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> EDITORIAL Palavra do Diretor!
Por Pe. Fernando Aguinaga - Dir. Titular
JUBILEU CALASÂNCIO
No ano de 2017, celebramos os 400 anos da Congregação dos Escolápios, que São José de Calasanz fundou para garantir a obra das Escolas Pias. O papa Paulo V promulgou a bula “Ad ea per quae”, reconhecendo oficialmente essa fundação, no dia 6 de março de 1617. Calasanz tinha fundado, vinte anos antes, a Escola Pia, que era uma escola popular e gratuita e que funcionou em vários lugares até se estabelecer no centro de Roma, para facilitar o acesso dos alunos que moravam em bairros diferentes. Os professores eram alguns sacerdotes e outros leigos. Moravam juntos, formando uma comunidade voltada para a educação. Muitos governantes de cidades e estados europeus pediram a Calasanz que fundasse a Escola Pia nas regiões deles, pois percebiam o benefício que trazia para os cidadãos e para os estados. Calasanz percebeu então a necessidade de consolidar essa obra e de garanti-la para o futuro. Orientado pelo papa e por outras pessoas, fundou a Congregação das Escolas Pias. No ano de 1621, a congregação
adquiriu a categoria de Ordem Religiosa, a qual oferecia uma garantia maior dentro da Igreja. O Jubileu celebrar-se-á a partir do dia 27 de novembro de 2016 até o 25 de novembro de 2017. Essa data lembra que Calasanz é o padroeiro de todas as escolas cristãs e populares do mundo, como foi declarado pelo papa Pio XII no dia 27 de novembro de 1948. Celebraremos, também, os 250 anos da canonização de São José de Calasanz, que aconteceu no dia 25 de agosto de 1767. Essas recordações e a celebração das mesmas representam para nós, educadores (profissionais, responsáveis e outros colaboradores), uma grande motivação para reconhecer o valor da educação nos dias de hoje e de nos empenhar em oferecer o melhor de nós mesmos, para que a ação que realizamos esteja impregnada de reflexão, de lucidez e da eficácia que os tempos atuais requerem de nós. Bebendo no poço da mística escolápia, precisamos atualizar nossos projetos e realizações, para que o impacto que Calasanz representou no tempo dele também se reproduza hoje entre nós. Em todo caso, celebramos a vitória da educação como direito universal para todas as crianças e jovens, hoje
reconhecida por todos e assumida nas legislações do mundo inteiro. Esse caminho orienta as pessoas e os povos para o diálogo, a cooperação e o entendimento entre as nações para realizarem intercâmbios que sejam frutuosos para todas as partes. Essa celebração nos convida, também, a trabalhar para que a educação supere as barreiras da discriminação, das desigualdades, da violência e do ódio. Que Deus inspire e alimente o amor e a dedicação que o mundo da educação precisa de nós. A Ele agradecemos pela figura incomensurável de Calasanz. Parabéns!
Expediente Direção Titular: Pe. Fernando Aguinaga Direção Administrativa: Flávio Aquino Direção Pedagógica: Jacqueline Caixeta Jornalistas responsáveis: Maria Aparecida Miranda de Carvalho MG 11492 JP - Colégio São Miguel Maria Júlia Mendes MG 14848 JP - Agência Pomarolli
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Revisão: Maria de Fátima M. S. Passos Colaboração: Equipe Pedagógica São Miguel Projeto Gráfico: Pomarolli Propaganda Designer Gráfico: Gleidson A. Santos
Rua Ildefonso Alvim, 501 - Nova Floresta CEP.: 31140-207 - Belo Horizonte/ MG Telefone: (31) 3444-1955 www.saomiguelbh.com.br
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> BATE PAPO Jacqueline Caixeta
Em tempos que muito se fala em crise financeira, política e moral de um país inteiro, há de se pensar em investimentos que possam nos garantir um bom futuro ou, na pior das hipóteses, que não passemos necessidades. Antigamente, os patriarcas das grandes famílias dedicavam suas vidas a “fazer fortuna” para deixar para os descendentes um futuro tranquilo. Há muito isso já se perdeu. Hoje se pensa mais em como deixar nossos filhos bem preparados para a vida. Qual será a maior riqueza que devo deixar para eles? Como deixálos prontos para os desafios que surgirão na vida adulta? Bem, diante deste novo paradigma, há de se pensar em deixar pessoas bem formadas para saberem fazer bom uso de seus conhecimentos, em vez de coisas a serem usadas. Há de se pensar que bens materiais se vão em mãos que não sabem lidar com saberes necessários ao uso adequado do que se herdou. A educação então se torna uma bela oportunidade de investimento. É, garantir que os filhos tenham acesso à uma boa educação é garantir-lhes um futuro mais promissor. O investimento em educação acontece ano a ano, como uma poupança. Ter acesso a uma boa formação acadêmica, em tempos atuais, é um grande investimento para o futuro. Quanto custa uma boa educação então? Pergunta difícil de responder, mas não impossível... Vamos lá. Vou tentar ajudá-los nessa “análise financeira”. Como educadora há um bom e considerável tempo, acredito que o valor de uma boa educação deva estar atrelado ao que ela oferece e como ela é oferecida. Sabemos que temos uma base curricular comum, que todas as escolas têm a
obrigatoriedade em cumprir. A escola que cumprir essa base comum e ainda for além, com certeza estará ofertando algo mais. Se posso fazer com que meu aluno tenha uma matriz curricular com mais horas e aulas, porque não fazê-la? Saber qual disciplina priorizar aumentando suas horas de aula é uma das maneiras de oferecer uma formação mais direcionada. O como fazer também é um grande termômetro para mostrar o quanto a educação ofertada é valiosa. Se eu posso dar uma aula usando os recursos que tenho, ótimo, mas se eu vou além e proponho aulas que ultrapassam os muros da escola, que aconteçam com um diálogo entre disciplinas, com experiências e experimentações que fazem com que o saber salte dos livros e se torne mais significativo, aí sim, estarei oferecendo mais, muito mais. Se além, da minha base curricular caprichada, aliada à minha prática pedagógica inovadora e carregada de significado, eu ainda acrescento uma formação em valores, pronto, o cardápio está fechado!!chegaremos a uma educação que vale muito, no que diz respeito a produzir uma sociedade melhor e bem mais preparada. Assim teremos uma boa educação que ninguém irá se importar em pagar o valor cobrado por ela, pois compreenderão que estará “barato” mediante tanta oferta e tamanha qualidade. A educação de qualidade terá o preço, valor, que não poderão ser mensurados por números, pois esses estarão ocultos nos resultados que surgirão anos depois. Os custos de uma boa educação são investimentos em uma sociedade mais qualificada e preparada para os desafios da vida. No Colégio São Miguel Arcanjo, percebemos bem nítido esse investimento quando recebemos, em sua grande maioria nos
