Jornal Planeta Piaget – 3ºbimestre 2010

IMPRESSO

Agosto/2010 - Outubro/2010 Ano VIII - Número 34 - acesse o Planeta Online www.piaget.g12.br

RESULTADOS ENEM Colégio Piaget lidera entre as principais escolas da região PÁG. 11

Muitas novidades em 2011:

Piaget inaugura novas instalações na Unid. I

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FESTA DA FAMÍLIA UNIÃO E ALEGRIA

SAÍDA CULTURAL: BIENAL DO LIVRO

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FEIRA CULTURAL 2010

III FÓRUM DE POLÍTICA E CIDADANIA

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ESPORTES E RECREAÇÃO EDITORIAL

Saber dizer não!

Qualidade de Vida é saber dizer não ao excesso de guloseimas, às drogas (álcool, cigarro e outras), à falta de atividade física... Por estarem em fase de formação, crianças e jovens se inspiram facilmente no modo como a família e os amigos se portam, e o resultado disso pode refletir em seu desenvolvimento.

Neste bimestre, o Piaget promoveu a semana de Qualidade de Vida “Por Uma Vida Mais Saudável”, envolvendo toda a comunidade escolar.

A importância de uma alimentação saudável, a obesidade infantil e o não às drogas: (alunos do 5º ano concluíram o curso de Prevenção às Drogas – Proerd / a palestra com a Equipe da Rádio Jovem Pan, que foi transmitida ao vivo pela Rádio Jovem Pan) foram questões tratadas na programação. Encerramos a semana com a maravilhosa apresentação aos Pais do monólogo “Mãe é tudo igual, só muda de cena”, com Eliane Rizk.

E qual é a importância da família nesse processo? Como conversar e acompanhar nossos filhos? Sabemos que o dia a dia das famílias é cheio de desafios, mas acreditamos que um pequeno tempo dedicado a escutar, dialogar e até mesmo curtir lado a lado um programa com seu filho, estará fortalecendo laços importantes para o saber dizer não no momento correto que a vida solicitar.

O P i a g e t c o n t r i b u i o rg a n i z a n d o encontros entre a Família e Escola, projetos que façam o aluno pesquisar, vivenciar e escolher o que for melhor para sua vida.

Há 14 anos iniciava-se o projeto “Copa Piaget”. Naquela época, os Colégios não tinham muito envolvimento com os esportes fora da sala de aula.

Atualmente vivemos em um mundo globalizado no qual predomina a cultura pela saúde, corpo e o gesto motor.

Hoje temos Colégios na fila de espera para esse evento, o maior da Zona Norte, que ganhou repercussão em São Paulo pela honestidade, ambiente sadio e troca de experiências entre alunos, pais, professores, coordenadores e mantenedores.

Temos Colégios, que participaram da 1ª edição da Copa Piaget, e nos prestigiam até os dias de hoje. Os alunos cobram dos professores e mantenedores a participação na Copa Piaget.

A Copa Piaget está sempre inovando e crescendo e, há alguns anos, estamos trabalhando com temas geradores, que levam as pessoas a refletirem sobre o seu corpo, saúde e estilo de vida.

O tema da XIV Copa Piaget é “CORAÇÃO, MÁQUINA DA VIDA”.

“Todos os sentimentos conduzidos pela máquina da vida, que decola da chama da razão ao palco das emoções”.

A vida inicia-se com o pulsar do coração, e precisamos cuidar dessa máquina que nos

Semana da Pátria: atividade feita pelos alunos do Pré II A

Silvana Franco Rodrigues Diretora Pedagógica

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conduz a alegrias, tristezas e emoções.

E por isso podemos dizer.... É mais uma emoção, batendo forte no meu peito, sou morada e não tem jeito, faz pulsar, no coração, o sonho de ser campeão... (letra do samba enredo da Escola Mocidade Alegre 2009).

