memoria visual educaci贸n responsable 2011/12
Memoria visual Este recurso forma parte de Educación Responsable, un programa educativo de la Fundación Botín, en colaboración con la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, que favorece el desarrollo emocional, social y de la creatividad, promueve la comunicación y mejora la convivencia en los centros escolares a partir del trabajo con docentes, alumnado y familias. Los recursos de Educación Responsable permiten trabajar las siguientes variables: Autoestima, empatía y expresión emocional (desarrollo afectivo), autocontrol, toma de decisiones, y actitudes positivas hacia la salud (desarrollo cognitivo) y habilidades de interacción, autoafirmación y oposición asertiva (desarrollo social).
Contenido Presentación 4 Lectura y emociones 5 La llegada del mago 6 El emociómetro 7 Las actividades 8 La tarea que nos encargó el mago 10 Literatura en Primaria y Secundaria 11 Primaria 11 Secundaria 14 Desarrollo integral y educación musical (Los portafolios) 15 Infantil 16 Primaria 17 Secundaria 19 Banco de Herramientas 20 Materiales audiovisuales generados para/por Banco de Herramientas 21 Infantil 21 Primaria 26 Secundaria 30 ReflejArte 33 Las fotografías de mis alumnos 34 Primaria 34 Secundaria 50 Creación de piezas para Somos Creativos 56 Primaria 56 Secundaria 58
Presentación Esta memoria visual muestra parte del trabajo realizado por los profesores de los colegios e institutos miembros de la Red de Centros Educación Responsable durante el curso 2011/2012. Se trata del primer año de trabajo en red y lo que vemos es el resultado de los distintos procesos de formación en los recursos educativos que conforman Educación Responsable. No están todos los materiales generados durante el curso (sería imposible), pero sí un muestra que esperamos sea representativa y os ayude a entender nuestra forma de trabajo. Los centros participantes han sido: CC MAYER. TORRELAVEGA CC NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ. TORRELAVEGA CC SAGRADO CORAZÓN “ESCLAVAS”. SANTANDER CC SAGRADOS CORAZONES. TORRELAVEGA CC SALESIANOS. SANTANDER CP BENEDICTO RUIZ. AJO CP CABO MAYOR. SANTANDER CP MARCIAL SOLANA. LA CONCHA CP MARÍA SANZ DE SAUTUOLA. SANTANDER CP MARZÁN. CUCHÍA CP MIGUEL HERNÁNDEZ. CASTRO URDIALES CP PINTOR ESCUDERO ESPRONCEDA. TANOS CP PINTOR MANUEL LIAÑO. TORRELAVEGA CP PORTUS BLENDIUM. SUANCES IES MARISMAS. SANTOÑA IES Nª Sª DE LOS REMEDIOS. GUARNIZO
lectura y emociones
Memoria Visual Educación Responsable
Lectura y emociones
Fundación Botín
Infantil
La llegada del mago Lectura y Emociones, el recurso educativo de literatura en Educación Infantil, comienza con una visita virtual del Mago de la Palabra. La aparición de este mediador tiene lugar tras la recepción de una misteriosa carta en la que anuncia su llegada. Estas son algunas imágenes del trabajo realizado por los profesores para esta actividad.
Ruth Gómez, del CP Marzán
María Pía Francés, del CP Cabo Mayor
z, del CP Irene Lópe o Beristain ñ Manuel Lia
María Jesús Calderón, del CP Marcial Solana
6
Magdalena Gómez, del CP Portus Blendium
Memoria Visual Educación Responsable
Lectura y emociones
Fundación Botín
Infantil
El emociómetro Otro de los momentos importantes en la aplicación de LEE es la organización de un sistema de préstamo de libros. Una vez que los alumnos comienzan a llevar los libros a casa, tras la lectura con los padres, completan una ficha que recoge las emociones básicas que han identificado en cada texto. Al volver a clase, éstas se cuelgan del emociómetro en función la emoción que representan. Éstos son algunos ejemplos.
Ana Perales, del CC Nuestra Señora de la Paz
sianos
Verónica Adán Gallo, del CC Sale
María Pía Francés Bedia, del CP Cabo Mayor
Carme
n Gonz
alez, de
l CP Ma
rcial So
lana
7
er Mª Rosario González, del CC May
arzán
M ez, del CP
Ruth Góm
Memoria Visual Educación Responsable
Lectura y emociones
Fundación Botín
Infantil
Las actividades A continuación, se realizan distintas actividades con los álbumes de trabajo. Cada profesor elige aquellas que considera más adecuadas para su grupo.
