Jornal Planeta Piaget – 1º bimestre 2014

IMPRESSO

Abril de 2014 Ano XII - Número 46 Acesse o Planeta Piaget Online www.piaget.g12.br

Educação Bilíngue no Piaget! gue Be Together: ensino bilín sem gastar fortunas, para quem quer mais

Acessibilidade na escola.

Piaget +naliza plano de adaptação e assegura mobilidade nas instalações

ESPORTE NO PIAGET

ADAPTAÇÃO DO 2º ANO DO FUNDAMENTAL I

PROJETO SALA DE LEITURA

AULAS DE DANÇA NA ED. INFANTIL

ESPORTES E RECREAĂ‡ĂƒO

EDITORIAL

A vida ĂŠ movimento, e o gesto humano

Ê uma das primeiras manifestaçþes de expressão e, por conseguinte, de comunicação entre o ser e o meio em que vive. O exercício das atividades motoras pela criança, alÊm de exercer papel preponderante no seu desenvolvimento

"O Piaget desenvolve tantas açþes, dentro e fora da grade curricular, que vamos ter que morar aqui na escola�, comentou uma família ainda emocionada com a atuação de seu filho após um evento literårio no final de 2013. Para nós, essa Ê a expressão de nossa proposta de trabalho, em que tudo isso Ê articulado para uma educação pensada como um todo: a formação de um SER único e integral, um homem que pensa, sente e age ao mesmo tempo.

Aqui, ao longo de sua formação, desde o Infantil atĂŠ o MĂŠdio, nossos alunos contam com uma variedade de atividades como: aulas de teatro, mĂşsica, arte, esportes, circo, projetos de liderança, açþes sociais e ambientais, empreendedorismo, consumo consciente, alĂŠm de eventos que estimulam o potencial de cada um, como o Festival de Talentos, as apresentaçþes teatrais, a Copa Piaget, os eventos literĂĄrios, as mostras de Arte e CiĂŞncias, enfim, sĂŁo vĂĄrias oportunidades nas quais trabalhamos cada dimensĂŁo do aluno. Para nĂłs, isso ĂŠ tĂŁo sĂŠrio que atĂŠ criamos uma disciplina exclusiva chamada “Projeto Viverâ€?!

O Piaget acredita que uma educação verdadeira e completa deve ir muito alÊm da excelência acadêmica, visando à busca e descoberta da plena realização do ser humano. Valores humanos aliados a uma sólida base acadêmica são o alicerce disso tudo. Que 2014 seja mais um ano muito produtivo para toda a família Piaget!

físico, estimula e desenvolve as suas funçþes psíquicas.

Acreditando na grande importância que o esporte tem no desenvolvimento das crianças, proporcionamos a XVII Copa Piaget, um evento esperado, que alcançou expressiva participação de 502 atletas e de 26 escolas da região. Participamos de vårias

Basquete Mirim – Copa Piaget/Giro esportivo Basquete Infantil – Copa Piaget/Favisol/ Van Gogh

competiçþes em São Paulo, sediamos jogos

Vôlei Feminino – Copa Piaget

de torneios importantes. Queremos, agora,

Vôlei Masculino – Copa Diggio

compartilhar os dados positivos na ĂĄrea de

esportes do Piaget durante o ano de 2013.

Resultado da Copa Piaget – ColÊgio

Seguem algumas categorias/modalidades

Piaget – 150 pontos; ColÊgio LBV, 50 pontos;

em que nos sagramos campeĂľes:

e ColĂŠgio Estrela SĂ­rius, 45 pontos.

Futsal sub 10 – Copa Van Gogh; Futsal sub 11 – Copa EspÊria/Copa Piaget Futsal sub 12 – Copa EspÊria Futsal sub 15 – Copa Piaget Futsal sub 17 – Copa Van Gogh

“Se ĂŠ a razĂŁo que faz o homem, ĂŠ o sentimento que o conduz."

