Σχέδιο εκτάκτων αναγκών

1

ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ............................................................................................................................1

Α΄ : ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ ................................................................................................................................................................................................. 2

Ενηµέρωση εκπαιδευτικών, µαθητών, γονέων –Οργάνωση: ....................................................2 Σηµάνσεις στο κτίριο: ....................................................................................................................2 Σηµάνσεις στους χώρους συγκέντρωσης – καταφυγής ..............................................................2 Χώροι Συγκέντρωσης: ...................................................................................................................2 Αξιολόγηση και βελτίωση του Σχεδίου: .......................................................................................2 ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ: .............................................................................2 Γενικός Υπεύθυνος Σχεδίου: .............................................................................................................2 Υπεύθυνοι για την οργανωμένη και ασφαλή εκκένωση του σχολείου από τους μαθητές:............2 Υπεύθυνοι παρουσιών και καταγραφής μαθητών:........................................................................... 3

Β΄ : ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ: ............................................................................................................................................................................................. 3 Γ΄ 1 : ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 1 ..................................................................................................................................................................................................... 4 ............................................................................................................................................................................................................................................. 4

ΚαθορισΜός της διαδικασίας εκκένωσης των επιΜέρους χώρων ........................................... 4

Γ΄ 2 : ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2 ................................................................................................................................................................................................. 6

(Εφαρμόζεται με εντολή και ευθύνη των εκπαιδευτικών της κάθε τάξης σε περίπτωση σεισμού που προκάλεσε μεγάλες υλικές ζημιές, καταρρεύσεις δομικών στοιχείων, τραυματισμούς ή παγιδεύσεις ατόμων.)...........................................................................................................................6

1

2 Π ΕΡ Ι ΦΕ ΡΕ Ι Α ΚΗ Δ/ ΝΣΗ Π/ ΘΜΙΑ Σ & Δ/ ΘΜΙΑ Σ Ε Κ Π / Σ Η Σ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΕΒΡΟΥ 5 ο 12/ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ Το σχέδιο αντιμετώπισης εκτάκτων αναγκών του σχολείου προβλέπει την διαδικασία εκκένωσης του σχολείου (η οποία προσαρμόζεται ανάλογα με τις συνθήκες) σε οποιαδήποτε περίπτωση παραστεί ανάγκη όπως σε περίπτωση φωτιάς, έκτακτης εκκένωσης και έκτακτης ανάγκης λόγω σεισμού. ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΛΟΓΩ ΣΕΙΣΜΟΥ ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Να μειωθούν οι επιπτώσεις ενός ισχυρού σεισμού σε ότι αφορά στη σχολική κοινότητα. Για να γίνει αυτό πρέπει να γίνονται τα ακόλουθα: 1.

2.

3.

4.

Σύνταξη – Επικαιροποίηση Σχεδίου . Ενηµέρωση εκπαιδευτικών, µαθητών, γονέων . ∆ιοργάνωση Ασκήσεων Ετοιµότητας . Αξιολόγηση και βελτίωση του Σχεδίου.

Α΄ : ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ Ενηµέρωση εκπαιδευτικών, µαθητών, γονέων –Οργάνωση: 1. Όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου γνωρίζουν το σχέδιο δράσης το οποίο είναι αναρτημένο στα γραφεία του Διευθυντή και των εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου. Γνωρίζουν επίσης ότι το γενικό συντονισμό εφαρμογής έχει ο Διευθυντής και όταν αυτός απουσιάζει, ο υποδιευθυντής. Αν απουσιάζουν και οι δύο τότε το γενικό συντονισμό αναλαμβάνει η Αποζίδου Αγγελική ως αρχαιότερος εκπαιδευτικός .

2. Αντίγραφο του σχεδίου δράσης έχει δοθεί και στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για να ενημερώσει τα μέλη του και έχει αναρτηθεί στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του σχολείου έτσι ώστε να είναι διαθέσιμο σε όλους την κάθε στιγμή. Όλοι οι γονείς των μαθητών, έχουν ενημερωθεί από το Διευθυντή του σχολείου για το ποια θα είναι τα σημεία συγκέντρωσης του σχολείου, από όπου θα παραλαμβάνουν τα παιδιά τους, μετά το σεισμό.

