Fonoaudiólogo - Linguagem Área: Fonoaudiologia
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Fonoaudiólogo - Linguagem Área: Fonoaudiologia
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Fonoaudiólogo - Linguagem Área: Fonoaudiologia
Profissional responsável pela avaliação e reabilitação de distúrbios relacionados à aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita, funções e habilidades cognitivas ligadas ao cérebro humano.
Anatomofisiologia do cérebro humano, desenvolvimento neuropsicomotor, síndromes e patologias que acometem a aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita.
Ética, responsabilidade, empatia, equilíbrio emocional, habilidade em ouvir, perguntar, motivar, raciocinar, concluir, elaborar terapias e realizar prognóstico.
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Observação, comunicação, percepção auditiva e visual, capacidade de avaliação, concentração, raciocínio perante a conduta terapêutica e obtenção de resultados (evolução terapêutica).
Fonoaudiólogo - Linguagem
Área: Fonoaudiologia
O fonoaudiólogo da área de linguagem atua diretamente em clínicas e consultórios particulares, instituições públicas e privadas, além de instituições de ensino e hospitais. Esta é uma área que está sempre em busca de atualizações e intervenções fonoaudiológicas específicas em razão do avanço dos estudos médicos acerca de patologias que acometem as áreas da
linguagem oral e escrita, tanto infantil como adulto.
Professores , pedagogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais e psicólogos.
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Planejamento e Gestão de Carreira
Linguagem – Teoria, Avaliação e Terapia
Surdez – Aquisição de Linguagem e Inclusão Social
Escolher a carreira certa é uma decisão difícil para muitas pessoas, e o que pode ser ainda mais complicado é saber as metas a serem traçadas para alcançar o sucesso profissional. Em muitos casos a pessoa opta por um trabalho apenas pela questão da remuneração, o que pode ocasionar em insatisfação no trabalho e na vida pessoal. Por isso, é sempre importante planejar os resultados que se deseja alcançar e trabalhar para que os abjetivos sejam atingidos, desta forma o profissional consegue destaque no mercado de trabalho e a consequente satisfação em todos os segmentos de sua vida. De acordo com Edvaldo de Farías, autor do livro Planejamento e Gestão da Carreira Profissional, fazer planos e também saber gerenciar a carreira significa se proteger de futuros fracassos.
Ao analisarmos o desenvolvimento linguístico em diferentes aspectos e situações, torna-se claro que a linguagem não é uma habilidade única e sim uma coleção de habilidades que podem estar desordenadas de diversas formas. O ponto fundamental é investigar em que estágio do desenvolvimento a linguagem se interrompeu e quais os aspectos afetados. Este curso tem como objetivo de demonstrar a importância do conhecimento sobre as teorias de Linguagem, suas formas de aquisição, as classificações sobre suas alterações e suas possíveis técnicas de tratamento. Alguns tópicos abordados neste curso: Linguagem X língua; Linguagem X fala; Abordagens da aquisição de linguagem; Uma abordagem empirista; Abordagem racionalista – inatista e muito mais.
A língua de sinais ou a própria língua falada são algumas das comunicações que o deficiente auditivo pode aprender, favorecendo a sua inclusão na sociedade. É muito importante focar a surdez na educação especializada, como educação inclusiva, da família e também como parte do estudo da fonoaudiologia. Esse curso é direcionado a Fonoaudiólogos, acadêmicos de Fonoaudiologia e demais profissionais que atuam direta ou indiretamente com crianças surdas, além de auxiliar aos familiares que buscam informações sobre deficiência auditiva, tendo como objetivo demonstrar a importância da detecção precoce da deficiência auditiva, seus conceitos e classificações, a socialização da criança surda e o papel fundamental da família e do fonoaudiólogo no processo de reabilitação.
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Psicomotricidade e Desenvolvimento Humano
Distúrbios de Aprendizagem
Hiperatividade – Transtorno de Deficit de Atenção
Psicomotricidade está presente em todas as fases do desenvolvimento humano. Desde a fase latente ela pode ser utilizada visando o desenvolvimento da criança. No despertar dos primeiros movimentos em que a criança se mexe, rola, engatinha, caminha e anda os estímulos da psicomotricidade podem ser trabalhados pelos pais, visando benefício. Psicomotricidade é um recurso também utilizado em ambiente escolar para contribuir com o desenvolvimento da criança em seu processo ensinoaprendizagem. Por este motivo as atividades recreativas dirigidas envolvendo jogos, brincadeiras em pátios e quadras estão sendo incentivadas nas escolas. Este curso aborda o conceito, história e vertentes, etapas do desenvolvimento da linguagem, escrita e da leitura, físico e do pensamento, a importância da brincadeira para o desenvolvimento e da sexualidade na adolescência.
Segundo o IBGE apenas 40% dos alunos conseguem alcançar os índices de aprovação de um grau para o outro. Esses números revelam o quanto é importante rever a qualidade dos estudantes que estão adquirindo os conhecimentos dos professores. Isso porque as crianças em sala de aula ficam a mercê das informações repassadas pelos professores e muitas vezes, desconhece por que não estou conseguindo evoluir em sala de aula. É preciso que os professores continuem a aperfeiçoar seus estudos, principalmente no que diz respeito ao conhecimento dos distúrbios de aprendizagem. Saber o papel da escola no que diz respeito aos transtornos da infância é um dos assuntos a serem abordados no curso de Distúrbios de Aprendizagem.
