Open City: Ciudades para sus Residentes by DisenoDuocUC

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OPEN CITY

OPEN CITY Ciudades para sus residentes: Innovaciones Sociales para entornos urbanos Registrado en ISBN, Chile.

Créditos Director del proyecto Andrés Villela Chacón Coordinadora de la publicación Angelina Vaccarella Abiuso Edición de textos Andrés Correa Illanes Gonzalo Fuentes Needham Diseño de identidad Andrés Rivas Urzúa Diseño de portada Ignacio Rojas Castillo Diseño y edición de imágenes Estefania Muñoz Fernández

Autores Jorge Barrera Carquen Paulo Caviglia Veloso Andrés Córdova Castillo Francisca Peña Ojeda María José Gárces Moreno Valeria Ginsberg Schürmann Mario Maldonado González Pablo Melzer Soto José Muñoz Ojeda Alejandro Palma Soto Aldina Toro Sanhueza Marcelo Vivanco Orrego

OPEN CITY Ciudades para sus residentes: Innovaciones Sociales para entornos urbanos

Índice Bienvenidos

Presentación Escuela de Diseño

Presentación Embajada Finlandia

Instituto Profesional Duoc UC | Introducción

Descripción del Proyecto Etapas del Proyecto

25 27

Workshop Roles de equipo Consejos para la lluvia de ideas Técnica de la lluvia de ideas Selección del concepto Herramientas y sistemas

29 34 36 37 38 40

Chile

Estación Central Introducción Contacto Propuesta de alumnos Kioskos Modulares

49 51 56 58 58

Módulo de venta Módulos de Interacción Social

60 62

Peñalolen Introducción Contacto Propuesta de alumnos Kit de Paseo Canino Espacio de recreación social Training Ball Adiestramiento Canino Módulos de Interacción Social

65 67 76 78 78 80 82 84

Santiago Introducción Contacto Propuesta de alumnos Yungay 2020

87 89 94 96 96

Puchuncaví Introducción Contacto Propuesta de alumnos Puchuncaví geografía, lugares, personas

99 101 104 106 106

Valparaíso Introducción Contacto Propuesta de alumnos Intervención Urbana Plaza Anibal Pinto Intervención Urbana Plaza Anibal Pinto Intervención Urbana Plaza Anibal Pinto Intervención de la Plaza de los Inmigrantes

111 113 118 120 120

Yumbel Introducción Contacto Propuesta de alumnos Fortalecimiento de las Raíces de Cambrales Fortalecimiento de las Raíces de Cambrales Fortalecimiento de las Raíces de Cambrales

133 135 140 142 143

Open City, una perspectiva de innovación social

147

124 126 128

144 145

MUNICIPALIDADES PARTICIPANTES Ilustre Municipalidad de Estación Central Ilustre Municipalidad de Peñalolén Ilustre Municipalidad de Santiago IIustre Municipalidad de Puchuncaví Ilustre Municipalidad de Valparaíso Ilustre Municipalidad de Yumbel

ORGANIZA

Bienvenidos Nuestro país cuenta actualmente con más de 17 millones de habitantes distribuidos en 15 regiones y 346 comunas, lo que nos ayuda a mantener estándares de vida, crecimiento económico, desarrollo humano, entre otros factores que nos sitúan dentro de los más desarrollados de América Latina. No obstante, nuestros principales desafíos como país radican en la oportunidad de integrar la innovación como herramienta de mejora y movilidad social a través de soluciones de diseño que se presenten como agentes de cambio en nuestra sociedad. La Escuela de Diseño de Duoc UC en su objetivo de aportar al desarrollo del país y de acuerdo a su distribución geográfica, vio la oportunidad de trabajar con 6 municipalidades cuyas principales problemáticas (con las cuales trabajaron directamente nuestros alumnos) residen en: la organización, mantención y habitabilidad de espacios públicos para dar respuesta a diferentes actividades recreacionales, comerciales, culturales y educativas; en la falta de identidad local y reconocimiento del Patrimonio Cultural; así como la poca participación activa tanto de la comunidad como de los municipios en acciones que promuevan una sana convivencia y una mejor calidad de vida de la población y la sociedad en general.

del aprendizaje obtenido de metodologías de la enseñanza del diseño del Institute without Boundaries del George Brown College de Toronto, nuestros alumnos trabajaron durante el segundo semestre del 2011 en el desarrollo de proyectos de innovación para mejorar la calidad de vida de la sociedad chilena, realizando diversas intervenciones que dan respuesta a las problemáticas encontradas en 6 municipalidades de nuestro país. Bajo este contexto, los estudiantes tuvieron la oportunidad de mejorar las condiciones de vida de las personas a partir de la intervención en nuestra sociedad mediante el desarrollo de proyectos focalizados en la innovación y el Diseño Sustentable.

De esta manera la Escuela de Diseño de Duoc UC en conjunto con la Embajada de Finlandia, organizan en el marco de las actividades de World Capital Design Helsinki 2012, el Workshop Open City, en el que a partir

Presentación Escuela de Diseño El diseño es, hoy por hoy, una de las disciplinas que mayor transversalidad alcanza en el desarrollo de soluciones que agregan valor a las personas. Este proceso de creación de valor, a menudo indexado al concepto de innovación, está fuertemente orientado a la generación de ventajas competitivas que permiten mayores y mejores niveles de diferenciación entre quienes ofrecen las soluciones. En este contexto asociado al proceso de innovación, es fácil sucumbir al modelo de maximización de beneficios económicos, por sobre la creación de valor real y significativo a los usuarios y comunidades en conjunto. Es allí donde surge la necesidad real de relevar el significado de la “innovación social” como un concepto que hace foco en el sentido que debe tener el proceso de creación de valor: la sociedad. Justamente en la construcción de este concepto de innovación para la sociedad, resulta del todo significativo estrechar lazos con Finlandia como modelo de desarrollo integrado en lo económico y social. El modelo Finlandés es una evidencia tangible de cómo aproximarse en la construcción de equilibrios funcionales entre el desarrollo económico y el bienestar de sus ciudadanos. En la misma sintonía, el concepto de innovación social es un modelo ampliamente reconocido y validado en el país del norte, destacando fuertemente la construcción de soluciones que van desde la organización social de funciones como la salud y la estructura gubernamental, hasta la explotación de tradiciones

donde fundan su patrimonio cultural como el Sauna Finlandés o el mismo Santa Claus. Por otro lado, y en la línea del Diseño, Finlandia igualmente representa un paradigma relevante en la articulación del diseño con las necesidades reales de las personas y usuarios, llevando el desarrollo de soluciones a un nivel de limpieza, pulcritud y funcionalidad, que ha caracterizado en general al diseño escandinavo como un referente mundial. Durante 2012, ICSID (Consejo Internacional de Sociedades de Diseño Industrial) ha honrado a Helsinki como la Capital Mundial del Diseño, otra evidencia concreta del altísimo nivel del diseño Finlandés. Para la Escuela de Diseño de Duoc UC, cuyo primer socio internacional fue precisamente la Escuela de Artes industriales de Helsinki, hoy Aalto University, es un orgullo poder renovar el compromiso con Finlandia en la construcción de una relación de colaboración, que saliendo de los márgenes de la educación del diseño, aporte a la construcción de una sociedad más integral, diversa, justa y consciente de las necesidades y expectativas de cada uno de sus ciudadanos. Open City ha sido la respuesta estructural a nuestro compromiso como educadores del diseño, para presentar alternativas de creación de valor

desde el diseño a la comunidad. Diseño para el desarrollo urbano, productos, instalaciones para la educación, cultura, servicios comunitarios, entre otras propuestas han sido preparadas por nuestros estudiantes para dar respuesta a las necesidades de los ciudadanos de 6 municipios que representan el Chile de hoy, y las expectativas para un país mejor.

Andrés Villela Director Escuela de Diseño Duoc UC

Presentación Embajada Finlandia El Diseño es algo que convoca. Entre otras cosas, es una herramienta efectiva para el desarrollo social, cultural y económico. Un país que emplee el diseño en sus políticas para el desarrollo sin duda enfrentará los desafíos bien preparado y tendrá un futuro próspero.

La intervención mediante el diseño implica definir propuestas sobre los desafíos planteados por los ciudadanos. Las propuestas son generadas a través de la metodología del diseño centrado en el usuario y como innovación social.

El Diseño es un sector donde los intereses de Finlandia y Chile han coincidido fuertemente. El 26 de mayo de 2013 se cumplieron 20 años de la firma del primer convenio internacional entre Duoc UC y TAIK, hoy la Escuela de Diseño y Arquitectura de la Universidad Aalto. La larga cooperación ha dado muchos frutos y ha favorecido el desarrollo de ambos países. Nuestros países, sin duda, han comprendido el valor del diseño y apuestan en el.

Proyecto que constaba de trabajo en terreno realizado por la Escuela de Diseño de Duoc UC y los representantes de las municipalidades participantes, buscó repercutir en el ámbito social, a través de propuestas conceptuales de mejora sobre las áreas de oportunidad definidos por cada municipio, con el objetivo de definir soluciones que agreguen valor a la ciudadanía a través de propuestas de diseño en el ámbito del espacio, el transporte, la comunicación, la identidad, el servicio, la educación, entre muchas otras posibilidades.

El seminario y workshop Ciudad Abierta – ciudades para sus residentes; Innovaciones Sociales para entornos urbanos, que se realizó en el contexto del nombramiento de la capital de Finlandia, Helsinki, por parte del Consejo Internacional de Sociedades de Diseño Industrial (ICSID) como Capital Mundial de Diseño 2012 - reconocimiento que se otorga a ciudades que emplean el diseño como herramienta efectiva para el desarrollo social, cultural y económico - era un proyecto sobre el rol de diseño e innovación en el desarrollo sustentable de sociedades.