Mª Rosario Gonz
ález, del CC Maye r
grado
l CC Sa rino, de s” e M r a va Osc n “Escla Corazó
María López, del CP Marcial Solana
Elena Pérez, del CC
Sagrado Corazón
“Esclavas”
8
anos
l CC Salesi
dán, de Verónica A
Memoria Visual Educación Responsable
Lectura y emociones
Fundación Botín
Infantil
María Jesús Calderón, del CP
Marcial Solana
Rosario García, del CP Mª San
z de Sautuola
Ruth Gómez, del CP Marzán
Silvia Pedrosa, del CP Miguel
Carolina Dia
na, del CP
Pintor Escu
dero Espro
nceda
9
Hernández
Memoria Visual Educación Responsable
Lectura y emociones
Fundación Botín
Infantil
La tarea que nos encargó el mago El mago hizo distintas peticiones a los alumnos: los niños de 3 años tenían que ponerle un nombre, los de 4 crearle una mascota y los de 5 elaborarle un juego y enseñarle a jugar con él.
Corazones l CC Sagrados
Ana Varela, de
María
María Jesús Calderón, del CP Marcial Sola
na
10
Lópe z
, del
CP M
arcia
l Sola
na
Memoria Visual Educación Responsable
Literatura
Fundación Botín
Primaria y secundaria
Literatura en primaria y secundaria PRIMARIA
Olga Palacio, del CC Nuestra
Señora de la Paz
María García, del CC Sal
esianos
azones Eva Díaz, del CC Sagrados Cor
Sonia Cueto, del CP Benedicto Sonia Cueto, del CP Bened
icto Ruiz
11
Ruiz
Memoria Visual Educación Responsable
Literatura
Fundación Botín
Primaria y secundaria
o Mayor
Purificación García, del CP Cab
ía, del CP
n Garc Purificació
or Cabo May
Francisco de Asís, de
l CP Marzán
María Jesús Torre, de
l CP Miguel Hernánd
Reyes
aría Sanz
, del CP M Fernández
la
de Sautuo
12
ez
Memoria Visual Educación Responsable
Literatura
Fundación Botín
Primaria y secundaria
Ana Isabel Menéndez, del CP
Pintor Manuel Liaño
Laura Gómez, del CP Portus Blendium
Marta Elena Capd
evila, del CP Portu
s Blendium
13
, del CP Portus
pdevila Marta Elena Ca
Blendium
Memoria Visual Educaci贸n Responsable
Literatura
Fundaci贸n Bot铆n
Primaria y secundaria
SECUNDARIA
gas, del CC Cristina Var
Salesianos
Cristina Varg
as, del CC S
14
alesianos
DESARROLLO INTEGRAL Y EDUCACIÓN MUSICAL (LOS PORTAFOLIOS)
Memoria Visual Educación Responsable
Desarrollo integral y educación musical
Fundación Botín
Desarrollo integral y educación musical (Los portafolios) El recurso de música se caracteriza por el uso del portafolio, las nuevas tecnologías y el aprendizaje colaborativo para trabajar distintos valores universales siempre desde el currículum de música. Los portafolios de los centros, así como los lugares que se dedican a ellos son muy variados. Aquí tenéis una muestra de ello. Infantil
Edurne Garrastazu, del CC Salesianos
le
Mª Ánge
Ana Cardenal, del CP Mª Sanz de Sautuola
16
agrados
el CC S s Ruíz, d
Raquel Hernández, del CP Pintor Escudero
es Corazon
Espronceda
Memoria Visual Educación Responsable
Desarrollo integral y educación musical
Fundación Botín
primaria
María José
Eva
CC Sagrad os
Corazones
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zón “Esclava
agrado Cora
del CC S Eguizabal,
Aresti, del
mez, del CC
Estrella Gó
Salesianos
María José Aresti, del CC Sagrados Corazones
Carlos José
17
Terán, del C
P Pintor Esc
udero Espro
nceda
Memoria Visual Educación Responsable
Desarrollo integral y educación musical
Mª Luisa Linares, del CP Portus
Fundación Botín
Blendium
Carlos José Terán, del CP Pintor Escudero Espronceda
Mª Luisa Linares, del CP Portus uel Liaño Beristain
Mª Ángeles Santana, del CP Man
18
Blendium
Memoria Visual Educación Responsable
Desarrollo integral y educación musical
Fundación Botín
secundaria
Pablo O r Señora tiz, del CC Nu de la Pa estra z
ra stra Seño l CC Nue e d , iz rt Pablo O de la Paz
Teresa Alcalde,
del CC Sagrados
Corazones
Luisa Gracia,
19
mas
del IES Maris
banco de herramientas