(Rousseau)

Jaime Cavalcanti - Orientador de Eventos

Basquete PrÊ-Mirim – Copa Piaget/ Copa Mater

MURAL

Um forte abraço!

Clisolda V. Araújo Fundadora e Diretora Geral do Piaget Rayra A Del Persio Direção Geral do Piaget

A cada ano, nossos alunos aprimoram seus talentos!

Em 2013, pelo 9º ano consecutivo, nosso Festival de Talentos foi um sucesso! Tivemos apresentaçþes de danças, intÊrpretes e bandas com alunos do Ensino Fundamental I atÊ o Ensino MÊdio.

Ficamos encantados com nossos cantores mirins, que deixaram nossa festa mais brilhante, com os espetåculos de nossos dançarinos, com os compositores sempre muito talentosos e criativos, com os excepcionais instrumentistas e intÊrpretes, que estão sempre se revelando.

Alunos e convidados dedicaram-se preparando apresentaçþes especiais, mostrando ao público talentos que surpreenderam e emocionaram.

A alegria e empolgação da plateia foram um incentivo à parte aos participantes, que estavam apreensivos, mas, ao mesmo tempo, felizes.

Agradecemos ao pĂşblico que nos prestigiou e vibrou conosco a cada momento.

A todos que se apresentaram, mostrando sua arte e amor pela música e pela dança, damos nossos parabÊns! Vocês foram magní@cos!

Agradecemos Ă Banda Zignal, pelo carinho e disponibilidade em participar do nosso Festival.

Aqueles que estĂŁo pensando em se inscrever, preparem-se, pois estaremos Ă espera de vocĂŞs em nosso X Festival de Talentos!

SĂŁo 60 obras que destacam o trabalho de Monet, Van Gogh, CĂŠzanne, VelĂĄsquez, Tiziano, Frans Hals, Picasso, Regina Silveira e Leon Ferrari.

Desde Novembro/2013, sem previsĂŁo para encerramento.

Gråtis às terças-feiras.

Orientadora Simone Riva

Silvana Bonilha

Orientadora Disciplinar

Museu do Instituto BiolĂłgico

"

Por que não aprender com diversão e competitividade? Essa pergunta deu origem à Olimpíada de Matemåtica, que se caracterizou como a atividade de maior duração, desenvolvida com as salas dos 4os e 5os anos.

Essa atividade não foi proposta apenas com o intuito de atribuição de notas ou premiação. Tivemos, durante a sua vigência, um conjunto de aprendizado no qual os alunos puderam desenvolver diversas habilidades dentro do seu grupo.

Desa@os que aconteceram dentro e fora da sala da aula estimularam os alunos a procurar mais o conhecimento e a se dedicar no estudo diĂĄrio.

A competição foi composta de duas etapas, realizadas nos dois semestres de 2013. No @nal de cada etapa, realizamos a cerimônia de premiação; nesta, unimos todas as turmas participantes para premiação dos três primeiros colocados em cada sala.

Tivemos momentos de muitas emoçþes e a participação ativa dos alunos, demonstrando que a atividade foi alÊm das expectativas e serviu como mais um instrumento de desenvolvimento dos conceitos estudados em Matemåtica.

Em 2014 continuaremos com nossa atividade, que foi um grande sucesso! Preparem-se para os novos desa@os neste ano tĂŁo especial!!!!!

Prof. Alessandro de Souza

ENQUETE

O Triunfo do detalhe depois do nada - No MASP

! !

Enquete realizada com os alunos dos 7Âş A e B do Ensino Fundamental II

A exposição do museu do Instituto Biológico mostra aos pequenos a importância dos insetos para os seres humanos. Outro destaque Ê o "baratódromo", onde são realizadas corridas de baratas.

Museu do Instituto Biológico Rua Dr. Amâncio de Carvalho, 546 Vila Mariana

De terça a domingo: 9h às 16h

Daniele Caruso

EU, LOBATO A exposição retrata a vida de Monteiro Lobato. Conta com painÊis biogråficos, objetos de uso pessoal do escritor e livros escritos e editados por ele.