Jaime Cavalcanti Orientador de Eventos

7 de setembr oComemorad o o Dia da Independ ência do Brasil

nta O rock enca B 9º es çõ ra ge

l a r u t l u C a c i D

Nós compartilhamos as ruas com muitas outras pessoas, inclusive com as que amamos.

Zoo Itatiba

Uma mudança de atitude ao dirigir é responsabilidade de

Opção de lazer para toda a família mostra uma seleção dos animais.

Endereço: margens da Rodovia Dom Pedro I (SP 065), na altura do km 95,5, município de Itatiba.

todos, portanto cada um de nós é responsável pela prevenção de acidentes.

O pedestre tem tanto direito de atravessar a rua, quanto o motorista que está dirigindo nela. Os

Professora Daniele Caruso

alunos atendidos pelo Projeto Trânsito Consciente sabem muito bem disso e sentem uma certa tristeza quando seus direitos deixam de ser respeitados.

Campos do Jordão

Travessia de alunos.

É preciso que tenhamos comportamentos mais gentis no trânsito para que a vida de todos melhore. O trânsito é um lugar onde todos se encontram: motoristas, pedestres, motociclistas, ciclistas, ou seja, é um espaço de convivência, que deve ser harmoniosa.

Cada um de nós tem suas responsabilidades, compromissos, problemas, mas o respeito ao outro é essencial para que a vida no trânsito seja mais tranquila e pacífica.

Dicas para promover a Paz no Trânsito:

Campos é uma cidade linda e turística. Muito artesanato, comida deliciosa, arquitetura fantástica! Há muitos festivais de dança e chocolates incríveis. Vale a pena conhecer!!!

Luana Moreira - 6ºD

- Conheça e respeite as leis de trânsito.

- Use sempre cinto de segurança.

Cinema

- Respeite o pedestre sempre!

- Procure evitar acidentes e discussões no trânsito.

- Ame a vida!

Silvana Bonilha Assistente de Direção Pedagógica

A Festa da Família é um momento de integração de todos os envolvidos na vida escolar das crianças.

Em maio, tivemos a comemoração no

O cinema representa uma arte. Uma arte em movimento. É muito bom assistir a filmes naquela tela enorme, e agora ficou mais divertido ainda: FILMES EM 3D!! Um ótimo entretenimento.

Particularmente, prefiro filmes que tenham ação e aventura. Histórias sobre vampiros sempre nos fascinam, pois há vários elementos interessantes: intrigas, emoção e romance.

Eu recomendo!

Matheus Silva – 8°D

Circo e, agora, foi a vez de festejar aqui, no Colégio.

Foi uma manhã de descontração, em que adultos voltaram a ser crianças e se alegraram com seus pequenos num show de auditório.

As brincadeiras que fizeram parte da infância de todos foram resgatadas, relembrando também músicas e personagens marcantes.

Professoras Camila Bonanno e Jomara Galloro

Palmadas ou uma boa conversa?

Os Pais responderam à pergunta sobre o Projeto de Lei que aborda castigos corporais e tiveram a oportunidade de comentar suas opiniões a respeito.

Palmadas ou uma boa conversa?

Palmadas: 36% Boa conversa: 64%

Professoras Monica Finardi e Danielle Tavares

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ESPAÇO INTEGRAL PURA DIVERSÃO NAS FÉRIAS DE INVERNO! Com a chegada de julho, os alunos do Período Integral vivenciaram dias de pura diversão, com uma programação recheada de brincadeiras, jogos, dinâmicas em grupo, atividades de artes e passeios.

Acreditamos que a brincadeira estimula a coordenação motora, concentração, atenção, criatividade, etc; além de contribuir para o desenvolvimento social, pois é durante a brincadeira que as crianças aprendem a conviver, dividindo, dialogando, cedendo e respeitando regras.

Monitoras Amanda, Áurea, Danielly e Renata.

Let’s speak English A “GRINGO IN BRAZIL” I have always been passionate about travelling.