Memoria Visual Educación Responsable
Banco de Herramientas
Fundación Botín
Infantil
Materiales audiovisuales generados para/por Banco de Herramientas A partir del según trimestre del año, los profesores que utilizaban el Banco de Herramientas comenzaron a compartir con sus compañeros distintos materiales. Algunos eran el resultado de las actividades realizadas en clase, pero otras veces se trataba de materiales generados por ellos mismos para ampliar y mejorar el recurso. Estos son algunos ejemplos: Desarrollo cognitivo | infantil
Montserrat Miera Solares, del CC Mayer
“Cuando realizamos la primera sesión de autocontrol con la actividad ‘Estoy en las Nubes’, en la primera fase de la actividad donde nos imaginamos que eramos velas realizamos las siguientes fotos donde los niños imitaban a las velas.”
Marisol Díaz, del CC Nuestra Señora de la Paz “Una foto de la actividad ‘La niña que queria ser mala’ donde se observan distitnos sentimientos en los niños.”
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Memoria Visual Educación Responsable
Banco de Herramientas
Fundación Botín
Infantil
Cristina Hernández, del CC Sagrados Corazones
“En esta foto somos un tren, si corremos mucho algún vagón puede soltarse o golpearse con otro y no queremos que los vagones se golpeen ni se estropeen, tienen que llegar a su destino en perfecto estado... ¡Todos tenemos que tener cuidado y no estropear el tren!”
María Ríos, del CC Salesianos
“Lo hemos pasado fenomenal en la sesión del Señor D. Gato: hemos cantado, actuado y lo que más nos ha gustado ha sido jugar al “Ratón que te pilla el gato”. ¡¡¡Ha sido estupendo!!!”
Arancha Gago, del CP Cabo Mayor
“Con los ojos tapados, jugamos a “Ratón que te pilla el gato”. Con alguna variante, se cubrían para no ser reconocidos. Los que estaban cubiertos tenían que hacer ruiditos y cambiar la voz; el gato, por el sonido, tenía que descubrir quiénes eran. Súper divertido.”
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Memoria Visual Educación Responsable
Banco de Herramientas
Fundación Botín
Infantil
Mª José Rebolledo, del CP Marcial Solana
“En la actividad de Autocontrol ¡Cuidado! hicimos una dramatización de la canción “Estaba el señor Don gato”. Les gustó mucho y algunos sabían la canción porque se la habían enseñado sus madres. Aquí os muestro algunas fotos de los personajes.”
Laura Pascual, del CP Mª Sanz de Sautuola “Esta semana realizamos la actividad “Susanita tiene un ratón”: música, baile y juego así que se lo pasaron en grande y para hacerlo más divertido, algunos se convirtieron en gatos.”
Maribel Rodríguez, del CP Portus Blendium
“Dentro de la actividad ‘No hay que correr tanto’, realizamos el juego de los gatos y los ratones. Les encantó.”
Adrian Villar Señas, del CP Portus Blendium “Los niños conversan sobre qué opción les gusta más. Tienen que escoger entre el día de su cumpleaños y el día de Reyes, entre tres chuches o un helado, entre un gatito o un perro como mascota y entre comer hamburguesas o pizza. La idea es que lleguen a un consenso y se pongan de acuerdo.”
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Memoria Visual Educación Responsable
Banco de Herramientas
Fundación Botín
Infantil
Desarrollo social | infantil
Montserrat Miera Solares, del CC Mayer
“Hemos realizado la actividad de la Ardilla. Hemos seleccionado esta actividad porque está relacionada con el Proyecto de Bosque de Cantabria que estamos trabajando, además este trimestre nos toca trabajar los animales del bosque. La actividad resultó muy divertida y a los niños les gustó mucho el juego que propone. Entre todos decidimos cómo, dónde y con qué materiales podíamos hacer las casas de los animales. El resultado es el siguiente.”