Las propuestas generadas se presentaron en los talleres con la participación de los equipos municipales, expertos nacionales e internacionales, y los equipos académicos de la Escuela de Diseño. Además de los talleres, se realizó un seminario internacional con presentaciones de expertos destacados en innovación social y desarrollo ciudadano chilenos y finlandeses. Cabe señalar que el Director Ejecutivo de la Capital Mundial de Diseño WDC Helsinki 2012, Señor Pekka Timonen vino especialmente a Chile para

participar en este evento. El Seminario Ciudad Abierta – ciudades para sus residentes; Innovaciones Sociales para entornos urbanos, fue una experiencia significativa y fructífera, marcando el inicio de la cooperación sobre innovación social entre Finlandia y Chile para apoyar la construcción de una sociedad integrada, donde el diseño forma una parte esencial del desarrollo de estrategias de innovación, con base social, y que incluyen aspectos como la administración, la política social, la educación, la salud, la sociedad civil, el desarrollo técnico, e incluso la construcción de la alegría cotidiana.

Ilkka Heiskanen Embajador de Finlandia

Instituto Profesional Duoc UC Desde sus inicios Duoc UC ha tenido como razón de ser, el realizar una labor formadora inclusiva que, posibilitando el acceso a la Educación Superior a amplios sectores de la población, constituya una efectiva palanca de movilidad social para generaciones de chilenos a los que brinda la oportunidad de un desarrollo personal habilitante para incorporarse con éxito al mundo del trabajo, y desde allí aportar al desarrollo del país. De este modo, la misión de Duoc UC se expresa en “formar personas en el ámbito técnico-profesional, con una sólida base ética inspirada en los valores cristianos, capaces de actuar con éxito en el mundo laboral y comprometidas con el desarrollo del país”.

En la actualidad se imparten 84 carreras agrupadas en 9 Escuelas: Administración y Negocios, Comunicación, Construcción, Diseño, Informática y Telecomunicaciones, Ingeniería, Recursos Naturales, Salud y Turismo. La Escuela de Diseño Duoc UC se encuentra en Chile en las regiones consideradas polos de desarrollo nacional, donde se concentra la mayor población, proyección productiva y económica, emplazándose en tres de las ciudades más importantes del país: Viña del Mar (V Región), Concepción (VIII Región) y Santiago (Región Metropolitana). Actualmente, la Escuela de Diseño de Duoc UC es la más grande del país, concentrando el 23 % del Pregrado Nacional en la Educación del Diseño.

Durante 45 años Duoc UC ha formado generaciones de técnicos y profesionales en Chile; habiendo aportado desde sus inicios hasta el año 2012 un total de 86.091 egresados que se han incorporado a los cuadros técnico profesionales de los diversos sectores de la economía, contribuyendo a aumentar la productividad de las industrias donde se desempeñan y al desarrollo del país.

Descripci贸n del proyecto

Descripción del proyecto El Workshop Open City es una actividad transversal a la Escuela de Diseño, en la cual participaron alumnos de diferentes niveles de las carreras de Diseño de Ambientes, Diseño Gráfico y Diseño Industrial, de las sedes San Carlos de Apoquindo, Alameda, Plaza Oeste, Viña del Mar y San Andrés de Concepción. Allí los estudiantes trabajaron en el desarrollo de proyectos de innovación para mejorar la calidad de vida de la sociedad chilena, dando respuesta a diversas problemáticas encontradas en seis Municipalidades de nuestro país.

Las principales problemáticas encontradas residen en: La organización, mantención y habitabilidad de espacios públicos para dar respuesta a diferentes actividades recreacionales, comerciales, culturales y educativas. La falta de identidad local y reconocimiento del patrimonio cultural. La escasa responsabilidad y participación activa tanto de la comunidad como de los propios Municipios, frente a conductas que incentiven una sana convivencia y mejoren la calidad de vida de la población y la sociedad en general.

Etapas del proyecto Primera etapa

Segunda etapa

Tercera etapa

El equipo académico trabajó desde junio en las entrevistas y documentación de los requerimientos y definición del brief. Seguido con la realización de un proyecto de intervención a través del diseño, con los estudiantes y docente del Duoc UC, donde cada Municipio se comprometió a participar con los equipos para desarrollar innovaciones sociales de acuerdo a sus áreas de interés.

Se realizó un taller para alcaldes y para las personas claves involucrados en el proyecto de cada Municipio participante, para presentar y compartir los resultados el 10 del noviembre en la Sede San Carlos de Apoquindo, de Duoc UC en Santiago.

Concluye con un seminario sobre la innovación social abierto a profesionales, estudiantes, docente y al público en general, el 11 del noviembre en la Sede San Carlos de Apoquindo, de Duoc UC en Santiago, con la participación de expertos nacionales e internacionales.

Workshop

Workshop El objetivo del workshop es proponer conceptos de desarrollo a las comunas, que ayuden a mejorar la calidad de vida de las personas que habitan en éstas. Un workshop es un proceso intensivo y colaborativo que reúne a estudiantes, miembros de la comunidad y profesionales para desarrollar soluciones innovadoras en asuntos complejos. Después de unos pocos días de lluvia de ideas, discusiones y consulta a expertos, los equipos crean un rango de ideas alrededor de un tema central. Gracias a que los usuarios y/o expertos son consultados durante el proceso de resolución, los resultados son prácticos y se conocen los problemas y necesidades de la comuna. Trabajando junto a estos grupos es posible desarrollar soluciones que cumplan con sus necesidades.

Entregables Cada equipo tiene asignada una Municipalidad con distintas necesidades y requerimientos, pero cada propuesta debe incluir: Brief del proyecto que detalle los requerimientos específicos del lugar y el tipo de intervención que se realizará, construyéndolo según las orientaciones recibidas por el Municipio. Título del concepto del proyecto y explicación general de la idea que se desarrollará en el diseño. Definición de público objetivo o usuario detallado incluyendo demografía (edad, genero, ingresos) y psicología. Generación de uno o más conceptos que se ajusten a los requisitos del programa. Diseño del lugar incluyendo relación con la infraestructura existente y los edificios. Modelo físico del diseño del concepto en general y/o de un área en específica. Diagramas de sistema del lugar y/o características usando las matrices.

Consideraciones Programa del horario separado por mes o estación, que describa los eventos, contenido y características del destino. Plan de marketing basado en el usuario para la intervención social. Escenarios de uso que muestren cómo la gente interactúa con el producto y cómo es usado, en distintas posiciones, esto puede ser representado en storyboards, performances, tutoriales o videos. Implementación del plan incluyendo horarios, recursos necesarios, planeación de desarrollo a corto y largo plazo. Evaluación de viabilidad por medio de un FODA o una evaluación de riesgos/amenazas.

Cada proyecto tuvo consideraciones dependiendo del lugar, problemática y propuesta, pero todos siguieron con principios básicos definidos por la Escuela de Diseño de Duoc UC, considerando relevantes los siguientes aspectos para la evaluación: Estudio y análisis del lugar: límites físicos, identificación de códigos, factores culturales específicos de la localidad. Identificación de los recursos locales, materiales y tipología de edificación del lugar. Identificación de las necesidades del usuario. Aplicación de principios de diseño sustentable. Consideraciones de seguridad, protección, resistencia y mantención de los diseños desarrollados. Viabilidad y asequibilidad. Impacto cultural, social y/o ambiental. Contribución a la industria. Innovación y creatividad.

Estación Central

Presentación Final La etapa final del workshop es cuando se comparten las ideas con el resto de los participantes y otros invitados. Es un paso muy importante: el equipo tiene la oportunidad de presentar su proyecto a los que van a decidir implementarlo o no. Es una herramienta que permite promover las ideas propuestas,así que es imprescindible planearla con anticipación y dedicar el tiempo necesario para elegir el contenido os elementos de apoyo. El equipo debe crear un esquema de la presentación que transmita las ideas de forma clara y efectiva, con soportes gráficos y verbales. Es necesario elegir un presentador que ensaye antes su discurso y que hable con correcta dicción y vocabulario.

Foto del equipo y nombres de los integrantes. 1 o 2 páginas detallando el lugar, contexto y criterios establecidos. El concepto de diseño y el estatuto. Usuario. La razón de ser del diseño, precedentes y exploración visual. Diseño del proyecto y del lugar esquemas, planes y modelos 3D, características de programación y contenido, modelo físico. Diagramas de sistema. Plan de marketing. Escenarios de experiencia de usuarios. Plan de implementación. Evaluación de viabilidad.

Valparaíso

Peñalolén

Santiago

La presentación final deberá ser mostrada a la audiencia al final del workshop y debe ser enviada en archivo Pdf incluyendo los siguientes contenidos: Yumbel

Puchuncaví

Roles de equipo Coordinador Los roles del equipo son importantes para asegurar que todos los aspectos involucrados en la propuesta de diseño estén completos. Un buen integrante siempre estará preparado para ofrecer su ayuda en lo que sea necesario realizar, para lograr el mejor proyecto posible. Cada equipo contará con un líder y los demás integrantes tendrán un rol específico asignado dentro de este proyecto. Es vital para el equipo trabajar en conjunto para desarrollar una estrategia general al al inicio del proyecto, para luego comunicarse regularmente durante el transcurso de las etapas de diseño.

Es responsable de identificar todas las tareas que se necesitan realizar para conseguir los entregables, asignando para ello diferentes encargos a los miembros del equipo. La persona seleccionada para este rol debe ser organizada y tener una fuerte habilidad verbal, capacidades comunicacionales y trabajar de la mano con el líder para tener al equipo en marcha.

Diseñadores Son responsables del desarrollo de los conceptos de diseño realizando los bocetos, modelos y dibujos. Las personas seleccionadas para este rol deben tener un claro sentido de diseño, la habilidad para dibujar bocetos a mano y producir modelados en 3D.

Líder de equipo Es responsable de mantener el proyecto en marcha, designando roles a los restantes miembros del grupo, asegurando la consistencia entre los diferentes elementos de diseño y verificando que todo el proyecto en su conjunto siga en pie. Está a cargo de coordinar la comunicación dentro del equipo y debe confirmar que la presentación final cuente con la información necesaria.

Tecnólogo Es responsable del desarrollo de los detalles de diseño, produciendo modelos 3D y dibujos técnicos, así como también ver los costos y el presupuesto para todos los aspectos de diseño. La persona seleccionada deberá tener experiencia técnica y habilidad en software de modelado 3D y dominio en herramientas de presupuesto como Excel.

