CURSO: PRE-ARQUITECTURA MÓDULO : Aptitudes vocacionales para arquitectura
CICLO : 2012-1 – EXPRESIÓN GRAFICA 1 -Objetivo: Conoce los medios de la representación gráfica y se entrena en el uso de los instrumentos del dibujo
En qué consiste el dibujo para el arquitecto, referentes Materiales e instrumentos- trazos-relación de trazos y texturas con los materiales arquitectónicos-
EXPRESIÓN GRAFICA 2 - Objetivo: El alumno reconoce los códigos de la representación gráfica arquitectónica y se entrena en su utilización
Estructura y proporción : emblocamiento de objetos-composición-diagramación, análisis de la estructura de objetos- proporción y encaje Dibujo de objeto: ejemplos de cómo expresar objetos-Representaciones: depurado, axonometrías, isometría- Valoración de objeto, escala de Munsell EXPRESIÓN GRAFICA 3- Objetivo: El alumno reconoce los códigos de la representación gráfica arquitectónica y se entrena en su utilización Principales
representaciones arquitectónicas: Laplanta , La elevación-escala- isometría- El corte de sólidos, relación con corte arquitectónico Patricia Rozas
EXPRESIÓN GRÁFICA CURSO: PRE-ARQUITECTURA MÓDULO : Aptitudes vocacionales para arquitectura CICLO : 2012-1 Arq. Patricia Rozas-
EXPRESIÓN GRÁFICA
En qué consiste el dibujo para el arquitecto, Referentes Materiales e instrumentos Trazos-relación de trazos y texturas con los materiales arquitectónicos-
2. Estructura y proporción : emblocamiento de objetoscomposición-diagramación, análisis de la estructura de objetos- proporción y encaje Dibujo de objeto: ejemplos de cómo expresar objetosRepresentaciones: depurado, axonometrías, isometríaValoración de objeto, escala de Munsell
3. Principales representaciones arquitectónicas: La planta , La elevación, la isometría El corte de sólidos, relación con corte arquitectónico. Uso de instrumentos ( escuadras, regla “T”, escalímetro)
Patricia Rozas
1.
TALLER DE GRÁFICA 1
EXPRESIÓN
Dibujar es crear pero para ello debemos de conocer las herramientas que hacen posible este fenómeno. El conocimiento facilita la interpretación de los diferentes matices, tonos y valores de cada trabajo a realizar. Mejora nuestro lenguaje gráfico y facilita la comunicación de nuestro dibujo, y resalta lo que queremos. * El objetivo del taller de Expresión Gráfica 1 es que el estudiante conozca los medios de la representación gráfica y se entrene en el uso de los instrumentos del dibujo.
dibujos de láminas de estudiantes de la pre- arquitectura
1.
* Extracto de dibujo para diseñadores industriales, F. Julián/J.Albarracín/ Editorial Parramón
Trazos, combinaciones de trazos y texturas
El estudiante trabaja en la bitรกcora de manera espontรกnea, esboza dibujos como una antesala al ejercicio de clase y como enlace y constancia de dibujo entre una clase y otra.
La bitรกcora: soporte del trabajo de aula
Escala de valores Estudiantes trabajando en aula la escala de valores de Munsell a lรกpiz y a grafito
Prรกctica: Estudiantes conociendo el material y familiarizรกndose con los trazos y texturas
Resultado de la primera clase, comparando resultados y gestionando el aprendizaje
escala de valores y texturas
Lámina de estudiantes : trazos y texturas
Lámina que familiariza y adiestra al estudiante en el empleo de líneas, texturas y valoración con lápiz y grafito
Resultados Láminas de estudiantes: •trazos, texturas •escala de valores con lápiz •escala de valores con grafito •valoración de un cubo
láminas
TALLER DE GRÁFICA 2
EXPRESIÓN
Así como la escala define el tamaño de los elementos en comparación con alguna medida de referencia, la proporción tiene que ver con la relación entre las dimensiones de los elementos del diseño, ya sea de unos con otros o del conjunto en este caso del objeto. El ojo humano reconoce las cualidades de un objeto por sus proporciones en relación con su tamaño.** El objetivo del taller de Expresión Gráfica 2 es que el estudiante reconozca los códigos de la representación gráfica arquitectónica y se entrena en su utilización.
dibujos de estudiantes de la pre-arquitectura
2.
** Extracto de dibujo para diseñadores industriales, F. Julián/J.Albarracín/ Editorial Parramón
croquis L谩minas en proceso de elaboraci贸n
Croquis de objeto: la proporci贸n- estudiantes comparando y concretando proporciones
Bocetos previos en bitรกcora ,ayudan a desarrollar el trabajo de anรกlisis.
Estudiantes elaborando el ejercicio: copiar objeto con proporciรณn y escala.
En plena labor , estudiantes aplican la teorĂa del encaje observando cada uno su objeto y comparando sus proporciones.
Las proporciones del objeto son dibujadas a base de observación y comparación con el método del encaje
Láminas de estudiantes , dibujo de objeto y vistas principales a lápiz.
Bocetos de estudiantes de la pre-arquitectura
Boceto Patricia Rozas
Para dibujar un objeto el estudiante tiene en cuenta la relaci贸n que existe entre las diferentes partes, con el m茅todo del encaje, embloca el elemento y lo ayuda a representarlo de manera proporcionada. Se toma en cuenta la valoraci贸n del objeto relacionando los aprendizajes de la semana anterior.
l谩minas
TALLER DE GRÁFICA 3
EXPRESIÓN
El pensamiento gráfico describe el desarrollo de un concepto por medio de la presentación visual. Su importancia fundamental radica en el constante vaivén de información que va del papel al ojo, al cerebro, a la mano y otra vez al papel. Cuanto más fluída sea esta operación , mayores oportunidades tendrá el estudiante de obtener una visualización tridimensional. Al comparar una representación con otra, ya sea las proyecciones y las axonometrías se mejora la visualización tridimensional.*** El objetivo del taller de Expresión Gráfica 3 es que el estudiante reconozca los códigos de la representación gráfica arquitectónica y se entrene en las principales representaciones arquitectónicas y proyecciones con instrumentos
3.
Dibujo de estudiante
***Extracto de dibujo para diseñadores industriales, F. Julián/J.Albarracín/ Editorial Parramón
escala Estudiantes de la prearquitectura, se enfrentan al empleo de instrumentos. La escala y proporción ,conceptos que contribuyen a darle exactitud al dibujo.
Esquema en pizarra
De acuerdo al esquema en pizarra, los estudiantes definen las vistas principales e isometría de la banca propuesta para la representación.
La regla “T” ,las escuadras junto con el escalímetro ayudan a la precisión del dibujo .
Vistas: frontal y horizontal elaborada por estudiante
instrumentos Estudiantes elaborando las principales vistas con instrumentos. Se aplica la valoración de acuerdo la teoría de valor por proximidad.
En la representación de la isometría, se trabaja el dibujo con instrumentos, luego se valora tomando en cuenta la ubicación de la fuente de luz. En algunos casos se empleó el plumón como técnica de representación.
lĂĄminas
LĂĄminas de estudiantes, vistas frontal y horizontal , asĂ como isometrĂas
Vistas H y F de la banca e Isometría que acompaña la lámina valorada a lápiz y en otros casos a plumón.
bitácoras Bitácoras, soporte del trabajo en clase y en casa. Los estudiantes realizan prácticas y bocetos previos a cada trabajo.
Bitácoras con diseño de carátula, aportes de cada estudiante al personalizar la tapa.
Otros bocetos de trabajo en bitรกcora