Biblioteca Infanto - Juvenil Monteiro Lobato Rua General Jardim, 485 Vila Buarque - Centro

De segunda a sexta: 8h Ă s 18h SĂĄbado: 10h Ă s 17h Domingo: 10h Ă s 14h

Alessandro Souza

ESPAÇO INTEGRAL VISITA AO ACERVO PĂšBLICO DO ESTADO DE SĂƒO PAULO

Conheça nosso Espaço Integral: do Maternal ao 5º ano.

Acesse: www.piaget.g12.br e saiba mais...

Os alunos do Integral foram privilegiados ao irem visitar o Acervo PĂşblico do Estado de SĂŁo Paulo, no final de 2013.

LĂĄ, eles conheceram lugares onde sĂł funcionĂĄrios autorizados podem entrar e viram documentos antigos que contam a histĂłria do Estado.

Chegando ao acervo, eles foram conhecer o lugar onde acontece a conservação, o condicionamento e a identificação para consulta de documentos, mapas, plantas e fotografias.

Ao final do passeio, a turma do Integral teve que pĂ´r a mĂŁo na massa, mostrando na prĂĄtica o que eles observaram naquele interessante e curioso passeio.

Neste ano, faremos grandes programaçþes para a turminha do Integral. AlÊm de termos alguns passeios (como jå iniciamos em 2014 – SESC – Oficina de patins e Cinema – Tarzan em 3D), as monitoras prepararão alguns projetos que ajudarão na boa convivência de nossos alunos.

LET’s SPEAK ENGLISH

Resultados dos Exames de Cambridge ApĂłs o convite de Cambridge Assessment para participarmos do concurso “Centenary Competition for Schoolsâ€? em comemoração ao

ossos Para n ecisarem não pr o ColÊgio, alunos ra d s glês fo ola de inglê in r e z c a f es mos a iaget. trouxe dentro do P hol com an para do s e esp lê aterial de ing Aulas fessores e mânico. pro entro Brit C

centenĂĄrio dos Exames de Cambridge em 2013, muitas novidades aguardam nossos alunos para 2014...

TambĂŠm, a convite de Cambridge Assessment, faremos parte de um projeto cultural entre paĂ­ses, o “Penfriendsâ€? que, atravĂŠs da arte, irĂĄ mostrar para outros paĂ­ses do mundo um pouco de nossa cultura e de como pensam e vivem nossos alunos. O tema proposto ĂŠ “WHERE I LIVEâ€? (Onde eu vivo), que serĂĄ trabalhado no 1Âş semestre com os alunos dos 8Âş anos. Todo o material produzido serĂĄ enviado para uma das 4063 escolas participantes de todo o mundo. SĂŁo 87 paĂ­ses participantes. Fiquem de olho e acompanhem atravĂŠs do site https://penfriends.cambridgeenglish.org/language/pt-br/.

Um abraço,

Simone Oliveira Coordenadora Pedagógica Centro Britânico/Centro Britânico In School

Frequentei o ColĂŠgio

seguir, graças ao Piaget,

Piaget por 22 anos, onde

que fez com que ela fosse

encontrei um ambiente

capaz de desenvolver suas

acolhedor, familiar e uma

habilidades e encontrar

boa estrutura com Ăłtimos

seu caminho. 2013 foi o

professores, item importante

Ăşltimo ano que vim ao

para se começar uma boa

ColĂŠgio, mas ele sempre

educação.

farĂĄ parte da minha vida,

Meus dois filhos estudaram

pois com ele vi meus filhos

do Maternal ao terceiro ano

crescerem e se

do Ensino MĂŠdio, agora mais

desenvolverem, encontrando o

um ciclo se completou. Minha

caminho acadĂŞmico e grandes

filha, Luiza, se formou no

amizades em suas vidas

ano passado, tendo em mente

pessoais, sempre com valores

desde o inĂ­cio do Ensino

ensinados em casa e

MĂŠdio a carreira que quer

reforçados pela escola.

realizaçþes.

e de corda. o perde, Mas, quand 2ca triste.

anha, E, quando g oção... vem uma em

mor, alegria!