Coordinador de negocios Es responsable de ver la parte práctica del diseño, incluyendo la eliminación, implementación y determinación de costos contra los ingresos asociados al diseño. Todas las atracciones deben estar diseñadas para crear empleos y generar ganancias para la economía local, aunque el modelo de negocio debe ser de emprendimiento social sin beneficios para el sector privado. La persona seleccionada deberá tener aptitudes numéricas y conocimiento en presupuestar proyectos.

Comunicador Es responsable de la efectiva comunicación de todos los elementos de diseño, incluyendo la producción de bocetos de alta calidad, renders, dibujos, bocetos y modelos 3D, que conllevan la estrategia de diseño y el empaque de las inclusiones en el final de la presentación y los formatos de la pizarra.

Consejos para la lluvia de ideas Optimismo

Combinaciones

Durante la lluvia de ideas ninguna de éstas puede ser descartada o criticada, no importa cual irreal o desmesurado parezca. En ocasiones lo que parece una idea exagerada puede inspirar después una grandiosa idea.

Entrelazar las ideas creando combinaciones de las mismas para generar nuevas ideas, es la clave para la innovación.

Anotaciones

No profundizar una idea

Es imprescindible anotar siempre todo lo que se dice, escribir en grande, usar frases cortas y pegajosas. Es importante usar diagramas y sketches para ilustrar las ideas. Si otro integrante tiene la palabra y no es posible interrumpir, escribirla o dibujarla permite explicarla después.

Tomar una gran idea y empezar a resolverla no es el objetivo de este ejercicio, pues en esta etapa lo importante es llegar a la mayor cantidad de ideas posibles, luego llegará el momento de desarrollar la mejor de éstas.

Cantidad no calidad El objetivo de esta metodología es crear la mayor cantidad de ideas posibles, pues mientras más de éstas se piensan más opciones se tienen.

Técnica la lluvia de ideas La vuelta Es la parte más importante del proceso, pues grandes ideas generadas en este punto son el fundamento para el resto del proyecto que se va a construir. El líder del equipo deberá usar algunas o todas las técnicas de lluvia de ideas para comenzar con el proceso creativo y propiciar que, una vez que las primeras ideas fluyan, se empiece una energética discusión de diseño.

La lluvia de ideas es una técnica efectiva y divertida para dejarlas fluir. Para potenciar este proceso y generar nuevas alternativas, una de las acciones posibles de aplicar es invertir la dirección conceptual que tenía esa idea y pensar en el antónimo de ésta, a modo de opuesto absoluto para visualizar desde otra perspectiva las opciones que ofrece.

Empujón El objetivo es crear un gran número de ideas de las que se pueda seleccionar y elegir después, así que es importante no perder tiempo en críticas, resoluciones o evaluaciones en este paso. El propósito es pensar rápido en ideas, anotarlas y dejar que fluyan.

Tomar una idea segura y empujarla hasta el extremo, para ver todas las posibilidades que ofrece, pues mientras más loca y extrema mejoran sus opciones. En muchas oportunidades una idea descabellada puede ser traída de vuelta para crear con ella una alternativa moderada y más imaginativa.

Selección del concepto El desafío: elige tres ideas top

Evaluación de los objetivos

Habiendo creado un nuevo rango de ideas para elegir desde allí, es necesario empezar a evaluar y refinar los conceptos. El líder del equipo guiará la operación de agrupar y seleccionar las ideas más fuertes para investigarlas después en el proceso. Recorriendo cada paso, descartando, combinando y reduciendo el número de ideas hasta llegar a una clara selección. No es preocupante dejar grandes ideas de lado que no fueron de las mejores, pues algunos de los elementos de éstas suelen incorporarse a la solución final.

Revisar los proyectos y discutir como cada idea conduce a los objetivos originales, sincerando si de verdad los cumple o no y eliminando las que no coinciden con ellos.

FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenzas)

Es una herramienta para la evaluación profunda de los conceptos. Creando listas de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas por cada idea, ayudan a determinar con rapidez cuáles son las más factibles y efectivas.

Diagrama extraĂdo de Charrete Handbook, February 20 to 27, 2011, Institute Without Boundaries.

Herramientas y sistemas En innovación social se trabajó con el modelo del Institute without Boundaries del George Brown College de Toronto, siendo las siguientes sus herramientas empleadas:

World house matrix

City system matrix

Sistema para viviendas que opera bajo los principios de sostenibilidad, universalidad, capacidad de respuesta tecnológica y equilibrio ecológico. En lugar de abordar el desarrollo de las nuevas viviendas exclusivamente desde la perspectiva de la arquitectura y la tecnología, incorpora un enfoque holístico. Organiza los elementos básicos del diseño de viviendas en doce sistemas, proporcionando un método de investigación simple para entender el impacto del entorno construido sobre muchos aspectos de nuestras vidas.

Herramienta para organizar la información, comprender la estructura que conforma una ciudad y las diferentes formas que pueden ser configuradas o combinadas para mejorar el paisaje urbano. Es un modelo para pensar en una ciudad como una serie de relaciones interconectadas. Observando los problemas urbanos en diferentes escalas, puede aplicarse a problemas que van desde un ciudadano que quiera mejorar su entorno local, a un profesional que trabaja en la recuperación de espacios en zonas urbanas.

Usando esta herramienta es posible: Entender los diferentes sistemas que hacen una ciudad. Entender las ideas principales de una ciudad. Identificar espacios y problemas dentro de la ciudad y vecindario. Crear relaciones que descubran las debilidades y construyan sobre las fortalezas de la ciudad o el vecindario.

Diagrama extraĂdo de Charrete Handbook, February 20 to 27, 2011, Institute Without Boundaries.

Las características son los principios ideales a los que una ciudad debería aspirar y éstas son: bienestar, sustentabilidad, seguridad, accesibilidad, cohesión, diversidad e identidad. Los sistemas son los que hacen funcionar a una ciudad y se presentan en los siguientes aspectos:

Educación Es la transmisión de conocimiento y habilidades, incluyendo la enseñanza así como también las campañas públicas.

Identidad Comunicación Es el método por el cual se intercambia información, incluyendo a los medios de comunicación masiva.

Es la cultura única de una comunidad, sus valores y su carácter, y contribuyen a ésta la gente, los edificios, los objetos y las costumbres.

Seguridad Economía Es el intercambio de bienes, servicios e información, y a menudo está asociado con la moneda.

Es la protección ante los daños y el sentido común del bienestar, siendo necesaria para los humanos, los lugares y los recursos.

Diagrama extraĂdo de Charrete Handbook, February 20 to 27, 2011, Institute Without Boundaries.

Chile

Chile CHILE

La República de Chile está ubicada en el extremo sur-oeste de América del Sur, su capital es Santiago, y se divide principalmente en tres zonas: La primera es la costa occidental del cono sur que es conocida como Chile Continental, es una franja de tierra que al norte limita con Perú y al este con Bolivia y Argentina. La segunda es Chile Insular que es la zona del Pacífico Sur al archipiélago de Juan Fernández y las islas Desventuradas. La tercera es la zona que se le denomina Territorio Chileno Antártico que comprende una zona de la Antártida y por la cual Chile reclama autonomía. Las regiones se nombran de norte a sur con números romanos, a excepción de la Región Metropolitana que es donde se encuentra la capital del país.

Nuestro país cuenta actualmente con más de 17 millones de habitantes distribuidos en 15 regiones, 54 provincias y 346 comunas, lo que nos ayuda a mantener estándares de vida, crecimiento económico, desarrollo humano, entre otros factores, que nos sitúan dentro de los países que más han progresado en América Latina. No obstante lo anterior, nuestros principales desafíos como país radican en la oportunidad de integrar la innovación como herramienta de mejora y movilidad social, a través de soluciones de diseño que se presenten como agentes de cambio en nuestra sociedad.

Estaci贸n Central

Estación Central La comuna de Estación Central está ubicada en el límite con el centro del Gran Santiago, y debe su nombre a la Estación Central de Ferrocarriles del Estado. Este sector era anteriormente conocido como Chuchunco (mapudungún: “donde se perdió el agua”), logró su autonomía municipal en 1985. El desarrollo de la comuna se remonta a la época colonial, cuando la “Alameda de las Delicias” era la entrada a la ciudad de Santiago, lo que la llevó a convertirse en punto de encuentro con el transporte interurbano. Alberga cuatro terminales de pasajeros, estos son Ferrocarriles, San Borja, Estación Central y Alameda, los que generan más del 20% de los empleos para su comunidad.

Datos

Comercio

Estación Central está ubicada en el sector sur poniente del Gran Santiago, en la Región Metropolitana de Chile.

El Comercio es una de las actividades económicas más desarrolladas en Estación Central. Con la llegada del Mall Plaza Alameda y la transformación del Mall Paseo Estación, el eje central de la comuna cambió el paisaje urbano del comercio minorista por las luces y los modernos edificios que hoy adornan la Alameda.

Límites: Norte: Prado y Quinta Normal Sur: Maipú, Cerrillos y Pedro Aguirre Cerda. Este: Santiago Oeste: Pudahuel Total de Habitantes: Estación Central tiene 130.394 habitantes (según Censo 2002) Territorio: La comuna tiene una extensión de 15 km².

Estación Central es un punto neurálgico del transporte interurbano y la puerta de entrada de la Capital, por lo cual diariamente circula gran cantidad de personas por sus avenidas principales y la hace muy atractiva para el desarrollo del comercio.

Problemática Vendedores ambulantes.

ESTACIÓN CENTRAL

Vendedores ambulantes El eje de la Alameda diariamente es ocupado por vendedores ambulantes, cuyo comercio en esta zona ha crecido, gracias a la gran cantidad de personas que circulan de prisa y prefieren comprarles a ellos en las banquetas antes que entrar a un mall, afectando al comercio establecido y al entorno urbano. Muchos de estos vendedores se toman la avenida de manera ilegal y sólo algunos cuentan con el permiso municipal respectivo, sin embargo ambos carecen del equipamiento necesario que les permita establecerse en un lugar definitivo. Esto acarrea distintas consecuencia negativas tanto para los mismos vendedores, que deben someterse a trabajar en condiciones extremas, como para el Municipio que constantemente debe preocuparse de fiscalizarlos para evitar que se tomen las calles con sus productos, dificultando el tránsito de los peatones, originando desorden visual, propiciando la ocurrencia de hechos delictuales y la generación de basura en la vía pública.

