Supplément publicitaire au Courrier picard N° 23282 et de L’Aisne nouvelle N° 11713 du mardi 04 avril 2017
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VOS QUESTIONS/NOS RÉPONSES SUR L’ALTERNANCE
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PAROLES D’APPRENTI.E.S
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UN NOUVEAU BTS POUR LES PROS DE LA MAINTENANCE
Directeur de la publication : Jean-Dominique Lavazais - Imprimerie La Voix du Nord
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DORRA, APPRENTIE DANS L’INDUSTRIE AUTOMOBILE COMPTABILITÉ ET GESTION : DES PLACES À PRENDRE
P.10 24 HEURES AVEC ÉMILIE, PRÉPARATRICE EN PHARMACIE
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Vos questions et nos réponses sur l’alternance L’alternance, qui regroupe les contrats d’apprentissage et de professionnalisation, permet de préparer un diplôme ou un titre tout en apprenant un métier. Un bon moyen d’arriver sur le marché du travail avec de l’expérience, un atout pour les employeurs ! Voici des réponses à quelques-unes de vos interrogations.
Quelle est la différence entre apprentissage et contrat pro ? L’apprentissage s’adresse à vous si vous avez de 16 à 25 ans. Il relève de la formation initiale, contrairement au contrat de professionnalisation qui vise plutôt l’insertion et concerne aussi les demandeurs d’emploi. Dans les deux cas, les alternants partagent leur temps entre un centre de formation (CFA pour les apprenti.e.s) et l’entreprise d’accueil, dans laquelle ils ou elles sont des salariés à part entière. Selon le contrat choisi, le nombre d’heures de formation, la durée du contrat et le salaire sont différents (l’âge comptant aussi pour le calcul du salaire).
Quels diplômes peut-on préparer ? Les diplômes préparés en alternance sont les mêmes que ceux de la filière classique. Du secondaire au supérieur, ils permettent d’accéder à tous les niveaux de qualification professionnelle grâce à des contrats successifs ou à des passerelles avec les formations sous statut scolaire. Ils peuvent aussi débuter en 2e ou 3e année d’un diplôme (ingénieur, DUT...).
Est-il difficile de trouver un employeur ? Pour signer un contrat en alternance, il faut trouver une entreprise, et celui ou celle qui deviendra votre maître d’apprentissage. Cela s’apparente à une véritable recherche d’emploi ! Le meilleur moyen est d’utiliser ses connaissances ou de se rapprocher de son CFA pour savoir s’il propose des listes d’employeurs. Plusieurs sites web, ainsi que Pôle Emploi, répertorient les offres de contrats. Enfin, les Chambres de commerce et d’industrie, de métiers et d’artisanat ou d’agriculture peuvent donner des pistes. Et pourquoi pas une candidature spontanée dans une entreprise ? Si vous souhaitez vous engager dans cette voie, sachez enfin que concilier vie professionnelle et formation théorique demande beaucoup d’organisation et une grande motivation. N’oubliez pas vos révisions ou devoirs pendant les périodes en entreprise !
Nous remercions la plateforme Onisep Mon orientation en ligne, www.monorientationenligne.fr pour leur collaboration.
Mais aussi… Existe-t-il des aides en Hauts-de-France ? Le Conseil régional soutient financièrement les jeunes apprenti.e.s pour les dépenses de restauration, d’hébergement, de transport et les premiers équipements. Avec la Carte Génération HDF, délivrée par le CFA, les élèves accèdent aussi aux bons plans sport, culture et loisirs. À noter : le Gouvernement vient de voter une aide financière de 335 € pour les apprenti.e.s de moins de 21 ans, renseignez-vous sur www.service-public.fr
Puis-je effectuer mon stage à l’étranger ? Avec Erasmus +, les apprenti.e.s du secondaire peuvent obtenir une bourse et effectuer leur stage pratique dans une entreprise d’Europe ou dans un établissement de formation européen incluant une période en entreprise obligatoire (de deux semaines à un an). En Hauts-deFrance, les apprenti.e.s du supérieur sont également accompagnés grâce à la bourse Mermoz : https://aidesindividuelles.hautsdefrance.fr
Info + www.onisep.fr : actus, infos et vidéos sur l’apprentissage. Le portail de l’alternance :
www.alternance.emploi.gouv.fr « Le guide de l’apprenti », Les indispensables jeunes, à consulter au CIO ou CDI, en vente sur www.onisep.fr/lalibrairie L’apprentissage en Hauts-de-France,
www.hautsdefrance.fr/categorie/dossiers/ apprentissage-dossiers/
Comment s’inscrire dans une formation en apprentissage ?
Vous souhaitez devenir apprenti.e
dans la fonction publique ? Les offres de contrats sont sur la Bourse Interministérielle de l’Emploi Public (BIEP) : www.biep.gouv.fr, rubrique Apprentissage.
Commencez à enquêter sur les formations possibles dès février-mars. En parallèle, faites aussi les démarches pour trouver un employeur (voir ci-contre). Le dossier d’inscription dans un CFA est souvent à retirer en avril, attendez-vous ensuite à passer un entretien, des tests…. Attention, l’inscription ne sera validée que si vous avez un employeur. Dans le cas contraire, vous pouvez parfois commencer les cours au CFA, et ce jusque novembre. Dans le supérieur, une partie des formations en apprentissage (BTS, BTSA, DCG, DMA, DUT...), est gérée par le portail APB www.admission-postbac.fr. Pour d’autres, ce n’est pas le cas, il faut alors contacter directement les établissements de formation.
