Plan de desarrollo edilicio

La construcción de bancos asociados a los nuevos accesos también generó una apropiación de los espacios por parte de estudiantes y vecindario.

Respecto a la accesibilidad física, en tanto la llegada, ingreso, uso y egreso es vital para posibilitar una amplia inclusión, el estado de situación del campus de Fing en 2020 es: • 20 baños adecuados en el conjunto de sus edificios (17 de ellos unisex, 2 masculino y 1 femenino), • 6 de los 7 ascensores cuentan con botonera braile y dispositivo de voz, • 2 plataformas salvaescaleras, • 6 lugares reservados para personas en situación de discapacidad en los estacionamientos, • las 30 aulas de grado son accesibles y cuentan con espacio reservado para personas en situación de discapacidad, • las 9 aulas informáticas son accesibles y cuentan con espacio reservado para personas en situación de discapacidad, • las 20 aulas de posgrado son accesibles y cuentan con espacio reservado para personas en situación de discapacidad, • las 5 salas de videoconferencia son accesibles y cuentan con espacio reservado para personas en situación de discapacidad, • Tanto el Salón de Actos del edificio Central como el Aula Magna del Edificio Polifuncional José Luis Massera son accesibles y cuentan con espacio reservado para personas en situación de discapacidad.

Se trabajó en un proyecto para mejorar la accesibilidad del entorno edificado la cual se está realizando en etapas según se logran los fondos necesarios.

Plan de desarrollo edilicio

El 4 de noviembre de 2010 el Consejo de Facultad aprobó un “nuevo plan de obras a varios años”. A los efectos de su estudio y diseño se consideraron diversos elementos. Uno de ellos fue el plan estratégico de Fing. De igual forma se consideraron los planes de las unidades académicas (institutos). También se consideró la inserción dentro del Plan Director de desarrollo edilicio de la Udelar, elaborado por la DGA, conocido con el “Plan Director”. Asimismo se consideró la perspectiva de los usuarios del edificio. También se realizaron prospecciones numéricas de la evolución de determinados parámetros, y su incidencia sobre el área edificada (según tipo de uso). Se incorporaron aspectos relativos a la potencial descentralización de las actividades de facultad, así como el desarrollo de nuevas y distintas formas de enseñanza. Con esos elementos, las necesidades detectadas, las patologías existentes, y las oportunidades de nuevos emplazamientos de determinadas actividades en función de nuevas construcciones, se armó un nuevo plan, proyectado también a un horizonte de 10 años. El plan cuenta con intervenciones mayores (nuevos edificios), medianas (ampliaciones internas y reorganizaciones) y menores (instalaciones). Incluye atención a patologías edilicias y adecuaciones de las instalaciones a la normativa legal vigente.