Uno de los puntos estratégicos de la comuna que no cuenta con ningún proyecto desarrollado en el área, es la zona de Las Rejas, donde existe un número importante de vendedores con permiso municipal, pero que no cuentan con el equipamiento necesario para establecerse de manera definitiva. Se hace necesario entonces entregar una solución que: Dignifique y mejore las condiciones de trabajo de quienes venden sus productos en la calle. Ordene el espacio público, evitando el bloqueo de los flujos peatonales. Unifique y potencie el entorno urbano. La propuesta a desarrollar en el área es un sistema de equipamiento para el comercio de la zona de Las Rejas.

Contacto General

Área 3

Alcalde Rodrigo Delgado Mocarquer

Asesoría Urbana Juan Carlos Mazzarello Director (S) Asesoría Urbana

Municipalidad de Estación Central Av. Libertador B. O’Higgins 3920 http://www.estacioncentral.cl/alcalde2009.html Área 1 Aseo y Ornato Roberto Cortés Jefe de de Planificación y Apoyo Administrativo del la Dirección de Aseo y Ornato Área 2 Inspección Gonzalo Sanhueza Director de Inspección General

Encargados Sede Plaza Oeste Carrera: Diseño Industrial Director de Carrera: Karen Schwartman Docente: Paulo Caviglia Asignatura: Taller de Innovación en Productos

Propuesta de alumnos Sede: Plaza Oeste | Carrera: Diseño Industrial

Proyecto Kioscos Modulares Alumnos Nicolás Ascencio Cristian Solis Eduardo Menares Felipe Canales

Descripción Módulo de venta que se caracteriza por su versatilidad, ofreciendo un espacio neutro que permite ser utilizado por vendedores de distintos rubros. Es modular para conseguir que se adapte a diferentes requerimientos de emplazamiento y uso, haciendo posible su instalación en cualquier zona de la comuna, no sólo en Las Rejas.

Propuesta de alumnos Sede: Plaza Oeste | Carrera: Diseño Industrial

Proyecto Boulevard Las Rejas Alumnos Daniel Droguett Camilo Parra Gerald Salas

Descripción Nuestra propuesta es crear un boulevard ubicado en metro las rejas para convertir este espacio en un lugar comercial unitario. El objetivo es lograr un espacio de comercio agradable para todos, evitar la congestión de peatones, incorporar aéreas verdes y disminuir el esfuerzo de los comerciantes para poder trabajar con tranquilidad. Todo esto considerando siempre no afectar la venta de sus productos estableciendo una distribución adecuada de los puestos de trabajo.

Propuesta de alumnos Sede: Plaza Oeste | Carrera: Diseño Industrial

Proyecto Módulos de Interacción Social Alumnos Juan Contreras Luis Plaza Andrés Sepúlveda

Descripción La propuesta corresponde a un módulo que busca: Mejorar las condiciones de trabajo del comerciante. Optimizar el espacio dentro del local . Mejorar la organización de los productos, aprovechando al máximo el espacio disponible, garantizando una gran cantidad de productos en exhibición, una mayor interacción con el cliente y el aumento de las ventas.

Peñalolén

Peñalolén La comuna de Peñalolén está situada al oriente de Santiago, capital de Chile, su nombre significa “reunión de hermanos” en lengua mapudungún, la comuna logró su autonomía municipal en 1984. Es hoy una de las doce comunas más pobladas del país, gracias al fuerte desarrollo inmobiliario de los últimos años y a un equipamiento de primer nivel que cuenta con colegios públicos y privados, centros de salud, comercio y universidades. El patrimonio arquitectónico, una variada cartelera cultural, centros deportivos y recreacionales, la convierten en un lugar preferencial para vivir pues es una comuna tranquila, moderna y segura. La comuna se creó para beneficio de sus habitantes y mejoró su condición de vida, gracias a que se realizaron saneamientos en las instalaciones y los asentamientos que ya existían con anterioridad.

Geografía

Contexto

Peñalolén está ubicada en el sector oriente de la Región Metropolitana.

Peñalolén es una de las más jóvenes comunas de la Región Metropolitana, localizada al suroriente del centro de la ciudad de Santiago, su territorio comenzó a ser poblado en la década de los años cuarenta, desde ese momento a la fecha, el territorio de la actual comuna de Peñalolén, ha sufrido constantes modificaciones que derivan del proceso de poblamiento, destacando como elemento significativo el arraigo histórico de población de ingresos bajos y medios, grandes extensiones de terrenos han sido el lugar preferido para el emplazamiento de grupos de chilenos sin casa.

Límites: Norte: La Reina Sur: La Florida Oriente: Las Condes Poniente: Ñuñoa y Macul. Población: Está conformada por 216.060 habitantes (según Censo del 2002) Territorio: La comuna tiene una extensión de 54,8 km².

El devenir histórico del proceso de ocupación del territorio comunal ha configurado nítidamente el perfil poblacional de Peñalolén; las características del habitante y su hábitat han sido históricamente de naturaleza “popular”.

En Peñalolén actualmente coexisten todos los estratos sociales, donde su ubicación geográfica le imprime a la comuna una funcionalidad urbana particular de características residenciales, ocupando el espacio para satisfacer todas las necesidades de sus habitantes, tanto en educación, deportes, comercio, cultura, como habitacional.

PEÑALOLÉN

Problemática Reordenación de Espacios Públicos El deterioro de los espacios públicos tiene directa relación con la ausencia de esta sinergia que se produce entre la comunidad y el espacio en donde habita. No ha bastado con asignar recursos físicos para la recreación. La cultura de la no participación es un aspecto que se debe combatir, aplicando políticas de corresponsabilidad y reorientando la mirada de la comunidad hacia el origen final de este deterioro: “el abandono de los espacios públicos por parte de la comunidad”. Se hace imperioso generar proyectos de coparticipación orientado a mejorar la calidad de vida y a fortalecer el sentido de unidad y pertenencia a su comunidad.

Tenencia responsable de Animales Domésticos Diferentes condiciones de la comuna se conjugan para provocar conductas irresponsables e inconscientes por parte de la comunidad frente a sus obligaciones con la población canina. Se hace necesario generar acciones complementarias a las que realiza el Municipio para que la comunidad se haga responsable y participe de modo activo en la protección y tenencia responsable de sus mascotas.

Administración de Espacios Públicos Diseño, mantención y mejoras En un marco legal, son denominados espacios públicos todos aquellos que no son privados. Estos espacios son administrados por el Estado, a través del gobierno central y sus servicios del MOP SERVIU y BIENES NACIONALES, o por medio de las Municipalidades en sus respectivos espacios públicos comunales, territorios y alcances. Por mandato constitucional, el Municipio debe procurar el diseño, mantención y mejor administración de dichos espacios. Los espacios públicos producen una sinergia en su uso a través del encuentro social y, la interacción entre las personas en ese espacio, aglutina a una sociedad que brega por mejorar su calidad de vida.

Proyectos en el área : Ejecución proyecto “Plazactiva” Propuestas a desarrollar en el área Se hace necesario incrementar proyectos de integración social que fomenten la participación de la comunidad en el desarrollo, uso y cuidado de los espacios comunales, en donde el Municipio se involucre en un modelo de gestión participativa con diseños pertinentes y ajustables a los distintos espacios comunales, apuntando a mejorar la calidad de vida y a fortalecer el sentido de unidad y pertenencia en los habitantes de su comunidad.

Animales Domésticos Modelo de gestión Zoonosis (Tenencia responsable de mascotas) En esta comuna existe un sector importante de población que presenta un bajo nivel socioeconómico y cultural, que se traduce tanto en un escaso conocimiento en temas de salud ambiental y tenencia responsable de mascotas, como asimismo en la carencia de recursos económicos para sustentar un calendario sanitario al día, esterilizar o atender a sus mascotas en caso de enfermedad. Ambos factores se conjugan para provocar conductas irresponsables e inconscientes frente a sus obligaciones de cuidado, protección y alimentación. Muchas personas al ver a su perro enfermo, lo abandonan en la vía pública a su suerte, provocando un mayor sufrimiento del animal y un foco de insalubridad para el resto de la comunidad. Generando el grave problema de los perros abandonados, debido a la falta de cultura de tenencia responsable de mascotas. A consecuencia de esto, tenemos un gran número de caninos sin control en la vía pública, lo que deriva en un desequilibrio ecosistémico, con las consecuencias de reproducción descontrolada, peleas entre éstos ya sea por

territorio o hembras en celo, enfermedades transmisibles al ser humano (endo y ectoparásitos), mordeduras a transeúntes y destrozos en la basura. Estudios demográficos realizados en la Región Metropolitana (Ibarra y col, 2002) han concluido que la relación entre persona: perro es de 6:1, lo que da una población animal en nuestra comuna de 40.834 perros, considerando una población de 245.000 personas (proyección de población SECPLAC, 2003). Proyectos en el área: 1. Programa de veterinario en tu barrio. 2. Programa de esterilización canina y felina a la comunidad. Propuestas: Modelos de gestión con aporte de diseño vinculante.

