PLAYERS of life Monterrey - Abril 2016 by PLAYERS of life

PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

CARTA EDITORIAL

EDICIÓN 113 / ABRIL 2016

Alejandro Martínez Filizola, Director General de Grupo PLAYERS y Gabriel Morales, Director Ejecutivo de PLAYERS of life Monterrey

Sesión de portada Abril 2016 Historias de Éxito

MONTERREY DIRECTOR EJECUTIVO Gabriel Morales e: gabriel.morales@playersoflife.com GERENTE COMERCIAL Heidi Benavides e: heidi.benavides@playersoflife.com EJECUTIVOS COMERCIALES Cecilia Vázquez e: cecilia.vazquez@playersoflife.com Regina Kane e: regina.kane@playersoflife.com Rodrigo Adán e: rodrigo.adan@playersoflife.com GERENTE EDITORIAL Rocío Castillo e: rocio.castillo@playersoflife.com ASISTENTE EDITORIAL Frida Ceballos e: frida.ceballos@playersoflife.com

Busca el ID: 11812

GERENTE DISEÑO Miguelangel Lozoya e: miguel.lozoya@playersoflife.com ASISTENTE DISEÑO Ana Adame e: ana.adame@playersoflife.com

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GERENTE EDITORIAL DIGITAL Enrique Maldonado e: enrique.maldonado@playersoflife.com

www.playersoflife.com/monterrey

GERENTE DISEÑO DIGITAL Salma Salum e: salma.salum@playersoflife.com

Fe de erratas

En la edición de marzo 2016, dentro de la temática Grandes de la Arquitectura se publicó una obra del Arquitecto Bernardo Pozas en los proyectos de otros arquitectos. A pesar de que nuestro medio desconocía la autoría de la imagen, aprovechamos este espacio para reiterarle una disculpa a tan relevante Arquitecto de la región.

COORDINADOR MARKETING Angélica Elizondo e: angelica.elizondo@playersoflife.com ADMINISTRACIÓN Gabriela Andrade e: gabriela.andrade@playersoflife.com FOTOGRAFÍA Jessica Guerrero FOTOGRAFÍA PORTADA Dany Garza Photographer LOGÍSTICA Milton Gaspar

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no de los elementos que diferencia al ser humano es su capacidad e interés perma nente por aprender. El conocimiento es la base de la evolución, por ello la educación es un derecho y sobre todo, la gran opor tunidad de construir mejores personas y por ende, mejores familias, sociedades, países y finalmente, el mundo que todos deseamos. En esta edición nos centramos en la labor educativa, desde su inicio hasta las áreas más específicas: Raíz Educativa, Educación Superior, Educación Continua y Easy Learning ofrecen información de interés tanto lo cal como internacional. Asimismo, nuestro análisis de esta ocasión reflexiona acerca de la Educación en México. Los fundamentos que una persona recibe en las primeras etapas de su vida son determinantes para su futuro y esto se refleja desde temprano en la personalidad de cada individuo. Tanto los padres como todas las personas que inciden en la historia de alguien tienen el compromiso de ser una in fluencia positiva que reproduzca lo valioso en las nuevas generaciones. Considerando lo anterior, los PLAYER del Mañana son jóvenes en que la semi lla de la determinación, compromiso y excelencia ha comenzado a germinar y por ello es importante conocerlos. Nuestra portada tiene un significado muy es pecial, pues logramos reunir a los Rectores y Di rectivos de las Instituciones Educativas a nivel uni versidad, posgrados y maestrías más importantes e icónicas de la región. Nos acompañan David Noel Ramírez, Rector del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; Antonio Dieck Assad, Rector de la Universidad de Monterrey; Lorenzo Fernández Alonso, Director General del Instituto Panamericano de Alta Dirección de Em presas en Monterrey; José Roble Flores, Director General de la Facultad Libre de Derecho de Mon terrey; Carlos Güereca Lozano, Rector del Sistema Universidad Interamericana para el Desarrollo y Leslie García Novak, Directora General del Centro de Estudios Superiores de Diseño. Cada líder edu cativo nos comparte los planes de la institución que encabeza en innovación y emprendimiento.

Además de todo lo anterior, también te ofrecemos las aportaciones de nuestros colaboradores expertos, que serán de tu interés para mantenerte actualizado y pasar agradables momentos de lectura. Convivamos a través de las páginas de PLAYERS of life, al igual que compartiendo los contenidos únicos que continuamente publicamos en nuestra web y toda el diálogo que generamos en las redes sociales.

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DIRECTORIO CORPORATIVO

DIRECCIÓN GENERAL

EDITORIAL

Maurice Collier de la Marliere e: maurice.collier@grupoplayers.com.mx T. @MauriceCollier

Alejandro Martínez Filizola e: alejandro.martinez@grupoplayers.com.mx T. @AlexMtzfili

GERENCIA COORDINACIÓN EDITORIAL Y DIGITAL Victor Blankense e: victor@grupoplayers.com.mx GERENCIA EDITORIAL Mariana de los Ángeles Ramírez e: mariana.ramirez@grupoplayers.com.mx

DISEÑO

MARKETING

ADMINISTRACIÓN

MEDIOS DIGÍTALES

COMERCIAL

RECURSOS HUMANOS

PLAYERS EN MÉXICO

REPRESENTACIONES DE VENTAS

GERENCIA EDITORIAL DIGITAL Ana Cristina Sánchez e: cristina.sanchez@grupoplayers.com.mx

ESTRATEGA DE REDES SOCIALES Yovanna García e: yovanna.garcia@grupoplayers.com.mx

GERENCIA DE DISEÑO Edgar Piña e: edgar.pina@grupoplayers.com.mx

ASISTENTE DE DISEÑO Marisol Cristina Pineda e: marisol.pineda@grupoplayers.com.mx

GERENCIA DE MARKETING Olga Martínez e: olga.martinez@grupoplayers.com.mx

GERENCIA ADMINISTRATIVA Adriana Martínez e: adriana.martinez@grupoplayers.com.mx

SUBGERENCIA ADMINISTRATIVA Erika Vargas e: erika.vargas@grupoplayers.com.mx

GERENCIA DE MEDIOS DIGITALES Iveth Ramos e: iveth.ramos@grupoplayers.com.mx

GERENCIA COMERCIAL Alejandro Flores e: alejandro.flores@grupoplayers.com.mx

COORDINACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Carolina Cervera e: carolina.cervera@grupoplayers.com.mx

MONTERREY Tels: (81) 1522 0536 / 37 Iza Business Center Plaza O2 Vasconcelos Av. Vasconcelos 150 ote. Col. del Valle San Pedro Garza García, NL

CORPORATIVO Tels: (871) 192 3434 (871) 192 4767, (871) 228 0030 / 31 Av. Ocampo 24 ote., Col. Centro 27000 Torreón, Coahuila

LEÓN Tels: (477) 788 2100 Blvd. Calzada de los Héroes 708 La Martinica León, Guanajuato www.am.com.mx

GUADALAJARA Tels: (33) 8000 0610 Iza BC Skalia Av. de los Empresarios 135, Col. Puerta de Hierro Zapopan, Jalisco

MÉXICO, DF Fernando Castro e: fernando.castro@grupoplayers.com.mx Cel. (045) 871 126 0224 y Tel. (55) 5260 0906 CANCÚN Marianne Bahnsen e: marianne@playersoflife.com Cel: (99) 8845 3642

PLAYERS of life. Marca Registrada. Año 10 No. 113. Fecha de publicación: 1 de abril de 2016. Revista mensual, editada, publicada y distribuida por Grupo PLAYERS. Av. Ocampo 240 ote., Col. Centro, 27000 Torreón, Coahuila. México. Editor responsable: Mariana de los Ángeles Ramírez Estrada. Reserva de derechos: 04-2009-092408373300-01. Reserva de título INDAUTOR: 04-2012053009512000-102. Certificado de Licitud de Título y Contenido: 15631. Título de Registro de Marca: 1005840. Publicación inscrita al Padrón Nacional de Medios Impresos. Impresa en México. Grupo PLAYERS investiga sobre la seriedad de sus anunciantes, pero no se responsabiliza de la publicidad y ofertas relacionadas con los mismos. Cada uno de los colaboradores es responsable directo de la información que facilita para ser publicada. Todas las colaboraciones reciben corrección de estilo. Prohibida su reproducción parcial o total.IMPRESA EN MÉXICO – PRINTED IN MEXICO TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS. ALL RIGHTS RESERVED.

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CONTENIDO

EDICIÓN 113 / ABRIL 2016 EDUCACIÓN CONTINUA

EDUCACIÓN SUPERIOR

RAÍZ EDUCATIVA

ANÁLISIS PLAYERS

88 EDUCACIÓN EN MÉXICO

122

144 20

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EN ESTA EDICIÓN COLABORAN

Ellos son algunos expertos que participan en nuestra revista

ROBERTO MADERO

CEO de GROU Crecimiento Digital, líder en el desarrollo de Inbound Marketing en México. @rmadero61 www.grou.com.mx

LUCIA RODRÍGUEZ

Viajes Le Grand. www.viajeslegrand.com /viajeslegrand

AMÉRICO DE LA PAZ DE LA GARZA Socio EY México Segmento Norte.

CARLOS E. ROUSSEAU RUDY JOFFROY

LUIS ORTIZ

Managing Partner en London Cosulting Group. luis.ortiz@londoncg.com

@olvis69

PATRICIA RIVERA

Presidente de Orange Investements. www.orangeinvestments.com.mx /OrangeInvestments @OrangeInv

ADRIÁN CANALES

Creative Dreams. www.creativedreams.mx @ElefanteRosaMx /creativedreamsmx

EUGENIO LOZANO

Licenciada en Nutrición y Ciencias de los Alimentos por la Universidad Iberoamericana. /DietadelosAsteriscos @asteriscosdietaMexico

Socio Director de Integra Capital Humano. www.integrach.com @integrach /integrach

Jefe de Mercadotecnia en Bokados de Arca Continental. Cofundador y accionista de Buen Día Records.

JESÚS E. PÉREZ

GUALBERTO ELIZONDO

LEANDRO CASTILLO

Director General de Nóvament. www.novament.com.mx /Novament.Consultoria.Talento.Humano

Cocinero Urbano. weberfoods

@kenolozano

Socio a cargo de la unidad de Negocio Noreste de KMPG en México. www.kpmg.com.mx /KPMGMEXICO

Queremos saber lo que más te gusta de nuestra edición, manda tus comentarios o sugerencias a e d i t o r i a l @ p l a y e r s o f l i f e . c o m

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SPOTLIGHT

Las personalidades más destacadas de la región

68 HISTORIAS DE ÉXITO

FORMANDO LÍDERES DEL FUTURO

DAVID NOEL RAMÍREZ, LORENZO FERNÁNDEZ, ANTONIO DIECK, ÁNGEL CASÁN LESLIE GARCÍA, CARLOS GÜERECA, JOSÉ ROBLE

AS BAJO LA MANGA ELÍAS GOCHICOA

FINISH RAÚL RODRÍGUEZ

PLAYER DEL AYER JOSEFA ZOZOYA

PLAYER DEL MAÑANA

FLORENCIA CALDERÓN ENRIQUE VILLARREAL EUGENIO MARTÍNEZ JUAN ELIZONDO

EJECUTIVOS EN ASCENSO GASTÓN ZAMBRANO

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COMPROMISO SOCIAL COSIJOOPII MONTERO

PERFILES ERNESTO GUEVARA

FERNANDA LOZANO LUCÍA REYES

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SPOTLIGHT AS BAJO LA MANGA

Exposición de su proyecto Casa Gotxikoa

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nspirado por la profesión de su abuela, quien fue pintora y a la que podía pasar horas viéndola realizar sus obras. Desde pequeño, Elías Gochicoa desarrolló su creatividad y habilidades para el diseño. Su padre también fue pieza clave en su deci sión de emprender, ya que siempre les inculcó a él y a sus hermanos que se dedicaran a la ac tividad que los apasionara, haciéndolos felices y auténticos. Con este historial como base para iniciar su propio proyecto, en el 2013 el regiomontano fundó Casa Gotxikoa, centro de arquitectura,

arte y diseño que fusiona las tres áreas para lo grar espacios eclécticos y atemporales, capaces de reflejar el estilo de vida de sus clientes, y en focado a trabajar en equipo, creando proyectos integrales, a la medida y únicos. La mayor influencia y motor del Arquitec to graduado del Tecnológico de Monterrey siempre han sido su familia y Baptiste, el apoyo incondicional que ha recibido de ellos lo ha im pulsado para llegar a donde hoy se encuentra y continuar creciendo.

¿De qué manera surge la idea de fundar Casa Gotxikoa?

Viví en la Ciudad de México por dos años, donde veía una gran cantidad de exposicio nes de arte promovidas en increíbles espa cios. Regresé a Monterrey con la voluntad de ser parte de este movimiento cultural, abriendo un lugar para dedicarme a mis dos pasiones: arte y arquitectura. ¿Cuáles fueron los primeros pasos para iniciarlo?

Hice un estudio de mercado para saber si el giro que quería darle a Casa Gotxikoa se ría bien aceptado, pues un lugar bonito en una calle transitada no garantiza el éxito. Después busqué un elemento diferenciador y vi que en Monterrey hay pocas galerías dedicadas a la fotografía y el arte contem poráneo. Me di cuenta de que era necesario apoyar estas ramas, sobre todo la fotografía, en general poco desarrollada en México. ¿A qué retos te enfrentaste al concretar tu proyecto?

Siempre hay el riesgo de empezar un nego cio y el temor de no saber manejarlo. Ocu rren imprevistos o situaciones fuera de mi

control que debo resolver. Aprendí que lo más importante no es evitarlo, sino identi ficarlo y controlarlo con una adecuada pla nificación. Dos años después puedo afirmar que cada día encuentro un nuevo reto que me confronta. Mi formación universitaria ha sido muy orientada a lo creativo de la ar quitectura, pero hoy es fundamental el trato con la gente, ya que trabajo con arquitectos del despacho, personal de las obras, fabri cantes, clientes, etc., y por otro lado, en la administración del negocio, encargándome de compras, ventas, impuestos, etc. ¿Algún hecho específico demostró que podía tratarse de un proyecto exitoso?

Mezclar la arquitectura con el arte bajo un mismo nombre, Casa Gotxikoa, respondía a una necesidad real de la escena del arte en Monterrey, el hecho de crear una galería que al mismo tiempo fuera despacho de ar quitectura fue clave para encontrar un pú blico cada vez más sensibilizado al diseño. ¿Cómo te sentiste al ver que tu propuesta tenía éxito y se perfilaba para ser duradera, con crecimiento constante?

Llevo dos años construyendo este proyecto, con visión para toda la vida, así que el ca mino es largo. Pero me siento muy orgulloso de los logros, y sobre todo, de cada proyecto finalizado. Lo más importante de todo es ver un proyecto cristalizado y un cliente or gulloso, esto me deja una gran satisfacción. ¿En qué estatus se encuentra Casa Gotxikoa, acorde a las expectativas puestas en él a futuro?

En una etapa de divergencia, entrando a nuestra fase de crecimiento. Estamos em pezando a mostrar nuestra individualidad, creando un criterio y personalidad. ¿Cuál es la meta máxima que aspiras alcanzar?

Seguir promoviendo el diálogo entre artis tas y público, ya sea con la galería o con los proyectos de arquitectura e interiores.

“LO MÁS IMPORTANTE DE TODO ES VER UN PROYECTO CRISTALIZADO Y UN CLIENTE ORGULLOSO”

¿Qué bases de tu formación personal han sido y serán esenciales para lograrlo?

Desde mi infancia tener conocimiento de varias culturas. Haber vivido en diferentes ciudades y países me ha hecho aprender a salir de mi zona de confort, ser más esforza do, preciso y puntual. PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

SPOTLIGHT EJECUTIVOS EN ASCENSO

GASTÓN ZAMBRANO MARGÁIN Director Legal y de Asuntos Corporativos en British American Tobacco México Nacido en Monterrey en 1976, ha tenido una interesante trayectoria en la multinacional British American Tobacco México (BAT México). En el 2003 tomó la oportunidad de ingresar a laborar en esta empresa, tras haber trabajado seis años en el ámbito bancario, cambio que fue un reto importante para el Contador Público graduado del Tecnológico de Monterrey.

¿Antes de ingresar a British American Tobacco México, en qué otras organizaciones colaboró? Trabajé seis años en Banorte, empecé ha ciendo prácticas profesionales y fui crecien do en el área de Planeación Financiera y Proyectos Especiales. Fue una época extraor dinaria, porque viví la expansión de Banor te y conviví con altos ejecutivos de quienes aprendí mucho. ¿En cuánto tiempo y de qué manera se le presentó la oportunidad de ir ascendiendo a puestos cada vez más importantes? He pasado por todas las áreas de Asuntos Corporativos con un promedio de dos años en cada función. En el 2005 fui Gerente de Comunicación y Responsabilidad Social Corporativa. Después acepté un puesto para Latinoamérica y el Caribe y fue una expe riencia increíble, porque conocí y tuve que adaptarme a diferentes culturas y formas de

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“En British American Tobacco México lo importante es estar listo en todo momento para aprovechar las oportunidades”

trabajar. El 2008 fue un año desafiante para la industria tabacalera en México y desde mi posición regional apoyé al equipo local, sin saber que mi desempeño en ese momento me abriría las puertas para regresar a British American Tobacco México en el 2010 como Gerente de Regulación, basado en la Ciudad de México. Fue una etapa dura porque mi familia se quedó en Monterrey, pero eso me ayudó a valorarla como lo más importante. El puesto fue una montaña rusa, con éxi tos y fracasos a diario, los logros me servían

para motivar al equipo y los tropiezos para aprender y mejorar; sin duda mis resultados durante esta gestión han sido de mis mayores éxitos profesionales. Después regresé a Monterrey como res ponsable de Anti Illicit Trade, y en enero del 2015 tomé la Dirección de Asuntos Corpo rativos de British American Tobacco México, reto que me había propuesto desde que en tré a la compañía, hace más de 12 años. Al poco tiempo BAT México decidió fusionar las áreas de Legal y Asuntos Corporativos,

y ahora soy Director Legal y de Asuntos Cor porativos, lo que internamente llamamos LEX (por sus siglas en inglés, Legal and External Affairs). En British American Tobacco México lo importante es estar listo en todo momento para aprovechar las oportunidades, es una compañía que exige mucho, pero recompensa muy bien, no solo en el tema económico, sino también en oportunidades para seguir crecien do. ¿Qué sentimientos experimentaba y cómo se preparaba para mayores compromisos al ir ascendiendo? Siempre recibo los retos profesionales con mucho ánimo y mente positiva, pensando que con un buen equipo de trabajo todo se puede. Mi fórmula es hacer un buen análisis y evaluación del área a la que estoy llegando, escuchar al equipo y a clientes internos, que siempre tienen buenas ideas, y tener un buen mentor, que me ayude a ver los retos desde otra perspectiva. ¿Cuál considera la más compleja y significativa experiencia a lo largo de este proceso? Lo más complejo fue el cambio radical en mi carrera, pasar de Finanzas a Asuntos Corpora tivos, cambiar de manejar números y modelos financieros por ocho años a relaciones públicas y buscar acuerdos entre partes. Pero gracias a esta decisión hago lo que me encanta. ¿Cómo se logra el éxito en una organización, siendo el mejor candidato para mayores responsabilidades? Cada quien tiene su fórmula y varía dependien do de la personalidad del ejecutivo y la cultura de la empresa. Para mí, hasta ahora han sido tres elementos los que me han ayudado: evolu cionar como ejecutivo, transformar los proble mas en oportunidades y trabajar en equipo.

FUERA DE LA OFICINA Convivencia con familia y amigos Estando en Monterrey aprovecho cada momento con mi familia y con mis amigos, salgo a cenar o juego soccer Deporte Soccer, salto a caballo y de vez en cuando golf

Esparcimiento De todo, ir al estadio, al cine, conferencias o conciertos Hobbie Me gusta el soccer y me apasionan los caballos

Restaurante Soy muy antojado, me gustan muchos: La Nacional, La Buena Barra, El Hawaii 5-0 y El Señor Tanaka, pero lo mejor son las alitas de Chuy Garza y los brócolis de Lico López en la canchita

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SPOTLIGHT FINISH

Fomentando la vida saludable con Wellness Center

ara Raúl el deporte siempre ha for mado parte de su vida, pues constan temente fue integrante de los equipos representativos en las instituciones donde estudió. El objetivo de su nego cio es simple: ser un club de amigos que lleve a sus socios a una vida saludable con ejerci cio y asesoría nutricional, ya que teniendo un balance se rinde mejor en la vida personal y laboral, se tiene un mejor estado de ánimo y

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se liberan endorfinas que conducen a la feli cidad. El gimnasio que dirige el triatleta es pionero en contar con los aparatos para realizar kine sis, disciplina en la que el cuerpo se trabaja con base en el equilibrio para generar fuerza. Este aparato puede usarlo desde un niño has ta una persona de edad avanzada. Incorporarse a la familia Wellness es toda una experiencia, desde que se adquiere la

“ Para llegar a la meta debes mezclarte solo con los mejores, es por eso que Wellness Center cuenta únicamente con entrenadores 100 % certificados, que te guiarán y estarán contigo paso a paso, ayudándote a encontrar la motivación suficiente para que logres tu meta: sacar lo mejor de ti”

membresía se accede a un plan de nutrición, con un profesional que mediante un estudio antropométrico y un check up completo se dis tin gue las necesidades de cada persona, dándole una dieta balanceada. Posteriormen te los instructores atienden a los socios grabán doles sus rutinas en el Wellness System Key, estilo de USB que indica las rutinas a seguir, pues cada aparato cuenta con un sistema para monitorear, así aparte de los coaches que están

“ El objetivo de Wellness Center es ser un club de amigos que lleve a sus socios a una vida saludable, contribuyendo a que logren un balance integral ” físicamente en el gimnasio, el cliente puede apoyarse en su entrenador virtual. Aparte de las instalaciones, Raúl brinda el servicio de Wellness Corporativo, consideran do que hoy para las empresas es importante que su equipo de trabajo se mantenga sano tanto física como mentalmente, por lo que se les diseña un plan de nutrición y entrenamien to según sus necesidades. El regiomontano nos comparte que algo que diferencia al Wellness Center es que cuenta con varios programas para madres y padres de fa milia con bebés recién nacidos. Y para salir de la rutina, ciertos días de la semana organizan idas en bicicleta a Chipinque y la Huasteca, o bien, carreras por la calzada del Valle o clases de yoga al aire libre en la terraza de las instala ciones del gimnasio. Entre los planes de Raúl se encuentran ex pandir Wellness Center, asimismo, está próxi mo a abrir dos restaurantes ligados con la sana

alimentación, ya que para él todo se une con el bienestar y el wellness. ¿Qué es el Wellness Center? Es un gimnasio que busca el bienestar integral de las personas. Las personas que acuden a las instalaciones aparte de estar en forma, hacen lo que les gusta, aprenden a controlar el estrés sin abatirse, a comer de manera sana y no por obsesión y convierten la actividad física y el ejercicio como parte de su rutina cotidiana. Wellness Center by Technogym es el pri mer centro de entrenamiento en Latinoamé rica que combinan la salud, el estado físico y la calidad de vida a través del ejercicio. Beneficios que proporciona Wellness Center Más eficacia en el trabajo Mayor capacidad de tomar decisiones complejas, más concentración, más creatividad y resistencia ante el estrés. Más energía Estar bien con uno mismo y con los demás Más vitalidad a lo largo de los años Wellness Center es sinónimo de salud presente y futuro. conservar la capacidad física es la base para gozar de una madurez tranquila con la energía necesaria.