L’industrie est l’un des secteurs les plus demandeurs de candidats en alternance © Yves Jaccaz/Onisep Grenoble
Trouver une entreprise d’accueil est un impératif pour commencer sa formation en alternance. © Mehrak /Onisep
CAHIER ALTERNANCE & APPRENTISSAGE Supplément du Courrier picard et de l’Aisne Nouvelle du 4 avril 2017 Coordination : PMP régie publicitaire Directeur de la publication : Jean-Dominique Lavazais Réalisation : Prémédia La Voix du Nord Rédactionnels et photos : ONISEP Hauts-de-France Site d’Amiens Publicité : Picardie Matin Publicité 03 22 82 84 40
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UN ATOUT + Licence professionnelle 1190635600VD
www.iut-amiens.fr Dossier de candidature Par internet
â—? Licence Pro Management des Services de Maintenance
â—? Licence Pro Travaux Publics
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â—? Licence Pro Assistant Manager
MENTION COMPLÉMENTAIRE : Accueil, RÊception
â—? Licence Pro Responsable Univers de Consommation*
* ! * % /! 1 3 *
) ) *% * 5 1 15 . !
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1 1 )
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Candidatures jusqu’au 30 mai 2017
800025 AMIENS Cedex 1 TĂŠl. 03 22 53 40 40 - Fax : 03 22 89 77 93
LICENCE MANAGEMENT des unitĂŠs de Restauration
) #* ! * * # ! + , - * .
+ ,
â—? Licence Pro RĂŠseaux et GĂŠnie Informatique*
IUT AMIENS AVENUE DES FACULTÉS LE BAILLY
BTS HÔTELLERIE option A et B
École, collège et lycÊe Saint Martin 68, rue Delpech CS 54301 - 80 043 Amiens Cedex 1 Renseignements au 03 22 95 59 58 ou administration@saint-martin.org
â—? Licence Pro Choix constructifs Ă QualitĂŠ Environnementale*
â—? Licence Pro OP Parcours Management de la Production Agroalimentaire
BAC TECHNOLOGIQUE STHR
Ecole d’ingÊnieurs Devenez IngÊnieur ESIEE-Amiens par la voie de l’apprentissage EEnergÊtique et Bâtiments intelligents B â RÊseaux Informatiques et Objets ConnectÊs S Systèmes de Production ett Usine ConnectÊe e
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â—? Licence Pro Design Eco-packaginq
IMPORTANTS DÉBOUCHÉS DANS LES MÉTIERS DE L’HÔTELLERIE ET DE LA RESTAURATION
ADMISSIONS MISS Bac +2 BTS/DUT ATS Bac +3 Licence/Licence Pro Recrutement MAI - JUIN - JUILLET
Epreuve ĂŠcrite & Entretien
inscription sur www.esiee-amiens.fr
- formation en apprentissage en 3 ans - scolaritĂŠ gratuite - rĂŠmunĂŠration fixĂŠe en % du SMIC
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â—? Licence Pro CrĂŠa-Tech
CAP CUISINE BAC PRO en 3 ans
Uniquement par Alternance
â—? Licence Pro CAS Parcours Management des unitĂŠs de Restauration
DE NOMBREUSES FORMATIONS ADAPTÉES AUX BESOINS DES ENTREPRISES
CAP PĂ‚TISSERIE (NOUVEAU)
L’Institut Universitaire de Technologie d’Amiens propose les formations BAC + 3 suivantes
� Licence Pro Outils d’Optimisation de la Production
AMIENS
LabellisĂŠ LycĂŠe des MĂŠtiers
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Paroles d’apprenti.e.s Recherches d’entreprise, premières impressions, conseils, cinq apprenti.e.s de bac pro au master nous livrent leur ressenti sur l’alternance. François-Xavier Launay, 24 ans, terminale Bac pro Technicien constructeur bois à l’UFA* Boucher de Perthes – Abbeville (avec le CF3A)
Johanna Bric, 21 ans, brevet professionnel (BP) Fleuriste (2e année) à l’IREAM – Amiens
L’apprentissage, le moyen d’apprendre autrement
J’aime être au contact des clients
Pourquoi avoir choisi ce bac pro ?
Le choix de la créativité
J’ai fait beaucoup de choses avant mon bac pro (terminale STI**, études en Australie, passage chez les Compagnons du devoir…). J’ai vraiment trouvé ma voie en intégrant un CAP Constructeur Bois en apprentissage à Rouen. L’alternance s’imposait à moi car j’avais pris mon indépendance à 18 ans. J’ai enchaîné avec le bac pro, dans la même entreprise, et j’aimerais poursuivre en BTS.
Après la 3e j’avais choisi de préparer le BEP Couture mais ça ne m’a pas plu. Je me suis réorientée vers la fleuristerie. Ce qui m’attire dans ce métier, c’est la créativité et l’originalité dont on a besoin. Après le CAP, j’ai continué en BP toujours en apprentissage.