Contacto General

Encargados

Alcalde Claudio Orrego Larraín

Rehabilitación de Jóvenes Infractores Carolina Berwart Olave Correo: cberwart@penalolen.cl Telefono: 2792000

Municipalidad de Peñalolén Av. Grecia 8735, Peñalolen. http://www.penalolen.cl

Área 2

Área 1 Gerencia Comunidad y Familia Sara Campos Coordinadora

Dirección de Operaciones Juan Carlos Riveros Coordinador Dirección de Operaciones Andrés Ramos Área 3

Gerencia Comunidad y Familia Lukas Santibañez Rehabilitación de Jóvenes Infractores Norma Maray Coordinadora

Coordinador Juan Carlos Riveros Coordinador Andrés Ramos

Sede San Carlos de Apoquindo Carrera: Diseño Industrial Director de Carrera: Rodrigo Álvarez Docente: Marcelo Vivanco Asignatura: Taller de Innovación en Productos

Propuesta de alumnos Sede: San Carlos de Apoquindo | Carrera: Diseño Industrial

Proyecto Kit de Paseo Canino Alumnos Romina Romero María Rapiman Camila Puente

Descripción La finalidad de este proyecto es afianzar o crear un lazo afectivo, para fomentar el cuidado óptimo del animal y mantener una tenencia responsable. Con esto se pretende disminuir el abandono y la población de perros vagos. El Kit de paseo es una pechera canina que posee un área desmontable y contiene en ésta los componentes esenciales para la caminata con el perro, estos elementos son bolsas para las heces del animal, premios para cuando obedezca, un pocillo plegable para tomar agua y un bolsillo extra para juguetes u otros. Cuando el perro tenga ganas de jugar sólo es necesario tirar del área desmontable y juntarla, mientras el perro corre se tienen las cosas a mano para unirse a la diversión. El objetivo principal de este producto es reconectar el lazo dueño y perro, para reducir el abandono, reforzar la tenencia responsable y darle un trato digno y respetuoso a nuestros animales.

Propuesta de alumnos Sede: San Carlos de Apoquindo | Carrera: Diseño Industrial

Proyecto Espacio de recreación vecinal

Alumnos Nadia Baeza Benjamin del Río Daniela Salazar

Descripción Proyecto de intervención de espacio de recreación y entretención para niños, jóvenes y adultos. Este lugar busca generar una convivencia entre personas de distintas edades que, aunque tengan diferentes intereses, en su tiempo de ocio puedan compartir un lugar común “su propio y auténtico espacio público”.

Propuesta de alumnos Sede: San Carlos de Apoquindo | Carrera: Diseño Industrial

Proyecto Muro Modular Configurable Alumnos Roberto Lorca David Aravena

Descripción Proyecto destinado al desarrollo comunal, que se enfoca en otorgar integración comunitaria mediante la creación de nuevos espacios públicos a través de módulos escalables para niños, diseñados e implementados de manera conjunta con la comunidad.

Propuesta de alumnos Sede: San Carlos de Apoquindo | Carrera: Diseño Industrial

Proyecto Centro Entretención Mascotas

Alumnos Ignacio Araya José Barrera Jorge Mory

Descripción Este proyecto tiene como finalidad incentivar la vida social junto con mejorar el cuidado de las mascotas, mediante centros o plazas habilitadas con juegos y obstáculos para canes, generando espacios de uso común.

Santiago

Santiago La historia de la comuna es la historia de la ciudad de Santiago, fundada el 12 de Febrero de 1541, y que hoy está referida funcionalmente a su centro, donde se concentran los poderes administrativos, políticos, culturales y de transporte. Gracias a que es el núcleo central de la actividad comercial, aumenta el número de negocios, de servicios y de equipamiento para servir a la creciente población. En las últimas décadas se puede apreciar un proceso de progresiva estratificación: un centro con una máxima concentración de actividades contrario al proceso de deterioro de otros barrios residenciales.

Geografía

Contexto

La comuna de Santiago está ubicada en el casco histórico de la ciudad de Santiago, en la Región Metropolitana.

La Municipalidad de Santiago se sitúa a los pies de cerro Santa Lucía y entre los definidos límites naturales del Río Mapocho y la Cañada, con su centro político, administrativo y social en la Plaza de Armas.

Límites: Norte: Independencia y Recoleta Sur: Pedro Aguirre Cerda, San Miguel y San Joaquín Este: Providencia y Ñuñoa Oeste: Quinta Normal y Estación Central Población: Está conformada por 200.792 habitantes (según Censo del 2002) Territorio: La comuna tiene una extensión de 23,2 km².

Este núcleo crece ordenadamente hacia el poniente, en un esquema que satisface sus necesidades por más de tres siglos. Santiago es una parte fundamental del país pues allí se encuentran los patrimonios históricos que poseen gran desarrollo turístico. La creciente presencia del vandalismo en esta zona ha ido deteriorando en forma progresiva el patrimonio histórico que posee y hace necesario tomar medidas de resguardo para su conservación.

Problemática Comercio Ambulante. Patrimonio Urbano poco reconocido. Reconocimiento e Identificación de sectores comerciales. Mejoramiento de habitabilidad en espacios públicos. Consultorios municipales.

SANTIAGO CENTRO

Comercio ambulante

Sectores comerciales

Solución para puestos y/o puntos de venta

Reconocimiento e identificación de sectores

para Santería en Iglesias de la Comuna.

comerciales

El desarrollo del comercio ambulante se ha extendido a toda la comuna, en especial el que está relacionado con la santería y a la necesidad de obtener recordatorios tangibles de la religiosidad. Ubicado en las afueras de las iglesias patrimoniales de la comuna, este comercio ha proliferado abarcando áreas que van desde elementos gráficos hasta figuras de características escultóricas.

La comuna posee algunos polos comerciales de especial interés que quiere destacar, algunos de estos se encuentran en la zonas sur y poniente. Estos sectores han sido involuntariamente olvidados en su desarrollo, pero que hoy día son un foco de atracción turístico-comercial y de actividad económica importante, no sólo para la comuna sino para todo Santiago.

La Municipalidad, reconociendo esta actividad, entrega permisos de comercio a cinco vendedores para que puedan regular su actividad, surgiendo la necesidad de que esto se realice en forma ordenada y de manera tal que permita que esta actividad dignifique la labor que el vendedor realiza.

Los sectores que surgen son: Barrio Yungay: Sector patrimonial de Santiago desmejorado pero con una gran proyección de desarrollo turístico , gastronómico y patrimonial.

Vega Poniente: Sector comercial de gran concurrencia que es un polo económico importante para el comercio mayorista, ubicado cercano al Club Hípico, este recinto se presenta hoy caótico y sin regulación para este tipo de actividad.

Patrimonio urbano Reconocimiento Urbano para el Patrimonio religioso.

El patrimonio religioso de la comuna es uno de los más importantes del país, reuniendo la mayor proporción de iglesias en un solo Municipio, convirtiéndose en lugares frecuentes de visitas para el turismo religioso y generando un centro de actividad comercial en estas zonas. Este patrimonio está inserto en la ciudad y muchas veces pasa desapercibido por el acelerado modo de vida y por el saturado paisaje urbano. La intervención que se sugiere realizar destacaría dicho patrimonio, para que aflore y sea percibido tanto por el turista como por el ciudadano común.

Contacto General

Encargados

Alcalde Pablo Zalaquett Said

Sede Alameda Carrera: Diseño de Ambientes Director de Carrera: Rodrigo Medina Docente: Aldina Toro Asignatura: Diseño de Ambientes Comerciales

Municipalidad de Santiago Plaza de armas s/n - casilla 52-d, Santiago. http://www.municipalidaddesantiago.cl Coordinador Proyecto Ana María Rodriguez

Propuesta de alumnos Sede: Alameda | Carrera: Diseño de Ambientes

Proyecto Yungay 2020 Alumnos Camila Alonso Catalina Prado Noemi Rojas

Descripción La finalidad de este proyecto es potenciar el Barrio Yungay convirtiéndolo en un icono de Turismo Cultural en Santiago; fortaleciendo la identidad existente y proyectándola en el tiempo. El proyecto tiene como desafío el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, a través de un trabajo en conjunto con la comunidad, para fortalecer la llegada del visitante.

PuchuncavĂ

100

Puchuncaví La comuna de Puchuncaví fue creada en 1944 y está caracterizada por asentamientos de distinta naturaleza que responden por un lado a una forma básica de desplazamiento de la población hacia el área litoral, y por otro, a una actividad agraria peculiar al interior de la comuna, que ha debido compatibilizar esto con el desarrollo industrial y el auge de los servicios.

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Geografía

Problemática

La comuna de Puchuncaví se ubica en la V Región de Valparaíso, al lado norte de la Provincia de Valparaíso.

La comuna de Puchuncaví no tiene especial reconocimiento como localidad de tradiciones debido a la falta de difusión del patrimonio tangible e intangible, cultural y natural.

Límites: Norte: Zapallar Sur: Quillota y Quintero Este: Nogales y La Cruz Oeste: Océano Pacífico. Población: Está conformada por 12.956 habitantes, 11.099 en zonas urbanas y 1.857 en zonas rurales (según Censo del 2002). Territorio: La comuna tiene una extensión de 301 km².

102

Por lo tanto, es necesario generar un registro en la web actual e histórico de la comuna, para entregar información de las festividades religiosas, promover el turismo de intereses especiales y fortalecer su identidad local. Difusión Participación Información Uso de tecnologías de información a través de un registro web

PUCHUNCAVÍ

Contacto General

Encargados

Alcalde

Sede Viña del Mar Carrera: Diseño Gráfico Director de Carrera: Scarlet Burns Asignatura: Taller de Diseño Gráfico VI Docente: Jorge Barrera

Agustín Valencia García

Municipalidad de Puchuncaví Dirección: Av. Bernardo O’Higgins 70, Puchuncaví. www.munipuchuncavi.cl Administrador Municipal Alexis Zamora

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Propuesta de alumnos Sede: Viña del Mar | Carrera: Diseño Gráfico

Proyecto Puchuncaví Geografía – Lugares – Personas Alumnos Beatriz Chávez Daniela Cea Daniela Martínez

Descripción Realización de un sitio web auto-administrable con geolocalización (google maps) en base a un registro fotográfico y visual dividido en 4 capas de información. Registro Histórico: En base a archivos de las instituciones y la misma gente, se reconstruye el imaginario visual de la localidad. Rutas naturales: Geolocalización de localidades que ofrecen oportunidades de rutas para la práctica de deportes, contemplación de la naturaleza, etc. Personas: Reconocimiento de su gente, sus relatos y emprendimiento. Festividades religiosas: Guía con el registro de las fiestas más importantes del año. Objetivos Guiar. Promover turismo de intereses especiales. Fortalecer identidad de la comuna. Rescate de patrimonio tangible e intangible. Generación de vinculación local.

