EDITORI A L ALIANÇA:FAMÍLIA E ESCOLA Alicerce para a formação de adultos equilibrados e integrados em seu contexto social.
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iante da violência, do crime, da corrupção e das drogas, nós, os educadores, seja na escola, seja em casa, ficamos diante dos seguintes desafios: Como educar? Como orientar? O que permitir? O Que não permitir? Pais e educadores estão enfrentando um desafio, um componente novo, fortemente presente a mídia que disputa com a família a influência sobre as crianças e os jovens. Regras, Limites e Responsabilidades É grande o número de pais e mães que consideram ser prejudicial dizer a palavra “não” para a criança, porém o convívio social acontece baseado em regras. É como num jogo de futebol, para se jogar, é preciso conhecer as regras, entendê-las, aceitálas e respeitá-las. Regras, limites e... conseqüências ! O exemplo do jogo deixa claro que o desrespeito ao que foi estabelecido gera uma conseqüência: algo que uma criança ou jovem criado sem estes princípios não conhece. Isso pode se tornar o início da irresponsabilidade e dos mais diversos tipos de inadequação e desajustes. Hoje, estas questões tão básicas do convívio social estão sendo recolocadas na ordem do dia, graças aos efeitos negativos do excesso da permissividade. A globalização, a rapidez da informação e a Internet, além de outros fatores, deram origem a formas de trabalho em que é preciso aprender a gerir o próprio tempo, a autogerir-se. Em outras palavras, trata-se de autodisciplina e autoconhecimento. Como adquirir um domínio tão profundo das regras e dos limites a não ser aprendendo a lidar com eles desde a mais tenra idade? Precisamos assumir, portanto que regras e limites não são ruins como tanto se falou nas últimas décadas. E que uma criança pode entender a intenção de um não, e isso só lhe fará bem.
O que se tem proposto, em termos de educação, é o equilíbrio nas relações de convivência entre filhos e pais, alunos e escola. Os adultos precisam lidar com sua autoridade, pois ao colocar um limite, podemos fazê-lo de forma incisiva, porém amorosa e sem rancor. Aqui no Colégio Piaget, onde praticamos um tipo de educação em que o aluno é parte atuante do ensino, é necessário que ele esteja comprometido e integrado com as normas de convivência da instituição para alcançar resultados produtivos. Dentro da nossa proposta pedagógica, a necessidade de autodisciplina e responsabilidade torna-se até maior do que em outros modelos educacionais, em que o aluno muitas vezes não possui participação em seu processo de aprendizagem O Piaget vem se preocupando e trabalhando fortemente com essas questões. Estamos conscientes do nosso papel na formação de crianças e jovens que serão adultos numa sociedade muito diferente daquela em que nós e nossos pais vivemos. Estamos conscientes também de que a problemática da educação deve sair do perigoso campo da mútua acusação sobre quem coloca os limites: os pais ou a escola? Queremos, então, fortalecer o conceito de parceria com o qual temos trabalhado. É preciso que os dois lados assumam essa tarefa. As dificuldades da vida moderna são muitas: correria do dia-a-dia, dificuldades financeiras, famílias cuja composição é muito diferente do que havia há poucas décadas (mais de 50% dos casais são separados). Apesar disso, a aliança que propomos é uma forma de colocar em prática a busca do equilíbrio e criarmos uma força social que influencie positivamente as crianças e os jovens sobre os quais somos responsáveis. De mãos dadas, caminhamos juntos.