C’est quoi être apprenti dans la construction bois ? Nous alternons 15 jours en cours et 15 jours en entreprise. La mienne est spécialisée dans la construction de maison en bois. Tout est fait sur le chantier. Mes tâches varient selon les étapes de la réalisation : débit du bois, assemblage, fixation, maintien, traçage de la charpente, taille, mise en place…
Un conseil ? Il faut s’accrocher ! Ca n’est pas toujours facile d’être un apprenti. On découvre le monde du travail, les contraintes, les remarques du patron… Dans le bâtiment, on découvre aussi la vie de chantier : être dehors par tous les temps, le travail physique, etc. En contrepartie, on est assuré d’avoir un emploi. Il y a aussi de la fierté lorsque la construction est terminée et le plaisir de travailler un matériau comme le bois. * Unité de formation par apprentissage. ** Actuellement STI2D
Une formation professionnelle riche En BP, nous avons environ une semaine de cours par mois. Cela varie selon l’activité des fleuristes (fêtes de fin d’année, fête des mères, Toussaint, etc.). En cours, on étudie la botanique, la technologie, la vente... On a aussi beaucoup de pratique. J’ai en plus un projet à réaliser sur les deux ans. Mon sujet est la préparation d’un anniversaire dans un jardin asiatique. L’examen du BP a lieu en fin de 2e année mais il faut apprendre ses cours au fur et à mesure. Il y a par exemple à peu près 200 noms de fleurs à apprendre pour l’examen en reconnaissance des végétaux (avec le nom latin, les caractéristiques). Mieux vaut s’y prendre à l’avance !
Au plus près des clients L’alternance me permet de bien apprendre le métier. Chez le fleuriste, je crée des bouquets, des compositions. Je participe à l’entretien du magasin mais surtout je fais de la vente. La vente représente environ 80% de notre activité. Travailler le contact avec le client est très important. Pour être fleuriste, il faut être créatif mais surtout souriant et sociable.
Gaëtan Roux et Christophe d’Hautefeuille, DUT Techniques de commercialisation (2e année) IUT – Amiens
Nicolas Doyen, 22 ans, Master 1 Electronique, Electrotechnique et informatique industrielle, UFR des sciences – Amiens
Nous ne pourrions plus repartir vers une formation sans alternance !
L’apprenti doit être mobile pour trouver une entreprise
Pourquoi avoir choisi l’apprentissage ?
Gaëtan : La 1re année de ce DUT se prépare en formation initiale. Pour la 2e année, j’ai choisi l’apprentissage car c’est pour moi le meilleur moyen d’allier cours et expérience professionnelle. L’expérience professionnelle, c’est le point faible des étudiants. C’est pourtant ce que recherchent les entreprises. Ça permet aussi d’avoir un salaire. On gagne en autonomie et on mûrit plus vite.
Comment se passe l’alternance ? Christophe : Nous sommes en cours la première semaine de chaque mois ainsi que tous les jeudis et vendredis des autres semaines. Il faut à peu près deux mois pour prendre le rythme. Au début, ce n’est pas évident de passer des périodes en entreprise où on est « actif », aux cours à l’IUT où l’on doit plus écouter, suivre…
Qu’envisagez-vous pour l’avenir ? Gaëtan : Je suis actuellement en apprentissage en banque, dans une agence CIC. Mon employeur m’a déjà proposé de me reprendre l’année prochaine en alternance dans le cadre d’une licence pro. Christophe : Moi je suis dans un cabinet d’assurances (Gan). J’envisage de poursuivre en licence pro dans ce domaine et pourquoi pas en Master ensuite (toujours en alternance).
Un master oui, mais en étant payé Après mon bac S, j’ai fait un DUT Génie Electrique et informatique industrielle à Troyes d’où je suis originaire puis une Licence EEA* à Reims. Comme cela se passait bien, j’ai décidé de continuer en Master. Je ne pensais pas à la base faire un bac+5. Mon parcours s’est construit étape par étape. Je ne pense pas non plus que j’aurais poursuivi sans apprentissage. J’ai fait beaucoup de petits boulots ou de jobs d’été et j’avais envie de travailler.
Bien anticiper la recherche d’entreprise J’ai commencé à chercher une entreprise en décembre. Je me suis surtout servi des sites Internet des chambres de commerce. On y trouve les coordonnées des entreprises. J’ai cherché sur Troyes (10), Reims (51) ou Amiens (80). Malgré tout, sur soixante demandes je n’ai eu que deux entretiens (positifs). J’ai retenu la proposition de Cegelec à Troyes qui m’offrait un projet intéressant avec promesse d’embauche à la suite de la formation. Je travaille en bureau d’études. Je réponds à des appels d’offres dans les domaines de la vidéosurveillance ou des systèmes incendie. Je réalise également le suivi et les études des chantiers en cours.
Travailler ses cours Même si je me sens plus salarié qu’étudiant, je ne dois pas délaisser l’un pour l’autre. Ce n’est pas toujours évident. Je n’ai pas eu de vacances depuis septembre –ce qui n’est pas encore trop gênant- mais je l’ai ressenti pour la préparation de mes partiels en janvier. Il faut bosser en rentrant du boulot. *Electronique, Electrotechnique, Automatique
CAHIER ALTERNANCE & APPRENTISSAGE - AVRIL 2017
1383862600VD
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3 Apprentis médaillés d’Or
Olympiades des métiers 2017
ENIR EZ VOTRE AV CONSTRUIS Publics x du Bâtiment et des Travau avec Les métiers
BAC+2 à BAC+5 DUT / BACHELOR LICENCE / MASTER INGÉNIEUR
INDUSTRIE
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TP - BTP - Génie civil Robotique - Mécanique Domotique - Hygiène Sécurité - Chimie - Électronique Énergie électrique Informatique industrielle
Management Comptabilité Gestion Ressources humaines Marketing - Commerce Informatique - Web Outils mobiles
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CCCA-BTP
BTP CFA Le Belloy propose aux jeunes qui souhaitent s’orienter vers les métiers du BTP une offre complète de formation par la voie de l’apprentissage, dans le domaine de l’étude. Vous êtes jeune et intéressé par les métiers de l’étude. Vous êtes directeur ou chef d’entreprise et vous voulez former vos futurs collaborateurs. Les formations de :
Métreur Technicien en étude de prix Technicien Supérieur en économie de la construction Nous vous accompagnons dans ce projet : « Imaginer l’avenir, c’est déjà le construire… Le construire, ensemble, c’est l’imaginer meilleur… »
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© Avalon Studio i-stock.com Maxime et Nicolas en intervention sur une pelle hydraulique. © Lycée Pierre Mendès France de Péronne.