Instalaciones de Wellness Center Aire acondicionado Baños Vapor Lockers Wifi Estacionamiento Instructores Nutrióloga Munch Bar Área cardiovascular Área de peso libre Kinesis Clases Grupales PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

SPOTLIGHT COMPROMISO SOCIAL

cosijoopii montero

eforestación Extrema se dedica a recuperar la foresta urbana del área metropolitana de Monterrey. Originalmente se llamaba Cruza da Ciudadana por la Recuperación de la Fo resta Urbana, hoy Monterrey Bosque Urbano 2018. Tiene distintos proyectos, los cuales opera desde dos líneas de acción: conservación y creación del pa trimonio forestal, mediante una estrategia del mismo nombre, la cual establece que para el 2018 el área me tropolitana debe ser la zona urbana más reforestada de México. “Empecé a realizar actividades en el 2005, plantaba árboles en los espacios públicos, pero lo hacía como un hobby. En esa época tenía una revista cultural, por lo que plantar árboles era una forma de compensar un poco el impacto ambiental que la publicación genera ba, ya que todo lo impreso impacta considerablemente. Fue pasando el tiempo y me di cuenta de que la activi dad de reforestación me demandaba más que la revista. Me llamó más la atención dedicarme a ella profesional mente y entonces decidí fundar la asociación”.

Objetivo de Reforestación Extrema Su encomienda es rehabilitar los espacios públicos a través de la reforestación, sin embargo la rehabilitación

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en un espacio público no es únicamente el árbol, pues tiene muchas implicaciones económicas, sociales, polí ticas y financieras. Comprende aspectos legales y todo lo que incluye la cultura de la legalidad, pilares de esta organización, porque no puede entenderse la sustenta bilidad ambiental sin esa cultura.

“Si cada familia planta y cuida un árbol, habrá los 800 mil que requiere Monterrey”

“Apoyamos a las autoridades. Hace siete años nues tra relación con los municipios era muy complicada, cada uno se caracterizaba por tener funcionarios pú blicos que no contaban con la capacidad de dirigir, aunque hay excepciones. El aspecto ambiental estuvo relegado y desatendido durante muchísimos años, por eso nuestra ciudad es una de las que cuentan con me nor densidad forestal por habitante, cuando somos un Estado y región que naturalmente posee de las mayores variedades forestales en el mundo, y que incluso podría llegar a convertirse en un bosque”.

La asociación busca una calidad vida en la ciudad, que actualmente registra tres grados de temperatura por encima de su media histórica, dato que parece in significante, sin embargo por cada décima de grado que aumenta la temperatura necesitamos más energía para mantener los edificios con un clima agradable, por lo que entre más afectemos el ambiente, gastaremos más, y por ende, seremos ineficientes en el uso de recursos.

FUENTES DE INGRESOS

PROYECTOS

Donativos de todo tipo Proyectos en conjunto con empresas y gobiernos Un buen ejemplo es que desde el 2009 Reforestación Extrema trabaja con Oxxo Gas en una estrategia para arborizar todas sus gasolineras

Para los que se realizan en sábado requiere de voluntarios, mientras en la ejecución de otros se contrata personal

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SPOTLIGHT PLAYER DEL AYER

JOSEFA Personificación d e l a pat r i a Por Juan José Silva Benítez

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esde hacía tres días con sus noches las calles de la metropolitana Mon terrey atestiguaban sangrientos combates donde se escribirían glo riosas páginas de valor, heroísmo, dolor y muerte. Estamos en la bochorno sa tarde del 23 de septiembre de 1846, las valerosas tropas y oficiales del ejército na cional, junto a las milicias regias, oponían tenaz resistencia al invasor ejército yanqui, que después de duros combates habían lle gado al centro de la ciudad. Mientras cada soldado mexicano com batía convencido de la justicia de su causa, que era la salvación de la patria amenaza da, un acontecimiento llenó de aliento a los heroicos defensores, hazaña que resonó en la historia. Dicen las crónicas que como las heroínas de Esparta y Roma, y bella como las deidades, de pronto se presentó una se ñorita en una hermosa casona de sillares situada en las viejas calles de Corregidora y Obispado (hoy Zuazua). Subió a la azotea, desde donde las tropas nacionales dispa raban sin cesar contra el invasor. Además de motivarlas, les llevó municiones y agua, curó sus heridas y les enseñó a vencer el te mor a la muerte. Fue la personificación de la patria. En la vieja Villa de San Carlos de Bor bón, Tamaulipas, en 1822 nació nuestro personaje. Fue bautizada como Josefa. Hija de Don Cristóbal Zozaya y Doña Teresa Chavarri, familia de humildes orígenes, pero de antiguo linaje de colonizadores. De sus padres heredo talento y carácter, virtu des muy necesarias en esos aciagos y caóti cos años.

“

En su hermoso poema Triste y dolorido romance por Monterrey, Guillermo Prieto, célebre escritor del siglo XIX, cantó la heroica acción de Doña Josefa” Después de vivir un tiempo en la ciudad portuaria de Matamoros, los negocios de su padre obligaron a la familia Zozaya a mu darse a Monterrey. Nada hacía pensar en la sublime y heroica acción en que participa ría Josefa durante la sangrienta Batalla de Monterrey en 1846. Asimismo, estuvo en el grupo de parlamentarios que se presentó en el Cuartel del General Zachary Taylor, Comandante del Ejército Norteamericano, para capitular y entregar la ciudad en busca de evitar más bajas y daños. En 1847 contrajo matrimonio con el co merciante Manuel Garza Flores, feliz unión que solo duró un par de años, ya que Don Manuel murió prematuramente. Siguiendo una vieja tradición, nuevamente casó, esta vez con Juan Manuel Garza Flores, her mano de su difunto esposo. Finalmente, a los 38 años, Josefa falleció en el verano de 1860. En su hermoso poema Triste y dolorido romance por Monterrey, Guillermo Prieto, céle bre escritor del siglo XIX, cantó la heroica acción de Doña Josefa. En 1927 el Republi cano Ayuntamiento colocó una placa, hoy desaparecida, en la vieja casona desde don de esta admirable mujer entró en la historia patria. Sirvan estas líneas como un home naje a tan extraordinaria regiomontana.

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INSIDE MATERIAL WORLD

El futuro de la educación online Por Fernando Villa Gerente de Integración de Omnichannel en Walmart de México

¡Como de película! Escuchar las uñas de la maestra raspando en el pizarrón, haciendo un chillido insoportable. Los típicos pizarrones verdes se inventaron alrededor de 1890, hace más de 100 años. Poco a poco la educación ha ido evolucionando hasta el punto en que hoy se está experimentando con realidad virtual. Después del a invención del pizarrón, vino el lápiz en 1900. Alrededor de 30 años des pués el retroproyector, muchos ni siquiera sa brán que así se llamaba al antecesor del pro yector con el que se usaban hojas de acetato. En 1940 se creó el bolígrafo tradicional, que figura como muestra de arte contempo ráneo dentro del MoMA de Nueva York y fue lanzado al público en 1949. Más tarde, en 1950, mediante el uso de la tecnología similar al retroproyector, vino la fotocopiadora, que revolucionó por completo la forma en que las escuelas distribuían material de enseñanza a sus alumnos. Durante casi 30 años se detuvo la inno vación en el salón de clases, pero finalmente llegó la calculadora electrónica a las aulas en 1970. Enseguida vino el dispositivo que eva lúa odiosas pruebas como el TOEFL y el CE NEVAL: el Scantron. En los 80 ya se veían las primeras compu tadoras y graficadoras electrónicas. Fue la dé cada en que se dieron los mayores avances en cuanto a computadoras personales. Finalmente durante el 2000 algunas univer sidades y escuelas más modernas comenzaron a incorporar iPads y tabletas electrónicas en general para incrementar su nivel educativo. México aún está muy lejos de la realidad que viven países con mayores recursos don de sus alumnos ya reciben eLearning a través

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de su computadora y sin la necesidad de un salón de clases. Pero más importantes son los modelos de educación que países como Esta dos Unidos están probando para enfocar a los estudiantes todavía más. Diversos decanos de universidades respetadas se encuentran eva luando si los títulos universitarios realmente tienen sentido en este mundo tan cambiante. Cuestionan el uso de majors y la eliminación de las clases regulares cambiándolas por un enfoque orientado a proyectos determinados por la pasión de los estudiantes. Otros están incorporando técnicas inusuales como la lla mada gamification que incita al estudiante a cumplir micro-retos que desencadenan en premios o niveles (ver Khan Academy y Duo lingo). Finalmente, la realidad virtual es uno de los nichos que más veremos crecer este 2016, donde los estudiantes podrán tomar clases en un aula virtual, desde la comodidad y seguri dad de sus casas. Podrán tomar los cursos que deseen en mundos paralelos inimaginables, atractivos y llenos de interactividad.

La realidad virtual es uno de los nichos que más veremos crecer este 2016, donde los estudiantes podrán tomar clases en un aula virtual, desde la comodidad y seguridad de sus casas

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INSIDE TECH NEWS

LEARNING ON LINE

Cómo olvidar esos momento memorables de la universidad: estudiar a altas horas de la noche , una gran cantidad de cafeína y un sinfín de páginas de material para memorizar. Te recuerdo que la vida es un estudio permanente, a diario aprendemos cosas

nuevas y el mundo laboral nos exige estar un paso adelante, por eso te presentamos estas apps que te acompañarán en esa travesía. Afortunadamente, la tecnología ha hecho que sea más fácil que nunca aprender y mejorar los hábitos de estudio.

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APPSTORE Y GOOGLEPLAY VERSIÓN GRATUITA

GOOGLEPLAY VERSIÓN GRATUITA

SIMPLEMIND Con esta aplicación podremos crear mapas mentales en el teléfono o tableta, que permitirán realizar lluvias de ideas y diagramas a partir de una idea central. Su funcionamiento es muy sencillo y para agregar globos de ideas tienes que apretar el botón “+”, a partir del cual se generará otra idea a la que es posible asignar un color. Al finalizar, los mapas se guardarán en la aplicación, y si adquieres la versión de pago podrás compartirlos con otros usuarios.

PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

APPSTORE Y GOOGLEPLAY

VERSIÓN GRATUITA Y DE PAGA

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INSIDE SPORT FASHION

Por José Alejandro Antunes La disciplina deportiva es la parte del día que exige fuerza física y mental. Con el tiempo nuestro cuerpo se acostumbra a los movimientos o ejercicios que practicamos en rutina, por lo que es recomendable variar el peso o intensidad con combinaciones de ejercicios funcionales y de elasticidad, así el músculo se extenderá y verás mejores resultados. No olvides que parte de la motivación viene de estar cómodo y verte bien, mientras logras todo esto.

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“I DON’T BELIEVE YOU HAVE TO BE BETTER THAN EVERYBODY ELSE, I BELIEVE YOU HAVE TO BE BETTER THAT YOU EVER THOUGHT YOU COULD BE”

KEN VENTURI (1931-2013) Golfista profesional estadounidense, ganador del US Open de 1964. Participó en 14 eventos del PGA Tour, incluyendo un major. En 2013 entró al Salón de la Fama del Golf Mundial. 9

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INSIDE ESTILO & GENTLEMAN

WAYS TO GET THE SEASONS LOOK Por José Alejandro Antunes Para darle la bienvenida a esta temporada que marca el final para las prendas invernales (considerando que algunas aún puedes usarlas como complemento a tu outfit) y un sutil preview del verano, te presentamos una variedad de opciones que muestran el balance perfecto para el look de spring.

Camisa y corbatín Brooks Brothers Zapatos Hugo Boss Cinto Louis Vuitton

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OUD WOOD BY TOM FORD

RARE. EXOTIC. DISTINCTIVE

Uno de los aromas más inverosímiles. Los ingredientes de esta fragancia son madera de oud, la cual es quemada en los templos de Bhutan, con toques exóticos de palo rosa de Brasil y cardamomo, pimienta de Sichuan, sándalo, vainilla, ámbar, vetiver y haba tonka. W W W. T O M F O R D . C O M

Tshirt ZZegna Reloj y maletín Ferragamo Lentes Givenchy Calcetines Hugo Boss Pantalón Scotch & Soda Zapatos Camper PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

INSIDE ESTILO & GENTLEMAN

REVISIT THE CLASSICS, IT’S ALWAYS A GOOD IDEA

ITS THAT TIME OF THE YEAR TO KEEP IT SHORT

Camisa Brooks Brothers Pantalón Armani Short Scotch& Soda Card holder Tom Ford Zapatos Ferragamo Maletín Prada Uomo

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INSIDE TEMPS

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Por primera vez en la historia de la colección Altiplano, Piaget dota a estos relojes ultrapla nos de un brazalete de oro. Diseñado igual mente para hombre y mujer, la nueva gama incluye versiones en oro rosado y blanco en dos diámetros diferentes, equipadas con un bisel pulido o engastado. Su estilo inspirará una estética casual chic, para quienes la ele gancia forma parte natural de su vida diaria. Con el reloj Altiplano Piaget creó un sím bolo con una fuerte identidad: líneas puras, esfera comedida agraciada, con indicadores horarios de tipo bastón dobles o simples, ex tremadamente delgados, barridos por agujas de gran esbeltez. La leyenda se transforma en una pieza chic indispensable y urbana, y la Maison ofrece por primera vez seis nuevos relojes Altiplano con brazalete de oro pulido. Esta nueva colección late al ritmo del movi miento mecánico de cuerda automática Ma nufactura Piaget 534P, firmado con la palabra “Automatic” que aparece en la esfera blanca opalina. Este calibre acciona indicación de horas y minutos, y disfruta de una reserva de marcha de 42 horas. Como en todos los mo vimientos de la Manufactura de Alta Reloje ría Piaget, sus acabados se han realizado de acuerdo con la tradición relojera más depu rada y exigente, y presenta Côtes de Genève circulares, platina perlada y puentes biselados. El mecanismo tradicional se empareja de forma ideal con la identidad contempo ránea de la colección Altiplano. Su diseño puro combina a la perfección un toque chic actual con una elegancia clásica y atemporal. Piaget sentía la obligación de interpretar esta colección simbólica con un brazalete de oro, un clásico de la Alta Relojería. Este elegante y urbano nuevo Altiplano, disponible en ta maños de 34 y 38 mm, se dirige igualmente al hombre y a la mujer. El tacto terso y sua ve del brazalete asegura un ajuste perfecto y cómodo para todos los modelos, mientras sus curvas elegantes extienden suavemente la estética armoniosa de la caja y la sencilla es fera. Una ergonomía ideal, líneas suaves y un cierre integrado contribuyen a definir su na turaleza refinada. Las versiones en oro blanco presentan un bisel engastado. Desde su lanzamiento en 1998, la libertad creativa y virtuosismo técnico que se pusieron de manifiesto en el Altiplano, lo propulsaron al rango de icono de la relojería. Estos seis nuevos modelos con brazaletes en oro enri quecen aún más la colección, que irradia un atractivo moderno y polifacético.

PIAGET ALTIPLANO GOLD BRACELET 34 MM Caja en oro rosado, Funciones: horas y esfera blanca con indiminutos cadores horarios en gris pizarra Brazalete en oro rosado de 18 quilates, con Movimiento mecánico cierre desplegable de cuerda automática Manufactura Piaget G0A40105 534P

PIAGET ALTIPLANO GOLD BRACELET 34 MM Caja en oro rosado de Funciones: horas y 18 quilates, bisel engasminutos tado con 68 diamantes talla brillante (aprox. 0.6 Brazalete en oro rosaquilates), esfera blanca do de 18 quilates, con con indicadores horarios cierre desplegable en gris pizarra G0A40108 Movimiento mecánico de cuerda automática Manufactura Piaget 534P

PIAGET ALTIPLANO GOLD BRACELET 38 MM Caja en oro rosado de Funciones: horas y 18 quilates, bisel engasminutos tado con 78 diamantes talla brillante (aprox. 0.7 Brazalete en oro rosaquilates), esfera blanca do de 18 quilates, con con indicadores horarios cierre desplegable en gris pizarra G0A40114 Movimiento mecánico de cuerda automática Manufactura Piaget 534P

www.emwa.com.mx emwamx

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INSIDE DELICATESSEN

A M A D O

G A R Z A

PROPIETARIO DE VIÑAS DE GARZA

Por Enrique Maldonado w w w. v i n o t e c a . c o m

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Fotografía por Jessica Guerrero @vinoteca mexico

on la creencia de que en México las casas vinícolas pequeñas pueden competir con los grandes, produciendo vinos de la más alta calidad, hace 16 años nació Viñas de Garza, bodega que se caracteriza por su atención personalizada a la crianza y cuidado de la uva. Como parte de la celebración del décimo ani versario de su primera vinificación, Amado Garza, Enólogo y propietario de la Bodega Viñas de Gar za, fue invitado por Vinoteca a la ciudad de Mon terrey, donde conversamos con él sobre el origen de esta casa vinícola y su pasión por el vino. ¿Cómo inició Bodega Viñas de Garza?

La verdad es que me dedicaba a mi negocio, una industrializadora de madera con la cual le vendía mos material a todos los productores de vino y ade más de tener gran amor por la cerveza, comencé a tomarle mayor gusto al buen vino. Entonces un amigo nos comenzó a proponer que comenzára mos con esta aventura. Empezamos en 1997 con el viñedo y a trabajar la vid, ya que no queríamos comprar la uva, sino cubrir el proceso desde cero, y fue en el 2006 cuando se hizo la primera vinifi cación. ¿Con cuántas etiquetas cuentan actualmente?

Tenemos 10 etiquetas: dos blancos, un rosado y sie te tintos. Consideramos que cada vino es diferente, tiene su historia y el porqué de su creación, ya que cada etiqueta significa algo para la familia, aunado a que no buscamos simplemente ofrecer un vino comercial, sino uno de calidad.

Sabemos que es una pregunta difícil, pero ¿cuál de ellos es su predilecto?

Todos son diferentes, pero si me preguntan cuál tomaría en este momento, optaría por un Amado IV o un Gran Amado, porque es el tipo de varie tales que me gustan. Cada vino está hecho para cierto tipo de comida y situación, no obstante to dos incluyen el mismo cariño y calidad. ¿Qué diferencia a Bodega Viñas de Garza de sus competidores?

Nos gusta considerar que no tenemos competido res, sino que somos diferentes propuestas. Me pa rece que el hecho de que en México no tengamos ninguna regulación respecto del vino hace que todo el que se produce sea diferente. Según su experiencia, ¿cuál es el panorama del vino mexicano a nivel nacional e internacional?

Antes la falta de bodegas y propuestas de vino mexicano hacía que las personas se inclinaran por consumir vinos españoles y franceses, no obstante de una década a la fecha se ha visto una gran evo lución en las bodegas, proyectos y propuestas de vino hecho en el país, generando que cada vez se consuma más vino nacional en México. Compártanos los planes a corto, mediano o largo plazo para Bodega Viñas de Garza.

Por ahora seguir creciendo, haciéndonos cada vez más sólidos y dándonos a conocer más, aparte de continuar produciendo vino no en cantidad, sino de calidad.

“De una década a la fecha se ha visto una gran evolución en las bodegas, proyectos y propuestas de vino hecho en el país, generando que cada vez se consuma más vino nacional en México” PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

INSIDE TRAVESÍA

C H I A PA S

La cultura, mezcla de conocimientos, costumbres y tradiciones, en pocos lugares es tan vasta y profunda como en Chiapas, donde la conciliación entre el mundo maya prehispánico y la llegada de migrantes de distintas partes del orbe,ha formado sociedades únicas, con expresiones aún más auténticas. Por Lucia Rodríguez Viajes Le Grand

AUTENTICIDAD QUE SE DISFRUTA

SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS Visita obligada para cualquier viajero con intención de conocer el rostro de uno de los muchos méxicos. Fue fundada en 1528 como Ciudad Real de Chiapa. San Cristóbal fue edificada con un proceso que caracterizó el urbanismo novohispano: alrededor de una plaza principal convergen tejados, patios floridos, balcones esquinados, fa chadas barrocas y construcciones de estilo neoclásico. Este recorrido se puede iniciar por la mañana en alguno de los dos andadores que cruzan el centro de la ciudad: el Ecle siástico y el Guadalupano.

ZINACANTÁN La atención de este lugar se centra en el trabajo ancestral con telares que realizan las mujeres. Los textiles de este pueblo son altamente reconocidos dentro y fuera del país debido a la calidad y extraordinario mundo transmitido en el colorido de las obras. Existen 13 coope rativas donde es posible ver y admirar los productos reali zados por estas tejedoras.

SAN JUAN CHAMULA Cada uno de los espacios de este pequeño templo es una representación de los clásicos ex votos católi cos. De la iglesia de San Juan Bautista llama la atención el constante ajetreo de la plaza principal, que mira de frente el atrio. También hay días de mercado donde es posible descubrir puestos de todo tipo. Pueblos Mágicos Además de San Cristóbal de las Casas, han logrado ser consideradas en esta categoría:

CHIAPA DE CORZO Destaca por ser la primera ciudad que fundaron los españoles, por lo que cuenta con una arquitectura colonial en perfecto estado de conservación. Tiene cons trucciones remanentes de la época, como La Pila; así como una serie de museos, vestigios arqueológicos y capillas que representan una gran mezcla de culturas. La danza “Pa rachicos” dura todo un día y desde el 2009 la Unesco la declaró Patrimonio Cultural Inmaterial. COMITÁN DE DOMÍNGUEZ “El lugar de las nueve estrellas”, fue la cuna de la independencia de Chiapas y es la primera ciudad formalmente constituida en el Estado, siendo uno de los asentamientos de población más antiguos del país. PALENQUE Se encuentra en el corazón de la selva y es un si tio arqueológico ventana a la grandeza del mundo maya. Tiene atributos que mezclan leyendas arraigadas a la tradición de sus habitantes, historias de sucesos extraor dinarios y bellezas tanto naturales como arquitectónicas.

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INSIDE TODOPODEROSO

Sundar Pichai El alto ejecutivo de los 200 mdd al año

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“

Sundar ha estado diciendo las cosas que yo habría dicho (y a veces mejor) durante algún tiempo, y he disfrutado tremendamente nuestro trabajo juntos

“

Con un poco más de una década formando parte de Google, el actual CEO de la empresa cuya firma matriz Alphabet a inicios de febrero del 2016 supe ró a Apple como la más valiosa del mundo, al repor tar utilidades por cuatro mil 900 millones de dólares (mdd), en gran medida debe su significativo ascenso a la preparación académica que ha formado parte de su currículum. Originario de Madrás, India, Sundararajan Pichau (su nombre completo) nació hace 43 años. En su país natal estudió Ingeniería Metalúrgica. Proveniente de una familia de clase media, creció en un ambiente austero, incluso en su casa no hubo teléfono antes de que cumpliera 12 años, hecho que es muy significativo considerando que hoy es un protagonista de la indus tria tecnológica y el ejecutivo mejor pagado de Estados Unidos, que recientemente ha recibido un multimillo nario paquete de acciones por parte de su empleador. Durante su infancia se gestó su interés en la tecnolo gía, cuando cotidianamente conversaba con su padre, Regunatha Pichai, ingeniero de profesión, quien en esa época trabajaba para General Electric Company, y compartía con el niño y el joven detalles de su jornada laboral, y sobre todo, los retos que enfrentaba en ella.