Orientação Educacional "No Colégio Piaget, orientamos os alunos sobre a questão do limite, refletindo como a sua atitude atinge outra pessoa, seja aluno, seja colaborador, gerando situações desagradáveis e inadequadas. Acreditamos em conversas individuais ou com o grupo de alunos, em que são pontuadas as ocorrências e, quando se faz necessário, trabalhamos com advertência verbal, escrita e até suspensão. Procuramos envolver a família nesse processo, garantindo a parceria. É importante ressaltar que aqui o aluno tem espaço para falar dos seus sentimentos e juntos elaboramos formas de relacionamento e, como ele, o aluno, poderá solucionar os problemas do dia-a-dia. Concretizamos, assim, a nossa preocupação com a formação do aluno enquanto "ser". Lembrete aos pais: preocupem-se com a qualidade do tempo que têm com seu filho e não o desperdice. Conversem, brinquem, passeiem, participem....convivam com seu filho." Maria Isabel E. Gonzalez Orientadora Educacional do Piaget
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Prof. Márcio
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PROGRAMA DE PREVENÇÃO ÀS DROGAS: “MELHOR PREVENIR DO QUE REMEDIAR”
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colégio Piaget, fiel aos seus princípios de promoção do ser humano integral, tem se lançado numa ação transformadora em todos os níveis. Em relação às drogas, foi pioneiro na Zona Norte, quando implantou o PROERD - Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência em parceria com a Polícia Militar. "Toda a nossa ação pedagógica já é uma forma de prevenção, na medida em que oferece aos alunos condições para serem conscientes, críticos e criativos", reforça a Orientadora Pedagógica Ednéia que acompanha o programa desde sua implantação. No entanto, é inegável a dimensão social do problema que extrapola os limites da família e da escola. Nesse sentido, o PROERD mostrou-se como um canal que aponta para uma mudança efetiva na tentativa de reverter a escalada da violência em nossa sociedade. A implantação do PROERD em São Paulo vem sendo aperfeiçoada ao longo desses anos. A experiência adquirida no atendimento a centenas de crianças e várias escolas só faz confirmar que a segurança pública não é uma questão só de polícia. Pelo contrário, deve haver um trabalho de conscientização das comunidades para que a sociedade se envolva no processo de busca de
soluções. A formação específica dos policiais que atuam no PROERD já é um
Sargento Gimenes na 4ª série
passo efetivo rumo a esse objetivo. Com o apoio e a colaboração de profissionais das áreas de saúde, educação, medicina e psicologia, os policiais recebem aulas de pedagogia e toxicologia, trabalham em regime de voluntariado e devem apresentar uma conduta irrepreensível. Foram essas características que levaram o Colégio Piaget a firmar, em 1997, a parceria com a Polícia Militar. A Diretora Geral, Clisolda Araújo, afirma que, a princípio, os pais demonstraram um certo receio de ter um policial em sala de aula. Mas, passados cinco anos o número de alunos que assistiram às aulas do programa chega a setecentos, e isso só foi possível porque a escola fez um amplo trabalho de divulgação, promovendo palestras e
reuniões com os pais que perceberam a importância da prevenção. As orientadoras pedagógicas acreditam que, pelo fato de o programa ser ministrado na fase em que os alunos vivem uma interna busca de autonomia e independência (dos 9 aos 12 anos), o c u r s o t e m s i d o d e f u n d a m e n ta l importância para livrá-los dos perigos das drogas e mesmo da violência. Embora seja complexo mensurar resultados, um dado é evidente: em geral, os alunos que passam pelo programa, se comparado com outros alunos que nunca tiveram essa oportunidade, mostram-se mais amadurecidos. As aulas são dinâmicas e buscam fortalecer a auto-estima, auxiliando os alunos na busca da felicidade e do controle de tensões, transmitindo lições de civilidade e, principalmente, alertando as crianças sobre as formas de dizer não às pessoas que lhes oferecerem a droga, resistindo ao apelo do envolvimento com esse meio. "Nessa empreitada, o Piaget quer contar com a participação das famílias, reforçando que não devemos nos intimidar quando nos deparamos com momentos de crise e violência social. O ideal é manter o diálogo e o aconchego como o melhor caminho a ser trilhado, tendo lado a lado: alunos e professores; pais e filhos", conclui Clisolda.