segmentos infantil e fundamental, os pais que se formaram aqui. O investimento que seus pais fizeram deu certo. Saíram daqui, enfrentaram outras etapas da vida adulta e retornaram com os filhos. Quer prova maior de que estamos investindo bem em educação? O aluno passa pela escola, se forma, conquista o mercado de trabalho, tem competência e condições de fazer o investimento em seu bem mais precioso, que é seu filho, e volta com ele para a casa onde se formou, pois acredita, pelo próprio exemplo de vida, que a educação aqui é um belo e garantido investimento. Então, queridos pais, quando pensarem nos custos de uma boa educação, lembrem-se de que nós também pensamos nisso, pois estamos atentos em oferecer o melhor de nós para vocês e seus filhos. Uma boa educação custa pouco para o tanto que oferece. Abraços Fraternos,
Jacqueline Caixeta Figueiredo Dir. Pedagógica do Colégio São Miguel Arcanjo
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2017, Ano Jubilar Calasâncio Por Pe. Pedro Aguado, Superior Geral das Escolas Pias
No ano de 2017, a Ordem Escolápia e a Igreja toda celebram dois acontecimentos muito significativos: os 400 anos da fundação das Escolas Pias e o 250ºs aniversário da canonização de São José de Calasanz. Para essas comemorações, o Papa Francisco aprovou que este ano seja declarado ANO JUBILAR CALASÂNCIO, e que assim se celebrem todos os lugares em que estão presentes os Padres Escolápios. Com profunda alegria, celebramos Calasanz e a sua Obra, e também as Escolas Pias. Comemoramos um santo extraordinário, que foi capaz de iniciar um caminho novo na Igreja e na sociedade: a educação cristã de crianças, adolescentes e jovens, especialmente os mais necessitados. Celebramos agradecidos a Missão Escolápia, estendida por todo mundo e que, no Brasil, está presente em Belo Horizonte, Governador Valadares e Serra/ES, mas que desejamos que continue crescendo e trabalhando muito para que isso torne realidade. A todos/as que colaboram para que a Vida e a Missão Escolápia se tornem possíveis: MUITO OBRIGADO! Este Ano Jubilar Calasâncio é de todos e para todos. Todos estão convidados a vivê-lo e a celebrá-lo: alunos dos nossos colégios, educadores e colaboradores dos Centros Sociais ITAKA Escolápios, todos que acompanham a vida de nossas paróquias, professores, catequistas. Todo pessoal que faz possível nossa Missão:
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famílias, membros da Fraternidade Escolápia, Jovens vocacionados, religiosos escolápios... Todos somos abençoados por Deus neste ano através de Calasanz e todos somos convocados a continuar impulsionando a Vida e a Missão Evangelizadora das Escolas Pias. Para todos/as, o meu desejo de que este Ano Jubilar seja verdadeiramente Calasâncio cheio de Vida e Missão MUITO OBRIGADO A TODOS.
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> EDUCAÇÃO INFANTIL
Com o dinheiro poupado e arrecadado na Vendinha Beija-Flor, as turmas do 2º ano, puderam desfrutar de um delicioso piquenique no Parque das Mangabeiras. O Parque Municipal das Mangabeiras é um dos mais bonitos e maiores parques ecológicos de Belo Horizonte. O projeto paisagístico é assinado por Burle Marx e hoje é a mais extensa área verde da cidade. Lá tem quadras poliesportivas, brinquedos, teatro ao ar livre e outras coisas super bacanas Nossas crianças adoraram o espaço, com direito a brincadeiras divertidas, que foram coordenadas pelo nosso querido Fernando Paulista (Coordenador de Esportes do São Miguel). Todos participaram das brincadeiras, inclusive as professoras. Foi uma tarde de muita festa, alegria e partilha entre nossas crianças. Ser criança é tudo de bom!!
www.vejadecima.com/2016/03/26/ parque-municipal-das-mangabeiras-belo-horizonte-mg/
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> EDUCAÇÃO INFANTIL
O Projeto “Sementes: Tudo Começa Aqui” foi desenvolvido na turma do 1º Período B da professora Deca e pretende explorar qual a importância e as funções das sementes, a diversidade e variedade dos tipos existentes, a importância dos agentes polinizadores. Nossas crianças tiveram a experiência de plantar a muda de uma árvore frutífera no bosque do colégio. Foi um trabalho em equipe e todos contribuíram para que futuramente, cresça uma árvore bonita, grande e cheia de frutos. Nossos alunos adoraram a experiência!
Desenvolvemos, ao longo deste trimestre, o Projeto “Aprender Brincando”, que culminou em lindas apresentações musicais e/ou brincadeiras cantadas no nosso Encontro de Arte, Cultura e Família. Foi um momento de muita aprendizagem através do simples ato de brincar. De forma lúdica e prazerosa, podemos proporcionar aos nossos Beija Flores a possibilidade de aprender brincando, favorecendo situações em que a criança possa explorar com curiosidade o meio que a cerca, buscando construir o conhecimento de uma forma divertida. Desse modo, no sentido de favorecer vivências significativas, realizamos, com as turmas do Maternal III, 2º Período e 1º ano, uma excursão ao Museu dos Brinquedos. Foi uma tarde super animada e cheia de diversão, que nossas crianças amaram.
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Brincar na infância é de extrema importância, ajuda no processo de construção da aprendizagem, uma vez que desperta vivências e fantasias que agem diretamente sobre a formação e estruturação do pensamento da criança, estimulando a sua criatividade.