Larry Page

Quienes lo recuerdan en su etapa estudiantil, des criben a Sundar como una persona callada y tranqui la, que destacaba por su prodigiosa memoria numé rica, y que precisamente debido a esta habilidad, fue un magnífico estudiante que se hizo acreedor a una beca para cursar un posgrado en Norteamérica. Su especialización incluye una Maestría en Inge niería, realizada en la Universidad de Stanford, y otra en Administración, en Wharton. En cuanto a su experiencia laboral, fue Ingeniero en Applied Ma terials y Consultor en McKinsey. Su labor inicial en Google en el 2004 fue la administración de proyectos tan relevantes como Google Chrome, Chrome OS, el sistema operativo Android, Gmail y Google Maps. Casado y con dos hijos, tras su nombramiento como CEO de Google, que a partir de octubre es subsidiaria de la megaempresa Alphabet, encabeza da por Sergey Brin como Presidente y Larry Page en el puesto de Jefe Ejecutivo, se ha convertido en la mano derecha de los dos emprendedores más so bresalientes de los últimos tiempos, quienes sin duda confían en su gran capacidad, demostrada en 12 años de brillante trayectoria, que traducida en dinero con tante y sonante, equivale a una fortuna de 650 mdd.

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INSIDE GOURMET

to Elizondo Por Gualber la Lumbre de io at P su y

En esta ocasión les comparto uno de los famosos desayunos “ligeros” de Weberfoods.

Elaboración:

Se doran las tortillas (tres por sincronizada).

En una sartén bien caliente se pone a dorar el chorizo reservado la grasa que quede.

Ingredientes: Huevos Tortillas de maíz Chorizo Jamón Frijoles refritos Queso chihuahua Cebolla morada Chile serrano

Ya bien doraditas, en una se gratina el queso, en otra el jamón y en la tercera el chorizo.

@weberfoods

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Ahora viene el secreto… En la misma sartén, agregar un poco de aceite hasta que se impregne con los sabores de los demás ingredientes, freír un par de huevos hasta dejar la clara bien cocida y la yema tierna, y con ellos coronar la sincronizada.

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INSIDE THE CORNER

MARIO OLVERA La mente que ha llevado al éxito a PUMA México

Entrevista por Alejandro Martínez Fotografías por Nancy López

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FUTBOL Según el experto hay dos elementos fundamentales para vincular a PUMA con un club: “la empresa detrás del equipo (seria, con un poder y estructura bastante sólida) y la economía de cada ciudad por el poder ad quisitivo del consumidor-aficionado”. Un ejemplo fue la inauguración del estadio en Monterrey, donde lanzó el jersey 10 días antes, y considerando que el recinto alberga 53 mil personas, cerca de 25 mil portaban la playera nueva, lo que muestra que tanto Rayados como Tigres tienen una afición con el perfil ideal. Actualmente es la marca oficial de Santos, Monte rrey, Atlas y Querétaro. El directivo explica que los clu bes son socios comerciales para potenciar a la empresa como líder en futbol, sin embargo el negocio no puede basarse en ellos. Señala que el América con Nike lidera el mercado, pues vende un volumen importante sobre todo porque el equipo tiene muchos seguidores, luego

Director General de PUMA México

figura Adidas con Chivas, y entre ambos abarcan cerca de 40% del mercado nacional, además de trascender a otras ciudades y países. Obviamente cada cuatro años con la Selección Nacional, Adidas representa un muy fuerte activo económico. El Director General señala que para el 2026 PUMA tiene planeado lograr un nexo con el equipo nacional, ya que en el futbol los proyectos son a largo plazo, pues los contratos se establecen por cinco o 10 años. En el caso de PUMA, su desempeño en el futbol es medible por la venta de calzado, rubro donde está la competencia real. “Históricamente en este deporte han habido dos zapatos icónicos y uno es el PUMA King, usado por Maradona, Pelé, Eusebio y Johan Cryuff, así que cualquier jugador lo conoce. Y con Forever Faster hay dos franquicias que logramos posicionar: Evopower y Evospeed”.

PUMA tiene 36 tiendas (incluyendo outlets), las cuales permiten al consumidor vivir una experiencia total de la marca, porque puede encontrar todas las colecciones.

Somos una marca irreverente que siempre está retando el status quo y buscando opciones, tenemos el firme objetivo de ser líderes en el mercado mexicano

CONCEPTO EVO Relacionado con la evolución, derivan de él los conceptos Evopower y Evospeed. El zapato speed es para un delantero, por ser ligero lo ayuda en su performance, permitiéndole correr más rápido y crear más contacto con el balón; mientras que el power es para defensas, medios y arqueros, aportándoles fuerza y comodidad. PRODUCCIÓN Y VENTAS En nuestro país PUMA tiene una planta con la tecnología más avanzada y de pri mer nivel, la cual es propiedad de un em presario nacional que ha creído en el pro yecto y es pilar de la marca, brindándole la calidad, tiempo y flexibilidad necesarios para mantener los estándares más altos en su proceso de fabricación. En cuanto a las ventas, Mario Olvera se ñala que la modalidad online han crecido exponencialmente (representa 5% del to tal), pero el público aún prefiere las tiendas físicas, como Liverpool, Martí y El Palacio de Hierro. Asimismo, menciona que Inno va Sports es un cliente muy destacado, por su posicionamiento en Monterrey (más de 30 puntos de venta) e importante sociedad con Rayados. “Tenemos 36 tiendas (incluyendo outlets), las cuales permiten al consumidor vivir una experiencia total de la marca, porque

puede encontrar todas las colecciones. Lo que no incluimos es la línea para niños, en la que somos líderes, debido a que es demasiado producto. Se dice mucho del millennial y nosotros ya le estamos hablando a la generación que sigue (10-13 años)”. El alto ejecutivo menciona que el creci miento de la organización que encabeza fue de aproximadamente 11% en 2015, en comparación con el 2014, y especifica que en cuanto a la participación del mercado, los datos muestran 14%, que es muy alto. De igual forma resalta que la vuelta del Gran Premio a México le da otra posición, porque las tres marcas más importantes (Ferrari, Mercedes-Benz y RedBull) son PUMA. “Hay una pasión por la Fórmula 1 y a nivel mundial somos de los países que más aporta en Motorsport para PUMA”. PERSPECTIVA Para el 2017 PUMA se perfila totalmente inmerso en el performance, sin duda posi cionada como una de las tres mejores del mercado y la más importante en cuanto a innovación. “Somos una marca irreverente que siempre está retando el status quo y bus cando opciones, tenemos el firme objetivo de ser líderes en el mercado mexicano”.

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SPOTLIGHT PERFILES

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MR. HITCH:

G E N E R A N DO

E S T R AT E G I A S PA R A E N A M O R A R

CLIENTES

sus 17 años adquirió de su padre una lección de vida que lo ha forjado para ser el hombre inde pendiente de hoy, por lo que está infinitamente agradecido. Desde muy temprana edad Ernesto Guevara comenzó a generar sus propios ingresos y desde entonces el regiomontano aprendió el valor de la lucha y la constancia para lograr lo que uno desea. Convencido de que las cosas no llegan por sí solas ni por decreto, sino que hay que trabajar con dedicación y esfuerzo, se propone como meta hacer lo que le apasiona, con gusto y acompañado de un equipo que crezca junto a él. A pesar de que Neto, como le llaman sus familiares, colegas y amigos, estudió Derecho, nunca ejerció como tal, pues descubrió que le apasionaba más la Co municación. Al terminar su Licenciatu ra recibió una invitación de su amigo Marco Antonio Regil para ser manager de su carrera artística, así que se mudó a la Ciudad de México y juntos abrie ron una empresa de manejo de talento. Éste fue uno de los primeros retos a los que se enfrentó, sin embargo todo fluyó positivamente. Se trataba de un trabajo

muy divertido, pero a la vez muy de mandante y físicamente agotador. Después de tan interesante experien cia, Grupo Reforma lo buscó para ser Editor de una revista social del muni cipio de San Pedro, y a pesar de que no tenía conocimientos en periodismo aceptó la oportunidad, ya que para él no existen los miedos, y supo que po dría manejarlo. Regresó a su ciudad natal y encabezando este suplemento adquirió suficiente experiencia editorial y dentro del Grupo. Neto no paraba en recibir nuevas oportunidades. Le ofrecieron la Direc ción de Suplementos en un periódico, también de Grupo Reforma, pero en Guadalajara. Sin pensarlo dos veces tomó el cargo y se fue a vivir a la ca pital de Jalisco, donde estuvo por ocho años, satisfaciendo las expectativas de la empresa donde laboraba. Tras 15 años de trabajar para Grupo Reforma tomó una decisión crítica en su carrera como profesionista: salirse de su zona de con fort, completamente agradecido con los años de experiencia y enriquecimiento que obtuvo, y fundar su propio negocio.

MR. HITCH Sorprendido de lo rápido que han crecido, Neto recuerda cómo inició desde cero el día que tomó el reto de emprender su propio ne gocio. Diariamente se levantaba e iba a una oficina que le prestó un gran amigo y moti vador, Adrián García Iza. Sin juntas ni planes establecidos, generaba ideas y analizaba su proyecto a corto plazo, lo que realmente de seaba hacer, y así nació Mr. Hitch. “La idea de crear mi negocio surgió de la película homónima. Si recordamos el perso naje principal, Alexander Hitch, asesoraba a hombres enseñándoles como conquistar a las mujeres. Me di cuenta de que mi negocio iba enfocado a dar estrategias para las empresas y que puedan enamorar a sus clientes mediante la comunicación, la mercadotecnia y las rela ciones públicas”, afirmó el Publirrelacionista. El diferenciador de la agencia fundada por el regiomontano es que la atención que brin da a sus clientes es totalmente personalizada. En los nueve meses que lleva funcionando Mr. Hitch ya cuentan con 10 clientes, grandes marcas que exigen mucho por lo que signifi can, entre ellas se encuentran Nike Running, Pabellón M, UNID, Andares, Grupo Constru lita y Casa Unión. El destino puso a Neto de regreso en Mon terrey para comenzar con nuevos e importan tes proyectos, retomar viejas amistades y estar de vuelta con sus familiares.

La confianza te abre las puertas, pero para mantenerlas abiertas hay que mostrar resultados” PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

PLAYER

DEL MAÑANA LÍDERES QUE MARCARÁN EL FUTURO

Bien se dice que los jóvenes son la esperanza del futuro, ya que en sus manos cuentan con las herramientas necesarias para trazar el camino de manera positiva y ser los líderes del mañana. Las instituciones educativas se preocupan por formar niños y jóvenes que adquieran todo lo necesario para salir a brillar al mundo. En esta ocasión reunimos a algunos que a pesar de su temprana edad han destacado en los ámbitos intelectual, gastronómico o deportivo. FERNANDA LOZANO MARTÍNEZ 18 AÑOS EUGENIO MARTÍNEZ ELIZONDO

JUAN ELIZONDO MIRELES

19 AÑOS

18 AÑOS

enrique villarreal gutiérrez

LUCÍA REYES GONZÁLEZ 17 AÑOS

15 AÑOS

FLORENCIA CALDERÓN ARPEE

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14 AÑOS

PLAYER DEL MAÑANA

FLORENCIA

CALDERÓN ALUMNA DEL

CECVAC

ALCANZANDO SUEÑOS EN EL PATINAJE Flori, como le llaman sus familiares y amigos, es alegre y sociable, pero a la vez muy dedicada a su gran pasión: el patinaje artístico sobre hielo. Desde los cinco años se ha adentrado cada vez más en este deporte, hasta convertirlo en parte de su vida. Actualmente cursa 2ndo año de secundaria en St. Paul Catholic School en Colorado Springs y lo alterna con sus entrenamientos de patinaje en el Broadmoor World Arena Ice Hall, entrenado de lunes a sábado, tres horas diarias, complementándolo con clases de ballet y acondicionamiento física para mejorar el desempeño en sus rutinas. Desde los siete años ha participado en múltiples competencias y entre sus logros destacan haber obtenido por varios años consecutivos el Patín de Oro como mejor de su categoría, al igual que el trofeo David Serna (2011) y el campeonato Nacional de Novicios (2014), por lo cual participó en el Dream Program en Corea del Sur, recientemete aprobó el examen para subir de nivel a Avanzados 1 (Junior). Continuará su preparación para llegar al Mundial de Patinaje o a los Juegos Olímpicos de Invierno.

Edad: 14 años Educación: Secundaria Pasatiempo: Salir con sus amigas Florencia en el 2037: Profesionista y patinadora exitosa

¿Qué de tus habilidades puede contribuir a tener un México mejor?

“Como deportista de alto rendimiento soy disciplinada, supero obstáculos, aprendo de las caídas y sigo adelante con nuevos retos, sin dejar de luchar y creer en mí. Estoy segura de que el país necesita jóvenes así”

Florencia Calderón en competencia

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PLAYER DEL MAÑANA

ENRIQUE

VILLARREAL GUTIÉRREZ REPRESENTANTE DE MÉXICO EN LA JR. NBA Fiel aficionado del baloncesto, ha practicado este deporte desde los cuatro años, teniendo como líderes a los jugadores de su equipo favorito: los Boston Celtics. Su deseo por ser un jugador de talla internacional se convirtió en realidad al resultar seleccionado por la organización Jr. NBA para representar a México en un campamento del equipo San Antonio Spurs. Ha participado en eventos nacionales e internacionales representando a Nuevo León y a la institución en donde realiza sus estudios y de la que ha sido alumno desde los ocho años. Actualmente cursa el tercer grado de secundaria en el Colegio Euroamericano Campus Valle.

3ero

SECUNDARIA

EURO AMERICANO VALLE

Edad: 15 años Libro: The red pyramid Líder: Stephen Curry Enrique en el 2037: Casado, conviviendo con mi esposa, hijos y padres. En mis últimos años de carrera en el basquetbol

¿Qué de tus habilidades puede contribuir a tener un México mejor?

“Me gustaría ser un modelo para jugadores jóvenes e acre centar este deporte en México. Ayudar a instalar canchas en áreas rurales y desempeñar un papel más importante en la sociedad. Apoyar y convivir con la gente, enseñándola a jugar basquetbol”

Enrique Villarreal entrenando

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PLAYER DEL MAÑANA

ALUMNOS

TEC SANTA

CATARINA

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Eugenio, Fernanda y Juan son tres jóvenes estudiantes de la Preparatoria en el Tec Campus Santa Catarina. A pesar de su corta edad los regiomontanos crearon una empresa del sector restaurantero: un negocio de comida rápida hecha a mano y en el momento. Enfocados en ofrecer una alternativa a los tacos y comida tradicional mexicana, innovaron con un burrito en forma de crepa, con sabores caseros que cubren los gustos tanto de jóvenes como de adultos, que valoran lo rico y práctico, además de las tradiciones mexicanas de sabor, antojo y nuevas ideas. Han participado en el Abierto Monterrey y cuentan con un local dentro del campus donde realizan sus estudios. Doblado tiene una cocina móvil en un remolque que se ubica en puntos clave de la ciudad y próximamente en varios locales de las áreas de comida en la Preparatoria y Universidad ITESM.

“Soy una persona pensante y curiosa, que se concentra en buscar eficiencia en lo que hace. Le doy mucha importancia a crear un balance dentro de mi vida para así siempre entregar lo mejor. Transmito cons tante ambición, dedicación y honestidad, mejorando lo que existe y creando lo que no” expresó Martínez Elizondo.

“Siempre busco la mejora y aprendizaje continuos. Mis actividades diarias, entre ellas mi trabajo, las realizo acorde a mis valores y principios, pienso que si todos vivimos así México puede transformarse en un país de primer mundo” afirmó Eli zondo Mireles.

“Tengo mucha pasión por ayudar y resol ver problemas de la sociedad, busco impul sar a jóvenes y mujeres para cumplir sus sueños, viviendo con base en sus valores y principios para ser íntegras. Quiero dejarle a las próximas generaciones un mundo aún mejor del que encontré” comentó Lozano Martínez.

EUGENIO ELIZONDO

JUAN MIRELES

FERNANDA MARTÍNEZ

Edad: 19 años Libro: The way of the peacefull warrior Líder: Hugo Martínez Treviño Eugenio en el 2037: Una persona balanceada, que logró lo que se propuso, con un claro ejemplo de perseverancia

Edad: 18 años Libro: The persuit of perfect Líder: Óscar Elizondo López Juan en el 2037: Exitoso, desarrollado y feliz. Mejorando constantemente en todas las áreas de mi vida. Líder de un grupo de empresas asociado con las mejores personas

Edad: 18 años Libro: Los cuatro acuerdos Líder: Emma Watson Fernanda en el 2037: Una persona íntegra, que ha encontrado balance en todos los aspectos de su vida para ser feliz, poniendo en práctica sus valores y pasiones

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PLAYER DEL MAÑANA

LUCÍA REYES

4to Semestre

TEC SANTA

CATARINA INTERÉS EN EL SECTOR INDUSTRIAL Lucía es una estudiante que muestra su lado emprendedor con la creación del concepto de repostería La Dulce Tentación. Sus planes para el futuro son desarrollarse en el ámbito de la Ingeniería Industrial y las Leyes Corporativas, campo que llamó su atención al participar en competencias de negocios. Cursa el Bachillerato Internacional. Obtuvo el Tercer y Segundo Lugar Entrepreneur 2015 y 2016, respectivamente; fue Vicepresidente del Programa de Liderazgo en la Universidad de San Diego. Considera que su máximo logro es el Harvard Price Book Novel y becas en el Curso de Negocios (Universidad de Columbia) y el Programa de Liderazgo (Universidad de San Diego), así como 40 mil pesos en la Incubadora del Tecnológico de Monterrey.

Edad: 17 años Educación: Preparatoria Libro: Million dollar woman Lucía en el 2037: Empresaria y abogada exitosa

¿Qué de tus habilidades puede contribuir a tener un México mejor?

“Mi visión, disciplina, liderazgo y habilidad de resol ver problemas me da la oportunidad de mejorar al México actual, aportando conocimientos en el área medioambiental, con la cual los negocios se ven direc tamente relacionados” Lucía recibiendo el Harvard Price Book Novel

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FORMANDO Lﾃ好ERES

DEL FUTURO

FLORES

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SPOTLIGHT HISTORIAS DE ÉXITO

DAVID NOEL RAMÍREZ Enamorado de la docencia y mentor de generaciones, ha sido catedrático por 96 semestres consecutivos. Comparte su experiencia financiera y contable en múltiples participaciones como ponente de diversos foros. Promotor incansable de los valores, la ética y la hipoteca social, sostiene que son “la piedra angular para una sociedad más humana y justa para todos”, filosofía que ha compartido en miles de conferencias en México y América Latina. En los últimos 20 años ha liderado la construcción de 22 centros comunitarios en el área metropolitana de Monterrey. Es autor de nueve libros e innumerables artículos.

Consciente de que la actividad emprendedora en México ha aumentado, ¿cómo apoya su Institución a estos jóvenes? El emprendimiento es el ADN del Tecnológico de Monterrey y desde su nacimiento en 1943 lo hemos fomentado en nuestros alumnos de diversas formas: incorporándolo en los planes de estudios con la modalidad emprendedora en la mayoría de nuestras carreras, enseñándolo transversalmente en todas las materias e incluso generamos la Licenciatura en Creación y De sarrollo de Empresas. Para nosotros el espíritu emprendedor es una competencia transversal no negociable en todo profesionista, característica que distingue a nuestros egresados como perso nas que no se amedrentan ante los obstáculos que se les presentan para lograr lo que se pro ponen. Además contamos con el ecosistema de em prendimiento más grande de América Latina y hace tres años lanzamos el festival de emprendi miento INCMty, fomentando el emprendimien to en la ciudad y el país, atrayendo a más de 12 mil personas. Nuestros estudiantes viven en un ambiente que los motiva a desarrollar ese espíri tu emprendedor para toda la vida, y a entender que vale más fracasar por intentar el triunfo que dejar de triunfar por miedo al fracaso.

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Rector del Tecnológico de Monterrey desde el 1 de enero del 2011. Monterrey cuenta con importantes instituciones académicas. Sin embargo, cada una tiene elementos diferenciadores que las hacen únicas. ¿Qué diferencia al Tec de Monterrey? Nos distingue nuestra visión: “Formamos líde res con espíritu emprendedor, sentido humano y competitivos internacionalmente”. Sin embar go, consideramos que hay cuatro diferenciadores respecto de otras universidades: 1. Modelo Edu cativo Tec21, enfocado en el desarrollo de líde res con espíritu emprendedor. 2. Nuestro gran prestigio a nivel internacional, respaldado por diversos rankings reconocidos mundialmente en los que se destaca la gran labor de la comunidad EXATEC. 3. La vinculación con nuestros egre sados, empresas e instituciones. 4. La formación con sentido humano que otorgamos a nuestros alumnos con tres avenidas: ética, participación ciudadana y pago de la hipoteca social.

Sin duda hoy la innovación debe jugar un papel importante. ¿Cómo la aplican en su centro educativo? El espíritu emprendedor lleva intrínseca la innova ción. A lo largo de nuestra historia hemos incor porado diversas innovaciones que han trascendido las fronteras de nuestra institución y han impacta do no solamente a la educación en México, sino a la sociedad mexicana, provocando cambios im portantes a nivel país: fuimos pioneros en ofrecer carreras de computación, también en ofertar otras que combinaran la ingeniería y la administración, introdujimos el internet, somos punteros en educar utilizando tecnologías, y recientemente lanzamos el nuevo Modelo Educativo Tec21, con el cual es tamos reinventando la manera de enseñar.

SPOTLIGHT HISTORIAS DE ÉXITO

LORENZO FERNÁNDEZ ALONSO Lorenzo Fernández Alonso, oriundo de la Ciudad de México, es Ingeniero Industrial por la Universidad Panamericana (UP) y egresado del MEDE (Full-Time MBA) del IPADE, estudios que complementó con cursos en New York Institute of Finance y Harvard Business School. Cree en la diplomacia, la persuasión y el arte de negociar. Convencido de que la educación, creación y crecimiento de empresas sacará adelante a nuestro país, una de sus metas es ayudar a otros a formarse y trascender.

Consciente de que la actividad emprendedora en México ha aumentado, ¿cómo apoya el IPADE a estos jóvenes? Las empresas no aparecen espontáneamente, las cons tru yen los empresarios, que normal mente realiz an todas las labores en la empresa naciente, pero con el tiempo el sentido común y la experienc ia no resultan suficientes para to mar las mejores decisiones, la complejidad del negoc ioy la envergadura de lo que está en juego hace nec esariotener mejores elementos para de cidir ac ertadam ente. Ahí entra el IPADE, para formar desde edad temprana (26-27 años en promedio) a nuestros másters del Full-time MBA o a los empresarios consolidados (AD-2 con 45 años en prom edio), a quienes se ofrece el desa rrollo de habilidades directivas con el Método del Caso. ¿De qué manera se han adaptado los planes de estudio a la nueva era emprendedora? Incorporamos casos de éxito y fracaso de nuevas empresas. Recientemente lanzamos el Centro de In vestigaciónen Iniciativa Empresarial (CiiE) para: 1. Generar el conocimiento e implementar las activi dadesque promuevan la iniciativa empresarial para fomentar la creación y desarrollode nuevas empre sas con alto impacto en nuestrasociedad; 2. Tener rigor y relevancia de la investigaciónacadémica que proporcione a los empresarioslos conocimien tos originales y útiles, propios de su tarea directiva y emprendedora; 3. Ser un vehículo institucional que canalice los esfuerzos y recursos destinados a la investigación en iniciativa empresarial; 4. Reunir a empresarios, inversores, académicos, participantes, egresados y otros actores empresariales en un entor no propicio para su desarrollo mediante la enseñan za, investigación y actividades de extensión.