Qualidade de Vida e Bem estar físico Armários para Alunos: Novidade! No ano passado, o Orientador de Eventos, Jaime Cavalcanti, coordenou uma equipe de profissionais que deu início a um projeto, visando contribuir para a qualidade de vida dos alunos. Uma das primeiras ações desse projeto mobilizou alunos, pais e até professores para o cuidado com o peso das mochilas. O trabalho de conscientização e sensibilização realizado naquela ocasião foi altamente recompensador e incentivou o Colégio Piaget a dar continuidade ao assunto, adquirindo armários para os alunos deixarem o material na escola. Trata-se de uma contribuição efetiva para evitar doenças degenerativas e coibir os males de coluna vertebral. “Estou achando a história do armário muito boa porque os alunos não precisam carregar muito peso trazendo o material de casa.” Aluno: Gabriel Fava, 5ªD
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ENSINO MÉDIO: Vestibular, mercado de trabalho... Formação para vida
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o chegar no ensino Médio, extraclasses, aulas em laboratórios e o os jovens estão encerrando m a t e r i a l d i d á t i c o p r o p i c i a m a uma importante fase de suas vidas e, ao aprendizagem significativa, envolvendo o mesmo tempo, iniciando outra, que aluno e estabelecendo relações entre o também se reveste de grande impacto, que ele já sabe e o que está aprendendo. até porque exige escolhas e definições de . caráter quase definitivo como é o caso da Ações Específicas para o Ensino carreira profissional que será abraçada. A Médio formação que esses jovens recebem Entre muitas ações voltadas para nesta fase é, portanto, motivo de grande esta faixa etária, o Colégio está ampliando preocupação para os pais e para eles o leque de conhecimento dos nossos próprios. jovens. O Piaget, sem custo adicional, a O Colégio Piaget, desde a criação partir do mês de maio, introduz dois do Ensino Médio, dedica a esse segmento novos momentos de interação - saber e um cuidado muito especial e um vida - através dos projetos: Grupo de aperfeiçoamento constante. A introdução Estudos para Vestibular que tem como do material didático Pueri objetivo mestre a Domus Escolas Associadas no análise das “A introdução do 1º ano do Ensino Médio trará questões dos material didático novos impulsos para a vida de vestibulares, com nossos alunos. um encontro mensal Pueri Domus Priorizamos o de cada disciplina e Escolas desenvolvimento humano além G r u p o d e Associadas no 1º da capacidade intelectual, com o Convivência, com a ano do Ensino intuito de traduzir o finalidade de reunir os conhecimento das ciências em Médio trará novos estudantes do Ensino consciência crítica e criativa, Médio para exporem e impulsos para a tornando os alunos capazes de trabalharem idéias vida de nossos reconhecer e atuar sobre sobre os assuntos do alunos.” problemas atuais e sobre dia-a-dia que desafios e situações novos. e n v o l v e m a Os materiais didáticos adolescência: são referências importantes para atingir família, sexo, drogas, valores humanos, os resultados esperados, no sentido de o entre outros. aluno entender a sociedade em que vive, refletindo sua capacidade para pensar em Simulado Unificado si mesmo e a sua relação com os saberes Outro projeto importante para o adquiridos. Colégio Piaget é o Simulado Unificado Para Silvana Franco, Diretora que visa aproximar o conhecimento de Pedagógica, o material deve permitir a todas as áreas através de questões de construção do conhecimento científico a múltipla escolha, permitindo ao aluno partir das experiências já adquiridas no verificar seu grau de aproveitamento, seu cotidiano e apresentar as informações também servirá como instrumento de c o m o i n s t r u m e n t o d e u m n o v o avaliação individual, possibilitando a aprendizado, levando-os a resignificá-los descoberta das disciplinas em que o aluno e produzir novos saberes. Como exemplo, deverá dedicar-se mais. Será aplicado no estão atividades em que os professores Ensino Fundamental (5a. a 8a. séries) e de História e Filosofia buscam, em filmes, Ensino Médio, preparando os alunos para o momento histórico (contextualização) e os vestibulares que irão enfrentar no a situação enfrentada pelos personagens futuro. como parâmetro para a análise da A educação oferecida pelo Piaget, s o c i e d a d e e a t u a ç ã o d o s s e u s em especial no Ensino Médio, enfatiza a participantes, auxiliando os alunos na inclusão do aluno no mundo como construção da identidade pessoal e social. cidadão e a preparação básica para o S e g u n d o a O r i e n t a d o r a vestibular, para o trabalho , enfim, para a Pedagógica Branca, filmes, atividades própria vida.