3. Σε κάθε αίθουσα, μέσα και έξω, (σε εμφανές σημείο),έχει αναρτηθεί, όπως ορίστηκε, ο αριθμός προτεραιότητας εκκένωσης του κτιρίου σύμφωνα με το σχέδιο δράσης. Σε όλες τις αίθουσες διδασκαλίας υπάρχει από ένας φάκελος που περιέχει το σχέδιο δράσης καθώς και ονομαστική κατάσταση των μαθητών της συγκεκριμένης αίθουσας. Επίσης υπάρχει σε κάθε αίθουσα ένας φακός και μία σφυρίχτρα . Σηµάνσεις στο κτίριο : • Μόνιµη απεικόνιση του σχεδίου σε διάφορα σηµεία του κτιρίου • Σήµανση των διαδροµών εκκένωσης • Σήµανση εισόδων – εξόδων κ.λπ • Σηµάνσεις στους χώρους συγκέντρωσης – καταφυγής Χώροι Συγκέντρωσης: 1) Προαύλιο του σχολείου, μπροστά από το κτίριο και προς την περίφραξη της αυλής.

2

3 Σε περίπτωση ακαταλληλότητας του παραπάνω χώρου, τότε εναλλακτικοί χώροι: Α) Χώρος Πρασίνου ανατολικά της αυλής του σχολείου, δίπλα στο Νηπιαγωγείο για τις τάξεις Α, Β, Γ Β) Χώρος αυλής της εκκλησίας της Μεταμόρφωσης του Σωτήρος για τις τάξεις Δ, Ε, ΣΤ Αξιολόγηση και βελτίωση του Σχεδίου: Σε τακτά χρονικά διαστήματα θα διεξαχθούν ασκήσεις ετοιμότητας εφαρμογής του σχεδίου δράσης με εκτέλεση διαφορετικών σεναρίων και περιπτώσεων και θα διορθώνεται αυτό ανάλογα με τις παρατηρήσεις. ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ : Γενικός Υπεύθυνος Σχεδίου: Ο διευθυντής του σχολείου Ευγενίου Αθηνόδωρος με αναπληρωτή τον υποδιευθυντή του σχολείου Μιχαηλίδη Πέτρο. Ο υπεύθυνος σχεδίου έχει την ευθύνη για την εκπόνηση του σχεδίου έκτακτης ανάγκης καθώς και για την οργάνωση, εκπαίδευση, προετοιμασία και συντονισμό του προσωπικού. Υπεύθυνοι για την οργανωμένη και ασφαλή εκκένωση του σχολείου από τους μαθητές: Ο υπεύθυνος του σχεδίου ( διευθυντής ή υποδιευθυντής ) και όσοι εκπαιδευτικοί που εκείνη την ώρα βρίσκονται στο χώρο του σχολείου και δεν διδάσκουν θα είναι υπεύθυνοι για την οργανωμένη και ασφαλή εκκένωση του κτιρίου. Ο κάθε εκπαιδευτικός που διδάσκει σε τάξη θα είναι υπεύθυνος για την οργανωμένη και ασφαλή εκκένωση της κάθε αίθουσα διδασκαλίας. Υπεύθυνοι παρουσιών και καταγραφής μαθητών : Καραστρατίδου Βηθλεέμ και Παπαδοπούλου Ευαγγελία με αναπληρωτές τις Αυτζίδου Σοφία και Κουρού Χρυσούλα. Οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί έχουν τις εξής αρμοδιότητες: • Παίρνουν παρουσίες με τη βοήθεια των διδασκόντων εκπαιδευτικών των τάξεων.

• Αναζητούν τους μαθητές που δεν έχουν παρουσιασθεί στους χώρους συγκέντρωσης.

• Καταγράφουν όσους μαθητές παραλαμβάνουν συγγενικά τους πρόσωπα.

• Αποφασίζουν για την μετακίνηση των μικρών κυρίως μαθητών με τη συνοδεία εκπαιδευτικού και την παράδοση , στους οικείους τους , αν έχει παρέλθει πολύς χρόνος και δεν έχει εμφανισθεί κανείς για την παραλαβή τους . Υπεύθυνοι διάσωσης όσων κινδυνεύουν: Ο διευθυντής του σχολείου Ευγενίου Αθηνόδωρος και ο Κεσίδης Γεώργιος με αναπληρωτές τους Τσιακιρούδη Δημήτριο, Πασσιά Γεώργιο, Τσικάρια Δημήτριο. Υπεύθυνοι πυρόσβεσης: Τσώνη Ευθαλία και Μυρτσίδου Βασιλική με αναπληρωτές τις Λουτρούκη Μαριάννα και Καδόγλου Δήμητρα. Υπεύθυνοι πρώτων βοηθειών: Βαγενά Βασιλεία, Τσιουλπά Ευγενία, Μαρτακίδου Δωροθέα, με αναπληρωτές τις Αντωνιάδου Κυριακούλα και Μπερτσουκλή Ιωάννα. Υπεύθυνοι παροχής μέριμνας και φροντίδας μαθητών: Αραμπατζίδου Ευδοξία και Αποζίδου Αγγελική με αναπληρωτές τις Καραβοκύρη Βιργινία και Φιλιππίδου Μαρίνα.