Un nouveau BTS pour les pros de la maintenance
Le lycée Pierre Mendès France de Péronne (80) ouvre à la prochaine rentrée un BTS Maintenance des matériels de construction et de manutention, par apprentissage. Cette formation, unique dans l’académie d’Amiens, répond à la demande des employeurs du secteur, perpétuellement à la recherche de personnel qualifié. Les titulaires de ce diplôme entretiennent et réparent les engins de chantier et de manutention : pelles hydrauliques, bulldozers, chariots élévateurs... Un rôle primordial dans le bâtiment et les travaux publics car la moindre panne peut immobiliser tout un chantier. Les techniciens itinérants ou les techniciennes itinérantes sont particulièrement recherchés. Jimmy Debergues, directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques du lycée répond à nos questions.
Les jeunes diplômé.e.s sont attendu.e.s dans le secteur de la maintenance des engins de travaux publics et de manutention. © Alain Potignon/Onisep
Témoignage Mickaël, technicien itinérant en engins de travaux publics et de manutention « Mon travail consiste à aller dépanner le client et à intervenir sur le chantier quand la machine ne fonctionne plus. Sur une intervention, mon objectif est de trouver la panne le plus rapidement possible. Le symptôme de la machine ne donne pas l’élément défaillant. La liste de ce qui pourrait avoir provoqué la panne peut être longue et il faut vérifier tous les éléments. Il faut être patient et réfléchi quand on fait ce métier. Les recherches peuvent être assez complexes et on vit parfois de grands moments de solitude mais au final, la satisfaction du client fait plaisir à voir.
On travaille en permanence en liaison avec la marque. On leur remonte les éventuels défauts, les usures prématurées.
Pourquoi ouvrir ce BTS au lycée Pierre Mendès France de Péronne ? Tous les indicateurs étaient au vert. Il manque actuellement 1500 mécaniciens et techniciens dans le secteur de la maintenance et de la manutention chaque année. Les opportunités actuelles (le canal Seine-Nord Europe, l’extension du port de Calais, le grand Paris) sont des chantiers qui donnent un nouvel élan au secteur des travaux publics. Ce BTS est aussi la poursuite logique de nos baccalauréats professionnels de maintenance des matériels.
Quel est l’intérêt de l’apprentissage ? Notre BTS Techniques et services en matériels agricoles, proposé par apprentissage depuis 2007, fonctionne très bien. Nous croyons beaucoup en ce mode de formation en lien direct avec les entreprises. Notre établissement est régulièrement contacté par des entreprises qui souhaitent embaucher des jeunes pour un contrat d’apprentissage dans le secteur des matériels de construction : entreprises
utilisatrices, loueurs, distributeurs, constructeurs…
Quelles sont les perspectives d’insertion professionnelle des futur.e.s diplômé.e.s ? C’est un secteur qui recrute, ne connaît pas le chômage et rémunère correctement ses salariés. Par exemple, un débutant gagne environ 25 000 € par an, soit environ 1 800 € net par mois. En fin de carrière un chef d’atelier ou un technicien itinérant peut gagner jusqu’à 70 000 € par an. Je conseille aux jeunes d’être mobiles. La pratique d’une langue étrangère est aussi importante. L’anglais technique a une place importante dans la formation. De ce fait, il y a de bonnes opportunités de poste à l’étranger.
À qui s’adresse ce BTS ? Ce BTS s’adresse aux titulaires de baccalauréat professionnel de maintenance des matériels (travaux publics, agricoles) et des véhicules (automobile, véhicules transport routier). Un baccalauréat STI2D permet aussi de suivre la formation et de s’épanouir dans ce métier. Notre expérience avec le BTS matériel agricoles en apprentissage, nous a montré que les élèves de STI2D s’intègrent très bien en entreprise et réussissent leur formation. Il faut avant tout être curieux, ne pas avoir peur de relever des challenges, aimer les nouvelles technologies et s’adapter à la multitude des différents matériels. Contact : Lycée Pierre Mendès France, 2 route de SaintDenis, 80 200 Péronne. 03 22 73 35 16
Info +
Ce que j’aime dans mon travail, c’est l’indépendance. Par jour, on fait 2 ou 3 interventions. Je fais à peu près 40 000 kms par an : j’aime être en déplacement, on visite toute la région, on n’est jamais au même endroit. »
www.onisep.fr : toute l’information sur les études, les métiers, les secteurs professionnels. Fiche métier et vidéo sur le métier de technicien ou de technicienne en engins de travaux public.
Retrouvez le témoignage de Mickaël en vidéo sur oniseptv.onisep.fr
www.metiers-btp.fr : le site de l’observatoire des métiers du BTP : zoom sur le métier de mécanicien d’engins de chantier et ses évolutions.
www.maintenancedesmateriels.com : le site des entreprises de construction, de distribution, de location et de maintenance des matériels : plusieurs professionnels des métiers de la maintenance témoignent.