Felicidade, a

Judite Ruiz (Luiza T. Ruiz 3ÂŞ E. M.)

O que De repente Por isso Necessidade

-

-

ca A gente brin

-

Todo

-

s das novas As mudanças decorrente se vas formas de viver, de tecnologias produzem no nicar (e-mails, textos de relacionar e de se comu da . Entretanto, lembre-se websites e redes sociais) ras abaixo: gra2a correta das palav - Mexer - Ansioso

la brinca de bo

a, mundo brinc

rinca, Quem não b a! não Ê crianç

C

Ser criança

anos de orgulho e

Grafia Correta

a, riança brinc

Obrigada, Piaget, por esses

-

-

EstĂŁo Seja Esteja

-

Atenção!

-

nça!

ĂŠ ter espera

rtori C Gabriela Sa

apec

ci - 4Âş ano A

Identidade Identi2car

CĂ ENTRE NĂ“S

EDUCAĂ‡ĂƒO INFANTIL

do Minimaternal Adaptação no ColÊgio Piaget

A nossa rotina vem sendo construída desde o primeiro dia de aula. Para todos serå um momento de muitas mudanças, dúvidas e novidades, e com isso, surgem alguns sentimentos, como a insegurança, que sabemos ser normal nesse momento de adaptação!

Precisamos, nesse momento, criarmos situaçþes para que esses sentimentos sejam superados e criar um vínculo com esses pequenos que permaneça atÊ o final do ano.

Acreditamos que atividades planejadas sejam o melhor caminho para que essa acolhida aconteça de uma forma tranquila, clara e que seja especial!

Nossos pequenos compartilham de momentos muito especiais! Todos os dias temos novidades para que interajam e construam laços de aprendizagem e amizade.

Agradecemos a parceria de todos os dias!

Encarregada Monitora PedagĂłgica EmĂ­lia

ENSINO FUNDAMENTAL I

Adaptação do 2º ano Ensino

Fundamental I

Desde o ano passado, nossos alunos do 1Âş ano vinham para o tĂŁo esperado “ColegiĂŁoâ€? uma vez por semana, para terem aula, tomarem o lanche, irem ao LaboratĂłrio de InformĂĄtica e retirarem o livro da Ciranda, na biblioteca.

Esse processo facilitou a vinda de nossos pequenos estudantes para a Unidade I. O ano de 2014 iniciou e todos chegaram com muito entusiasmo e prontos para conhecerem a nova professora, a nova sala, os novos amigos... Tudo diferente, porĂŠm jĂĄ adaptados!

A acolhida foi excelente!

Ficaram encantados com o novo elevador de acessibilidade, que estĂĄ quase pronto!

Nossa preocupação sempre foi auxiliar os alunos nesse momento tão importante, que Ê a passagem de um ciclo para outro. Sabemos que o Fundamental iniciou-se na Unidade II, com o 1º ano, mas a mudança de prÊdio mostra uma nova fase na vida da criança e isso traz insegurança, curiosidades, anseios e medos.

Esperamos que todos tenham um excelente ano de novidades e aprendizado!

Elaine Vasconcellos Orientadora PedagĂłgica

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NĂŁo sĂł imprimir... tembasta que impressionar. tem que impressionar.

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CĂ ENTRE NĂ“S

ENSINO FUNDAMENTAL II

Adolescência X Reprodução Humana

Foram evidenciadas aos alunos as mudanças que ocorrem no organismo humano durante a fase da

adolescência e como ocorre a reprodução humana.

Destacaram-se temas como:

Gravidez na

Adolescência, Formas de Prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) e

MĂŠtodos

Contraceptivos. Foram momentos muito importantes, pois todos os alunos participaram com bastante tranquilidade e demonstraram uma grande conscientização referente aos assuntos.