I love the freedom, independence, meeting new people from different cultures and the unpredictability of it all.

I´m always happy with a back-pack on my back.

After visiting Asia, Australasia, Africa, North and Central America I realized there was something not yet ´ticked-off’ my list: South America.

It took me six weeks to travel from Natal, North Brazil to Rio de Janeiro. That was in 2002.

A year later, with lots of 'saudade' I was back. This time I visited some islands in the south and the intense city of Sao Paulo.

A year later, I was back again, AND THIS TIME FOR GOOD! I knew from a young age that I would live in another country, and Brazil was an obvious choice.... for me. Why? Brazilians are a warm, tactile and open people. This is how I like to be too.

The weather is an obvious pulling factor. As an Englishman, I´ve experienced enough rain to last me a lifetime!

Opening the curtains at 06:00 during a Brazilian ´winter´ and seeing the brilliant sun pouring through into my bedroom leaves me

feeling energized and ready for a new day.

Now, I have to mention the food.

Walking down a noisy market on a Thursday morning is almost a sensory overload! The smell, colors, noises....and the tastes.

The colors that almost glow from the tropical fruit on every stall are incredible.

The smells, even in the middle of the second biggest city in the world, are fresh and tropically intense.

And the flavors!

The flavors I can throw together in a fruit salad having previously spent an hour in a Sao Paulo market can compete with any desert in any luxurious Parisian restaurant, I kid you not.

Brazil for me has become a second home. There are problems as with any and every country in the world. But the Brazilian smile that is worn by nearly everyone here brings us together in a unification of joy and happiness.

Thank you Brazil, Samuca

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Simone Oliveira Coordenação Centro Britânico

MARIA LOURDES - MÃE DOS ALUNOS IAGO, VINICIUS E BRENO O Iago, meu filho mais velho, ingressou no Colégio Piaget em 1997, quando tinha 3 anos de idade.

Hoje está com 17 anos, terminando o Ensino Médio. O que tenho a dizer sobre a passagem dele no Colégio Piaget? Só tenho reconhecimento e gratidão a relatar, pois quando pais escolhem onde matricular seus filhos, depositam no colégio escolhido confiança de que o ensino seja bom e seu filho tenha uma grande preparação para o futuro.

E o Colégio Piaget me ofereceu mais do que isso...

A proposta de parceria entre Colégio e Família é um diferencial muito significativo. É como se os profissionais do Colégio "adotassem" também nossos filhos, demonstrando sempre uma preocupação na formação de cada aluno, como se fossem seus "filhos".

Seja por telefone, via agenda ou convite para comparecer pessoalmente. O Colégio sempre se preocupou em manter a família ciente de qualquer

acontecimento que envolva o aluno.

Quero registrar meu agradecimento aos professores, sempre atenciosos; todos do setor de apoio, sempre prestativos; à equipe de c o o r d e n a ç ã o pedagógica, sempre p re s e n t e s ; a o s funcionários da secretaria, cordiais; até a bibliotecária, Maria Helena, que sabe o nome de cada aluno do Colégio. São detalhes que fazem toda a diferença...

Por toda a confiança que sempre depositei no Piaget nunca fui desapontada. Tenho mais dois filhos menores no Colégio Piaget.

Ao final do Ensino Médio, percebo o Iago maduro, pronto para ingressar

numa faculdade, responsável e com vontade de evoluir a cada dia.

O Colégio Piaget tem uma enorme parcela de mérito por isso.

Sempre que oportuno, recomendo o Colégio. Deixo aqui meu sincero agradecimento.

Maria Lourdes

e ira amizad e d a d r e v A como o amor A amizade é pra, Não se com a!

Se conquist , da ta Conquis r se Deve Cultivada... ua, precisa de ág Como a flor , or am de ecisa A amizade pr Cuidados...

Confiança!