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LE PARACLET - 80440 COTTENCHY - 03 22 35 30 11 Vous souhaitez vous former par la voie de l’apprentissage, le CFA Agricole de la Somme, vous propose une large gamme de diplômes (du prÊapprentissage au BTS), rÊpartis dans 6 lieux de formation, couvrant 11 domaines professionnels. Production vÊgÊtale Production animale Production horticole
AgroĂŠquipements
Commerce / vente
AmĂŠnagement paysager
Commerce de proximitĂŠ
Travaux paysagers
Service aux personnes et aux territoires
Restauration collective
MĂŠtiers du cheval
Filière Orientation et DÊcouverte des MÊtiers DIMA
1 3 6
Dispositif d’Initiation aux MÊtiers de l’Alternance
MÊtiers des secteurs de la Production Agricole et de l’AgroÊquipement V
CAPA
1 3
V
CAPA
3
Agriculture : spĂŠcialitĂŠ Ruminant
V
BPA
3
Travaux de Conduite et d’Entretien des Engins Agricoles
V
CS
6
Tracteurs et Machines Agricoles
IV
BP
6
Responsable d’Exploitation Agricole
IV
BAC PRO
6
AgroĂŠquipements
III
BTS
6
Analyse, Conduite et StratÊgie de l’Entreprise
III
BTS
6
Agronomie, Production VĂŠgĂŠtale
III
CS
6
Technico-commercial en Agrofournitures et AgroĂŠquipements
MĂŠtiers des secteurs AmĂŠnagement et Travaux Paysagers CAPA
3 5
V
BPA
3
Travaux d’AmÊnagements Paysagers
IV
BP
3
AmĂŠnagements Paysagers
IV
CS
4
Constructions Paysagères
III
BTS
3 4
AmĂŠnagements Paysagers
nos diplômes, nos structures, nos formations les spÊcificitÊs de l’apprentissage Pour tous contacts 1
Jardinier Paysagiste
V
UFA HAUTE SOMME
Site de PĂŠronne : www.haute-somme.fr
03 22 84 01 77 3
MĂŠtiers des secteurs Services aux Personnes et aux Territoires CAPA
3
Services aux Personnes et Vente en Espace Rural
V
CS
6
Restauration collective
IV
BAC PRO
1
Service aux Personnes et AmĂŠnagement des Territoires
V
Venez dĂŠcouvrir
Agriculture : spĂŠcialitĂŠs Grandes Cultures
MĂŠtiers du secteur Equin CAPA
2
Palefrenier Soigneur
UFA ABBEVILLE
4
www.lycee-baie-de-somme.fr
03 22 20 77 65 5
IV
BP JEPS
2
ActivitÊs Équestres, Mention Équitation
UFA HAUTE SOMME 03 22 40 30 93 UFA YZENGREMER www.mfryzengremer.com
03 22 30 01 14
UFA ÉCLUSIER-VAUX
6
www.mfr-eclusiervaux.com
V
2
Site de Ribemont sur Ancre : www.haute-somme.fr
SITE LE PARACLET www.leparacletamiens.fr
03 22 35 30 20
03 22 76 53 28
1385833300VD
VI
Ensemble, prÊparons VOTRE AVENIR vers les mÊtiers de la nature et du vivant AmÊnagement des espaces • Production animale et vÊgÊtale • Gestion et maÎtrise de l’eau • MÊcanique agricole • Technico-commercial • Biotechnologies
Par voie scolaire
Par voie de l’apprentissage
Formations pour adultes
SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNO.
DIMA (PrĂŠapprentissage) BREVET PROFESSIONNEL
FORMATIONS LONGUES
• Option EATD
BAC STAV
• ACSE (Analyse et Conduite et StratÊgie de l'Exploitation agricole) • APV (Agronomie, productions vÊgÊtales)
‡ &HUWLžFDWV LQGLYLGXHOV (FRSK\WR ‡ &$&(6 ‡ 6pFXULWp secourisme • PPP • Soudure • Stage 21 heures • Anglais‌
BAC PROFESSIONNEL (3 ANS)
• 2 options : Production et AmÊnagement
BAC SCIENTIFIQUE S
BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR
BAC PROFESSIONNEL (3 ANS)
• CGEA (Conduite et Gestion de l’Exploitation Agricole)
BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR
• ANABIOTEC (ANAlyses BIOTEChnologiques) • GEMEAU (GEstion et MaÎtrise de l’EAU) • TC (Technico-Co. en Produits Alimentaireset Boissons)
CERTIFICAT DE SPÉCIALISATION • Machinisme (niveau V) • Restauration collective (niveau V) • Technico-commercial (niveau III)
FORMATIONS COURTES
VAE
Validation des acquis de l’expÊrience
FORMATIONS À DISTANCE 1384713100VD
• Ecologie, agronomie et territoires
CLASSE PRÉPARATOIRE
• AE (AgroÊquipements)
‡ &43 6DODULp $JULFROH 4XDOLžp HQ 3RO\FXOWXUHV
• Brevet professionnel (Responsable d’exploitation agricole) ‡ &HUWLžFDW GH VSpFLDOLVDWLRQ 0DFKLQLVPH 7HFKQLFR Commercial)
• REA (Responsable d’Exploitation Agricole)
• Post BTS/DUT en 1 an • Post BAC PRO en 3 ans
EPLEA LE PARACLET - 80440 COTTENCHY • 03 22 35 30 00 Courriel : epl.amiens@educagri.fr
www.leparacletamiens.fr
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Dorra, apprentie dans l’industrie automobile Dorra Ben Rachid est en 1ère année du diplôme d’ingénieur Génie mécanique à l’Université de technologie de Compiègne (UTC). Elle a choisi la voie de l’apprentissage. Dorra, a 22 ans et ne mesure pas plus de 1m60. Un petit bout de femme, aussi dynamique que souriante et élégante. Elle nous explique avec enthousiasme pourquoi elle a choisi de s’orienter vers l’industrie.