> EDUCAÇÃO INFANTIL
De 03 a 07 de outubro, comemoramos no Colégio São Miguel a Semana das Crianças. Foram dias muito animados, divertidos, cheios de alegria e muita doçura. Abrimos com os carrinhos da Transitolândia, confeccionados pelas famílias: houve também dia do picolé, cinema com pipoca, pula-pula, cama elástica e até dia da beleza. Uma turma muito fofa de super heróis e tantos outros personagens tomaram conta do São Miguel na Semana das Crianças. Teve Branca de Neve, bailarinas, Superman, Batmam, ciganas, Homem Aranha e até Transformers! A Equipe do Jardim Beija-flor preparou tudo com muito carinho, e nossos alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I adoraram!! Parabéns criançada, vocês merecem o melhor sempre!!
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> TEMPO COMPLEMENTAR
Primavera, estação das flores e cores. Tendo como ponto de partida a história: “A primavera da lagarta”, da autora Ruth Rocha, os alunos do Programa Escola em Tempo Complementar fizeram uma releitura do livro e, a partir de desenhos, recortes e colagens, confeccionaram um lindo mural repleto de cores, flores e borboletas, representando toda exuberância e alegria da estação que chegou. A atividade foi realizada na biblioteca e os alunos que participaram contribuíram para essa experiência de valorizar a natureza e toda a sua beleza. A Escola em Tempo Complementar é uma excelente oportunidade para que os pais possam deixar seus filhos em um ambiente familiar e aconchegante e com projeto pedagógico diferenciado.
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> MIND LAB
MIND LAB
PROJETO MENTEINOVADORA
As aulas de raciocínio avançado, dentro do nosso projeto Menteinovadora, sempre apresentam novos desafios para os nossos alunos. Através destes jogos eles são desafiados a solucionar problemas, tomar decisões, trabalhar em equipe, pensar de forma criativa, lidar com as emoções e, principalmente, enfrentar desafios, enfrentar o novo. Todas essas vivências acontecem dentro da sala de aula e de um laboratório específico para essas aulas. Com a intervenção do professor, nossos alunos são capacitados a relacionar as aprendizagens construídas nesses momentos com a vida. É a possibilidade que temos de transferir os conhecimentos construídos no universo escolar para as vivências sociais de cada um de nossos alunos. Vejam fotos das atividades. COLÉGIO SÃO MIGUEL
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> ENSINO FUNDAMENTAL I
A importância de cultivar
Hortas!
Que tal ter verduras e legumes colhidos na horta de casa todos os dias? As turmas do 4º e do 5º ano da manhã participaram de uma palestra com a técnica da Emater Elenice Lamounier, sobre a importância de cultivar hortas. As professoras Bete Mata e Fabiana desenvolveram o trabalho com a turma dentro da temática do Encontro de Arte, Cultura e Família. Na oportunidade, nossos alunos aprenderam sobre os cuidados de que a terra necessita, as condições mínimas para o plantio e o que é necessário para deixar horta bem verde e bonita. Momentos como esse são importantes para que os nossos alunos possam
aprender sobre alimentação, nutrição, ecologia e como é essencial cuidar da natureza. Os alunos trouxeram garrafas descartáveis e tiveram a experiência de plantar algumas mudas de plantas. O resultado são alunos mais conscientes e multiplicadores de boas ideias em casa.
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> ENSINO FUNDAMENTAL I
Carranca DO RIO SÃO FRANCISCO Carranca, na definição dos dicionários, pode significar expressão de cara feia ou de mau humor. As turmas do 4º ano descobriram que durante muito tempo, as carrancas foram e ainda são a figura que orna a proa das embarcações que navegam pelo rio São Francisco em Minas Gerais e no Nordeste brasileiro. Essas esculturas, surgiram aproximadamente, por volta de 1880 com a população ribeirinha do rio São Francisco. Uma das características predominante em todas as carrancas, corresponde ao fato delas apresentarem fisionomias de animais, cabeças de humanos e vice-versa com vastas cabeleiras e olhos humanos. Nosso aluno Ryan, 4º ano B, trouxe uma carranca para enriquecer nossa aula sobre a cultura popular mineira que se expressa com vigor, riqueza e diversidade.
FOTO: CHARLES TORRES
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> ENSINO FUNDAMENTAL I
Os contos de fadas normalmente são narrativas curtas, cujas histórias se reproduzem a partir de um motivo principal para transmitir conhecimento e valores culturais, de geração para geração. As clássicas histórias da nossa literatura sobre esse importante gênero literário foram serviram de inspiração para nossos alunos. Branca de Neve, A Bela e a Fera, Os três Porquinhos e Alice no país das Maravilhas foram algumas das releituras apresentadas por nossas turmas dos 3ºs anos das professoras Ana Cristina e Stefania. Nossos alunos tiveram a oportunidade de dramatizar, refletir e conhecer características importantes sobre mais um importante gênero literário estudado em nossas aulas de Literatura. Parabéns alunos e professoras por mais uma experiência de aprendizagem significativa e dinâmica.
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> ENSINO FUNDAMENTAL II
MUSEU DE
CIÊNCIA MORFOLÓGICA
Um museu de Ciências Morfológicas da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG foi inaugurado em 1997 e está localizado dentro do Instituto de Ciências Biológicas de Minas Gerais. As exposições têm um enfoque humano, e o museu desperta certa curiosidade até mesmo pelo título. As Ciências Morfológicas integram áreas do conhecimento fundamentais ao entendimento da estrutura e funcionamento dos organismos. O MCM, como popularmente é conhecido, focaliza o organismo humano em abordagem sistêmica e interdisciplinar e busca, através da integração real ensino /pesquisa, ser um espaço de intercâmbio entre a Universidade e a comunidade. Dentro dos nossos projetos pedagógicos, o Colégio São Miguel Arcanjo realizou, com as turmas dos 8ºs anos, um trabalho de
campo nesse Museu, possibilitando aos alunos analisar temas trabalhados em sala de aula na disciplina de Ciências, tornando os conteúdos desenvolvidos na escola cada vez mais significativos. A visita foi acompanhada pelo professor Jonatas. O trabalho de campo é considerado um valioso momento de aprendizagem, enriquece de maneira significativa o saber e o fazer pedagógico dos alunos. Ter a possibilidade de realizar com os alunos
esse trabalho de campo é investir na formação, na descoberta visual de novos valores de estudo, ampliar o conhecimento sobre um determinado contexto e desenvolver a autonomia pessoal de nossos educandos.