LÍRICO MOMENTO

Erros Populares

Laís Barbosa

Salarini - 7ª

A

dos na Veja a seguir uma lista com os principais erros cometi prenda e linguagem do dia a dia, seja na fala ou na escrita. A divirta-se! rtadela.

Você não come mortandela. O que você come é mo mas sim Aquele sujeito deitado na rua não é um mendingo, um mendigo.

Ninguém toma iorgute. Todos tomam iogurte. s sim A janela do seu banheiro não é uma vasculhante, ma uma basculante..

Prof.ª Edineia (www.soportugues.com.br)

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Zz

S Cà ENTRE NÓ Trabalhos sobre o folclore: apresentaçþes internas e aos Pais No dia 22 de agosto comemora-se o Dia do Folclore.

As turmas do Maternal ao 5Âş ano participaram de atividades para conhecer um pouco mais sobre o tema.

Os alunos ouviram lendas e participaram do resgate de brincadeiras folclóricas. AlÊm disso, cada turma se aprofundou em um assunto e fez uma apresentação a todos os alunos.

O PrĂŠ I ensaiou um teatro da lenda do Bumba Meu Boi e apresentou tambĂŠm aos seus familiares. No fim, distribuĂ­ram o livro de receitas que foi elaborado com as sugestĂľes enviadas pelas famĂ­lias.

E assim garantimos que a cultura popular permaneça viva em nosso cotidiano.

Professoras Daniele Caruso e PatrĂ­cia Leme.

Apresentação interna e apresentaç ão aos pais: trabalhos sobre o folclore

Ir atÊ a Bienal do Livro foi uma experiência bem diferente para os alunos do Fundamental I. Isso contribuiu para o Projeto de Leitura que o ColÊgio Piaget faz desde a Educação Infantil.

Infelizmente nĂŁo tivemos como conhecer toda a Bienal em apenas trĂŞs horas, mas a visita proporcionou aos alunos conhecer um local totalmente voltado Ă Cultura LiterĂĄria Brasileira.

Veja o depoimento de um aluno do 3Âş ano do Ensino Fundamental I: "Nossa viagem foi muito boa! O Ă´nibus era bem confortĂĄvel!

Quando chegamos, tinha um pouquinho de fila, mas logo entramos, e lĂĄ estava a surpresa: livros de qualquer tipo, de muitas e poucas pĂĄginas, de outros paĂ­ses, capitais e regiĂľes. Tinha maleta com jogos, livros infantis, livros em 3D e atĂŠ de histĂłrias de verdade.

Todos eram muito legais, alguns assustadores, outros tristes, emocionantes, alegres e de morrer de rir.

Tinha livro caro e barato, uns diferentes dos outros. Falavam de futebol, vĂ´lei, outros esportes, tinha atĂŠ livro de dragĂľes!!

O importante Ê que eu me diverti muito!!!�

Marcelo – 3º ano D

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CÁ ENTRE NÓS Feira Cultural - Diversidade e Tolerância: Como será o amanhã?

Mitose, meiose ... brincando com linhas

Não basta só imprimir... tem que impressionar.

DIGITAL

ACABAMENTO

5 CORES + IR

w w w.

h r o. c osm . a br

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ACONTECE NO PIAGET A utilização da música no processo de alfabetização Entendendo a importância da música no desenvolvimento cognitivo, emocional e físico, o 1º ano do Ensino Fundamental desfruta de uma atividade que enriquece o conhecimento das crianças, além de s e r m u i t o p r a z e r o s a : c a n t a r.

Semanalmente, as professoras desenvolvem a Pasta de Textos cantando poesias.

Memorizando as músicas os alunos identificam as palavras nas estrofes da letra cantada e se sentem mais capazes na aquisição da leitura.

O processo de letramento através da música encoraja os alunos de maneira sutil, mas muito eficaz.

Neste ano, os autores e poetas escolhidos foram Ruth Rocha e Vinícius de Moraes.