3

4

Υπεύθυνοι για τον περιορισμό των μαθητών στο προαύλιο: Σταυρίδου Χρύσα, Ζαλούμη Χρυσούλα, Νικολαΐδου Μαγδαληνή και Μπιλιμπίνη Ευτέρπη με αναπληρωτές τις Ασημίδου Δέσποινα και Παπαρήγα Ελένη. Οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί, μαζί με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων, ελέγχουν να μη προσεγγίζουν οι μαθητές τις αίθουσες διδασκαλίας καθώς και τα διάφορα επικίνδυνα σημεία του σχολείου και του προαύλιου χώρου. Υπεύθυνοι ελέγχου των δικτύων νερού, ηλεκτρικού: Ο διευθυντής του σχολείου Ευγενίου Αθηνόδωρος και οι Ζυγερίδου Ανθή και Κεραμάρη Αικατερίνη (καθαρίστρια) (υπεύθυνη κυλικείου) Οι υπεύθυνοι ελέγχου δικτύων θα μεριμνήσουν εφ’ όσον απαιτείται, για την διακοπή των παροχών ύδρευσης και ηλεκτρικού ρεύματος . Εφ’ όσον δεν υπάρχει βοηθοί των υπευθύνων.

λόγος

αναπλήρωσης

οι

αναπληρωτές

γίνονται

Β΄ : ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ: 1.

Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του μαθήματος:

α) Οι διδάσκοντες φωνάζουν «σεισμός» και καλούν τους μαθητές να καλυφθούν κάτω από τα θρανία τους, ενώ οι ίδιοι καλύπτονται κάτω από την έδρα . β) Οι μαθητές που βρίσκονται στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων λυγίζουν τα πόδια τους και ελαχιστοποιούν το ύψος τους πλησιάζοντας το έδαφος, ενώ καλύπτουν το κεφάλι τους με τα χέρια τους. γ) Όλοι όσοι βρίσκονται μέσα στο κτίριο (εκπαιδευτικοί, γονείς, κ.ά.) καλύπτονται σε ασφαλή σημεία (κάτω από γραφεία, κ.λ.π.).

2.

Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του διαλείμματος:

α) Ο Διευθυντής, ο υποδιευθυντής, ή ένας από τους εκπαιδευτικούς φωνάζει «σεισμός» και καλεί όσους μαθητές βρίσκονται στο κτίριο να καλυφθούν κάτω από ασφαλή σημεία ή να καλυφθούν όπως έχουν διδαχθεί (λυγίζοντας τα πόδια τους και ελαχιστοποιώντας το ύψος τους να πλησιάζουν το έδαφος και να καλύπτουν το κεφάλι τους με τα χέρια τους). β) Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί στο προαύλιο, φωνάζουν «σεισμός» και απομακρύνουν τους μαθητές από τα κτίρια που περιβάλλουν το προαύλιο και τους συγκεντρώνουν στο προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης. γ) Όλοι όσοι βρίσκονται μέσα στο κτίριο (εκπαιδευτικοί, γονείς, κ.ά.) καλύπτονται σε ασφαλή σημεία (κάτω από γραφεία, κ.λ.π.).

3. Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του διαλείμματος βροχερής ή κρύας μέρας κατά την οποία οι μαθητές παραμένουν μέσα στο κτίριο: α) Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί φωνάζουν «σεισμός» και καλούν τους μαθητές να καλυφθούν κάτω από ασφαλή σημεία ή να καλυφθούν όπως έχουν διδαχθεί (λυγίζοντας τα πόδια τους και ελαχιστοποιώντας το ύψος τους να πλησιάζουν το έδαφος και να καλύπτουν το κεφάλι τους με τα χέρια τους).