L’industrie, des procédés complexes qui me fascinent Lorsque j’étais plus jeune, je pensais que l’industrie se résumait à une usine qui fabriquait des objets en grand nombre. En plus, ça n’avait pas l’air d’être un univers très féminin. Mon bac S en poche, je me suis orientée vers une formation technologique. En DUT Qualité, logistique industrielle et organisation, mon image de l’industrie a changé grâce aux récits de mes enseignants venant du monde de l’entreprise. Ils nous expliquaient comment ils avaient trouvé les solutions aux difficultés rencontrées en remontant tout le process industriel, machine par machine.
La filière automobile c’est pour les hommes ? Je travaille dans une entreprise à Reims (51), une industrie qui fabrique du petit équipement automobile (tapis, appuis-
tête...). Le site de Reims est un centre de recherches : nous fabriquons en petit nombre les éléments et une fois le process industriel validé, nous transmettons les éléments aux autres sites pour une production en série. Il n’y a pas de femmes dans l’atelier et il a fallu s’imposer, faire sa place. On se fait respecter par ses connaissances et ses compétences. J’ai toujours été scientifique et j’aime chercher, mesurer, organiser. Alors un centre de recherches, automobile ou autre, c’est parfait pour moi !
1 mois en entreprise, 1 mois en cours : le plein d’expériences J’ai choisi l’alternance pour être au cœur de l’industrie et au contact des gens du milieu. Ça sera un vrai plus pour l’insertion. Cette année, j’ai alterné au 1er semestre un mois en cours et un mois en entreprise. En entreprise, j’ai mes propres missions. Ma tutrice passe 50% de temps à l’extérieur donc je dois assurer seule. L’alternance, ça me permet aussi d’être plus à l’aise dans les matières techniques en cours.
Info + Monindustrie.onisep.fr est un site pour découvrir l’industrie ludique et dépoussiérer des stéréotypes.
Omniprésente dans notre vie de tous les jours, l’industrie est à l’origine de tout ce qui roule, flotte ou vole. C’est elle qui nous habille, nous nourrit et nous divertit… Avec un souci d’innovation constant, c’est l’industrie qui invente les produits du futur. Découvrez sur ce site les caractéristiques et les métiers des différentes filières qui composent l’Industrie, des témoignages, des quiz, des activités en classe pour les enseignant.e.s.
Comptabilité et gestion : des places à prendre La course à l’optimisation des coûts de production crée de belles opportunités pour les diplômés de ce secteur.
Comptables, trésorier.ière.s, contrôleur.euse.s de gestion... travaillent en lien constant avec leurs collègues. ©Mehrak/Onisep
Info +
« Les métiers de la comptabilité et de la gestion », collection Parcours de l’Onisep, à consulter au CIO ou au CDI, également en vente sur www.onisep.fr/ lalibrairie. Participez au Tchat Onisep du mercredi 5 avril à 14h, sur le métier de trésorier.ère avec Franz Zurenger qui exerce chez Interparfums, une entreprise qui fabrique et commercialise des parfums de marques sur www.onisep.fr/Tchats N’hésitez pas à rencontrer un conseiller ou une conseillère d’orientation-psychologue au sein de votre établissement ou dans un CIO.
Travailler dans le domaine de la comptabilité ou de la gestion ne se résume pas à jouer avec des chiffres. Il faut faire preuve de curiosité, se tenir sans cesse informé.e des évolutions de la réglementation fiscale. Maîtriser des systèmes d’information en particulier des logiciels de gestion. Faire preuve de discrétion, ces professionnels ont accès à des données confidentielles sur l’entreprise ou les salariés. Maîtriser l’anglais est incontournable, en particulier dans les sociétés qui entretiennent des contacts avec des fournisseurs, des clients ou des filiales à l’étranger. Par ailleurs, un certain sens commercial est bienvenu, pour effectuer la relance des clients ou élargir le portefeuille clientèle d’un cabinet par exemple.
De nombreuses formations Les bacs +2 du domaine (BTS, DUT) conduisent à des postes d’assistant.e.s comptables, de gestionnaires de paie ou d’assistant.e.s de gestion. Ils peuvent compléter leur cursus par une licence professionnelle qui donne un bac +3, tout comme le premier diplôme de la filière expertise
comptable, le DCG (Diplôme de Comptabilité et de Gestion). Les recruteurs recherchent de plus en plus de niveau bac +5 aux compétences pointus en analyse de données. Ces derniers accèdent à des postes de contrôleur.euse.s de gestion, de comptables… Il peut s’agir de masters d’université en comptabilité-contrôle-audit, de diplômes d’écoles de commerce, d’IEP (Instituts d’Études Politiques) ou du DSCG (Diplôme Supérieur de Comptabilité et Gestion).
L’apprentissage : un choix gagnant ? Sous contrat de travail et intégré.e aux équipes, l’apprenti.e se voit confier des missions plus complètes que le stagiaire. Cette immersion dans le monde professionnel, ses méthodes de travail et ses outils est un excellent moyen d’être en phase avec la réalité du terrain. Une expérience qui devient déterminante au moment de chercher un premier emploi. Mais mener de front préparation du diplôme et vie professionnelle demande beaucoup d’investissement.