Director sede Monterrey del IPADE Business School desde hace nueve años.

Monterrey cuenta con importantes instituciones académicas, sin embargo, cada una tiene elementos diferenciadores que las hacen únicas. ¿Qué diferencia al IPADE? Nos centramos en la Alta Dirección, usamos el Método del Caso (probado desde la fundación del IPADE, hace casi 50 años), tenemos una visión ética y humana de los negocios, nuestros profe sores combinan su que hacer académico con el directivo, la investigación y la consulta, mezcla de actividades que deriva en una enseñanza ate rrizada y práctica; y finalmente, brindamos aten ción personalizada, retando a cada participante para dar lo mejor de sí dentro y fuera del IPADE, y en todos los aspectos de su vida.

Sin duda hoy la innovación debe jugar un papel importante. ¿Cómo la aplican en su escuela de negocios? El IPADE, consciente del papel fundamental de la innovaciónen el mundo actual, anualmente de sarrolla nuevos casos o líneas de investigación en sus cinco Centros de Investigación, el Programa de Continuidad y Actualización y los Programas Enfocados (como innovAD, Capital Privado o Go bierno Corporativo). Además, incorporamos a nuestros programas las nuevas realidades del mundo de la empresa (como Marketing Digital o uso del big data) e inno vamos con diversas estrategias impartidas en las aulas y distintas metodologías alternas al caso.

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SPOTLIGHT HISTORIAS DE ÉXITO

ANTONIO DIECK ASSAD Convencido de que la integridad es un valor clave para orientar nuestro actuar. El regiomontano estudió Ingeniería Industrial y completó su formación académica con dos Maestrías, una en Ingeniería Industrial y otra en Ingeniería de Sistemas, ambas en Georgia Tech, así como un Doctorado en Ingeniería Industrial por la misma universidad. La UDEM es una institución privada de inspiración católica, abierta a todo credo y condición, la cual se distingue por ofrecer un Plan Personal de Formación único para cada estudiante, con el objetivo de que alcance su máximo potencial. El Ingeniero Dieck afirma que cuando somos íntegros podemos transformar positivamente nuestro entorno.

Consciente de que la actividad emprendedora en México ha aumentado, ¿cómo apoya su Institución a estos jóvenes? En la UDEM, apoyamos a todos nuestros es tudiantes para que desarrollen sus habilidades, incluidas las de emprendimiento, a través de un seguimiento puntual e individual con el Plan Personal de Formación, que les permite seguir una formación única, de acuerdo con sus obje tivos, además de contar con el acompañamiento de un asesor que los orienta para tomar las me jores decisiones. Para aquellos jóvenes que prefieran ejercer el emprendimiento con mayor intensidad y alcan ce, tenemos el programa Líderes Plus, mediante el que se llevan a cabo proyectos en beneficio de las comunidades más vulnerables, motivando a los alumnos a percibirse como parte de la solu ción que nuestra sociedad requiere. ¿De qué manera se han adaptado los planes de estudio a la nueva era emprendedora? Nuestros planes de estudio evolucionan según las demandas del medio y los intereses de los jó venes, así como las necesidades del entorno em presarial. Para responder a este nuevo auge de la cultura emprendedora abrimos las carreras de Creación de Negocios e Innovación Empresa rial, Negocios Globales y Dirección Estratégica del Capital Humano.

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Antonio Dieck Assad es Rector de la Universidad de Monterrey (UDEM) desde el 2009. Monterrey cuenta con importantes instituciones académicas. Sin embargo, cada una tiene elementos diferenciadores que las hacen únicas. ¿Qué diferencia a la UDEM? Además de ofrecer una educación de excelencia, en la UDEM formamos integralmente a nues tros alumnos. Precisamente ese es nuestro sello distintivo. La formación integral que ofrecemos permite que los jóvenes tengan las habilidades propias de su carrera al tiempo que crecen ar mónicamente en las cinco dimensiones de la persona: intelectual, física, emocional, social y espiritual. Orientamos a nuestros estudiantes para que los proyectos que emprendan no solo les reporten un beneficio personal, sino que utilicen su talento al servicio de los demás, favoreciendo también la transformación positiva de la sociedad.

Sin duda hoy la innovación debe jugar un papel importante. ¿Cómo la aplican en su centro educativo? La innovación es una constante en la UDEM, se aplica en una variedad de áreas, desde la incor poración de nuevas tecnologías al proceso de en señanza-aprendizaje hasta el seguimiento de los estándares de construcción más nuevos para que nuestros edificios sean sostenibles.

SPOTLIGHT HISTORIAS DE ÉXITO

ÁNGEL CASÁN MARCOS La U-ERRE inició su transformación con base en una participación colaborativa, innovando sus espacios físicos y trabajando con un nuevo modelo de aprendizaje para el desarrollo de habilidades. Comprometido con la sociedad y en pro del desarrollo humano. Los valores más significativos para el Rector son ética, respeto y justicia. Originario de Torreón (1955) siempre está atento a escuchar y trabajar colaborativamente, lo cual se refleja en los resultados que ha logrado la Institución bajo su liderazgo.

Consciente de que la actividad emprendedora en México ha aumentado, ¿cómo apoya su Institución a estos jóvenes? Somos una Universidad en constante transfor mación; a través de nuestro nuevo modelo de aprendizaje resaltamos que hoy el conocimiento es un commodity. Buscamos desarrollar las habi lidades necesarias en este siglo, donde la base de actuar como ciudadanos es la colaboración multifuncional para emprender proyectos que beneficien a la comunidad en general. El perfil del emprendedor que la U-ERRE tiene concep tualizado se constituye de habilidades que iden tifican oportunidades de negocio. De qué manera se han adaptado los planes de estudio a la nueva era emprendedora? La U-ERRE siempre ha estado comprometida con el empleo. Nuestro modelo de aprendizaje y particularmente la flexibilidad de horarios de estudio favorecen que los jóvenes trabajen y es tudien. Tenemos como asignatura el Taller para la Empleabilidad, el cual ayuda a identificar el perfil emprendedor y demanda que los alumnos participen en una práctica académica diseñando un producto o servicio. En septiembre se cum plen 10 años de nuestra Incubadora de Empre sas abierta a alumnos, egresados y comunidad en general. Contamos con catedráticos empren

Preside el Consejo de Directores y es Rector de la Universidad Regiomontana (U-ERRE) desde hace tres años y medio. dedores, así como eventos y diálogos con em presarios. Recientemente presentamos el Fondo Nacional del Emprendedor que reunió a jóvenes emprendedores con especialistas y organizacio nes de apoyo a la micro y mediana empresa, para compartir las mejores prácticas y apoyar la implementación. Monterrey cuenta con importantes instituciones académicas. Sin embargo, cada una tiene elementos diferenciadores que las hacen únicas. ¿Qué diferencia a la U-ERRE? Su vocación profesionalizante. Actualmente casi dos terceras partes de nuestro alumnado traba ja, y al egresar, más de 90% tiene empleo en su área de estudio. Nuestro modelo de aprendizaje, conceptualizado y diseñado después de un proce so de consulta intenso a audiencias estratégicas, responde a los requerimientos del perfil que los empleadores y emprendedores han señalado. Hay

una fuerte dosis de innovación, pensamiento estra tégico-reflexivo y colaboración interdisciplinaria con enfoque global. Otro diferenciador es nuestra oferta de carreras y posgrados que responde opor tunamente a los retos de la sociedad. Sin duda hoy la innovación debe jugar un papel importante. ¿Cómo la aplican en su centro educativo? Estimulamos en nuestros alumnos la creatividad, fortalecemos su autoestima, los sensibilizamos ante la necesidad del cambio y de adaptarse a lo nuevo y diferente. La U-ERRE es innovadora, actuali zada, congruente con la realidad que vive la so ciedad y alineada con los requerimientos actuales del mundo laboral. Nuestro diseño de planes de estudio, infraestructura física de laboratorios de aprendizaje y plataforma tecnológica como apoyo al proceso académico, ejemplifican la innovación que estamos implementando.

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LESLIE GARCÍA NOVAK A su corta edad se desempeña como Directora General del CEDIM, una Universidad privada enfocada al diseño, la innovación y los negocios. Para ella son muy importantes sus colaboradores, ya que ellos aportan ideas valiosas y que benefician a la Institución. La principal base de su forma de trabajar gira en torno a la honestidad, siendo éste el valor más significativo para la líder regiomontana.

Consciente de que la actividad emprendedora en México ha aumentado, ¿cómo apoya su Institución a estos jóvenes? Primero que nada, poniéndolos en contacto con proyectos reales para empresas, en donde los alumnos deben realizar una propuesta factible. Ellos tienen contacto con los empleados y direc tivos de las organizaciones para así resolver sus necesidades, desde la forma en que se plantea y se soluciona este reto, es una manera única, además son liderados por expertos en el tema y maestros internacionales. Cuando se gradúan su currículum incluye un promedio de entre ocho y 10 proyectos en los que trabajaron y recibie ron retroalimentación de personas clave de la empresa en la cual colaboraron, incluso estas compañías los buscan desde antes que se gra dúen para contratarlos. Por otro lado, con su experiencia nuestros egresados también pueden desarrollar sus propios proyectos. ¿De qué manera se han adaptado los planes de estudio a la nueva era emprendedora? Nuestros planes de estudios están estructurados para fomentar en nuestros alumnos la creación de sus propias marcas, tanto para productos y/o servicios, y gracias a nuestras metodologías pue den identificar oportunidades para el desarrollo de nuevos modelos de negocios.

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Leslie se desempeña como Directora General del Centro de Estudios Superiores de Diseño. Monterrey cuenta con importantes instituciones académicas. Sin embargo, cada una tiene elementos diferenciadores que las hacen únicas. ¿Qué diferencia al CEDIM? DIN Diseño, Innovación y Negocios define al CEDIM, es la mezcla por la que apostamos. Somos una Institución surgida en 1978 y desde entonces somos especialistas en Diseño. Nues tros egresados están preparados para resolver cualquier problema con innovación, cuestionán dose para proponer soluciones que impacten y cambien el futuro de la sociedad en que viven. Poseen una visión de negocios que los ayuda en cualquier proyecto que decidan emprender. Esto nos ha hecho sobresalir con más de 45 re conocimientos en premios nacionales e inter nacionales en los últimos siete años, como Clio Awards de Nueva York, Bienal Iberoamericana en Arquitectura y Urbanismo, Premios a!diseño, Quorum y Premios Clap, entre otros.

Sin duda hoy la innovación debe jugar un papel importante. ¿Cómo la aplican en su centro educativo? Nuestro Modelo Educativo está totalmente basado en aplicar la innovación en los proyectos y proble mas que nuestros estudiantes resuelven. Cuando en un negocio o empresa se deja de preguntar qué sigue, cómo puede adaptarse a los tiempos, de qué otra manera se puede mejorar y dar resulta dos, existe la posibilidad de que se vuelva obso leto. Nuestros alumnos permanentemente piensan cómo resolver problemas sociales, culturales y em presariales desde esta perspectiva. Son design thinkers y solucionan necesidades reales de los usuarios, se ponen en su piel, aportando valor a la sociedad.

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CARLOS GÜERECA LOZANO Apasionado por la educación y los retos de la era digital Transformando a México a través de la educación, un estudiante a la vez. Sus estudios de Licenciado en Comercio Internacional por el ITESM, Maestría en Liderazgo Empresarial por DUXX Escuela de Graduados, así como ser candidato a Doctor en Educación por la Universidad Anáhuac, complementan lo necesario para que el regiomontano lidere este sistema universitario privado multisede, que promueve la excelencia académica, el desarrollo humano y el liderazgo profesional. Carlos también destaca como profesor y conferencista en temas de liderazgo, educación y tecnología. Combina todas sus actividades con el que considera su mejor rol de vida: ser esposo y padre de familia.

Consciente de que la actividad emprendedora en México ha aumentado, ¿cómo apoya su Institución a estos jóvenes? Las historias de grandes emprendedores que conocemos comenzaron con una idea causada por alguna necesidad, acontecimiento o incluso, forzadas por fracasos profesionales. Todo esto tiene algo en común: surgen de la experiencia, de vivir situaciones que impulsan a las personas a crear, innovar y emprender. Por eso nuestra Universidad genera un apren dizaje basado en la experiencia. Con la Estadía Empresarial los estudiantes viven un periodo escolar completo dentro de una empresa local, regional, nacional o internacional. ¿De qué manera se han adaptado los planes de estudio a la nueva era emprendedora? Con la innovación en los programas, ya que nuestro Modelo Educativo es no tradicional. Por ejemplo: el Modelo Dual Alemán, en el cual nuestros estudiantes generan un año y cuatro meses de experiencia laboral en las áreas de Marketing, Finanzas, Recursos Humanos y Pro ducción, en un esquema de entrenamiento por rotación en las diferentes áreas de la empresa. Esto produce una gran cantidad de ideas y les da confianza para emprender sus propios negocios. En México la única institución de educación su perior que imparte este Modelo certificado por la universidad DHBW de Alemania es la UNID.

Carlos Güereca cumple 13 años laborando para la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), y funge como Rector del Sistema de la Institución desde el 2007.

Monterrey cuenta con importantes instituciones académicas. Sin embargo, cada una tiene elementos diferenciadores que las hacen únicas. ¿Qué diferencia a la UNID? Nuestro modelo educativo de empleabilidad, a través de la Estadía Empresarial; y el modelo de formación en valores Vive UNID. Gracias a esto hemos podido marcar diferencia en más de 43,000 jóvenes que han egresado de nuestras aulas y actualmente estamos preparando a más de 32,000 estudiantes a nivel nacional en la 50 sedes del Sistema. Sin duda hoy la innovación debe jugar un papel importante. ¿Cómo la aplican en su centro educativo? Nuestro Modelo Educativo incorpora el uso inten

sivo de la tecnología. Estamos conscientes de que vivimos una era digital que exige nuevas habilida des. Mediante nuestras plataformas digitales Red UNID (Recursos Educativos Digitales) y nuestros canales en iTunes U y Udemy damos acceso a los miembros de nuestra Comunidad Universitaria a cursos y contenidos en línea. También tenemos estudiantes y profesores que co laborativamente están creando libros digitales con apoyo de nuestra Editorial Digital UNID (disponi bles en iBooks, Amazon y Google Play). Cada miembro de la Comunidad UNID trabaja con las herramientas de productividad y colabora ción en las plataformas Apple y Microsoft.

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JOSÉ ROBLE FLORES José Roble Flores estudió Derecho y una Maestría en Derecho Mercantil. Docente en materias jurídicas, cree profundamente en la educación como factor de transformación social; también cree en los jóvenes, su entusiasmo, apertura y facilidad de aprender y adaptarse. Procura estar cerca de ellos en la Facultad, no solo por ser parte del Modelo Educativo, sino porque así todos los días aprende cosas nuevas.

Consciente de que la actividad emprendedora en México ha aumentado, ¿cómo apoya su Institución a estos jóvenes? Son diversas plataformas en las que nuestros estudiantes desarrollan habilidades para respon der a esta nueva era. Entre ellas nuestros Cen tros Institucionales, en los que antes de graduar se, pueden participar e incluso logran ser prota gonistas en el campo del Derecho. Por ejemplo, nos sentimos muy orgullosos de que la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, en el Informe que recientemente presentó sobre la situación de los Derechos Humanos en México, cita varias veces, como referencia, un Informe que el Centro de Derechos Humanos de la Fa cultad preparó sobre el tema de la tortura. Ese Informe lo integraron estudiantes, con el apoyo de un profesor que incluso es ex alumno de la Facultad. Otras herramientas son los programas especiales integrados al plan de estudios, como el Seminario de Derecho Procesal y la Clínica del Nuevo Sistema de Justicia Penal, donde ade más de aprender, viven cambios de paradigmas en el sistema de impartición de justicia, desarro llando su sentido crítico y destrezas de argumen tación, entre otras. ¿De qué manera se han adaptado los planes de estudio a la nueva era emprendedora? Consideramos que el Plan de Estudios de la Fa cultad es uno de sus elementos diferenciadores, el cual se mantiene actual con la integración de los nuevos paradigmas del Derecho, así como median te la aplicación de nuevos métodos de enseñanza. Las Clínicas de Enseñanza del Derecho son un ejemplo y forman parte del currículum obligato rio. Asimismo, se imparten materias que buscan perfeccionar las habilidades y competencias en el estudiante para complementar sus conocimientos teóricos, desarrollándoles la capacidad de inte grarse fácilmente a la práctica profesional.

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Profesor fundador de la Facultad Libre de Derecho de Monterrey (FLDM) en 1988 y Director General de la misa desde 1998. Monterrey cuenta con importantes instituciones académicas. Sin embargo, cada una tiene elementos diferenciadores que las hacen únicas. ¿Qué diferencia a la FLDM? Son muchos los elementos que hacen única a la FLDM en la formación integral de profesionales del Derecho: el grado de especialización, ya que el currículo está totalmente enfocado al Derecho, sin tronco común con otras áreas; el Plan de Es tudios que está construido sobre varios pilares: materias del campo del Derecho en sus diversas áreas, asignaturas de otras disciplinas afines, cur sos que estimulan el desarrollo de habilidades in telectuales propias de un jurista, y la importancia de la internacionalización, esencial en la etapa de globalización que vivimos; un Modelo Educati vo, fundamentado en la atención personalizada, creando una verdadera comunidad educativa un claustro docente que reta intelectualmente al alumno, especialistas, practicantes en sus áreas y con una profunda vocación por la educación; una biblioteca especializada en el campo del Derecho, a la que consideramos el corazón de la Facultad; un espacio donde ofrecemos conferencias, pláti cas y exposiciones, que además de estar dirigidas al crecimiento intelectual nuestros alumnos, están abiertas al público en general.

Sin duda hoy la innovación debe jugar un papel importante. ¿Cómo la aplican en su centro educativo? El Derecho se ha vuelto cada vez más dinámico, por lo que constantemente adaptamos nuestro programa a sus nuevos paradigmas y renovamos las técnicas de enseñanza-aprendizaje. Otra área de innovación ha sido el avance de la FLDM en materia de internacionalización, evidentes en el reconocimiento como Innovative Education Lea dership, entre otras cosas, por exigir que nuestros graduados hayan tomado clases en al menos tres idiomas. Asimismo, somos miembros de diversas asociaciones internacionales, como la Internatio nal Association of Law Schools y la European Law Faculties Association, y hemos participado activa mente en los Congresos Anuales de la Association of American Law Schools, lo cual nos permite es tar a la vanguardia. Prueba de ello, es que en dos ocasiones hemos sido sede de la Global Legal Skills Conference, que reúne a cientos de expertos de di versas nacionalidades en el campo del desarrollo de habilidades y de la educación jurídica.

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El principio de la innovación Con tanta incertidumbre en la economía actual, ¿tendrán que adaptarse los modelos educativos?

Por Eugenio Lozano

n el modelo tradicional de educa ción, diseñado en la época de la Ilustración y en las circunstancias de la Revolución Industrial, es donde expertos académicos dan lecciones a un grupo de alumnos con algu na característica similar estandarizada. Se da por hecho que los expertos académicos tienen una solución recomendada a los problemas. Este modelo ha evolucionado un poco hacia que los expertos académicos cuenten con experiencia en la práctica o en campo. Empezó en las escuelas de medicina, siguió en las de leyes y hoy lo ofrecen las escuelas de negocios.

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Este ajuste pudiera seguir funcionando por completo si los mercados y la econo mía fueran un poco más estables, como hace varias décadas, pero con el nivel de incertidumbre, los nuevos comportamien tos de los mercados, las burbujas creadas por el riesgo moral desde hace varios años, las crisis y la escasez, tiene la urgencia de una nueva adaptación. Según Ken Robinson, experto en edu cación, el sistema educativo tradicional mantiene como línea educar y enfrentar el futuro estudiando, lo que se hacía en el pa

“El modelo de educación tiene que enseñar a todas las disciplinas a innovar y cambiar constantemente, buscando una adaptación que se traduzca en mayores beneficios”

sado. Antes funcionaba por la estabilidad y crecimiento de la economía y los merca dos, pero en nuestra época esto cambia. La incertidumbre marca la pauta. En lugar de estar educando a los alumnos para buscar una respuesta correcta, que ya no sabemos si existe, deberíamos educarlos para crear, innovar y solucionar.

Dicen que en la conferencia de prensa en que se anunció la venta de Nokia a Mi crosoft, el CEO de Nokia terminó su speech diciendo: “We didn’t do anything wrong, but somehow, we lost”. Posiblemente hicieron todo lo que les enseñaron bien, pero la compe tencia lo hizo mejor, robándoles mercado y desbancándolos como una de las mejores empresas de telecomunicaciones. Lo mis mo le pasó a Kodak cuando se declaró en bancarrota. A pesar de que invertían millones de dólares al año en investigación y desarrollo, fueron superados y remplaza dos por las tendencias. Con estos niveles de incertidumbre ya no es suficiente hacer las cosas bien, tienen que ser espectaculares. El modelo educativo debe evolucionar para preparar a los alumnos en proponer nuevas ideas y enfrentar el futuro con soluciones de vanguardia. Kodak y Nokia no son las primeras ni las últimas grandes compañías que recientemente pierden con tra la competencia. Muchas empresas For tune están dejando de serlo, porque solo hacen bien las cosas, sin ser espectaculares, innovar y crear para los nuevos mercados. El modelo de educación tiene que enseñar a todas las disciplinas a innovar y cambiar constantemente, buscando una adaptación que se traduzca en mayores beneficios. Sabemos que las cosas deben cambiar y los modelos educativos habrán de adap tarse, pero la verdadera pregunta es: ¿qué y cómo educamos/estudiamos para crear soluciones a los problemas del futuro? Analizar el pasado será necesario, pero no suficiente.

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TEMÁTICA MENSUAL EASY LEARNING

Valor del curso $40,500 Dólares

HARVARD BUSINESS SCHOOL OWNER

(Incluye matrícula, libros, material, instalación y comidas)

President Management OPM

bicada en Cambridge, Massachu setts, esta prestigiada casa de estu dios se ha posicionado en los rank ings más importantes como la más destacada en formación económicaadministrativa. Fue fundada en 1636. Anu almente cuenta con un promedio de seis mil 700 estudiantes universitarios y más de 14 mil de posgrado. Entre sus egresados hay 47 premios Nobel, 32 jefes de Estado y 48 gana dores del Pulitzer. El nombre de la institución proviene de quien fuera su principal benefac tor: el Ministro John Harvard de Charleston. PERFIL Diseñado para dueños de negocios y empresarios en desarrollo. OPM es también ideal para directores generales y de operaciones, presidentes y directores administrativos de compañías con ventas anuales superiores a 10 millones de dólares.

FINALIDAD Examinar los fundamentos de negocios, estrategias y mejorar las prácticas desde la perspectiva de un líder de empresa. Aprendizaje y perfeccionamiento de finanzas, marketing, ventas, negociación y mercados globales.

exed.hbs.edu executive_education@hbs.edu 617-495-6555

Strategic Marketing Essential

(Incluye matrícula, libros, material, estancia y alimentos)

s la Escuela de Negocios de la Univer sidad de Pensilvania. Por su nivel educ ativo se ha posicionado entre las líderes globales. Fue la primera colegiada en el mundo, fundada por el escritor de textos de negocios Joseph Wharton en 1881. Cuenta con una plantilla de 93 mil alumnos y más de nueve mil participantes en programas de educación ejecutiva al año.

PERFIL

FINALIDAD

Ejecutivos de todas las organizaciones, en particular los relacionados con el área de ventas, con alto grado de responsabilidad en comercialización y planeación. Directores de ingeniería, operaciones, investigación y desarrollo, finanzas, contabilidad, ventas y relaciones públicas.