A Pasta de Textos também aborda aspectos culturais e o enriquecimento do vocabulário.

No Colégio Piaget, a música também é um instrumento de conhecimento.

Professoras Patrícia Leme, Patrícia Cavallotti e Carla Gallo.

III Fórum de política e cidadania A TVCC é um projeto que mobilizou os alunos do 5º A e 6º anos, com alguns alunos convidados, em prol da reflexão sobre atos que temos perante o consumo consciente e o meio ambiente.

No início de agosto, a programação, que apresentou mais de 80 minutos, foi exibida para todos os participantes, encerrando um ciclo com chave de ouro.

A TVCC foi um trabalho muito gratificante e apresentou resultados muito além dos esperados, graças ao empenho e dedicação dos alunos participantes.

Televisão Consumo Consciente fecha ciclo em grande estilo

“A TVCC foi muito importante, pois aprendemos a economizar água, energia e a preservar a natureza para o futuro.” Priscila da Silva Bento Tassi – 5º ano A “O projeto TVCC fala sobre um tema muito discutido hoje, o consumo de energia, água e a importância de conscientizar as pessoas a fazer um mundo melhor, de um jeito simples e saudável.” Gabriel Isidoro de A. do Prado – 6º ano A

“Ser mediador, foi uma experiência muito interessante.

As atenções são todas direcionadas a você, você é quem comanda o tempo, as ações dos outros. Essa sensação de poder é algo muito interessante para quem gosta dele.”

Felipe Rocha Os nossos jovens afastam-se das questões políticas devido à forte mensagem da mídia sobre corrupção, descasos com o dinheiro dos contribuintes e pela imensa carga tributária que onera todas as famílias. Não são mentiras, porém muitas ações importantes não são enaltecidas, restando a eles, jovens, apenas informações incompletas e focadas no sensacionalismo.

O fórum é um dos veículos criados por essa Instituição para implantar na vivência dos jovens a postura de buscar informações aprofundadas, discernir o que é certo e possível de se fazer. Precisamos conhecer a política e os políticos.

Alguns representantes da Assembleia Legislativa e da Câmara Municipal vieram falar de política e contar alguns de seus projetos.

Tivemos momentos mais calorosos e outros cômicos.

Os alunos da 3ªA EM fizeram toda a mediação e selecionaram os temas. Ficou impecável; parabéns, alunos!!!

Branca Azevedo Orientadora Pedagógica.

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TO N E OIM P E D

PALAVRADOMESTRE

MINHA HISTÓRIA NO COLÉGIO PIAGET Desde criança quis ser professora. Apesar

Em 2006, um novo desafio foi-me lançado.

Agora o de assumir a 2ª série, atual 3º ano, em que estou até hoje. Já mais adaptada à realidade

das críticas que recebi sobre essa profissão,

do Ensino Fundamental, não tive resistência.

Durante todos esses anos procurei fazer o

nunca desisti da ideia, conseguindo realizar o meu

melhor. Errei muitas vezes, mas também acertei

sonho. Concluí o Magistério e em seguida fiz graduação na área de Psicologia. Logo que

em outras. Em 2010, um novo convite, assumir o 1º ano e mais 3º.

terminei a graduação, comecei a trabalhar no

Foi uma oportunidade incrível, pois depois

Colégio Piaget, em 1996, a quem devo minha verdadeira formação, pois aprendi durante esses

de dez anos estaria retomando o meu trabalho com crianças na fase de alfabetização, ou seja,

anos todos.

estaria voltando para onde comecei.

Comecei no Colégio, na Unidade II, trabalhando com o Pré III, atual 1º ano. Trabalhei

Hoje posso dizer que está sendo muito boa

com essa faixa etária até 2000. Foi uma fase de

essa experiência em voltar a trabalhar com os pequenos. Fazer parte da construção da leitura e

grande aprendizado na minha vida. Trabalhar com

escrita, brincar no parque, entrar na fantasia das

crianças é aprender um pouco mais todos os dias.