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> ENSINO FUNDAMENTAL II olimpíada brasileira de O Colégio São Miguel participou ativamente da 38ª Olimpíada Brasileira de Matemática-OBM. A Olimpíada Brasileira de Matemática é uma competição aberta a todos os estudantes do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Universitário das escolas públicas e privadas de todo o Brasil. Nossa participação nesta plataforma de aprendizagem visa a interferir decisivamente na melhoria do ensino de Matemática, estimulando alunos e professores a um desenvolvimento mais significativo a partir dos desafios e estratégias tão presentes no raciocino lógico. O objetivo é estimular
nossos alunos a vencerem desafios e ampliar seus horizontes de saber. É com muito orgulho que apresentamos Daniel Medeiros, aluno do 7º ano, classificado para a 3ª Etapa desta importante competição. Parabéns Daniel, pelo esforço, dedicação, empenho e compromisso com sua vida escolar. A Família São Miguel já o considera um campeão!
daniel medeiros - 7o ano classificado para 3a etapa
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> ENSINO FUNDAMENTAL II
O simulado representa, para a escola, uma importante ferramenta para diagnosticar quais conteúdos os alunos precisam estudar mais para se prepararem de maneira segura, para os desafios da vida acadêmica e, para o aluno, ele pode representar uma oportunidade de testar os conhecimentos construídos na caminhada escolar, pois os conteúdos cobrados são acumulativos. Acreditamos que o segredo para o sucesso no simulado está em manter o foco e estudar bastante. Sabemos que ao proporcionar essa experiência para os estudantes apontamos quais são seus pontos fortes e, principalmente, os fracos e que precisam
de mais atenção, empenho e estudo. Com os resultados em mãos, que nossos alunos podem preparar melhor os seus estudos: em saber em que área focar, como controlar seu tempo e seu nervosismo. Ao detectar as dificuldades, enquanto se faz o simulado, há tempo de redefinir metas e estratégias além de ajudá-lo a familiarizarse com esse tipo de prova, quanto tempo que ele deve se dedicar a cada questão, qual questão deve ser feita primeiro ou que pode deixada por último. Nosso principal objetivo com essa iniciativa é preparar nossos estudantes para os desafios futuros, que são muito! Todos estes alunos das turmas dos 6ºs anos A, B e C , 7ºs anos A, B e C e
8ºs anos A, B e C foram campeões. Mais uma vez o Colégio São Miguel Arcanjo propôs, através de suas ações, maneiras de desafiar nossos alunos, mantendo nossa missão de formar cidadãos para o mundo, amparados nos valores essenciais à convivência humana e, principalmente, capazes de superar desafios. Navegar é preciso! Todos juntos remando em busca da vitória! Todos os alunos foram vencedores, desafiaram os limites e conseguiram junto chegar à vitória. Estes são os campeões do simulado realizado no primeiro trimestre de 2016.
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> EVENTO
As histórias nos encantam, emocionam e nos transportam pelo espetacular mundo da imaginação, criatividade, fantasia e da aventura. A IV Feira do Livro aconteceu de 06 a 09 de julho, no Colégio São Miguel. Este ano tivemos ilustres presenças, como a da contadora de histórias Alessandra Nogueira, o autor Marcos Mota, a contadora Aline Medeiros e também da autora Edna Barbosa. Os nossos Beija-flores e os alunos do
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Fundamental I e II viajaram através das belas histórias narradas pelos nossos convidados. Recebemos a presença de várias editoras que fizeram exposição de livros para todas as idades. Tivemos participação das famílias dos nossos alunos e da comunidade vizinha que vieram prestigiar a nossa feira. No sábado, 09 de julho, encerramos a IV Feira do Livro com a Batalha Literária, que contou como uma das modalidade
das Olímpiadas do Colégio São Miguel 2016. Os alunos participaram ativamente e ficaram encantados com a riqueza da nossa literatura e com a diversidade dos escritores brasileiros. Parabéns a todos! A nossa IV Feira do Livro foi simplesmente maravilhosa!! “Um país se faz com homens e livros”. (Monteiro Lobato)
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> EVENTO
O Encontro de Arte, Cultura e Família 2016, realizado no dia 1° de outubro, foi um sucesso. Passaram pelo colégio um grande número de visitantes, entre familiares dos alunos, professores e pessoas dos bairros vizinhos. Para esse ano, trabalhamos o tema “Cidades e Soluções – O que fazer para tornar a vida mais prática, eficiente, cultural e ecológica”. Nossos alunos criaram oficinas que abordaram assuntos variados, como animais abandonados, a influência da música, sustentabilidade, educação ambiental, desenvolvimento sustentável, tolerância e diversidade cultural, esporte e cidadania e tantos outros que pudemos apreciar. Tivemos a prestação de serviços para aferição de pressão arterial, treinamento solidário e a presença da Obra Social Itaka BH que trouxe o grupo de capoeira para uma bonita apresentação.
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A Educação Infantil também deu um show com as apresentações das turmas e a exposição de brinquedos criados pelas crianças. Foi um encontro com muita participação das famílias e cheio de boas ideias e projetos para uma sociedade melhor. O encontro de Arte, Cultura e Família é um espaço para o protagonismo dos nossos alunos, que podem desenvolver habilidades diversas, como trabalhar em grupo, desenvolver a capacidade de liderança, saber lidar com dificuldades e imprevistos. Pensar soluções para uma cidade sustentável, cultural, ecológica e acessível, esse foi o desafio dos nossos alunos. Veja fotos desse sábado incrível!