Los participantes adquieren comprensión y conocimiento de técnicas básicas sobre segmentación de cliente y localización, proceso en la toma de decisiones de clientes, desarrollo de marca única, gestión de líneas de producción, distribución y publicidad.

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CONTACTO

THE WHARTON SCHOOL OF THE UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA

Valor del curso $11,800 dólares

FECHA 11-30 sep. 2016 (Tres semanas)

FECHA 13-18 nov. 2016 (Cinco días) CONTACTO executiveeducation.wharton.upenn.edu execed@wharton.upenn.edu 215-898-1776

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TEMÁTICA MENSUAL EASY LEARNING

Valor $6,850 dólares

yale university

(Incluye comidas y alojamiento) 15% de descuento para cuatro o más personas de la misma compañía

Rethinking Marketing and Insights: Behavioral Economics Immersion

estaca por ser una de las universi dades privadas más reconocidas de Estados Unidos y el mundo. Fundada en 1701, es la tercera institución de enseñanza superior más antigua en Norteamérica. Cuenta con el segundo sistema bibliotecario universitario más grande y forma parte de la Ivy League. Yale se ha dedicado a difundir y compartir el conocimiento, inspiran do a la innovación y preservación de la infor mación cultural y científica. PERFIL

FINALIDAD

Diseñado para los ejecutivos con al menos 10 años de experiencia que dirigen equipos en áreas de comercialización, branding, insights, innovación, gestión de productos, tecnología, estrategia y comunicación.

Los profesores comparten el pensamiento actual respecto al comportamiento económico y guían las sesiones de trabajo para asegurar que lo aprendido conduzca a la acción en las salas de juntas.

FECHA 2-3 jun. 2016 / 1-2 dic. 2016 (Dos días) CONTACTO som.yale.edu Molly Nagler Tracy Sheerin molly.nagler@yale.edu tracy.sheerin@yale.edu

UNIVERSITY OF TEXAS

Virtual Leadership: Leading Dispersed Teams

Valor del curso $2,950 dólares

a Universidad de Texas (UT), ubicada en la capital del Estado, fue fundada en 1883, y se ha posicionado como una de las más grandes y respetadas instituciones de educación superior de Estados Unidos. El campus de la UT cuenta con varias facultades, centros de investigación, iglesias, aparcamientos y centros comerciales, entre otras instalaciones. En sí mismo es una pequeña ciudad dentro de Austin, con un estilo arquitectónico que recuerda a Europa.

(Incluye matrícula, material y alimentos)

PERFIL

FINALIDAD

Diseñado para el desarrollo individual (ejecutivos, profesionales, nuevos líderes y microempresarios) y organizaciones (equipos gerenciales con necesidades de desarrollo común).

Examinar y aprender habilidades para trabajar con equipos a distancia. Con base en investigaciones recientes que potencializan las habilidades de los equipos virtuales, conduciéndolos al éxito.

PLAYERS OF LIFE ABRIL 2016

FECHA 2-3 jun. 2016 / 1-2 dic. 2016 (Dos días) CONTACTO www.utexas.edu execed@mccombs.utexas.edu 1-800-409-EXEC (3932)

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TEMÁTICA MENSUAL EASY LEARNING

Valor del curso $12,000 dólares

STANFORD UNIVERSITY

(Incluye alojamiento, materiales y alimentos)

The Innovative CEO

ocalizada en California, en el extremo norte de Silicon Valley, se ubica entre las 10 mejores universidades en los campos de Ingenierías Eléctrica e In formática, Economía y Derecho. Entre sus egresados se encuentran 26 premios Nobel, cuatro premios Pulitzer y 19 medallas nacion ales de Tecnología. Asimismo, sus ex alumnos han fundado grandes compañías tecnológicas, entre las que pueden mencionarse Yahoo!, Cis co Systems y Google. PERFIL

FINALIDAD DEL DIPLOMADO

Ejecutivos de tecnología de alto nivel con experiencia gerencial o en desarrollo de plataformas. Jefes de información, así como gerentes de tecnología, de marketing o de desarrollo de producto.

Anticipar y responder a los problemas complejos y cambiantes del mundo de la tecnología de la información con innovación y liderazgo. Su metodología combina aprendizaje en clase, conferencias en Silicon Valley y paneles.

FECHA 31 jul.-5 ago. 2016 (Seis días) CONTACTO www.gsb.stanford.edu/exed/cio Sara Fernández saraf1@stanford.edu 650-724-4882

CARNEGIE MELLON UNIVERSITY Leading Innovation: Creating a Dynamic Organization

Valor del curso $4,100 dólares

(Costos especiales en hoteles seleccionados)

undada en 1967 por la fusión de los Institutos Carnegie de Tecnología y Mellon de Investigación, es una uni versidad privada de investigación glob al que se coloca entre las instituciones educativas más reconocidas del mundo y esta blece su propio curso. Con los avances científi cos de vanguardia, grandes ambiciones, premi os Nobel y Turing, siempre busca proporcionar un aprendizaje práctico, y no se preocupa por imaginar el futuro, sino por crearlo.

PERFIL

FINALIDAD DEL DIPLOMADO

Responsables o involucrados en el desarrollo de nuevas ideas, productos o procesos. Ejecutivos y gerentes que buscan llevar con mayor eficacia la innovación personal y de sus equipos de trabajo en industrias en constante cambio (fabricación, servicios, tecnología y productos de consumo).

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FECHA 25-27 oct. 2016 CONTACTO tepper.cum.edu cbi@andrew.cmu.edu +1-412-268-7344

TEMÁTICA MENSUAL EASY LEARNING

egade business school Leadership Venture Program

scuela de posgrados de negocios del Tecnológico de Monterrey, recono cida en México y América Latina por desarrollar líderes con espíritu emprendedor, sentido humano y com petitivos internacionalmente. Con sedes en Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey, su sólida reputación se basa en la calidad de sus egresados, modelo educativo innovador, ense ñanza, logros en investigación y carácter global de sus programas, que diseminan las mejores prácticas empresariales y guían su implement ación, enfocándose en el desarrollo de compe tencias directivas de alto nivel. PERFIL Líderes, directores, empresarios y tomadores de decisiones interesados en fortalecer sus habilidades de liderazgo, resolución de conflictos y desarrollo de equipos de alto desempeño.

FINALIDAD Curso presencial y outdoor con opción a diferentes destinos. Busca utilizar el aprendizaje vivencial para el desarrollo de habilidades de liderazgo y toma de decisiones en condiciones extremas. Promover la anticipación de contingencias y la evaluación constante e instantánea de riesgos, refinando el proceso de toma de decisiones.

LUGAR Y FECHA Ciudad de México La fecha depende de la demanda del cliente y el destino CONTACTO itesm.mx execed.mty@servicios.itesm.mx

IPADE

Innovación para la Alta Dirección

l Instituto Panamericano de Alta Di rección de Empresa (IPADE Business School) es la escuela de negocios de la Universidad Panamericana. Fundado en 1967 para transformar a las diver sas organizaciones y la sociedad en general. Tiene convenios con reconocidas instituciones académicas homólogas en otros países, posee la acreditación de la Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) y es miembro de diversos organismos internacion ales. Sus egresados son más de 32 mil. Publica ciones como Financial Times, Forbes y Expansión la colocan entre las mejores del mundo.

PERFIL Directores de empresas convencidos de que el desarrollo y permanencia de sus organizaciones depende de su capacidad de innovación; líderes que desean establecer en sus equipos una cultura de innovación; agentes de cambio con capacidad de decisión, altamente motivados por los desafíos que presenta un mercado en constante evolución.

FINALIDAD Contribuir a que los agentes de cambio de las empresas identifiquen y aprovechen, a través de la innovación, las oportunidades de negocio que ofrece un mercado cambiante, con herramientas que permitan establecer una cultura propicia dentro de la organización y procesos que faciliten la generación de ideas e implementación de proyectos innovadores.

FECHA Ago.-dic. 2016 (70 sesiones en 10 módulos, con asistencia quincenal) CONTACTO ipade.mx Mónica Cecilia Martínez González (81) 8220-0200 ext. 4013

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TEMÁTICA MENSUAL EASY LEARNING

ITAM

Gobierno Corporativo, Aspectos Jurídicos Relevantes

Valor del curso $8,200 pesos + iva

undado en 1946 por la Asociación Mexicana de Cultura, liderada por Raúl Baillères, el propósito del Institu to Tecnológico Autónomo de México (ITAM) es hacer de la educación supe rior el motor del cambio industrial y económi co de México. El ITAM está respaldado por una facultad de 239 maestros e investigadores, 90% con estudios de maestría y 68% con doc torado de las más destacadas universidades del mundo; además, alrededor de 20% pert enecen al Sistema Nacional de Investigadores. Posee un amplio programa de intercambio en diversas universidades de Canadá, EU, Europa y América Latina. PERFIL

FINALIDAD DEL DIPLOMADO

Apto para directivos, funcionarios, administradores, bufetes jurídicos, corporativos, consultores y cualquier persona interesada en obtener una visión actualizada de esta importante herramienta para la toma de decisiones.

Conocer cómo funciona el actual Gobierno Corporativo en México, lo cual permitirá no solo entender prácticas, sino también distinguir sus retos económicos, políticos y sociales.

FECHA 12-20 ago. 2016 Viernes de 17:00 a 21:00 hrs. Sábado de 09:00 a 14:00 hrs. CONTACTO www.desarrolloejecutivo.itam.mx desarrolloejecutivo@itam.mx (55) 5628-4185 y 01-800-398-4826

IESDE

Programa de Alta Dirección de Empresa

l Instituto de Estudios Superiores en Dirección de Empresas (IESDE) es mucho más que una escuela de ne gocios especializada en alta dirección, pues busca el desarrollo integral de sus participantes. Con 20 años de existencia, es referente entre las escuelas de negocios de Lati noamérica. Entre sus más de mil 500 egresados se cuentan líderes empresariales y directores de diversas y prestigiadas organizaciones, quienes han vivido una experiencia que les permite adaptarse mejor a los constantes cambios de un mundo global.

PERFIL

FINALIDAD DEL DIPLOMADO

El modelo de enseñanza-aprendizaje combina casos enfocados al desarrollo de competencias directivas y habilidades de liderazgo, con talleres y conferencias orientadas a la acción ejecutiva (pensamiento sistémico, innovación, negociación y tecnologías de la información).

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FECHA 20 sep. 2016 CONTACTO iesde.mx informes@iesde.edu.mx (222) 242-2674 y 1274

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Sumar el valor de la confianza Mucho se habla de los maestros en México y la verdad es poco lo que se dice de la educación en sí, porque parece que a nadie le interesa cuestionar o analizar nuestro sistema educativo.

Si de mejorar la educación se trata, no podemos echarle la culpa al maestro, sino a todo un sistema cultural que se ha repetido por años

Por Raúl Blackaller Velázquez Máster en Educación

La educación pública, gratuita y obliga toria fue inventada en algún momento de la historia. Las primeras escuelas eran lugares de experimentación y pensamiento libre. En Atenas lo importante era que el discípulo descubriera por sí mismo, la educación obligatoria era de esclavos. En cambio, en Esparta era militarizada, tenía carácter forzoso e incluía moldear la con ducta mediante el dolor y el sufrimiento. En el mundo cristiano occidental estaba en manos de la Iglesia Católica, pero hasta el siglo XVII, en el llamado Despotismo Ilustrado, se creó el concepto de educación pública, gratuita y obligatoria.

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La escuela como la conocemos nació a finales del siglo XVIII y principios del XIX en Rusia. Para evitar las revoluciones en Francia, los monarcas incluyeron con ceptos de la ilustración para satisfacer al pueblo, pero manteniendo el régimen ab solutista. Se basaba en una fuerte división de clases y castas, su estructura heredera del modelo espartano fomentaba la disci plina, obediencia y régimen autoritario.

Los déspotas ilustrados buscaban un pue blo dócil y obediente, preparado para las guerras. Catalina la Grande llamó al enci clopedista Diderot para diseñar un modelo educativo formador de obedientes súbditos, sistema que resultó exitoso, diseminándose por toda Europa y América, con el pretex to de llevar la educación a todos, aunque realmente buscaba perpetuar los modelos elitistas y de separación de clases. Poco des pués Napoleón expresó su idea de formar un cuerpo docente para dirigir el parecer de los franceses. El actual sistema es heredero de esta his toria: horarios inflexibles, uniformes, conoci miento fragmentado, disciplina militarizada y timbre condicionante como en las fábricas de

la revolución industrial. La escuela surgió en un mundo positivista, regido por una econo mía industrial, por lo tanto busca los mayores resultados observables con el menor esfuerzo e inversión posible, aplicando fórmulas cien tíficas y leyes generales. Los industriales del siglo XIX financiaron la escolaridad obliga toria a través de sus fundaciones en respuesta a la necesidad de trabajadores inteligentes y condicionados, que perpetuaran la cultura de la división de clases y castas. La sociedad, como la conocemos, se ha repetido una y otra vez gracias a la estructura escolar. Si bien la educación en México no ha evolucionado, en otras partes del mundo las cosas han sido diferentes. A continuación algunos ejemplos:

“México vive un periodo excepcional en su historia. En la vida de una nación, son pocas las oportunidades de emprender una transformación tan fundamental como la que hoy experimenta nuestro sistema educativo”

Aurelio Nuño Mayer

Secretario de Educación Pública

“El panorama actual nos permite ver que la evaluación docente es ante todo un tema político”

Ángel Díaz-Barriga Doctor en Pedagogía El Gobierno tiene confianza en el Ministerio de Educación y éste en cada escuela, la cual a su vez confía en sus maestros, y ellos en sus estudiantes, y finalmente, los padres en los hijos. Todos confían en que harán el trabajo que les corresponde. El horario de entrada es más tarde, no usan uniforme, tienen pocas clases y trabajan por proyectos, donde el profesor es más bien un asesor. La escuela es más informal, y es uno de los primeros lugares en materia educativa del mundo.

“Uno de los principales retos de la educación en México es el tema de la evaluación, pues con más de 30 mil programas que existen actualmente en las distintas casas de estudio, es muy complicado tener parámetros claros” Enrique Fernández Fassnacht Director General del Instituto Politécnico Nacional

Se basa en la autodisciplina. El maestro goza de reconocimiento y también hay un respeto por el edificio, mismo que los alumnos limpian al final de cada jornada. Por lo tanto las escuelas no tienen empleados de intendencia.

Se están dando los primeros experimentos de una escuela progresista, inspirada en la educación finlandesa. Los alumnos trabajan por equipos en proyectos, el profesor hace preguntas, asesora y comenta; se trata de un “aprendizaje por descubrimiento guiado”. No significa que no haya control, sino que los niños son menos conscientes de él y más activos. Aunque hay clases específicas, el día fluye sin una pauta marcada por lecciones, y los alumnos se organizan a su propio ritmo, pero con una evidente concentración y propósito. La motivación intrínseca es inspirada por el mismo mecanismo por el que hemos aprendido desde que el homo sapiens camina por el planeta: la curiosidad. Si de mejorar la educación se trata, no podemos echarle la culpa al maestro, sino a todo un sistema cultural que se ha repetido por años. Un círculo vicioso que será difícil de romper en el país mientras no cambiemos lo que en verdad no funciona. Se requiere dejar de hacer esfuerzos estériles que solo simulan cambios, sin que realmente existan transformaciones duraderas y efectivas. Apostaría por integrar a la educación el valor de la confianza. ¿Qué sería de México si todos pudiéramos confiar en los demás?

“Tengo un gran escepticismo ante las ocurrencias oficiales, que cada vez están más lejanas a la sensibilidad política y al compromiso educativo. Sin embargo, me parece indispensable señalar la urgencia de que el Estado mexicano pueda plantear todavía una salida al problema educativo con base en una política educativa asertiva” Hugo Casanova Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación

“El Estado ve a los profesores como sus empleados y subordinados, y no como profesionales de la educación y la cultura”

Manuel Pérez Rocha Fundador y Rector de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México

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EDUCACIÓN CONTINUA

IPADE

Business School

Programas de Alta Dirección

l IPADE es la primera institución del país cuya labor central es el logro de la excelencia en la dirección general de la empresa, mediante un proceso car acterizado por una calidad del cono cimiento y su ejercicio práctico, enfocado al desarrollo de habilidades directivas. Su misión principal es formar líderes con visión global, responsabilidad social y sentido cristiano, ca paces de transformar a las organizaciones y la sociedad. Desde 1967 han egresado 34 mil 170 participantes en todas sus sedes. Los Programas del IPADE comprenden las siguientes áreas académicas: Análisis de Decisiones, Control e Información Direc tiva, Comercialización, Dirección Financi era, Dirección de Operaciones, Dirección de Personal, Empresa-Familia, Entorno Económico, Entorno Político y Social, Fac tor Humano, y Política de Empresa. En todas ellas se utiliza el Método del Caso mediante el cual consolidan en cada participante sus habilidades en la toma de decisiones.

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PROGRAMAS DE ALTA DIRECCIÓN Alta Dirección de Empresa (AD-2): nueve meses, dos medias jornadas a la semana Dirección de Empresa (D-1): nueve meses, dos veces por semana PROGRAMAS MBA Máster en Dirección de Empresas, MEDE (Full-time): 21 meses, tiempo completo Máster en Dirección de Empresas para Ejecutivos con Experiencia, MEDEX (Executive): 24 meses, dos medias jornadas a la semana OTROS Enfocados: incentivan en los directivos y empresarios el desarrollo de habilidades concretas en sectores específicos In Company: desarrollados a partir de las necesidades particulares de cada empresa Programas de Continuidad y Actualización: Presenta las más recientes investigaciones que permiten a los participantes estar a la vanguardia en temas de management.

IPADE Business School Programas de Alta Dirección Blvd. Díaz Ordaz 100 Col. Santa María, 64650 Monterrey, NL (81) 8220-0200 informesmty@ipade.mx www.ipade.mx IPADE Business School @ipade

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EDUCACIÓN CONTINUA

EGADE

Business School del Tecnológico de Monterrey

Programa de Capital Privado-Ángeles, Fondos e Inversionistas Corporativos

s la escuela de negocios líder en Amé rica Latina, reconocida por los prin cipales rankings internacionales por su prestigio académico, competitivi dad internacional de sus alumnos y egresados, y fortaleza de su capital relacional. Los programas de Educación Ejecu tiva del EGADE Business School cuentan con una facultad de más de 200 profesores de sólida experiencia internacional, que aprovechan los vínculos de la Escuela con las mejores alianzas globales de educación para altos directivos, como el Corporate Learning Alliance (CLA), el Stanford Rock Center for Corporate Governance y el Global Network for Advanced Management. De esta man era, programas como Formación de Conse jeros en Administración, Leading Strategic Innovation and Igniting Growth, Liderazgo en Administración Energética y el Directors’ College: Corporate Governance and Best Practices in Board permiten ofrecer una for mación de vanguardia con los modelos más disruptivos e innovadores, diseñados para los ejecutivos de primer nivel de las empresas.

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PERFIL DEL POSTULANTE Dirigido a ejecutivos con experiencia en inversiones con interés en formar fondos de capital privado, directores que persigan el crecimiento de sus empresas vía adquisiciones de compañías establecidas, y empresarios, consejeros y consultores que buscan realizar inversiones como Ángeles. OBJETIVO DEL PROGRAMA Diseñado para que el participante obtenga los conocimientos relacionados con la estructuración y levantamiento de fondos de capital privado, mediante el entendimiento de los distintos actores del ecosistema de capital privado y emprendedor. DURACIÓN Y HORARIOS 20 horas divididas en ocho sesiones De 18:00 a 20:30 horas Inicio: septiembre del 2016

EGADE Business School Monterrey Educación Ejecutiva Av. Eugenio Garza Lagüera y Rufino Tamayo Col. Valle Oriente San Pedro Garza García, NL (81) 8625-6187 capafic.egade@servicios.itesm.mx www.egade.mx EGADE Business School

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EDUCACIÓN CONTINUA

FACULTAD LIBRE DE DERECHO DE MONTERREY Programas de Educación Permanente

a FLDM nace en 1988 como una in stitución privada de enseñanza superi or, con la misión de formar profesioni stas del Derecho del más alto nivel, con una sólida formación universitaria y una preparación técnico-jurídica superior. El desarrollo intelectual y cultural hu manista, la formación del carácter con hábitos de disciplina y honradez, el espíritu de responsabilidad profesional y la ética de servicio son preocupación central de la Fac ultad.

El Programa de Educación Permanente en la Libre, congruente con su oferta aca démica especializada en Derecho, ofrece un amplio catálogo de Conferencias, Talleres, Cursos y Diplomados de Especialización en diversas áreas de interés jurídico. Adicionalmente, el sentido humanista y el interés en el desarrollo integral de sus alumnos y sus familias, también son el mo tivo de complementar la oferta de extensión con algunos programas de Desarrollo Hu mano abiertos a todo el público.

“Uno de los principales objetivos de la Facultad es buscar la excelencia académica en todos los aspectos. Por su versatilidad, los Programas de Educación Permanente son un perfecto complemento para desarrollar nuevas competencias, habilidades y actualización profesional” José Roble Flores Fernández Director de la Facultad Libre de Derecho de Monterrey

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La internacionalización es ya una exigencia en el ambiente glo balizado en que vivimos, mantener su oferta académica actual a través de la innovación educativa, tanto en las técnicas de ense ñanza, como en los contenidos, es un compromiso de la FLDM. Las acciones de vinculación internacional se manifiestan también en los Programas de Educación Permanente.

FLDM-PEP Internacional Introduction to Legal English En colaboración con la Hofstra University, Long Island, NY. Impartido en Hofstra University

“Creemos firmemente en propiciar, en el seno de una comunidad de personas y un marco de pluralismo, las estructuras de diálogo y participación, y el aprendizaje de las virtudes cívicas, y la solidaridad y corresponsabilidad sociales” María del Pilar G. Frech López Directora de Programas de Educación Permanente e Innovación Académica

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Algunos de los Programas de Educación Permanente de la FLDM con más afluencia: DESARROLLO PROFESIONAL Sociedades Mercantiles Amparo Taller de Redacción Jurídica Derecho Corporativo Avanzado Reglas Generales de los Contratos Mercantiles Derecho Bancario Derecho Agrario e Inversiones Inmobiliarias Derecho Laboral y Seguridad Social Fideicomiso Taller de Negociación Análisis e Interpretación de los Estados Financieros para Abogados Propiedad Intelectual Curso de Actualización Jurídica Derecho Fiscal

Seminario Derecho de la Competencia: Elementos Analíticos Fundamentales Fundamentos Básicos de los Derechos Humanos para el Ejercicio de la Profesión Jurídica Introduction to Legal English Orientation in the US Legal System Taller de Juicios Orales Taller de Mediación Además se ofrecen cursos en empresas o despachos, diseñados de acuerdo con sus necesidades. DESARROLLO PERSONAL Curso de Eneagrama Taller de Meditación Desarrollo Humano: un espacio para ser

“Es cierto que mi día de trabajo es intenso y en ocasiones extenuante, sin embargo disfruto darme el tiempo para asistir a los cursos o conferencias que organizan en la Libre. Además de romper con la rutina, siempre encuentro valor en lo que aprendo, en las relaciones que hago y en la riqueza del diálogo entre colegas” María del Roble Galván Kruger Gte. Técnico Fiduciario Banregio Generación 1991 de la FLDM

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Numeralia FLDM -Relación estudiantes / profesores: tres a uno, que permite formar una verdadera comunidad de aprendizaje. -Profesores: 85% de cátedra, especialistas con práctica profesional, posgrado y comprometidos con sus estudiantes. -Convenios y alianzas con más de 20 universidades en el extranjero que facilitan la movilidad estudiantil. -Biblioteca: más de 80 mil volúmenes (acervo jurídico más grande del norte de México).