Marisol Díaz, del CC Nuestra Señora de la Paz
“Nos gustó mucho ayudar a los amigos cuando se les caía de la cabeza el objeto que llevaban para la dinámica “El gallo, el perro, el bastón y la aguja.”
María Riós, del CC Salesianos
“Mirad que ratón tan chuli hemos hecho para la actividad “El flautista de Hamelin” Hemos usado ceras, palillos, pegatinas y un limpiapipas. No lo hemos pasado fenomenal!!!!!!”
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Banco de Herramientas
Fundación Botín
Infantil
Laura Pascual, del CP Mª Sanz de Sautuola
“Aquí os enseño a mis lobos preferidos. Realizamos la actividad de “Los tres cerditos y el lobo”, un cuento que les encanta y cuya actividad aplicamos en una sesión de psicomotricidad. Como no tenía caretas, y bigotes ya les había pintado en otra ocasión, utilizamos pañuelos como si fueran los rabos de los lobos. Se lo pasaron en grande y esta semana me pedían volver a jugar, así que sin duda repetiremos.”
Natalia Saiz, del CP Pintor Escudero Espronceda
“He realizado la actividad del lobo y los tres cerditos. Para hacer más atractivo el juego he realizado con ellos unas caretas. Espero que os guste la idea.”
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Banco de Herramientas
Fundación Botín
Primaria
Desarrollo cognitivo | primaria
Alejandra, del CC Sagrados Corazones
“Adjunto alguna foto sobre la sesión que hicimos en clase de la tutoría Dioses y seres vivos.”
Jesús Eloy Fernández, del CC Salesianos
“Se realizó una actividad denominada ‘Cadena de favores... 1+1+1’ a partir de ver el vídeo ‘One day’. Los alumno/as vestían el chaleco de favores, cada día uno, durante cada día de Cuaresma. Después, por la tarde, el que había llevado el chaleco escribía el favor o los favores que habían realizado. Al día siguiente se lo pasaba a otro compañero o compañera. Así durante toda la Cuaresma iban realizando ‘La cadena de favores’.”
María Teresa Madrazo, del CP Benedicto Ruiz:
“Plastifiqué cada tarjeta y se las fui dando a los alumnos al finalizar las dinámicas. La sorpresa fue cuando alumnos del 3er ciclo, también las querían!!!!!! Intercambiábamos tarjeta por abrazo.”
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Memoria Visual Educación Responsable
Banco de Herramientas
Fundación Botín
Primaria
Marta Hernández, del CP Manuel Liaño
“He realizado con mis alumnos una sesión de relajación en la cual podéis observar la colocación de la clase. También hemos aprendido a tensar y destensar los músculos con ayuda de los saltarines y el pelotón.”
Carlos Pachecho, del CP Mª Sanz de Sautuola
“Han decidido formar cinco grupos para trabajar cada grupo los temas. Cada grupo se ha reunido para elaborar la puesta en marcha de lo que ellos querían hacer y posteriormente han realizado su trabajo.”
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/u/20366786/elecci%C3%B3n.sw
http://dl.dropboxusercontent.com
Asunción Rodriguez, del CP Pintor Escudero Espronceda
“Una foto del concurso sobre la actividad de la toma de decisiones.”
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Memoria Visual Educación Responsable
Banco de Herramientas
Fundación Botín
Primaria
Desarrollo social | primaria
Alejandra Fombellida, del CC Sagrados Corazones
“Os adjunto alguna foto de la sesión ‘Sé uno menos’ que nos dio mucho juego. La dividimos en dos partes: En la primera, los alumnos tenían que tratar de explicar a sus compañeros su interpretación del vídeo. En la segunda, por grupos, creaban un spot publicitario y lo representaban para el resto... ¡fue muy divertido!”