4

5 β) Όλοι όσοι βρίσκονται μέσα στο κτίριο (εκπαιδευτικοί, γονείς, κ.ά.) καλύπτονται σε ασφαλή σημεία ( κάτω από γραφεία, κ.λ.π.). Γ΄ 1 : ΣΧΕ ΔΙ Ο ΔΡΑ ΣΗ Σ 1 (Εφαρμόζεται με εντολή του Διευθυντή ή του Υποδιευθυντή σε περιπτώσεις που υπάρχουν μικρές ή καθόλου υλικές ζημιές.) Μετά τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας και σε όποια από τις παρακάτω περιπτώσεις γίνει ο σεισμός ο διευθυντής του σχολείου, η καθαρίστρια, η υπεύθυνη κυλικείου ή κάποιος από τους εκπαιδευτικούς που δε διδάσκει αναλαμβάνει να ανοίξει διάπλατα τις εξόδους, να διακόψει την παροχή ηλεκτρικού και αν απαιτηθεί και την παροχή νερού. ΚΑΘΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΕΚΚΈΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΧΏΡΩΝ 1. Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του μαθήματος α) Μετά τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας όλοι οι μαθητές παραμένουν σε ασφαλή σημεία, όπως προβλέπεται στο κεφάλαιο Β΄ ( ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ ), με ευθύνη των διδασκόντων. β) Μόλις ακουστεί το σήμα εκκένωσης του κτιρίου (τρία χτυπήματα του κουδουνιού ή σφυρίγματα), οι διδάσκοντες : • •

προετοιμάζουν τους μαθητές για αποχώρηση και τους καλούν να εκκενώσουν την αίθουσα σε σχηματισμό εφ’ ενός ζυγού και να σχηματίσουν δυάδες στο διάδρομο • παρακολουθούν τη διαδικασία εκκένωσης από την πόρτα της αίθουσας τους και μόλις βγει από την αίθουσα και ο τελευταίος μαθητής αρχίζουν τη διαδικασία εκκένωσης του κτιρίου. γ) Η εκκένωση του κτιρίου γίνεται με σειρά προτεραιότητας και οι διδάσκοντες ακολουθούν τελευταίοι την τάξη τους, δίνοντας εντολή εκκένωσης, στην επόμενη στη σειρά τάξη. Την όλη διαδικασία συντονίζουν ο Διευθυντής και ο υποδιευθυντής. Έτσι, όπως φαίνεται και στο σχεδιάγραμμα η εκκένωση του κτιρίου γίνεται ως εξής: Τα τμήματα με τους αριθμούς 1Γ, 2Γ, 3Γ, που βρίσκονται στο ισόγειο του κτιρίου αποχωρούν από το σχολείο από την έξοδο 2, ενώ κατεβαίνουν από τις σκάλες του κλιμακοστασίου 3 τα τμήματα με τους ίδιους αριθμούς 1Γ, 2Γ, 3Γ του 1 ου ορόφου του κτιρίου και αποχωρούν από την ίδια έξοδο 2 σύμφωνα με το σχεδιάγραμμα. Οι χώροι της αίθουσας υπολογιστών 1Α, του κυλικείου 2Α ,του γραφείου εκπαιδευτικών 3Α και με αυτή τη σειρά (εφόσον υπάρχουν μαθητές σ’ αυτούς τους χώρους) αποχωρούν και ακολουθεί σχεδόν ταυτόχρονα το τμήμα με τον αριθμό 1Β. Η αποχώρηση των 1Α, 2Α, 3Α, 1Β γίνεται από την έξοδο 1 ενώ την ίδια ώρα κατεβαίνουν από τις σκάλες του κλιμακοστασίου 1 τα τμήματα με τους αριθμούς 1Α, 2Α, 3Α, 4Α, του 1 ου ορόφου του κτιρίου και αποχωρούν από την ίδια έξοδο 1. Τα τμήματα 1Β, 2Β, 3Β του 1 ου ορόφου του κτιρίου κατεβαίνουν από τις σκάλες του κλιμακοστασίου 2 και αποχωρούν από την έξοδο 1 σύμφωνα με το σχεδιάγραμμα. Οι μαθητές που βρίσκονται στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, στην αίθουσα της τάξης υποδοχής 1 και στις προκατασκευασμένες αίθουσες με ευθύνη των εκπαιδευτικών που διδάσκουν αποχωρούν αμέσως από τη δική τους έξοδο και χωρίς καμία σειρά. Το ίδιο ακριβώς κάνει και το τμήμα Β2, που βρίσκεται στο υπόγειο του κτιρίου το οποίο αποχωρεί άμεσα από τη δική του έξοδο. Το τμήμα Β1 αποχωρεί από την έξοδο του Β2 τμήματος σύμφωνα με το 5