Podemos dizer que, hoje, 3% a 5% das crianças em idade escolar no mundo inteiro lutam com problemas de falta de atenção, impulsividade e hiperatividade. Destas, 50% vão continuar a ter dificuldades na idade adulta. O Transtorno de Deficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é responsável pela enorme frustração que pais e seus filhos portadores desse distúrbio experimentam a cada dia. Crianças, adolescentes e adultos hoje diagnosticados com Hiperatividade/ TDAH são frequentemente rotulados de “problemáticos”, “desmotivados”, “avoados”, “malcriados”, “indisciplinados”, “irresponsáveis” ou, até mesmo, “pouco inteligentes”. A razão disso é o fato deste transtorno continuar sendo pouco conhecido, apesar dos estudos a respeito terem se intensificado nas últimas décadas e a prática ter mostrado que 3% a 5% das crianças em idade escolar podem ser incluídas nesse diagnóstico.
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Acessibilidade
Doenças Neuromusculares
Neuroanatomia
De acordo com o Ministério da Educação, apenas 17,5% das escolas brasileiras têm acesso adequado para deficientes. São banheiros adequados e dependências com corredor e auditórios acomodados a pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Desde 2007 todas as escolas brasileiras deveriam ter esse acesso às pessoas com necessidades especiais. Segundo censo escolar de 2009, o índice de acessibilidade na rede pública é de 14,6%, e na particular é de 29,7%. No Estado de São Paulo, os números se revertem: a proporção de escolas acessíveis é maior na rede pública (21%) do que na privada (16%). O curso Acessibilidade oferece aos participantes o conhecimento sobre a Lei da Acessibilidade e muito mais. Tem como objetivo apresentar aos participantes a legislação relacionada com acessibilidade, além de entender o significado de termos relacionados com a Lei Nacional da Acessibilidade.
As doenças neuromusculares, com início na infância, representam um dos problemas mais difíceis para o fisioterapeuta. Exigem um grande empenho e habilidade em seu tratamento. É importante recordar que a falta de cura na Doença Neuromuscular não é sinônimo de falta de tratamento. O tratamento das Doenças Neuromusculares deve prevenir as incapacidades como a deformidade e a falta de mobilidade. Até o momento são conhecidos cerca de 40 tipos de Doenças Neuromusculares. As doenças Neuromusculares afetam todas as etapas da vida humana: Infância, Adolescência Adultícia e Velhice em ambos os sexos. Este curso oferece ao profissional de fisioterapia o conhecimento sobre miopatias infantis, distrofias musculares, paralisias periódicas, esclerose lateral amiotrófica e neuroplasticidade.
A neurociência é o estudo da realização física do processo de informação no sistema nervoso humano animal e humano. O estudo da neurociência engloba três áreas principais: a neurofisiologia, a neuroanatomia e neuropsicologia. A Neuroanatomia é um ramo da anatomia que estuda a organização anatômica do sistema nervoso central e sistema nervoso periférico dos seres vivos. A Neuroanatomia é uma ciência que está voltada para o desenvolvimento, a química, a estrutura, a função e a patologia do sistema nervoso, buscando a compreensão do mesmo como um todo. A neuroanatomia é estudada de duas maneiras, na microscopia e macroscopia. Este curso oferece ao profissional, o conhecimento sobre Células Nervosas, Tronco Encefálico, Reflexos e muito mais.
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Administração do Tempo
As teorias e o Processo de Aprendizagem
Coaching
A correria do dia a dia, desde compromissos profissionais até particulares, faz do ser humano um refém do relógio e nada melhor de um curso de Administração do Tempo para promover a organização e agilidade dos compromissos e horários estabelecidos. O objetivo específico do curso é auxiliar numa administração melhor do tempo, ajudando a identificar os fatores de desperdício de tempo, as soluções práticas, a implantação de objetivos, prioridades e metas; trazendo como resultado uma melhor qualidade de vida pessoal e profissional.
Ao longo de tempo, diversas formas de aplicar o ensino em sala de aula foram sendo inventados e aperfeiçoados por filósofos, pensadores, psicólogos e revoluicionários. Esses diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos são conhecidos como teorias de aprendizagem. O curso apresenta as contribuições treóricas ao longo dos anos que hoje fazem parte do cotidiano nas escolas. Sabendo que os processos de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, este curso oportuniza os estudos que remetem aos pensamentos teóricos que cercam o aprendizado, pois somente por meio do conhecimento básico é possível aplicar e reorganizar técnicas eficazes de ensino.
O profissional Coaching tem como objetivo ajudar o cliente a explorar e desenvolver questões relativas à sua vida pessoal ou profissional. Ele explora as ações que podem ser desenvolvidas pelo cliente, assim como a melhor maneira de alcançar o seu objetivo mais rápido, descobrindo como abrir os caminhos para possibilidades de ação em sua vida. Superar os conflitos e torná-los como potencialidades é um dos desafios de quem trabalha nesse campo de atuação, que é chamado de Coaching. Descobrir seus valores internos, redescobrindo capacidades que por algum motivo estavam adormecidas em sua vida pessoal. Ou até mesmo, profissionais que estão em busca de desenvolvimento pessoal podem aperfeiçoar seus conhecimentos com o curso de Coaching.
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40h Planejamento e Gestão de Carreira 80h Linguagem – Teoria, Avaliação e Terapia 60h Surdez – Aquisição de Linguagem e Inclusão Social 80h Psicomotricidade e Desenvolvimento Humano 60h Distúrbios de Aprendizagem 60h Hiperatividade – Transtorno de Deficit de Atenção 4h Acessibilidade 80h Doenças Neuromusculares 60h Neuroanatomia 60h Administração do Tempo 60h As teorias e o Processo de Aprendizagem 80h Coaching
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