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> ENSINO MÉDIO
No dia 19 de setembro, aconteceu, aqui no Colégio São Miguel, a 1ª Olímpiada de Foguetes. Os alunos do 9º ao 2º ano do Ensino Médio formaram 27 grupos. De acordo com as regras, era válida a construção de foguetes a partir de água e compressão de ar, vinagre e bicarbonato de sódio. Nossos alunos movimentaram o colégio e participaram ativamente na construção dos foguetes. Foram vários dias de pesquisa e uma manhã dedicada ao trabalho de
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lançamento dos foguetes, em uma competição super animada e disputada. Incentivar a iniciação científica, investir no desenvolvimento das habilidades e competências dos nossos alunos é o diferencial do São Miguel. Parabéns aos grupos que pesquisaram, inventaram e capricharam muito para o sucesso dessa olimpíada super criativa. Ano que vem tem mais!! Aqui tem educação de excelência para grandes conquistas
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> TOP
Foi super TOP........ O São Miguel Top recebeu, no último dia 19 de setembro, o super aulão de Redação com o professor Rafael Cunha. O professor convidado Rafael é especialista em preparação nas áreas de Português e Redação do Descomplica, é famoso em todo Brasil, sobretudo na internet, por trabalhar as melhores estratégias na hora de escrever uma boa redação para o Enem. Essa iniciativa só foi possível graças à parceria com a plataforma digital Descomplica, que é a maior em preparação para o Enem no Brasil. A maratona começou com a oficina de Redação direcionada aos alunos, com a presença, além do mestre Rafael Cunha,
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dos professores das áreas de Língua Portuguesa e Literatura do Colégio São Miguel e São Miguel Top. A ideia foi apresentar aos alunos as melhores estratégias e dicas que fazem a diferença na hora da prova mais concorrida do Brasil. Já para o aulão, recebemos também uma galera super interessada, e participativa, de outros colégios e prévestibulares que fizeram o Enem este ano. Cerca de 150 alunos lotaram a sala, todos estavam atentos e anotaram as dicas mais importantes para saírem na frente. Foi uma aula muito animada e cheia de conteúdos, parceria com o Descomplica é só aqui no São Miguel Top.
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> TOP
Colégio São Miguel investiu em aulões e preparação diferenciada! Nos dias 05 e 06 de novembro, milhares de candidatos, no Brasil inteiro, realizaram as provas do Exame Nacional do Ensino Médio ou Enem como é popularmente conhecido. Na reta final, o Colégio São Miguel/ São Miguel Top criou o Outubro Top, que foi um mês de atividades diferenciadas e aulões exclusivos com professores que são referência em preparação para o Enem. Para o especialista em educação e coordenador de Ensino Médio do São Miguel, Gustavo Moretto, na reta final, o papel do nosso professor foi ensinar os últimos conceitos, focar nas dúvidas e orientar os estudantes para a avaliação. Uma das grandes queixas dos alunos é o tal do “deu branco”, isso acontece, pois os candidatos passam muitas horas estudando exaustivamente e, no momento de pressão máxima, não conseguem
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controlar o nervosismo e a ansiedade. Para o Coordenador do Pré-Enem e Prévestibular São Miguel Top, Rodrigo Simões, o lema para a véspera da prova com os alunos foi: “preocupe-se com aquilo que você sabe, e não com aquilo que você não sabe!”. Essa postura ajudou a naturalizar as dificuldades que todos temos, de modo a reduzir a ansiedade por saber tudo, algo muito comum entre os estudantes que estão tentando uma vaga na universidade. O que fizemos foi mostrar ao aluno que, naturalmente, ninguém conseguirá, por mais que se dedique saber tudo. Isso ajuda muito na diminuição do peso da responsabilidade, reduzindo também a carga de ansiedade. Ainda, segundo Rodrigo, outubro foi decisivo para quebrar a rotina, com a realização de vários aulões ao longo do mês. Essas atividades promoveram o aprendizado de modo
menos maçante, tendo efeito positivo, tanto pedagógico quanto psicologicamente falando, daí nasceu a ideia do Outubro Top com os aulões programados ao longo do mês que passou. A última semana antes da prova foi super movimentada para os alunos do Ensino Médio e também do São Miguel Top. O São Miguel investiu em atividades de relaxamento, reflexão e recreação, além de palestras com profissionais, entre eles com a nutricionista Natália Guedes, de modo a orientar os estudantes sobre a alimentação e os hábitos saudáveis que podem ajudar no desempenho da prova. Tivemos também a participação de um professor de Tai Chi Chuan, para ajudar os alunos a controlarem a ansiedade e o nervosismo. Agora é aguardar o resultado e não desistir.
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> ESPORTE ESPORTES
radicais Nas últimas semanas de setembro, nossos alunos do Ensino Fundamental conheceram um pouco sobre os Esportes Radicais nas aulas de Educação Física com os professores Liliane, Francis, Fábio, Daniela e Mateus. Através de aulas expositivas, vídeos, debates e com a participação de convidados especiais, nossos alunos conheceram um pouco sobre o Parkour, atividade surgida na França, na qual o principal objetivo é superar quaisquer obstáculos que possam surgir no percurso que será trilhado. Além das atividades práticas de Parkour, os alunos também conheceram de forma prática o Slackline.
VÔLEI SENTADO
Dentre os diversos tipos de esportes adaptados encontramos o vôlei sentado, destinado a indivíduos impossibilitados, por algum motivo, de exercer a prática do esporte convencional. Com algumas adaptações, principalmente nos deslocamentos, o vôlei sentado possui regras bem semelhantes ao vôlei comum, inclusive utilizando de seus fundamentos técnicos básicos. Nossos alunos tiveram a oportunidade de vivenciar esse esporte nas aulas de Educação Física e foi com muito entusiasmo e força de vontade que puderam sentir o que o esporte representa. Foi um momento único, de superação no qual os olhinhos de cada aluno brilhavam e o esforço para não deixar a bola a cair valia qualquer “dorzinha” ao final da aula. A experiência foi fantástica!!
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ESPORTE AQUÁTICO
Com o forte calor a partir de outubro, as aulas de Educação Física desenvolvem o tema das Atividades Aquáticas. Compreendendo os nados, as brincadeiras e os jogos, as aulas na piscina têm um leque grande de ações diferenciadas, da Educação Infantil até o Ensino Fundamental. A heterogeneidade das capacidades dos alunos na adaptação ao meio aquático propõe uma experiência diferente a cada aula para todos participantes, potencializando o desenvolvimento de valores com satisfação e muita diversão. Lembrando que, quanto maior o número de alunos envolvidos, mais divertida será a aula.