Fernando del Río Ruiz de la Prada, del CC Sagrados Corazones
“Desarrollando la actividad ‘Todos iguales, todos diferentes’, basada en un anuncio de Coca Cola y con la que pretendemos trabajar Habilidades de Interacción Social, relacionamos las distintas formas de ser, las diferencias en nuestras características físicas... con las distintas emociones que sentimos en los diferentes momentos del día, frente a un problema determinado, ante diferentes situaciones... y para ello volvimos la vista hacia el corcho con el que iniciamos el curso que ahora termina. En él reflejamos nuestro estado de ánimo ante el inicio del curso y lo acompañamos de una foto que nos hiciera sentir bien, que trajera a nuestra mente un recuerdo o un momento especial. Fue una bonita manera de comenzar el curso y ha sido muy emotivo recordarlo y añadir alguna que otra emoción más, en este caso con algún recuerdo del curso ya finalizado.”
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Banco de Herramientas
Fundación Botín
Primaria
Mayte Madrazo, del CP Benedicto Ruiz
Un recurso que utilizo bastante y que resulta muy interesante para los alumnos. Lo suelo aplicar en el 3er. ciclo de Primaria pero, cualquier edad resultará estupendo. Si no saben escribir, siempre pueden hacer dibujos...
Ana Arce, del CP Manuel Liaño Beristain “Os envío alguna foto de las actividades realizadas, que han sido muy motivadoras y altamente valoradas por todos.”
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Memoria Visual Educación Responsable
Banco de Herramientas
Fundación Botín
Secundaria
Desarrollo cognitivo | secundaria
Begoña Cuesta, del CC Nuestra Señora de la Paz
“Imagen del power point sobre la actividad de autocontrol ¡Para el coche! Los alumnos por grupos piensan antídotos para distintos venenos (falta de control).”
Marta Eguren, del CC Sagrados Corazones “Pautas de autocontrol ayudados por viñetas (Mafalda, comic, etc.)”
Eva Moreno, del CC Salesianos “He vuelto a hacer un vídeo de la tutoría de SUEÑOS”
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Banco de Herramientas
Fundación Botín
Secundaria
Beatriz Rivas, del CC Salesianos “Una ficha para que complete el alumno.”
Ricardo Díaz, del IES Marismas
“En las fotos que envié podemos ver el proceso inicial del trabajo de algunas de las actividades propuesta y el proceso final de una de las dinámicas de grupo, plasmado en unas cartulinas realizadas por ellos.”
Cristina Olave, del IES Nuestra Señora de los Remedios
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Banco de Herramientas
Fundación Botín
Secundaria
Desarrollo social | secundaria
Begoña Cuesta Neila, del CC Nuestra Señora de la Paz “Mural realizado a partir de las conclusiones obtenidas tras la aplicación de las actividades realizadas en el aula sobre la comunicación no verbal (mejorar habilidades de comunicación). Actividades: SMS y ¿Qué me dices con tu cuerpo?”
Alberto Díez, del IES Marismas
“Esta es una muestra de las presentaciones Power Point utilizadas en las sesiones con mis alumnos/as.”
Rubén Fernández Ruiz, del IES Marismas
“Una foto de un tablón creado a partir de los anuncios clasificados producidos por los alumnos/as -promocionando sus cualidadesen la actividad ‘Me venden’, perteneciente a ‘Quiero ser tú’, del apartado de Habilidades de autoafirmación.”
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reflejarte
Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Las fotografías de mis alumnos ReflejArte comenzó con la realización por parte de los alumnos, de fotografías en las que aparecían espacios naturales que les eran inmediatos y cercanos. Este trabajo previo a la exposición sirvió para reflexionar sobre dichos lugares y sobre las emociones que les provocaban. Los siguientes enlaces de Flickr muestran algunos de los trabajos: PRIMARIA Algunas fotografías de los alumnos de Ana Isabel Fernández Ezquerra del CC Mayer
http://www.flickr.com/photos/25561612@N08/sets/72157629102079422/
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Vanessa Salgado del CC Nuestra Señora de la Paz (Torrelavega)
http://www.flickr.com/photos/76045992@N07/sets/72157629206815560/
“Mariquitas” de Alicia Liaño R.
Fotografía de Gala
Fotografía d
e Lucía
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Natalia Alonso del CC Sagrado Corazón “Esclavas” http://www.flickr.com/photos/77718902@N04/
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Adriana López del CC Sagrados Corazones http://www.flickr.com/photos/76275051@N07/
Fotografía de Sergio
ena
Fotografía de El
Fotografía de Amaia
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Laura Ramos del CC Salesianos http://www.flickr.com/photos/77574413@N07/
Fotografía
Fotografía
de Alex
de Alba M
.
e Fotografía d
38
Alba S.
Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Alicia Juntádez Carral del CP Benedicto Ruíz (Ajo) http://www.flickr.com/photos/76347841@N06/
Fotografía
de Sheila
Fotografía de Carlota
Fotografía de Jesús
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Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Elena Hernández del CP Cabo Mayor http://www.flickr.com/photos/75871852@N02/sets/72157629170227242/
r”, “Santande
de uno de
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Carmen Cobo del CP María Sanz de Sautuola (Santander) http://www.flickr.com/photos/76299186@N04/page3/
Fotografía de Marcos
Fotografía d
e Sofía
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Samara
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Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Mercedes Pereda del CP María Sanz de Sautuola http://www.flickr.com/photos/77626785@N03/
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Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Josefina Preciado Pérez del CP Marzán http://www.flickr.com/photos/75443411@N04/?saved=1
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Palmerina Escudero del CP Miguel Hernández
http://www.flickr.com/photos/75849430@N06/sets/72157629160893250/
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Raquel Pedrejón del CP Miguel Hernández (Castro Urdiales)
http://www.flickr.com/photos/75849430@N06/sets/72157629161491564/
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Esmeralda Higuera Ruiz del CP Miguel Hernández (Castro Urdiales)
http://www.flickr.com/photos/75626164@N07/sets/72157629484036419/
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de María Ángeles González Campo del CP Pintor Escudero Espronceda (Tanos) http://www.flickr.com/photos/57123885@N04/
Mario Fotografía de
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Sergio San Miguel del CP Pintor Manuel Liaño http://www.flickr.com/photos/49318318@N03/
“Huella” de Nacho
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de María
Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Algunas fotografías de los alumnos de Marta Elena Capdevila Peña del CP Portus Blendium http://www.flickr.com/photos/76226613@N06/sets/72157629678527923/
“Ternura” de Aaron
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Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Secundaria
SECUNDARIA Algunas fotografías de los alumnos de Federico Hormaechea del CC Nuestra Señora de la Paz
http://www.flickr.com/photos/78362109@N02/sets/72157629306677524
Fotografía de José
Fotografía
de Lucía
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Memoria Visual Educaci贸n Responsable
Reflejarte
Fundaci贸n Bot铆n
Secundaria
Algunas fotograf铆as de los alumnos de Yoana Andonegui del CC Sagrados Corazones http://www.flickr.com/photos/76468883@N03/
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Memoria Visual Educaci贸n Responsable
Reflejarte
Fundaci贸n Bot铆n
Secundaria
Algunas fotograf铆as de los alumnos de Alfredo Grijuela del CC Sagrados Corazones
http://www.flickr.com/photos/76090409@N06/sets/72157629318323059/
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Reflejarte
Fundación Botín
Secundaria
Algunas fotografías de los alumnos de Jesús Torres del CC Salesianos (Santander)
http://www.flickr.com/photos/78470169@N02/sets/72157629328905686/
e Raquel
d Fotografía
Fotografía de
Fotografía de
Marina
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Carla
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Fundación Botín
Secundaria
Algunas fotografías de los alumnos de Miguel Ángel García Díez del IES Marismas (Santoña) http://www.flickr.com/photos/75665374@N06/
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Fotografía de
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de Laura
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54
Alejandro
Memoria Visual Educación Responsable
Reflejarte
Fundación Botín
Secundaria
Algunas fotografías de los alumnos de Teresa Herrera del IES Nuestra Señora de los Remedios (Guarnizo) http://www.flickr.com/photos/76271693@N06/
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Fotografía de Ire
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de Beatriz
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Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
Creación de piezas para Somos Creativos Tras la realización de las fotografías, la visita a la sala de exposiciones y la reflexión sobre todo el proceso, los centros comenzaron a construir piezas colaborativas que formarían parte de la exposición “Somos Creativos”. A continuación mostramos imágenes de algunos de estos procesos colaborativos, los cuales concluyeron con la generación de nuevos fragmento de naturaleza que serían parte de un gran bosque de emociones. Primaria
CC
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Reflejarte
Fundación Botín
Primaria
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ño
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Reflejarte
Fundación Botín
Secundaria
SECUNDARIA
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Corazones
IES Mar
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IES Nuestra Señora de los Remedios
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