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Ciudad Abierta | Ciudades para sus residentes Innovaciones Sociales para entorno urbano :::

PROYECTO :

Puchuncaví Geografía – Lugares – Personas

ALUMNOS :

Beatriz Chávez Daniela Cea Daniela Martínez

MUNICIPALIDAD :

Puchuncaví

Descripción : Realización de un Sitio web auto-administrable con geolocalización (google maps) en base a un registro fotográfico y visual dividido en 4 capas de información.

La comuna de Puchuncaví no tiene especial reconocimiento como localidad de tradiciones debido a la falta de difusión del patrimonio tangible e intangible, cultural y natural. Hoy, las tecnologías de la información como herramienta estratégica de promoción de culturas locales, fuente de información y participación de los usuarios, pueden convertirse en un espacio y ambiente para la visualización y ubicación de fenómenos particulares que suceden en la comuna. Por lo tanto, es necesario generar un registro en la web actual e histórico de la comuna, para entregar información de las festividades religiosas, promover el turismo de intereses especiales y fortalecer su identidad local. El registro fue dividido en 4 categorías, las cuales son las más representativas de la comuna y envuelven el acontecer de los habitantes. Además, esta información, se trabajó en capas de profundidad, mostrando rutas, relatos fotográficos e historias.

LA QUEBRADA POTRERILLOS EL RUNGUE

LA CANELA

EL CARDAL

EL PASO

PUCHUNCAVÍ

Festividades religiosas Guía con el registro de las fiestas más importantes del año.

CAMPICHE

Rutas naturales Geolocalización de localidades que ofrecen oportunidades de rutas para la práctica de deportes, contemplación de la naturaleza, etc.

PUCALÁN

Personas Reconocimiento de su gente, sus relatos y emprendimiento.

LOS MAQUIS

Registro Histórico En base a archivos de las instituciones y la misma gente, se recosntruye el imaginario visual de la localidad.

HOMEPAGE acerca de

Geografía- lugares - personas

RUTAS

FIESTAS RELIGIOSAS

puchuncavinos

buzón de vivencias

contacto

Puchuncaví, comuna de la V Región que presenta características únicas como sus personas, tradiciones y geografía que une el campo con el Mar, presentada a través de mapas interactivos con colecciones de fotografías y relatos de eventos en sus 4 aspectos más característicos

DEPORTES OUTDOOR

ECONOMÍA LOCAL

acerca de

PATRIMONIO E HISTORIA

Geografía- lugares - personas

RUTAS

puchuncavinos

buzón de vivencias

acerca de

contacto

DEPORTES OUTDOOR

Relato animado de las personas que fueron fuente de información a través de un mapa marcando sucesos, atractivos naturales y rutas que dirigen hacia colecciones de registros fotográficos.

1ra Reunión Municipal 1944 12 fotografías

FIESTAS RELIGIOSAS

ECONOMÍA LOCAL

Geografía- lugares - personas

PATRIMONIO E HISTORIA

RUTAS

puchuncavinos

buzón de vivencias

contacto

DEPORTES OUTDOOR

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TRADICIONES RELIGIOSAS

Nuestra Señora del Rosario Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean eros massa, dapibus ac dictum in, sagittis eget metus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean eros massa, dapibus ac dictum in, sagittis eget metus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Ver en el mapa | registro fotográfico

Colecciones fotográficas de las cuatro categorías escogidas aleatoriamente cada vez que se carga el sitio.

Cruz de Mayo Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean eros massa, dapibus ac dictum in, sagittis eget metus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean eros massa, dapibus ac dictum in, sagittis eget metus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Ver en el mapa | registro fotográfico

Nuestra Señora del Rosario

La Quebrada

Apicultores

Primer registro de la Parroquia

FIESTAS RELIGIOSAS

DEPORTES OUTDOOR

ECONOMÍA LOCAL

PATRIMONIO E HISTORIA

Corpus Christi Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean eros massa, dapibus ac dictum in, sagittis eget metus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean eros massa, dapibus ac dictum in, sagittis eget metus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus.

Al interior de cada colección, un despliegue del registro fotográfico y una ficha de información generan el contexto sobre el punto de interés de la comuna.

Ver en el mapa | registro fotográfico

Cruz de Mayo

La Canela

Restaurante Rural

1944: Puchuncaví es comuna

FIESTAS RELIGIOSAS

DEPORTES OUTDOOR

ECONOMÍA LOCAL

PATRIMONIO E HISTORIA

acerca de

RUTAS

puchuncavinos

FIESTAS RELIGIOSAS

buzón de vivencias

DEPORTES OUTDOOR

contacto

ECONOMÍA LOCAL

PATRIMONIO E HISTORIA

Geografía- lugares - personas

Al interior de cada una de las 4 categorías se despliega la geolocalización de los eventos registrados. Estos eventos muestran, una vez seleccionados, información detallada y el acceso a la colección fotográfica.

El sitio tendrá la capacidad de adaptarse a distintos dispositivos en donde la experiencia del usuario es evaluada para desplegar distintas estrategias visuales.

Carrier

12:00 PM Rutas de Puchuncaví

http://www.rutapuchuncavi.cl

Google

La adaptación de la aplicación para dispositivos móviles tiene la capacidad de desplegar información geolocalizada.

RUTAS

Nuestra Señora del Rosario

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PATRIMONIO E HISTORIA

bibliotecaria casa de la cultura

LUGARES / HITOS / RECORRIDOS

ECONOMÍA LOCAL

Nuestra Señora del Rosario

Margarita Rojas "La primera reunión municipal ocurre en 1944 cuando Puchuncaví deja de depender de Quintero y pasa a ser comuna independiente. Hay una colección de 12 fotografías que dan cuenta de este hecho"

FIESTAS RELIGIOSAS

Escuela de Diseño

Viña del Mar

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ValparaĂso

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Valparaíso Llamada Quintil por los changos que habitaban el sector, la bahía en donde se encuentra la ciudad fue visitada por el español Juan de Saavedra en el año 1536 y bautizada como Valparaíso en homenaje a su ciudad natal, y en 1544 Pedro de Valdivia nombró a la bahía como puerto de Santiago. La ciudad se presenta en forma de un gran anfiteatro natural, estando emplazada en una ensenada rodeada de cerros, en los cuales vive la mayor parte de la población. Entre el pie de estos cerros y el mar se forma el plan de la ciudad, centro administrativo, comercial y financiero; mientras que el borde costero se encuentra ocupado por el puerto.

Actualmente Valparaíso es considerado como uno de los polos administrativos, comerciales, culturales y universitarios mas importante del país junto a Santiago y Concepción. En el año 2003 la Unesco declaró al casco antiguo de la ciudad como Patrimonio Cultural de la Humanidad, considerando que el área histórica de Valparaíso representa en su conjunto los valores locales y universales de la ciudad-puerto.

El Municipio de Valparaíso está ubicado en el área metropolitana del Gran Valparaíso y es la sede del Congreso Nacional, la Comandancia en Jefe de la Armada de Chile y del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, la Subsecretaría de Pesca, el Servicio Nacional de Aduanas y el Servicio Nacional de Pesca, entre otros servicios públicos e instituciones del Estado de carácter nacional.

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Geografía

Contexto

La comuna de Valparaíso está ubicada en la Capital de la Provincia y de la V Región de Valparaíso, siendo a su vez el centro histórico de la ciudad, situada a 92 km de la ciudad de Santiago

La zona patrimonial de Valparaíso posee los siguientes límites:

Límites: Norte: Viña del Mar Sur: Casablanca Este: Quilpué Oeste: Océano Pacífico Población: Está conformada por 294.848 habitantes (según Censo del 2002) Territorio: La comuna tiene una extensión de 401,6 km

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Norte: Fondos de sitios de la subida Santo Domingo, y calle Valdivia. Oriente: Calles Blanco, Almirante Pérez y Cochrane, Muelle Prat y calle Esmeralda.

La ciudad reconoce el orden que el medio natural le fue permitiendo, configurando un espacio de gran particularidad, donde las formas construidas se han adaptado a la peculiar topografía de este anfiteatro que mira al mar y que es discontinuo por la presencia de cerros, quebradas y pendientes irregulares que se complementan con su estrecho plan.

Sur: Fondos de sitio de calle Beethoven, Almirante Montt, Urriola y Lautaro Rosas.

Valparaíso materializa una combinación de fenómenos culturales, tales como la necesidad de adaptarse al medio, la inventiva y habilidad de los constructores y el diálogo entre diferentes estilos arquitectónicos.

Poniente: Fondos de sitio norte de calle Miramar, fondos de sitio poniente de la subida El Peral, Plaza Justicia y calle Santiago Severín, y la calle Castillo.

Su peculiaridad destaca por su raigambre cosmopolita, escaleras, estrechos pasajes, plazas, miradores, ascensores (funiculares), encrucijadas de vías, edificios monumentales, construcciones planificadas y espontáneas.

VALPARAÍSO

Problemática La Ilustre Municipalidad de Valparaíso encarga, por medio de su departamento de Gestión del Patrimonio a los Talleres de Diseño Duoc UC, el desarrollo de proyectos de mejoras para la Plaza Aníbal Pinto y un proyecto para el terreno del cerro Concepción, conocido como la Plaza de los Inmigrantes. Ambos proyectos se presentan sin declaratorias de necesidades específicas para su estudio, a excepción de la Plaza Aníbal Pinto en lo concerniente a las problemáticas de mobiliario utilizado por locales comerciales en las aceras, que se presentan carentes de homogeneidad y expresión respecto de los planteamientos estéticos del Departamento de Patrimonio y segundo respecto de la desincentivación del tráfico vehicular por la calle Bernardo O´Higgins, adyacente a la Intendencia.

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Finalmente, la homogenización de la totalidad del equipamiento en términos estilísticos y funcionales orientados a algunos usos del comercio y los espectáculos de baja escala.

