claves enseñanza bilingue

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“CLAVES DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN EL CEIP AVERROES”

Carmen Ramos Córdoba


CEIP AVERROES: tipo de centro ¿QUÉ ES UN CENTRO BILINGÜE? ORGANIZACIÓN DEL CENTRO: dinámica de trabajo. METODOLOGÍA ANL ¿CÓMO ENSEÑAMOS EL C.M EN INGLÉS? EVALUACIÓN ANL VENTAJAS E INCONVENIENTES MATERIALES PRÁCTICOS


TIPO DE CENTRO Tipología de Centro Planes y proyectos: ▪ Escuela Espacio de Paz ▪ Proyecto de Coeducación ▪ Proyecto de Innovación: “ABN” ▪ Proyecto Bilingüe ▪ TIC ▪ Proyecto Lector ▪ Plan de Apertura a


¿CÓMO ENSEÑAMOS EL C.M EN INGLÉS?  

El currículum de Conocimiento del Medio se imparte el 50%. Se imparten, generalmente, en aulas TIC con pizarras digitales. La metodología de trabajo con materiales se basa en: ▪ Mapas conceptuales. ▪ Cuadernillo individual de elaboración propia ▪ Apoyo visual y manipulativo ▪ Material multimedia: presentaciones, juegos interactivos, videos, audio… ▪ Material complementario de ampliación y refuerzo ▪ Juegos diversos


ANIMALS live

on

in

in the

LAN D

WATE R

AIR


ANIMALS live

on

in

in the

LAN D

WATE R

AIR


LAN D

WATE R

AIR


ANIMALS can be

VERTEBRATE S

INVERTEBRAT ES

(with bones)

(with no bones) for example

BIRD

FISH

MAMMALS

S

Fly

REPTILES

AMPHIBIANS

Butterfly

Spider


ANIMALS can be

VERTEBRATE S

INVERTEBRAT ES

(with bones)

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BIRDS

FISH

MAMMALS Fly

REPTILES

AMPHIBIANS

Butterfly

Spider


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INVERTEBRAT ES

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BIRDS

FISH

MAMMALS Fly

REPTILES

AMPHIBIANS

Butterfly

Spider


MAMMALS BORN from the MOTHER‘S WOMB

have SKIN

FUR

can

DRINK the MOTHER’S MILK FLY

WALK

SWIM

lik e

li k e CA

lik e

B

DOL


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WALK

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BIRDS have FEATHERS

BILL

WINGS

BORN from EGGS FLY

bir ds

do not FLY

lik e

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SPA

PEN


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REPTILES have

BORN from EGGS

SCALES

live on the LAND

have LEGS lik e CRO

rept iles have not LEGS lik e SNA


REPTILES have

BORN from EGGS

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FISH Have

BORN from EGGS

SCALES

Live in WATER

Have FINS to SWIM


FISH Have

BORN from EGGS

SCALES

Live in WATER

Have FINS to SWIM



AMPHIBIANS Live in WET

BORN from EGGS

PLACES

EXAMPLES …

Live IN WATER

ON LAND

FROG

SALAMANDER


AMPHIBIANS Live in WET

BORN from EGGS

PLACES

EXAMPLES …

Live IN WATER

ON LAND

FROG

SALAMANDER



VENTAJAS DE ESTE MATERIAL

 Potencia

un cambio metodológico.

 Visual  Estructurado:

jerarquiza la información y establece relaciones entre los conceptos que se presentan.  Acota la información.  Centra la atención.  Conecta sin equívocos lo que escucha con lo que ve  Permite realizar actividades en grupo en las que el alumnado puede participar con éxito.


 Aumentar

la capacidad y flexibilidad cognitivas a través del uso de varios códigos lingüísticos.  Trabajo con recursos didácticos que sintetizan y recopilan los aspectos básicos trabajados en cada tema.  Potencia el trabajo autónomo(menos ansiedad ante un aprendizaje nuevo)  Sobre todo: PERMITE APRENDER, ESTRUCTURAR IDEAS Y MEJORAR EN EL USO DE LA LENGUA EXTRANJERA.


INCONVENIENTES

 La

coordinación y colaboración entre el profesorado y auxiliares es necesaria y a veces puede presentar cierta dificultad.  Gran volumen de trabajo.


EVALUACIÓN ANL a) Criterios de educación: * Se evalúa el currículum propio del área no lingüística * L2 es el medio no el fin * Énfasis en el contenido y la comunicación sobre la gramática * Contenidos antes que resultados * La competencia lingüística como valor añadido * La falta de fluidez no se penaliza, será un plus. b) Instrumentos de evaluación: Observación sistemática de la participación








MATERIALES DE APOYO VISUAL



DECORACIÓN DEL CENTRO






Success is measured by effort


The expert in anything was once a beginner


The expert in anything was once a beginner


No one can do everything but everyone can do somethin g


KIND WORDS 1.Please 2.Thank you 3.Excuse me 4.I´m sorry


Good Manners! 1. Wait

your turn please 2. Use polite words 3. Listen carefully 4. Cooperate with others 5. Show your Thank you appreciation 6. Give compliments


Science Classroom Be respectful Be responsible Be safe Be cooperative Be a worker Be peaceful i

Expectations

So how did YOU do today?


☺If there is a problem

We look for a solution ☺If there is a better way We find it ☺If a teammate needs help We give ☺If we need help We ask


Halloween





















Feria de Pluriling端ismo en Huelva



REFLEXIÓN El artífice de la sección bilingüe es el profesorado de áreas no lingüísticas. Motivarlo será el mayor reto en la tarea de poner en marcha la sección bilingüe. Hay que creer en este proyecto, entusiasmar y concienciar al profesorado y a las familias. El éxito reside en la ilusión y en la dedicación de toda la comunidad educativa.


Muchas gracias

karmenramoss@hotmail.com


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