Centro de Estudos e Terapias Equilíbrio CETE
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Assembléia de classe - Ensino Médio
do Ensino Médio elas têm caráter obrigatório e nas duas séries finais são optativas. O objetivo desta iniciativa é resgatar a fala dos alunos e construir um ser social tolerante, democrático e, ao mesmo tempo, construtor, parceiro no processo de aprendizagem. "Contamos
Aula de Inglês com o Centro Britânico
com a participação de todos nessa grande construção humana", são as palavras da Diretora Pedagógica Silvana Franco. Aulas de Inglês Intensivas Com a introdução do Inglês Intracurricular, em parceria com a escola de Idiomas Centro Britânico, todos os alunos, em especial os do Ensino Médio, estão se preparando ainda mais para ingressar no mercado de trabalho, pois as aulas acontecem da mesma forma do que nas escolas de inglês, com turmas reduzidas e com acompanhamento intensivo do professor, o que possibilita resultados efetivos no aprendizado deste idioma tão importante.
MODA ESCOLAR
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Assembléia de Classe Desenvolvimento do sendo crítico dos alunos levado a níveis cada vez mais profundos No mês de março demos mais um importante passo ao oferecermos aos jovens oportunidades, cada vez maiores, de atuarem como elementos ativos e participantes do processo pedagógico. Uma vez por mês, sempre na sétima aula, estão sendo realizadas as Assembléias de Classe. Na primeira série
O UNIFORME ESCOLAR QUE TAMBÉM PASSA DE ANO MOCHILAS - MEIAS - BALLET E JUDÔ INFANTIL ARTIGOS DE PROTEÇÃO AO ESPORTE LOJA E FÁBRICA: R. CONS. MOREIRA DE BARROS, 931 - (Praça Ricardo Wathely) TEL: 6976-9383 - FAX: 6978-7129 - SANTA TEREZINHA - SÃO PAULO
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EVENTOS NO PIAGET Caminhada ao Parque da Cantareira Os alunos do Ensino Fundamental e Médio participaram, em março, de uma caminhada no Parque da Cantareira. Uma vez que o Piaget prima pelos aspectos de conscientização de uma educação que cultiva os valores humanos, além de abraçar o respeito às diferentes formas de vida, não podia deixar de incluir em suas atividades
pedagógicas essa caminhada, buscando permitir o aprendizado sobre o meio ambiente e a respectiva responsabilidade de cada um. Orientados por monitores bem preparados, nossos alunos percorreram um trajeto pleno de beleza, vivenciando a oportunidade de se harmonizar com a natureza.
Alunos no Parque da Cantareira
Pernoite no Piaget: cooperação e diversão
ACONTECE NO ESPORTE
Foi realizada mais uma versão deste alegre acontecimento que envolveu as 3as e 4as séries do Ensino Fundamental. Além da animação que toma conta de todos os participantes, as crianças tiveram a oportunidade de vivenciar conteúdos educacionais através de jogos, artes, teatro e convívio com o grupo. É essencial aprender procedimentos como dialogar, ouvir o outro, ajudar e pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar pontos de vista, etc. A noite da pizza e o gostoso café da manhã contribuíram, e muito, para o clima super agradável do pernoite.
Confira algumas conquistas dos nossos atletas: PIAGET: VICE-CAMPEÃO GERAL DA COPA PADRE MOYE: MODALIDADE
EQUIPE
Futsal
Infantil – Masc.
1º lugar
Futsal
Pré-Mirim
1º lugar
Futsal
Infantil – Fem.
1º lugar
Futsal
Infanto
3º lugar
Juvenil
3º lugar
Basquete
Infantil – Masc.
1º lugar
Handebol
Infantil – Fem.
1º lugar
Handebol
Mirim Fem.
2º lugar
Handebol
Mirim Masc.