Inseminação, Fertilização , Gravidez Uni e Bivitelina, MÊtodos Anticoncepcionais, entre outros temas, foram abordados pelos alunos atravÊs de um debate em sala de aula.

ProfÂŞ Fernanda Hanak Farias

ENSINO MÉDIO

s

Ăľe s is f o r p e d a in Ofic

Durante o ano, preparamos os alunos para desenvolver suas monografias sobre a escolha profissional. Os alunos da terceira sÊrie do Ensino MÊdio de 2013, sob a orientação dos professores de Português e Sociologia, concluíram suas pesquisas acerca das åreas de interesse quando aos profissionais atuantes, o mercado de trabalho, etc.. Realizaram uma oficina de profissþes, promovendo discussþes sobre o tema, esclareceram dúvidas sabre os cursos nas turmas dos 9º anos do Ensino Fundamental II. O evento proporcionou um momento singular para os alunos, que puderam compartilhar suas pesquisas e experiências com profissionais de diferentes åreas.

ACONTECE NO PIAGET Aulas de dança na Educação Infantil É brincando que se aprende e se dança!

Utilizamos o brincar para criar, pensar e construir dança.

Mas como relacionar os simples movimentos do brincar com o ato de dançar? O ponto principal entre os elementos citados Ê o corpo. O corpo Ê aquele que sente, que fala, que joga, que se esquiva, que acalenta, que se relaciona e se comunica.

Sendo assim, o corpo da criança que brinca, dança, expressa-se e se movimenta, gera uma linguagem própria, criando seus signos e códigos. No entanto, para isso Ê necessårio conhecê-lo, explorå-lo e vivenciå-lo, e Ê isso que fazemos em nossas aulas de dança, que são alegres, divertidas e com muitas brincadeiras, desenvolvendo a criatividade, a relação

Atividade de Passagem no Horto Florestal

Os alunos dos 5Âş anos realizaram uma atividade para marcar a passagem do Fundamental I para o Fundamental II. Para essas turmas, o ciclo do Fundamental I encerrou-se em 2013 e novos desa4os foram iniciados agora, em 2104.

Para tornar essa passagem de ciclo mais tranquila e sem grandes surpresas, os professores dos 6º anos realizaram uma atividade no Parque Estadual Albert Loefgren, mais conhecido como Horto Florestal, buscando a integração do grupo. Isso mostra a preocupação do ColÊgio em, cada vez mais, auxiliar os alunos nas transiçþes necessårias na vida!

Acreditamos que assim nossos alunos poderão seguir em frente com a sÊrie que virå e buscarão sempre novos desa4os nessa jornada tão importante e de formação contínua.

Esperamos que tenham um excelente ano letivo!

interpessoal e pessoal, ampliam o repertório motor das crianças, ajudando-as a descobrir e a conhecer as possibilidades do próprio corpo.

Nossas aulas se assemelham ao caleidoscĂłpio que produz arranjos belĂ­ssimos, ĂŠ imprescindĂ­vel, transforma-se a cada aula e desperta a curiosidade e vontade de fazer algo novo e diferente. E ĂŠ assim que pensamos as aulas para que fiquem cada vez mais atrativas!

Professora Ă urea

A arte do Piarte No coração de cada pessoa, leigo ou literårio, hå a vontade de expressar seus sentimentos. A arte da escrita nada mais Ê que o sentimento expresso em forma de narrativa, poesia ou uma simples prosa.

Qualquer indivĂ­duo possui a capacidade de ser um artista, nĂŁo sendo limitado para escritores renomados ou autores de grandes obras.

Quando, em uma instituição de ensino, hå o incentivo de produzir textos literårios ou argumentativos, o aluno desenvolve a capacidade de dominar o seu próprio mÊtodo de opinar sobre alguma questão ou caracterizar o seu modo de pensar sobre suas próprias angústias ou alegrias.