CAHIER ALTERNANCE & APPRENTISSAGE - AVRIL 2017
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Venez vous former à des métiers d’avenir sur les Hauts-de-France
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#DevenirGazier
crédit photos : GRDF
40 postes en alternance à pourvoir dans les métiers techniques et de la relation clientèle
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Seuls 10 % des personnes qui exercent le métier de préparateur.trice en pharmacie sont des hommes. ©Jérôme Pallé/Onisep
Une profession qui a du cachet ! Après une première année de formation en institut de soins infirmiers qui ne lui convenait pas, Emilie choisit une réorientation en brevet professionnel de Préparateur en pharmacie. Une formation en alternance qui nécessite de solides connaissances scientifiques ! Suivez son quotidien de préparatrice à la pharmacie Gauthier de Corbie, dans la Somme. 9h – Pendant que l’un des trois assistants pharmaciens de l’officine accueille les premiers clients, Emilie se concentre sur la réception de la commande passée la veille. « Je scanne toutes les boîtes de médicaments afin de les enregistrer dans l’ordinateur. La conformité de la livraison et les prix de chaque boîte sont vérifiés. Les « promis » sont mis de côté pour les clients qui passeront dans la journée les récupérer ». Cette opération se répétera en milieu d’après-midi. 10h – Emilie passe derrière le comptoir pour recevoir un client qui se dirige vers elle une ordonnance à la main. « Je dois suivre la prescription délivrée par le médecin mais aussi rester vigilante sur les posologies et les interactions éventuelles entre les médicaments. En cas de doute, je fais appel au pharmacien titulaire ».
Emilie, préparatrice en pharmacie. ©Onisep Amiens
Conseils aux bacheliers et bachelières Directrice du Crèfpharmacie, centre de formation situé à Amiens, Aurélie Get donne quelques conseils aux jeunes intéressés par le Brevet professionnel (BP) de préparateur en pharmacie. Ce diplôme se prépare en 2 ans en alternance après le bac. Les candidats peuvent désormais se préinscrire sur le site Internet du Crèfpharmacie afin d’être convoqués aux tests d’évaluation en juillet. « L’entrée en formation ne sera validée que si le bachelier trouve un maître d’apprentissage. Il est conseillé de se présenter dans les officines dès le mois de mai avec un CV et une lettre de motivation. Le choix se fait souvent sur les bulletins scolaires de l’année de terminale, les résultats aux tests d’évaluation et la motivation du jeune » explique Aurélie Get. Les profils des bacheliers sont variés (bac S, bac L, bac ST2S...). « Ils vont découvrir de nouvelles matières comme la pharmacologie, l’immunologie, la législation pharmaceutique, etc. C’est une formation très dense qui réclame un bon niveau scientifique et de la régularité dans le travail » conclut-elle.
11h30 – Plus aucun client dans l’officine. « Il est rare de rester plus de 5 minutes sans accueillir la clientèle. Cette activité représente grosso modo 70 % de mon travail », précise Emilie. Elle en profite pour valider une commande auprès de l’un des trois fournisseurs de l’officine, des grossistes spécialisés. 14h – La pause déjeuner terminée, notre professionnelle reçoit un commercial. « Je me suis plus particulièrement spécialisée sur une ligne de cosmétique. Tous les trois mois, le commercial me présente les nouveautés et je passe une commande afin de réapprovisionner notre stock jusqu’au prochain rendez-vous ». 14h30 – À l’écoute, Emilie rassure un client et répond à ses inquiétudes concernant l’utilisation d’un tensiomètre. « C’est ce que j’aime dans ce métier, le contact avec la clientèle et c’est aussi ce qui fait que chaque journée est différente ! ». 15h – Un médecin a prescrit une pommade dermatologique. Dans les coulisses de la pharmacie, notre préparatrice commence la fabrication. « Ma formation me permet de manipuler des produits chimiques pour fabriquer des produits pharmaceutiques. Mais notre métier évolue. Ces préparations ne sont plus l’essentiel de mon activité », confie-t-elle.
16h – Dans l’espace client, Emilie aide une jeune femme à faire un choix parmi plusieurs produits diététiques à base de plantes. « Je peux conseiller la clientèle. Par contre, quand il s’agit de questions plus approfondies sur une pathologie, je passe la main aux pharmaciens ». 17h – Notre préparatrice en pharmacie quitte l’officine pour livrer des médicaments au domicile d’un client « Cela m’arrive parfois quand ils ne peuvent pas se déplacer ! ». 18h – Emilie remplit les grands tiroirs contenant le stock des médicaments. Elle classe rigoureusement les produits reçus et sort ceux dont la date de péremption approche. 19h – Fin de journée pour notre préparatrice en pharmacie. Demain matin, Emilie sera à nouveau à pied d’œuvre dès l’ouverture de l’officine !
Info + « Les métiers du paramédical », Collection parcours de l’Onisep, à consulter dans les CIO et les CDI, également en vente sur www.onisep.fr, rubrique la librairie Retrouvez le témoignage vidéo de Fabien,
préparateur en pharmacie sur oniseptv.onisep.fr/ Le site du Centre de formation de la pharmacie d’Amiens : www.crefpharmacie.org/
N’hésitez pas à rencontrer un conseiller ou une conseillère d’orientation-psychologue au sein de votre établissement ou dans un CIO.