3º lugar
Handebol
Pré-Mirim
3º lugar
INFORMÁTICA EDUCACIONAL: Futsal Tecnologia e sala de aula “Nossa proposta é fazer do computador e do Laboratório de Informática uma importante ferramenta complementar ao trabalho do professor em sala de aula", afirma Elaine de Castro Paier, Orientadora de Informática. A Informática Educacional é aplicada de acordo com a missão do Elaine de Castro, Piaget, ou seja, valorizando o humano e orientadora de colocando a técnica a seu serviço, uma informática autêntica "inversão" da forma em que o aprendizado de uma técnica é ministrado. Os alunos estudam os conteúdos propostos pelos professores em sala de aula, utilizando o computador com todos os modernos recursos que ele oferece. Nesse processo, não importa se o aluno está utilizando esse ou aquele programa. Segundo Elaine, se para determinada pesquisa, a classe vai utilizar o programa Excel, sem ter ainda visto o Word, não há motivo para preocupação, pois em outro trabalho os alunos terão essa oportunidade. Os recursos utilizados são direcionados para atender os objetivos do professor e são desenvolvidos programas personalizados pela equipe do Colégio para cada necessidade. Podem ser utilizados som e imagem como foi o caso do programa elaborado para o Pré II com o objetivo de reforçar a escrita dos nomes. Para essas atividades, recorreu-se à utilização das fotos
Parabéns aos professores Alex D. R. Andreaça e Fabrício F. Matos Santana pelo empenho e garra no preparo das nossas equipes!
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das crianças e das suas vozes. Em um trabalho de Ciências, cujo objetivo era a divisão dos cromossomas, 1ª série - Ensino Médio foi usado o recurso da animação. Com o computador, como uma ferramenta de aprendizado, torna-se possível reforçar, ampliar ou aprofundar o que está sendo estudado em sala de aula, sempre de uma maneira viva, interessante, e integrando a informática ao dia-a-dia do aluno. Há também a questão da Internet. "Os alunos, de maneira geral, não têm prática em fazer uma pesquisa. Mesmo os que usam Internet em casa, geralmente procuram jogos, músicas ou assuntos não relacionados com os que são vistos na escola", observa Elaine. É nesse ponto que o Laboratório de Informática Educacional prima pela ética, pelo cuidado com a informação, e pela escolha consciente de dados necessários. Quando os alunos entram nos sites de busca, muitos não sabem o que fazer com toda aquela informação. É necessário uma orientação aos alunos, informa Elaine, que acrescenta: "nós orientamos sobre o que pesquisar, o que pegar de importante e sobre o que é legalmente permitido reproduzir". Toda a dinâmica do Laboratório de Informática é acompanhada pela direção do Piaget que está sempre modernizando os equipamentos e adquirindo novos softwares, pois consideramos a Informática Educacional uma importante ferramenta de apoio para aprendizagem dos alunos.
FESTAS DE ANIVERSÁRIO NA ESCOLA A IMPORTÂNCIA DOS CUIDADOS COM OS ALIMENTOS Aparentemente, uma festinha de aniversário não exige cuidados especiais de uma nutricionista. Mas na realidade, esse momento de alegria pode se transformar em grande transtorno se não houver o cuidado de aspectos importantes como as condições de embalagem, no transporte de docinhos, salgados, sanduíches e do próprio bolo, por exemplo. Nesse sentido, a Dr.ª Symone Munhoz, nutricionista responsável pela alimentação dos alunos do período integral, sugere algumas orientações para garantir uma festa saudável para seu filho e os seus colegas da escola: Planejando a festa:
! procure evitar cachorro quente com molhos ou lanches com carne desfiada, pois
Alimentos na escola: na Cozinha Experimental os alunos do Pré III aprendem a importância dos alimentos e os símbolos da Páscoa
esses tipos de alimentos deterioram com facilidade e podem ocasionar contaminação; ! verifique com atenção as datas de validade e a qualidade dos produtos que serão enviados; ! quando comprar os alimentos prontos, deve-se dar atenção especial à higiene do local de compra; ! no caso de lanches frios, como pão com patê, recomenda-se embalar um a um e também armazená-los em recipientes térmicos ou em potes plásticos com identificação para que possam ir para refrigeração até o momento de servir;
Segundo a Orientadora Pedagógica Selma Ferreira, o Colégio prima pelo cuidado com as condições do que os alunos ingerem na escola. A preocupação vai desde a limpeza da lancheira até toda a organização de uma festa de aniversário, em que o fato mais relevante é o acondicionamento dos alimentos ao serem transportados. “Muitos pais optam por comprar bolos e lanches prontos para enviar às festas e é muito importante que sejam observadas a qualidade e as condições de embalagem para preservar as características dos alimentos. Tudo que chega à escola é experimentado pelos professores antes de ser distribuído aos alunos para evitar que eles comam algo que possa ter sido deteriorado durante o transporte. Além disso, enviamos sempre um pedaço do bolo ou alimento que recebemos para os pais conferirem ”, conta Selma. Na visão do Colégio Piaget, quando o assunto é alimentação, vale a pena investir, pois comer e crescer de forma saudável é um desafio da vida moderna.