O ColÊgio Piaget, colocando em pråtica esse incentivo aos alunos, hå anos desenvolveu o Piarte com o intuito de mostrar que o artista estå dentro de cada um. É imensuråvel a importância desse evento para nós, que desde pequenos, contamos com as produçþes dos mais diversos tipos, transformando uma competição em algo saudåvel e prazeroso.

Nós, ex-alunos do terceirão, devemos agradecer, por todos esses anos que tivemos essa oportunidade de sermos avaliados por nossas pequenas produçþes, que possuem um imenso valor sobre nossos estudos.

Estamos partindo seguros por fazer uma boa redação nos vestibulares que iremos enfrentar e nos sentimos gratos por nossa evolução nessa proposta, que não Ê apenas artística, mas que nos toca e nos distrai de toda a pressão que vamos enfrentar.

O Piarte Ê arte, crescimento e evolução do artista que estå escondido no coração de cada um.

Ex Aluna VictĂłria Meschiatti

Orientadora PedagĂłgica Elaine Vasconcellos

DEPOIMENTO Projeto sala de leitura!

Durante o ano de 2013, realizamos um novo

projeto chamado Sala de Leitura, onde cada um dos professores do ColÊgio, da Educação Infantil atÊ o Fundamental I, visitaram uma turma, que não era a sua turma de trabalho, para contar uma história.

Assim, todas as turmas tiveram a oportunidade de ouvir, viajar e se divertir com os diferentes livros que foram apresentados. “Eu gostei muito de ouvir as histĂłrias com os professores diferentes e de participar de todas elas, que eram sempre tĂŁo legais. Eu gosto muito de histĂłrias que me ajudam a pensar melhor nas palavras, nas frases e nas novas histĂłrias que gosto de escrever!â€?

Gabriela Marçal – 3º ano A Agora, em 2014, teremos mais novidades e contos para alegrar o projeto com os alunos! Aguardem!

PALAVRADOMESTRE Para o ensino da QuĂ­mica ser atraente e agradĂĄvel, devemos buscar melhorias na qualidade do ensino, utilizando mĂŠtodos que possam aproximar os alunos da realidade, propiciando uma re-exĂŁo sobre o mundo que os cerca. O aluno deve estar envolvido na aula para conseguir compreender os conteĂşdos que sĂŁo

ENSINANDO QUĂ?MICA

apresentados.

Essa contextualização pode ser feita por vårios aplicativos do Ipad, que

A quĂ­mica estĂĄ na base dos

trazem para a sala de aula muitos temas

desenvolvimentos econĂ´mico e

atuais, ligados Ă QuĂ­mica, mostrando

tecnolĂłgico. Na siderurgia, indĂşstria da

curiosidades e demonstrando

informĂĄtica e aeroespacial, artes,

experimentos, eles tambĂŠm permitem

construção civil, agricultura, não hå årea

trabalhar sĂŠries de exercĂ­cios em sessĂľes

que nĂŁo a utilize.

ao vivo, mostrando, apĂłs o tĂŠrmino, o

corretas. Essa tecnologia acaba tornando as aulas mais dinâmicas, agilizando b u s c a s , p e s q u i s a s e re g i s t ro d e informaçþes. AlÊm disso,

trabalhar

atividades experimentais no laboratĂłrio, desperta forte interesse entre eles, que vivenciam e associam os conteĂşdos.

O professor deve buscar novos caminhos para levar o conhecimento aos alunos para decifrarem essa ciĂŞncia fascinante, que contribui para a melhoria de suas vidas.

Sonia Degani de Andrade

nĂşmero de acertos e as respostas

O QUE ESTĂ NO AR...

SOLTE SUA VOZ!

QuĂ­mica no nosso dia a dia

Jovem escritor de 12 anos

O meu interesse pela escrita começou desde pequeno, com as histórias em quadrinhos e os livros de ação que sempre li. Jå o assunto retratado no livro não Ê história, mas poesias de diferentes temas.