- Seis Centros de investigación y consultoría: Centro Jurídico Gratuito Centro de Investigaciones Jurídicas Centro de Derechos Humanos Centro de Derecho de la Empresa Centro para la Competitividad Económica Clínica Jurídica en Materia Penal

Desde sus inicios en 1988, la FLDM surge con un ideal muy claro: la formación integral de profesionales del Derecho, basada en la excelencia académica y la educación humanista de sus estudiantes. Hoy la Facultad es reconocida como una de las mejores escuelas de Derecho en el país, gracias a que su modelo educativo conjuga: -Una sólida calidad académica de su plan de estudios, sus programas de educación permanente y un claustro académico de primer nivel. -La formación de una comunidad comprometida con el mejoramiento de la sociedad por la consolidación de un verdadero Estado de Derecho. -La visión internacional en la formación de abogados. -Un ambiente para el sólido desarrollo intelectual. -La formación integral y humanista de sus estudiantes. -El testimonio de generaciones de egresados que hoy son protagonistas del desarrollo del Estado y del país. La FLDM cuenta con más 25 años formando abogados que están forjando el México del mañana. Esto es hoy la Libre:

Av. Morones Prieto 1000 pte. Loma Blanca, 66197 Santa Catarina, NL (81) 8048-2500 ext. 420 cursos@fldm.edu.mx www.fldm.edu.mx /facultadlibrederechomty @librederechomty

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EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTALACIONES

TECNOLÓGICO DE MONTERREY Espíritu Emprendedor con Sentido Humano

Surgió gracias a la visión de Don Eugenio Garza Sada y un grupo de empresarios mexi canos encabezados por él, quienes hicieron realidad el deseo de crear una institución educativa de vanguardia. Consciente de su compromiso de contribuir a la creación de un mundo más justo y digno para todos, su visión es formar líderes con espíritu emprendedor, sentido humano y com petitivos internacionalmente. Cuenta con 31 campus en las diferentes regiones de México, además de sedes y oficinas de enlace en Esta dos Unidos, Latinoamérica y Europa.

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RED DE INCUBADORAS DE EMPRESAS Representa una plataforma integral de apoyo para la creación y desarrollo de nuevas empresas, brindando las herramientas y el soporte necesario para que los emprendedores tengan más y mejores oportunidades de iniciar y hacer crecer su propio negocio.

(81) 8158-2269 01-800-TEC-DE-MTY admisiones.mty@itesm.mx /TecdeMonterrey @tecdemonterrey

ÁREAS DEPORTIVAS Cuenta con clases deportivas en las cuales se puede aprender un deporte o un arte marcial, así como desarrollar una rutina de ejercicio, participar en los torneos internos o ser un digno representante de los alumnos del campus como miembro de un equipo representativo.

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EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD DE MONTERREY Basado en la trascendencia a través del servicio a los demás, un reto gestado en sus orígenes por sus cinco congregaciones religiosas fundadoras, el modelo educativo de la UDEM es único para cada estudiante, gracias al acompañamiento que se le brinda. Todo ello enmarcado en una visión que engloba una cultura académica de excelencia, la formación integral para el servi cio y una infraestructura educativa sostenible. Su cuerpo docente se ha graduado de las mejores universidades del mundo y más del 50% de sus egresados de profesional cuentan con al menos una experiencia académica en el extranjero. Asimismo, es pionera en la con formación de un Sistema de Integridad, cuyo objetivo es fomentar una cultura de integridad académica, reforzando los valores que promue ve la Universidad. También, es la primera ins titución en el norte de México distinguida por Ashoka U como “Changemaker Campus”, por su probado compromiso con iniciativas sociales innovadoras. Actualmente cuenta con 13 mil estudiantes distribuidos en cinco programas de bachillerato, 45 carreras, 14 maestrías, 14 especialidades de posgrado y 35 especialidades médicas.

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LABORATORIOS

La UDEM cuenta con laboratorios de primer orden en México y América Latina, como son los de Bioseguridad Nivel III, Bromatología y Cultivo Celular e Ingeniería de Tejidos “Clean Room 10,000”, entre otros.

CENTRO ROBERTO GARZA SADA DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEÑO El CRGS es el primer edificio en América Latina de Tadao Ando, premio pritzker 1995, quien bautizó este proyecto como “Gate of Creation”, un espacio en el que se impulsa la creatividad, innovación y apreciación estética en los estudiantes.

Av. Ignacio Prieto 4500 pte., Jesús M. Garza 66238 San Pedro Garza García, NL (81) 8215-1000 www.udem.edu.mx /universidaddemonterrey @udem @GenteUDEM

EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTALACIONES CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO DE MONTERREY Fundado en 1978, se especializa en las disci plinas del diseño, y cuenta con un método de enseñanza enfocado en el “Design Thinking”, el cual promueve la innovación y el desarrollo de propuestas vanguardistas para los proyectos reales con empresas líderes en su mercado que confían a sus alumnos el desarrollo de un pro yecto, todo esto de la mano de expertos inter nacionales que comparten su experiencia con los estudiantes. En el CEDIM un día de activi dades no incluye la tradicional clase donde los alumnos escuchan pasivamente a un maestro, sino que asisten a talleres donde participan en el desarrollo de ideas y conceptos, y reciben la retroalimentación para formarlos como líderes del diseño.

Sus espacios académicos no son aulas convencionales, sino laboratorios y talleres de trabajo donde se promueve la innovación y el desarrollo de talento.

Se invita a expertos internacionales que comparten su experiencia en sus aulas, lo cual ha llevado a la Institución a ganar distintos premios de diseño.

CAMPUS CEDIM Antiguo Camino a la Huasteca 360 Col. Mirador a la Huasteca Santa Catarina, NL 01-800-288-2200 ext. 1399 /cedim /Cedim Live @cedimnews

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EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTALACIONES LABORATORIOS DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD REGIOMONTANA, AC Educación de clase mundial

Es una institución educativa fundada el 8 de julio de 1969, tiene casi 50 años de formar alumnos de nivel preparatoria, profesional y posgrado, con liderazgo, competitividad y res ponsabilidad social. Sin embargo, desde el 2013 comenzó un proceso de cambio para llegar a un nivel educativo de clase mundial. Dicho pro yecto involucra una constante evolución en el nuevo modelo educativo, formas de aprendiza je, nuevos espacios y una visión que multiplique las habilidades de la comunidad U-ERRE.

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Estos espacios son esenciales en el nuevo modelo educativo de la U-ERRE. Lugares donde se desarrolla el aprendizaje y la creatividad.

CANCHA POLIVALENTE

El deporte es algo esencial para los estudiantes, por ello se creó este espacio, donde se puede jugar desde futbol hasta handball.

Matamoros 430 pte. Col. Centro, Monterrey, NL (81) 8220-4830 Lada sin costo: 01-800-088-7469 informes@u-erre.mx www.u-erre.mx /URegiomontana @URegiomontana uerre URegiomontana

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EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTALACIONES

UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO NORTE Tiene 52 años de experiencia formando líderes de acción positiva, a través de un estilo educativo basado en atención individual, calidad académica certificada y acreditada a nivel internacional y formación humana. Su estructura curricular per mite hacer un plan de carrera personalizado, con una visión directiva y de liderazgo, caracterizado por un modelo semiflexible en que se eligen asig naturas, horarios y carga académica; titulación integrada; amplios programas de intercambios nacionales e internacionales de vanguardia; di plomados como parte de la titulación y prácticas profesionales La Universidad Anáhuac México Norte, ubi cada en la Ciudad de México, ofrece 49 licencia turas pertenecientes a 18 facultades y escuelas, divididas en siete edificios de aulas dotadas de las mejores herramientas de estudio. Ofrece ocho programas de liderazgo y uno de excelencia, más de 70 talleres de arte, 22 disciplinas deportivas, 120 proyectos de compromiso social, bolsa de trabajo y sociedades de alumnos.

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Tres bibliotecas y hemeroteca, 23 laboratorios de cómputo, 38 laboratorios especializados, academia de alta cocina Le Cordon Bleu-Anáhuac, capilla universitaria, seis auditorios, ocho áreas de comida con cafeterías y restaurante, librería, sucursal bancaria y tres cajeros automáticos.

Atención Preuniversitaria T. (55) 5328-8012 y 01-800-U-ANAHUAC www.anahuac.mx preuniversitarios@anahuac.mx vidaanahuac @VidaAnahuac

hectáreas con un moderno diseño arquitectónico, grandes áreas verdes y edificios con espacios amplios y funcionales. Todo con una sólida infraestructura física y académica.

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RAÍZ EDUCATIVA

CECVAC

OFERTA EDUCATIVA

“Great women, great actions ” El Centro de Educación y Cultura del Valle, SC (CE VAC) abrió sus puertas el 17 de septiembre de 1973. Es una institución educativa católica que busca la ex celencia académica y la formación de personas ínte gras. Forma parte de la red internacional de colegios Semper Altius con presencia en 18 países alrededor del mundo. Su filosofía educativa está orientada a lograr una formación integral y favo recer el desarrollo armónico detodas las facetas de la persona: intelectual,humana, espiritual y apostólica.

Bambolino Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria

EQUIPO DOCENTE 117 maestros, 28 miembros del equipo directivo y 24 del staff administrativo Nivel de educación: Todos los maestros tienen los certificados de enseñanza requeridos por la Secretaría de Educación. Aproximadamente 80% del personal cuenta con grados de Licenciatura y Maestría

Certificaciones de la institución: Inscrita a la SEP y acreditada por AdvancED / SACS

ACTIVIDADES CULTURALES Y CÍVICAS Entre otras: Piano Ajedrez Oratoria Cocina Francés

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS Entre otras: Basquetbol Soccer Atletismo Natación Gimnasia

Av. Alfonso Reyes 400 Col. San Patricio, 66270 Garza García, NL T. (81) 1257-5050 admisiones@cecvac.com www.cecvac.com /Colegio CECVAC @cecvac

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RAÍZ EDUCATIVA

CAMPUS VALLE ORIENTE

CAMPUS SAN PEDRO CAMPUS SANTA CATARINA

AMERICAN INSTITUTE OF MONTERREY (AIM)

“Serve with Excellence”

Primera escuela en América Latina en recibir la doble acreditación por New England Association of Schools and Colleges (NEASC) y European Council of International Schools (ECIS). Asociada a la UNESCO, organismo del que además cuenta con el reconocimiento internacional por el uso de la tecnología como herramienta innovadora de enseñanza-aprendizaje Microsoft Showcase School. Brinda el i-PAL Systems (Sistemas Innovadores de Aprendizaje y Atención Personalizada), creado por el AIM en el 2006, basado en las mejores prácticas edu cativas a nivel mundial, el cual impulsa las habilidades propias de los estudiantes del siglo XXI, personalizan do su educación, donde el uso de la tecnología como herramienta para lograrlo es puntual. ACTIVIDADES DEPORTIVAS Básquetbol Soccer Atletismo ACTIVIDADES DE BIENESTAR Desarrollo de Habilidades Sociales y Emocionales Servicio a la Comunidad Valores Nutrición

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OFERTA EDUCATIVA i-PAL Systems: modelo educativo con filosofía integral y un enfoque en el alumno, que involucra cinco aspectos de formación: Académico, Tecnológico-Multicultural, Bellas Artes, Deportes y Bienestar Socio-emocional en grados que abarcan desde Maternal (Prenursery) hasta tercero de Secundaria.

ACTIVIDADES CULTURALES Y CÍVICAS Academia de Fine Arts: Orquesta Instrumentos Musicales Baile Drama Artes Visuales Escolta Educación Ambiental Modelo de las Naciones Unidas

EQUIPO DOCENTE Empleados académicos: 250 Empleados administrativos: 66 Nivel de educación: Licenciatura en Educación y Maestría en Educación y Psicología; otras maestrías según su especialización

Campus San Pedro Perseverancia 100, Col. Balcones del Valle San Pedro Garza García, NL Campus Santa Catarina La República 300, Col. La Aurora, Santa Catarina, NL Campus Valle Oriente Av. Humberto Junco Voigt 2305 Col. Valle Oriente, San Pedro Garza García, NL (81) 8174-3700 admissions@aim.edu.mx www.aim.edu.mx /Aimonterrey @Aim_social

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RAÍZ EDUCATIVA

GRUPO DE COLEGIOS MADISON Una visión universal

En 1976, con gran visión y preocupados por formar jóvenes con un enfoque global, fuertes valores y un alto nivel académico, se decidió innovar en la educación, fun dando el primero de sus colegios. Hoy el Grupo de Co legios Madison tiene presencia a nivel nacional con siete planteles ubicados en Torreón, Chihuahua, Mérida y cuatro en Monterrey y su área metropolitana. La calidad educativa y el gusto de los alumnos por aprender son la pieza clave de su trabajo, decididos a formar ciudadanos del mundo, con un modelo educativo de vanguardia. Los colegios han sido acreditados por el IB, Organización de Bachillerato Internacional, y forman parte de los tres mil 600 colegios acreditados en más de 147 países. El mo delo pedagógico se fundamenta en el constructivismo y la indagación, los alumnos aportan sus conocimientos, localizan información, revisan, discuten y hacen perdu rable el aprendizaje, basados en la comprensión y no en la memoria

ACTIVIDADES CULTURALES Teclado Guitarra Violín Hip-hop Jazz Artes Plásticas Pintura Teatro Robótica Francés y chino mandarín Ajedrez

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Gimnasia Olímpica Femenil y Varonil

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OFERTA EDUCATIVA Preescolar Primaria Secundaria Cada grupo está integrado con un máximo de 25 alumnos por aula y hasta cuatro grupos por nivel

Taekwondo Futbol Soccer Basquetbol Acondicionamiento Funcional Natación. ACTIVIDADES CÍVICAS Concursos de la SEP:

Himno Nacional (primaria y secundaria), pase al regional Oratoria, segundo lugar regional en primaria Escolta, regional en primaria Atletismo (primaria y secundaria), pase al regional

EQUIPO DOCENTE

Número de profesores: 458 a nivel nacional Educación: Profesional y posgrado, con certificación de organizaciones internacionales bilingües y otras lenguas de acuerdo a su especialidad Certificaciones: IB, Organización del Bachillerato Internacional; PTC Member School Principals’ Training Center Consul

CAMPUS MONTERREY (81) 8359-5166, 7871, 8359 y 0627 Madison International School Monterrey (81) 8218-7909 al 12 Madison International School Campus Country-Merida (999) 688-9811 merida@colegiosmadison.edu.mx Colegio Bilingue Madison Torreón (871) 193-4400 y 3666

Colegio Bilingue Madison Chihuahua (614) 430-1464 Instituto Anglo Británico (81) 8321-5000 Instituto Anglo Británico Campus Cumbres (81) 8526-2222

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RAÍZ EDUCATIVA EDUCATIVA RAÍZ

INSTITUTO BRILLAMONT Extraordinary Education

Hace 35 años, Brillamont fue creado por un grupo de profesionistas de la educación, que conscientes de las limitaciones de las estructuras educativas tradicionales, decidieron diseñar un modelo edu cativo que formara al individuo en todas sus áreas, dando como resultado su éxito personal y social. El modelo de esta institución está basado en la premisa de que el ser humano debe ser formado de manera plena, integral y equilibrada. Como objetivo proveen un modelo de excelencia educa tiva, moderno, actual y de vanguardia. El com promiso educativo es la formación integral de sus alumnos en lo intelectual, espiritual, emocional, físico y social, en los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS Soccer Basquetbol Ajedrez Gimnasia Rítmica Porristas ACTIVIDADES CULTURALES Danza Pintura Mecatrónica Yoga Música Modelado de plastilina Artes Plásticas

ACTIVIDADES CÍVICAS Escoltas Banda de Guerra ACTIVIDADES ÚNICAS Eco School Cultura de la Legalidad

OFERTA EDUCATIVA Desarrollo Infantil Preescolar Primaria Secundaria

EQUIPO DOCENTE Número de profesores: 130 profesores con un sentido de responsabilidad y realización al desarrollar sus labores. La honestidad y valores son los ejes de sus colaboradores Nivel de educación: Superior y Posgrado

Vasconcelos 701 pte., Centro de San Pedro T. (81) 8215-0200 dnavarro@brillamont.edu.mx www.brillamont.edu.mx /Brillamont @brillamont

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RAÍZ EDUCATIVA

LICEO DE MONTERREY

OFERTA EDUCATIVA Kindergarten Basic Middle High School con Bachillerato Internacional

Colegio de familias En 1979 un grupo de padres de familia compro metidos con la formación de sus hijos decidieron fundar un colegio con la misión de ser un verdade ro complemento a la educación. Desde entonces el Liceo de Monterrey, con un espíritu y método pro pios, ha sido fiel a sus principios, los cuales atienden los aspectos físicos, intelectuales, culturales, sociales y espirituales de cada uno de sus alumnos, bajo un proceso de mejora continua. Es un colegio de fa milias que educan a sus hijos y alumnos con los más altos estándares de excelencia académica interna cional, formándolos con un humanismo cristiano para ser líderes que influyan y sirvan a la sociedad. ACTIVIDADES DEPORTIVAS Futbol Básquetbol Karate Atletismo Programa de Acondicionamiento Físico ACTIVIDADES CULTURALES Book Fair Vistas a museos e industrias Viajes de estudio (nacional en sexto de

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primaria e internacional en cuarto grado de High School) Speech presentation ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Ciudad de los Niños San Nicolás de Bari Vifac Visita a asilos y casas hogar Escuela de Valores en primarias públicas

EQUIPO DOCENTE Plantel: 118 profesores Nivel de educación: Licenciatura o afín, 40% con maestría y 7% con dos o más posgrados Certificaciones: Inscritos en la SE, Bachillerato Internacional (ibo.org)

Insurgentes 2000 Col. Sendero San Jerónimo Monterrey, NL (81) 8221-9822 contacto@liceo.edu.mx www.liceo.edu.mx /liceodmonterrey @liceodmonterrey

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RAÍZ EDUCATIVA

EUROAMERICAN SCHOOL OF MONTERREY “Forward Learning”

CAMPUS SAN PEDRO CAMPUS SANTA CATARINA

OFERTA EDUCATIVA

Maternal Preescolar Primaria Secundaria

El programa educativo que ofrece la institución pre para a sus alumnos para los retos físicos, emocionales e intelectuales de un mundo cambiante, a través de una educación integral, estimulando el pensamiento crítico y creativo para la toma de decisiones; haciendo hincapié en los valores, la consciencia comunitaria y la conexión global mediante un trabajo colaborativo con padres de familia y comunidad. Recientemente la ins titución recibió el Premio Leones (2012, 2013 y 2015) y por sexto año consecutivo ganó el UDEM MUN. Cuenta con certificaciones de la Secretaría de Educa ción (SE), New England Association of Schools and Colleges (NEASC), Council of International Schools (CIS) y Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD). ACTIVIDADES CULTURALES Y CÍVICAS Talent show Música y baile Arte Producción de teatro ACTIVIDADES ÚNICAS Programa Entrepreneurship International Fair y International Parade Eurosummit (simulacro de Naciones Unidas) Destination Imagination Sede del Torneo Nacional YBOA (Youth Basketball of America)

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EQUIPO DOCENTE Profesores: 350 Nivel de educación: Licenciatura en Educación, Psicología, Pedagogía y/o Maestría en Educación. Certificados como Apple Distinguished Educators, Google Certified Teacher, Google Certified Innovator y Edmodo Certified Teachers

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Básquetbol Soccer Gimnasia ACTIVIDADES CÍVICAS Servicio a la comunidad Simulacro de MUN Asambleas cívicas Concurso de oratoria y escolta

SCHOOL OF MONTERREY

Campus Valle Blvd. Díaz Ordaz 250, Col. Santa María T. (81) 8248-8400 Campus Sur Antiguo Camino a Villa de Santiago 450, Col. El Uro T. (81) 8218-8100 contact@euroamericano.edu.mx www.euroamericano.edu.mx /euroamericanschool @EuroMty @euromty

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ACTUALÍZATE CONSULTING

VENTAS Y MERCHANDASING

SUPPLYING INNOVATION Por Luis Ortiz Managing Partner en London Consulting Group luis.ortiz@londoncg.com

DESAFÍO Los retos más comunes que vemos en las empresas distribuidoras se relacionan con el estancamiento de las ventas, intensa competencia por el espacio en retail, reduc ción de los márgenes operativos y mayor exigencia en el nivel de servicio brindado a clientes. Esto demanda procesos más innovadores de planificación y eficiencia operativa para la supervivencia de las or ganizaciones. Nuestras mejores prácticas en este segmento se enfocan en eficientar los procesos comerciales (flujo del pedido) y logísticos (flujo del producto), robustecien do las operaciones y generando impacto en la gestión de los vendedores y su relación con clientes, optimización de los niveles de inventario, productividad de almacenes (desde la recepción hasta la entrega de pro ducto) y lograr una distribución eficiente al menor costo.

TESTIMONIO “Se trabajó en el diseño e implantación de mejoras en las áreas de Ventas, Mercadeo, Compras y Logística (almacenes y despacho); analizando y definiendo procesos y sistemas de trabajos orientados a una mayor productividad y eficiencia a través de herramientas de gestión e indicadores necesarios para materializar la nueva forma de ver el negocio” José Arturo Álvarez Presidente de Méndez & Company (Puerto Rico) / ROI 3.2 a 1

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Solución

Beneficio

Diseño de modelo de análisis de la demanda y pronóstico Análisis de rentabilidad por SKU’s y definición de estrategia de venta Modelo de gestión de vendedores y merchandisers (días típicos, pasos de la venta, herramienta de venta cruzada, etc.) Modelo de supervisión activa Capacitación en habilidades de venta Modelo de créditos y devoluciones

Diseño de modelo de análisis de la demanda y pronóstico Mejora en margen de contribución Incremento en ventas Incremento en efectividad de vendedores y merchandisers Optimización del portafolio de productos con base en la rentabilidad Reducción de venta perdida por faltante de producto en góndolas Mejora en el control de créditos y reducción de devoluciones

CADENA DE SUMINISTRO Solución

Beneficio

Procedimiento de presupuesto de compras atado a proyecciones de venta Administración de categorías Sistema de reposición de inventario Seguimiento a las órdenes de compra Medición de nivel de servicio de proveedores

Optimización de la cobertura de inventario Mejora en calidad de inventario Disminución de venta perdida Mejor coordinación entre las áreas de ventas y compras Desarrollo de proveedores

ALMACÉN Solución

Beneficio

Redefinición del layout Procedimientos de recibo, localización, picking, aislamiento y despacho de producto Fortalecimiento del rol de supervisor Modelo de rotación de inventario Inventarios cíclicos Diseño de herramientas para el balanceo de cargas de trabajo

Incremento en satisfacción de la demanda (fill rate) Mejora en confiabilidad de inventario Aumento en la productividad de la operación de almacén Reducción de mermas (Filosofía 5S’s) Optimización de espacio y localización del producto

DISTRIBUCIÓN Solución Planeación eficiente de rutas Evaluación de volumen de carga para definición en cantidad de camiones propios o subcontratados Diseño de herramientas para optimizar la consolidación de carga

Beneficio Incremento del nivel de servicio Reducción en el costo total de transporte Incremento en utilización de transporte Incremento en efectividad de entrega

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ACTUALÍZATE ADVANCE

“ESCALANDO LA MONTAÑA DEL LIDERAZGO” Conferencia de Nóvament para aprender a ser un líder y no un jefe

l pasado marzo Jesús Enrique Pérez, Director de Nóvament, Consultoría de Estrategia y Cultura Organizacional, junto con su equipo impartió la conferencia “Escalando la mon taña del liderazgo”, dirigida a los gerentes de recursos humanos y líderes pertenecientes a las em presas más destacadas de la ciudad. Con un toque fresco e innovador, contagió su ener gía al exponer dos temas conocidos en el ambiente laboral: el engagement (cuya definición más cercana es la de compromiso) y los niveles de liderazgo empre sarial. “El engagement es más que un compromiso. Significa engancharte, enamorarte de tu trabajo y sobre todo,

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de tu empresa”. Con el fin de lograr que las personas se enganchen, los líderes deben conocer sus necesida des. Una de las claves más importantes para obtener lo e identificarlo se encuentra en el respeto que el co laborador experimente hacia su puesto, compañeros, empresa y jefe, quien funge como líder. Aunque el liderazgo no es un concepto nuevo, aún hoy existe confusión alrededor de él, en especial cuando se trata de diferenciar a un líder de un jefe. Basado en la metodología de John Maxwell, Jesús Enrique señaló que tener un cargo no convierte au tomáticamente a una persona en líder, puesto que, para conseguirlo, es fundamental escalar los distintos niveles de liderazgo.