6 σχεδιάγραμμα. Εναλλακτική έξοδος από το κλιμακοστάσιο του υπογείου και την έξοδο 2 του κτιρίου. Οι διδάσκοντες οδηγούν τα τμήματά τους στον προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης στο προαύλιο του σχολείου, μπροστά από το κτίριο και προς την περίφραξη της αυλής. Αυτό είναι και το τελικό προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης όλου του σχολείου, από το οποίο θα παραλαμβάνουν τα παιδιά τους οι γονείς . Εάν το προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης είναι ακατάλληλο τότε ο Διευθυντής ή ο υποδιευθυντής στέλνει έναν εκπαιδευτικό στον εναλλακτικό χώρο συγκέντρωσης με σκοπό να ελέγξει και να επιλέξει την ασφαλέστερη διαδρομή καθώς και την καταλληλότητα του χώρου. Εφόσον διαπιστωθεί ότι ο χώρος είναι κατάλληλος, οι μαθητές αναχωρούν συνοδεία εκπαιδευτικών για εκεί σε ομάδες των 10-15 ατόμων και με απόσταση μεταξύ τους τουλάχιστον 30 μέτρων. Στη συνέχεια : • Οι εκπαιδευτικοί παίρνουν παρουσίες για να ελέγξουν αν λείπει κάποιος.

• Αν σημειωθούν απουσίες οι εκπαιδευτικοί που έχουν ορισθεί υπεύθυνοι σύμφωνα με το σχέδιο εκτάκτου ανάγκης μπαίνουν στο κτίριο και ελέγχουν κάθε όροφο για αναζήτηση τυχόν τραυματιών .

• Οι εκπαιδευτικοί που έχουν ορισθεί υπεύθυνοι αναλαμβάνουν το σβήσιμο των μικροπυρκαγιών εάν υπάρχουν.

• Κανένας μαθητής δεν μπαίνει πάλι στο κτίριο μέχρι να υπάρξει ενημέρωση από τις αρμόδιες υπηρεσίες γιατί υπάρχει κίνδυνος λόγω μετασεισμών.

• Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί, δεν καταναλώνουν νερό της βρύσης μέχρι να ελέγχει η καταλληλότητά του από ειδικούς .

• Όλοι αποφεύγουν επαφή με πεσμένα καλώδια και μεταλλικά κιγκλιδώματα γιατί υπάρχει κίνδυνος ηλεκτροπληξίας.

• Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές παραμένουν στο προαύλιο μέχρι να υπάρξει ενημέρωση και να έρθουν οι γονείς (των μικρών παιδιών) και να παραλάβουν τα παιδιά τους. Εάν το προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης είναι ακατάλληλο τότε οι γονείς παραλαμβάνουν τα παιδιά τους από τα εναλλακτικά σημεία συγκέντρωσης.

2. Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του διαλείμματος α) Μετά τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας όλοι οι μαθητές παραμένουν σε ασφαλή σημεία, όπως προβλέπεται στο κεφάλαιο Β΄ (ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ), με ευθύνη των εφημερευόντων. Μόλις ακουστεί το σήμα εκκένωσης του κτιρίου (τρία χτυπήματα του κουδουνιού ή σφυρίγματα): β) Ο Διευθυντής, ο υποδιευθυντής, και ένας από τους εκπαιδευτικούς φωνάζουν και καλούν όσους μαθητές βρίσκονται στο κτίριο και φροντίζουν να τους βγάλουν έξω στο προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης. γ) Οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί βγαίνουν έξω, (ελέγχοντας για εναπομείναντες μαθητές, το χώρο γύρω τους), και πάνε κοντά στα τμήματά τους, στο προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης. (σε περίπτωση ακαταλληλότητας του χώρου ισχύει ότι και παραπάνω) 3. Αν ο σεισμός γίνει κατά την ώρα του διαλείμματος βροχερής ή κρύας μέρας κατά την οποία οι μαθητές παραμένουν μέσα στο κτίριο.