Aos 9 anos, escrevi pequenos textos, (às vezes sem sentido),mas eu era criança, nÊ!

Aos 11 anos, comecei a escrever pequenos poemas e algumas histĂłrias mais longas, nesse momento a vontade de mostrar esses temas foi aumentando.

ApĂłs 1 ano e meio, comecei pesquisar sobre as editoras.

Encontrei uma editora e comecei a escrever mais poemas. Ao terminar e prontamente publicå-lo, utilizei-me das redes sociais e do ColÊgio Piaget para fazer a divulgação.

Quero mostrar, com esse livro, que os jovens de hoje nĂŁo estĂŁo sĂł conectados Ă internet, mas tambĂŠm podem se interessar e investir na escrita. Ainda mais, quando se tem o incentivo da famĂ­lia e dos professores do ColĂŠgio.

Jå parou para pensar como a química estå no nosso dia a dia? Temos milhþes de exemplos, dos mais complexos aos mais comuns. As 1ª sÊries do Ensino MÊdio estão estudando substâncias puras e misturas: Cltração simples, decantação, separação magnÊtica e destilação simples. Entre as misturas, separaram ågua e areia (usando 2 tÊcnicas), ågua e sal, areia e sal, areia e ferro, ågua e óleo.

Depois Czeram associaçþes com separaçþes de misturas do nosso dia: o uso de uma centrífuga em casa, o da måquina de lavar na centrifugação,

Enzo Nunes de Souza - 8Âş Ano A

Carrinhos Digitais

Agora, todas as salas do ColĂŠgio Piaget estĂŁo equipadas para atender em amplo aspecto, considerando equipamentos do mundo digital. Em parceria com o Sistema UNO, recebemos carrinhos digitais (AppleTv, Airport

Todos estĂŁo ansiosos

Express e datashow), em que o

com mais essa novidade, e

professor recebe o recurso como

sabemos que nos trarĂĄ

seu aliado para a apresentação de

excelentes resultados,

conteĂşdos, vĂ­deos, jogos e

facilidades e integração no

aplicativos.

ato de ensinar e aprender.

ProfÂŞ Lilian Carla

um exame de sangue, as etapas do tratamento de ĂĄgua feito na Sabesp.

Foi uma atividade experimental gratiCcante, em que os alunos Ccaram entretidos a aula toda.

Carolina. L Gomes e ProfÂŞ Sonia D. de Andrade

Såbado Literårio – grandes nomes literårios

Durante o ano letivo, os professores vĂŞm desenvolvendo com os alunos, alguns projetos de leitura e escrita, que tĂŞm a Cnalidade de desenvolver as competĂŞncias leitora e linguĂ­stica.

Para desenvolver esse trabalho, em 2013, os professores trabalharam com grandes nomes da nossa literatura. SĂŁo eles: Monteiro Lobato, IrmĂŁos Green, JosĂŠ Paulo Paes, MaurĂ­cio de Souza e Luis Fernando VerĂ­ssimo.

Esse trabalho foi Cnalizado em um grande evento literĂĄrio, realizado em dia 23/11/2013.

Foi uma linda festa, em que nossos pequenos escritores puderam celebrar o Cnal de mais um ciclo.

Encerrar o ano letivo com todas essas comemoraçþes Ê uma grande alegria.

Escrevemos, lemos, cantamos, brincamos, passamos por momentos especiais, que foram marcantes e nos ajudaram a crescer e ampliar ainda mais nossos conhecimentos.

Agora, em 2014, novos desaCos terĂŁo!

Aguardem, pequenos escritores!

Professores do Ensino Fundamental I

O QUE ESTĂ NO AR...

Educação Bilíngue no ColÊgio Piaget!

Be Together: ensino bilĂ­ngue sem gastar fortunas, para quem quer mais.

