Peru
Resultaten 2012
Peru, de achtergrond Peru is rijk aan biodiversiteit en natuurlijke hulpbronnen, waaronder goud, zilver, koper, zink en olie. Het land heeft een sterke economische groei ervaren, maar de verschillen tussen arm en rijk blijven groot. Vooral families op het platteland hebben weinig inkomsten, slechte voeding en een beperkte toegang tot onderwijs en gezondheidszorg. Zij zijn ook erg kwetsbaar voor overstromingen en periodes van extreme kou. President Humala aanvaarde zijn functie in juli 2011 en beloofde, dat de armste families zouden meeprofiteren van de economische groei. Sommigen vinden dat de verandering niet snel genoeg gaat. Ook voelen veel gemeenschappen zich uitgebuit door de mijnbouwindustrie. Dit alles heeft geresulteerd in sociale onrust. Plan werkt samen met meer dan 200 gemeenschappen in Cusco, Piura en Lima. Mariella Greco, directeur Plan Peru.
Dankzij uw steun hebben we in 2012: • Met toneel, radioprogramma’s en reizende jaarmarkten campagne gevoerd voor de rechten van het kind. Daarbij waren bijna 8.000 kinderen en een grote groep ouders en gemeenschapsleiders betrokken. • 709 families begeleid bij activiteiten voor het opzetten van bedrijfjes, zoals het fokken van kippen en het verwerken van zuivelproducten. Daarbij hielpen we ze hun producten op de markt te brengen. • 192 consultatiebureaus ondersteund bij de groeicontrole en vaccinatie van kinderen, en 387 gezondheidswerkers getraind om voorlichting te geven over voeding, de ontwikkeling van kinderen en hygiëne. • 10.000 jongeren geholpen met het opzetten van bedrijfjes, zoals het produceren en verkopen van organische waren. • 954 leerkrachten geleerd trainingen te geven in bedrijfsvaardigheden.
Welke problemen spelen er?
• Veel kinderen krijgen geen goede start in het leven en worden niet goed verzorgd. De gezondheidszorg is slecht en ziektes als luchtweginfecties komen veel voor onder kinderen. Op het platteland heeft slechts 36% van de mensen sanitair en slechts 61% heeft schoon drinkwater. • Onderwijs is vaak van slechte kwaliteit. Kinderen onder de vijf jaar krijgen niet vaak de kans om naar de kleuterschool te gaan. Eén op de vier tieners gaat niet naar het voortgezet onderwijs. • Veel families kunnen niet voldoen aan de eerste levensbehoeften van hun kinderen. Daardoor heeft een kwart van kinderen onder de vijf jaar een groeiachterstand door ondervoeding.
COLOMBI A
ECUADOR
Enkele feiten Inwoners: 6,2 miljoen (VN 2010) Hoofdstad: Lima Taal: Spaans Voornaamste godsdienst: Rooms-Katholiek
Iquitos Piura Crisnejas Trujillo
BRAZI L
Pucallpa
Huaraz
Lima
Tarma Lima Ica
Cusco Puno Arequipa Tacna
• Er is weinig werk voor jongeren en de werkeloosheid is hoog. Veel jongeren hebben niet de nodige vaardigheden om zich goed te kunnen ontwikkelen. Ook hebben zij weinig kennis over voorbehoedsmiddelen, geboorteplanning en het voorkómen van ziektes als hiv/aids. Vijftien procent van de meisjes heeft vóór hun achttiende jaar een kind. • De rechten van kinderen en jonge mensen worden niet algemeen erkend, en kinderen hebben vaak geen inspraak in beslissingen die op hen van invloed zijn. • De geweldsniveau’s zijn hoog. In sommige gebieden werd 70% van de vrouwen slachtoffer van (seksueel) geweld. Veel kinderen zijn misbruikt, mishandeld of verwaarloosd.
BOLIVIA
Wat doet Plan met uw steun? Ouders helpen hun kinderen in een veilige omgeving op te laten groeien, zowel thuis als in hun gemeenschap. Wij verbeteren de gezondheidszorg en geven voorlichting over goede voeding voor moeder en kind. Ook zetten we schooltjes op voor kinderen in de leeftijd van drie tot vijf jaar.
Wij zorgen ervoor dat kinderen leren over goede hygiĂŤne en voeding, goed basisonderwijs en goede gezondheidszorg krijgen. Wij helpen tieners hun sociale vaardigheden te verbeteren. Ook geven we voorlichting over seksualiteit, geboorteplanning en het
Persoonlijk contact
Het persoonlijke contact tussen u en uw sponsorkind staat altijd centraal in de manier waarop Plan werkt. Al meer dan 75 jaar hebben we geleerd dat, om duurzame veranderingen te brengen in het leven van kinderen, het nodig is om hun behoeften in hun gemeenschap aan de orde te stellen. Daarom zijn de kinderen betrokken bij het nemen van beslissingen en het plannen en uitvoeren van alle projecten van Plan.
voorkómen van seksueel overdraagbare ziekten. Verder helpen we ze inspraak te geven in beslissingen bij hun thuis, op school en in hun gemeenschappen. Plan helpt families hun inkomstenbronnen te vergroten, waardoor zij meer financiële zekerheid krijgen. Jongeren volgen vaardigheidstrainingen, zodat zij meer kans maken op redelijk betaald werk. Plan maakt zich in gemeenschappen sterk voor de rechten van kinderen. Zo ondersteunen we lokale organisaties en overheden in beleid tegen geweld en misbruik van kinderen. Daarbij leren we kinderen een stem te krijgen in de ontwikkeling van hun gemeenschap.
