DEC_UGA_FY 12_NL

Plan Uganda

Een kijkje in onze wereld Plan vindt het belangrijk dat kinderen en jongeren met elkaar kunnen praten over onderwerpen die hen raken en dat volwassenen rekening houden met hun mening. Pas dan raken zij betrokken bij beslissingen in de gemeenschap. Dit verslag is gemaakt door kinderen en geeft u een idee wat zij belangrijk vinden en hoe zij samenwerken.

Kinderen betrekken bij het schoolbestuur, de sleutel tot het leren!

Beste sponsors, hartelijke groeten uit Uganda!

Wij, leden van de overkoepelende leerlingenraden van Luwero willen u graag vertellen hoe Plan ons geholpen heeft om ons, de leerkrachten en ouders duidelijk te maken dat het goed is om kinderen echt mee te laten beslissen in het onderwijs.

Ons ontstaan Vroeger bestonden er geen leerlingenraden, maar adviesorganen die niet konden meebeslissen over de ontwikkeling van de school en die daar geen medeverantwoordelijkheid voor droegen. Kinderen konden niet meepraten over onderwerpen die hen raken. Kinderen kregen geen aandacht, maar werden juist mishandeld. Met als gevolg dat we weinig zelfvertrouwen hadden. Dat had een negatieve invloed op onze prestaties.

In 2009 startte Plan een programma om alle belanghebbenden te De leerlingenraad van een basisschool in bespreking met hun onderwijzeres. betrekken bij het bestuur van een school. Vertegenwoordigers van kinderen, leerkrachten en ouders kregen een taak bij het besturen van de school. Een overkoepelend orgaan leek de beste manier om de belangen van de leerlingen te behartigen op districtsniveau.

Wij zijn tien vertegenwoordigers, die democratisch gekozen zijn op basisscholen en middelbare scholen, naar de volgende maatstaven: leiderschap, uitdrukkingsvaardigheid en zelfdiscipline. Er is een gelijke verdeling naar meisjes, jongens en gehandicapte kinderen.

Plan trainde ons om onze nieuwe rol te kunnen vervullen.

“Vroeger was ik verlegen bij schoolactiviteiten. Maar Plan heeft me geleidelijk meer zelfvertrouwen gegeven om in het openbaar op te treden. Ik spreek nu vol vertrouwen over onderwerpen die het welzijn van de leerlingen raken. Op district en nationaal niveau verdedig ik het welzijn van de leerlingen. Ik ben daar trots op,� –Juliet, voorzitter van de overkoepelende leerlingenraad

Ons idee over leerlingen in het schoolbestuur Lillian, lid van de leerlingenraad van Saint Kizito spreekt tijdens een uitwisselingsbezoek aan een andere school.

We zien het besturen van een school als iets, waarbij alle belanghebbenden actief betrokken moeten zijn, dus ook de leerlingen. Dat is pas echte democratie en geeft ons een gevoel van ons eigen kunnen en van onze verantwoordelijkheden. Wij en de leerkrachten beseffen, dat we een belangrijke rol kunnen en moeten spelen om het onderwijs te verbeteren.

DEC_UGA_FY12 nl

Hoe hebben we kinderdeelname verwezenlijkt?

Plan stelt kinderen centraal en helpt ons daarom bij het organiseren van allerlei evenementen voor kinderen te organiseren. Die trekken veel ouders, autoriteiten, leerkrachten en kinderen aan. Via muziek, dans, toneel en discussies geven wij bij die evenementen onze mening over de rechten en verantwoordelijkheden van het kind. Ouders werden uitgedaagd. Ze waren verbaasd toen ze merkten dat we ons bewust zijn van onze rechten en dat verandering nodig is!

“We zijn blij dat onze ouders en leerkrachten ons goed steunden tijdens deze activiteiten. Onze ouders zijn nu actief bij open dagen van school en uitwisselingsbezoeken aan andere scholen, waar we vertellen over ons werk als leerlingenraad,” -Joseph, voorzitter van de leerlingenraad van de basisschool in Kanyanda.

In ons groepswerk praten we over het deelnemen aan het schoolbestuur.

“Met hulp van Plan werken wij samen met kinderen die worden gesponsord via World Vision, Save the Children en WarChild voor een gezamenlijke stem in het parlement over onderwerpen die kinderen raken. We hebben ook samen met leerkrachten, het onderwijsbureau van het district en Plan gewerkt aan een statuut voor de leerlingenraden, als handleiding voor leerlingenraden. Als dat wordt overgenomen door de regering helpt dat om kinderen meer te betrekken bij beslissingen,” -Juliet, 17 jaar.

Onze deelname blijkt uit het verbeterplan voor de school, de jaarlijkse evenementen, het schoolbudget, buitenschoolse activiteiten, het benoemingsproces van leerkrachten, het omgaan in de klas en het opmaken van de rapportcijfers. Bij al die onderwerpen spelen wij een belangrijke rol. We voelen ons sleutelfiguren van onze school.

Alles op school gaat ons aan. We zijn ook vertegenwoordigd in het kindernetwerk van het district Luwero. Dat is een lichaam waarin alle kinderen vertegenwoordigd zijn. We hebben meegedaan aan activiteiten van het netwerk. Zo hebben we afgelopen jaar samengewerkt bij het vieren van de Week van het onderwijs, waar kinderleiders een rapport over het onderwijs aanboden aan de autoriteiten van het district. We zij blij dat veel leiders daar aanwezig waren en geleidelijk aan een oplossing voor de problemen gaan werken.

Kinderen leggen hun mening over het beheer van de school, waar alle belanghebbenden actief bij betrokken zijn, voor aan ouders en het schoolbestuur.

“Kinderen doen altijd mee in het leven: thuis, op school, in de gemeenschap, in het werk, in oorlogen. Het is duidelijk dat deelname van kinderen bij alles noodzakelijk is. Het is nuttig, niet alleen omdat het een recht is, maar ook omdat het zinvol, leerzaam en goed is,” -Fredrick, schoolhoofd

Betrokkenheid van kinderen is nuttig voor het verdedigen van onze rechten. Het draagt bij aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en laat ons om zelfverzekerde en zelfbewuste leden van de maatschappij te worden. Maar het veranderproces in de hoofden van mensen over de betrokkenheid van kinderen gaat traag en is moeizaam. We zijn blij dat onze leerkrachten en ouders een begin hebben gemaakt met het waarderen van onze medewerking.

Dit bericht is gemaakt door Margaret, Musa, Paul, Beth, Joseph, Josephine, Juliet, Nsobya en James namens de kinderen uit Luwero. Zij kregen hulp van hun leerkrachten meneer Frederick Lubwama, mevrouw Gorret, meneer Simpson Kamya en Steven.

DEC_UGA_FY12 nl