El Director de Nóvament comenzó su ascenso por la montaña destacando las características de cada nivel:

Posición Alguien de rango superior le dio la oportunidad a otro de convertirse en líder y tener gente a su cargo. En este momento sus colaboradores lo siguen porque es su obligación.

Permiso Se observa un progreso en la relación entre el líder y sus allegados, donde la gente lo sigue porque quiere hacerlo.

Resultados La gente se percata de lo que el líder ha realizado por su empresa y esto la motiva a seguirlo, y su compromiso hacia él se fortalece.

Producción Como su nombre sugiere, el líder comienza a producir más líderes. Se caracteriza por el apoyo que la gente aprecia de él. La decisión de seguirlo se origina en lo que ha hecho por ellos.

Respeto Es el pináculo, donde la gente sigue al líder por lo que representa.

Para avanzar a cada nivel es indispensable tener la disposición de crecer y aprender. Un jefe debe aprovechar sus conocimientos y es tar dispuesto a obtener sabiduría de su gente, apartarse de su título y comenzar a moverse entre ellos para conocerlos, ser su ejemplo y sobre todo, desarrollar más líderes. Sin em bargo, hay que tomar en cuenta que nunca se deja un nivel por completo, pues cada uno funciona como una guía para avanzar hacia los demás. Al término de la conferencia los asisten tes tuvieron la oportunidad de compartir sus experiencias, convivir y disfrutar algunos

platillos típicos de la cocina sonorense, con la colaboración y excelente servicio de Mo chomos, restaurante ubicado en la avenida Lázaro Cárdenas en el municipio de San Pe dro Garza García, y lugar donde se llevó a cabo el evento. Para cerrar la velada, se entregó a los asis tentes la membresía Círculo de Líderes, que ofrece un servicio gratuito de la Consultoría o bien, puede ser compartida a algunos de sus conocidos interesados en cubrir una ne cesidad específica.

“Aunque el liderazgo no es un concepto nuevo, aún hoy existe confusión alrededor de él, en especial cuando se trata de diferenciar a un líder de un jefe”

(81) 19 33 37 33 descubre@novament.com.mx novament.com.mx

/Novament @NovamentMty

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ACTUALÍZATE ADVANCE

JP MORGAN, ENDEAVOR Y CONALEP

PROGRAMA DE CAPACITACION PARA ALUMNOS DE NL EN SECTOR AUTOMOTRIZ 100 docentes y dos mil alumnos del Conalep en NL serán capacitados El Clúster Automotriz de Nuevo León participará en la elaboración del programa 226 mil dólares será la aportación de JP Morgan

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n presencia de Jaime Rodríguez, Go bernador del Estado, JP Morgan, Endeavor México y Conalep, inició el programa que buscará dar tanto a alumnos como a docentes una educa ción técnica orientada a la industria automo triz. Con este proyecto se capacitará a 100 do centes y dos mil alumnos del Conalep Nue vo León, con el apoyo de firmas extranjeras y del sector privado local. Roel Guajardo Cantú, Director del Co legio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), aseguró que para lograr esta meta contará también con el apoyo de los especialistas del Clúster Automotriz de Nuevo León, con quienes se elaborará el programa académico en especialidades de dicho sector. JP Morgan, por su parte, aportará más de 226 mil dólares al programa para capacitar y certificar docentes y alumnos dentro de un presupuesto global de 570 mil dólares.

Eduardo Cepeda, Presidente y Director de JP Morgan en México, aseguró que no es casualidad haber elegido a Nuevo León para realizar esta aportación a un progra ma de formación técnica. “México ya es el productor número nueve de automóviles del mundo y el séptimo en vehículos ligeros, lo cual no habría podido llevarse a cabo sin un impulso importante a la educación téc nica”. Por su parte, Vincent Speranza, Direc tor Nacional de Operaciones de Endeavor México, afirmó que la industria automo triz continuará creciendo a doble dígito los próximos años, y recalcó que “Es un gran desafío para las empresas de su cadena de valor, las cuales deben adaptarse a esa velo cidad de crecimiento, adecuar sus procesos y tener a la mejor gente”.

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ACTUALÍZATE ADVANCE

KRYSTAL URBAN AEROPUERTO OPERADO POR GRUPO HOTELERO SANTA FE “Krystal Urban es una nueva propuesta pensada en las generaciones (millennials) de viajeros de negocios”

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rupo Hotelero Santa Fe, empresa lí der en la industria hotelera en Méxi co, enfocada en adquirir, desarrollar y operar hoteles, anuncia que a par tir del pasado 15 de enero opera el Hotel Krystal Urban Aeropuerto Ciudad de México (antes Double Tree By Hilton), de 96 habitaciones. Krystal Urban Aeropuerto recientemente fue adquirido por Solara Bienes Raíces, gru po desarrollador que cuenta en su portafolio con dos hoteles más en la Ciudad de México. Como asesor en la operación de adquisición y selección de la empresa operadora figuró Lei sure Partners, de John McCarthy y Gustavo Ripol. El hotel se localiza a 20 minutos de las termi nales 1 y 2 del Aeropuerto Internacional Benito Juárez, cercano a instalaciones corporativas y lu gares de interés como el Palacio de los Deportes, Foro Sol y Autódromo Hermanos Rodríguez.

La estrategia de Grupo Hotelero Santa Fe es adquirir, operar y desarrollar nuevos hote les urbanos bajo este nuevo concepto Krystal Urban (confort en ciudad) en puntos estra tégicos: Ciudad de México, Guadalajara, Monterrey, Puebla, Querétaro, León y otras ciudades emergentes. Krystal Urban es una nueva propuesta pensada en las generaciones (millennials) de viajeros de negocios que buscan bienestar, confort, dinamismo, tecnología, funcionali dad, gastronomía experiencial y cuidado del medio ambiente, comentó Francisco Zinser Cieslik, CEO de Grupo Hotelero Santa Fe. Krystal Urban Aeropuerto Ciudad de Mé xico ofrece a sus huéspedes una gastronomía muy cuidada y de calidad, así como una gran flexibilidad para realizar juntas de negocios o eventos sociales en sus ocho salones con una capacidad máxima de hasta 400 personas. Su centro de negocios está abierto las 24 horas, ofreciendo eficacia y rapidez, con un staff pro fesional y capacitado para satisfacer todas las necesidades. Francisco Medina Elizalde, Director Ge neral Adjunto de Grupo Hotelero Santa Fe, destacó la buena ubicación del hotel al estar a solo 20 minutos del Aeropuerto Benito Juárez, así como las nuevas amenidades con que con tará, entre ellas el restaurante cantina La R Uno, al igual que la excelente calidad de las habitaciones y servicios en general que pro porciona la marca Krystal Urban, que harán que sus clientes y huéspedes tengan una grata experiencia durante su estancia.

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ACTUALÍZATE ADVANCE

Carl’s Jr., una marca diferente

CARL’S JR. 75 años de Mejores y más grandes Hamburguesas

“Con 25 años de presencia en México, hoy se encuentra en 45 ciudades del país, con más de 200 sucursales”

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odo empezó con un sueño en Cali fornia, Estados Unidos, hace 75 años, cuando en 1941 Carl N. Karcher y su esposa Margaret compraron un carrito de hot dogs con 311 dólares obtenidos por la venta de su automóvil. Un carrito se convirtió en cuatro y en menos de cinco años, Carl’s Drive-In abrió sus puertas con hambur guesas a la parrilla en el menú. La marca continuó creciendo, haciendo én fasis en la calidad de sus productos, siendo pio neros en conceptos como servicio a la mesa y autoservicio en la estación de bebidas, y siem pre con una actitud de servicio que lo hizo ser reconocido entre sus clientes. Carl’s Jr. llegó a México en 1991, inauguran do el primer restaurante en San Pedro Garza García, Nuevo León. Desde su inicio en nues tro país se ha distinguido por su innovador menú, la calidad de sus ingredientes y un exce lente servicio. Rápidamente creció a otros Es tados de la República, logrando al día de hoy presencia en 45 ciudades con más de 200 su cursales.

Única en su tipo que sirve hamburguesas con carne 100% black angus Hornea diariamente pan en sus restaurantes Empaniza a mano y al momento sus tiras de pechuga de pollo Ofrece malteadas con auténticas cucharadas de nieve Incluye la pechuga de pollo más grande de la industria de comida rápida en su sándwich empanizado Da la opción a los invitados más pequeños de elegir cono, galleta o juguete en su paquete Ofrece la opción Low Carb para cada una de sus hamburguesas y sándwiches, los cuales son envueltos en hojas de lechuga en lugar de pan

Con todas estas diferencias sin duda Carl’s Jr. establece una marca en la industria de co mida rápida. Hoy orgullosamente celebra sus 75 años de existencia y 25 de presencia en Mé xico, siendo una marca reconocida mundial mente, con más de tres mil 600 sucursales (con siderando Hardee’s, su marca hermana) en 38 países, e identificada por dar a sus invitados lo que realmente quieren: Mejores y más grandes Hamburguesas.

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ACTUALÍZATE EL DIVÁN

[ PERSONAL ]

[ PROFESIONAL ]

[ INTEGRIDAD ]

EL “EJECUTIVO IDEAL” Los tres pilares para contratarlo Por Adrián Canales Martínez Socio Director de Integra Capital Humano

n nuestra experiencia de búsqueda de ejecutivos hemos encontrado personal técnicamente calificado, es decir, con evidencia de poseer los conocimientos para ocupar la posición requerida. Sin embargo, el día a día demanda más que solo las competencias técnicas, mu cho más que formular cálculos estructurales o proyecciones finan cieras, ya que precisamente en el día a día se trata de triunfar sobre lo que podemos llamar los problemas “triviales” del factor humano.

“El día a día demanda más que solo las competencias técnicas, ya que precisamente se trata de triunfar sobre lo que podemos llamar los problemas triviales del factor humano”

Tres áreas en las que sugerimos indagar para encontrar al “ejecutivo ideal”

PERSONAL

PROFESIONAL

INTEGRIDAD

Que el candidato participe en su entorno: ¿qué hace?, ¿cómo lo hace?, ¿qué papel desempeña?, ¿realiza esta actividad en su colonia e iglesia?, ¿en alguna causa social o en la escuela de sus hijos? Este tipo de acciones son importantes porque muestran que cotidianamente la persona toma la responsabilidad del ámbito más cercano en que vive. Buscamos que sea una persona involucrada en mejorar su entorno, que no se quede sentada esperando que los cambios sucedan.

Que su contribución a solucionar los problemas de la empresa sea evidente: ¿sabe hacer equipo?, ¿cómo viene a sumar al equipo de trabajo? Por supuesto el prospecto tiene experiencia y título profesional, pero lo relevante es la manera en que resuelve las situaciones. Muchas veces no deseamos contarle nuestros problemas internos a alguien que aún no trabaja con nosotros, pero ¡sí tenemos problemas! Por eso queremos contratar a alguien. Hay que confrontarlo con situaciones reales, para observar la forma en que les da solución; debemos asegurarnos de que pueda resolverlas o cuando menos, tenga la actitud para afrontar las experiencias del diario caminar por la empresa.

Que el posible miembro de nuestra organización posea probada entereza moral: ¿se conduce con total rectitud ante cualquier circunstancia?, ¿se puede confiar en él? Recomiendo el uso de herramientas especializadas para que no sea solo una opinión de quien efectúe la entrevista. Tiene que ser una respuesta profesional y acertada. Si los resultados no son positivos, para qué contratarlo. Esta última área no es negociable, aunque el candidato tenga gran experiencia y capacidad, estos atributos se vienen abajo si no nos inspira total y absoluta confianza.

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ACTUALÍZATE VIVENDUS

NO PONGAS TODOS LOS HUEVOS EN LA CANASTA DIVERSIFICA TU PORTAFOLIO CON BIENES RAÍCES

“Sin duda, invertir en bienes raíces es una gran estrategia para diversificar un portafolio de activos de cualquier persona o empresa” Por Carlos E. Rousseau

a mayoría estaríamos de acuerdo en que siempre buscamos aumentar el va lor de nuestras inversiones en el tiempo y generar retornos atractivos, aunado a mantener nuestro riesgo bajo. En los últimos años y debido a la alta volatilidad de los mercados, los bienes raíces han atraído el interés de la comunidad por sus altos retornos y baja volatilidad. Por ello es importante conocer cómo contribuye una inversión de bienes raíces a un determinado portafolio, lo cual en gran medida dependerá de la clase de activo. Éste puede caracterizarse por ser un ins trumento público o privado, o un activo con horizontes de corto (rápida realización) o largo plazo (patrimonial). En dado caso el objetivo primordial de una inversión en activos inmobi

liarios será lograr una buena diversificación de nuestro portafolio y aumentar la rentabilidad, asumiendo menor riesgo. Los activos de bienes raíces están bien asig nados cuando la inversión se encuentra diver sificada en instrumentos públicos o cuando se realizan inversiones directas que permitan acceder a varias zonas geográficas, diferentes clases de productos y equipos de administra ción probados. Otra manera de diversificar el portafolio mediante los bienes raíces es al invertir, ya sea en deuda o capital. Al participar como socio de capital, se comparten las ganancias obteni das de las rentas o las generadas al vender una propiedad. Por otro lado, al invertir en deuda se compran préstamos garantizados con bienes

raíces, en los cuales es posible anticipar un flujo de efectivo derivado de su tasa de interés. En este caso, no se participa de la apreciación en la venta, sino del préstamo y no del capital. Los retornos atractivos asociados al invertir directamente en proyectos de bienes raíces versus instrumentos públicos tienen que ver con los riesgos inherentes a cada inversión. Factores como la falta de liquidez, duración y resultados comerciales esperados son riesgos a tomar en cuenta. En resumen, las alternativas para invertir en bienes raíces son muy amplias y atractivas; no obstante, siempre se recomienda acudir a los expertos.

INVERTIR EN BIENES RAÍCES

¿Cómo diversificar tu portafolio, ya sea con deuda o capital?

PRODUCTO

USO MIXTO USO RESIDENCIAL

TIPO

CORTO PLAZO LARGO PLAZO

GEOGRAFÍA

TU INVERSIÓN EN DIFERENTES CIUDADES

SABÍAS QUE . . .

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Cerca de la mitad del patrimonio global está en bienes raíces.

El promedio que se sugiere invertir en bienes raíces es 15%.

La mayoría de los estudios académicos en el tema concluyen que agregar bienes raíces a un portafolio mejora el riesgo-rendimiento.

Las inversiones en bienes raíces pueden ser directas o mediante instrumentos públicos, como Fibras (MX) o Reits (EU).

La baja correlación en los retornos históricos de bienes raíces contra los retornos de acciones de empresas y bonos son argumentos sólidos para incluir bienes raíces en un portafolio de activos mixtos.

La investigación nos indica que los retornos en bienes raíces directos generalmente representan una fuerte cobertura contra la inflación.

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Los retornos esperados en inversiones inmobiliarias varían en función de muchos factores; comúnmente se pueden observar rendimientos entre 6% y 9% para instrumentos públicos e inversiones patrimoniales; y entre 10% y 18% para inversiones directas en proyectos de desarrollo.

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ACTUALÍZATE RESOURCE & STRATEGY

Digitalización y movilidad Tener conexión a internet en todo lugar y momento ha aumentado el tipo y volumen de interacción mediante los dispositivos móviles, dando lugar a productos exclusivos para las plataformas digitales y modificando las relaciones entre la fuerza laboral con los productos y servicios que se ofrecen al cliente.

OCHO RETOS De las empresas en el 2016

Por Víctor Esquivel Socio Líder Nacional de Asesoría de KPMG en México

as tendencias disruptivas que modifi can los mercados y retan los modelos de negocio han existido desde siem pre. Pasaron varias décadas antes de que la televisión fuera desplazada de su reinado como el sistema vanguardista de comunicación de masas, capaz de mostrar imágenes en movimiento. Hoy bastan meses e incluso semanas para que una tecnología, producto o un servicio quede en el olvi do por la llegada de otro que lo sustituye, porque ser más innovador, eficiente o eco nómico. Lo que distingue a las tendencias disruptivas es la velocidad con que aparecen y su capacidad para alterar drásticamente a una empresa. Además, los costos de acceso a nuevas tecnologías disminuyen con mayor rapidez, lo cual acelera su adopción. Estas tendencias disruptivas representan un gran reto para la organización y el 2016 proyecta ser un año en que cambiarán con mayor agilidad, desafiando la capacidad de flexibilidad de las organizaciones. Hay compañías con menos exposición a esto, mientras que otras están destinadas a con vivir con la fuerza y volatilidad de tenden cias disruptivas, y son precisamente las que deben tener claro los cambios que alteran sus modelos y cómo lidiar con ellos, para moverse al ritmo que exigen los mercados y consumidores. Existen ocho grandes retos para los nego cios en el 2016, los cuales deberán visuali zar los tomadores de decisiones para que sus modelos permanezcan rentables y vigentes:

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Excelencia operacional Las empresas deben actualizar y optimizar sus procesos en busca de excelencia operativa. Urge mejorar la satisfacción del cliente y la calidad, así como innovar en el desarrollo de productos y servicios, y desarrollar el talento. Evolución regulatoria En respuesta a las irregularidades corporativas y al surgimiento de nuevos riesgos, se espera una intensificación de la actividad regulatoria. La encuesta Global CEO Outlook 2015 de KPMG señala que a 63% de los CEO les preocupa el impacto de la regulación en sus modelos de negocio. Gestión de talento humano La mezcla generacional en las empresas (generación X, baby boomers y millennials) desafía los procesos de atracción y retención del talento. Los millennials ocupan más de 30% de la población en las compañías, su manera de vivir y asumir las actividades profesionales y laborales es una tendencia disruptiva retadora. Seguridad informática Cada vez es más relevante la exposición de las organizaciones a ciberataques y 58% de los CEO globales considera que los riesgos aumentarán. Sin embargo, 50% de ellos no se siente preparado. Los directivos deben comprender que en el 2016 la prevención será vital. Data & Analytics Las empresas están adoptando sistemas tecnológicos capaces de generar un importante volumen de datos, incluso sin la intervención de los usuarios (internet de las cosas), los cuales con una adecuada interpretación aportan un conocimiento útil para la toma de decisiones y ofrecen información valiosa para desarrollar estrategias predictivas a favor del crecimiento de las organizaciones. Volatilidad y riesgos Es primordial entender cómo se han ampliado los riesgos a que se expone una organización, pues van más allá de la volatilidad de las divisas e impactos financieros: fraudes internos, problemáticas geopolíticas, precios de las materias primas y su suministro, disponibilidad del talento calificado para las tareas e incluso pérdida de propiedad industrial. Alianzas estratégicas y capital de crecimiento Las tendencias disruptivas requieren formas alternativas de financiamiento de nuevos modelos de negocios. Los fondos de capital privado han permitido que las organizaciones generen empleo, profesionalicen su estructura de gobierno, accedan al financiamiento y construyan una mejor reputación.

En el 2017 la velocidad será mayor, pues en las organizaciones la constante es el cambio. Las empresas que no visualicen los retos mundiales y cómo pueden afectarlas se exponen a débiles resultados financieros, y lo peor: a la obsolescencia de sus modelos de negocios y a desaparecer del mercado. Las que sí estudien las tendencias y analicen cómo aprovechar las oportunidades, evolucionarán, apuntalando su ritmo de crecimiento.

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ACTUALÍZATE PATRIMONIO Y NEGOCIOS

TECNOLOGÍA A TU SERVICIO Programación de recursos, mejor provecho sobre el dinero

Por Guillermo Díaz Ugalde Subdirector de Productos de Captación y Banca Electrónica en Banco Monex, SA

ontinuando sobre la línea de pensamiento del anterior artículo, donde abordamos el tema del pago, mencioné que existen tres grandes proce sos que al ser optimizados contribuyen al mejor funcionamiento de la empresa: cobranza, admi nistración/inversión de los recursos y procesos de pago a proveedores. En esta ocasión me enfocaré en el tema de la administración/inversión de los recursos. En ocasiones pensamos que la mejor manera de in vertir es obteniendo el máximo rendimiento, pero esto no necesariamente es una adecuada administración de recursos. Tenemos que considerar varios elementos, como los requerimientos de liquidez para las próximas horas, días y semanas, el perfil de riesgo de la inversión y su correspondiente rendimiento. Por ejemplo, una empresa donde es muy importante aprovechar la oportunidad para la adquisición de in ventario para su reventa, deberá cuidar tener disponi bles los recursos, aun sacrificando rendimiento en apa riencia, ya que su negocio y la fuente de su rentabilidad está en el aprovechamiento de estas oportunidades. Por el contrario, una empresa donde la adquisición de insumos y servicios es mucho más estable y sujeta de programación, debería ser capaz de planear la inver

“En ocasiones pensamos que la mejor manera de invertir es obteniendo el máximo rendimiento, pero esto no necesariamente es una adecuada administración de recursos”

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sión financiera de sus recursos, de acuerdo a las fechas de pago a pro veedores o la generación de reservas para inversión productiva en el mediano plazo. En mi experiencia, me ha tocado co mercializar productos de inversión como fondos y también inversiones bancarias, y he contemplado de primera mano el error de percep ción que puede producir una tasa de interés mencio nada. Los fondos de inversión pueden ser excelentes alter nativas cuando se eligen de acuerdo a su horizonte de inversión y éste es adecuado a las necesidades de la em presa. Pero invertir en un fondo con horizonte de largo plazo los recursos que la empresa requerirá en el corto plazo, siempre la compromete con el riesgo de un ajuste en el fondo, una minusvalía, y en el peor de los casos, una pérdida. Del lado de las inversiones bancarias, me han toca do clientes con muy alta liquidez y que por una mala apreciación de riesgo mantienen los recursos a la vista para no arriesgarlos. Cuando el riesgo de estos depósi tos puede ser equiparable al de inversiones bancarias a plazo de uno, siete o 28 días, plazos que se ajustan más al ciclo de disposición y que pueden ofrecer mejores rendimientos. Las operaciones en mercado de dinero también son una alternativa, cuidando siempre la naturaleza de los papeles y su calificación. A menos calificación pode mos obtener más rendimiento, pero el rendimiento no siempre compensa el riesgo, sobre todo cuando los re cursos invertidos son la sangre vital en la operación de la empresa. Una buena banca electrónica puede permitir visuali zar disponibilidades y realizar las inversiones adminis trando los recursos de acuerdo a disponibilidad, rendi miento y riesgo.