CURSOS EXTRAS ESPANHOL: NOVO CURSO EXTRA NO PIAGET Após o impacto representado pela implantação do Inglês Intracurricular, o Colégio Piaget e o Centro Britânico iniciaram, no mês de abril, o curso extra de Espanhol. Esse idioma também se tornou mais um requisito para a entrada no mercado de trabalho, assim como a informática e o Inglês. Ao apostar no Espanhol, a escola está apostando no futuro, investindo cada vez mais em material humano. Para os pais já é possível sentir a economia conquistada com a implantação do
curso de Inglês, por isso pensamos numa segunda língua: o Espanhol. Como acontece numa parceria, o Piaget e o Centro Britânico estão totalmente voltados para garantir o sucesso desta proposta. O Piaget está facilitando a vida dos pais e dos alunos, oferecendo infra-estrutura e abrindo o leque de opções. O Centro Britânico, por outro lado, está trazendo para a escola sua estrutura, adequando a aplicação de seu método e proporcionando menos custos e mais comodidade para os alunos.
Além do Espanhol, o Piaget oferece os seguintes cursos extras: - Escola de Futebol - Ginástica Olímpica - Dança (Axé, Street, Jazz) - Judô - Teatro - Coral - Parceria com as academias Rush e Corpus Line com muitas outras modalidades.
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ACONTECE
RESPONSABILIDADE SOCIAL CRIANDO LAÇOS DE SOLIDARIEDADE
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evido ao grande sucesso e resultados positivos do projeto "Orfanato", iniciado em 2001, por alunos das quintas séries, na Feira Cultural Piaget e, posteriormente, a realização das visitas às instituições para entrega dos donativos, o Colégio Piaget e seus alunos decidiram continuar desenvolvendo essa função social. A proposta apresentada foi a de recolher Kits Escolares para doar para as instituições carentes. Foram recolhidos mais de 70 kits e distribuídos em três instituições. Isso foi possível graças ao espírito de colaboração que um número expressivo de pessoas abriga em seu coração. "Devemos ter em mente que não precisamos fazer o bem somente em épocas especiais", explicou a Diretora Pedagógica Silvana Franco. A visita às instituições reverte-se de importância especial, cria o envolvimento, sela o laço de solidariedade, além de mostrar um caminho de continuidade.
Coleta Seletiva de Lixo: Consciência Ambiental e Resultados Solidários Um dos objetivos do Colégio Piaget é trabalhar com situações que possibilitem aos alunos pensar em propostas de intervenção consciente na realidade que os cerca. No ano passado, foram implantados dois programas que trabalharam com coleta seletiva de lixo: coleta de resíduos para serem reciclados; e um específico de reciclagem de papel, com o intuito de estabelecer uma nova consciência entre alunos, professores e colaboradores em geral , do Colégio Piaget. É importante lembrar que, quando jogamos coisas misturadas num saco elas se tornam lixo; mas, quando separadas, são materiais recicláveis, pois quase tudo que é jogado pode ser reaproveitado. Em São Paulo, com seus 12 milhões de habitantes, o volume de detritos representa a fantástica soma de 12 mil toneladas, que são recolhidas e comprimidas em lixões, incineradores e aterros sanitários todos os dias. Desse total, mais da metade poderia ser reaproveitada. Nesse sentido, jogar fora um papel, um copo de plástico, uma lata de refrigerante ou uma garrafa tornou-se um gesto de responsabilidade social. A coleta seletiva de lixo e a reciclagem envolvem mudanças de hábitos de todos os cidadãos e isso não acontece do dia para a noite, o que torna o envolvimento dos alunos uma etapa importante nesse processo que pode nos levar a um futuro melhor.