6

7 α) Μετά τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας όλοι οι μαθητές παραμένουν σε ασφαλή σημεία, όπως προβλέπεται στο κεφάλαιο Β΄ (ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ), με ευθύνη των εφημερευόντων. Μόλις ακουστεί το σήμα εκκένωσης του κτιρίου (τρία χτυπήματα του κουδουνιού ή σφυρίγματα): β) Οι διδάσκοντες την επόμενη ώρα εκπαιδευτικοί, συγκεντρώνουν τα τμήματα στα οποία θα δίδασκαν ελέγχουν την παρουσία των μαθητών και φροντίζουν, ακολουθώντας το σχέδιο εκκένωσης του κτιρίου, να οδηγήσουν τους μαθητές στο προκαθορισμένο συγκέντρωσης. γ) Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί περιέρχονται και ελέγχουν τις τάξεις, τους χώρους του ισογείου και τις τουαλέτες για να εξασφαλιστεί ότι δεν υπάρχει μαθητής στο κτίριο και στη συνέχεια πηγαίνουν και αυτοί στο προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης (σε περίπτωση ακαταλληλότητας του χώρου ισχύει ότι και παραπάνω). Γ΄ 2 : ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2 (Εφαρμόζεται με εντολή και ευθύνη των εκπαιδευτικών της κάθε τάξης σε περίπτωση σεισμού που προκάλεσε μεγάλες υλικές ζημιές, καταρρεύσεις δομικών στοιχείων, τραυματισμούς ή παγιδεύσεις ατόμων.) α) Το συντονισμό των ενεργειών του σχεδίου αυτού έχουν ο Διευθυντής ή ο υποδιευθυντής ή ο πρώτος εκπαιδευτικός που θα βρεθεί σε ασφαλές σημείο εκτός του κτιρίου μέχρι να παρουσιαστούν τα αρμόδια κρατικά όργανα. β) Ο κάθε εκπαιδευτικός, εφόσον είναι σε θέση, αναλαμβάνει να απομακρύνει την τάξη του από το κτίριο με τον ασφαλέστερο και ταχύτερο τρόπο και να την οδηγήσει στο σημείο συγκέντρωσης, χωρίς να περιμένει ειδική εντολή γι’ αυτό. Αν διαπιστώσει βαρείς τραυματισμούς ή παγιδεύσεις, ενημερώνει το δάσκαλο του διπλανού τμήματος, ο οποίος αναλαμβάνει την ευθύνη να οδηγήσει και το τμήμα αυτό στο σημείο συγκέντρωσης και να ενημερώσει το συντονιστή των ενεργειών του σχεδίου για το πού βρίσκονται τα θύματα. Ο διδάσκων του τμήματος παραμένει κοντά στα θύματα και προσπαθεί να τα εμψυχώσει και να τα βοηθήσει όπως και όσο μπορεί ενώ παράλληλα καλεί βοήθεια. γ) Ο εκπαιδευτικός που θα βρεθεί κοντά στους γενικούς διακόπτες νερού και ρεύματος τους κλείνει, αν η προσέγγιση σ’ αυτούς είναι δυνατή και ασφαλής. Ο συντονιστής του σχεδίου θέτει όλες τις διαθέσιμες δυνάμεις του σχολείου στη διάθεση του προϊσταμένου των αρμοδίων οργάνων, όταν αυτός εμφανιστεί και λειτουργεί ως σύνδεσμος για τις επόμενες ενέργειες. Μετά τη λήξη της σεισμικής δραστηριότητας και αφού όλοι έχουν συγκεντρωθεί στο προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης, με ευθύνη του Διευθυντή ειδοποιούνται οι Προϊστάμενες Αρχές και αναφέρεται η κατάσταση που επικρατεί. Αν έχουν διαπιστωθεί ζημιές, με ευθύνη του Διευθυντή ειδοποιείται η αρμόδια Τεχνική Υπηρεσία του Νομού που θ’ αποφασίσει για την καταλληλότητα του κτιρίου. Όλοι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στο σχολείο είναι υποχρεωμένοι να παραμείνουν στο σημείο συγκέντρωσης μέχρι να ενημερωθούν από τον Διευθυντή ή τον υποδιευθυντή ότι η κατάσταση έκτακτης ανάγκης έχει λήξει. Ο Διευθυντής του Σχολείου

Αθηνόδωρος Ευγενίου 7