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ACTUALÍZATE MONEY & MORE

MÉTRICAS Para alinear las estrategias de negocio Por PwC México

os CEO demandan del área de Re cursos Humanos datos que les per mitan tomar decisiones con relación al talento crítico para hacer ejecuta ble la estrategia de negocio, satisfa ciendo las necesidades actuales y futuras. De acuerdo con la 19ª Encuesta Global Anual de CEO de PwC, el tema de capital humano es uno de los puntos clave dentro de sus agendas a partir de tres retos prin cipales: 1. Ampliar la misión. Definir más clara mente cómo opera el negocio dentro de la sociedad, alineado a la estrategia de creci miento y rentabilidad.

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2. Tecnología, innovación y talento. Los CEO están utilizando la tecnología para acercarse a sus consumidores, lo cual les ha traído el reto de alinear los otros com ponentes de su modelo operativo (proce sos, tecnología y gente), por ello enfocan sus esfuerzos en impulsar la innovación, y desarrollar las habilidades y conocimien tos requeridos para cubrir las expectativas cambiantes de los consumidores. 3. Medir y comunicar el éxito. Las métricas que los CEO quieren mejorar a través de la medición son tradicionalmente aquellas consideradas “duras” o numéricas, mien tras que las áreas que desean comunicar son las “suaves”, relacionadas con la cultura, valores y misión. Los consumidores buscan ambas. La demanda de datos relacionados con la gestión del talento es uno de los principales requerimientos de las organizaciones en la actualidad, lo cual se enfatiza por el reco nocimiento de que contar con el talento correcto es crítico para hacer que las estra

tegias del negocio se vuelvan ejecutables y “cobren vida”. Para ello las organizaciones deben establecer una estrategia de Recur sos Humanos que impulse y contribuya a la consecución de los objetivos y las metas organizacionales del plan estratégico anual, con lo cual se establecerán las cualidades y competencias requeridas en el personal para cumplir con lo que se desea. Saratoga, el Benchmark de PwC sobre la Efectividad del Capital Humano, entre ga una comparación de 70 métricas en focadas a la productividad y rentabilidad del capital humano, atracción del talento, rotación, costos y estructura de recursos humanos, costos y estructura del personal, información que ayuda a alinear la fuerza laboral a la estrategia de negocio y a los objetivos de crecimiento, con base en los retos que se están presentando. El estudio puede consultarse en recursos.pwc.mx/sa ratoga-2015-efectividad-del-capital-huma no-en-america-latina#sthash.c8dUTcNR. dpuf

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ACTUALÍZATE INBOUND MARKETING

Cinco pasos para agilizar los procesos en cualquier negocio Mantenimiento del sitio web. Hoy es mucho más que un folleto digital disponible las 24 horas. Debe funcionar como una máquina arrolladora de marketing (donde puedas manejar todo el tráfico y la relación con cada contacto) para dar lugar a más conversiones. Los sitios bien gestionados no son eficientes sin mantenimiento, cuidado y atención, pero la mayoría de los procesos pueden ser automatizados. Analytics: números en todos lados. Si realmente consideras el tiempo que pasas en múltiples sitios y redes, verás que los números lo rigen todo. Por tu esfuerzo y el dinero que gastas, necesitas ver resultados. No tienes que pasar allí más tiempo del conveniente, gracias a Google Analytics y poderosas herramientas como software de marketing automation o incluso los CRM, puedes automatizar los datos o indicadores pertinentes mediante un panel de control centralizado.

CINCO ACCIONES Para automatizar, simplificar y hacer crecer tu negocio

Por Roberto Madero CEO de GROU Crecimiento Digital

ada emprendedor sueña con crear un negocio rentable. Pero en lugar de trabajar en una estrategia, la mayoría termina trabajando con un enfoque “práctico”, que más bien está dirigi do a cuestiones tácticas, y que no funciona al centrarse en el crecimiento del negocio. La automatización de la era digital es una de las respuestas al sueño de todo emprendedor. Las empresas se enfrentan a una fuerte competencia y viven en una montaña rusa en sus operaciones diarias. Precisamente por eso ayuda mucho cuando la mayoría de los pro cesos suceden automáticamente, sin perder tiempo valioso. Desde hace años he insistido en que la automatización contribuye a man tener la competitividad. Si no lo haces, alguien más lo hará

Mi primera recomendación es que te enfo ques en la automatización de los procesos más

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fáciles, para luego discutir la construcción de una cultura empresarial que abarque la au tomatización de la mayoría de los procesos. Si bien cada organización tiene tareas de vital importancia, las que consumen mucho tiempo y requieren terminación, no siempre son las que producen ingresos. Si el tiempo es dinero, necesitas la mayor cantidad, y la au tomatización lo consigue. ¿Hay acciones para llegar allí rápido? ¿Cómo puedes automatizar, simplificar y hacer crecer tu negocio con la automatización? Para empresas de todos los tamaños

La automatización no es solo para las corpo raciones gigantes, al contrario, permite com petirles de igual a igual. Es lo fantástico de la tecnología. No se trata de qué herramientas debes utilizar para automatizar las partes o funciones específicas de tu negocio, sino de darte cuenta de la necesidad de un cambio y hacer lo que se requiere para que suceda. Solo así el sueño de la empresa rentable y con un crecimiento sostenido se transformará en realidad.

Enfoque en redes sociales. Programa todas sus actualizaciones ahora y en el futuro con herramientas como Hubspot. Utiliza muchas de las integradas para la participación, como Paper.li, Commun.it y otras que identifican, reconocen y llevan a tus seguidores a participar con las últimas actualizaciones en tu cuenta, incluso dando las gracias a tus seguidores, todo automáticamente. Los correos electrónicos que importan. Nada funciona tan bien como el marketing por correo electrónico. Hay muchos proveedores populares y ágiles, como MailChimp y Vero, que pueden darte todo lo necesario para automatizar este tipo de comercialización, útil para nutrir a tus leads actuales o educar a clientes, siempre y cuando les envíes contenido y no simples mensajes comerciales. Atención al cliente. Cuando tu producto o servicio es igual a otros, éste puede ser un gran factor diferenciador de tu competencia. Debes encontrar una manera de automatizar la atención al cliente, por ejemplo, creando comunidades para fomentar el contenido generado por los mismos clientes, la respuesta a preguntas frecuentes y una base de contenido relevante en tu blog. Soluciones como FreshDesk, Jacada App, Zendesk, HQ Groove y UserVoice pueden optimizar, automatizar y sistematizar procesos de atención al cliente.

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ACTUALÍZATE CONEXIÓN CREATIVA

CUANDO LA MARCA CEDE AL USUARIO Efecto de las redes sociales en la industria de la moda Por Rudy Joffroy y Rubí Rodríguez Ruiz Creative Dreams

11:55 a.m.

# Live

business fes & tli yle

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n una era donde todo se vuelve digital, en la industria de la moda el poder parece invertirse. Las redes sociales no solo le han dado a las marcas capacidad para llegar al con sumidor a través de medios más efectivos, sino que le han otorgado al usuario el poder de comunicar deseos y expec tativas específicas a sus marcas. La propuesta parece trascender de la sociedad hacia las marcas y no al revés, como sucedía hace unos años. Es hora de que los directivos consideren las propuestas de sus clientes para que mediante su concepto respondan a los deseos y aspiraciones de su mercado meta. Como ejemplo del cambio provocado por este movimiento las revistas impresas evolucionan y se convierten en digitales o en ar tículos y publicaciones donde la interacción del usuario es clave para mantener el nivel de interés. Women’s Wear Daily mencio na que gigantes de la industria como Condè Nast han formado “alianzas estratégicas” con plataformas digitales como Snapchat para mantenerse actualizados; esto nos hace percibir un tema digno de otro artículo, pero que debe ser mencionado: ahora la caducidad de la información es instantánea. Ya no importa lo que sucedió hace 30 días, mucho menos cuan do se trata de moda, los usuarios quieren saber lo que está ocu rriendo al momento, ya sea sobre la pasarela o detrás de cámaras de alguna filmación de campaña. Dar clic sobre el video de un evento significa enterarse en tiempo real, efecto que ha empode rado a los bloggers y personajes influyentes del medio. No es coin cidencia que las primeras filas de las pasarelas estén ocupadas por personajes como Bryan Boy y Tavi Givenson en lugar de editores de moda con experiencia. Con situaciones como ésta nos damos cuenta de que somos par te de una era en que las personalidades de la industria de la moda son valoradas por su cantidad de seguidores en redes sociales en lugar de sus años de trayectoria. Hace unas semanas BBC News publicó el caso de Brooklyn Beckham, el hijo de 16 años de Victo ria y David Beckham, quien ha sido criticado, pues a pesar de su corta edad y experiencia, fue seleccionado por Christopher Bailey, Director de Burberry, como el fotógrafo prodigio que se encargará de la nueva campaña de fragancias de la marca. Pero, ¿esto no será parte de una inteligente estrategia donde la polémica y alcance viral provocará que los ojos del público se ubiquen sobre la marca británica? Por otro lado, vemos a una nueva generación de modelos que no se compone de rostros famosos, sino que abre paso a la adquisición de nuevas caras provenientes de blogs o plataformas como Insta gram, personalidades que han creado un séquito de seguidores en los que ejercen influencia; y así como menciona AdWeek, marcas de la talla de Clinique están cambiando el estereotipo y han crea do sus campañas con mujeres como Tavi Givenson y Stephanie Levy en lugar de elegir el típico rostro de una agencia de modelos. Vivimos un momento en que escuchar al usuario es más fácil, las redes sociales nos han dado el acceso directo a los deseos de los clientes y acertar en una campaña publicitaria o de redes es cues tión de prestar atención a lo que la sociedad comunica a través de sus publicaciones, comentarios, likes y hashtags.

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ACTUALÍZATE TEACHING

RAZÓN Y ACCIÓN Una muy humana contradicción

Por Eugenio Lozano Castillo

esde primaria nos enseñan que la di ferencia entre los humanos y los de más seres vivos es el uso de la razón. Por ende, hemos considerado al ser humano como racional. Pero, ¿por qué seguimos tomando decisiones irraciona les, inclusive autodestructivas? Sabemos que los vicios nos afectan y conti nuamos consumiendo; si a los demás les mo lesta algo que hacemos, no nos importa y lo seguimos haciendo; si no estudiamos nos irá mal en el examen; si no cumplimos nuestras responsabilidades las consecuencias serán significativas. ¿Por qué si estamos dañando al planeta y a nuestro prójimo no actuamos ra cionalmente y correjimos el rumbo? La res puesta no recae en el uso de razón en la toma de decisión, sino en otras variables, como las emociones o el instinto social. Baba Shiv, experto en mercadotecnia y neuroeconomics de la Universidad de Stanford, establece que la mayoría de nuestras acciones y decisiones son gobernadas por los instintos. El uso de la razón sirve para racionalizar, para justificar. Describe a los seres humanos como emocionales. El uso de la razón es sim plemente para racionalizar las acciones o no acciones y básicamente sirve para excusar nos. Por ejemplo: no lo saludé porque él no me saludó, no estudié porque no soy bueno

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“Una acción vale más que mil palabras” para estudiar, no lo terminé hoy porque lo podía hacer mañana, no lo traté bien porque a mi nadie me trata bien, etc. Entedemos qué conlleva ser racional, pero al actuar lo hacemos por instinto o emoción. En el artículo “Why your customers’s so cial identities matter” de los autores Champ niss, Wilson y Macdonald para el HBR, se describe a los seres humanos como sociales. La gente busca integrarse en distintos círcu los sociales y actuar acorde a las circunstan cias de la situación y la reacción de los demás miembros, es decir, lo que harían los demás. Las grandes marcas han creado identidades y comunidades para sus consumidores. Al gunas de ellas son: Apple=diferentes, Harley Davidson=rebeldes, Cerveza Indio=sub culturas, Galletas María=buenas madres, Toms=altruistas, Dove=belleza honesta, etc. Las nuevas estrategias de mercadotecnia se enfocan en desarrollar una identidad social. Esto ayuda a los departamentos de mercado tecnia, pues descifra el estilo de vida y com portamiento de sus consumidores. El negocio se gesta a partir de lo que hace el consumidor, no de lo que dice. Por eso los estudios de mercadotecnia que buscan una

respuesta directa del consumidor se contra dicen, ya que las personas, como seres socia les, actuamos según lo que marca el círculo social con que nos identificamos en cierta circunstancia, a pesar de lo que dijimos en otra ocasión. Cuando nos preguntan o entre vistan respondemos como seres racionales, pero al actuar lo hacemos de diferente ma nera. Por esto, cuando nos cuestionan acerca de si compraríamos un producto con mejor sabor, tamaño, precio, calidad o beneficios para el medio ambiente, afirmamos que sí, sin embargo, al estar frente a ese producto, reaccionamos con lo que ya conocemos o lo que indica nuestro círculo. Existen ciertas diferencias de los huma nos respecto de los demás seres vivos, entre ellas el uso de razón. Pero cuando hablamos de decidir, las emociones e instintos sociales establecen la pauta. Así que al diseñar un negocio, marca o producto debemos pensar en qué beneficios emocionales brindarán y qué tipo de consumidor buscamos, con una perspectiva de su círculo social para conocer cómo actuará ante nuestra oferta. Qué nun ca se nos olvide el viejo dicho: “una acción vale más que mil palabras”.

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VITAL NUTRICIÓN

¿CÓMO DESARROLLAR HÁBITOS SALUDABLES? “No comas solo por placer aunque puedas encontrarlo. Come para ser más fuerte y conservar la vida que el cielo te ha concedido” Confucio Por Patricia Rivera

ristóteles definió al hombre como un animal ra cional. Nuestra parte animal nos lleva a buscar el placer y evitar el dolor, mientras que nuestra parte racional nos lleva a buscar la verdad a tra vés de nuestra inteligencia. Al principio, cuando estamos formando un hábito, nuestra parte animal busca un bien y la racional otro. Como ejemplo podemos ver el proceso educativo: cuando eras muy pequeño tu mamá te levantaba todos los días para ir a la escuela. Tu parte animal se resistía, “¿para qué ir si me siento tan contento en mi casa?”; pero a base de levantarte todos los días e ir a la escuela lograste formar un hábito y empezaste a sentir el placer de apren der y convivir con tus amigos. Poco a poco nuestra parte animal se enfoca al mismo bien que la racional, y ambas se integran forjando nuestro carácter y mejorando nues tro destino. Lo mismo sucede durante el proceso de bajar de peso o recuperar la salud. Al principio nuestra parte animal nos invita a buscar placer al comer alimentos que no nos nutren y que inclu

“Siembra un pensamiento y cosecharás una acción, siembra una acción y cosecharás un hábito, siembra un hábito y cosecharás un carácter, siembra un carácter y cosecharás un destino” Samuel Smiles

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so nos dañan, provocando aumento de peso. Pero a base de elegir en cada comida y diariamente alimentos saluda bles y nutritivos, gradualmente descubrimos el placer de tener un cuerpo delgado, sano y pleno de energía. Para bajar de peso no tomes pastillas, ni te sometas a una dieta extrema solo porque está de moda, ya que pue des arriesgar tu salud y destruir el gran tesoro que Dios te dio: la vida. Muchas personas por bajar de peso rápi do comen pura proteína y grasa. El exceso de proteína produce ácido úrico, acidificado el pH, lo que provoca aumento en el riesgo de padecer cáncer, y la proliferación de virus y hongos, además de deteriorar el hígado y riñón. Al no consumir carbohidratos reducen peso muy rápido, pero pierden agua y músculo, y luego viene el rebote. Otras se someten a dietas a base de jugos y cereales que aumentan sus niveles de azúcar en sangre, perjudicando sus arterias y provocando enfermedades cardiovasculares y diabetes, con la consecuente pérdida de masa muscular por la falta de proteínas. La clave está en aprender a comer en balance y en focarte cada día, o más aún, en cada comida, a elegir alimentos saludables. Habrá momentos difíciles y recaí das, no importa, solo es cuestión de levantarse y volver a comenzar, para poco a poco, día a día, ir encontrando la energía y fortaleza para continuar. A base de acciones repetitivas tu vida se irá transformando y cuando menos lo esperes tendrás el cuerpo sano y delgado que siempre has soñado, y más que nada, encontraras el placer y la vida plena.

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SOCIALITÉ

ABIERTO MONTERREY 2016

En el Club Sonoma Como cada año, se llevó a cabo el Abierto Monterrey en las instalaciones del Club Sonoma, donde la tenista británica Heather Watson se convirtió en la campeona, tras derrotar por 3-6, 6-2, 6-3 a la belga Kirsten Flipkens y conquistar el título. El torneo de la WTA está dotado de una bolsa de premios de 250 mil dólares.

4 1. Amiel Ruiz de Martín, Francisco Martín y Francisco Martín 2. Regina Martínez de Garza y Diego Garza 3. Daniela Garza de Martínez 4. Gonzalo Estrada, Mía Estrada, María Garza de Estrada y Leo Estrada

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A finales de 1866, un grupo de personas estableció una sociedad que denominaron “Casino Monterrey”

CASINO MONTERREY

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150 Aniversario El Club Casino Monterrey celebró su 150 aniversario, años en los que se ha posicionado como uno de los centros sociales más importantes y con más historia del país. Como parte de la celebración, se realizó la presentación ante socios e invitados de El gran espectáculo, dirigido por Maries del Valle y Hugo Garza Leal, el cual abordó etapas históricas vividas en este gran club social y contó con la participaron de más de 100 integrantes del casino.

4 1. Dora de Maiz y Fernando Maiz 2. Alana Fernández y Adrián Sada 3. Liliana Treviño de Salinas y Guillermo Salinas 4. Claudia Zorrilla de Parás y Juan Manuel Parás

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Alestra SummIT 2016, estuvo presente en Querétaro, Guadalajara, México, Monterrey y Tijuana

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ALESTRA SUMMIT 2016: tercera edición

Este año la compañía de tecnologías de la información y comunicaciones realizó por tercera ocasión el foro Alestra SummIT, evento que tiene como objetivo acercar a los asistentes a las nuevas tecnologías desarrolladas por la empresa. 1. Raúl Moncada, César González, Daniel González, Sergio Cano y Adrián Cuadros 2. Rodolfo Arau, Víctor Marines y Francisco Gámez 3. Enrique Kullick, Martín Murillo, Mario Acosta y César Esquivel

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La premiación de este año se realizó en la tienda de decoración Home Link

2° PREMIO NORTEÑO

SOCIALITÉ

De Arquitectura e Interiorismo AAI México Debido al éxito obtenido en el Primer Premio Norteño de Arquitectura e Interiorismo, organizado por la Asociación de Arquitectos e Interioristas de México (AAI), se llevó a cabo su segunda edición, convocatoria en que se registraron 35 obras en seis diferentes categorías.

4 1. Andrés Laurent, Yoli Tirado de Laurent y Guillermo Tirado 2. Daniela Lugo 3. Sonia Gómez de Toussaint y Sharon Milgrom 4. Mayela Salazar, Natalia Delgado y Diana Laura Rivera

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El nombre BBVA Bancomer, uno de los principales patrocinadores del Club Monterrey, permanecerá por los próximos 10 años sobre la marca del recinto más innovador en Latinoamérica

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CLÁSICO REGIO 106

Estadio BBVA Bancomer Tuvo lugar el tan esperado encuentro entre Rayados y Tigres en el Estadio BBVA Bancomer. Rayados se mantuvo invicto en liga, tras vencer 1-0 al equipo de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

4 1. Héctor Chapa, Anabel Montemayor y Anet Chapa 2. Jaime Toussaint, Lili de Toussaint, Lili Toussaint y Jaime Toussaint 3. Roberto Gómez Junco, Lorena Villareal, Rodrigo Gómez Junco y Erika González de Gómez Junco 4. Darío Martínez, Gabriel Belden y Federico Belden

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Estuvo presente Fernando Pérez Castro, productor y empresario agrícola, propietario de las casas vinícolas La Lomita y Finca La Carrodilla, y miembro fundador de la Asociación de Vinícolas y Productores de El Porvenir

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ENCUENTRO DE DOS GRANDES PASIONES Vinoteca

El restaurante El Diego Parrilla Argentina efectuó una cena maridaje a cargo de Dylan Benoit, Chef al frente de seis restaurantes en las Islas Caimán. Durante el evento los asistentes tuvieron la oportunidad de disfrutar deliciosos platillos acompañados de un selecto grupo de vinos de la Finca La Carrodilla. 1. Fernando Pérez Castro, Enrique Tavares, Gerardo Iriarte, Dylan Benoit y Keiko Nishikawa 2. Ana Lorena Falcón y Daniel Sada 3. Daniel Mejía y Michelle Dalmau

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Marcas presentes en el torneo: Power Ade, Grabbo, Miller Lite, Coca-Cola, Pak 2Go, Transporte Ejecutivo, TMR ClubCar, El Argentino, Laredo Texas, PromoGolf, Vinoteca y Ciel

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GRAND SLAM GOLF 2016

En La Herradura Se llevó a cabo el Grand Slam Golf 2016 México presentado por Imagen 107.7 FM en el Club de Golf La Herradura.

4 1. Jorge Margáin y Luis Villarreal 2. Alejandro Garza y Rodrigo de León 3. Arturo Ferrer, Moisés Rodríguez, Luis Cárdenas, Carlos Cárdenas y Michel Jiménez 4. Fernando Sánchez, Arturo Díaz, Eduardo Degorordo y Leonel Cruz

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Marcatel ha operado desde el 7 de julio de 1966, ofreciendo servicios de telecomunicaciones a diversas ciudades del país

MARCATEL

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50 Aniversario Como parte de la celebración de sus 50 Aniversario, Marcatel organizó un cóctel en las instalaciones del Horno 3. Directivos de la empresa, junto con autoridades y familiares, festejaron medio siglo de conectar experiencias, lo que ha llevado a la compañía a ser la red mexicana con mayor presencia en el mundo.

4 1. Gustavo de la Garza 2. Fausto Ibarra de la Garza, Julia de la Garza de Ibarra, Patricia Bortoni de Rodríguez y Roberto Rodríguez 3. Leticia Leal de Martínez y Óscar Martínez Garza 4. Ricardo Escamilla, Claudio Deuranga y Alejandro Pérez

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Participaron las marcas más exclusivas distribuidas por GILSA, entre ellas Porcelanosa, Portobello, Gante, Dune, Firenze, Arko y Daltile

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GILSA

Open House

Con gran éxito se llevó a cabo la segunda edición del Open House GILSA, evento en el que se presentaron las últimas tendencias en recubrimientos, piedras naturales, grifería y sanitarios. Al evento asistieron los más destacados arquitectos de la ciudad para conocer los nuevos diseños de marcas como Porcelanosa, Portobello, Gante, Arko, Firenze, Daltile y Dune, así como TOTO, Hansgrohe, Brizo, American Standard, Duravit, Steamist y Dorn Bracht. Así mismo, GILSA aprovechó la ocasión para presentar la nueva colección de mármoles y granitos ya disponibles en sus 7 sucursales. 1. Genaro Sañudo, David Fernández, Eloísa Villarreal de Molina, Gilberto Villarreal y Benito Herrera 2. Bernardo Pozas y David Villarreal 3. Rodolfo Santillán, Alejandro Belden, Tito Camargo y Federico Patrón

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PLAYERS: UNA GRAN HISTORIA

FORMANDO Lﾃ好ERES