A Transitolândia é uma forma divertida e super educativa de mostrar para os nossos alunos a importância de respeitar as leis de trânsito. Ela pode ser definida como uma mini cidade com pedestres, motoristas, ciclistas e muitos obstáculos. Nossas crianças da Educação Infantil trouxeram carrinhos de papelão confeccionados com a ajuda dos pais e responsáveis. Foi um show de criatividade, com uma variedade de modelos para todos os gostos. Nossas crianças fizeram paradas nos sinais e ainda receberam a pequena carteira de motorista. Os alunos dos 4ºs e 5ºs anos trouxeram as bicicletas de casa e tiveram um dia de pedaladas pelas quadras do colégio. A
iniciativa também fez parte do Projeto Transitolândia. E, para fechar a semana, realizaram uma visita ao Projeto Transitolândia da Polícia Militar e viram, de perto, uma mini cidade cheia de sinais, faixas de pedestres, pontos de ônibus e tantas outras atividades do nosso dia a dia. A diversão e o aprendizado caminharam de mãos dadas em busca de um trânsito mais humano e respeitoso. Formar cidadãos e futuros motoristas conscientes e educados para o trânsito também é um papel da escola. Nossos agradecimentos à equipe de Educação Física do São Miguel que preparou todo o percurso com muito carinho. COLÉGIO SÃO MIGUEL
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> ESPORTE FESTIVAL CULTURAL O 1º Festival Escolápio Cultural, idealizado pelo nosso coordenador de Educação Física, Fernando, e pelo professor do Colégio São José, Marcos Aurélio, reuniu cerca de 300 convidados, entre dançarinas, atrizes, atores, professores e seus familiares para apresentações de Ballet e Teatro. Com o objetivo de aproximar as instituições que desenvolvem suas atividades inspiradas por São José de Calasanz e promover a troca de experiências entre alunos e professores, nossa Escola de Esportes – Minas Tênis Clube-esteve presente com a delicada participação da prof. Ágatha e suas bailarinas, além das brilhantes cenas
trazidas pela Oficina de Teatro do Colégio com o prof. Davi e suas atrizes e atores. Encerrando o festival, a Oficina de Teatro do Colégio nos proporcionou uma bela apresentação sobre a vida de nosso padroeiro, emocionando a todos, sendo aplaudidos de pé e coroando o espetáculo calasâncio. Quer participar das atividades extracurriculares do Colégio? Então procure a Coordenação de Educação Física e informe-se
intercâmbio esportivo O Intercâmbio Escolápio Esportivo aconteceu, em setembro, na cidade de Governador Valadares. Nossos alunos atletas partiram de trem com a equipe de Educação Física do Colégio São Miguel. Foram recebidos pela equipe do Colégio Ibituruna e também por algumas famílias que, gentilmente, acolheram os alunos atletas. Foram dias de diversão, trabalho em equipe e muito aprendizado. Abaixo publicamos o agradecimento do coordenador de Educação Física do Colégio São Miguel, Fernando Ferreira.
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“Pessoal, aqui quem fala é o Fernando Paulista, coordenador de EF do São Miguel. Quero agradecer MUITO o carinho, a acolhida, o cuidado e a amizade de cada um de vocês! Escrevemos nossas histórias com cada sorriso, com cada abraço, com cada bom dia, boa tarde, boa noite, tornando o VIVER EM COMUNIDADE de nossos alunos e filhos mais bonito, mais respeitoso, mais afetivo... MAIS CALASÂNCIO!!!”
Colégio São Miguel
promoveu doação de
Ipês!
mudas de
Conscientizar as gerações atuais sobre a importância da preservação do Meio Ambiente é garantir que as gerações futuras irão receber um mundo com a natureza. Preservada e os recursos naturais suficientes para suprir as suas necessidades. Outro desafio grande é a convivência harmônica entre a sociedade e a natureza. Precisamos cultivar nas crianças o sentimento de cuidado e proteção com a natureza, para que as cidades possam crescer de forma sustentável e planejada. No mês de setembro, em que comemoramos o dia da árvore e a chegada da Primavera, o Colégio São Miguel Arcanjo promoveu várias ações no sentido de incentivar nos nossos alunos e na comunidade a prática e o cuidado com a preservação. No domingo, 25 de setembro, o São Miguel distribuiu gratuitamente 200 mudas de Ipês brancos e amarelos na Avenida José Cândido da Silveira. As pessoas que receberam as mudas apoiaram a ação, fizeram fotos e parabenizaram o colégio por essa iniciativa.
O Ipê é uma árvore que pode ser encontrada em diversos estados do Brasil, e em especial Minas Gerais. Nessa época do ano, a nossa cidade de Belo Horizonte fica mais florida e colorida pela diversidade dos ipês. Quando fazemos o gesto de plantar uma árvore, estamos cultivando a possibilidade de um mundo melhor e contribuindo para auxiliar na purificação do ar, na captura dos gases tóxicos e na preservação das espécies. Quando uma área é desmatada, o solo fica pobre em nutrientes, as temperaturas tendem a subir e há perda da biodiversidade na região afetada. Preservar e cuidar do Meio Ambiente é garantir uma vida mais sustentável e saudável para os nossos filhos! COLÉGIO SÃO MIGUEL
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PASTORAL
Em comemoração à Semana Calasância, os alunos do Ensino Médio participaram de uma atividade divertida e enriquecedora para as crianças da Educação Infantil. Nossos jovens estudantes ajudaram as crianças do Jardim Beija-flor a construirem o bolo de Calasanz. As crianças adoraram a experiência e integraram rapidademente com todos. Já no dia 24 de agosto, tivemos no São Miguel, a roda de conversa com o tema “Vocação para que....”. Recebemos alguns convidados para um bate papo com os alunos da 2ª e da 3ª série do Ensino Médio. Foi um momento de partilha de experiências, escuta e também de ajuda
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presidida por Pe. Fernando, nosso Diretor Titular e concelebrada pelo Pe. Enivaldo e Pe. Carmelo. Participaram alunos, pais, colaboradores, voluntários da escola e religiosos escolápios. . Outro destaque foram as crianças da Educação Infantil e Fundamental I que, sob a regência da professora Celeste Alda, cantaram o hino de Calasanz para todos. Um momento de emoção e alegria para todos os pais. Já no tradicional churrasco da família, tivemos música, festa, brincadeira para as crianças e muita animação de todos. As crianças aproveitaram o dia de sol com piscina, brincadeiras e muita diversão. Nossos agradecimentos especiais aos pais que colaboraram e revezaram-se na churrasqueira para atender a todos. Ano que vem tem mais! aos nossos jovens para entenderem melhor como se dá o processo de opção por um determinado curso ou profissão a seguir. Teve música e muita animação dos alunos. Nossos alunos também comemoraram o aniversário de São José de Calasanz com bolo e refrigerante no dia 25 de agosto. E, para fechar a Semana Calasância, foi realizada no sábado, 27 de agosto , a Festa da Família, que este ano foi mais especial, pois além de celebrar o dia do nosso padroeiro, São José de Calasanz, comemoramos também os 65 anos de Colégio São Miguel. Na parte da manhã, tivemos a Celebração Eucarística,
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> PASTORAL
ORAÇÃO Contínua A Oração Contínua é uma antiga tradição escolápia, criada por São José de Calasanz. Aqui, no Colégio São Miguel, é um momento semanal com as crianças e professores do Colégio. O acompanhamento é realizado pelos agentes da Pastoral Escolápia e também pelos religiosos escolápios. Os objetivos são cultivar e fortalecer a fé, rezar e buscar o compromisso com Deus. A oração contínua acontece sempre às sextas-feiras.