Em 2001 fui convidada a assumir a 1ª série,

crianças no dia de brinquedo...

Agradeço muito à Direção e

hoje 2º ano. Se o

Colégio deu-me tal

do Colégio Piaget por confiar no meu trabalho e

oportunidade, é porque acreditava em meu trabalho. Assim dei continuidade ao processo de

em propiciar tanto crescimento profissional e pessoal.

alfabetização das crianças. Foi um desafio

Patrícia Teixeira Cavallotti

maravilhoso, e mais uma vez aprendi muito.

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Coordenação

SOLTE Z! O V A SU

O QUE ESTÁ NO AR...

Visita da autora Ingrid Biesemeyer Bellinghausen “A consciência escrita ocorre quando as crianças experimentam um ambiente rico em escrita, no qual esta é usada em seu contexto natural. A consciência escrita não envolve ensinar crianças pequenas a escrever de maneira formal. O desenvolvimento da língua e da alfabetização envolve aprender diversas habilidades discretas que são integradas ao desenvolvimento da linguagem oral, da sensibilidade fonológica, do reconhecimento de letras e da consciência escrita.” (Pam Schiller e Joan Rossano, Ensinar e Aprender brincando, Artmed, 2008.) É dessa maneira que o Colégio Piaget trabalha e incentiva o hábito da leitura é um dos nossos objetivos. Trabalhamos com Projetos de incentivo à leitura desde muito cedo e o processo de alfabetização acontece a partir de estímulos variados.

IDENTIDADE E CULTURA, QUEM NÓS SOMOS, AFINAL? Descrever a cultura de nosso País é uma tarefa árdua, pois, com tantas influências, fica difícil dizer isso ou aquilo sobre ela, mas podemos identificar algumas situações que caracterizam o nosso povo e preservam a nossa história.

Durante as aulas do Projeto Viver, pesquisamos e discutimos esses aspectos que determinam quem nós somos, respeitando a diversidade cultural e conhecendo um pouco mais da nossa identidade, mas, infelizmente, a nossa cultura vem frequentemente sendo desprezada e substituída por culturas c o n s i d e r a d a s ” s u p e r i o re s ” p o r u m determinado segmento da nossa sociedade, que valorizam outras características culturais de outros países e menosprezam a própria identidade.

Esse tema fez com que eu me interessasse um pouco mais sobre as características de minha cultura para ajudar a descobrir quem eu sou e compreender um pouco mais da minha origem, aprendendo que ninguém é superior a ninguém e o que é bom para um, pode ser ruim para outro.

Henrique Yoneo Hada de Sousa 7º ano B

Alunos recebem autógrafos da

Autora

Durante as férias de julho, os alunos do Pré II e do 1º ano leram livros da autora Ingrid B. Bellinghausen. Na volta às aulas, o livro foi amplamente trabalhado aqui, no Colégio, e recebemos a visita da autora para uma entrevista com o 1° ano e oficina de arte com o Pré II, além de presentear a todos com uma sessão de autógrafos.

Professoras Patrícia Cavallotti, Patrícia Leme e Carla Gallo

importante rever a multiplicação, a divisão e a simetria.

Por que a fração será importante no meu cotidiano?

“A fração será importante para eu No 4º ano, um dos conceitos que saber dividir várias coisas em partes trabalhamos neste bimestre é a fração. iguais, facilitando o meu dia a dia.”

Esse conceito, inicialmente, é um tanto Mateus Yabe – 4º A abstrato e requer atividades que vão além Prof. Alessandro. do livro e caderno. É importante saber as definições, pois nos preocupamos no aprofundamento que esse conceito exigirá nas séries seguintes, porém utilizamos diversas formas para esse entendimento.

Além da teoria e dos exercícios de representação, usamos outras práticas de vivências para concretizar o conhecimento.