“Nu kan ik lezen en schrijven. Wat ik nu kan, heb ik te danken aan mijn sponsor en daar ben ik erg dankbaar voor” Pauline, 13 jaar.
De kinderen leren belangrijke vaardigheden en krijgen meer zelfvertrouwen in de loop van het proces. Dat alles kan in zijn of haar latere leven goed van pas komen. Het zijn kansen op een nieuw leven en een betere toekomst. Plan geeft kinderen een stem. Het verzamelen van informatie om aan sponsors te sturen, betekent dat we praten met kinderen, ouders en leiders in de gemeenschap. Dank u wel!
Kleuterscholen brengen voordelen.
Kinderen, die naar de kleuterschool gaan, krijgen een goede basis voor de basisschool. Op het Peruaanse platteland krijgen niet veel kinderen peuter/kleuteronderwijs. Plan geeft peuters en kleuters in vijf provincies in de regio Cusco de kans om naar school te gaan. De vijfjarige Tirsa is één van hen. Haar vader Eloy is onder de indruk van haar vooruitgang op school: “Tirsa heeft veel geleerd. Ik vraag haar wat zij heeft gedaan en zij onthoudt alles.” Net als Eloy, zijn veel ouders nu betrokken bij het onderwijs van hun kinderen, en ze hebben een goede band met de leerkrachten. Eloy en zijn vrouw zeggen: “Wij helpen bij het schoonmaken van de kleuterschool en komen naar bijeenkomsten.”
Livia, een kleuterleidster, zegt: “Wij hebben strategieën, die ons helpen dichter bij de ouders te komen. Ze begrijpen nu dat de kleuterschool niet alleen een plek is om te spelen of te leren lezen, maar waar kinderen zich leren te uiten. Ouders weten hoe belangrijk het is om kinderen naar school te sturen en belangstelling te tonen. Als leidster weet ik ook wat te doen als kinderen problemen hebben bij het leren.” Leerkrachten, ouders en plaatselijke autoriteiten zijn bij het project betrokken. Wij trainen leerkrachten in lesmethoden voor peuters en kleuters. Zij leren kinderen zich te interesseren voor hun plaatselijke cultuur en om spel te integreren bij het leren. Verder moedigen we plaatselijke autoriteiten aan om kleuterscholen te waarderen en hierin te investeren.
Nieuwe vaardigheden voor leerkrachten Niet alleen ouders als Eloy zien de voordelen van kleuteronderwijs. Leerkrachten hebben ook een positievere houding en dit wordt weerspiegeld in de klas. Plan helpt hen nieuwe vaardigheden en concepten te ontwikkelen, waardoor leren voor de kinderen leuk wordt. Leonor, een leerkracht, zegt: “Het project werkt, omdat we erover nadenken wat wij met de kinderen doen, hoe we ze kunnen motiveren. We zorgen er bijvoorbeeld voor dat het klaslokaal er leuk uit ziet, Op ouderavonden leggen we uit wat we doen en hoe we hun hulp nodig hebben. ”
Leerkrachten waarderen ook de manier waarop kleuterscholen in hun gemeenschappen zijn geïntegreerd. Leonor zegt: “De gemeenschapsactiviteiten zijn net zo belangrijk als het onderwijs. Ze brengen mij dichter bij de ouders, waardoor ik beter word in mijn werk met kinderen.”
Het waarderen van de Andescultuur Een van de belangrijkste aspecten van het project is het stimuleren van de Andes-cultuur, zodat kinderen hun culturele achtergrond leren waarderen. Zij krijgen onderwijs in hun eigen taal, het Quechua, en in het Spaans. Eloy legt uit: “Ik wil zowel Quechua als Spaans leren. Ik vind het leuk om Quechua te spreken,
omdat het traditioneel is. Onze grootouders spreken het en op die manier kunnen kinderen met ze praten.” Kinderen worden ook aangemoedigd om deel te nemen aan culturele activiteiten. Zij droegen bijvoorbeeld bij aan een kalender, die de plant- en oogsttijden, religieuze festivals en andere gemeenschapsactiviteiten toont in het Quechua. Leonor: “Wij hebben moeders ontmoet en lokale leiders geïnterviewd. Zelfs kinderen van vijf jaar hielpen door hun tekeningen op de kalender te plakken. Het helpt ons enorm bij het ontwikkelen van lessen. Bij rekenen hebben we bijvoorbeeld zaadjes geteld en deze op kenmerken gesoorteerd. Het is belangrijk om de plaatselijke cultuur te leren waarderen.” Kleuterscholen brengen gemeenschappen en ouders samen. Voor Eloy en Tirsa heeft de kleuterschool ook een nieuwe dimensie gegeven aan de relatie met hun kinderen. Eloy zegt: “Ik heb geleerd te spelen!” Een aantal namen is veranderd voor de bescherming van kinderen en om privacy redenen.
We krijgen elk jaar duizenden kaarten en brieven van sponsors, een mooie manier om met de kinderen in contact te blijven. Een kaart sturen is heel gemakkelijk. Op de website kunt u een kleurrijke kaart maken, wij zorgen ervoor dat deze uitgeprint en verstuurd wordt. Het kost niet veel tijd en de kinderen vinden het prachtig om er een te ontvangen. Dus, als u niet onlangs geschreven heeft, waarom probeert u het niet eens? U kunt een kaart sturen via www.plannederland.nl/mijn-plan
Plan Nederland Postbus 75454 1070 AL Amsterdam T +31 (0)20 549 55 20 info@plannederland.nl www.plannederland.nl