CHOISIR L’ALTERNANCE
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de la 4e au BTS S’ORIENTER SE FORMER CHOISIR SON MÉTIER
nos atouts ➨ Un suivi individualisé avec l’équipe éducative. ➨ Des établissements à taille humaine. Un accueil en petits groupes qui favorise la convivialité. ➨ Une implantation dans le territoire.
S’orienter
Choisir une formation professionnelle
dès la 5
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après la 3
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c’est possible
c’est possible
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➨ Possibilité pour les élèves de bénéficier des bourses, des diverses aides consenties par les collectivités territoriales.
(avoir 14 ans avant le 31 décembre de l’année d’inscription)
● Exercer un métier
● Trouver une nouvelle motivation grâce aux activités concrètes en stage
● Gagner en autonomie, prendre progressivement place au sein de l’entreprise, construire des compétences professionnelles et sociales
● Poursuivre une formation générale à partir du socle commun (Diplôme national du Brevet)
● Accéder à une qualification professionnelle
● Découvrir des métiers dans des domaines variés
● Entrer dans la vie active
● Poursuivre des études
4e
3e
● Conty
● Songeons
Beauvais
Contrat de Professionnalisation avec une entreprise (salarié)
BTSA LICENCE PRO
ts en Picardie en em ss li ab ét 3 1 e d Un réseau
La Capelle ● Clairfontaine ●
● Eclusier
Vaux
Laon
●
Beaulieu les-Fontaines
Pour tout renseignement : 03 22 54 61 88
● Ambleny
● Saint-Sulpice
www.mfr.asso.fr www.mfr80.com www.mfroise.com
Les MFR dans l’Aisne
PORTES OUVERTES
RÉUSSIR autrement
Les MFR dans la Somme
PORTES OUVERTES communes
Samedi 13 mai de 9 h à 17 h + dates supplémentaires
MFR La Capelle Tél. 03.23.97.21.33
Samedi 10 juin de 9 h à 17 h 4e, 3e, BAC PRO Métiers des services aux personnes et aux territoires Métiers de la vente spécialisée
MFR Beauquesnes Tél. 03.22.32.86.03
MFR Clairfontaine Tél. 03.23.97.27.30
4 , 3 , BAC PRO Samedi 10 juin de 9 h à 13 h Métiers de l’agriculture-élevage Métiers du cheval et de la maréchalerie
MFR Conty Tél. 03.22.41.23.09
4e, 3e, CAPA, BAC PRO Métiers des services aux personnes et aux territoires
MFR Ambleny Tél. 03.23.74.22.63
4e, 3e, CAPA, BAC PRO Vendredi 2 juin de 16 h à 19 h Métiers des services aux personnes et aux territoires
MFR Eclusier-Vaux Tél. 03.22.76.53.28
4e, 3e, BAC PRO Vendredi 9 juin de 16 h à 20 h Métiers de l’aquaculture, l’entretien de l’espace rural
MFR Flixecourt Tél. 03.22.51.64.57
BAC PRO, BTS Samedi 8 avril de 9 h à 13 h Métiers de l’agriculture-élevage Métiers des services aux personnes et aux territoires Métiers de la vente, de la gestion, secrétariat
MFR Oisemont Tél. 03.22.25.12.50
4e, 3e, DIMA, BAC PRO Métiers des services aux personnes et aux territoires
MFR Villers-Bocage Tél. 03.22.93.70.04
4e, 3e, DIMA, CAPA, BAC PRO Métiers de l’agriculture-élevage Métiers de la maintenance des bâtiments
MFR Yzengremer Tél. 03.22.30.00.60
4e, 3e, CAPA, BAC PRO Samedi 8 avril (matin) Fête des Fleurs : dimanche 14 mai Métiers de l’horticulture, Métiers de l’aménagement paysager et des espaces verts
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Les MFR dans l’Oise
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Le contrat d’apprentissage (apprenti)
Un examen et L’expérience en plus
● Villers-Bocage
Amiens
Formation scolaire par alternance de la 4e au BTS (stagiaire)
CAPA BAC PRO
● Beauquesne
● Oisemont
3 statuts possibles Formation/entreprise
● Préparer son projet professionnel et réussir son insertion professionnelle
● Réfléchir son orientation et construire son projet
● Yzengremer ● Flixecourt
➨ Etablissements privés sous contrat avec le Ministère de l’Agriculture, diplômes d’état ➨ Partenaires des Collectivités Territoriales, Locales et de Organismes Professionnels et Familiaux.
Les classes de 4 et de 3 de l’Enseignement Agricole e
➨ Une vie associative favorisant les échanges.
PORTES OUVERTES
MFR Beaulieu-les-Fontaines Tél. 03.44.43.40.16
4e, 3e, CAPA Samedi 11 juin 2017 (matin) - Samedi 01 juillet 2017 (matin) Métiers de l’agriculture-élevage Métiers des services en milieu rural
MFR Saint-Sulpice Tél. 03.44.81.11.22
4e, 3e, BAC PRO Métiers de l’agriculture-élevage
MFR Songeons Tél. 03.44.82.30.03
4e, 3e, BAC PRO Samedi 20 mai de 10 h à 17 h Métiers de l’agriculture-élevage Métiers du tourisme équestre
Samedi 01 avril de 10 h à 17 h et tous les mercredis A.M.
4 , 3 , CAP, BAC PRO Métiers des services aux personnes et aux territoires Métiers de la petite enfance e
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Samedi 8 avril matin
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