞs
e pessoais. Tornou-se imprescindĂvel a >uĂŞncia em outros
inclusas para os alunos do Integral. Acreditamos que esta ĂŠ a oportunidade de oferecer aos alunos a chance de, nĂŁo apenas aprender um novo idioma de forma divertida, mas de preparĂĄ-los para um mundo cada vez mais globalizado, onde a aquisição da lĂngua inglesa aproxima o contato com diferentes culturas. "Os alunos começaram com muito entusiasmo esse novo projeto e =camos muito satisfeitos com a formação das primeiras turmas. Nesse projeto trabalhamos com uma coordenação especializada na gestĂŁo de ensino bilĂngue e com professores experientes das melhores escolas de idiomas. Temos certeza de que nossos alunos terĂŁo uma formação que farĂĄ a diferença hoje e no futuro", conta Silvana Franco, Diretora PedagĂłgica.
Acessibilidade na escola. Piaget finaliza plano de adaptação e assegura mobilidade nas instalaçþes Com muito planejamento e trabalho, hĂĄ alguns anos, o ColĂŠgio Piaget estĂĄ investindo em reformas e adaptaçþes para garantir que as instalaçþes estejam aptas a atender aos critĂŠrios de acessibilidade previstos para os edifĂcios pĂşblicos, escolas,
As barreiras a serem eliminadas podem estar nas vias e nos espaços pĂşblicos, no interior dos edifĂcios pĂşblicos e privados, no mobiliĂĄrio urbano (semĂĄforos, postes de sinalização, cabines telefĂ´nicas, fontes pĂşblicas, lixeiras, toldos, marquises, quiosques, etc.). A fase =nal serĂĄ com inauguração, em abril, do elevador na Unidade I, que permitirĂĄ acesso a todos os andares. Nossa Escola jĂĄ contava com rampas e banheiros acessĂveis, alĂŠm de vagas exclusivas no estacionamento e agora terĂĄ instalaçþes totalmente voltada para portadores de necessidade de mobilidade reduzida e idosos.
entre outros. A lei estabelece normas e critÊrios para promover a acessibilidade das pessoas portadoras de de=ciência ou com mobilidade reduzida. De acordo com ela, acessibilidade signi=ca dar a essas pessoas condiçþes para alcançarem e utilizarem, com segurança e autonomia, os espaços, mobiliårios e equipamentos urbanos, as edi=caçþes, os transportes e os sistemas e meios de comunicação. Para isso a lei prevê a eliminação de barreiras e obståculos que limitem ou impeçam o acesso, a liberdade de movimento e a circulação com segurança dessas pessoas.
DIA A DIA
Passei o dia no cinema
Minimaternal - Venha con hecer! Passeio ao SESC - Oficin a de Patins
Internet Segura
Atividades de Integração no 1º dia de aula
Trabalho sobre uso respon sĂĄvel das redes sociais
HistĂłrias de Shakespeare Pintando os painĂŠis para sĂĄbado literĂĄrio
Premiação Piarte
Copa Piaget
Atividade de Integração de Ed. FĂsica - 2ÂŞ EM A
Expediente
Campanha por uma PĂĄscoas mais doce
PLANETA PIAGET Ê uma publicação do ColÊgio Piaget Direção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del PÊrsio, Raoni A. Del PÊrsio, Silvana A. de Franco Rodrigues. Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores Pedagógicos, Professores e alunos do ColÊgio Piaget. Projeto Gråfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.
ANUNCIE NO PLANETA PIAGET INFORMAÇÕES (11) 2238-4600