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Contacto General

Encargados

Alcalde Jorge Castro Muñoz

Sede Viña del Mar Carreras: Diseño Industrial Diseño de Ambientes

Ilustre Municipalidad de Valparaíso Dirección: Esmeralda 1051, Valparaíso. www.municipalidaddevalparaiso.cl Dirección de Gestión patrimonial Paulina Kaplan Depolo Arquitecto Dirección: Esmeralda 1051, Valparaíso. Coordinadora proyecto Fernanda San Martín Dirección de Gestión Patrimonial

Director de Carrera: Jaime Galleguillos - Diseño Industrial Vivian Urmeneta - Diseño de Ambientes Docente: Andrés Córdova - Diseño Industrial Valeria Ginsberg - Diseño Industrial María José Garcés - Diseño de Ambientes Mario Maldonado, Diseño de Ambientes Asignaturas: Taller de Innovación en Productos Taller Diseño de Ambientes VI

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Propuesta de alumnos Sede: Viña del Mar | Carrera: Diseño Industrial y Diseño de Ambientes

Proyecto Intervención Urbana Plaza Aníbal Pinto

Alumnos Tercer Año | Diseño Industrial Sec. 1 y 2 Tercer Año | Diseño de Ambientes Sec. 1y2

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Descripción Reconociendo en la identidad un valor patrimonial, este proyecto tiene como finalidad recoger aspectos sociales, culturales y económicos inherentes a la ciudad de Valparaíso, para aplicarlos en la planificación y modificación del espacio público habitable, considerando las características de sustentabilidad, sostenibilidad y accesibilidad para este sitio.

Propuesta de alumnos Sede: Viña del Mar | Carrera: Diseño Industrial y Diseño de Ambientes

Proyecto Intervención Urbana Plaza Aníbal Pinto Alumnos de Diseno de Ambientes Gonzalo Arias Daniela Gutiérrez Daniela Rondanelli Alumnos de Diseno Industrial Elba Martínez Felipe Villarroel Sebastián Valenzuela Andrea Muga Daniela Pérez Matías Paredes

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Descripción Poniendo en práctica los requerimientos de la Municipalidad de Valparaíso, se propone una remodelación de la imagen de la plaza para convertirse en un referente a nivel comunal, complementando con iniciativas tendientes a generar lugares de esparcimiento en la ciudad de Valparaíso. Devolviendo a la zona el valor de sus caracteres históricos y simbólicos, y aportando en conjunto con nuevas características de vanguardia para la ciudad.

Propuesta de alumnos Sede: Viña del Mar | Carrera: Diseño Industrial y Diseño de Ambientes

Proyecto Intervención Urbana Plaza Aníbal Pinto

Descripción Se propone la nivelación del terreno para generar diferentes zonas de estancia en el lugar.

Alumnos de Diseño

Se plantea una solución para el mobiliario con nuevos apoyos y asientos.

de Ambientes Camila Pericó Esteban Pericó

Se sugiere que esta zona sea pública-privada, a partir de un mobiliario fijo a disposición de los locales existentes y de los transeúntes.

Alumnos de Diseño Industrial Luis Domínguez Ma. José Ponce Felipe Cabrera Pablo Ramírez Daniela Jorquera Michel Flores

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Propuesta de Alumnos Sede: Viña del Mar | Carrera: Diseño de Ambientes

Proyecto Intervención de la Plaza de los Inmigrantes Alumnos Gheraldine Díaz Alejandra Lobo Tania Mondaca Gabriela Reyes Ma. Ignacia Riquelme Ma. Trinidad Rojas

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Descripción Crear un espacio accesible a la comunidad y a los turistas, recalcando el principio de recorrido en la distribución de los espacios, y de cercanía en la forma que se ocupan los materiales de construcción para asientos, escaleras, juegos, iluminación, etc. Se utilizarán recursos naturales para la iluminación, lo que hará resaltar el trayecto de caminata por la plaza.

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Yumbel

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Yumbel Yumbel es una comuna ubicada en la VIII Región del Bío Bío, cuyo origen se remonta al fuerte de San Felipe de Austria, edificado por orden del gobernador Alonso de Sotomayor en 1585, en los alrededores del cerro Centinela. La misión de la Municipalidad es ser un organismo que vele por el bienestar de los vecinos de Yumbel, promoviendo el crecimiento de la comuna con equidad y sustentabilidad, en las áreas de educación, salud, desarrollo social y económico, cultura, turismo, deporte y medioambiente. Procurando dar espacio real a todos los habitantes cubriendo sus necesidades. Dentro de esta extensa comuna, la localidad de Cambrales se caracteriza por una fuerte identidad local y por la inclusión del idioma inglés en su programa académico. La naturaleza siempre verde que rodea a Cambrales, la serenidad del lugar, la fuerte relación entre sus vecinos y el sentido de comunidad que los une, hacen de éste un lugar único, deseoso de presentar al mundo su esencia. Sus habitantes son personas solidarias, empáticas, apegadas a su cultura, amantes de la naturaleza, la tranquilidad y la vida en comunidad. Disfrutan de la sencillez de su entorno, del cuidado de sus animales y del trabajo de la tierra.

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Geografía

Yumbel está situada a 70 km al sur de la ciudad de Concepción, capital regional, entre el cerro Centinela al sur, el estero Bermejo al norte y el estero Yumbel al oriente. Límites: Norte: Quillón y Florida Sur: San Rosendo, Laja y Los Ángeles Este: Cabrero Oeste: Hualqui Población: Está conformada por 20.676 habitantes (según Censo del 2002). Territorio: La comuna tiene una extensión de 727 km².

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Contexto Educación Rural La comuna presenta una serie de problemas que han incidido en el éxodo sistemático de alumnos desde lo rural a lo urbano, lo que ocasiona el cierre de sus escuelas. La migración actual de estudiantes primarios ha producido una importante pérdida económica para la comuna, lo cual redunda en que más alumnos salgan. Ante esto, se debe realizar un fortalecimiento de las oportunidades en la planificación comunal hacia el futuro, definiendo una serie de estrategias necesarias para fortalecer esta área y evitar las consecuencias actuales para el Municipio. Las necesidades de crear un centro de gestión en la calidad de la educación, mejorar la infraestructura y equipamiento para el desarrollo de escuelas rurales de excelencia, expresando en un proyecto arquitectónico sus necesidades, así como mejorar la conectividad de éstas con Cambrales, son las exigencias más urgentes que tiene la comuna.

Escuela de Cambrales Para entender el desarrollo de la educación en la Escuela de Cambrales es necesario comprender el funcionamiento de la comunidad y su identidad, y sólo así es posible realizar cambios sustanciales en cuanto a accesibilidad, conectividad e infraestructura. Su Misión es crear las condiciones para que todos su integrantes encuentren en ella un lugar para aprender, descubrir, crear y desarrollar las potencialidades de su persona, fortaleciendo la seguridad en sí mismo, la honestidad, la responsabilidad y el respeto, en un ambiente participativo y democrático, para el bien común y con el fin de mejorar sus condiciones de vida. Su Visión es ser un establecimiento abierto a su comunidad, que eduque, participe y se comprometa con el bienestar de todos y su entorno, sin discriminación, despertando el interés e iniciativa para generar una vida de mejor calidad.

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Problemática En la educación chilena, el enfoque del modelo pedagógico esta centrado en el conocimiento y no en la habilidades de los participantes de la educación, niños y adultos, dificultando así la posibilidad de un fortalecimiento del repertorio de las cualidades propias de los estudiantes. El escaso aprovechamiento de la identidad de la zona de Cambrales, donde los valores propios de la comunidad son de alto reconocimiento y le dan un fuerte carácter a la localidad. Propuesta Fortalecimiento de las Raíces de Cambrales. Objetivo Principal Mejorar la experiencia de aprendizaje integrando el entorno cultural, social y natural de la localidad de Cambrales, Comuna de Yumbel, fortaleciendo a la educación rural de la localidad y su identidad.

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Objetivos Específicos Potenciar la identidad cultural y social de la localidad de Cambrales, como valor diferenciador en el medio de la comuna. Implementar un modelo pedagógico integrador y holístico, potenciador de la educación rural de la localidad de Cambrales. Metodología de Trabajo Cada una de las temáticas a analizar por los estudiantes, se desenvuelven dentro de un sistema llamado la Escuela de Cambrales, lo que implica que juntas conforman una totalidad, la cual sólo es posible con la presencia de las otras, siendo estas: Educación, Infraestructura, Accesibilidad, Conectividad, Comunidad e Identidad. Los equipos se conformarán con estudiantes de las carreras de Diseño de Ambientes, Diseño Industrial y Diseño Gráfico, y a cada grupo se le asignará una de estas temáticas, en la cual

basará su investigación, análisis, conceptos y propuestas de mejora a corto, mediano y largo plazo. Los equipos de trabajo serán supervisados por los docentes del Taller de Diseño del nivel correspondiente, siendo ellos los responsables de las correcciones a cada uno de los grupos.

YUMBEL

VIII

Contacto General Alcalde Camilo Enrique Cabezas Vega Municipalidad de Yumbel O’Higgins 851, Yumbel. http://www.yumbel.cl Escuela de Cambrales Profesor: Jorge Eduardo Barraza Carvajal Dirección: Paradero 4 Cruce Reunión Camino

Encargados Sede San Andrés de Concepción Carreras: Diseño Industrial Diseño de Ambientes Diseño Gráfico Directores de Carrera: Angelo Garay - Diseño Industrial Lorena Oyarzún - Diseño de Ambientes Pablo Briones - Diseño Gráfico Docentes: Pablo Melzer - Diseño Industrial Francisca Peña - Diseño de Ambientes José Muñoz - Diseño Gráfico Alejandro Palma - Diseño Gráfico Asignaturas: Taller de Innovación en Productos Taller Diseño de Ambientes VI Taller de Diseño Gráfico IV Taller de Diseño Gráfico VI

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Propuesta de alumnos Sede: San Andrés de Concepción | Carrera: Diseño Gráfico

Los equipos de alumnos de la Sede San Andrés de Concepción de las carreras de Diseño de Ambientes, Diseño Gráfico y Diseño Industrial, guiados por sus respectivos profesores enfrentaron el proyecto Open City de manera coordinada conformando 3 equipos de trabajo en que a partir de la misma problemática desarrollaron sus propuestas, las que presentan el mismo nombre y descripción, generando de esta manera alternativas diferenciadas para el mismo proyecto. Proyecto Fortalecimiento de las Raíces de Cambrales

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Descripción Fortalecimiento del modelo educativo de la escuela de Cambrales por medio de la aplicación de modelos de enseñanza integrados, de visión holística, progresivos y por etapas; es la implementación de un sistema de aprendizaje interactivo y retroalimentado en la escuela de la comunidad. El desarrollo de la intervención se divide en cinco áreas principales, modelos educacionales innovadores, accesibilidad, diseño de identidad de la localidad de Cambrales, nueva propuesta de infraestructura de la escuela de Cambrales y su equipamiento, todo esto con el fin de facilitar la implementación de los nuevos modelos educativos propuestos, y que estos no solo se vean reflejados en los alumnos, sino que también en los apoderados y docentes de la escuela de Cambrales.