CONHEÇA AS ENTIDADES QUE O PIAGET MANTÉM CONTATO: Lar da Tia Maria: atende aproximadamente 78 crianças Praça Rafael Mendes de Carvalho, 65 - Alto do Mandaqui fone: 697608009 PIVI - Projeto de Incentivo à Vida: atende aproximadamente 178 crianças Rua Capitão João Noronha, 208 - Mandaqui - fone 204 0161 Lar São João Batista - atende aproximadamente 50 crianças Rua Ignácio de Gouveia, 1152 - Casa Verde
O Racionamento de Energia acabou, mas as posturas continuam “Apagão da consciência, não!”
Resultados Solidários Em um ano de coleta, o Piaget arrecadou cerca de 2.660Kg de papéis e 700Kg dos demais resíduos. Através da parceria com a instituição Pró-Ambiente, com o resultado da coleta papéis, o Colégio irá receber 267 kit escolares que serão doados para entidades. Parabéns aos alunos e aos colaboradores do Colégio! A campanha continua em 2002 e esperamos que todos estejam cada vez mais envolvidos!
“O que parecia difícil, tornou-se um desafio". Professora Andréa Carnevalle das segundas séries. "Os novos hábitos de uso de energia foram internalizados pelos nossos alunos." Professora Patrícia Cavallotti, da primeira série. Esses depoimentos sobre as atitudes de crianças tão pequenas mostram toda a validade de um trabalho pedagógico envolvente, iniciado em 2001 na época do “Apagão”, em que os alunos participaram, interagiram e assumiram responsabilidades, apesar da pouca idade. Hoje, os alunos estão mais atentos com relação a própria claridade natural, percebendo e analisando a necessidade de se usar ou não a luz artificial. O relato das professoras aponta pontos comuns entre
as crianças: no dia a dia, estão mais atentas para a economia de energia, cuidando para que as lâmpadas sejam apagadas e os ventiladores desligados. Os alunos fazem tais observações e tomam iniciativas em prol da economia espontaneamente. Os alunos da Educação Infantil, além da consciência sobre a energia, também adotaram novas posturas com relação ao desperdício de água. Atualmente, a unidade exclusiva dos pequenos gasta menos água, devido a pequenas e importantes ações como a instalação de um cano com furinhos nas torneiras para que a água possa ser melhor aproveitada. Essas atitudes evidenciam o quanto se pode contribuir desde cedo para a formação de cidadãos críticos, conscientes, responsáveis e, principalmente, preocupados com o futuro do nosso país.
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Atividade com rótulos: estudo da civilização do ano 2002; variedades de produtos industrializados.
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Trabalhando o corpo humano na Educação Infantil Reuniões Semanais de Planejamento dos professores
Ligação Direta é uma publicação interna do Colégio Piaget Direção: Clisolda Vailda Araujo Rayra Araujo Del Pérsio Jornalista responsável: Grazia Rita Nicosia Barreiros Mtb 14.635-SP
3ª série no laboratório de ciências
Projeto Gráfico / Diagramação: Raoni Del Pérsio
Alunos no Recreio Dirigido
Colaboração: Anúncios/Parceiros: Janice Cardoso Santos Fotos: Isabel Cristina dos Santos Para enviar sugestões ou anunciar, ligue ou mande um email aos cuidados de Rayra A. Del Persio
Direta
Alunos trabalhando com adubo natural
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Grupo de Convência desenvolvimento (GCD) na 5ª série
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