Pesquisas apontam que as chances de maior desenvoltura com o segundo idioma aumentam à medida que a criança inicia esse aprendizado mais cedo.

idiomas, ao menos na LĂ­ngua Inglesa, para se tornar parte do mundo atual.

Pensando nisso, o ColÊgio Piaget lançou, em 2014, o Be

A demanda do mundo moderno tem exigido que as pessoas

Together Educação Bilíngue, um programa bilíngue opcional para

trabalhem e aprendam cada vez mais para ter um diferencial que

os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I e

as destaque no mercado de trabalho e nas relaçþes pro=ssionais

o Be Together Playtime, que sĂŁo o=cinas lĂşdicas em InglĂŞs

e pessoais. Tornou-se imprescindĂ­vel a >uĂŞncia em outros

inclusas para os alunos do Integral.

Acreditamos que esta Ê a oportunidade de oferecer aos alunos a chance de, não apenas aprender um novo idioma de forma divertida, mas de preparå-los para um mundo cada vez mais globalizado, onde a aquisição da língua inglesa aproxima o contato com diferentes culturas.

"Os alunos começaram com muito entusiasmo esse novo projeto e =camos muito satisfeitos com a formação das primeiras turmas. Nesse projeto trabalhamos com uma coordenação especializada na gestão de ensino bilíngue e com professores experientes das melhores escolas de idiomas. Temos certeza de que nossos alunos terão uma formação que farå a diferença hoje e no futuro", conta Silvana Franco, Diretora Pedagógica.

Acessibilidade na escola. Piaget finaliza plano de adaptação e assegura mobilidade nas instalaçþes Com muito planejamento e trabalho, hå alguns anos, o ColÊgio Piaget estå investindo em reformas e adaptaçþes para garantir que as instalaçþes estejam aptas a atender aos critÊrios de acessibilidade previstos para os edifícios públicos, escolas,

As barreiras a serem eliminadas podem estar nas vias e nos espaços públicos, no interior dos edifícios públicos e privados, no mobiliårio urbano (semåforos, postes de sinalização, cabines telefônicas, fontes públicas, lixeiras, toldos, marquises, quiosques, etc.).

A fase =nal serå com inauguração, em abril, do elevador na Unidade I, que permitirå acesso a todos os andares.

Nossa Escola jå contava com rampas e banheiros acessíveis, alÊm de vagas exclusivas no estacionamento e agora terå instalaçþes totalmente voltada para portadores de necessidade de mobilidade reduzida e idosos.

entre outros. A lei estabelece normas e critÊrios para promover a acessibilidade das pessoas portadoras de de=ciência ou com mobilidade reduzida. De acordo com ela, acessibilidade signi=ca dar a essas pessoas condiçþes para alcançarem e utilizarem, com segurança e autonomia, os espaços, mobiliårios e equipamentos urbanos, as edi=caçþes, os transportes e os sistemas e meios de comunicação. Para isso a lei prevê a eliminação de barreiras e obståculos que limitem ou impeçam o acesso, a liberdade de movimento e a circulação com segurança dessas pessoas.

DIA A DIA

Passei o dia no cinema

Minimaternal - Venha con hecer!

Passeio ao SESC - Oficin a de Patins

Internet Segura

Atividades de Integração no 1º dia de aula

Trabalho sobre uso respon sĂĄvel das redes sociais

HistĂłrias de Shakespeare Pintando os painĂŠis para sĂĄbado literĂĄrio

Premiação Piarte

Copa Piaget

Atividade de Integração de Ed. Física - 2ª EM A

Expediente

Campanha por uma PĂĄscoas mais doce

PLANETA PIAGET Ê uma publicação do ColÊgio Piaget Direção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del PÊrsio, Raoni A. Del PÊrsio, Silvana A. de Franco Rodrigues.

Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores PedagĂłgicos, Professores e alunos do ColĂŠgio Piaget.

Projeto Gråfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.

ANUNCIE NO PLANETA PIAGET INFORMAÇÕES (11) 2238-4600