Alumnos Alvaro Herrera Javiera Maldonado Paulina Robles Pamela Sanhueza Carlos Valenzuela Constanza Guerra María José García Angelica Pérez Sebastían Cardenas Cristián Fuentes Carolina Muñoz Fabián Jara Esteban Pérez Matías Matamala Jorge Reyes

Somos Cambrales |

Workshop Innovación Social - Rural :::

PROYECTO :

Fortalecimiento de las raíces de Cambrales por medio de la aplicación de una metodología integral de educación

ALUMNOS :

Alvaro Herrera Javiera Maldonado Paulina Robles

MUNICIPALIDAD :

Yumbel, Escuela de Cambrales.

Pamela Sanhueza Carlos Valenzuela

Descripción : Fortalecimiento del modelo educativo de la escuela de Cambrales por medio de la aplicación de modelos de enseñanza integrados, de visión holística, progresivos y por etapas; es la implementación de un sistema de aprendizaje interactivo, progresivo y retroalimentado en la escuela de la comunidad intervenida. El desarrollo de la intervención se divide en cinco áreas principales, modelos educacionales innovadores, accesibilidad, diseño de identidad de la localidad de Cambrales, nueva propuesta de infraestructura de la escuela de Cambrales y su equipamiento, todo esto con el fin de facilitar la implementación de los nuevos modelos educativos propuestos, y que estos no solo se vean reflejados en los alumnos, sino que también en los apoderados y docentes de la escuela de Cambrales.

MOBILIARIO SALA

MOBILIARIO BIBLIOTECA

MOBILIARIO SALA

Escuela de Diseño

Alumnos Alvaro Herrera , Javiera Maldonado, Paulina Robles, Pamela Sanhueza y Carlos Valenzuela.

San Andrés - Concepción

Somos Cambrales |

Workshop Innovación Social - Rural :::

PROYECTO :

Descripción :

Fortalecimiento de las raíces de Cambrales por medio de la aplicación de una metodología integral de educación

ALUMNOS :

Constanza Guerra Maria Jose Garcia Angelica Perez Sebastian Cardenas

MUNICIPALIDAD :

Yumbel, Escuela de Cambrales.

Fortalecimiento del modelo educativo de la escuela de Cambrales por medio de la aplicación de modelos de enseñanza integrados, de visión holística, progresivos y por etapas; es la implementación de un sistema de aprendizaje interactivo, progresivo y retroalimentado en la escuela de la comunidad intervenida. El desarrollo de la intervención se divide en cinco áreas principales, modelos educacionales innovadores, accesibilidad, diseño de identidad de la localidad de Cambrales, nueva propuesta de infraestructura de la escuela de Cambrales y su equipamiento, todo esto con el fin de facilitar la implementación de los nuevos modelos educativos propuestos, y que estos no solo se vean reflejados en los alumnos, sino que también en los apoderados y docentes de la escuela de Cambrales.

MODELOS DE INTERVENCION EN EDUCACION PRIMERA PARTE

1a ETAPA - Apoyo sicológico. - Subir autoestima. - Rea�irmar identidad

¿Para Qué? La gente adquiera compromisos con Cambrales La gente se sienta integra con la comunidad Que la gente no sienta vergüenza de sus orígenes

-Inicio, 2 veces por semana durante 2 meses -Disminución paulatina hasta llegar 2 vez por mes, durante un año.

SEGUNDA PARTE

Capacitaciones docentes y funcionarios. Idioma Inglés. Metodología de enseñanza. Escuela de excelencia académica y bilingüe. 3 veces por semana. Un semestre. Prácticas profesionales. Intercambio local, nacional e internacional.

2a ETAPA 1. Parte. Talleres para Apoderados. - Apoyo sicológico. - Subir autoestima. - Rea�irmar identidad Gastronomía Tradicional Invernadero (sala botánica) Artesanía Folcklore Emprendimiento Idioma inglés

Rescatar cultura local Generar emprendimiento Generar ingresos Mejoramiento de la calidad de vida Aumento del turismo

-1 vez por semana -2 talleres por trimestre mas el de ingles

TERCERA PARTE

PASANTIAS. Retroalimentación - Todo el año.

CUARTA PARTE

Nivelación de Apoderados. Escuela para adultos. - Subir autoestima. Aumenta posibilidades de trabajo. - Puden ayudar con los hijos. Aumento de matrículas de la escuela. 3 veces por semana. Durante un año completo (2x1)

OBJETIVOS.

Mejorar la experiencia de aprendizaje complementado con el entorno de Cambrales. Durante un año completo (2x1)

Imitación

METODOLOGIAS A APLICAR - Finlandesa - Imitación. - Montessori.

- Observación - Absorción - Repetición

Finlandesa

- Metodología horizontal, docente - alumno (Catedra). - Fomentar los talentos de los niños. - Organización del aula de clases. - Interacción e integración del docente con los estudiantes. - Clases No estructuradas.

Montessori

- Capacidad de decidir el que hacer en la cotidianidad. - Autonomía. - Aprendizaje interactivo.

Turismo

Pasantías profesionales

Camping - Duoc Refugio - Pto. informacion

Profesores voluntarios

PRODUCTO

Apicultura

Trilla

Cambrales Club de huaso

Apoderados

Núcleo cultural

Reciclaje

Conciencia ecológica

Mermeladas / licores

Apoderados - comité la La Esperanza

Folcklore

Posible tutor – municipalidad

Escuela de Diseño

Alumnos Constanza Guerra, María José García, Angelica Pérez y Sebastían Cardenas.

San Andrés - Concepción

Somos Cambrales |

Workshop Innovación Social - Rural :::

PROYECTO : ALUMNOS :

MUNICIPALIDAD :

Fortalecimiento de las raíces de Cambrales por medio de la aplicación de una metodología integral de educación

Descripción :

Cristián Fuentes, Carolina Muñoz, Fabián Jara, Esteban Pérez, Matías Matamala, Jorge Reyes.

Yumbel, Escuela de Cambrales.

El desarrollo de la intervención se divide en cinco áreas principales, modelos educacionales innovadores, accesibilidad, diseño de identidad de la localidad de Cambrales, nueva propuesta de infraestructura de la escuela de Cambrales y su equipamiento, todo esto con el fin de facilitar la implementación de los nuevos modelos educativos propuestos, y que estos no solo se vean reflejados en los alumnos, sino que también en los apoderados y docentes de la escuela de Cambrales.

INFRAESTRUCTURA

Sala de Integración

Talleres

Laboratorio

Talleres

ACRILICOS PERNO ANCLAJE

ACRILICO

PERNO ANCLAJE

ACRILICO

Talleres

IMPRESO

Escuela de Diseño

Alumnos Cristián Fuentes, Carolina Muñoz, Fabián Jara, Esteban Pérez, Matías Matamala y Jorge Reyes.

San Andrés - Concepción

Open City, una perspectiva de innovacion social Para la Escuela de Diseño de Duoc UC y la Embajada de Finlandia en Chile, la organización conjunta de “Open City: ciudades para sus residentes; Innovaciones Sociales para el entorno urbano”, sin duda ha marcado un hito en las relaciones de colaboración conjunta, pero sobre todo ha significado la constitución de un compromiso estructural por contribuir al desarrollo de Chile a través de la promoción de la Innovación Social como una estrategia de desarrollo más allá de lo meramente económico.

Y la ayuda de importantes expertos nacionales y finlandeses como Marco Steinberg y Ville Valovirta, en un formato de seminario abierto a la comunidad, nos permitieron diseminar una conversación con foco en el desarrollo social, la cual queda formalizada en este compromiso bianual de revisión y trabajo colaborativo. Esperamos que esta primera publicación, abra un espacio fértil de conversación, trabajo conjunto y compromiso por construir una mejor sociedad.

Es así como desde 2011, y con el compromiso bianual, la Escuela de Diseño y la Embajada de Finlandia, organizan Open City como una forma de proyectar el sentido social de la innovación a la sociedad chilena. El 2013, en el marco del año de la innovación, y aprovechando a Finlandia como referente internacional, la Escuela de Diseño de Duoc UC, la Embajada de Finlandia, y el Ministerio de Economía, apoyan la construcción de una visión sistémica de la innovación para una sociedad integrada y donde la creación de valor impacta directamente a quienes la componen. Varias interrogantes desde Chile: ¿Cómo poder realmente transformar la sociedad? ¿Qué rol juega el diseño y las demás disciplinas en la construcción de este proyecto? ¿Cómo fortalecer realmente la innovación social como concepto amplio de desarrollo país?

Andrés Villela Director Escuela de Diseño Duoc UC

Colofón Open City Ciudades para sus residentes: Innovaciones Sociales para entornos urbanos. Imprenta Trama Impresores S.A. Av. Colón 7845, Hualpén, Concepción, Chile.

200 ejemplares, impreso en Offset, 152 páginas más tapas, tapas termolaminadas polipropileno por tiro opaco, interior barniz opaco T/R, extendido 35 x 37.5 cms, encuadernación costura y hotmelt.

DES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES P SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS R ENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTE NOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVA ES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SO ES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA SUS RESIDENTES: INNOVACIONES SOCIALES PARA ENTORNOS URBANOS OPEN CITY CIUDADES PARA 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