Juventude
Escolápia
O grupo Juventude Escolápia do Colégio São Miguel vem construindo a sua história de caminhada e fortalecimento da vida cristã através da amizade, do respeito e da diversidade de opiniões. São jovens que interagem através da fé e do espírito de liderança tendo em vista um olhar além da realidade.
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Nosso processo de fé na comunidade educativa tem construído sentido de comunidade cristã. O Movimento Calasanz tem alcançado crianças e adolescentes de várias idades através do itinerário contínuo de encontros lúdicos e dialogal e dessa maneira anunciamos o Reino desejado por Deus e proposto por Jesus. Entre vários encontros e celebrações mensais, procuramos nos aproximar mais do mistério de Deus. Desejamos fazer nosso encontro pessoal com Jesus e, por meio Dele, vivenciar os valores anunciados por Ele. Neste semestre tivemos várias celebrações: São José de Calasanz, fundador das Escolas Pias, mês da Bíblia, Nossa Senhora Aparecida e a Confirmação (Crisma) dos nossos jovens da Etapa Pentecostes II. Que unidos possamos continuar neste movimento de crescimento contínuo de nossa fé.
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> ARTIGO
A Campanha Solidária 2016 tem como tema “Itaka: nossa casa comum”, com o objetivo de incentivar a prática da solidariedade e conscientizar toda a comunidade educativa sobre a importância da nossa obra social e o trabalho desenvolvido que em muito tem contribuído para a formação integral de crianças e adolescentes da Regional Nordeste de Belo Horizonte.
Ajude você também a transformar a vida dessas crianças e adolescentes. Participe, contribua, ajude-nos a ajudar, contamos com o apoio de toda a comunidade escolar para o sucesso da campanha. Graça e paz lhes sejam multiplicadas, pelo pleno conhecimento de Deus e de Jesus, o nosso Senhor. 2 Pedro 1:2 Heloísa Avelar, assistente social.
FILOSOFIA
PARA O PENSAR: A Filosofia é um grande instrumento que nos possibilita encarar as realidades da vida de uma forma mais crítica. Considerada a mãe de todas as ciências, encontramos nela o caminho seguro para a organização do pensar. Sempre generosa, nasce como ciência em busca do bem comum. Desde Sócrates, usa o diálogo como oportunidade de fazer vir à tona tudo aquilo que o ser humano possui de melhor dentro de si. Ao debatermos a Filosofia dentro da sala de aula, queremos acender em nossos alunos o gosto pelo diálogo amadurecido, através do uso da razão, num movimento contínuo de respeito e partilha. Voltada para a vida, a Filosofia tem que suscitar caminhos de encontros, que façam brotar o melhor de cada um nas relações pessoais e interpessoais, sobretudo no ambiente escolar. Nesse sentido, querendo proporcionar
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uma formação integral, é que realizamos um trabalho de exposição e debate sobre um tema tão urgente, dentro e fora da escola: o bullying. A turma do 6º Ano C deu um show ao trabalhar em grupos e propor algumas regras de convivência que colaboram para evitarmos o bullying no ambiente escolar. Através de um diálogo maduro, procuramos, junto os caminhos possíveis
para evitá-lo, ao debatermos casos conhecidos pelos próprios alunos. O resultado foi um grande painel, fruto de uma Filosofia para o pensar, que busca conduzir outros a refletirem sobre a temática. Obrigado aos alunos do 6º Ano C que, comprometidos, se fizeram responsáveis frente ao trabalho proposto.
Rogério Faria, Religioso Escolápio e professor de Filosofia.
> ARTIGO
A IMPORTÂNCIA EDUCACIONAL E NEUROCIENTÍFICA DE PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA EM
ESCOLA EM TEMPO COMPLEMENTAR Hoje, na atual dinâmica social em que vivemos, diante de uma realidade em que pais se veem inseridos no mundo do trabalho por todo o dia, fazem-se necessárias alternativas para garantir, com qualidade e tranquilidade, a presença de seus filhos em ambientes acolhedores e que supram suas demandas e necessidades enquanto crianças em desenvolvimento. Desta forma, a Escola em Tempo Complementar é uma oportunidade em que o cuidado aliado à afetividade e trabalho pedagógico de excelência, são marcas registradas no contato com nossos alunos e famílias. O Trabalho Pedagógico, junto aos Projetos desenvolvidos, favorece a construção do processo de aprendizagem de nossas crianças. Dentre todos os trabalhos realizados, o Projeto “Lendo com Prazer”, realizado em parceria com a Biblioteca do Colégio, tem favorecido, de forma significativa, o andamento e a caminhada acadêmica de nossos educandos, pois a leitura e a escrita são habilidades importantes para o pleno exercício da cidadania, ela é relevante para que o cidadão compreenda o meio no qual está inserido e seja agente de transformação, sendo crítico e capaz de compreender, analisar e gerar novos conhecimentos. Diante desse contexto, ressalta-se a importância da Biblioteca Escolar aliada ao desenvolvimento de projetos pedagógicos significativos e relevantes, em termos de estimulação cerebral, como parte de atividades desenvolvidas na Escola em Tempo Complementar, a fim de garantir qualidade durante todo tempo de permanência da
criança integralmente na escola. Hoje, a neurociências busca descrever, explicar e modelizar os mecanismos neurais que sustentam qualquer ato cognitivo, perceptivo, motor e emocional. Entendendo que o incentivo à leitura e escrita pode colaborar sobremaneira em estimulação cerebral, favorecendo a aprendizagem. É imprescindível que tenhamos a possibilidade de desenvolver projetos em nossas instituições que vão auxiliar e favorecer o funcionamento cerebral saudável com importantes estimulações. A neurociências atrelada à aprendizagem, segundo autores que estudam o tema, busca interações possíveis entre os processos neurais biológicos e a educação, no que se refere à base neural da leitura e escrita, por meio do estudo da percepção, atenção, memória, entre outros. Assim sendo, é importante criarmos ambientes e condições favoráveis para que nossas crianças desenvolvam, de forma prazerosa, atividades de leitura que vão modificar circuitos referentes a funções cognitivas, melhorando-as. Então, pensar em ações potencializadoras, em um ambiente favorável para desenvolver essa leitura, que consequentemente vai potencializar uma escrita cada vez mais adequada e coerente, é de suma importância para nossas crianças. Pois, para aprender, é necessário, primeiro, ter motivação, depois estímulos favoráveis. O objetivo, então, dentro de uma instituição educacional que lida com uma educação de qualidade e excelência em tempo integral, é trazer contribuições para o processo de leitura na escola,