Na Matemática, sempre será usado um conjunto de conhecimentos já adquiridos, no caso da fração, é

Trabalhando conceitos que serão usados futuramente

CARTA, QUEM AINDA USA? Falar em cartas dá a impressão de algo em total desuso. Mas não é!!!

Recebemos o convite, por e-mail, para participar de intercâmbio com alunos de uma escola do Amazonas.

Logo de início, os alunos amaram a ideia. O mais fascinante é falar do cotidiano dentro de c i d a d e como São Paulo e a g u a r d a r, com muitas

s - Amazonas

Conhecendo velhos costume

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expectativas, as cartas desses alunos. O local da escola não recebe correspondência por estar no meio da floresta, foram postadas para a cidade onde mora o Prof. Julio e ele levará aos seus alunos.

Fica para nós a importância de todos os meios de comunicação, não por que usamos as redes sociais oferecidas pela tecnologia que temos acesso a tudo. O carteiro ainda é um mensageiro de muitas surpresas, por mais que tenhamos e usemos as ferramentas tecnológicas.

“Quando fomos comunicados sobre o intercâmbio cultural, adoramos a ideia de poder trocar cartas com pessoas tão diferentes de nós. Ficamos realmente animados para descobrirmos coisas como: o que eles fazem, o que comem e se ouvem música, por exemplo. É uma oportunidade única de descobrirmos novas atividades e culturas”.

Mônica Martinez- 8ºD

O QUE ESTÁ NO AR...

No mês de julho foi divulgado pelo INEP o resultado do

também da participação efetiva da família no processo

desempenho das escolas no Exame Nacional do Ensino

educativo”, afirma Clisolda V. Araujo, fundadora e Diretora

Médio (ENEM) de 2009. “Para o Piaget, o resultado do ENEM

Geral.

é uma consequência e não um objetivo em si, pois é uma

O Colégio Piaget vem evoluindo ano a ano, e no exame

das ferramentas de avaliação dos alunos, da escola e

de 2009 não foi diferente. Considerando todas as escolas particulares da Zona Norte que prestaram o exame, a média obtida pelos nossos alunos situa o Colégio Piaget entre os primeiros colégios da região.

Os resultados demonstram que o Colégio Piaget avançou novamente em 2009: cresceu 51 posições na lista de escolas particulares da cidade de São Paulo.

“Nosso compromisso é o de formar uma sólida base educacional aliando a responsabilidade, a ética e o espírito empreendedor como pilares essenciais para que o aluno seja um cidadão atuante, saiba planejar seus objetivos e conquistar seu lugar no mundo”, conclui Clisolda. Pais e alunos podem consultar o desempenho do Colégio Piaget na comunidade escolar, na área restrita do site (comunicados).

Muitas novidades em 2011: Piaget inaugura novas instalações na Unid. I O Colégio Piaget não para de crescer e investir. Estão em fase final de construção as novas instalações que fazem parte da ampliação da Unid. I. Ampla biblioteca com espaço de estudo e acesso à internet, sala de leitura, além de laboratório de informática, sala multimídia com lousa digital e recursos audiovisuais são os novos espaços que serão inaugurados já em 2011.

As atuais instalações já oferecem esses espaços, mas como o Piaget valoriza muito o incentivo à leitura, pesquisa e estudo, foi planejada essa ampliação com ambientes totalmente modernizados para as atuais necessidades dos alunos.

Outros destaques são a conclusão do projeto que trará total acessibilidade a pessoas com necessidades especiais de locomoção e a construção de um brinquedão ainda maior para a turma do Fundamental I. Confira mais em nosso site!

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DIA A DIA

Expediente PLANETA PIAGET é uma publicação do Colégio Piaget Direção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del Pérsio, Raoni A. Del Pérsio, Silvana A. de Franco Rodrigues.

Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores Pedagógicos, Professores e alunos do Colégio Piaget.

Projeto Gráfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.

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