entendendo que, à medida que exercitar esta leitura de forma prazerosa no aluno, contribui-se para o armazenamento de conhecimentos em seu cérebro, de modo que esse será armazenado em forma de memória, podendo ser evocado em diversas situação em sala de aula, quando lhe for exigido. Concluimos então que, enquanto educadores, temos fundamental importância na formação de leitores críticos e conscientes, perante o mundo em que vivem. Apresentar aos nossos alunos inúmeras possibilidades de acesso à informação, através dos textos e recursos literários, vai colaborar sobremaneira no seu processo de construção da linguagem e de sua leitura e escrita, bem como favorecer, de forma significativa estimulações cerebrais, favoráveis a um processo de desenvolvimento saudável, na construção do conhecimento.
Artigo Por: Taciana Sena Guimarães Lopes – Coordenadora Escola em Tempo Complementar Formação: Graduação em Psicologia/ Graduação em Pedagogia/ Especialização em Neurociências aplicada à Educação. COLÉGIO SÃO MIGUEL
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> ARTIGO
Rodrigo Simões Coord.São Miguel Top
passou o enem,
e agora?
Desde 2009, os mecanismos de acesso ao ensino superior, no Brasil, foram modificados de forma significativa no sentido de um maior controle por parte do Governo Federal sobre a forma de seleção, o que promoveu o Enem como um dos maiores processos seletivos universitários do mundo, passando também pelo SISU, como modelo integrado de acesso, finalizando pelo REUNI/FIES/PROUNI, que têm a missão de ampliar as vagas. Todo este cenário, bastante positivo - ainda que insuficiente - naquilo que se refere à promoção ao acesso no ensino superior, no Brasil tem como efeito colateral o aumento das chances de escolhas equivocadas por parte de alunos e familiares, que podem passar tanto por escolher o curso ou área que não representa a real aptidão do estudante, por escolher uma instituição universitária que não se adeque às reais necessidades daquele aluno ou, por fim, o erro mesmo na escolha da cidade ou estado no qual o estudante irá cursar.
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Nesse sentido, é preciso atentar para os escolha como inadequada, a troca seguintes fatores: de curso deve ser feita o mais • Procure definir um projeto/estilo imediatamente possível, sob pena de vida e, só depois, escolha seu curso de desestímulo, evasão e, até mesmo, universitário. Não é possível sonhar em não conclusão de qualquer carreira de praticar esportes com muita regularidade e nível superior. viver em espaços abertos e querer realizar • A escolha do esse desejo cursando Economia ou Medicina, estabelecimento universitário é por exemplo. outro ponto de suma importância, • A definição da área de afinidade ainda que muitas vezes relegado à (Humanas; Naturezas, Linguagens ou segundo plano. Deve-se considerar: Matemática) é um elemento importante na a. Entre instituição púbica ou hora de decidir, contudo, deve pesar menos privada, preferir no geral a primeira, que o critério acima. Lembre-se de que o em razão de sua maior capacidade de curso universitário dura entre 4 a 5 anos em englobar, de forma mais eficiente, os média, entretanto, uma carreira profissional três pilares do ensino superior (Ensino – leva 30 ou mais. Pesquisa – Extensão). • Como o Sisu permite a escolha b. Em alguns casos (carreiras), do curso posterior à definição do resultado individual, é possível escolher por uma 1 De acordo com o Censo 2010, apenas segunda opção, contudo, deve-se ter ciência 11,3% da população adulta brasileira de que, considerada posteriormente essa possui formação em nível superior. Segundo a OCDE, o recomendável seria 31%.
instituições particulares podem ter maior destaque na formação que as públicas, assim, aí justifica-se essa escolha. c. Preferir instituições de ensino de grandes centros urbanos tem maior potencial de impulsionamento da carreira, lembre-se de que as metrópoles reúnem maiores oportunidades e essa pode, inclusive, ser uma variável que, ao fim, conte favoravelmente a escolha de uma instituição privada, diante da impossibilidade de acesso a uma pública que esteja numa dessas áreas. d. Outro caso a ser considerado são instituição que estejam em regiões de concentração de determinados serviços ou indústrias, o que pode justificar sua excelência e maior probabilidade de geração de oportunidades naquela área específica. Esse caso justificaria a escolha por universidades fora dos grandes centros.
• Ao escolher o curso e instituição de ensino (ainda mesmo antes das provas do Enem), verifique no “Termo de Adesão” dessa universidade ao Sisu se ela dedica maior peso na seleção a uma das provas (4 áreas + Redação), caso sim, amplie seus esforços naquelas que lhe forem mais rentáveis. Observando estes fatores familiares, os estudantes ampliam as chances de sucesso na escolha da carreira profissional, evitando evasões, transferências de cursos e mesmo rematrículas a partir de novas tentativas via vestibulares/Enem. Aos alunos do Colégio São Miguel Arcanjo, a equipe de supervisão pedagógica realiza esse trabalho de orientação e mesmo de acompanhamento dos estudantes no momento da definição no Sisu, assim, acreditamos no cumprimento integral de nossas responsabilidades formativas num processo de educação para a excelência que se estende do ensino infantil à entrada no ensino superior.
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